АГУ или МГТУ. Сравнение вузов

От студента третьего курса факультета РК для тех, кто хочет/думает/надумал/решил сюда поступить, надеюсь вы ещё раз подумаете, стоит ли сюда поступать.

Сразу скажу - нет. Повествование будет идти в хронологическом порядке на основе моего опыта от начала подачи документов до этапа, на котором я сейчас. Старался написать объективно и по факту, без лишних преувеличений.

-------- ПОДАЧА ДОКУМЕНТОВ -----------
Сдав три предмета на ЕГЭ и набрав 243 баллла я претендовал на платное обучение по направлению 09.03.01 на факультет ИУ. Решает всё конкурс, сможете ли вы поступить или нет. Перед подачей документов вы создаёте свой личный кабинет абитуриента на базе сайта МГТУ, загружаете туда всю необходимую личную информацию и далее выбираете направления. Насколько я помню, можно было выбрать три направления по приоритету, также с кафедрами. Я выбрал только одно - 09.03.01, другие меня не интересовали. Далее идёт выбор кафедры. Если вы допустим выбрали кафедру ИУ5 на этом этапе, у вас нет гарантий, что вы туда поступите. Здесь работает система приоритетов. Вы выбираете кафедры по мере убывания своего желания, и вот где будет свободное место для вас на основе конкурса, то туда вас и направят. М...
Показать полностью...ожет быть такое, что вас определят в самый последний, менее желаемый вариант. Поскольку я платник, для участия в конкурсе необходимо было внести оплату за обучение на первом семестре. Ничего такого плохого нет, просто гарантия того, что вы не сольётесь, заняв чужое место. Собственно это весь процесс подачи документов. Далее вы ждёте результат конкурса, смотрите кафедру, куда вас определили, и вот начинается ваш путь в этом ВУЗе. На ИУ я не попал, по приоритету и конкурсу вышел на РК

--------- ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ --------------
Конец августа. Проходит сбор поступивших студентов в ГЗ, скорее всего всегда в актовом зале. Там вам проведут вводную лекцию про то, как будет выглядеть ваша жизнь в ближайшие 4 года. На лекции присутствует декан, замдекана, может иногда прийти ректор, чтобы дать вам мотивационную речь. Помимо руководства факультета на собрании присутствует преподаватель, но нет, не вашей кафедры или факультета, а преподаватель ФВ (физкультура), который будет вам угрожающим тоном рассказывать, как устроена система физического воспитания в университете. Почему угрожающим? Да потому что так оно и было, как я помню, я это чётко подметил в тот момент. Физкультура в МГТУ это вообще отдельная тема, тут можно целый раздел выделить, но это позже.

--------- ОБУЧЕНИЕ. ПЕРВЫЕ ПРОБЛЕМЫ -------------
1 сентября. Ваши первые шаги в ВУЗе как студент начались. Первым, что вы увидите - УЛК. Там вы будете в основном до 2 курса, ибо основные кафедры, которые читают на первом курсе расположены там. Первая проблема с которой вы столкнётесь - неработающие лифты. По факту они работают, но огромный поток людей делает их бесполезными. Вы можете простоять 5-8 минут, чтобы дождаться лифта. Но есть нюанс. Вам повезло, если вы на первом этаже, потому что приезжающий лифт всегда будет свободен, но если вы будете где то на этажах (их там 11), то можете сразу идти пешком. Вы не дождётесь, либо лифт будет полон. В среднем в лифт помещается человек 6-8. Вообщем, привыкайте к тому, что вы будете подниматься всегда по лестнице, качайте выносливость. При чем об этой проблеме знают, но решать её не хотят. Видите ли, лучший технический ВУЗ не смог решить проблему с разгрузкой потока и решил просто забить.

Добравшись до нужной вам аудитории вы можете заметить, что преподаватель может отличаться от того, кто указан в расписании. Происходит это из за отсутствия внутренней коммуникации между кафедрами/факультетами в ВУЗе. Это большая проблема, которая сказывается на всей системе работы университета. Решать её не хотят. Вы столкнётесь с ней рано или поздно в зависимости от ситуации, и вам придётся терпеть эту абсурдную проблемную, которую, казалось бы, могли решить даже выпускники ВУЗа, решив эту задачу для университета, но лучший технический до этого не додумался.

Завершив первый день, вы можете подумать, что не всё так сложно,но это до 5-ой недели, когда будут первые контрольные и сдачи ДЗ. Тех, кто это понимает - не расслабляется, работает, проходит первые испытания, а те, кто не понимает - при первых же трудностях повержен морально, ибо розовые очки начинают ломаться.

Касательно сдачи предметов: у студентов на 2 курсе и более выработалась тактика - гуглить преподавателя. Если отзывы о нём вполне себе хорошие, то можете меньше уделять времени предмету, а больше тому, у кого статистика хуже. Я это к тому, что из за отсутствия в университете единой проверки знаний каждый преподаватель проверяет вас так, как он хочет. Кто то спросит по билету, кто то посадит вас перед собой и будет вас валить и требовать знаний, как от кандидата доктора наук и валить. Знаю преподавателей, которые стабильно отправляют минимум 4 человека в академ за семестр, но правила сайта запрещают упоминать, к сожалению для вас. Потому с каждым семестром вы неосозннано играете в рулетку всей группой. Вам может попасться очень лёгкий набор преподов, которые даже ваш билет смотреть не будут и просто поставят оценку, а есть те, кто вас в академ отправит. Удача не бесконечна, так что за 8 семестров минимум вы с ними столкнётесь. Вот помню экзамен по физике, преподаватель попросил одногрупника нарисовать корову. Нарисовал - выгоняет из аудитории. Почему? Потому что это невозможно, тест на дурака. Вот и думайте, сколько таких людей на суете и нервах попали на пересдачу, а позже может и на комиссию.

В целом то, что я описал выше - это основа, с которой вам придется жить 8 семестров, но это я ещё физкультуру не упомянул :).

------------ ФИЗКУЛЬТУРА ---------------
Если говорить честно - вся кафедра ФВ, которая отвечает за физкультуру - это сборище совков, которые когда-то где-то тренировали в каких-то подвалах ещё времён СССР. У них настолько завышенная самооценка о себе, потому что раньше они видите ли были МАСТЕРАМИ СПОРТА, и потому их предмет - самый важный в университете, т.к. его преподают сами МАСТЕРА СПОРТА. А когда этот мастер спорта загоняет до смерти студента (я не шучу, такой случай был, можете нагуглить), он сразу поджимает хвост и его четкость пропадает, а сам он просит не называть его ФИО в репортаже ТВ. Если вы надумали сюда поступать, будьте морально готовы к маразму мастеров спорта, которые сидят на кафедре ФВ. Они могут вас оскорбить, отчитать, задержать, выгнать, что угодно сделать. У вас пара через 15 минут и вам нужно ехать на метро 20 минут, потому что пара по физре вообще на другой станции? Пффф, физрука это не интересует. Но больше всего меня смешило то, что эти мастера спорта пробуют применять армейский стиль на своих парах, аля "РОВНЯЙСЬ! СМИРНА!", подкрепляя это командным тоном, с футболкой СССР. Если вы поступите в МГТУ, уважайте себя, купите справку, что не можете заниматься физрой, она в пределах 10к стоит, но не надо ходить на пары кафедры ФВ, вместо неё ходите на кафедру АФК, где реально умные люди сидят, которые расскажут полезные вещи. Их мероприятия и пары - удовольствие, лично моё мнение. Ну а если вы решились остаться на ФВ, то учтите, что за долг по физре всегда отчисляют в конце третьего курса, а он по любому у вас будет. Так система устроена, что если пропускаете хотя бы одну пару - то у вас отработки и + нормативы. Не сдадите нормативы - долг. Не пришли на пару - долг. Слабо позанимались/не вывезли - могут на отработку отправить, если не объяснитесь. Такая система вынуждает вас в будущем ходить на мероприятия от ВУЗа, где дают баллы для ФВ, и будьте уверенны, вы пойдёте туда. Забыл один момент: у ВУЗа две точки проведения физкультуры. Одна находится на электрозаводской в СК, другая в Измайлово. Учитывайте это, потому что вам нужно будет за 15 минут перемещаться из точки в точку между парами. В целом, насчёт физкультуры всё, надеюсь прислушаетесь к моим словам о справке и АФК.

------------ ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ -------------------
Я описал вам общую картину обучения в этом ВУЗе, давайте теперь перейдем к деталям. Начну с общих проблем:

- Запредельная бюрократия. Вот казалось бы, технический ВУЗ, готовит выпускников по самым различным инженерным направлениям, даже гуманитарии есть. Но почему то, то ли из за коррупции, то ли из за внутреннего консерватизма руководства университета и нежеланием ничего делать на и так уже пригретом месте, ЛУЧШИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ страны до сих пор любой запрос/любую информацию обрабатывает на бумажках. Ну что это такое? 2023 год на дворе, а у них до сих пор отсутствует централизованная система запросов без бюрократии. Задача - уровня фриланса, но решать проблему с бюрократией они не хотят. Если вам нужно будет получить справку - ждите 4 дня (что?). Я не шучу. Нужна была справка для работы, я её заказал, её делали 4 дня. То есть вместо централизованной системы, которая выдаст сразу справку и внесет необходимую информацию в базу университета, они до сих пор все записывают руками и обрабатывают через другие отделы, принося физические копии. Это уровень технического ВУЗа? Я воспользовался как-то этой проблемой, просканировав и распечатав направление на пересдачу, в итоге после заваленной второй попытки я просто пришел со скопированным направлением, которое позже подписали и отнесли в деканат, где утвердили, хотя я должен был идти уже в следующий раз в назначенный деканатом день на комиссию. Вот и думайте, что из себя представляет бюрократия в ВУЗе

- Отсутствие внутренней коммуникации между факультетами/кафедрами. Эта проблема связана с бюрократией. Когда вам нужно будет получить справку/перезачёт/выйти из академа - вы столкнётесь с ней. Допустим, вам нужно оформить перезачёт. Ваш план действий: приходите в деканат, получаете бумагу, которую должен подписать преподаватель и завкафедры. Несёте им, они подписывают, несёте в деканат. Вопрос с перезачетом закрыт? Нет. Вам дают ещё одну бумагу, где уже оформляется сам перезачёт, а то было согласие. Опять идёте на кафедру, к преподу, несёте обратно. И всё это делается не за один день, а за две недели. Знаете почему? Потому что в деканате только один человек работает с перезачетами, а доступен он раз в неделю на 1 час. Вы не успеете все оформить в один день, физически невозможно. Давайте теперь представим адекватную систему вместо неё, хотя бы образно: Студент запрашивает через ЛК МГТУ перезачёт у деканата --> деканат отправляет запрос в обработку отсылая запрос уже на кафедру --> тебе обрабатывают запрос и выносят вердикт, возвращая запрос в деканат --> деканат обрабатывает запрос и выводит результат студенту. С учётом рабочей смены, чисто теоретически ответ должен поступить в течение часа без физического присутствия. Но забудьте про это, вы учитесь в лучшем техническом, вы потеряете 3 часа своего времени, вместо того, чтобы отправить двухминутный запрос и готовиться к контрольной условно. А происходит такая бюрократия знаете почему? Потому что были случаи, когда деканат засчитывал перезачет, а на кафедре сидели неадекватные люди, которые отказывались либо просто ленились проставить информацию в соответствующие ведомости, потому что у них банально нет связи между собой. Мне вообще хотелось бы изучить вертикаль власти этого университета, потому что всё держится на соплях. Спасибо хоть, что аудитории в расписании правильные выставляете, а иногда нет.

- Отсутствие длинных перерывов. Прошло две пары, впереди ещё две. Что захочет средний статистический человек? Правильно, есть. Успеет ли он за 15 минут, перейдя сначала в другую аудиторию, спуститься в столовую, заказать себе еду в очереди на 40+ человек, поесть спокойно, подняться и не опоздать? Если следовать этой схеме, то он придет к концу первой половины пары. По личному опыту говорю. При чем насколько я знаю в других вузах перерыв есть, а в этом нет. Будете есть прям в аудитории и заниматься в крошках. Ну и со столовой такая же проблема как с лифтами, они не вывозят на себе поток людей. Руководство университета просто закрывает глаза на проблемы в оптимизации и не желает ничего делать

- Отсутствует ротация кадров в верхушке ВУЗа. Знаете, чем дольше человек сидит на посту, тем меньше у него желания что-либо делать. Когда человек приходит только только, у него сразу много идей, предложений, решений. Он как художник, который поймал вдохновение. Но когда человек 11 лет сидит на посту ректора, а потом фиктивно по возрасту пересаживается на пост президента, ставя и.о., а сама верхушка ВУЗа вообще никак не меняется, говорит о многом. Если сравнивать ВУЗ 11 лет назад и сейчас, поменялись разве что билеты и всё. Базовые проблемы не решаются, система управления никак не автоматизируется, оборудование устаревшее, ремонт в зданиях лишь частичный, зато строят кампус и общежитие для иностранцев. Ну ок, что тут сказать.

- Запредельное хамство. Знаете чем отличается бюджет от коммерции в общем плане? В бюджетных заведениях финансирование идет от государства, а не от частных лиц, потому если кто то обидется, на них ничего не скажется. В коммерческих же заведениях финансирование обеспечивает не государство, а клиенты. Как к ним подойдешь - так они тебе и заплатят. Будешь хамить - станешь банкротом, потому что с тобой не будут иметь дел. К чему это я? А к тому, что в отношении вас всё дозволено. Вы тут никто, звать вас никак, имени у вас нет. Что вы им сделаете? Уйдете? Да им все равно будет, их государство кормит. Хамить вам будут везде: в деканате, в раздевалке, в туалете, на парах. Зашёл в туалет по зову природы во время уборки? Узнай кто ты есть и скажи спасибо что шваброй по горбу не получил. Подошел получить вещи и ждешь когда принесут? Скажут "че сам не можешь?", а если сам пойдешь в другой день, этот же человек скажет "КУДА ПОШЕЛ?" (????????). Также случай в гардеробе: будешь стоять на месте, а не подойдешь ближе, откуда несут куртку, услышишь "НУ И ЧЕ ТЫ СТОИШЬ, ПОДОЙТИ НЕ МОЖЕШЬ?". Затупил на паре - услышишь кто ты есть по интеллекту (зависит от препода). Да даже на выходе если дверь перепутаешь, охранник крикнет "КУДА ИДЕШЬ НЕ ВИДИШЬ ЧЕ НАПИСАНО?". Хамство везде присутствует. Вас не воспринимают тут в серьёз, вы для персонала, преподов, руководства - школота, которая ничего из себя не представляет. Чуть что не так, задаешь какой либо доп вопрос, сразу начинается. Можете сказать, что нужно потерпеть, но я прихожу сюда знания получить, а не выслушивать, кто я есть. Кто думает, что нужно терпеть такое отношение к себе, а не "ныть" - ваше право, ваша жизнь, ваши принципы, говорю за себя. Информацию об отношении к студентам вам донёс.

- Неадекватная стипендия. Стипендия очень маленькая, её хватит чисто на еду и прочие средства первой необходимости. В начале она будет 2000, если округлить, позже вырастит до 4500, но это всё равно мало. Учитывайте, что 800 рублей вы отдадите за общагу. Чтобы получить больше, нужно будет записываться на всякие выплаты, часть из которых оформляется через бюрократию деканата))))).

