Отзывы о вузах

Главное, что нужно учитывать при выборе нейробиологии (ровно то же относится к биотехнологии, программы отличаются лишь несколькими предметами) в ВШЭ — учиться здесь объективно несложно. Обычно учебный день состоит из одной-двух пар, учебных дней в неделю около четырёх, в целом требования невысокие, и опасаться четырёх сессий и прочего не стоит. Никого не отчисляют, даже если не ходить по целому модулю на занятия и прийти только на экзамены, никто сам не отчислился. Учёба интересная: предусмотрено много разных практик в институтах, в первой половине года на первом курсе некоторые занятия проходили в Вышкинском институте исследования мозга.
Поступать стоит только в том случае, если действительно есть желание изучать мозг, поскольку программа полностью на это ориентирована. В дальнейшем предусмотрены возможности работать в лаборатории, а практика — главный плюс факультета. Вся информация о мозге, которую дают за первые курсы, основана на англоязычном учебнике, причём в сокращённом виде.
Если нужны именно фундаментальные базовые знания, лучше рассматривать биологический факультет МГУ (поскольку почти все сильные преподаватели пришли оттуда или из Сколтеха) либо медицинский универс...
Показать полностью...итет. Это актуально для тех, кто готов серьёзно учиться и узнавать что-то новое. Если же цель — провести четыре года в комфортном режиме, заниматься хобби, внеучебной деятельностью (в Вышке с этим чудесно, можно ездить в другие корпуса на разные кружки), посещать интересные практики по мозгу, работать — тогда эта программа подходит.
Плюсом является и то, что студентов на факультете немного, одна-две группы на курс. Во второй половине года лекции по мозгу читали приглашённые специалисты из Сколково и ВНД РАН. Основные дисциплины — анатомия, химия, математический анализ — не требуют усилий, читаются как набор фактов без доказательств.
Уровень преподавания английского языка довольно низкий, поэтому выучить его в процессе обучения практически невозможно. Желательно изначально владеть английским, иначе не удастся читать современные англоязычные статьи по нейробиологии. Для учёбы это не критично, но для профессионального развития — важно, ведь наука активно развивается, а в России она пока отстаёт от зарубежного уровня.
Учёбу вполне можно совмещать с работой или увлечениями, что тоже является плюсом. Однако у такого подхода есть минус: многие студенты не слишком дисциплинированны, могут ничего не выучить и не посещать занятия — даже важные практики — без справок и последствий в виде отчисления. Всё зависит от личной мотивации и умения организовать себя.
Образовательный процесс во многом напоминает систему обучения в Сеченовском университете. Из минусов стоит отметить неудобный корпус — бывшее школьное здание с некачественной столовой, локальное небольшое здание на Новых Черемушках только для биологического факультета, где проходят 95% занятий. Теоретически можно ездить и учиться в красивом корпусе на Покровке, в уютной библиотеке, но на практике биофак оказывается изолирован от основного сообщества Вышки.
Самый главный плюс — с третьего курса появляется возможность попасть в Сколково и получить двойной диплом. Это очень ценится и значительно повышает шансы на трудоустройство в хороших лабораториях.
Поступить на программу стоит, если действительно есть интерес к исследованию мозга и уже сейчас читаются книги, смотрятся лекции по этой теме, ведь большая часть обучения — это самообразование. Также программа подходит тем, кому важно наличие свободного времени, кто умеет самостоятельно организовать учёбу, а также хочет работать в лаборатории, несмотря на возможные минусы такой работы.
Атмосфера на факультете позитивная: студенты поддерживают друг друга, дружат, конкуренции за оценки нет, билеты к экзаменам готовят вместе. Средний итоговый балл — около 7-8 из 10.
Есть и организационные минусы: программа новая, поэтому расписание составляют не очень удобно, предметы и их время могут долго оставаться неизвестными, что мешает планировать внеучебное время.
Есть и особенности: расписание сессий и каникул не совпадает с другими вузами, зачётов, коллоквиумов нет, семинаров с ответами на оценку нет, физкультуры нет, из непрофильных предметов — только ОРГ и экономика на первом курсе и история на втором.
Из плюсов — преподаватели очень лояльные, хорошо принимают экзамены, всегда на связи. Предмет можно закрыть на 7-8 баллов, выучив материал за пару дней с нулевыми начальными знаниями. Для оценки 9-10 уже потребуется приложить усилия, и то — не по всем предметам.
Существенный недостаток программы — мало времени уделяется важным дисциплинам. Например, основы строения мозга изучались всего полгода, причём в очень лёгком режиме. Физика — это онлайн-курс из менее чем десяти школьных лекций. Высшая математика тоже проходила очень быстро.
Если что-то не понято — не страшно: отсутствие знаний не мешает сдавать экзамены, сессии и контрольные. По большей части биологических предметов (физиология, молекулярная биология, нейробиология) нет семинаров, только лекции с необязательным посещением. На экзаменах по математическому анализу, теории вероятностей и статистике официально разрешается пользоваться телефоном. Возникает ощущение, что некоторые преподаватели нарочно читают курсы в ускоренном темпе, полагая, что студенты Вышки и так всё поймут (или и так ничего не поймут). Есть хорошие предметы, но они представляют собой совокупность лекций без контроля и семинаров с контрольными онлайн.
Первоначально был страх не найти работу, изучались вакансии нейробиологов. Сложности действительно возможны, особенно если искать высокооплачиваемую работу вне лаборатории. В лабораторию на позицию лаборанта возьмут в любом случае, поскольку будут вестись курсовые и выпускные работы на базе лабораторий, и на этом основании вполне реально туда устроиться.
Факультет ориентирован на тех, кто хочет стать исследователем мозга. Если интереса к другим биологическим дисциплинам, например, ботанике, гистологии, нет — это не проблема, их здесь и не преподают. Зоология была на уровне школьных олимпиад 10-11 класса. Чтобы выйти за пределы позиции лаборанта, необходимо окончить магистратуру (2 года) и аспирантуру (3 года). После одного лишь бакалавриата устроиться по специальности практически невозможно, только на позиции с зарплатой порядка 40-50 тысяч рублей, совмещая с подработками.
Тем не менее, факультет даёт хорошую базу для поступления в магистратуру, в том числе зарубежную, куда поступить довольно легко из-за хороших оценок в дипломе. Вакансий для нейробиологов обычно не размещают в открытом доступе, но можно устроиться через курсовые, диплом, личные знакомства, участие в летних школах и стажировках. К моменту написания диплома уже обычно есть место в лаборатории, где можно остаться работать.
Научная среда достаточно закрытая, «для своих», но выпускник факультета постепенно становится своим. До уровня зарплаты 100 тысяч рублей и выше, работая в лаборатории, обычно проходят годы учёбы и практики — примерно лет 10, к этому моменту возраст около 30 лет. Поэтому у многих возникает соблазн сменить сферу деятельности.
В целом, направление специфичное. После медицинского факультета тоже можно работать в лаборатории и заниматься мозгом, причём в медицине больше стабильности. В своё время было сожаление, что не был выбран мед, поскольку это более надёжный путь.
Если же цель — не тратить много времени на учёбу, а провести время с интересом, иногда узнавая что-то про мозг, программа подойдёт. Затраты времени меньше, чем в 11 классе школы, примерно в 2-3 раза.
Магистратура по профилю на самом деле не совсем биологическая, она ближе к психологии и учит проводить поведенческие эксперименты над людьми. Это не так интересно, как кажется, в основном там изучают, например, куда человек смотрит при взгляде на сайт и подобные темы. Такая магистратура для ценителей, она проходит в другом месте, в неё идут люди с разным бэкграундом — из психологии, математики и других сфер, хотя студентам факультета поступить туда несложно.
Есть и хорошие магистратуры в МГУ (классическая нейробиология — изучение сознания у животных, работа с крысами и т.д.) и в Сколково (вычислительная нейробиология, где важна математика). Многие нацелены на зарубежные программы.
Учёбу и работу вполне можно совмещать, так делают почти все. Обычно работают лаборантами, репетиторами, кураторами, бариста. Но есть риск, что при раннем начале работы (даже куратором) на младших курсах учёбу можно запустить — это проверено опытом многих, особенно с учётом невысоких требований факультета. Работа в лаборатории появится в магистратуре, и её обычно найти несложно — через личный интерес, диплом, летние школы.
После магистратуры для серьёзной научной карьеры крайне желательно поступать в аспирантуру. В целом, путь в нейробиологии — это длительное обучение, иногда даже длиннее, чем в медицинском вузе. Если к поступлению в аспирантуру не найдётся место в лаборатории, то в аспирантуре обычно к лаборатории прикрепляют, и беспокоиться о работе не придётся.
В Сколково можно попасть через собеседование в конце второго курса, где оценивают знания по нейробиологии, английский язык и оценки, в том числе по программированию. Там профиль — вычислительная нейробиология, и если с математикой есть сложности, будет трудно. Пока никто из студентов факультета туда ещё не попал, но это возможно. Конкурс туда большой, но пройти реально.
Не стоит смотреть на нейробиологию в ВШЭ через розовые очки. Придётся долго учиться, работать в лаборатории, иногда убивать крыс и мышей, получать зарплату ниже средней по Москве, и заниматься только нейробиологией без возможности сменить профиль на врача, как после меда.
Если есть интерес к медицинской нейробиологии (например, к исследованию болезни Альцгеймера или эпилепсии), лучше идти в медицинский вуз и работать потом в лаборатории, так будет запасной вариант. Если интересует биология в целом, есть силы и желание учиться — лучше выбрать МГУ с многолетней историей, опытом, выверенной программой, базой знаний, которая позволит сменить направление. Если интерес ограничен исключительно мозгом и есть намерение уехать из России, программа в ВШЭ вполне подойдёт.
Для тех, кто сейчас участвует во Всероссийской олимпиаде или перечневых олимпиадах (например, Ломоносов, СПбГУ), поступать на этот факультет ради знаний и атмосферы Вышки смысла нет, потому что базовые знания уже есть, а информацию по мозгу можно получить из учебников самостоятельно. Однако поступление стоит рассматривать, если вы не прокрастинатор и сами будете себя мотивировать изучать учебники и статьи, и также ради практики и возможности устроиться в ИВНД, в Сколтех и работать там во время учёбы, особенно если у вас уже есть связи.
Ситуация на биотехнологии вышки в целом такая же, чуть больше предметов, но они также урезаны. Большинство предметов у нейробиологии совпадают с биотехнологией.

