Отзыв №8662

Я являюсь выпускником географического факультета МГУ. Надеюсь, мой отзыв поможет абитуриенту сформировать более полное представление о данном учебном заведении и предостережёт от совершения плохо обдуманных и губительных шагов.
К поступлению на данный факультет меня сподвигнул интерес к водным объектам и к вопросам охраны и рационального использования водных ресурсов. Поступить на геофак довольно просто: конкурс невелик (от 2 чел. на место на направлении «Гидрометеорология» до 7-9 на картографию), проходные баллы невысоки.
На первом курсе преподают самые базовые учебные дисциплины: топографию, метеорологию, соц.-эк. география, России, почвоведение и т.д. Также на первый курс приходится львиная доля «общеобязательных» предметов: русский язык, биология химия, история Отечества и т. п. Учебные планы по «общеобязательным» дисциплинам, за исключением математики, не выходят за пределы школьного курса. Для успешной сдачи зачёта и экзамена по математике материалов с сайта mathprofi.ru хватит с лихвой. В мою бытность студентов примерно 1/6 всех студентов вылетала из-за математики и, внезапно, биологии. В целом стоит отметить, что для человека, хорошо учившегося в школе, учёба на первом курсе будет не сложной, но крайне муторной. Последнее обусловлено необходимостью выполнения большого количества практических работ. При этом выполнять их требуют вручную. Сумма баллов за все экзамены будет определять то, на какие кафедры вы сможете поступить на 2-ом курсе. Межкафедральные переводы на факультете сильно затруднены.
На протяжении всего периода обучения преподавателям и учебной части будет наплевать на вашу посещаемость. Также в течение всего времени обучения совершенно обычным явлением будет проведение первого экзамена зимней сессии 4-6 января.
Размер стипендии в МГУ составляет примерно 3000-3600 рублей.
Если планируете совмещать учёбу с работой, то имейте в виду, что полевые практики после 1-го, 2-го и 3-го курсов длятся по два месяца.
Начиная со 2-го курса учиться на гидрометпотоке становиться немного сложнее. Необходимые и важные для профессионального становления специалиста-гидролога общеобязательные предметы (Логика и культура речи в 6-ом семестре, ОБЖ в 7-ом семестре, физ. геогр. России и правоведение в 8-ом семестре и т.п. Правоведение в этом списке вызывает особое возмущение, т.к. на данном предмете вместо актуальных для географов тем (экологическое законодательство, водный и лесной кодексы, засекречивание точных топографических карт) разбирается правосубъектность несовершеннолетних и дело Джорджа Флойда, а на зачёте, проходящем за месяц до защиты дипломов, просят оценить правомерность выдачи документов Шарикову) будут сопровождать вас вплоть до самого выпуска. На этот мусор составители учебного плана часов не пожалели. При этом программа таких дисциплин, как гидропрогнозы и гидрологические расчёты была несколько урезана, что чувствуется на последнем семестре обучения. Часть важных для гидрологов дисциплин (речные наносы, мат. моделирование гидр. процессов, гидрология болот) и вовсе были перенесены в магистратуру.
Иностранные языки как на геофаке, так и на других естественнонаучных факультетах преподаются из рук вон плохо. На них выделяется не более двух пар в неделю. На самих парах на изучаемом языке говорят крайне мало. На итоговом экзамене по немецкому языку на 3-ем курсе почти никто не мог связать и двух слов на данном идиоме. Также на экзамене разрешалось пользоваться словарём, а тему для говорения давали заранее с той целью, чтобы студент смог подготовиться. С английским дела обстоят не намного лучше. Программирование гидрологам преподают также крайне посредственно. Курс по Python на Степике на две головы превосходит кафедральный курс и по объёму изучаемого материала, и по качеству объяснения. ГИСы преподаются на протяжении трёх семестров по одной паре в неделю. Информации по ArcGIS и QGIS выдаётся мало: для выполнения курсовых и дипломных работ многие вещи приходится изучать самому. Кафедральные пособия по статистике написаны безобразно: в них очень часто вводят в оборот термины, не давая им определений. Например, в пособии неоднократно встречается понятие «случайная функция». Оно, в частности, используется для того, чтобы дать определение термину «Случайный процесс». При этом определение понятия «случайная функция» нигде не приводится. Более того учебный материал в кафедральных пособиях раскрыт значительно хуже, чем в пособиях Гмурмана и Крамера.