- Общежития. Мне искренне жаль тех людей, которые живут в этих общежитиях. Жилищные условия на уровне колонии какой-то. И это во всех общежитиях университета. Живёт в комнате, насколько я помню, 4 человека. Двухэтажные кровати. Комнаты маленькие, 4 человека во всю ширину если в линию встанут не поместятся, если не учитывать мебель, с ней вообще 3. Проблемы с насекомыми в виде тараканов. Убитая душевая и туалет. Если есть средства - снимите квартиру или скорешитесь с кем то, чтобы оплату делить. Это один большой муравейник, условия жизни в общаге - не человеческие. А знаете в чем забавный момент? Они тратят средства на строительство общежития для иностранцев, которых в РАЗЫ меньше, вместо того, чтобы отремонтировать общежития

- Огромная нагрузка. Вас завалят работой. Если вы во время школьной жизни тусили, гуляли и занимались прочей молодежной деятельностью, не поступайте сюда, вы не окончите ВУЗ, говорю вам сразу. Прислушайтесь к словам, это не ваш университет, ищите попроще. А для тех, кто ботал в школе, вас ждёт: ДЗ, чертежи, работа на компе, всё это выполняться должно в течение двух недель по частям. Не выполнили - долг. Зашли поиграть в доту? Считайте у вас долг. Дерзайте

- Программа отстаёт от времени. Вся программа составлена на методичках/литературе 80-х годов. А сейчас какой год? Правильно. +-40 лет ВУЗ работает по методичкам, не меняя программу. А теперь взгляните вокруг себя, у вас столько технологий под руками, которые может быть вышли совсем недавно. А теперь подумайте, сможет ли этот ВУЗ сделать из вас инженера, который работает на системе 80-х годов?. А про программирование я вообще молчу, его тут нет считайте. Если вы придете на работу и расскажите на собеседовании чему вас тут научили, вас тут же развернут и скажут до свидания. Исключение: кафедра ИУ7. У них какая-то особенная кафедра, где люди реально большие деньги получают после выпуска. Но туда, чтобы поступить, нужно 280+ баллов для платной основы хотя бы, а мест очень мало

- Практика на гос предприятиях. На некоторых факультетах на практику вас могут направить в гос предприятие и сменить вы её не сможете. Что это даёт? Повышенный уровень секретности, запрет на выезд из страны. Это скорее минус для тех, кто регулярно путешествует.

- Маленькая зарплата после выпуска. В среднем зарплата после выпуска ~60.000, но всё это зависит от направления. Там где я учусь - такая зарплата после выпуска. Если надбавить в будущем с учетом опыта работы ~75 000. Цифры не точные, все приблизительно, но это мало.

- Электронный журнал сырой. Там только расписание и ваши оценки. Всё, больше ничего. Даже у элжура для школьников больше информации, но здесь вообще всё сыро.

- Старая литература, электронная библиотека ограничена. Литературы новой нет, всё старые издания. Электронная библиотека позволяет не все учебники читать онлайн, так что по любому придется брать из библиотеки физическую копию.

- Консервативность ВУЗа. На мой взгляд все эти проблемы связаны с тем, что университет банально не развился в крупном масштабе с момента развала СССР. Он не следит до сих пор за мировыми тенденциями, он упирается в старую систему и не желает развиваться. Может быть это дело в руководстве, которое просто не видит в этом смысла и блокирует предложения инициаторов где-то на верхушке, а может это просто общий менталитет всех тех, кто участвует в системе вуза, не как обучающийся. Ну а что ещё сказать, если ДЗ запрещают в печатном виде приносить и учебник через телефон читать. Так что тут наверное общий менталитет. Перспектив к развитию не наблюдается, заключаются какие-то договора с какими-то компаниями, университетами, и т.д. Всё строится сотрудничество с кем-то, но ВУЗ не меняется от слова совсем. Процессы идут, например строительство нового кампуса, но на мой взгляд, это не те действия, которые нужно предпринимать в первую очередь. Поэтому наблюдается снижение авторитета МГТУ в пользу других вузов, например ВШЭ, а МГТУ уже сами работодатели начинают считать совковой помойкой.

В целом это все общие проблемы, если обобщать, которые я заметил. Давайте хоть о плюсах:

------------------- ПЛЮСЫ УНИВЕРСИТЕТА ------------------------------
- Дружный коллектив. Студенты, они же бауманцы, дружески друг к другу относятся. Всегда подскажут, всегда помогут. Это наверное главная особенность университета, здесь дружелюбные учащиеся. Но связей вы здесь скорее всего не найдёте, люди не заинтересованы в этом и в принципе не знают, что это такое.
- Программа ВК образование. Это дополнительные курсы для программирования, где реально могут научить необходимой основе программирования. Допуск туда только со 2-го курса и по вступительным экзаменам. Но сможете ли вы распределить нагрузку - от вас зависит
- Неплохая еда в столовой. По моему мнению, еда нормального качества, каких-либо постэффектов не наблюдал
- Военная кафедра. Тут для тех, кто заинтересован в этом. Рассказать про неё ничего не могу, знаю только по наслышке, утверждать что-либо не берусь.
- Здания в шаговой доступности. В отличие от того же МИРЭА, где один корпус находится в конце ветки метро, а другой в начале, тут все расположено в шаговой доступности, кроме Измайлово, там нужно будет ехать на метро. Очень удобно.
- Диплом пока что считается как уважаемый. Люди знают, что такое МГТУ, потому приоритет по дипломам на трудоустройстве у вас будет выше. Но это пока что, ВШЭ например уже давно перешел МГТУ, при этом наблюдается снижение репутации МГТУ в принципе.
- Студсовет проводит различные мероприятия. Если вы любите студенческую жизнь - вы тут много, что найдёте. Студсовет состоит из таких же как вы, с ними легко найти общий язык и они всегда делают мероприятия для целевой аудитории.
- Студентам дается возможность подработать летом внутри ВУЗа. Открываются различные вакансии для тех кто хочет поработать, с занесением в трудовую книжку.

А так вообщем то всё. Насчёт преподавателей: есть хорошие, есть плохие, но при любом варианте всё придется учить самому. Учебный процесс очень ограничен в плане продуктивности. Вы всё будете познавать и учить дома, а здесь вам дают полтора часа ориентир, куда двигаться. В чём смысл таких семинаров и лекций - не понятно. К примеру, когда я по болезни пропустил пару по вышмату, я, чтобы не отставать от программы, начал решать примеры. Итог: за час было решено 80 различных примеров, когда на паре было решено только 8. В индивидуальном плане в 10 раз больше получилось. Мне бы конечно подошел заочный вариант, но заочного бакалавриата почему то нет.

В целом на основе всего этого я настоятельно советую не поступать сюда. Это не стоит затраченных сил, денег, ресурсов. Просто поймите, что вас привлекает в этот ВУЗ только его название и репутация. Есть другие варианты, где будет проще. Но дело ваше, я вас не отговариваю, окончательное решение за вами.

Удачи

Говорить буду за магистерское направление "Глубокое Обучение и Генеративный Искусственный Интеллект", на которое имел неосторожность поступить в 2024 году, хотя многие аспекты будут актуальны для ИТМО в целом.

**Краткое введение**

Для полноты картины скажу, что бакалавриат я закончил в МГТУ им. Н.Э. Баумана, на кафедре ИУ5 (09.03.01, Информатика и Вычислительная Техника, специальность "Системы Обработки Информации и Управления"). В ходе обучения в баке и до него активно занимался нейронками, писал статьи и ездил на конференции. Пишу это не пиара ради, а исключительно для того, чтобы обозначить свой бэкграунд. Поскольку IT-образование в МГТУ в целом - сущий ад и мазахизм (почитайте отзывы хоть на табитуриенте, хоть на любом другом ресурсе), то решение пойти в магистратуру в другое учебное заведение вынашивалось буквально с первых месяцев обучения в бакалавриате. К концу 4 курса выбор стоял следующий: ИТМО, ВШЭ или ЮФУ (в последнем рассматривал толковую кафедру Михалковича С. С.). Победил всё же ИТМО (что сказать, в вопросах маркетинга ИТМО нет равных не то что в России, но и во всём СНГ, наверное). Но ближе к сути вопроса.

**Поступление**

Как писал ранее, я а...
Показать полностью...ктивно занимался исследованиями и разработками в области ИИ, так что мероприятие "Конгресс Молодых Учёных", проводимое ИТМО, не могло пройти мимо меня, особенно с учётом плюшек, которое оно даёт, а именно возможности, в случае победы в номинации, идти в магу по БВИ. Учитывая тот факт, что проходные баллы по ЕГЭ в бакалавриат и по вступительным в магу превосходят 300 и 100 соответственно, то получить 100 баллов автоматом за вступительные было бы весьма кстати. Ставка на Конгресс оправдалась, я получил победителя и свой законный БВИ, а также доп. баллы за SCOPUS и ВАК. Дальнейший выбор был достаточно богат: направлений, связанных с ИИ, в ИТМО масса, но поскольку тема языковых моделей и чистой бигдаты меня не интересовала, выбор пал на "Глубокое Обучение и Генеративный Искусственный Интеллект". Программа была фундаментальная, если так можно выразиться, то есть упора на что-то конкретное не заявлено, рассматривается область ИИ в целом. У программы есть свой сайт, на котором красочно расписываются все преимущества и изучаемые дисциплины по семестрам на все 2 года. Естественно, основное моё внимание было приковано к тому самому списку дисциплин, ибо хлама вроде "Инженерной этики", "Экономики" и "БЖД" в бакалавриате было больше, чем профильных дисциплин, и желания мариноваться с ними ещё и в маге не было от слова совсем. И у выбранной мной программы, судя по официальному сайту, с этой точки зрения всё было идеально (как же я ошибался...). Да, я видел множество отрицательных отзывов на ИТМО, но, каюсь, предпочитал просто не верить им, о чём вскоре и пожалел.

**Первые звоночки**

Если вы думаете, что организация обучения одинаковая во всех вузах страны, то вы ошибаетесь. В ИТМО практикуют так называемую модульную систему, преподносимую как успешный западный опыт и вообще крутую и удобную фишку. Как же это выглядит на самом деле? Выглядит это так: у вас есть некоторый список дисциплин на семестр, причём их объём в часах соответствует, а может даже и превосходит среднестатистический по всем другим вузам, но которые не читаются параллельно в течение всего семестра, а сжимаются в короткие отрезки времени, разбросанные (и частично пересекающиеся) в течение семестра. То есть у вас может быть дисциплина на 216 часов, которая будет читаться два месяца, или дисциплина на 108 часов, которая будет читаться две недели. В итоге у вас может быть три занятия в неделю по 4 часа по одной дисциплине, при этом, как я писал ранее, это будет не единственная изучаемая в этот период дисциплина. И, разумеется, будут домашние и лабораторные работы, которые НЕ ВХОДЯТ в часы занятий и должны выполняться отдельно. Трудоёмкость того и другого будет внушительная, что, конечно, никого не волнует. По окончании модуля сразу же сдаётся зачёт или экзамен, таким образом в ИТМО нет сессии как таковой: она размазана по всему периоду обучения. Зачёт может быть как в октябре, так и в январе. Так что забудьте стишок "От сессии до сессии живут студенты весело", сессия у вас тут будет ПОСТОЯННО, а учебная нагрузка будет крайне неравномерно распределена по семестру, создавая, мягко говоря, дискомфорт. Модульная система обучения в ИТМО - это попытка скрестить убогую совковую систему образования и современную зарубежную, результат такого межвидового скрещивания, как водится, нежизнеспособен. В начале сентября началась выборность дисциплин (та самая распиаренная возможность выстроить свою траекторию обучения). И тут мы подходим к следующему неприятному сюрпризу.

**Непрофильные дисциплины или инфоцыгане первого проректора ИТМО**

Начнём с того, что выбор дисциплин в ИТМО - это совсем не то, что наивный абитуриент может понимать под этим словосочетанием. Выбирать среди профильных дисциплин вы не сможете, не сможете даже выбрать преподавателя или группу, за исключением, может, одной элективной дисциплины, которые и так имеются в любом другом вузе. Выбор будет только среди общеуниверситетских дисциплин, таких как... Английский язык и Soft Skills. На английском языке вас будут учить искать и писать статьи (магистры ИТМО не умеют искать и писать статьи на английском языке???), писать статусы в соцсетях в стиле Хилари Клинтон (не шутка) и тому подобный бред. А вот на второй части хочу остановиться подробнее. В ИТМО основной упор сделан на т.н. Soft Skills, причём введены они были, по словам Дарьи К., по её же инициативе за счёт урезания часов профильных дисциплин и через справедливое недовольство студентов и ещё остававшихся в ИТМО на тот момент адекватных преподавателей и профессоров, на которых просто положили болт, а недовольных отчислили/уволили. Ну что поделать, против желания жены ректора и, по совместительству, проректора по учебной работе не попрёшь. Как говорится, чем бы дитя не тешилось. Но что из себя представляют софт скилы в маге. Выбор большой, например, "сторителлинг" (в переводе на великий и могучий - "рассказывание сказок") или "Путь в IT..." (зачёркнуто) "Карьера в IT". Соль в том, что вы ОБЯЗАНЫ выбрать три дисциплины из этого списка. Я выбрал "работу в удалённых командах", "управление конфликтами" и "выступления для молодых учёных" как наименее бредовые, судя по названиям. Расписывать про это всё не вижу смысла, ибо будет слишком много букв и непечатных слов, скажу только, что вести эти бесконечно важные дисциплины будут "преподаватели", именующие себя в соцсетях "бизнес-тренерами", "коучами" и т.д. Содержание этих курсов, особенно последних двух, до боли напоминает марафоны желаний Блиновской или буткемпы Аяза Шабутдинова. Собственно, поскольку вся эта братия бизнес-тренеров и коучей собрана первым проректором, то и сделать с ними ничего нельзя, отчего самомнение данных персонажей поистине огромно. Стоит ли говорить, что на сайте программы никаких упоминаний английского и софтскилов не было...

**Обучение**

Наконец, начался учебный год и первое, с чем я столкнулся, была неразбериха. Пары начались, согласно расписанию, только в самом конце сентября, причём это расписание менялось постоянно, как до начала занятий, так и после. Спланировать своё время в таких условиях весьма и весьма трудно. Несмотря на заявленную очную форму обучения, все пары, за исключением всего двух за семестр, проходили в дистанте, причём преподаватели регулярно опаздывали/переносили их, потому что "не успеваю провести" или "у меня опять дела, поэтому давайте перенесём на...". Всё общение с преподавателями происходит либо на занятиях, либо в переписке в телеграме, застать кого-то очно невозможно. Всё это привело к тому, что некоторые преподаватели могли не отвечать и не проверять работы неделями, на что, разумеется, руководство закрывает глаза. При этом за дэдлайнами по лабам и домашкам следят очень жёстко, чуть что - сразу снимают баллы. Отдельно стоит выделить руководителя программы - Сергея М. На любой вопрос он отвечает в стиле Гендальфа из известной трилогии Толкиена, то есть максимально расплывчато, но, в отличии от серого мага, с ощутимой пассивной агрессией, которая в случае отсутствия аргументов не замедлит перейти в активную. Две недели не отвечает преподаватель - М. делает вид, что решает проблему, на самом деле не делая ничего, и т.д. Как только я понял, во что влез, запросил учебный план у администрации программы. Стоит ли говорить, что я его не получил (что как бы нарушение, поскольку учебный план вообще должен быть опубликован на сайте вуза). Вместо учебного плана мне прислали список дисциплин через запятую, даже без указания часов, формы аттестации и семестра. В середине первого семестра, заглянув в электронную зачётную книжку, я обнаружил, что две дисциплины, которые читаются в первом семестре, стоят на самом деле во втором. То есть М. и компания просто взяли и по-тихому нагрузили студентов двумя дополнительными дисциплинами, даже не согласовав это со студофисом. Содержание профильных дисциплин вызывает даже не вопросы, а откровенный скепсис. Во-первых, постоянное дублирование: на "теории глубокого обучения" будем обучать LLM, на "технологиях программирования и обучения глубоких сетей" будем обучать LLM, наконец, на втором семестре будем всю дисциплину "методы ИИ в обработке естественных языков" обучать LLM, во-вторых, отсутствие хоть какой-то логики или структуры. Эмм, алгоритмам, лежащим в основе глубокого обучения была посвящена дай б-г одна лекция и лаба за весь период, зато обучению LLM - процентов 70 остальных занятий. В итоге ни тебе детального разбора градиентных методов оптимизации, ни адекватного разбора составляющих частей нейронных сетей (свёртки, пулинги, нелинейности, полносвязные слои, нормализации и регуляризации, LSTM), ни разбора архитектур нейронных сетей, ни даже адекватного изучения PyTorch. На первой лабе обучаем линейную регрессию на PyTorch (попутно и по мере возможности изучая сам PyTorch) - на второй обучаем LSTM на генерацию текста. Прямо как в известной инструкции по рисованию совы. М. во всём этом не видит ничего особенного, более того, прямо говорит, что "ну мы дадим им лекции ШАДа, там всё красиво расписано, или картинки из интернета". То есть никто никого тут учить не собирается, только имитировать бурную деятельность, и не только учебную (Виноградов не даст соврать). Почему на направлении, не декларирующем себя как ориентированное на языковые модели, бОльшая часть занятий посвящена именно им, остаётся открытым вопросом. Ах да, раз уж зашёл разговор про учёбу. В ИТМО считается нормальной практика, когда преподаватель читает лекцию на несколько вузов сразу на сторонней платформе. То есть фактически ИТМО продаёт (платникам или государству, платящему за бюджетников) чужие лекции и материалы. Следующий шаг - найти на ютубе бесплатные видеолекции и включать их студентам вместо живой лекции. Касательно лабораторных работ всё ещё интереснее. Для выполнения лабораторных работ нужны большие вычислительные мощности. По заявлениям всё той же Дарьи К., ИТМО создаёт коллаборацию с IT-корпорациями в том числе для предоставления вычислительных ресурсов университету. А что мы видим в действительности: у кого из студентов имеется соответствующее (и весьма недешёвое) железо, сутками обучает нейронки у себя, а у кого нет, те вынуждены использовать бесплатный (и забугорный) Google Colab или Kaggle с жёсткими лимитами для того, чтобы за пару недель подготовить лабу (не забываем про дедлайны!!!), либо покупать ресурсы за овердохрена денег (стипендия 2100 рублей, так что можем себе позволить и не такое!). В середине учебного года в зачётной книжке появились две новые "крайне важные" дисциплины - ещё один английский язык и "этика в сфере искусственного интеллекта". Занятно то, что по этике стоит экзамен (!), и то, что весь этот хлам появился в конце января (!), в то время как остальные дисциплины второго семестра были прописаны ещё в сентябре. Также в ИТМО считается нормальной практика, при которой преподаватель (преподаватели) в середине дисциплины принимают решение изменить правила получения баллов и зачёта (в сторону ужесточения, разумеется). Так, например, нам спустя несколько занятий объявили, что для зачёта надо набрать 100 баллов, а оценки за тесты на электронной платформе будут идти с понижающим коэффициентом. Всё обучение в ИТМО пропитано хаосом и неопределённостью.