Если вы хотите поступать в данный ВУЗ для получения реальных знаний и опыта, то не рекомендую это заведение!

1. Довузовская подготовка
Так как я планировал поступать после колледжа на заочку, перед сдачей внутренних экзаменов следовала довузовская подготовка. Проходило обучение в 2019-2020 г. Обучаться ей вы будете в здании, где в кабинетах находятся квадратные скамейки, приваренные к партам. Без каких-либо компьютеров. Отодвинутся или как-то сменить позу не получится. И с окнами, из которых дует. В одном единственном кабинете были нормальные столы, стулья и компьютеры, но он был один такой за время нашей подготовки. После наступления ковида нас отправили на удалённое обучение. После этого довузовская подготовка по математике происходила по средством скайпа, где преподаватель одной рукой держала в руках телефон, а другой записывала в тетрадь различные формулы и пр. За время подготовки нас ни разу не опросили, понятен ли нам материал, даже не проводили какое-то тестирование. Нам просто провели подготовку и всё.

2. Поступление в ВУЗ
Так как это был ковид, поступление в ВУЗ происходило дистанционно и, соответственно, вступительные испытания тоже. Вступительные прошли довольно норма...
Показать полностью...льно. После вступительных нужно было только один раз приехать для подачи оригиналов документов.

3. Процесс обучения
Весь процесс обучения, а также закрытия сессии и семестров по большей части состоит в выполнении лабораторных/практических работ. Сами лабы по каждому из предметов можно выполнить за 1-2 вечера. Есть некоторые принципиальные преподы, которые требуют присутствия на дистанционных парах, при этом толком потом не проверяют, запомнили ли мы что-то из его лекций. Будет парочка курсовых, фиктивные практики.

3.1 Преподы:
Хорошие:
1) П********* Т.Д. - великолепный преподаватель, хорошо объясняет свой материал. Учиться у него одно удовольствие!
Плохие:
1) Б******** А.С. - старый маразматичный дед. Только первая пара у него была дистанционно, остальные были очными. Во время выполнения у него лабораторных работ мы сообщили ему, что они какие-то непонятные и выполняемые по ним действия не приводят к результату. Данный преподаватель сообщил нам, что лабы были подготовлены самими студентами, чтобы другие могли их понять и выполнить. Думаю, это показывает уровень "вовлечённости" препода в предмет. Во время зачёта он требовал ответ чуть ли не до букв дать ответ на вопросы. Из-за него несколько человек отчислилось из группы. Этот преподаватель самый некомпетентный по уровню преподавания и знаний.
2) Г********* И.В. - старая бабка. Во время лекций её едва можно расслышать.
3) П******** К.А. - с ней рекомендую сдавать предмет вовремя, ибо если попасть на пересдачу, есть немаленькая вероятность, что она просто не придёт на неё. А материалы для пересдачи, которые вы будете запрашивать через её почту, вы сможете получить только "пнув" её через деканат.
4) М***** М.С. - просто не вела у нас предмет под названием нейронные сети. Под конец семестра выкатила материалы для лаб, типа сделайте как-нибудь и сдайте.
5) А****** А.А. - вёл у нас правоведение. Во время зачёта будет спрашивать за свой предмет так, как не спрашивают другие по профильным. Благо, что предоставляет лекции, по которым он будет спрашивать.

4. Защита дипломов
Решил проводить подготовку у преподавателя О*** А.В. Данный преподаватель показал низкий уровень вовлечённости в успешную сдачу и защиту ВКР. Он сообщил нам, что попросит до конца декабря предоставить предоставить 1 главу диплома. В итоге только в 20-х числа января написал в созданную им группу по диплому и только описал требования к нему. Двое сокурсников, которые также писали у него диплом, рассказывали, что он легко по несколько дней мог не отвечать им.
Тем не менее стоит отметить, что самим вузом предоставляется достаточно материалов по оформлению и подготовке диплома.
На самой защите дипломов с вас будут спрашивать так, как будто вы полностью всё знаете, прониклись всеми предметами и защищаемой темой диплома.

По итогу могу сказать, что если вам необходима просто корочка и вы уже работаете где-то по будущей специальности, то этот вуз - ваш выбор.

Смешанные чувства после окончания программы теория и методика преподавания иностранных языков... Но скорее положительные, чем отрицательные.
Сразу скажу, что форма обучения у меня была очно-заочной, поэтому большую часть описываемой жести я смогла пережить в виде бесполезных физкультур, но тем не менее, спорных моментов много. Обо всем по порядку.

Начну, пожалуй, с положительных сторон:
1. На кафедре есть достойные преподаватели, с которыми приятно работать и приходить к ним на занятия. Могу выделить преподавателя по фонетике К******* О.В, она давала неплохие упражнения на разминку речевого аппарата и постановку звуков. Она и вправду помогла хорошо поставить английское произношение. Также хочу отдельно отметить П******* А.А, которая преподавала практический курс английского языка. Хоть мне и с трудом давались формы subjunctive mood, она проявляла терпение и старалась все хорошо объяснить и вообще приятный человек! Трудно будет также не упомянуть Ф******* А.Ю, который в моем случае вел практические половину разных предметов в течении разных семестров. Домашнее чтение, практикум перевода, практикум по культуре речевого общения, межкультурная коммуникация. Все эти предметы вел он, ...
Показать полностью...и он является важным профессионалом для университета, без которого половины пар просто не будет. Не могу сказать, что он приятный по характеру, но главное побороть первое сложившееся впечатление.

2. Возможность взять продление на доп. сессию, в случае если не смог сдать предмет вовремя. Как я понимаю это исходит из того, что мы учимся на платной основе, по этой причине на это часто закрывают глаза. За пять курсов обучения несколько раз были случаи, при которых преподаватели ставили зачёт просто так, лишь бы я к ним больше не приходила и они не слушали мой бред, как один из преподавателей выразился)))

3. Удобное расписание пар, в том плане, что в день может быть максимум две пары с 6 до 9 вечера (хотя бывали и исключения, когда мы задерживались до 10) и при этом эти две пары один и тот же предмет. То есть нет необходимости идти в другой корпус и искать в потёмках дорогу)) Кому-то подобное расписание может показаться напряжным, но я быстро адаптировалась и нашла подходящий маршрут от моего места работы и в целом не опаздывала.

4. Полученный диплом по сути НИЧЕМ, не отличается от корочки, которую получают дневники. Единственное будет небольшая приписка в самом дипломе, что форма обучения была очно-заочной. С учётом того, что стоимость обучения практически в 3 раза ниже дневного отделения, я не считаю это минусом. Цена за последний год была в районе 71 000 рублей.
И в кое-то веки они начали ремонтировать этот старый корпус, по крайней мере его фасад.

Теперь поговорим о наших любимых минусах:

1. Если на дневном отделении есть множество жалоб по поводу организованности, то на вечерке... Это вообще тушите свет. Я не буду говорить что это были за преподаватели, но опаздывать на пару от 20 до 40 минут и потом говорить "да это я ела!" это вообще нормально?? Причем предмет не абы какой, а второй иностранный язык (испанский). Так продолжалось почти всегда с ней, но последней каплей стал период пандемии, когда она забыла открыть доступ к ссылке на загрузку документа для ЭКЗАМЕНА. Мы долго не могли до нее достучаться, и в итоге все вместе решили не подключаться на ее экзамен и приходить. Конечно она была очень удивлена, но потом мы все коллективно написали жалобу о смене преподавателя и нас действительно послушали. После этого был ещё один случай с уже другим преподавателем, к который явился ТОЛЬКО на последнюю пару и всем нам заранее проставил зачёт автоматом в качестве извинения. Хоть на этом спасибо. И да, иронично, но это была философия.