80% всех практических работ, выдаваемых в течение 3-х лет обучения на гидролога, выполняется в Excel. Работы по гидравлике и половину работ по гидр. расчётам преподаватели требуют выполнять от руки. Работать в AutoCAD’е и других инженерных программах в течение всего времени обучения вас учить никто не будет.
Справедливости ради стоит отметить, что кафедры географического факультета дают своим студентам неплохой уровень теоретической подготовки по своему и смежным профилям. Это, в частности, выражено в том, что студенты геофака часто становятся дипломантами всероссийской студенческой олимпиады «Я профессионал». Часть студентов преуспевают в научной деятельности.
Отношения с рядом преподавателей кафедры гидрологии суши выстраивать крайне тяжело. При этом стоит отметить, что если вы +/- знаете предмет, то на зачётах и экзаменах у вас проблем не будет, т.к. на кафедре, к счастью, не смешивают личное с рабочим.
До конца 3го курса студенты должны пройти 3 межфакультетских курса (МФК). Один из МФК должен быть связан с ИИ. МФК – это лучшее, что есть на геофаке. При грамотном выборе они очень здорово прокачивают ваши профессиональные навыки. Очень советую МФК по Python, SQL и машинному обучению. Лекции этих курсов доступны на teach-in. Для прохождения этих курсов необходимо будет выполнить множество практических заданий. МФК идут в диплом.
Начиная с 3-го курса следует немного более ответственно отнестись к посещаемости и вовлечённости в учебный процесс, т.к. часть материалов лекций и семинаров не была сохранена предыдущими поколениями и отсутствует в интернете.
В качестве межкафедральных курсов на 7-ом семестре обучению лучше выбирать только те, которые предлагает кафедра картографии и геоинформатики. Остальные МКК – шлак, недостойный внимания.
ГЗ МГУ очень красиво снаружи, но крайне не ухоженно внутри. В здании иногда можно повстречать крыс, а старые окна не отличаются герметичностью, вследствие чего зимой приходится дополнительно утепляться. Западная столовая была закрыта во время карантина и её двери остаются закрытыми для посетителей по сей день. С мая проводится ремонт первого этажа ГЗ. На географических ф-тет студентов и преподавателей доставляют только два лифта. Вялотекущий ремонт остальных лифтов идёт уже не первый год.
Напоследок я хотел бы раскрыть главный минус обучения на географическом факультете – перспективы трудоустройства. Диплом гидролога является надёжным оберегом от денежных знаков. Рынок труда уже сегодня перенасыщен гидрологами. Так, кафедра ежегодно выпускает 5-10 студентов. В следующем году кафедру окончат 14 (!) студентов. Кроме неё, гидрологов в России готовят в Питере, Перми, Иркутске и некоторых других городах. При этом вакансий для новоиспечённых гидрологов нет ни на hh.ru, ни на других сайтах поиска работы. Для формирования более полного впечатления о карьерных перспективах гидрологов рекомендую ознакомиться с сообществом в VK “Работа для гидрологов”. Размер зп, предлагаемый гос. структурами (лаборатории, Гидрометцентр) и на большинстве вакансий, где требуется опыт, является абсолютно позорным и не всегда превышает установленный в Москве размер прожиточного минимума. Вдобавок к этому обратите внимание на то, что в большинстве случаев инженер-гидролог != гидролог. Я осознал весь масштаб бедствия ещё в конце 2-го года обучения, но что-либо изменить у меня, к сожалению, не получилось.
Центр карьеры МГУ не оказывает выпускникам никакого содействия в поиске работы.
В заключение я хотел бы сказать, что география хороша в качестве хобби, но ужасна как сфера профессиональной деятельности. Не поступайте на географический факультет МГУ. Не поступайте на кафедру гидрологии суши. Обходите эти заведения седьмой дорогой. Учитесь на моих ошибках.