**Работа**

Одним из направлений пиара ИТМО являются его лаборатории, в которых могут работать студенты. Во-первых, это широко известный SCAM(T), который в сентябре 2024 с обыском по делу о мошенничестве (ирония судьбы, не иначе) посетили сотрудники ФСБ, во-вторых, множество мелких лабораторий, в том числе лаборатория компьютерных технологий, в которую в сентябре мне было предложено трудоустроиться. Тянулось это трудоустройство долго: сначала речь шла об октябре, затем о ноябре. В конце концов сбор документов начался только в конце октября, а учитывая, какие именно нужны документы, о трудоустройстве можно было говорить в лучшем случае в середине ноября - декабре. Как и полагается ИТМО, чем важнее информация, тем позже она дойдёт до адресата. Так вышло и с трудоустройством: выяснилось, что для оформления требуется предоставить оригинал трудовой книжки, что ввиду независящих от меня обстоятельств я смог осуществить только в январе (если бы об этом было сказано заранее, то вопрос решился бы ещё в конце ноября). В промежутке между концом ноября и серединой января мне неоднократно звонили то из отдела кадров, то заместитель руководителя лаборатории (а руководитель, к слову, тот самый Сергей М.) с просьбой привезти трудовую и подписать документы. Каково же было моё изумление, когда в офисе поддержки сотрудников в январе мне сказали, что договор уже подписан (кем???) и теперь, когда трудовая книжка у них, оформление лишь дело техники. Ещё большее удивление меня ждало спустя два часа, когда мне позвонили и попросили срочно приехать подписать новый договор. После моих настойчивых расспросов выяснилось, что с января изменили условия трудоустройства (на менее выгодные, естественно). Разумеется, ничего подписывать я не стал, ибо на тот момент уже не относился к отзывам про студенческое "рабство" в ИТМО скептически и просто забрал трудовую. Дальнейшее общение с заместителем руководителя лаборатории (которая, к слову, и координировала все мои действия) озадачило: оказывается, изменение условий оформления было для неё сюрпризом. Заместитель руководителя лаборатории не знает, на каких условиях в эту самую лабораторию берут сотрудников... Но вот от последующего предложения я выпал в осадок: мне было предложено получать деньги через зам. руководителя лаборатории без оформления. Поскольку я не был готов отправиться навстречу приключениям, в том числе с налоговой, от предложения я отказался.

**Наука**

Логично, что любой университет тесно связан с наукой, но если это неклассический университет, то и наука в нём будет неклассическая. ИТМО очень любит гранты - это факт, ИТМО очень любит пиар - это тоже факт, но ИТМО не заинтересован в реальных и практически применимых разработках, так как они априори требуют больших вложений, как материальных, так и моральных, - печальный факт. Следствием этого обстоятельства является множество грантов, выдаваемых одними структурами университета другим структурам университета. Всё это оборачивается в красивую обёртку, дабы не палиться явно, но внутри представляет из себя нечто странное. Довелось мне некоторое время присутствовать в команде одного такого гранта, в котором ни участники, ни руководитель, не могли чётко определить, что же именно должно получиться в итоге и как это что-то сделать. В итоге к периоду отчётности никаких явных подвижек не было. Буквально, сначала мы ищем испорченные продукты, потом мы классифицируем минералы. Стоит ли говорить о том, что при таком подходе в любой иной ситуации команда гранта вынуждена была бы не просто вернуть деньги грантодателю, но и заплатить немалый штраф. Но это же ИТМО, а деньги государственные, так что и так сойдёт. Преподаватели, к слову, имеют непосредственное отношение ко всем этим грантам, поэтому заниматься своими непосредственными обязанностями (а именно обучением студентов) у них просто нет времени. Запомнились также слова Сергея М., которые он произнёс в ответ на моё предложение к написанию статей в научные журналы, на Хабр и к участию в конференциях: "Это не в приоритете. Нам нужны публикации в СМИ, например, на Фонтанке, с броскими заголовками, привлекающими внимание. Учёные ИТМО изобрели... и так далее. Содержание не обязательно какое-то впечатляющее может быть. Жаль, что у нас нет отдела, который этим профессионально занимался бы.". Тут, как говорится, без комментариев. Впрочем, этот факт не помешал потребовать от меня вписать в статью, поданную на известную международную конференцию статью абзац, в котором говорится о финансировании работы лабораторией, в которой я не работал и не работаю (причину описал выше). То есть ИТМО просто внаглую приписывает себе чужие разработки, выполненные без участия ИТМО, и под них осваивает бюджетные деньги.

**Вывод**

Программа 5 в 100 сыграла с ИТМО злую шутку. К участию в подобных программах можно допускать организации только при условии жёсткого контроля за их деятельностью, иначе разного рода дефективные менеджеры, инфоцыгане и прочие мошенники мгновенно налетят, как мухи на сладкий сок. Был ли ИТМО сильным IT-вузом? Да, был. Очень сильным. Является ли он сейчас таковым? Нет, нет, и ещё раз нет. Шумиха вокруг ИТМО обусловлена двумя вещами: активной (и, очевидно, дорогой) пиар-компанией и сильными студентами, которые приходят сюда, ведомые дутым ореолом величия и успешности. Фактически имеем замкнутый круг: сильные студенты вопреки всему чего-то достигают, находясь в ИТМО; ИТМО пиарится за счёт достижений этих студентов, приписывая их себе; пиар обеспечивает приток новых сильных студентов. Где-то параллельно всему этому идёт поток финансирования, которое тратится одному богу известно на что. Ну и ректору с его девочками, которые весь этот бардак поддерживает вот уже больше 10 лет. Никому не советую поступать сюда.

Всем привет, я четверокурсник из Станкина. ИВТ бюджет очно.
Технические данные вуза:
учиться: легко
общага: есть (нюанс), дают почти всем. Есть в центре и на окраине, ниже написал
путь от общаги до вуза: 40 минут (центровая) и 1 час (окраинная)
посещать занятия: лояльно
получить реальные знания и навыки: почти не представляется возможным
стипуха: от 2500 до 4000
взятки: тут их нет вообще
интересно ли тут учиться: маловероятно, как повезёт
ремонт внутри вуза: тройка из пяти
военная кафедра: есть
не поступать ни в коем случае: на ИВТ (нет программирования, только физика)
график обучения: 6 дней в неделю. Первая пара с 8:30

Отзыв о вузе хочу начать с ввода в общую информацию. В России есть два типа вузов - как чёрное и белое - ТОП-1 ВУЗы и остальные 99%.
Топ-1 вузы (в частности технические) - МФТИ, МГУ, МИЭМ ВШЭ, СПБГУ, ИТМО, пара факультетов Бауманки и МИФИ.
МГТУ "Станкин" - это из тех остальных 99%, то есть образование там околонулевое, и спорить с этим нет смысла.
Если говорить более конкретно - отсутствие сильной фундаментальной математики, отсутствие программирования и физики (если она вам нужна). Низкие проходные баллы (240-250 на факультетах) не дают возможность (...
Показать полностью...если ты заинтересован в получении знаний всерьёз, как это было у меня, когда я поступал сюда и первые полтора года) раскрывать потенциал преподавателей (в этом вузе мало таких, но они есть), потому что заняты разжёвыванием материала для тех самых 240-250 ЕГЭ незаинтересованных студентов, никогда не занимающиеся программированием до вуза и в период обучения дополнительно тоже. Четверть из них отвалится уже после первого курса.

У тебя есть два пути:
1) ты ходишь на все пары, проникаешься т.н. высшим образованием (это когда нужно в 8:30 приехать на лекцию по ОБЖ или на две пары физкультуры в середине дня), ходишь на все пары матАнализа, на котором тебе придётся заново пройти теорию для ЕГЭ - увы, в Станкине математика на уровне ЕГЭ. БУКВАЛЬНО. Только пару закорючек обозначений добавили и назвали это "высшей математикой". В таком случае к четвертому курсу у тебя будут глубокие познания в экологии, ОБЖ, русском и английском языках, черчении, философии и остальных бесполезных дисциплинах. У тебя повышенная +300 рублей стипендия и пустая строка навыков и проектов в твоём резюме к концу 4 курса.

2) Забивать абсолютно на всё, ходить только на нужные для НЕвылета из сессии лабы/семинары и развиваться вне вуза самостоятельно. Про т.н. саморазвитие: это сложно и подойдёт не каждому, в таком случае вы либо от безысходности попадаете на первый пункт, либо придумываете какой-то свой индивидуальный план.
Теперь реально о плюсах вуза, что касается второго пункта, Станкин даёт очень хороший фундамент для построения своего пути на основе второго пункта:
2.1 лояльность преподавателей (за некоторыми исключениями): 90% ваших преподавателей будут очень лояльны к вам. Буквально, можно забыть о посещении лекций напрочь, лабы сдавать скопом в самом конце без посещений прежних, семинары посещать только на лёгкие контрольные работы (которые все списывают с телефона прям перед преподом (потому что он сам в телефоне сидит) для выставления модулей (в Станкине модульная система. Ещё в станке забавная шкала оценивания - 54 балльная система, пожилая так сказать). Очень лояльные преподы, им буквально п***й на тебя. Как и тебе на них. Некоторых преподов я так и не видел, хотя в зачётке стоит четвёрка по их дисциплинам. Автоматы получать очень легко - просто имей закрытые модули вовремя хотя бы на тройку.
2.2 отсутствие необходимости ходить на лекции. Я не знаю как в других вузах, может быть точно так же, но ходить на лекции тут вроде как полуофициально необязательно. Не отмечают. А лекции это половина вашего учебного времени. Да и х*й с ними, это очень даже большой плюс. Есть конечно преподы-задроты на посещение, но отсутствие посещений это просто минус автомат, не более. Пришел на экз, списал бесполезную дисциплину, ушёл.
2.3 учиться тут - очень просто. Это и минус конечно. Факт - на тройки закрыть сессию можно за 6-7 приходов в вуз перед сессией для сдачи долгов. А учиться в Станкине на четверки и пятерки смысла нет - знаний не получите, потеряете много времени на посещений лекций и бесполезных семинаров, на которых изучаются методички по соответствующим дисциплинам
2.4 Автоматы. В станкине очень легко получать автоматы - просто закрывать модули вовремя на тройку или выше. Так 80% дисциплин закрываются.
2.5 Общежитие в центре (район Дорогомилово) рядом с метро. Если не повезло - в Кузьминках - вам очень не повезло если вы там получили общежитие. Но как и везде - очень скудные условия существования, в 12 квадратах 3 человека - это античеловечные условия, поэтому нужно подсуетиться и искать комнаты с "мёртвыми душами"
2.6 Диплом. Сдаётся очень легко в Станкине.
2.7 военная кафедра открылась

Минусы вуза:
1. самое плохое в данном типе "средних" вузов - студенты. 240 баллов ЕГЭ - для этого не нужны стремления к познаниям, достаточно втупую немного позубрить ЕГЭ в 11 классе. 80% студиков к четвертому - взрослые дети, которые получили диплом и пошли работать в мак. Никакой осознанности. Это ужасно. За всё время обучения в Станкине я встретил реально только пару человек, которые горели какой-то своей идеей. Но так в любом среднем вузе, это норма и будьте готовы к этому.
2. все преподы физики и подобных дисциплин - в своё время выпускники МФТИ/физфака МГУ, которые сидят 40 лет на преподавательском кресле - задроты. Будут е***ь тебя, будешь зубрить методичку на лабах и плакать в подушку от непонимания зачем тебе 4 семестров физики и 2 электротехники взамен 2 семестрам программирования
3. (только про ИВТ). Не поступайте сюда ни в коем случае. На соседних направлениях вроде получше. Если вкратце - у тебя будет 2 семестра программирования. Зато физики - 4, элтеха - 2, обж - 2, физкультуры - 4. Русский, история, философия, черчение... это только то, что сейчас на ум пришло. В общем я реально не понял смысл направления ИВТ за 4 курса. Типа из тебя делают универсального сверхчеловека.. который так и не научится программировать по итогу))
4. общежитие. А точнее его получение. Если получил общагу в центре - крутой. Иначе ты либо не получаешь общагу (плохо), либо получаешь в Кузьминках (плохо). Чтоб получить общагу в центре - нужно быть выше середины списка поступающих по ЕГЭ. Обе общаги ужасны для жизни. Маленькие комнаты на много людей. Дай Бог с этими людьми хоть пообщаться о чём-то можно будет, потому что бОльшая часть студентов - дотеры или боты. Ищите мёртвые души в общагах и заселяйтесь в полупустые или пустые комнаты
5. Скучно. Субъективный пункт. Но за 4 года я ни разу не вышел из Станкина без чувства тоски. Скорее это тоска от достаточно совкового вуза внутри (жвачка засохшая камнем под неудобными полугнилыми партами которые старше вас в два раза, ужасное освещение везде (свет как в подвале, не знаю как описать даже), крашеные стены, дешевая плитка, неуютные кабинеты, старые (не в обиду) преподаватели в большинстве своём). Ну вы поняли о чём я. Учиться неуютно. Субъектив. Никакой студенческой жизни тут вообще нет. Повезёт если найдете друга. Или хотя бы приятеля.
6. отсутствие знаний. Думаю, беда всех не ТОП-1 вузов. Знания получить не получится, не то место. Только самим вне вуза. Математика 0/10, программирование 1/5. При поступлении был выбор между Станкином, политехом (Москва), мирэа и мэи. Плюс минус все эти вузы из такого же разряда с индивидуальными особенностями

Отзыв писал без каких-либо эмоций, максимально нейтральный взгляд с полета 4 лет обучения. По фактам только с тем, с чем сам столкнулся и столкнулись мои однокурсники. Если коротко: средний московский вуз с общежитием в центре и возможностью устроить свою студенческую жизнь так, как тебе хочется. Но без получения знаний
В период обучения сталкивался с недобросовестными преподавателями мало, но с добропорядочными людьми больше. Отдельно хочу поблагодарить Ш*****у А. и Н*********о В. Вы помогали мне в период обучения, помогали другим студентам и было видно, что готовы помочь и другим ребятам, за что мы все благодарны вам в первую очередь не как преподавателям, а как людям доброго сердца.

Если лень читать, просто перемотай в конец, там я кратко подвёл итоги. Ещё советую посмотреть отдельно про кафедры, это чуть выше итогов. Но помни, что решение о выборе ВУЗа может изменить всю твою жизнь, так что рекомендую всё же потратить 20-30 минут и прочитать отзыв полностью. И сразу хочу заранее извиниться за весь предстоящий грамматический и пунктуационный ад и за обилие дополнений в скобках.