2. Не раз упомянутая здесь П******** Е.А и вправду решает абсолютно ВСЕ вопросы, но даже с ней преподаватели будто держат плохой контакт и их не предупреждают об очередных нежданчиках. "Что, кабинет занят и мы не сможем позаниматься? Да-а-а, жесть...
Ну, давайте я тогда посмотрю а вы пока посидите тут." Или ещё лучше: За пару часов до начала экзамена нам на почту поступает письмо, что если у вас есть задолженность, то вы не допускаетесь! Почему только сейчас такие правила стали, а раньше допускали студентов даже с долгами? Загадка... И фиг вам дадут на нее ответ. Зачастую все зависит от того, как преподаватель к вам расположен. Если с самого начала у вас выстроились плохие отношения, значит пересдавать вы будете не раз. Возможно преподавателю не приглянулась ваша внешность в виде пирсинга на носу, крашеных волос или ваша национальность... А то, что эти студенты также платят за обучения и имеют равные права их не волнует.
На первом курсе была крайне раздражающая "училка" по другому я не могу ее назвать. Говорила на повышенных тонах, закатывала глаза когда неправильно отвечаешь и вообще вела себя очень высокомерно со студентами. Я после таких пар ехала домой в автобусе в слезах...
Благо она оттуда сама через некоторое время ушла, но было очень неприятно.

3. Никаких льгот для вечерников. Вообще. Платишь за обучение самостоятельно, собираешься за свой счёт, твой студак не даёт тебе возможность посещать музеи и театры со скидкой (правда несколько раз прокатывали, потому что кассиры не видели приписки очно-заочное).

4. Научный руководитель для курсовой и ВКР - это лотерея. Кто-то будет требовать предоставить все в один срок, а кто-то в другой. Кто будет ставить одни требования по оформлению ссылок на статьи, а кто-то другие. А кто-то вообще забудет про обратную связь и обо всем студент узнает ближе к срокам предзащиты.

5. Весь курс вы будете заниматься стилистикой под разными соусами. И когда я говорю весь курс, я вообще НЕ преувеличиваю! Изначально любила этим заниматься, но под конец пятого курса уже глаза автоматически заказывались при виде очередного текста и его стилистического анализа. У нас 4 разных преподавателя это вели, ЧЕТЫРЕ!! П***** С.А, Ф****** А.Ю, М******* Е.В, С******** И.В. Причем некоторые из них имеют свойство не соглашаться с мнением студента в плане авторской позиции или его посыла, мол, я думаю так, а вы должны со мной соглашаться.

6. Пары по субботам в 9 утра... К счастью это было не постоянно, но не дай боже кому-то такой опыт пережить. Я лично приезжала домой к 11 вечера в пятницу, делала кое как задание на субботу и уже в 7 утра вставала, чтобы помыться, позавтракать и ехать на пару. Причем ладно ещё стилистика, но кто-то из гениев Герцена догадался поставить русский язык в расписание на этот день!

7. Мало языковой практики. Разговорных пар на английском языке практически не было, либо были, но опять же посвящены стилистике или грамматике английского, а все таки хотелось бы попрактиковать реальный язык используемый в речи.
Несмотря на то, что курс называется "методика преподавания иностранных языков" этой самой методикой вы будете заниматься только на последних курсах бакалавриата вечернего отделения. Практика будет проходить всего месяц в одной из школ красногвардейского района. Там уж как повезет вам с классами и возможностью отработать свои занятия. Требования по отчетности под сто страниц с дополнительными заданиями вам в подарок.

-------------

Несмотря на большее количество выделенных мной недостатков я в целом благодарна Герцена за пары. Мой уровень английского заметно повысился и я кое-как говорю на испанском на уровне A1-A2. А это значит основную свою задачу Герцена выполнил, не без проблем конечно же.

Работу в школе пока не рассматриваю, но в случае отсутствия альтернатив, возможно, пойду преподавать. Пока что работаю в языковом центре с небольшой помощью в коррекции переводов.

Поступал в 2018 году, выпустился в 2024 году, синий диплом. Заканчивал Лечебное Дело, т.е. отзыв действителен на это направление. Впечатления смешанные; рука не поворачивается поставить отрицательный отзыв, поэтому будет нейтральный.

Стоит начать с самого хорошего. Не знаю, как в иных местах, но в РНИМУ можно порой услышать следующую поговорку: "Три года крематорий, три года санаторий". Таковым образом, как правило, описывают первые три года в РНИМУ, наполненные изучением (а иногда и зубрёжкой) фундаментальных дисциплин. Я пойду, возможно, против большинства, и скажу, что я бесконечно благодарен за первые три года. Мне лично было довольно-таки сложно: очень много где лажал, ошибался. Много раз ходил отрабатывать, особенно гистологию. Мало спал. Пришлось принести много жертв.
В то же время, я чувствовал себя живым человеком. Сложность обучения соответствовала тому огромному объёму информации, который мне хотелось полностью впитать в себя, в свою голову. Я был счастлив изучать материал. Лучшим временем для меня остались весь 2 курс и первый семестр 3 курса (2019-2020 гг.), когда и количество фундаментальных дисциплин было максимальным, и тяжесть программы была значительно...
Показать полностью...й. Многие знания с таких предметов, как гистология, биохимия, микробиология и патофизиология сохраняются в моей голове и по сей день. Как бы плохо мне не было тогда, я хочу выразить благодарность кафедрам за то время.
В описанный мною период ещё приезжали зарубежные профессоры, такие, как M. Chalfie и S. Cotofana (дважды!!!). Это были прекраснейшие лекции. По крайней мере в последние года моего пребывания в РНИМУ также часто проводились замечательные лекции отечественных специалистов. Многие из них проходили в удобное, внеучебное время, что есть несомненный плюс. Не сомневаюсь, что таковые проводятся и сейчас.
Одной из черт РНИМУ, которую я обнаружил слишком поздно, является внеучебная деятельность. Обилие различных клубов лично для меня является одной из самых лучших черт данного университета. Здесь можно найти свою компанию. Мне это сделать не удалось, поскольку я стал посещать такие мероприятия на последних курсах, но многие из тех, с кем довелось учиться, нашли родственные души там, вне аудиторий и семинаров. Хоровые выступления, соревнования -- всё это стоит своего времени.
В библиотеке РНИМУ имеются +/- новые медицинские книжки на английском языке. Есть гистология от W. Pawlina, микробиология Jawetz, Melnick & Adelberg, атласы Netter'а. Есть книжки по философии на английском языке. Наверняка найдётся и анатомия Грея для студентов. Крайне не рекомендую брать книжки по гигиене и микробиологии на английском, изданные соотв. кафедрами, но рекомендую всё остальное. Очень большая редкость -- иметь бесплатный доступ к такой литературе, тем более такой качественной, мало изношенной студентами, и РНИМУ это предоставляет всем желающим. Книжки на русском часто исписаны, приходилось иногда самостоятельно стирать записи моих предшественников. Но это малозначимые минусы, кроме, может быть, тех книг, где были корректоры, а карандашами, кажется, пытались отчаянно нарисовать то ли пентаграмму, то ли звезду Давида, но таких книжек было крайне мало. В целом физическое состояние книг почти всегда было удовлетворительным.
Также на студенческом входе есть магазин, где продаются книги на русском и английском языках. Я часто заглядывал туда, оставил там много денег в первые три года обучения. Об этих тратах я не жалею по сей день.
На том же студенческом входе имеются шаурма и пиццерия. Еда готовится по доступной цене. В "кишке" -- пути к столовой -- имеются классные красные диванчики, продаётся лучший деликатес РНИМУ -- булочка с корицей. Были моменты, когда эта булочка, пицца и шаверма были моими основными источниками питания.

Переходя к отрицательным сторонам, самым главным минусом РНИМУ для меня являются упомянутые выше "три года санатория". Я не постесняюсь сказать, что за первую неделю в ординатуре я увидел больше пациентов, чем за все 4-6 курсы. Не иначе как аномалией является тот факт, насколько пусто и ненапряжно проходят 4-6 года обучения. Никто с моего направления не объяснил мне толком разницу между факультетской и госпитальной терапией. На операции я сходил много раз, но исключительно на факультетской хирургии -- после 4 курса я не видел операционного стола. Я не видел ни одного онкобольного, ни одного страдающего туберкулёзом, ни одного инфекционного больного. Я не видел ни одного больного на эндокринологии, ни разу мне не довелось посмотреть на пациентов на офтальмологии. Роды мне довелось увидеть лишь на практике. Я ни разу не был в реанимации за всё время РНИМУ. Небольшой сбор анамнеза, проводимый на терапии, не способен целиком покрыть то тотальное отсутствие какой-либо медицинской деятельности, понятия о которой начало складываться у меня только после выпуска.
Можно сказать, что это моя проблема. Почему я не пошёл работать медбратом? Почему я не просился самостоятельно на дежурства? Я могу быть слишком мягкотелым, не буду лгать, но я не совсем понимаю в таком случае: Какую функцию РНИМУ выполняет в последние три года? Очень мало кафедр предлагали дежурства, тем более после ковида. Сам же университет не годится даже для фарма красного диплома или адекватной работы, потому что такие "гениальные" решения, как отработка любого занятия конспектом на 10 страниц от руки и устным опросом (на последнем семестре 6 курса!), в моём случае не позволяли всё совмещать. В целом же, если вам не удалось собрать достаточно пятёрок на первых трёх курсах, то красный диплом получить непросто, но всё возможно.
Можно свалить всю вину на студентов, что было бы привычной практикой данного университета, но, если убрать все предметы, которые не принесли толком ничего, период обучения сократится ориентировочно на 2 года. Я не понимаю, почему у московского университета такая проблема с тем, что предоставить доступ студентов к пациентам во время обучения.
К счастью, существовала летняя практика, благодаря которой я хотя бы несколько раз смог побывать на родах. Но представляет практика из себя по большей части одну и ту же бумажную волокиту. Длилась она месяц или полтора летом, после летней сессии, и совершенно не была способна покрыть прошедшие до неё почти полные 9 месяцев безделья.
Есть люди, которые процветали в этих условиях, и многие в моей группе сложившейся ситуации были рады. Лично меня первые полгода 4 курса сильно демотивировали. Оставшееся время я испытывал бесконечную тоску. Возможно, что была проблема завышенных ожиданий, сейчас уже бесполезно об этом спорить; я принял решение продолжать обучение. Только поступив в ординатуру мне вновь начала нравиться медицина как таковая и я начал действительно смотреть вперёд и желать чего-то большего.

Были, однако, кафедры, дававшие хороший объём знаний и взаимодействие с пациентами. В данном отношении хочу отметить кафедру психиатрии и кафедру факультетской терапии имени Нестерова. Спасибо вам большое.

Худшим временем был, вероятно, 6 курс. Не хочу вспоминать пустую трату времени в максимально душных аудиториях больницы Блохина. В одном из крупнейших центров онкологии не только в России, но и за её пределами, студенты РНИМУ, вместо посещения онкостационара, проводят занятия в душнейшей аудитории, с 9 до 16, просматривая видео с проектора.
Кафедру АиР готов поблагодарить только лишь за то, что давали потренировать СЛР. У меня не получилось сдать с первого раза, потому что слишком сильно давил, но это был более-менее полезный опыт.
Скучнее занятий, чем по офтальмологии, эндокринологии, клинической фармакологии и всему прочему, что осталось в памяти, я придумать не могу. Как и большей траты времени.

Всегда в РНИМУ нужно помнить о балльно-рейтинговой системе. Если вы поступаете сюда, то, пожалуйста, научитесь рассчитывать свой рейтинг. Он имеет принципиальное значение на экзаменационных предметах: 70% оценки на экзамене -- то, какой рейтинг у вас сложился за всё время сдаваемой дисциплины, 30% -- ваш ответ в судный день. На остальных предметах необходимо набрать хотя бы 70%, чтобы получить зачёт; то же самое, как правило, касается всяких тестов и контрольных работ. Если мне не изменяет память, рейтинг за экзамены всегда округляется вверх. На некоторых кафедрах в период моего обучения рейтинга не было.
Расписываю всё это, поскольку БРС -- важная часть обучения и выживания здесь. Мне до сих пор кажется ересью то, что рейтинг имеет такой колоссальный вес в этом образовательном учреждении. Возможно, он упрощает жизнь преподавателям, но точно не студентам. У многих людей выпадают из памяти не экзаменационные предметы, поскольку только рейтинг имеет вес; только он определяет, будете ли вы учиться дальше или нет. Со временем, если удаётся пережить первые 3 семестра, с фактом существования рейтинга справляться будет проще. Как бы плох он ни был, выбраться из тяжёлой ситуации можно. Как бы много экзаменов вы не сдали, всегда можно пересдать их на комиссии. Первые три курса, по моему мнению, стоили всех трудов. Хотя возможно, что мне и моей группе всего лишь всегда везло с хорошими преподавателями.

В РНИМУ также дают аномально короткие сроки для подготовки к аккредитации, чуть ли не сразу после сдачи государственного экзамена. Это автоматически ставит вас в положение более щекотливое, чем у сдающих других ВУЗов, у которых есть время подождать, пока станут известны новые в текущем году вопросы тестирования. Это не значит, что не получится набрать высокие баллы, но будьте внимательны и рассчитывайте свои силы.

Есть ещё ряд других проблем в этом университете, меньшей значимости. В столовой пишут про существование насекомых, но я лично их не встречал. После 3 курса туда редко являлся.
В общежитии я не жил, сказать ничего не могу.
В СНК я ходил раз не более 10 раз, отзыв составить толковый не могу. Ощущения в основном негативные, но уверен, что я просто не попадал на достойные внимания кружки.

У РНИМУ есть множество плюсов и минусов. При всех тех проблемах, которые я списываю на данный университет, я безмерно благодарен ему за те фундаментальные знания, которые в нём получил. Я не стесняюсь того места, откуда выпустился. Это значимая часть моей жизни.
В то же время, я безмерно рад закрыть книгу РНИМУ для себя, что делаю данным отзывом. Я очень надеюсь, что больше никогда сюда не вернусь.
Спасибо большое всем, кто прочитал данный отзыв.

Всем добрый день! я учусь на юриспруденции в ВАВТ)
+:
хорошая инфраструктура в главном корпусе, большие аудитории,очень красивые актовые залы, хорошие туалеты, везде все ВСЕГДА чисто, есть два гардероба (сами вешаете вещи), а также длинные вешалки в коридорах на каждом этаже. территория снаружи очень ухоженная и красивая! есть подземная парковка для студентов.
-:
корпус в Ховрино, там холодно и грязно, свою атмосферу найти можно, но сложно. в столовой надо успеть купить еду, потому что там ее всегда ограниченное количество, также там тесно и как-то темно. от метро идти минут 15 вдоль дороги, так что лучше добираться на автобусе. мы очень не любим этот корпус (все, кроме тех, кому до ховрино ближе, чем до главного здания академии), но туда надо ездить только первые 2 курса. наш факультет там бывает только раз в неделю.
+:
возвращаясь к главному корпусу на Воробьевском шоссе - очень, очень хорошая столовая. готовят действительно вкусно, всегда большое разнообразие еды, комплексный обед достаточно большой и стоит 250 рублей . а так, кто-то ходит в магнолию, она в двух минутах от академии. также на этажах стоят аппараты с кофе и всякими шоколадками, фонтанчики с водой
-:
как будто бы ...
Показать полностью...студенческая жизнь.конечно, этот пункт довольно субъективный, но если вы живете не в общежитии/Москве, то по сути будьте готовы к тому, что в основном все активности не для вас (репетиции и сами мероприятия начинаются после пар, соответственно, вам для участия придется возвращаться домой очень поздно)
+:
у всех есть возможность участвовать в мероприятиях с Минэком, встречах/конференциях по бизнесу, коллегиях с участием депутатов ГД, СФ, Правительства в качестве волонтера. в Академии есть правда много возможностей увидеть успешных людей и пообщаться с ними
-:
неадекватная кафедра английского языка, друзья. если повезет, попадутся нормальные преподаватели, конечно. но если нет - готовьтесь к нескольким минутам унижений, если допустили хотя бы одну ошибку, постоянной гонке за чем-то и ненормальному отношению. просто некоторым преподавателям корона уже давит… максимальная некомпетентность, передразнивание, постоянное желание задеть, агрессия (как пассивная, так и абсолютно нескрываемая), психологическое давление почти на каждой паре. а вам проводить с ними в небольшой языковой группе вот так с глазу на глаз не больше не меньше 3 часа в день (это превосходит время разговоров с кем бы то ни было из ваших близких в день))) так что, какой бы хороший уровень знаний языка у вас ни был, будьте готовы к стрессу вместо знаний, и тут игра не стоит свеч !!!
+:
остальные преподаватели хорошие и приятные. разрешают записывать лекции и работать на семинарах через ноутбуки и планшеты (у нас у всей группы планшеты, это самый удобный носитель информации, и ездить легко, и классно, когда все дисциплины как бы в одном месте собраны, в гугл документах, а не в разных тетрадях, да и печатать быстро под диктовку удобнее, чем от руки записывать). декан очень солидная, стильная и душевная женщина, посещать ее лекции одно удовольствие. на других лекциях в целом все просто спокойно и тихо сидят и занимаются своими делами, готовятся к семинарам. семинары у зам декана самые интересные и душевные. почти абсолютное большинство преподавателей стараются вести лекции и семинары интересно.
-:
а вот на языковых парах преподаватели отобьют весь интерес к языку (абсолютно, но это опять же, если не повезло), будут регулярно заставлять себя чувствовать глупо, будут орать при всех, будто вы не студент, а кто-то ниже, с кем можно общаться на повышенных тонах
+:
баллы на остальных предметах зарабатывать легко, достаточно активничать на семинарах. всех преподаватели знают в лицо) всегда помогут, если обратиться к ним после пары. в деканате у нас также очень хороший методист, которая решит любую возникшую проблему и позаботится обо всем
-:
почти никому балльно-рейтинговая система не важна, только если речь не идет об автомате/полуавтомате (когда на экзамене вместо двух вопросов отвечаешь на любой один). а так, оценка в основном зависит только от ответа непосредственно на экзамене. то есть , за семестр максимум кто-то ставит 20-25 из 100 баллов, а на экзамене, если выдать блестящий ответ, можно получить 90 баллов) конечно, английского языка это не касается, они особенные, исключение, за экзамен могут поставить специально меньше, чем было заработано за семестр (эта ситуация не из моего опыта, но факт остается фактом).
+:
широкий и отличный спортивный комплекс, есть фитнес (2 вида, посложнее и полегче), бассейн, игровой зал (волейбол и тренажерный зал (качалка). то, куда вы попадете, зависит от группы здоровья. тренировки на фитнесе очень жаркие, можно даже в зал не ходить. в неделю 2 пары физкультуры. в ВАВТе она идет 3 года.
-:
стипендия 2110
+:
общежития все на территории вуза, в минуте ходьбы)
-:
расписание очень тяжелое, по сравнению с другими вузами и другими юрфаками вообще. бывают недели, когда почти каждый день по 5 пар. это очень всех изматывает.