Я являлся студентом очной формы восьмого факультета МАИ и расскажу про все известные мне минусы и плюсы моего фака и вкратце сравню его с 3. Хотя я проучился чуть больше 1 семестра, у меня уже сложилось определённое мнение об институте, которое и побудило меня забрать оттуда документы. Скорее всего изложение будет непоследовательным и неполным, так как я просто описываю то, что вспоминаю.
Начнём с описания каждого предмета, преподаваемого на первом курсе на всех программах моего факультета.

Математика:

Линейная алгебра и аналитическая геометрия: Мне безумно повезло с преподавателями, не просто так нашего лектора иногда называют ангелом. И лектор, и семинарист очень доходчиво объясняли свой предмет, при этом крайне лояльно оценивая сданные работы. Лектор часто пропускал чересчур сложн...
Показать полностью...ые доказательства и акцентировал внимание на полезных на практике фактах, что также способствовало лучшему освоению материала (хотя он это делал, потому что ему было лень переписывать длинные доказательства, чего он не скрывал). Так что все речи про важность доказательств на экзамене — это ложь. Но сам предмет на 80-90% — это зубрёжка алгоритмов выполнения типовых заданий, что довольно скучно и бессмысленно. Зато на первом экзамене, не считая определения, не было теоретических вопросов, на зубрение которых для других предметов уходили десятки часов. А на втором экзамене разрешили принести лист А4 со шпорами (Раньше говорили, что можно принести просто лист, но однажды какой-то гений пришёл с ватманом с записями всех лекций)

Дискретная математика: То же, что и с линейной алгеброй, лектор (который был и семинаристом) отлично объяснял свой предмет, разве что на экзаменах церемонился намного меньше. Зато при выставлении оценки за первый семестр учитывается только экзамен, так что работать приходится заметно меньше. Да и зубрить предмет практически не приходилось, разве что билеты.

Математический анализ: Понять лекции невозможно: весь материал неструктурирован. С самого начала используются термины, которые мы лишь через 2 месяца пройдём на дискретке. Куча математических символов без каких-либо объяснений (И ведь даже не прогуглишь, что это за одноглазый смайлик). Хоть что-то понимали лишь те, кто самостоятельно читал методичку препода, но на неё тоже нельзя целиком рассчитывать, ведь там немалое число фактических ошибок. При этом это единственный предмет, на котором отмечали на лекциях и единственный предмет, на который могут не пустить при опоздании. На семинарах же мы просто решали задачи из сборника Демидовича. Зачастую, если кто-то чего-то не понимал, однокурсники объясняли намного лучше препода. К слову, все задачи легко списывались из китайского решебника, а навыки решения задач не имели значения на экзаменах. Но оценка за семестр во многом зависела от работы на парах, так что не советую просто забивать на задачи. Это единственный предмет не из зачётной сессии, за который можно получить автомат. Но если не считать оценивание, лекции и семинары никак между собой не связаны: темы практически не пересекались, из-за чего фактически получается 2 разных предмета с одним преподом и из-за чего материал с лекций не усваивался дополнительно на семинарах и наоборот. И лучше к этому привыкнуть, ведь этот предмет читается 3 курса.

Информатика:
Там много названий у предметов (Вроде их было 4), но это фальшь и предмет, по сути, на первом курсе один. Препод даже не менял тему, когда заканчивался один и начинался другой. Если кратко, то информатики на первом курсе нет. (По крайней мере на парах)
На лекции ходит где-то четверть потока (И то большинство на них смотрит фильмы или делает домашку). Почему так мало? Потому что их ведёт самопровозглашённый лучший препод лучшего технического ВУЗа страны или в простонародье — зайка. На протяжении двух пар (трёх часов) без отдыха он рассказывал нам, что МАИ лучше МГТУ (ведь лет 10 назад какой-то пацан из нашего института в олимпиаде по программированию занял место выше, чем другой пацан из Бауманки), но просто абитуриенты в МАИ сейчас глупей, поэтому мы их и не опережаем в рейтингах. После чего ещё пару (Да, он ведёт 3 лекции подряд и это у него фишка, он так из года в год ставит) он нам пересказывал материал из своей методички, который читается за 5 минут. Но как из 5 минут можно сделать 90? Конечно же, с помощью анекдотов и рассказов о былом величии института и об успешных выпускниках кафедры лектора, а также шуток над студентами других кафедр, которые “не дотянули” до священной 806. Слушать это тяжело и бессмысленно: всё уже есть в сжатом виде в методичке и в ещё более сжатом в файле с вопросами к экзамену, которые не менялись уже лет 100. К тому же, даже если не ходить на пары, экзамен сдадите, ведь он устраивает по 5 пересдач и выдаёт билеты в алфавитном порядке. Кстати, он совершенно не парится о балансе сложности билетов, так что первым номерам достаются первые, то есть самые простые вопросы (все 3), а последним — самые сложные (все 3). Поэтому можно выучить только самые простые билеты и ждать, пока они не выпадут за 6 попыток (экзамен + 5 пересдач) или попробовать рассчитать свой билет, так большинство и сдаёт. Но списывать у зайки сложно, он постоянно ходит между рядами и следит за руками, а ещё иногда меняет вопросы в разных билетах между собой.
Но что насчёт семинаров? Единственная цель семинаристов — выдать допуск к экзамену. Для этого достаточно сдать 12 (вроде) лаб, 4 курсовые и 4 контрольные. Соответственно, вся суть семинаров (А это по 3 пары в неделю) — это объяснить, как делать эти лабы. Тут всё даже смешней, чем на лекциях: можно 3 часа слушать объяснение одной темы и ничего не понять, после чего посмотреть это на YouTube за 10 минут. Но почему 3 часа, а не 4.5, если пары 3? Потому что ещё одна пара остаётся для решения этих задач в классе на оборудовании института. И что бы вы думали? Эти компьютеры не тянут нужный софт (А где-то треть даже не включается, я не шучу)! Так что все эти задания вы делаете сами, и никого не волнует, откуда вы возьмёте компьютер с Linux (Все лабы нужно делать только на этой ОС) и личный сервер, про настройку утилит вам тоже никто не расскажет. А ссылки на загрузки специфического ПО, которое используется только в МАИ и необходимо для решения лаб, неактивны. Не считая этого, лабораторки довольно простые и зачастую на их оформление и подготовку к ним тратится намного больше времени, чем на выполнение. Кстати, где-то половина лаб делается на C (остальные вообще не имеют отношения к программированию), но ещё 10 лет назад они делались на Pascal и их так и не изменили, так что вам придётся использовать функции, которых нет в этом языке. Но не переживайте, ведь добрые преподы уже переписали эти функции на изучаемый ныне язык (И вы даже не представляете, насколько это отвратительно реализовано). По этой же причине многие темы по C семинарист объяснял на примере Pascal, из-за чего понять их становилось только труднее. Это всё равно, что, зная русский, учить арабский по учебнику на китайском. Благо, если забить на объяснения семинариста и просто погуглить эту тему, то там всегда всё просто. Но можно в этом и не разбираться вовсе, ведь лабы не менялись уже 10 лет (со времён перехода на C), так что можно просто сдать лабу старшака, к тому же по некоторым лабам ты сам выбираешь вариант. Разумеется, и те, кто делал по 10 вариантов лаб за деньги, тоже находились.

Остальные дисциплины:

Русский язык, правоведение, социология, история: если у вас дистант и при этом лектор с семинаристом — разные люди, то очень просто получить автомат, даже на лекции ходить не придётся, да и на семинарах можно вздремнуть. Но если вам не повезло, придётся страдать весь семестр (Особенно с историком, это вообще жесть, про него можно было бы отдельный отзыв написать такой же длинны. Но и правоведа особо сильно студенты не полюбили. Лектор же по русскому просто давала для своих групп дополнительные задания на 2-3 часа раз в 2 недели). Кстати, социологию и историю преподают в бывшем здании МАТИ, так что жителям общаг придётся ради этих “безусловно важных” предметов вставать пораньше и оплачивать проезд.

Иностранный язык: Можно выбрать английский, немецкий или французский. При этом для двух последних пары совмещены с другими группами, так что график становится непродуманным, вплоть до двух пар одновременно (Проблема чисто моей группы, так как один наш препод решил передвинуть свои пары). На английский изначально мест в аудитории для всей группы не было, поэтому половина просто не ходила и делала задания из LMS. Потом нашли и второго препода. Задания из LMS часто с подковыркой, но легко гуглятся. Пары же в классе ничем принципиально не отличались от уроков в школе, вот только язык вы начинаете учить с самых основ, а заканчиваете изучением технических терминов, поэтому тут просто бешенный темп наращивания сложности.

Спортивные секции: Одна из сильнейших сторон МАИ. Более 30 секций (Не считая ОФП и СМГ)! От киберспорта, шахмат и авиамодельного спорта до тяжёлой атлетики, регби и хоккея. Есть даже такие специфические виды спорта, как армрестлинг, спортивное ориентирование и перетягивание каната. Каждый сможет найти себе что-то по душе. Если вы хотите себя реализовать в спорте, то лучшего места просто нет! Не хотите? Не страшно, тут очень лояльные и профессиональные преподы по ОФП, которые не будут над вами издеваться, а покажут десятки необычных упражнений на все группы мышц. Кстати, можно вообще не заниматься, если оплатить спортзал, только количество посещений надо набить, но строгого графика там нет и за активностью в зале никто не следит. Этакая легальная взятка.

Наконец закончили с предметами и можно поговорить об остальном.

Общага: Я там не жил, так что много не знаю, но сама она расположена в 5 минутах от входа в ГУК (корпус, в котором и учится весь 8 фак), так что от выхода из комнаты до входа в аудиторию не пройдёт и 15 минут, а до метро “Войковская” на трамвае можно доехать за 10 минут. Стоит 3к за месяц. Известна постоянными пьянками и несколькими случаями самоубийств. Вроде на первом этаже есть медцентр и неплохой коворкинг. Некоторые жалуются на медленный интернет без возможности смены провайдера. Имеются тараканы и маргинальные сущности с других кафедр. Стиралки и кухня общие на этаж, зато раздельный санузел на блок для 5 человек.

Расположение института (не относится к бывшему зданию МАТИ): Почти все факультеты МАИ находятся на одной территории, пусть и в разных зданиях. Эта территория располагается прямо между станциями метро “Войковская” и “Сокол”, на общественном транспорте от этих станций можно доехать за 5-10 минут или дойти пешком за 10-20 минут (слышал, добежать успевали за 5). На Войковской расположен довольно большой ТЦ (правда, большинство павильонов там ныне закрыто по понятным причинам), также есть много забегаловок и небольших продуктовых, но при этом почти нет канцелярских магазинов, так что даже на 45-минутной перемене не удастся купить тетрадь или ручку. Чтобы дойти до Войковской пешком, нужно 2 раза перейти дорогу и пройти по мосту, что несколько затрудненно в снег.

ГУК: Не самый лучший корпус, благо мы учимся на верхних и втором этажах, ведь первый и некоторые, закреплённые за другими факультетами, там и вовсе напоминают декорации для фильма ужасов. Каждый первокурсник хоть раз терялся в этом лабиринте, после чего выходил на улицу через другой вход и оказывался в тупике между забором с колючей проволокой и стенами корпуса. Негде присесть, специфическое расположение кабинетов (кто не мог найти нужный кабинет в поликлинике или военкомате между 2 кабинетами с соседними номерами, меня поймут), холодные лектории (но это зимой, летом же скорее всего будет слишком жарко), в некоторых лекториях не ловит мобильный интернет у большинства операторов, отваливающийся WI-FI, отвратительные парты-стулья (именно когда они спаяны, забудьте о своей спине после трёх лекций), довольно сложная связь между отделами (А, Б и В), слишком маленькие для всей группы кабинеты, полурабочие лифты и туалет с окнами на другое окно. Туалет, кстати, не так уж и легко иногда найти. Зато сами туалеты всегда чистые. Есть много мест для перекуса, пусть и не самых дешёвых. Да и на 2 этаже (который из-за лестницы фактически является первым) очень неплохой ремонт. А если есть время, можно сходить в коворкинг 3 корпуса, в котором довольно удобные диванчики и столики и в котором живёт маскот МАИ, кошка из трёшки (Хотя там почти всегда занято студентами с 3 факультета).

Внеучебная деятельность: Её не слишком много, но она есть и почти всегда там имеется алкоголь. Бухло в МАИ любят настолько, что народное название “Московский Алкогольный Институт” знают во многих других университетах. Да и именно кружков в МАИ маловато: не считая спортивные, есть только КВН и студсовет, по крайней мере я о других не слышал. (Решил загуглить и узнал, что есть ещё клуб дебатов, волонтёрский центр, пожарно-спасательный отряд и студенческий строительный отряд)

Спортивное программирование: Всё просто и банально, вы готовитесь к олимпиадам, чтобы поднять место ВУЗа в рейтинге. Но что с этого получите вы? 1) Тут вы действительно можете прокачать навыки программирования 2) Теоретически можете рассчитывать на денежный приз и внимание работодателей в случае победы 3) Тут можно закрыть летнюю практику и отдыхать в июле 4) Можно получить доп. баллы по информатике на первом курсе и закрыть некоторые дисциплины на старших 5) Можно улучшить отношения с 806 кафедрой и деканатом, что важно при “конкурсной группе” (Как нам казалось, но об этом позже) 6) Можно познакомиться с самыми идейными и перспективными студентами ВУЗа

Лямбда: Группа старшекурсников учат питону, машинному обучению и анализу данных. Преподы из них посредственные, в основном они просто называют переменные непристойными именами и ржут с этого, а всех непонимающих отправляют в интернет. Однако, если постоянно посещать эти занятия и выполнять все задания, вполне реально освоить программирование и даже получить реальный проект в портфолио. Но это не группа доп. образования, как СП, а “клуб любителей программирования”, так что преподы за неё поблажек не дают. Зато можно стать постоянным членом и завести знакомства получше, чем на спорт-проге, да и получаемые здесь навыки с практической точки зрения куда полезней.

ВУЦ: Если институт вам нужен только для откоса от армии, то МАИ — лучший выбор. Как говорят старшаки, берут почти всех, по сути, без конкурса (Хотя на ОФП нам говорили, что конкурс очень жёсткий)

Конкурсная группа: Никто не знает, кем он станет: инженером, экономистом, аналитиком или программистом. Это просто бред и очень давит на психику. Никто не хочет на 802 или 804 кафедры, при этом все хотят на 805 и 806. Многие занимаются олимпиадным программированием или участвуют во внеучебной деятельности только чтобы подняться в рейтинге. В этой группе не участвуют только фиитовцы с 813.

РЕАЛЬНАЯ конкурсная группа: Её нет! ВСЁ, что я описал раньше — брехня, которую нам втирали целый год! Просто МАИ не может прямо сказать, что вас распределяют по направлениям в начале года ОКОНЧАТЕЛЬНО просто по рофлу: не по оценкам, результатам ЕГЭ или индивидуальным достижениям, а просто на рандом. Не вы выберете, куда пойдёте и не ваши успехи, а великая сила кубиков или сайта random,org. Думаете шучу? Все так думали, когда подобные слухи появились в начале года, но это чистая правда. Но можно ведь перевестись? Да, и именно тут и появляется “конкурсная группа”, где за место 3 отчисленных или переведённых студентов с 806 и 813 кафедр борются человек 150. Зато на 802 переведётесь без каких-либо проблем. Вся эта легенда с конкурсными группами нужна только для того, чтобы забить никому не нужные направления людьми и поднять средний проходной балл ВУЗа за счёт потраченных вами в пустую 4 лет! И как по мне, одного этого факта достаточно чтобы ни за что не рассматривать это “меганаправление” на 8 факультете МАИ. Так что, если не хочешь рисковать, советую поступать сразу на ФИИТ 813 кафедры, тем более некоторые старшаки говорят, что это лучшая кафедра на факе (правда, учатся они в бывшем здании МАТИ у бывших преподов МАТИ и лишь условно являются частью МАИ). Единственный окрасняющий момент у этой истории — это опрос перед началом года, который влиял на начальное распределение. Его результаты я приложу позже, но, если кратко, можно гарантированно пройти на любую кафедру кроме 806 (но опрос влиял только на распределение по кафедрам, а не по направлениям подготовки, что важно при выборе 804). Результаты этого опроса в целом полностью доказывают, что вся эта “конкурсная группа” нужна лишь для добора на непопулярные кафедры.

Деканат: Если госпожа К есть в кабинете и у тебя индивидуальная проблема, то работает молниеносно. Если госпожи К нет, то фактически лишь имитирует видимость работы, отправляя тебя регистрировать твоё заявление на сайте, потом его приносить, потом его отправлять по почте и в итоге просто просят принести его госпоже К. Работает деканат только 3 часа, на перемене часто невозможно всё успеть и приходится пропускать пары. Особенно, если деканат собирает весь факультет для чего-то, тогда в очереди можно стоять вечно. Ну хотя бы не хамят, как в некоторых других ВУЗах. Так что советую с деканатом общаться через почту, “запросы” на сайте МАИ и телефон, так уходит меньше времени и намного чаще решают проблему при отсутствии госпожи К.

Работа: Уже на первом курсе представитель предприятия-партнёра предложил нам устроиться к ним, хотя и не мог внятно объяснить, кого именно они хотят. Вроде искали программиста, но даже не стали отвечать на вопрос, какой нужно знать язык. Сказали лишь: “Используется стандартный стек технологий, а о языках вы уже лично на собеседовании сможете поговорить”. Искали они человека с уже имеющимися навыками программирования и математической механики. К слову, о карьерных перспективах: прямо на втором этаже (который из-за лестниц фактически является первым), попрошу заметить, ГЛАВНОГО учебного корпуса всего института висела реклама о работе в McDonalds, но, похоже, в свете последних событий у выпускников МАИ не будет даже такой возможности. И, как я уже писал раньше, можно немного подзаработать, выполняя чужие лабы (Эта тема особо остро стояла, так как многие не получили допуск к экзамену из-за них, но, думаю, можно и просто домашку им делать). Но и обычную работу совмещать с учёбой будет нетрудно, об этом чуть подробнее напишу позже.

Профсоюз: Реально рабочая штука, благодаря коллективной жалобе мы смогли изменить метод преподавания РЯиКР на более щадящий (На первой паре нам дали задание на 4 часа). Даже декан его побаивается. Кроме того, даёт возможность участвовать в конкурсах за мерч ВУЗа и просто периодически раздаёт подарки своим членам. Хоть он и требует 3% от стипендии, но если с неё слетите, то за счёт этих призов и подарков получается очень выгодно, а слетело процентов 80-90 потока. Так что настоятельно рекомендую вступить в него при возможности. (В последний момент узнал, что это не профсоюз МАИ, а всероссийский, поэтому его и боялся декан. А ещё, оказывается, карта профсоюза даёт скидку в куче магазинов за пределами института, даже на Алике)

Система 2+2+2: Её пока не ввели, но по слухам она позволит перевестись после 2 курса на любую программу института почти без академических задолженностей. Так что, если вы поймёте, что вам не нравится ваша программа, то вы сможете её сменить.

Дистант: Все преподы пользуются разными платформами, ведь все понимают, что LMS от МАИ работает нестабильно и имеет ограниченный функционал. Начинаешь просто теряться в обилии приложений, так что рекомендую сразу создать блокнот со всеми ссылками и расписанием пар. Некоторые преподы вообще не дружат с ПК (да, да на факультете компьютерных наук), так что можно спокойно потерять 50 минут, пока лектор нормально запустит трансляцию, из-за чего вас ещё и задержат после пар. Вообще неофициально изменённое расписание при выходе на дистант — это норма в МАИ. Большинство платформ с онлайн досками не позволяет печатать математические формулы и их приходится “рисовать”, что дико неудобно (Один препод даже настаивал на покупке по графическому планшету для всей группы только для его пар). Но хуже всего, если кто-то всё-таки запускает трансляцию в LMS. Можно спокойно потерять 40 минут на отвисание сайта или из-за неудобного интерфейса просидеть всю конфу в “комнате группы”, про постоянные баги и говорить не стоит. Зато на дистанте работать на отлично становится намного легче: студенты прошлых лет сдавали экзамены дистанционно, так там по результатам одни гении учатся.

Взятки: Насколько я знаю, их нет. Есть слухи, что раньше брали, но сейчас такой проблемы не наблюдается, по крайней мере у моих преподов. Хотя есть пацан, который говорил, что получил зачёт за то, что он “дагестанец и нашёл общий язык с преподавателем”, что звучит крайне сомнительно и намекает на нечестный путь получения оценки.

Стипендии: Если поступаешь с 250+ баллами, то первый семестр 6770, а если с 290+, то 10к. Другие на 8 факультет не попадают. Дальше 4к или 5к в зависимости от оценок (Есть ли хоть одна “хорошо”). Как уже говорил, почти все с неё слетели, но нужно помнить, что здесь за 1 семестр вы получите больше, чем в большинстве других ВУЗов за год. Есть и повышенные, но я не знаю ни одного человека, кто бы её получил. Также есть доплаты старостам со второго семестра работы, но там всего 1.5к и нужно закрыться без “удовлетворительно”. К слову, старостам ещё иногда можно легально пропускать пары и есть поблажки от некоторых преподов на экзаменах.

Расписание: По большей части продуманное, часто есть дни только с лекциями и дни только с семинарами, что сильно изматывает, но в целом удобно. Все пары в бывшем МАТИ так же ставят в один день (Или в 2 дня). Но иногда бывает одна пара в день (Так что на дорогу большинство москвичей потратит больше времени, чем на пары). ОФП могут поставить спустя 15 минутную перемену, хотя до него добираться минут 40 или пару по французскому/немецкому во время других пар. Могут поставить дистанционку перед/после очной парой/ы, из-за чего придётся на ней присутствовать, сидя в метро или коворкинге ВУЗа, а не дома. Могут поставить 2 очные пары на время с 45-минутной переменной. Ещё, как я понимаю, институт специально ставит всем группам один семестр с парами в субботу (шестидневка) и один семестр без них. Ни разу не было больше 4 пар в день (Если не считать спортивное программирование или Лямбду за пару). Самая ранняя пара начинается в 9:00, а поздняя заканчивается в 19:15. Но это только официально, а неофициально дистанционные пары могут продолжаться до 9 вечера и идти без перемен.

Ноутбук: Ноут — это необходимый предмет на 8 факультете. Без него на спортивном программировании, лямбде и всех парах по информатике делать нечего (Формально, на информатике компьютеры вам выдадут, но про их качество я уже писал). Если всё-таки решитесь поступать в сей институт, позаботьтесь о приобретении хотя бы дешёвенького аппарата и лучше сразу накатите на него Linux (Можно на виртуальную машину, если ноутбук мощный). И да, хотя стационара вам хватит для сдачи лаб и, соответственно, зачёта, без ноутбука у вас будет большое количество ограничений. С зарядкой на лямбде и спортивном программировании тоже будут проблемы: удлинители есть, но их быстро занимают.

Форма: Не мог это не упомянуть, в МАИ вообще нет каких-либо правил по поводу внешнего вида. В то время, как в других институтах не пускают на лекции в спортивной форме или без рубашки, в нашем пара человек носила худи с ахегао, причём на одном из них был даже прорисован сосок, и ни разу при этом они не слышала упрёка. Почти все ходят в спортивках и джинсах. Куртки заставляют снимать только на экзаменах. Гардероба в МАИ тоже нет, есть только крючки в кабинетах, что на самом деле очень удобно, так как ты не тратишь на это время, но шанс забыть куртку и никогда её больше не увидеть или что у тебя её кто-то возьмёт по ошибке намного выше.

Контингент: На 8 факультете из-за относительно высоких проходных баллов мало откровенной гопоты, при этом нет вычурной интеллигенции, как в некоторых гуманитарных институтах. Зато люди с других факов могут попросить пояснить за шмот или политические взгляды. (Однажды чел из-за спора пришёл в институт в костюме горничной, так его пара гопников хотели сначала избить, а потом довести до отчисления) Алкашей много, но из-за правил ВУЗа лишь немногие рискуют пить прямо в институте, так что это скорее проблема общаги. “Стереотипных программистов” довольно мало, как и девочек (где-то 15-20% от общего числа). Зато аномально много анимешников и геймеров. Есть тут как гениальные программисты, так и те, кто не знает, что такое жёсткий диск (ведь пройти можно по физике, и тут таких реально много). Ещё много тех, кто вообще не понимал, что на ПМ и ПМИ так много математики, а пошли они сюда лишь потому, что не прошли в Бауманку (зачастую прошли без предоставления общаги)

Отчисление: У нас есть пословица “Из МАИ можно вылететь только на крыльях”, и это правда. Преподы много пугают, но отчисляют крайне неохотно. Одни снижают проходной балл, другие устраивают по 5 пересдач, третьи ставят “удовлетворительно” просто за присутствие на пересдаче или разрешают приносить на экзамен лист со шпорами. Трезво оценивали только на дискретке, но там слишком простой предмет и хорошо объясняющий препод, чтобы не сдать его с 3 попыток, так что таких не болванов не нашлось. На ОФП из всей группы нормативы на минимальный балл сдал только 1, но зачёты у всех. У нас даже не вылетел пацан, который приходил в институт раз 10, он и на экзамены не ходил, сразу на пересдачи, но всё равно закрылся. Так что да, совмещать учёбу с работой не будет большой проблемой. Ограничений на количество хвостов нет, да и на временные рамки тоже: есть те, кто так и не получил допуск к первому экзамену по информатике, но уже перешёл на 2 курс. Но если вас всё-таки отчислят или вы решите сами забрать документы, то тут деканат очень оперативно подготовит для вас все бумажки и даже сам заполнит за вас обходной лист.

Декан 8 факультета: Если кратко, забейте на него болт с самого начала. Что-то приятное он говорил только на собрании первокурсников. Постоянно угрожает всем отчислениями то за отказ от прививок от гриппа, то за отсутствие на встрече с партнёрами ВУЗа, то за отказ от перевода с 806 кафедры с низкими баллами, то ещё за какую-то хрень. Но стоит профсоюзу об этом узнать, и вот уже безжалостный тиран подтирает все следы, удаляя записи в группах и отрицая все слова. Уж не знаю, хранит ли он годами обиду на ослушившихся его приказов, но точно знаю, что профсоюза он боится как огня и принимать какие-то слишком жёсткие меры вряд ли будет. Однако прививку всё-таки рекомендую: это полезно, бесплатно и точно останется список сделавших (в других случаях обычно присутствие никто не отмечал, несмотря на все предупреждения).

В МАИ есть 8 кафедр, специализирующихся на программировании: 304, 307, 311, 802, 804, 805, 806 и 813

304) Не обновляла планы годами; много всего низкоуровневого; испокон веков считается лучшей на 3 факультете; имеет целую кучу партнёров мирового уровня (многие из которых официально прекратили деятельность в РФ, так что скорее всего пункт уже неактуален); многие студенты оттуда говорят, что программа устаревшая и всем рекомендуют пробиваться на 806; есть программы в составе конкурсной группы (ИВТ 09.03.01) и без неё (Программная Инженерия 09.03.04)

307) Самая прогрессивная кафедра: с ИУП(!), хорошим оборудованием, самой современной программой и собственным коворкингом; за счёт ИУП позволяет стать специалистом по ИИ и МО, web-программистом, программистом САПР, инженером по микропроцессорам, робототехником, аналитиком данных, менеджером it проектов, ГИС-специалистом, программистом авиационной тематики, системным администратором, а можно всеми ими в разных степенях — 30% предметов для изучения (примерно 2500 академических часов) выбираешь ты сам из списка (хотя я не уверен, насколько грамотно это реализовано на практике, лучше поговорить с людьми с этой кафедры); при этом тут стабильно самый низкий проходной балл; направление ИСИТ 09.03.02; не находится в составе конкурсной группы (Если бы я решил перепоступать в МАИ, то выбрал бы её)

311) Наверное, худший вариант для будущих программистов: это самая авиационная и инженерная кафедра из всех здесь представленных, а ещё там работает господин В, которого ненавидит весь институт (ну очень советую про него почитать перед поступлением); тут готовят именно инженеров или программистов авиационной тематики (типа автопилот программировать), но можно стать и обычным прогером само собой (Только зачем для этого идти сюда?); учиться трудно и отсюда часто вылетают (вероятнее всего из-за господина В, который работает на этой кафедре); направление Прикладная Информатика 09.03.03

802) Студентами незаслуженно считается худшей на 8 факе; сотрудничает с ERP; занимается математической механикой и в теории готовит инженеров-математиков (но по факту не только); тут много математической физики; выпускает сразу по 2 программам, но они почти одинаковые, обе ПМ 01.03.04; очень хорошо преподают C#, так что отсюда выходят не самые плохие программисты, но изучение .NET могут заменить на Unity, с которым гораздо тяжелее найти работу, учитывая специфику программы; отдельным пунктом стоит упомянуть, что этот самый Unity здесь используется не для разработки игр или интерактивных графических приложений, а для моделирования физических процессов в механики, что максимально смешно и глупо, да и изучается исключительно Unity 2D; теоретически, кафедра открывает множество дверей при поиске работы или при выборе магистратуры: можно стать и инженером, и программистом C# или Python, и аналитиком данных или инжененером по машинному обучению, и специалистом по работе с движками и графикой (идеально, если хотите попробовать всё и выбрать себе профессию на старших курсах); самая открытая и лояльная для студентов и простая для обучения, так что сюда часто переводятся с других кафедр, чтобы совмещать учёбу с работой или просто не париться; единственная кафедра, на которую гарантированно можно попасть в условиях “конкурсной группы” (но на ПМ 804 пройти будет не сильно сложней); в составе конкурсной группы; при опросе из 277 человек сюда хотели 0 (0%)

804) Выпускает по 2 программам: ПМ 01.03.04 и ПМИ 01.03.02; обе в составе конкурсной группы; при опросе из 277 человек сюда хотели 7 (2.5%)
ПМ: занимается теорией вероятности; готовят тут экономистов, аналитиков данных, андеррайтеров, риск-менеджеров и т.д.; очень тесно сотрудничает с РЖД, есть даже отдельная дисциплина от них; самая далёкая от программирования программа на 8 факультете
ПМИ: занимается обработкой и передачей информации; готовят аналитиков данных и программистов в сфере передачи медиаконтента (программисты для онлайн-кинотеатров, операторов связи, приложений для онлайн-звонков и т.д.)

805) Сотрудничает с OZON; специализируется на анализе данных и управлении предприятием на основе математического и программного моделирования; все мои лучшие преподы были отсюда; многие называют самой перспективной кафедрой, открывающей дорогу к очень востребованным и высокооплачиваемым профессиям с высоким порогом вхождения; программа ПМ 01.03.04, к слову, среди программ ПМ считается лучшей в МАИ; в составе конкурсной группы; при опросе из 277 человек сюда хотели 3 (1.1%)

806) Считается лучшей на 8 факультете, но все мои преподы отсюда были не очень; программирования процентов на 20-30 больше, чем на других кафедрах в “меганаправлении”, но всё ещё гораздо меньше, чем в других институтах; все самые успешные выпускники отсюда, но мне кажется, что это из-за того, что всех лучших студентов раньше перенаправляли на эту кафедру (Да, ещё до официального разрешения на создание конкурсных групп, в МАИ их уже полузаконно использовали. Это особенно забавно, учитывая, что после их официального разрешения МАИ их нормально использовать не смог); вроде бы самая сложная на 8 факультете программа для освоения, по крайней мере вылетают отсюда частенько; сотрудничает с целой кучей крупных it компаний; в основном гордится своими магистерскими программами; программа ПМИ 01.03.02; в составе конкурсной группы; при опросе из 277 человек сюда хотели 267 (96.4%)

813) По факту другой ВУЗ (бывший МАТИ); многие старшаки называют лучшей кафедрой на факультете; преподы говорят, что что-то между ПМ и ПМИ, но по факту программирования даже больше, чем на 806; программа ФИИТ 02.03.02; не находится в составе конкурсной группы (Если бы я решил перепоступать на 8 факультет, то выбрал бы её)
(На самом деле кафедр для программистов больше, но я вообще ничего не знаю о 315 и 319, да и к тому же они находятся в составе конкурсной группы. А остальные кафедры либо занимаются менеджментом, либо слишком сильно уходят в авиацию и инженерию, либо курируют только магистерские программы. И да, на 4 факультете практически нет ничего общего с программированием, даже на “информационной безопасности” готовят в первую очередь именно инженеров)
И нужно понимать: на всех программах 8 фака МАИ более 3000 часов математики из 8000, причём аудиторных из них 2000 из 4000, то есть половина (На программах 3 фака более 2000 из 8000, что всё ещё сильно больше, чем в других ВУЗах) и это намного больше, чем тратится на изучение информационных дисциплин (Только на 806 и 813 примерно поровну часов). Так что это в первую очередь математический факультет, а уже во вторую — информационный. И в принципе для будущих аналитиков данных подойдёт любая кафедра, но лучше 804 или 805. А для будущих программистов подойдут разве что 813 и 806, но лучше другой ВУЗ.