Плюсов много, после МГИМО в сфере международного права ВАВТ идет на втором месте, ничем не уступает. Академия почему-то мало известна, но это хорошее и приятное место для учебы.
Тем не менее, стоит много раз подумать, а точно ли это место, куда хотелось бы пойти вам. Мы с друзьями, если могли бы вернуться в прошлое, скорее всего, разошлись по разным другим вузам.

Являюсь студентом первого курса. Сразу оговорюсь, речь идёт ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО про участь студентов сего универа (в Невельском есть студентские и курсантские специальности) Дабы упростить рассказ о ВУЗе, перейду сразу к плюсам и минусам:
-ПЛЮСЫ
1.) Общежитие есть, находится в 2-х минутах ходьбы от учебных корпусов. Состояние сантехники печальное, но всё же терпимое. Состояние общих комнат (бытовка, умывальники) хорошее, нечего особо сказать про них. Теперь о главном. Комнаты могут попасться разные, зависит в большей мере от того, кто жил(живёт) в них до вас. Живут в комнатах как правило по 3-4 человека. Разрешается делать ремонт, что позволяет ЗНАЧИТЕЛЬНО улучшить условия проживания. Цена на данный момент порядка 1600 рублей/месяц. Общежитие выдаётся всем, мест хватает на весь срок обучения, чего нельзя сказать про немалоизвестный федеральный университет в этом же городе)
2.) Корпуса отремонтированы, аудитории в плачевном состоянии встречаются крайне редко, ибо ремонтные работы ведутся практически постоянно.
3.) Расположение. Университет находится в 15-20 минутах ходьбы от самого центра Владивостока и вокзала.
4.) Значительных размеров стипендия в первом семестре.Уже за 180+ баллов даё...
Показать полностью...тся 5т.р., также есть дополнительные надбавки за баллы выше, 200(10т.р.) ,220 (20т.р.) ,240 (35 т.р.) и тд.
5.) Преподаватели. Истеричных и валящих преподов практически не встречал, все они в большинстве своём или будут идти вам навстречу, либо же просто не будут ставить палки в колёса. Много преподавателей, которые действительно разбираются в теме и имеют значительный опыт, но есть и те, которые либо не умеют преподавать, либо не особо знают о чём говорить.
6.) Образование. Образование не сказать, что высшего уровня, однако пока что полной картины не вижу, ибо учусь, как уже говорил выше, на первом курсе. Во многом ВУЗ рассчитывает, что большую часть работы будете проделывать вы сами. Если качество и количество материала для вас решающих фактор - не стал бы рекомендовать универ вам. Учёба довольно простая.
-МИНУСЫ
1.) Благодаря тому, что ВУЗ в большинстве своем обучает курсантов, студентам так же достается частичка их образа жизни. В общежитии вам придётся дежурить по вашему этажу и участку на улице, закреплённому за ним.
2.) Учёба и впрямь довольно простая. Если вы по какой-то причине считали, что в Невельском вас с ходу загрузят знаниями и кучей работы - это не так. Может рассматриваться как плюс, если у вас есть свой план развития и значительное вмешательство ВУЗа в вашу жизнь в него не входит.

В общем и целом, могу порекомендовать этот универ для вас. Он даст вам какие-никакие знания и жизненный опыт, при этом не будет отнимать у вас бОльшую часть этих 4х или 5 лет. Очень хорошо для универа подходит эпитет "удобный". Всё же, проблемы с учёбой могут возникнуть, если ваш уровень ДО ВУЗа очень низок или если учиться вам вовсе не хочется.

Добрый день! Хочу немного рассказать о программе 10.03.01 "Информационная безопасность" факультета МИЭМ НИУ ВШЭ. Затрону как плюсы и минусы программы и факультета, так и вуза в целом. Изначально хотел поступать на платку ФКН, но в итоге прошёл на бюджет сюда. На первом курсе был относительно доволен программой, но дальше всё стало очень плохо.

Начну с плюсов:
- престижность вуза. МИЭМ, хоть и достаточно сильно отличается от всей остальной Вышки, он не так известен и распиарен, как некоторые другие факультеты. Однако, это всё же ВШЭ.

- достаточно сильная прога на первом курсе. Преподают как питон, так и C++. В идеале конечно иметь некоторую базу, без неё будет тяжеловато, но в целом все объясняется на достаточно хорошем уровне, имеются 2 курсовых работы, причём темы ты можешь выбрать как сам, так и выбрать из предложенных преподавателем. Можно выполнять курсовую в команде, это тоже большой плюс

- физика и преподы по ней. Как ни странно, физика была моим любимым предметов в этом вузе, в частности из-за преподавателей. Абсолютно все преподаватели, которые у нас были по физике были очень добродушными, харизматичными, явно любили свой предмет и хорошо его рассказывали. Та...
Показать полностью...к что не бойтесь физики. Если вы хотите получить базовые знания по ней - получите, если не хотите - никто душнить не будет, все спокойно сдадите, если просто будете ходить на все занятия и выполнять вовремя лабы

- учебный офис. Достаточно быстро на всё реагирует и выполняет все просьбы студентов.

- корпусы вроде покровки и шаболовки просто великолепны. Корпус МИЭМа новый и чистый, это действительно плюс, но всё же он очень однотипный и явно не такой впечатляющий, как покровка

- есть майноры. Прикольная тема, на самом деле, можно выбрать предметы, которые изучаются на совершенно других программах, однако выбор майнора зависит от рейтинга.

- есть очень крутой преподаватель, который ведёт семинары по матану и теории вероятности. А.И. является прикладным математиком и использует её в бизнесе и управлении. На его семинарах вы узнаете не только про теорию вероятности, но и про лидерство, принятие решений, эффективное управление командой. Также он помимо абстрактных задач даёт прикладные, например, предсказать цену на кукурузу на основе имеющихся данных. И выполнять эти задачи вы будете в команде, что очень круто.

- недавно здесь появилась очень атмосферная кофейня

- есть СОПы: студенческая оценка преподавания. Позволяет студенту выразить мнение о преподавателе и его дисциплине, указать сильные и слабые стороны.

На этом плюсы заканчиваются, переходим к минусам:

- отсутствие выбора дисциплин. Один из серьезных минусов. На ФКН из обязательных предметов это разного рода математика и прога, а все остальные дисциплины ты выбираешь сам. В МИЭМе забудьте про это, у всех будут одни и те же дисциплины. Абсолютно все должны будут учить криптографию, ассемблер, цифровую схемотехнику и прочую дичь. Факультету не помешало бы взять пример с ФКНа и дать возможность брать те предметы, которые им хочется. Будущие реверс-инженеры будут брать ассемблер, будущие криптографы - криптографию, будущие MLщики в ИБ - побольше машинного обучения. Про пентест кстати забудьте, его здесь почти нет.

- неадекватное распределение нагрузки. Насколько я понимаю, эта проблема касается не только МИЭМа, но и других факультетов. Первое полугодие любого курса, неважно 1, 2 или 3 проходит очень лайтово. Нагрузки очень мало, зимняя сессия сдаётся достаточно легко. Зато во втором полугодии любого курса начинается ад. И этот ад длится весь семестр. Подрабатывать, а тем более работать, успевают очень мало людей.

- 4 сессии, отчисление за 3 долга. Это тоже очень серьезный минус, на мой взгляд. Из-за четырех сессий ты не можешь расслабиться ни на секунду. Это с одной стороны держит в тонусе, с другой, если случился какой-то форс-мажор, то будут большие неприятности с тем, чтобы нагнать в дальнейшем. Отчисление за 3 долга - полнейший абсурд. Я не знаю, может это только у меня это так, но это очень сильно давит любые попытки действительно глубоко вникнуть в материал или как-то поэкспериментировать, главное - сдать всё срок, чтобы закрыть. Это держит в постоянном стрессе.

- атмосфера вуза. Ребята в целом достаточно общительные, но далеко не все. Преподаватели в большинстве случаев очень суровые, без чувства юмора, с очень выраженным логическим мышлением, но очень слабой харизмой.

- проектная деятельность. Эта вещь в теории должна быть очень полезной: даёт студентам реальный практический опыт. На практике же, в первую очередь, это чистая эксплуатация студентов и абсолютное неуважение к ним со стороны руководителей проектов и направлений (речь сейчас не о всех, но о большинстве), требования как на реальной работе, а зарплату платят только в редких случаях, если проект поступил от какой-то сторонней компании. Во вторую очередь, сами темы проектов оставляют желать лучшего. Реально бизнесовых проектов мало, в основном программно-аппаратные или НИРы. Тем, кто хочет копаться в микросхемах, наверное это понравится. В третью очередь, в большинстве случаев, чтобы получить позицию в проекте ты должен сам изучить определенные навыки, вуз тебе их не даст. Ну и в последнюю очередь, проект отнимает очень много сил и времени, которые можно было бы потратить на более полезные для себя вещи. На мой взгляд, проектная деятельность должна быть только по желанию.

- С математикой тоже творится очень странное. Матана явно больше, чем надо, а вот линала и дискры очень мало. По линалу мы едва успели пройти матрицы и комплексные числа, это очень слабо, по дискре - прошли всё, но крайне поверхностно.

- Про адекватную прогу после первого курса забудьте. Её вы получите только в рамках проектной деятельности и практик, если повезёт. Угадайте, сколько защищённых приложений мы разработали на дисциплине "Разработка защищённых приложений"? - Ноль. Разве что прошли курс по SQL на Stepik, что вы и сами можете сделать... Всё остальное - сомнительные практики по уязвимостям. Криптография - это отдельная песня. Проги по ней будет много, даже очень много. Но эта явно не та прога, которая будет у вас в будущей профессии. По сути вы будете полтора года (именно столько идёт этот предмет) реализовывать с нуля математические алгоритмы. Практическая ценность этого - нулевая, зато энергию мозга съедает будь здоров. Но знайте, что ресурсы мозга небесконечны и их надо использовать с умом. На третьем же курсе будет C и Ассемблер. Причём он будет для всех, неважно, вы идете в веб или в ML, вы будете изучать данные языки.

- Английский язык. Он здесь отвратительный просто. Он является необязательным и если не хотите, вы можете его не брать, что я вам делать очень рекомендую. Пользы вы не получите, а вот риск отчисления увеличите. Поскольку если вы не сдали этот необязательный английский, который вы взяли - это долг. У нас так из-за него отчислилось очень много ребят. Да, есть два экзамена по английскому, один на первом курсе, второй на третьем. Но к ним намного лучше готовиться самостоятельно. В Вышке вас этому не научат.

- Расположение здания. Строгино хоть и очень красивый и уютный район, но он очень далеко

В целом, наверное это всё, о чём я хотел бы рассказать. Решать, поступать ли на эту ОП, дело сугубо ваше, но знаний эта ОП даёт очень мало. Пентеста минимум, ML минимум, разработки минимум, зато много ассемблера и теоретически направленной криптографии. Выбора индивидуального трека здесь тоже нет. Стабильно совмещать с полноценной работой чрезвычайно сложно. Думайте.

Я исходя из всех вышеперечисленных минусов в ближайшее время собираюсь перевестись из этого учебного заведения.

Кто оставляет отзывы?

Мне кажется, что чаще всего это делают либо люди, которые хотят пожаловаться, либо те, кто искренне благодарен своему альма-матер. Мой отзыв скорее про второе, но и о сложностях я тоже расскажу, хотя многое из плохого меня просто не коснулось.

Кто я?

Я — студент ФФ ТГУ, магистр, который провел здесь 6 лет. В 2019 году закончил школу в Снежинске (это Урал) и хотел отправиться подальше от дома, чтобы стать самостоятельным человеком. Хоть у меня и был шанс поехать в Москву, я отправился на восток — пока это не стало мейнстримом.))) На тот момент не знал, чего именно хочу от жизни, но понимал, что гуманитарные науки мне не подходят, значит, мой путь — технический. Подал заявления в ТГУ и ТПУ, в ТГУ выбрал «Техническую физику» на ФТФ, «Лазеры» на РФФ и «Физику» на ФФ. С моими 232 баллами (русский подвел) было важно попасть в первую волну, поскольку рисковать из-за большого расстояния не хотелось. Проходил на все направления, склонялся к технической физике из-за ядерного центра в родном городе, но, приехав в Томск, понял, что меня тянет именно в науку. К тому же мне позвонили только с ФФ — выбор был очевиден.))) Так началось мое шестилетнее приключение.

Общежити...
Показать полностью...е

Студентов ФФ сначала заселяют в общежитие №3 на Федора Лыткина. Совет: не везите много вещей, на месте можно купить всё необходимое, а еще часто люди, съезжая, бесплатно отдают сушилки, посуду и прочее. Общага — классическая: не худшая, но душ в подвале, много лишних соседей (тараканы), два туалета на блок из восьми комнат поначалу шокируют. Однако именно в общежитии появляется настоящий студенческий дух, который помогает ценить соседей и радоваться мелочам жизни.

В дальнейшем оказалась, что родное общежитие ФФ снесли несколько лет назад и нас на 2-ом курсе направили жить в Парус. Т.е поступая на ФФ вы можете себе гарантировать, что сначала поживёте 1 год в 3йке, затем оставшееся время в Парусе. «Парус» — элитное общежитие с душем и туалетом в комнате, просторными кухнями. Там живут магистранты, аспиранты и иностранцы. Именно здесь у меня появились друзья из Китая, Словении, Болгарии, Бразилии, Колумбии, Ирана, Киргизии, а однажды встретил француженок.)) У меня есть пост на Яндекс.Картах про общежитие «Маяк», но, думаю, скоро напишу и про «Парус».

Учёба и люди

Моя группа состояла из мощных ребят: лицеисты, олимпиадники, другие талантливые люди. А моим главным достижением было умение круто бить крапиву палкой. )). Мне хотелось догнать и перегнать своих одногруппников, что стало хорошей мотивацией. (Спойлер, всё получилось, мой средний балл 5.0, а вед в школе был 3-ешник. ) Первую пару по матанализу я не понял вообще, да и длинные лекции после школьных уроков поначалу сильно утомляли.

Учёба на ФФ — это испытание. Здесь учат ДУМАТЬ. Причем жёстко. Упор делается на математику, но не в духе мехмата, а значительно интереснее и легко в прикладном смысле — ее сразу применяют в физических задачах. Если вы попадёте на кафедру теоретической физики, то вскоре поймёте мемы про топологию, теорию групп и функциональный анализ. ))

Деканат — это мощь

Огромный плюс ФФ — это деканат. Они реально помогают студентам. Например, мы сами выбираем даты экзаменов, обычно с шагом в неделю, что позволяет нормально готовиться, в отличие от студентов других вузов, которым приходится зубрить всё за два дня. Это только мелочь, но таких мелочей много. Деканат берёт на себя бюрократию, позволяя сосредоточиться на учёбе.

Как устроена учёба?

Первые два года — физическая база. Мы решали по 100 задач за семестр, и это, как оказалось, очень полезно. Дальше идёт распределение по кафедрам: если вам ближе приборы — вам на плазму, оптику, металлы и прочее. Если нравится математика и теории — вас ждёт теоретическая кафедра. Есть и программирование -- это про астрономию, и лабораторию анализа данных. С третьего курса начинается научная деятельность.

Моя наука

Я занимался симметриями уравнений. Симметрия — это не просто баг природы, а фундаментальная закономерность, которая упрощает жизнь. Например, закон сохранения импульса следует из однородности пространства! Законы сохранения позволяют решать сложные задачи, а их поиск — это целая наука. Есть студенты, которые уже на третьем курсе публикуют статьи, причем научника можно выбрать не только среди преподавателей ТГУ, но и среди учёных ТГУ из Германии, Бразилии, Японии. Некоторые уезжают к ним за границу. Раньше были двойные дипломы с Францией (École Polytechnique), но не знаю, как сейчас.