Подведём итоги:
Плюсы всего МАИ:
1) Огромное число спортивных секций и очень интересное и щадящее ОФП
2) ВУЦ, в который легко поступить
3) Общага прямо возле ВУЗа (неактуально для бывшего МАТИ)
4) Какой-никакой имидж института и высокие позиции в рейтингах, учитывая сравнительно невысокие проходные баллы
5) Возможность работать с партнёрами ВУЗа с первого же курса при наличии стартовых знаний (Правда, не факт, что набор ежегодный)
6) Есть свой суперкомпьютер, с которым при определённых условиях сможет поработать каждый (Относится в основном к 3 и 8 факультетам)
7) Есть it центр с кучей партнёров, лучшим оборудованием и первоклассными программами. Раньше это было только для магистратур, и то не для всех, теперь они проводят некоторые летние практики у бакалавров (Относится только к 3 и 8 факультетам)
8) Система 2+2+2 (Её по слухам хотят ввести с сентября 2022 года, но не факт, что это случится)
9) Перемены по 15 минут (Слышал, почти везде по 10)
10) Нет формы, можно ходить в чём угодно
11) Постоянные пьянки, иногда с одобрения ВУЗа
12) Немалые стипендии
13) Клуб любителей программирования “Лямбда”
14) Нет ограничений на количество и сроки хвостов
15) Фундаментальное образование, которое позволит реализовать себя на любой работе в it отросли и комфортно учиться в любой информационной и не только магистратуре (Относится только к 3 и 8 факультетам)
Плюсы 8 фака по сравнению с 3
1) Очень хорошая математическая подготовка (И их не ведёт при этом господин В, о нём можете почитать в отзывах на 3 фак или на форумах)
2) Намного меньше “железа”
3) Куда современней планы программ (не считая 307 кафедру, она попрогрессивней наших будет)
4) Меньше авиационной направленности, хотя и не без неё
5) Вроде намного лояльней преподы (но это не точно, хотя по крайней мере ангел 8 факультета точно добрей господина В, да и на стипендии остаётся больше студентов)
6) На первом семестре на один выходной больше за счёт дня с лекциями у зайки
7) Спортивное программирование (Как я понял, оно только для 8 фака)
8) Премиальный статус: факультет считается элитарным среди студентов МАИ
Плюсы 3 фака по сравнению с 8:
1) Меньшая роль конкурсной группы. Ни в одном другом ВУЗе я не видел, чтобы студент не сразу выбирал, станет он инженером, программистом, экономистом или аналитиком, а это определялось на рандом! (не относится к ФИИТ на 813 кафедре)
2) 3 корпус по сравнению с ГУК: намного лучше ремонт и оборудование, есть свой коворкинг, на дорогу от одного кабинета до другого уходит в разы меньше вре

Закончил бакалавриат по направлению "Прикладная математика" (ПМ). Поэтому дальше речь идёт в основном о моем направлении, если не написано иного.

Вся суть направления заключается в том, что вы берете какую-то сложную математическую теорию и должны уметь превратить ее в программу на компьютере, которая, например, решит вам задачу.

Я не могу сказать, что я потратил 4 года своей жизни впустую и ничему не научился. Да, многие моменты, касающиеся учебы здесь, могли быть намного лучше. Но в итоге я нашел себя и дело, которым хочу заниматься как минимум несколько лет.

Стоит понимать, что университет не может гарантировать вам успех и трудоустройство. Это можете сделать только вы сами. Зависит от того, что вы ожидаете от университета. Веселье в активе? Учеба? Научная деятельность? Спорт? Все это тут есть. Вот только развивается очень медленно. Если так и дальше продолжится, универ скатится до уровня ПТУ.

Далее описаны мои субъективные впечатления об обучении в миэте. Я бы не хотел, чтобы этот отзыв сильно повлиял на ваше решение о том, поступать сюда или нет. Потому что то, кем вы станете во время или после обучения, зависит в большей степени от вас самих.

Плюсы:
1) Распо...
Показать полностью...ложение
Нет такого, что корпуса раскиданы по всему городу. Все находится в одном месте и это удобно. Перерыва между парами в 10 минут хватает, чтобы дойти до другой аудитории, и иногда даже поесть можно успеть.

2) Преподаватели
В основном все преподаватели адекватные. Практически нет таких, кто специально валит тебя, потому что ты ему не понравился. По крайней мере, на моем направлении. Но были и неприятные преподаватели, из общего числа их очень мало. О них написано в других пунктах.

3) Наконец-то отменили убежищное правило, что нельзя в компьютерных аудиториях ставить свои ноутбуки куда-то, кроме стола преподавателя. Теперь можно придти со своим ноутбуком, отодвинуть клавиатуру и сидеть работать как нормальный человек.

4) Практически все учебники есть в электронном виде, и это очень круто. Необязательно каждый год ходить в библиотеку (которая находится в общаге, по-видимому, из-за нехватки места).

5) Компьютерный практикум
Помимо обычных матанализа, линейной алгебры и остальных предметов, есть еще и компьютерные практикумы по ним. На 1 курсе это называется “высшая математика на языке Python”. На старших курсах есть компьютерный практикум по теории вероятностей, численные методы, уравнения математической физики, численные методы решения уравнений математической физики, математическое моделирование, компьютерная графика. Ведет их все наша кафедра. На всех этих предметах помимо решения обычных задач на доске вам надо будет делать лабораторные работы. В них вы сможете построить графики и увидеть, как все работает не только в теории, но и на практике. Вот это максимально круто. Особенно мне понравился практикум по теории вероятностей. Там мы моделировали разные ситуации и смотрели, что интересного можно про них сказать и какие сделать выводы. О*****к Т.А. – просто лучшая. Не могу представить, чтобы кто-то вел этот предмет лучше, чем она.

6) Военная кафедра
Под военку выделяется целый день. Если ваше направление не связано с военкой, то она начинается во втором семестре второго курса. У всех остальных она начинается сразу.

Требования к кандидатам на военку: подтягиваться 10-12 раз или больше, пробегать километр минуты за 4, и не иметь долгов по учебе. Даже если что-то из этого вы не смогли сделать, то вас все равно могут взять, если вы хорошо учитесь. В общем, все индивидуально.

Если вы не тупой, то ваша учеба на военной кафедре не будет сложной. Во время занятий могут придти полковники и попросить вас о помощи ворде, экселе или чем-то еще. Если вы им поможете и будете так делать часто, то вас запомнят и могут отпускать пораньше. Если вы слышали анекдоты про армию, то военка на эти анекдоты почти не похожа. Тут вас не заставляют чистить картошку, или красить траву, или рубить дрова для бани у генерала на даче. Большую часть времени вы слушаете рассказы полковника, или не слушаете и решаете дз по математике вместо этого. Рассказы могут быть связаны с армией (например, как правильно отмечать объекты на карте), а могут и не быть. По теории потом могут спросить, главное ответить хоть что-то, иначе полковник будет не рад. Если вы будете просто сидеть и ничего не делать, вы начнете ощущать, как ваш мозг деградирует. В целом от вас не требуют ничего сверх ваших возможностей, и в награду за эти испытания вы получаете звание офицера запаса или сержанта запаса. Намного лучше раз в неделю приходить и слушать рассказы полковника, или дежурить, или таблицы в экселе заполнять, чем год быть в армии на срочной службе. Еще могут попросить помочь с матанализом тем, у кого с ним проблемы. Они знают, что мы с ПМ, и ожидают, что матан мы знаем лучше, чем те же ПИНы.
Если вы не смогли присутствовать по болезни, приносите справку из поликлиники, и никто вам не скажет плохого слова.

Минусы:

1) Учебная программа
Программа по многим предметам потеряла актуальность лет 5-10 назад. Особенно это касается тех предметов, которые ведет институт (считай, кафедра) СПИНТЕХ, то есть программирование разного рода и прочее. Как мне кажется, проблема в том, что люди, которые составляют программу обучения, вообще не имеют представления о том, что сейчас актуально, а что нет. И еще в том, что зарплата у преподавателей крайне низкая. Я бы тоже на их месте не делал лишнюю работу за те же деньги. Но если вам интересен какой-то предмет, и вы хотите именно понять его, а не просто сдать лабы, то преподаватели такое приветствуют. Однако, преподаватели понимают, что нам самим не интересно делать то, что уже не актуально и не востребовано. По этой причине, в большинстве случаев лабы делаются и принимаются на по**й.

Теперь расскажу про предметы, которые вели преподаватели с кафедры спинтех. Сначала у нас было обычное программирование на C, потом ООП на C++. Семинары по C у нас вел Г****к И.О., а по ООП – В******а Н.М. Лабораторные по С принимал Ж*******й В.О., а по ООП – В******а Н.М. Все эти люди оставили очень хорошее впечатление. Вот они реально заинтересованы в том, чтобы дать студентам знания. К сожалению, не могу того же сказать про лектора. Как лектор Д******а Е.Г. хороша, но материал она дает неактуальный. Так, как написано в ее методичках, на C++ писали лет 20 назад, если не больше. Но спасибо, что хоть какие-то примеры кода есть. И спасибо, что на лекциях рассказывают именно о том, как нужно писать код. В отличие от многих других предметов, где лекции вообще никак не связаны с лабораторными работами. Вот бы еще сам код был написан на современном C++, а не на 20-летнем стандарте.

И это не только на ПМ так. Я спрашивал студентов программной инженерии (ПИН), и многие из них сказали мне то же самое. Многие предметы не понятно, зачем нужны, или давно уже не актуальны. Некоторые велись у них вместе с нами, на одном потоке.

После C++ на всех остальных предметах кафедры СПИНТЕХ лабы у нас принимались сквозь пальцы. Расскажу про некоторые из них:

Алгоритмы и структуры данных
С прошлого года этот предмет ведет преподаватель с нашей кафедры, и слава богу. М*********с К.К. намного лучше, чем К******к О.Н. (сейчас ее фамилия – К*****ч) или В****в А.С. Последний произвел на нашу группу крайне негативное впечатление, когда принимал лабы по системам управления базами данных. Принимал он максимально незаинтересованно, постоянно куда-то уходил и всегда был недовольный, словно он работает через силу и ему это не надо. Возможно, это связано с тем, что ему надо вести 13 пар в неделю, потому что больше некому, и платят ему мало.
Сам предмет несложный, но преподавание К******к О.Н и В****ва А.С. оставляет желать лучшего. Преподаватель с нашей кафедры, М*********с К.К., ведет лучше, материал лекций у него лучше, как и методички к лабам. Для примера, спинтех от нас в последней лабораторной работе хотел решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ, причем нужно было использовать особый способ подсчета весов, который был взят из лекции преподавателя другого вуза. Как я убедился на практике, работал он далеко не всегда хорошо и приводил к зацикливаниям, в отличие от классического метода, который почти везде в интернете описывается. На контрасте с этим, ВМ-1 в последней лабораторной работе хочет увидеть решение любой задачи, которая решается сложными алгоритмами, например, та же задача коммивояжера, или задача о восьми ферзях. Это намного лучше, потому что вас не загоняют в рамки.

Программирование на языке C#
В методичках есть только задания. Там нет ничего по поводу того, как писать код. Нет никаких примеров. Лекций тоже не было. Стоит ли говорить, что такой подход к преподаванию не вызвал у нас хоть малейшего желания учить этот язык. Я не представляю, как без нейросетей и без нормального гайда можно написать приложение на C# для работы с .dll, написанными на C++. Понятное дело, программист должен уметь гуглить, но я на своем опыте понял, что найти нормальную информацию по этому языку очень непросто. Методички по C#, кстати, взяты из МГУ. Лабы принимала ассистентка спинтеха Ш******а Е.М. Приятная молодая девушка, но С# она знает еще хуже нас, как нам кажется. Любому магистру было защитить сложнее, чем ей.

Базы данных
По факту этот предмет идет два семестра (в 1 семестре 3 курса непосредственно БД, а во втором семестре – системы управления БД). К лектору вопросов нет, К*****в Д.В. реально разбирается в своем предмете. Сами методички написаны неплохо, правда там очень много теории, и очень мало о том, как непосредственно делать задание. Очень мало примеров. А задания это унылейший гринд. Сделайте 20 запросов, а потом 20 запросов другим способом. В следующей лабе 6 видов запросов по 5 штук каждого, итого 30. Работали сначала в MS Access, а потом в PostgreSQL. Этот предмет тоже произвел на нас негативное впечатление. Люди, которые проверяют лабы, сами-то не знают, как эти запросы писать. Принимали их в первом семестре Д******а А.А. (она хотя бы немного разбирается), а во втором – В****в А.С. (ему вообще все равно). При этом в первом семестре нам по ним зачем-то экзамен устроили. Но благо, если ты сдал все лабы и написал контрольную, то тебе ставили автоматом оценку, соответствующую твоим баллам, и экзамен писать не требовалось. Даже у меня 5 вышло.

Операционные системы и сети
Лабы проверяются сквозь пальцы, и делаются соответствующе. Зачет сдается примерно так же. По-хорошему, как я считаю, тут должны рассказывать о том, как работать в линуксе с нуля – про терминал, про процессы и т.д. Но по факту вы просто дописываете код на C++, который что-то делает, например, распараллеливает вычисления или создает подпроцесс. В методичках есть ссылки на теорию, но как я считаю, теория должна рассказываться на лекции. Но на лекциях вам расскажут только теорию о работе компьютера, о виртуальной памяти, о семафорах и т.п., то есть то, что для выполнения лабы вообще не нужно. Поэтому на лекции приходили те, кому больше не на что тратить время, и то для того, чтобы отметить всю свою группу.

Организация ЭВМ и Assembler
Преподают нормально, но по моим личным ощущениям, никому из студентов этот предмет не интересен. Рассказывают про синтаксис AT&T. Преподаватель, принимающий лабы, хорошо разбирается в предмете, но не требователен. Сами задания тоже лютый гринд. Методичка вроде неплохая, регулярно обновляется, но конечно же, теорию в ней почти никто не читал.

На самом деле, я даже рад, когда преподаватели не докапываются, если предмет нам не особо нужен. Я просто не понимаю, зачем тогда эти предметы находятся в нашей учебной программе. Почему нельзя дать больше интересных и нужных предметов вместо всего вот этого? Мне вот лично понравилось только на С писать код и алгоритмы делать. А когда у нас было остальное, я думал только о том, чтобы это поскорее закончилось, чтобы заняться чем-то реально интересным.

С гуманитарными предметами все хорошо, за исключением БЖД. Проблема не в самом предмете, а в лекторе по имени Н******а И.М.
На каждой лекции всех отмечают, это делает староста группы. В конце лекции каждую группу по очереди считают. Если при подсчете людей в группе оказалось меньше, чем отмечено в списке, всей группе ставится 0 за посещение этой лекции. Каждые 2 лекции тест. Если тебя нет на лекции, но ты написал тест, за него ставится 0. Если ты сдал БДЗ с опозданием, тебе снижают баллы и не дают возможность исправить ошибки. Если ты случайно сделал не свой вариант БДЗ, тебе снижают баллы. Если ты опоздал на лекцию больше, чем на 15 минут, тебя не пускают. Если ты не писал конспекты, тебе ставят 0 за активность. Если ты в конце лекции не принес тетрадь с конспектами всех прошлых лекций, тебе не поставят зачет. В аудитории 1205 невыносимо душно весной и летом, а если прибавить к этому душность лектора, вы получите худший предмет за 4 года обучения. Ни один лектор ни по одному предмету никогда не выставлял такие требования, даже по профильным математическим предметам. С зачетами у нее тоже туго. В первый раз она отказалась принимать у тех, кто хотел повысить оценки, потому что она устала. Отправила их сдавать в другой день. В назначенный день она задержалась на час, и после этого снова заявила, что устала и снова отказалась принимать зачеты на повышение оценки. И да, на зачетах, как и на лекциях, разговаривать тоже запрещено.

Вроде вот он, тот самый предмет, препод по которому заинтересован дать нам какие-то знания. Только вот предмет никому не интересен и не нужен. И по ощущениям, знания нам на нем не дают, а насильно впихивают. По БЖД есть и другие лекторы, и ни один из них не выставляет такие требования.

2) Столовая
Нереально высокие цены в столовой и автоматах, и большие очереди.
Очень давно нам пообещали поставить фонтанчик с бесплатной питьевой водой. У нас почти все проректоры получают по 600к+ в месяц (эта информация есть на сайте минобрнауки), но при этом фонтанчик поставить, конечно же, денег нет. Это ненормально, когда 0.5 бутылка воды стоит 70 рублей в автомате. В буфете/столовой чуть дешевле, но все равно намного дороже, чем в магазине. Еда в автомате тоже дорогая. В столовой еще более-менее, но все равно дорого, и с каждым годом все дороже.

К концу второй пары (около 11:50) в столовой уже выстраивается очередь из 30-40 человек, и если у вас следующая пара в 12:30, то крайне вероятно, что поесть вы уже не успеете. Всего этих столовых 4, и такая очередь в каждой из них. Недавно открыли новую столовую, но там все еще дороже, чем в обычной, поэтому уважающие себя и свой кошелек студенты туда не ходят.

Есть рядом завод Протон, в столовую которого можно придти пообедать, и цены поприятнее миэтовских. Только там мало мест и интерьер словно ты в 90-х оказался, а еще оплата только наличкой.
Большая столовая работает часов до 14-15. Маленькая – часов до 17. Поэтому если у вас пары поздно вечером, то вам придется отдать кучу денег автомату или умереть с голода.

3) Новая общага.
Ее не могут достроить уже несколько лет. Ладно бы это был грандиозный сверхпроект, как общага ТПУ, ТГУ или МГТУ. Нет, это всего лишь три четырехэтажных здания вместимостью 400 человек. Это меньше, чем вмещает один корпус обычной общаги на улице Юности. Правда в обычную общагу и селят по трое, а в новую будут селить по двое.

4) Обычная общага.
В продолжение прошлого пункта. В 7, 9, 13, 15 корпуса заселяют по трое, это коридорный тип. В 11 корпус заселяют по двое, там блочный тип, но комнаты меньшей площади. Первокурсников селят только в 7, 9, 13, 15 корпуса, а в 11 селят в основном иностранцев, либо тех, кто в хороших отношениях с комендой. Главное по возможности заселиться в комнату не рядом туалетом или кухней, и не на первом этаже. Меня, благо, заселили на второй. Зимой на первом этаже холоднее, чем на остальных, а от туалета и кухни вся одежда пропитается запахом.

Тараканы, грязные плиты на кухне, засоряющиеся раковины, проперженные вонючие туалеты, все по классике. Только виноваты в этом сами студенты. Уборщицы все убирают каждое утро и пока в туалете никто не побывал, там чисто и даже пахнет нормально. Хотя духовки все равно не моют. Моют только плиты.

По словам одного из проректоров, тараканы – это ваша проблема, помогать вам их выселять не будут. Так сказала Д*******а М.В., которая ходила по комнатам и устраивала шмон в этом году. Видимо, надо оправдывать зарплату в 600к. Она же, кстати, назвала одну первокурсницу пр***итуткой из-за того, что у ее есть отношения на первом курсе (неясно, почему ее это волнует), а ее комнату – траходромом из-за того, что кровати были сдвинуты слишком близко. Про отношения речь зашла потому, что Д*******а М.В. их сначала назвала лесбиянками за сдвинутые кровати, и это было сказано в оправдание того, что они не лесбиянки. Ну а что поделать, если комнаты рассчитаны на двоих, а селят по трое. Со слов пострадавших, сказала она вот это: “ ТЕБЕ СКОЛЬКО ЛЕТ ТЫ КАКОЙ ВАЩЕ КУРС ТЫ СЮДА ЗАЧЕМ ПРИЕХАЛА ГУЛЯТЬ ИЛИ УЧИТЬСЯ”. Она даже не знает о том, плохо ли учится эта студентка или нет. Поэтому делать выводы о причинах плохой успеваемости, если та имеет место быть, она не может логически. Но поорать на тех, кто ниже, она, конечно же, любит.

Администрация в большинстве своем пожилая, и, как мне кажется, не торопится улучшать условия. В этом (2024-2025) году поменяли датчики дыма, и все на том. Для этого сверлили стены в каждой комнате и было очень много грязи. У некоторых людей они даже сломали интернет.

В 2024-2025 году общагу дали всем желающим. Что будет в 2025-2026 году, непонятно. Полагаю, что из-за такой щедрости в прошлом году, мест в общагу в этом году будет очень мало.
Что касается соседей по комнате и по коридору, тут как повезет. Есть любители бухнуть, или катать в доту до утра. Но если ты умеешь разговаривать, можно договориться. Есть также любители громко совокупляться (привет 13 корпусу).

Из удобств рядом есть две Пятерочки, Магнит, Ашан, Чижик, и все остальное, что вам может понадобиться. Хотя цены такие, что лучше ходить только в Чижик.

До универа можно доехать на 19 автобусе прямо от общаги, но удачи в него залезть. К первой паре встаёт добрая половина общаги. Автобусы приезжают по двое, но этого все равно мало. Проще дойти пешком до остановки “Дом быта” и уже с нее ехать на автобусе. Многие так и делают.

Интернет есть, но предоставляется только одним оператором OnPlus и работает через сеть университета. Поэтому если в ней что-то сломалось, интернет пропадает у всех. И это происходит стабильно пару раз за год, вместе с падением электронного личного кабинета у всех. Максимальная скорость подключения – 100 мбит/с за 650р/мес. Также присутствует ублюдская система, что каждый в комнате должен подключаться отдельно. Нельзя оформить интернет на одного, чтобы пользовались трое. Это только формально так. На деле все, конечно, поклали болт на это правило и используют роутеры. Причем администрация закрывает на это глаза. Не понятно, почему это правило не отменяют, если никто ему не следует.

Пускать в комнату гостей можно только до 22:30. Есть люди, которые данное правило обходили с помощью определенных методов, о которых я здесь писать не буду.

Про санаторий "Энергия" не могу ничего сказать. Не жил там и не знаю никого оттуда. Знаю только, что туда ходят рейсовые автобусы как минимум раз в час или даже полчаса.

5) Студенческий актив.
По моим личным наблюдениям, чем сильнее направление, тем меньше людей с него состоят в активе. Потому что участие во всех этих активистских движениях не дает тебе никакого преимущества при устройстве на работу, или каких-то знаний, кроме soft skills разве что. Я знаю много хороших людей оттуда. Это круто, когда в универе есть кураторы для первокурсников, есть люди, которые заботятся об окружающей среде (экодвижение), спортсмены (клуб электрон), волонтеры разного рода (доброцентр). К таким активистам у меня нет вопросов. Проблема в тех, которые занимаются имитацией какой-то активистской деятельности и создают крайне кринжовый образ активиста. Ну вот серьезно, для меня очень кринжово видеть, как каждый раз в комментариях под очередной активистской новостью в группе МИЭТа в ВК активисты начинают взаимно друг друга нахваливать. Причем это делают одни и те же люди, и среди них есть проректор Д*******а М.В. Тяжело найти хоть одну новость в группе ВК, где Д*******а М.В. не оставила бы комментарий.

Есть и студсовет, у которого та же проблема, а именно создание образа очень крутого объединения. Он, по-видимому, тоже занимается чем-то "полезным" и вносит вклад в развитие универа. Единственный раз, когда они реально сделали что-то полезное, это когда благодаря им у менеджеров убрали 2 семестра ненужной им физики. И то, это было уже давно. Из недавнего я лично ничего не знаю. Возвращаясь к теме доступности питьевой воды - именно студсовет поднял этот вопрос. Проректор под хозяйственной деятельности К*******о Д.С. сказал, что направил этот вопрос Д*******ой М.В. Не понимаю, каким боком здесь она, но все же. Это было 4 ноября 2024 года. С тех пор ничего.

Также активисты очень любят орать под окнами общаги по утрам. Это происходит в основном в начале учебного года, когда начинаются все эти студенческие активности, посвяты и прочее. “Я люблю МПСУ” слышится особенно часто. Адекватные люди на это им отвечают “Лучше вы**ать козу, чем любить МПСУ”

6) Направления подготовки
Я не так много знаю о других направлениях, но мне кажется, что они намного слабее, чем ПМ, ПИН, ИБ или ИВТ. Судить можно по проходным баллам и по среднему баллу ЕГЭ у поступающих. Например, на направление Электроника и наноэлектроника проходной балл почти всегда был в районе 200-210, но там и бюджетных мест очень много. Значительно меньше мест на направлениях Радиотехника, Наноматериалы, Техносферная безопасность, Биотехнические системы и технологии, но при этом проходные баллы тоже очень низкие, примерно 200. По моему мнению, поступают туда два типа людей: те, кто целенаправленно туда хотели (таких меньшинство), и те, кому не хватило баллов на другие направления или в другие вузы (таких большинство). Математика на этих направлениях ведется институтом ФПМ, а не кафедрой ВМ-1, и в меньшем объеме. Для кого-то это плюс, и, как говорится, о вкусах не спорят.

7) Выходные дни
У нас в университете есть негласное правило, делать максимально ущербное расписание выходных. Для примера, в 2025 году выходными сделали 1, 8 и 9 мая. А 2, 3 и 10 мая – учебные дни. В июне точно так же. Выходной только 12 июня, а 13 и 14 – рабочие дни. Недовольны этим все, и студенты, и преподаватели. Большинство просто забивают на это и едут отдыхать, пропуская пары. И так происходит абсолютно каждый раз. Я не помню ни одного раза, когда нам дали нормальные выходные. Более того, каждый пропавший учебный день переносится на конец семестра.

8) Цифровая кафедра
Это дополнительные бесплатные занятия для студентов миэта или любого другого университета. Обертка, то есть сайт, красивый. Там даже написано, что партнерами являются Сбер, гринсайт и прочие крутые компании.

А что насчет начинки? По внешнему виду может создаться впечатление, что вас там действительно научат чему-то крутому. Крайне сомнительно. Со слов знакомых, кто там учился, материал, который вам там дают, не сильно лучше того, что дает спинтех на обычных лабораторных работах на предметах по типу баз данных, веб-программирования и т.д. Качество, соответственно, такое же, об этом я писал в самом начале. Лабораторные работы по некоторым предметам цифровой кафедры проверял уже знакомый нам товарищ В****в А.С. Как можно догадаться, делалось это точно так же, как и на обычных занятиях, а именно сквозь пальцы. Даже если там все сделано неправильно, оценку вам поставят не по отчету, а по тому, как вы поздоровались в письме. Помимо него была еще Д******а А.А., она немного лучше, но не особо.

После окончания вам дадут диплом о повышении квалификации. Не знаю, что с ним можно сделать.

9) МПСиС
Микропроцессорные средства и системы. Этот предмет запомнился нам надолго. И нет, не потому, что он был интересный. Как раз наоборот, он был невероятно душный. Вел его у нас С**********в А.П., и он же является основным автором курса лабораторных работ по нему.

Проблем тут сразу несколько. Курс лабораторных работ подразумевает написание своего процессора на архитектуре RISC-V с использованием языка SystemVerilog. Только вот ни мы, ни ПИНы, этого языка не знаем, в отличие от ИВТ. И на лекциях рассказывали не о том, как писать на нем, а о том, как работает компьютер, начиная от шин данных и арбитров, и заканчивая механизмами граничного сканирования регистров. Лекций, кстати, было очень много – аж целых 24 за весь семестр. У нас почти по всем профильным предметам максимум 16 было, по некоторым даже 8. Ну короче, все по классике, лекции никак не нужны для написания лабораторных.

Может быть, на лабах что-то объяснили? Ага, если бы. С**********в А.П. нам объяснил только как сделать свой проект на первой лабе. Дальше объяснений никаких не было. Была только методичка. Другие преподаватели, например Ч***в С.А., или О***в А.Н. (он вел у нас лекции), как мне рассказывали студенты других направлений, на каждой лабораторной объясняли, что делать, и почти не занижали баллы. Нам же приходилось все делать самим. И если в начале все было еще не так сложно, то под конец на один только дебаг уходило несколько часов. Предпоследняя лаба так вообще состоит из трех лаб.

В итоге, начиная с 4 лабы, у половины группы ничего не работало и им ставили 3 балла из 6. Потратили 3 часа на сдачу лабы? Как насчет посидеть с ней дома еще часов 7 в попытках разобраться с ней, а потом придти на консультацию еще на 3 часа, чтобы получить жалкие 1-2 балла? А что, звучит х**во! Досдать, кстати, можно только, если ты получил не менее половины баллов за лабу. А С**********в А.П. ну очень любит ставить 2.5 из 6.

Вы можете подумать, что магистрам сдать легче, чем ему. Нет. Это единственный предмет, где все ровно наоборот. Премия за самых душных магистров за все время обучения отходит магистрам с кафедры МПСУ. Вы даже С**********ва А.П. умудрились передушнить. Мне даже препод не задавал те вопросы, которые задавали они.

И это я еще не сказал про остальные правила, которые он установил. Сдать лабу можно только на той неделе, на которой она стоит по плану. То есть, нельзя сдать третью лабу на четвертом занятии и позднее. Наверное, это логично, потому что каждая лаба является продолжением предыдущей. Но нелогично другое – повысить баллы можно только в течение одной недели с момента сдачи лабы. То есть вас фактически заставляют ходить на консультации, чтобы вы могли получить достойные баллы, или же тратить очень много свободного времени, чтобы все делать заранее. Ну да, у нас же других предметов нет, особенно профильных.

На консультациях ситуация, кстати, не лучше, чем на лабе. Преподавателю не хватает времени принять все у всех и помочь нормально. Сами создали проблему и не могут ее решить. Сделать курс проще, чтобы студентам не приходилось страдать, и чтобы он умещался в лабораторные часы? Нет, у меня есть идея получше! Давайте сделаем наш предмет настолько сложным, чтобы студенты тратили на него больше времени, чем на все профильные вместе взятые! Ну а что, им это очень пригодится! Они все обязательно будут работать с ПЛИС!

Я действительно считаю, что этот предмет слишком сложный в том виде, в котором его дают сейчас. Я не знаю ни одного нормального человека, которому бы понравилось сидеть весь день и разбираться в том, почему у него сигнал MEM_WRITE не поднимается. И вообще это не наш профиль, а ИВТшный. И если верить учебному плану, то на каждую лабораторную работу нам выделено 100/8=12.5 часов для самостоятельного изучения.

В первом уведомлении от преподавателя по этому предмету было сказано следующее: “Вы приступаете к изучению, не побоюсь этого слова, самой интересной дисциплины во всем вашем обучении”. По своему опыту, когда кто-то говорит вам что-то подобное, то дальше вы испытаете самую нудную х**ню в своей жизни.

А теперь вишенка на торте. По этому предмету у вас будет ЭКЗАМЕН! На котором не будет ни слова про systemverilog, но зато вам придется к нему учить теорию о арбитрах магистралей, о конвейерах, о вводе/выводе и т.д. С учетом того, что лабы я сдал средне, на экзамене мне едва хватило баллов, чтобы получить 4.

В целом, за 4 года обучения я понял одну вещь – преподаватели с кафедры МПСУ, которые у нас вели, вообще не умеют объяснять что-то. Умеют только П****в О.В и О***в А.Н разве что.

Плюсо-минусы:
1) Физкультура идёт до конца 3 курса, то есть 6 семестров из 8. Любителям ЗОЖ может и зайдет. Не понятно, почему нельзя сделать год или два, как в остальных университетах. У нас же не физкультурный университет, а технический.

Можно выбрать любую секцию и даже менять их по ходу семестра. Есть плавание, качалка, фитнес (только для девочек), самбо, волейбол, баскетбол, футбол, кроссфит, легкая атлетика. Иногда секции объединяются с другими, если на них ходит мало человек.
Оценка - либо зачтено (≥50 баллов), либо не зачтено. Закрыть ее не сложно, если ты хотя бы посещаешь ее, либо сдаешь все нормативы больше, чем на 0 баллов. Или если ты состоишь в сборной.

Есть отработки во время каникул, если не смог закрыть. Идёшь мыть полы, плавать, или тренироваться в качалке в +30. В целом от тебя никто требует стать вторым Роналду, Шварцнеггером или Леброном Джеймсом. Ходи да зарабатывай себе баллы.