Конференции, олимпиады, активность

С четвёртого курса я активно ездил на конференции и олимпиады. С первого курса меня звали, но мне было лень, а потом попробовал — и оказалось, что это способ путешествовать по России, а если выиграешь что-то, то получаешь стипендию 25 000 руб. Можно и больше, но мне просто лень заполнять кучу бумажек. За время учёбы я успел получить корочки переводчика технических текстов и корочки аналитика данных, пройти стажировку и поработать.

Итог: пошёл бы я сюда снова?

Да, безоговорочно. ФФ ТГУ сформировал мой исследовательский стиль мышления, научил программировать, понимать математику, решать физические задачи и просто думать.

Куда идти после ФФ?

Физиков сейчас не хватает. Можно заниматься наукой в России и за рубежом, поехать в Дубну, Саров, Снежинск и работать в ядерной отрасли. Можно уйти в IT, как это сделали ребята с кафедры астрономии (они кодят, чтобы считать траектории спутников). Отдельно удивительно, что тежи нейробиологи, например, из Пущено очень любят физиков, поскольку им сильно необходимы люди, которые будут строить им модели и решать их. Нейроны вообще могут быть описаны через электрические цепи. И таких пересечений очень много во всех областях. Наука — это не про быстрое удовольствие, но это возможность открыть что-то новое.

Что сейчас с факультетом?

Всё сложнее: физику сдают всё меньше людей, поэтому баллы на поступление падают. Но зря! Пройдя обучение, вы получите уровень, сравнимый с Москвой, а в некоторых аспектах даже выше. Здесь уважают студентов и дают им раскрыться. Если хотите учиться думать — вам сюда.

привет абитуриентам, которые сейчас выбирают вуз для поступления (тяжелый процесс(( )
сейчас учусь на втором курсе ФИТа, закончив мбоу сош. если очень кратко - то в НГУ, как для главного вуза Сибири, не так уж и страшно! непросто, но оно того стоит

про поступление - в мой год (2023) проходной балл (программная инженерия и компьютерные науки) был где-то 245 баллов, хотя с моими 248 баллами пройти получилось все равно чудом, эхе... первым впечатлением было ощущение, что вокруг тебя одни умники/олимпиадники, которые уже знают всю программу, но потом оказалось, что так себя чувствовали все, кек
сейчас, на контрасте, по окончании трех самых сложных семестров, ощущения от учебы совсем другие - в нгу (по крайней мере на ФИТе) учатся замотивированные разносторонние ребята, а предметы 100% можно сдать, если приложить хотя бы немного усилий

в первые два года обучения проходят основные предметы курса: матанализ (МНОГО матанализа), алгебра, логика, физика, программирование на Си, плюсах, джаве. влиться в учебный режим сперва сложно, но нельзя сказать, что учеба занимает много времени) времени и сил хватало и на учебу, и на почиллить с друзьями, иногда даже смачно побездельничать получалос...
Показать полностью...ь Ы

учебный процесс имеет много нюансов, но на каждый минус есть плюс, на каждый плюс - минус:
1. преподавательский состав (лекторы и семинаристы) реально клевый. лекторы шарят за свои предметы, как будто сами их придумали; у многих семинаристов есть реальный опыт работы в теме(иногда это недавние выпускники, так что семинары очень дружелюбно проходят), которую они с вами разбирают (это особенно большой плюс для прогерских предметов).
контра: многие преподы - "люди науки", из-за чего подробные объяснения из них придется вытягивать клещами, тк для них многое "очевидно" + порой немного заносчивые (редкие экземпляры)
2. в начале обучения для ученика мбоу сош базы по всем математическим дисциплинам вполне хватало, а вот в прогу пришлось вкатываться в турборежиме(( тем не менее все подробности языков разбирали на лекциях, так что выжить можно было!!
3. материала реально много, и если откладывать/копить лабы/не разбирать вовремя темы - этот снежный ком потом тяжеловато разгребать :с
контра: в доступе огромное количество всех методических материалов, которыми любезно делятся старшекурсники и преподаватели, так что все можно наверстать + доп. занятия от старшекурсников по основным предметам и крутое коммьюнити студентов, готовых ответить на вопросы (в т.ч. житейские, по общаге и тд)
4. материал на первом-втором курсе сильно связан между собой, и перетекает из семестра в семестр, так что если что-то не понял в начале, потом аукнется(( (имхо так везде)
5. расписание иногда вызывает вопросы к тому, кто его составлял.... с девяти утра до шести вечера с перерывами только по 15 минут? бро, ну как тут не скипнуть пару лекций на покушать.... однако такое нечасто и не у всех
6. в начале встает резонный вопрос - почему так много математики и зачем нужна физика... и если с матешей все позже становится ясно, она действительно нужна, то физика - единственное на что нет контры... хотя для моих друзей, сдававших егэ по физике, это вообще не было проблемой лол

еще из крупных минусов снова отмечу неявную конкуренцию - если ты не chill guy, который просто наслаждается учебой, то постоянно будет казаться, что ты единственный не шаришь в теме и не успеваешь вкатиться в материал. со временем это проходит, особенно когда находишь друзей и понимаешь, что такое чувство есть у всех
+непривычно ощущать стресс, если до этого не приходилось ботать в ударном режиме (хотя егэ всех этому учит??)

помимо учебных плюсов, есть еще:
- во-первых сам НГУ, кампус, академ - ФИТ учится в основном в новом корпусе, и это супермегакайф: много мест, чтобы поботать и отдохнуть, есть где покушать, так что все минусы расписания этим перекрываются. Академгодорок в своей сосновой броне + пешая доступность всех нужных мест (спорткомплекс, общаги, кафешкs) = лютый dark academia vibe, хехе
- самый-самый большой плюс нгу - это контингент!! причем не только студенты ФИТа, но и других факультетов, и преподаватели, и выпускники, которые поддерживают связь и организуют прикольные мероприятия/дают советы, - общаясь с таким количеством крутых чюваков, перманентно ловишь мотивацию развиваться сперва в учебе, потом в профессиональной среде.
- приятные стипендиальные программы, плюшки высокобалльникам + много возможностей соц.поддержки = еще одна мини мотивашка учиться получше ы
- студ.организации и клубы на любой вкус, постоянно проходят лекции и мероприятия - если есть силы, то ходить с друзьями по таким ивентами мега интересно

вывод: имеем вуз на 11/10, минус два балла за недосып = 9/10

p.s.: чтобы быть отчисленным деканатом, нужно совсем уж ничего не делать, так что учиться в нгу может каждый при достаточном желании, главное не забывать про сон и здоровье!!

Говорить буду за магистерское направление "Глубокое Обучение и Генеративный Искусственный Интеллект", на которое имел неосторожность поступить в 2024 году, хотя многие аспекты будут актуальны для ИТМО в целом.

**Краткое введение**

Для полноты картины скажу, что бакалавриат я закончил в МГТУ им. Н.Э. Баумана, на кафедре ИУ5 (09.03.01, Информатика и Вычислительная Техника, специальность "Системы Обработки Информации и Управления"). В ходе обучения в баке и до него активно занимался нейронками, писал статьи и ездил на конференции. Пишу это не пиара ради, а исключительно для того, чтобы обозначить свой бэкграунд. Поскольку IT-образование в МГТУ в целом - сущий ад и мазахизм (почитайте отзывы хоть на табитуриенте, хоть на любом другом ресурсе), то решение пойти в магистратуру в другое учебное заведение вынашивалось буквально с первых месяцев обучения в бакалавриате. К концу 4 курса выбор стоял следующий: ИТМО, ВШЭ или ЮФУ (в последнем рассматривал толковую кафедру Михалковича С. С.). Победил всё же ИТМО (что сказать, в вопросах маркетинга ИТМО нет равных не то что в России, но и во всём СНГ, наверное). Но ближе к сути вопроса.

**Поступление**

Как писал ранее, я а...
Показать полностью...ктивно занимался исследованиями и разработками в области ИИ, так что мероприятие "Конгресс Молодых Учёных", проводимое ИТМО, не могло пройти мимо меня, особенно с учётом плюшек, которое оно даёт, а именно возможности, в случае победы в номинации, идти в магу по БВИ. Учитывая тот факт, что проходные баллы по ЕГЭ в бакалавриат и по вступительным в магу превосходят 300 и 100 соответственно, то получить 100 баллов автоматом за вступительные было бы весьма кстати. Ставка на Конгресс оправдалась, я получил победителя и свой законный БВИ, а также доп. баллы за SCOPUS и ВАК. Дальнейший выбор был достаточно богат: направлений, связанных с ИИ, в ИТМО масса, но поскольку тема языковых моделей и чистой бигдаты меня не интересовала, выбор пал на "Глубокое Обучение и Генеративный Искусственный Интеллект". Программа была фундаментальная, если так можно выразиться, то есть упора на что-то конкретное не заявлено, рассматривается область ИИ в целом. У программы есть свой сайт, на котором красочно расписываются все преимущества и изучаемые дисциплины по семестрам на все 2 года. Естественно, основное моё внимание было приковано к тому самому списку дисциплин, ибо хлама вроде "Инженерной этики", "Экономики" и "БЖД" в бакалавриате было больше, чем профильных дисциплин, и желания мариноваться с ними ещё и в маге не было от слова совсем. И у выбранной мной программы, судя по официальному сайту, с этой точки зрения всё было идеально (как же я ошибался...). Да, я видел множество отрицательных отзывов на ИТМО, но, каюсь, предпочитал просто не верить им, о чём вскоре и пожалел.