Еще по вечерам иногда проводят занятия по йоге, плаванию и волейболу, придти могут все желающие студенты или сотрудники. Записываться надо заранее.

2) Есть библиотека, куда можно придти поботать. Там есть штук 15 компьютеров. Хватает, конечно, не всем. Есть и просто пустые столы, человек 100 могут поместиться. Но даже они бывают заняты. Среди этих 100 человек всегда есть компания любителей поп**деть обо всем на свете, причем достаточно громко, чтобы это раздражало сидящих вокруг людей, но недостаточно громко, чтобы их услышал сотрудник библиотеки и сделал им замечание. Ближе к лету находиться в ней невозможно, потому что очень душно, нет вентиляции. Лучше найти пустую компьютерную аудиторию, потому что в каждой такой аудитории есть кондиционер.
Если вдруг активистам потребовалась съемочная площадка, вас из библиотеки выгонят. Очередной камень в огород активистов.

3) Оборудование и аудитории
В тех аудиториях, где у нас проходили занятия, все было хорошо. Не видел древние компьютеры нигде, везде все новое. В аудиториях каждый день убираются, но моют только полы. Стулья, столы и компьютеры вообще не протирают от пыли и не моют. Из-за этого за ними не очень приятно сидеть.

В лабораторных аудиториях не было древних приборов, кроме советских вольтметров разве что. Я считаю, что это не критично. Осциллографы, мультиметры и всякие установки для лабораторок все новые, по крайней мере не из прошлого столетия, за очень редким исключением. И даже так возраст не мешает им нормально работать и показывать правильные показания.

Не пойму только, почему уже несколько лет не могут обновить сервера СПИНТЕХа. Там до сих пор стоит 15-летний intel xeon. Но проблема не в этом. Там постоянно заканчивается место на диске и ничего не открывается. Может, денег нет? Почему тогда у кафедры МПСУ есть новый сервер на threadripper'e с 128 гигабайтами ОЗУ?

Если с компьютерными аудиториями все хорошо, то вот с обычными – не особо. Во многих аудиториях, особенно на 2 и 3 этаже 3 и 4 корпусов, до сих пор древние парты, которые не меняли уже лет 10, если не больше. А еще нереально жарко летом, потому что кондиционера нет, а вентиляция не везде хорошо работает. И почти во всех одна розетка. Это праздник, если их больше двух. А еще есть аудитория 1205, где нереально жарко летом, и очень холодно зимой.

4) Предметы нашей кафедры.
У нас они велись исключительно хорошо. Есть, правда, С******а Т.В., которая, как мне кажется, предвзято относится к некоторым студентам, которые в итоге отчисляются из-за того, что не могут сдать матанализ именно ей. И не только у нас на направлении, а на всех, где она ведет матанализ. Р******а Е.Л. тоже ведет матанализ, но у групп РТ (радиотехника), и, как мне рассказывали, к ним она тоже относится предвзято. Может это потому, что они математику очень плохо знают (проходные баллы на это намекают). Но вот в случае с С******ой Т.В. я лично видел, как к студентам ПМ и ПИН относятся предвзято, хотя они не делали ничего такого, чтобы к ним так относиться. Не списывали на контрольных и не грубили ни разу. Хоть ко мне и нормально относились, я считаю, это ненормально, когда преподаватель вот так делит людей по понятным только ему признакам на хороших и плохих. Одни получают к себе нормальное отношение, а вторые должны либо из кожи вон лезть ради тройки на экзамене, либо отчислиться.

Помимо этого, с матанализом С******ой Т.В. есть еще одна проблема. На экзамене есть два типа билетов. Первый тип – для тех, кто хочет 3, а второй – для тех, кто хочет 4 или 5. Билет второго типа состоит из двух частей. Во второй части только одна задача. Она достаточно сложная, и практически все возможные варианты этих задач перечислены в методичке к экзамену. Только вот методы решения большинства из них не изучаются на семинарах. Они изучаются на факультативе, который ведет этот же преподаватель, причем многие задачи буквально 1 в 1 соответствуют тем, что могут попасться на экзамене. Я считаю, что так быть не должно. Есть люди, кто не хочет ходить на факультатив, но при этом хочет сдать предмет на 5.

Вот К*****в И.Б. – легенда. Ни разу не видел, чтобы он относился к кому-то предвзято. Когда он спалил человека с телефоном на пересдаче, он был скорее разочарован, чем зол. Даже если вы придете к нему на пересдачу линейной алгебры в пятый раз, вы не услышите ни одного плохого или пассивно-агрессивного слова в свой адрес. Правда он и достаточно требователен, но это нельзя отнести к минусам. По мне так он реальный мужик. Я, конечно, сдал все его предметы на 3, но он никогда не говорил мне ничего плохого.

По мне так наша кафедра является лучшей во всем вузе в плане преподавательского состава. Даже другим направлениям нередко дают хороших преподавателей, но есть и те, кто студентам не нравятся, как П**********й А.П. или Ж*****а Н.В.

5) Физика
Она есть у всех технических направлений в том или ином виде. Не сказать, что это особо сложный предмет, потому что тут все сводится к умению решать шаблонные задачи на разные темы вроде кинематики, электростатики, электродинамики, оптики и т.д., либо к знанию теории. Правда в первых двух семестрах на ней полегло еще больше людей, чем на матанализе. Проблема в том, что на наше направление можно поступить как по информатике, так и по физике, и поэтому многие студенты физику практически не знают. Даже если так, то вам буквально дают все возможности, консультации и все остальное для того, чтобы вы могли ее сдать как минимум на 3. Чтобы не сдать ее на 3, надо быть последним балбесом.

6) Расписание
Пары длятся 1 час 20 минут. Раньше было 1:30, но из-за большого числа учебных групп и нехватки аудиторий сделали так. Убрали большой перерыв вечером, и сократили каждую пару на 10 минут. Это позволило вместить еще одну пару, которая заканчивается начинается в 20:00 и заканчивается в 21:20.

На первом курсе стараются делать все по-человечески. Окон почти нет, пары начинаются утром, и максимум 4-5 пар в день. На втором курсе вам могут поставить 3 лекции и физкультуру в один день. Не очень приятно сидеть на протяжении четырех часов и писать что-то.

Если вы поступите на ПМ, то втором семестре второго курса у вас будет сразу 6 математических предметов: Функциональные ряды и интегральные преобразования, Численные методы, Общая алгебра, Методы исследования нелинейных задач, Теория случайных процессов и Практикум по теории вероятностей. От количества страдает качество, как я считаю. У нас было максимум 3 математических предмета за семестр. Но у нас и программа была другая. Ее поменяли в 2023 году.

И еще пары в субботу, но тут как повезет. На третьем курсе у вас могут быть пары с обеда и до 9 часов вечера, причем еще и в субботу. На четвертом курсе выделяют время для прохождения практики. В первом семестре это 6 пар один раз в неделю, во втором семестре – два раза в неделю.

7) Стипендия
В начале 2024-2025 учебного года платили 8500 за все пятерки, 7500 за одну четверку и все пятерки и 4500 за все четверки. Сейчас каждая стипендия стала меньше на 1000, потому что некоторым поступившим в 2025 году по БВИ стали платить повышенные стипендии, и у вуза стали кончаться деньги.
Если вы хотите учиться хорошо ради денег, то это того не стоит. Можно заработать намного больше денег, если несколько раз в неделю работать репетитором, или устроиться в Сбер.

8) Трудоустройство
В продолжение прошлого пункта. Вуз очень любит говорить о том, что его студенты работают в именитых компаниях вроде сбербанка, т-банка, авито и так далее. Только вот это заслуга самих студе

Я окончила специалитет по информационной безопасности АС. Преподаватели в большинстве своем параллельно работают в ИТ, что довольно приятно и повышает качество знаний, которые они преподносят. Бездельников тут не сильно жалуют, но случались и недопонимания с преподавателями. Но справедливости ради, за время обучения эти преподаватели либо ушли, либо изменили свой подход, что приятно. Знаний дают основу, а углубляться приходится самим. Много преподавателей-выпускников МГТУ им. Баумана, либо преподают параллельно еще и там. Самый наверное классный преподаватель программирования и других профильных дисциплин, который заморочился с методичками и в целом с задачами это Недогарок Антон Александрович (могу ошибаться с отчеством).
Есть правда и довольно странные преподаватели, материал которых оставляет желать лучшего, но подавляющее большинство умеет заинтересовать в предмете и знания реально пригождаются. Не все правда, но пригождаются.
Ректорат доброжелательный, проректор по социальной работе (вроде так) Кайданович активно реагировал на жалобы и вопросы/запросы студентов, пытаясь в них тщательно разобраться и никого не оставлял никогда без ответа. Удивительно, что мнение студентов учит...
Показать полностью...ывали и студентов слушали. Это просто браво и высший пилотаж.
Очень крутая внеучебка. Удалось несколько направлений попробовать, можно за счет внеучебки поднять себе стипуху побольше, покататься по России за счет универа участвуя при этом в мероприятиях. В общем не жизнь, а роскошь.
Профком вообще крутые ребята, если что-то идет не так и твои права нарушают (к сожалению, в общаге коменданты любили повытворять того, что не следует… например, зайти в блок со своих ключей просто потому что захотелось или приглючилось), то можно прийти к ним и они вступятся за тебя.
По общежитию тут на самом деле как повезет. В том, где я жила комендантов много сменилось, хотя парочка были долго. Очень неприятные и вроде перевелись в другую общагу по итогу. Заходят с ключа, на студентов перекидывать любили свою работу и в целом как-то напрячь их. Но жить можно, тем более за такие копейки. Тараканов не видела почти, но тут чисто зависит от твоих соседей.

Поступал в 2017 году, на данный момент являюсь студентом 2 курса ф-та Энергомашиностроение. В данном обзоре вкратце расскажу кого готовят в Бауманке, про учебу,а также какие есть плюсы и минусы.
Год основания - 1830, возраст солидный, ВУЗ с богатой историей в общем. Здесь с самого начала готовили «прикладников», т.е. технических специалистов для промышленности. На кого учат сегодня: инженеры-конструкторы(ф-ты Э,СМ,РК,АК), инженеры-технологи(МТ), IT-специалисты(ИУ),ученые-прикладники(ФН),экономисты и менеджеры(ИБМ).Также есть и другие факультеты в МГТУ, но они меньше по размерам и специфичны(тоже инженерной направленности), поэтому не упомянуты. Экскурс в историю окончен.
Учеба. Она начинается с расписания, которое составляет злой гений. Пары могут быть разбросаны случайным образом в течении дня. Есть дни когда вы будете учится с 8 до 13, а есть дни когда пары начинаются в 12 и заканчиваются в 18. Бауманцы учатся по субботам На первых курсах пар в среднем 19 в неделю(примерно 3 пары в день 6 дней в неделю), к старшим курсам их количество уменьшается. Корпуса расположены в одном месте недалеко от метро Бауманская(от метро 7-10 минут пешком), что достаточно удобно.
Далее хотелось ...
Показать полностью...бы высказаться отдельно про учебные дисциплинны. Их условно можно поделить на естественные, инженерные и гуманитарные. Начнем с естественных : математические дисциплины, физика, химия. Матан ведут здесь очень добротно, кафедра выш-мата оставляет приятное впечатление. Программа конечно не математического факультета, но инженеру этого объема за глаза, если учить добросовестно и качественно. Больше половины преподавателей – выпускники мехмата МГУ. Далее по списку идет Химия. У бакалавров ведется 1 семестр, у специалистов – два. Бакалаврам читают в первом семестре. Это было одно из первых разочарований в МГТУ – на выходе вы навряд ли будете знать химию. Дисциплина подразумевает наличие познаний в физике, и в высшей математике тоже соответственно, но у с студентов таковых знаний еще нет. В следствии этого часть материала просто напросто не может усвоится, ставили бы этот предмет на 2-3 курсе – было бы отлично. Также было крайне плохо, что отсутствовали семинары по химии – были только лабораторные и лекции. Но при этом преподаватели в целом хорошие (в основном лаборанты – выпускники Менделеевки, лекторы – химфак МГУ), очень много интересных вещей довелось услышать от них как от людей с реальным опытом в производстве. Считаю что это отлично развивает кругозор будущих инженеров. Перейдя на 2 семестр я думал, что хуже программы Химии не будет ничего, но я ошибался – нас ждала Физика. Программа построена ужасно. Студентам читают материал с использованием математического аппарата, который им же будут читать только через пару месяцев. В общем та же проблема. Но тут есть проблемы и в преподавательском составе. Честно из пары тройки преподавателей встречавшихся мне только один старался действительно научить чему то студентов. Ужасное послевкусие что говорится.
Далее по списку инженерные дисциплины – здесь они преподаются на ура. Это безусловно самые интересные предметы в Бауманке. Большинство преподавателей – люди работающие/работавшие на реальных предприятиях России. Честно сомневаюсь, что найдется другие ВУЗы технической направленности, где столь колоритный профессорско-преподавательский состав. Касательно технической оснащенности – от места к месту сильно разнится. К примеру на 1 курсе на учебно-технологической практике нам показывали литье, обработку давлением/резанием, сварку – оборудование времен СССР(70-80 года) – это факультет МТ. На ряду с этим в МГТУ им. Н.Э.Баумана есть множество современных лабораторий и научно-образовательных центров. На моей кафедре ф-та Э есть лаборатории с многомилионным оборудованием, которые оснащены действительно по последнему слово техники – мировой уровень. В целом инженерка здесь очень радует.
Гуманитарные предметы – нужно смотреть отдельно на каждую программу подготовки. Лично у меня как бакалавра будет всего 4 гум.дисциплины за 4 года –английский, философия, русский язык и история. Считаю что это норма, данные предметы разбавляют адскую техническую нагрузкуЕсть смежные дисциплины – экология и техносферная безопасность/экономика/ и т.д. – отлично подходят для общего развития специалиста. Отдельно про физическую культуру – 3 года вы будет бегать, прыгать, плаватьНе очень приятная вещица из-за рандомного расписания. Возможно вы будете наматывать круги в зале в 8 утра с веселым(нет) преподом, а сразу после вам нужно будет за 20 минут успеть переодеться и добежать до следующей пары в другом корпусе и постараться не вспотеть. В 1 семестре есть лекции по физ-ре, это отдельный рофл вообще:) Пары проходят либо в большом спорткомплексе с бассейном на 50 метров (отличная вещь) – 7-12 минут до корпусов, либо на м.Измайловская -30-40 минут до корпусов. В общем запарная тут физра.
Общежитие дают не всем, есть проходной балл. Последний разнится от ф-та к ф-ту, на некоторых(ФН например) общагу вообще не выдают. Общежития как общежития – средний уровень по больнице. Есть которые расположены в 2-5 минутах от ВУЗа, есть на м.Измайловская, есть в Мытищах. Особо отличившихся селят в Ильинку – реальная деревня в 2-ух часах езды от ВУЗа(кайф).
Студенческая жизнь кипит во всю. Постоянные мероприятия и события. В общем если поднадоест учеба и захотите развеяться, то скучать точно не придется – каждый сможет подобрать себе по вкусу.
Корпуса в большинстве своем в отличном состоянии, старые аудитории ремонтируют. К сожалению есть тенденция поднятия цен в столовках и замещению бюджетных буфетов на буржуйские забегаловки с «коктейлями и кексиками».
Подведу небольшие итоги:
Плюсы:
1. ВУЗ с богатой историей
2. Отличное инженерное образование, одно из лучших в стране
3. Наличие военной кафедры
4. Удобное расположение. Наличие 50м бассейна, тренажерных залов и различных спортивных площадок. Просто шикарная аллея с фастфудом и общепитом в 5 минутах от Бауманки.
5. Всесторонняя развитость, большой кругозор
Минусы:
1. Тенденция к росту цен в столовке
2. Болонский процесс затронул Университет. Бакалаврам пытаются засунуть программу специалистов – есть несомненные как плюсы так и минусы в сем изменении
3. Учебный процесс постепенно превращается в конвейер. Если хотите стать хорошим спецом, то нужно хорошенько вкалывать и стараться выйти за рамки учебной программы
На последок скажу пару слов – если вы хотите проектировать и разрабатывать технику, вам была интересна физика и математика в школе, то можете смело рассматривать МГТУ им. Н.Э.Баумана для поступления.