**Первые звоночки**

Если вы думаете, что организация обучения одинаковая во всех вузах страны, то вы ошибаетесь. В ИТМО практикуют так называемую модульную систему, преподносимую как успешный западный опыт и вообще крутую и удобную фишку. Как же это выглядит на самом деле? Выглядит это так: у вас есть некоторый список дисциплин на семестр, причём их объём в часах соответствует, а может даже и превосходит среднестатистический по всем другим вузам, но которые не читаются параллельно в течение всего семестра, а сжимаются в короткие отрезки времени, разбросанные (и частично пересекающиеся) в течение семестра. То есть у вас может быть дисциплина на 216 часов, которая будет читаться два месяца, или дисциплина на 108 часов, которая будет читаться две недели. В итоге у вас может быть три занятия в неделю по 4 часа по одной дисциплине, при этом, как я писал ранее, это будет не единственная изучаемая в этот период дисциплина. И, разумеется, будут домашние и лабораторные работы, которые НЕ ВХОДЯТ в часы занятий и должны выполняться отдельно. Трудоёмкость того и другого будет внушительная, что, конечно, никого не волнует. По окончании модуля сразу же сдаётся зачёт или экзамен, таким образом в ИТМО нет сессии как таковой: она размазана по всему периоду обучения. Зачёт может быть как в октябре, так и в январе. Так что забудьте стишок "От сессии до сессии живут студенты весело", сессия у вас тут будет ПОСТОЯННО, а учебная нагрузка будет крайне неравномерно распределена по семестру, создавая, мягко говоря, дискомфорт. Модульная система обучения в ИТМО - это попытка скрестить убогую совковую систему образования и современную зарубежную, результат такого межвидового скрещивания, как водится, нежизнеспособен. В начале сентября началась выборность дисциплин (та самая распиаренная возможность выстроить свою траекторию обучения). И тут мы подходим к следующему неприятному сюрпризу.

**Непрофильные дисциплины или инфоцыгане первого проректора ИТМО**

Начнём с того, что выбор дисциплин в ИТМО - это совсем не то, что наивный абитуриент может понимать под этим словосочетанием. Выбирать среди профильных дисциплин вы не сможете, не сможете даже выбрать преподавателя или группу, за исключением, может, одной элективной дисциплины, которые и так имеются в любом другом вузе. Выбор будет только среди общеуниверситетских дисциплин, таких как... Английский язык и Soft Skills. На английском языке вас будут учить искать и писать статьи (магистры ИТМО не умеют искать и писать статьи на английском языке???), писать статусы в соцсетях в стиле Хилари Клинтон (не шутка) и тому подобный бред. А вот на второй части хочу остановиться подробнее. В ИТМО основной упор сделан на т.н. Soft Skills, причём введены они были, по словам Дарьи К., по её же инициативе за счёт урезания часов профильных дисциплин и через справедливое недовольство студентов и ещё остававшихся в ИТМО на тот момент адекватных преподавателей и профессоров, на которых просто положили болт, а недовольных отчислили/уволили. Ну что поделать, против желания жены ректора и, по совместительству, проректора по учебной работе не попрёшь. Как говорится, чем бы дитя не тешилось. Но что из себя представляют софт скилы в маге. Выбор большой, например, "сторителлинг" (в переводе на великий и могучий - "рассказывание сказок") или "Путь в IT..." (зачёркнуто) "Карьера в IT". Соль в том, что вы ОБЯЗАНЫ выбрать три дисциплины из этого списка. Я выбрал "работу в удалённых командах", "управление конфликтами" и "выступления для молодых учёных" как наименее бредовые, судя по названиям. Расписывать про это всё не вижу смысла, ибо будет слишком много букв и непечатных слов, скажу только, что вести эти бесконечно важные дисциплины будут "преподаватели", именующие себя в соцсетях "бизнес-тренерами", "коучами" и т.д. Содержание этих курсов, особенно последних двух, до боли напоминает марафоны желаний Блиновской или буткемпы Аяза Шабутдинова. Собственно, поскольку вся эта братия бизнес-тренеров и коучей собрана первым проректором, то и сделать с ними ничего нельзя, отчего самомнение данных персонажей поистине огромно. Стоит ли говорить, что на сайте программы никаких упоминаний английского и софтскилов не было...

**Обучение**

Наконец, начался учебный год и первое, с чем я столкнулся, была неразбериха. Пары начались, согласно расписанию, только в самом конце сентября, причём это расписание менялось постоянно, как до начала занятий, так и после. Спланировать своё время в таких условиях весьма и весьма трудно. Несмотря на заявленную очную форму обучения, все пары, за исключением всего двух за семестр, проходили в дистанте, причём преподаватели регулярно опаздывали/переносили их, потому что "не успеваю провести" или "у меня опять дела, поэтому давайте перенесём на...". Всё общение с преподавателями происходит либо на занятиях, либо в переписке в телеграме, застать кого-то очно невозможно. Всё это привело к тому, что некоторые преподаватели могли не отвечать и не проверять работы неделями, на что, разумеется, руководство закрывает глаза. При этом за дэдлайнами по лабам и домашкам следят очень жёстко, чуть что - сразу снимают баллы. Отдельно стоит выделить руководителя программы - Сергея М. На любой вопрос он отвечает в стиле Гендальфа из известной трилогии Толкиена, то есть максимально расплывчато, но, в отличии от серого мага, с ощутимой пассивной агрессией, которая в случае отсутствия аргументов не замедлит перейти в активную. Две недели не отвечает преподаватель - М. делает вид, что решает проблему, на самом деле не делая ничего, и т.д. Как только я понял, во что влез, запросил учебный план у администрации программы. Стоит ли говорить, что я его не получил (что как бы нарушение, поскольку учебный план вообще должен быть опубликован на сайте вуза). Вместо учебного плана мне прислали список дисциплин через запятую, даже без указания часов, формы аттестации и семестра. В середине первого семестра, заглянув в электронную зачётную книжку, я обнаружил, что две дисциплины, которые читаются в первом семестре, стоят на самом деле во втором. То есть М. и компания просто взяли и по-тихому нагрузили студентов двумя дополнительными дисциплинами, даже не согласовав это со студофисом. Содержание профильных дисциплин вызывает даже не вопросы, а откровенный скепсис. Во-первых, постоянное дублирование: на "теории глубокого обучения" будем обучать LLM, на "технологиях программирования и обучения глубоких сетей" будем обучать LLM, наконец, на втором семестре будем всю дисциплину "методы ИИ в обработке естественных языков" обучать LLM, во-вторых, отсутствие хоть какой-то логики или структуры. Эмм, алгоритмам, лежащим в основе глубокого обучения была посвящена дай б-г одна лекция и лаба за весь период, зато обучению LLM - процентов 70 остальных занятий. В итоге ни тебе детального разбора градиентных методов оптимизации, ни адекватного разбора составляющих частей нейронных сетей (свёртки, пулинги, нелинейности, полносвязные слои, нормализации и регуляризации, LSTM), ни разбора архитектур нейронных сетей, ни даже адекватного изучения PyTorch. На первой лабе обучаем линейную регрессию на PyTorch (попутно и по мере возможности изучая сам PyTorch) - на второй обучаем LSTM на генерацию текста. Прямо как в известной инструкции по рисованию совы. М. во всём этом не видит ничего особенного, более того, прямо говорит, что "ну мы дадим им лекции ШАДа, там всё красиво расписано, или картинки из интернета". То есть никто никого тут учить не собирается, только имитировать бурную деятельность, и не только учебную (Виноградов не даст соврать). Почему на направлении, не декларирующем себя как ориентированное на языковые модели, бОльшая часть занятий посвящена именно им, остаётся открытым вопросом. Ах да, раз уж зашёл разговор про учёбу. В ИТМО считается нормальной практика, когда преподаватель читает лекцию на несколько вузов сразу на сторонней платформе. То есть фактически ИТМО продаёт (платникам или государству, платящему за бюджетников) чужие лекции и материалы. Следующий шаг - найти на ютубе бесплатные видеолекции и включать их студентам вместо живой лекции. Касательно лабораторных работ всё ещё интереснее. Для выполнения лабораторных работ нужны большие вычислительные мощности. По заявлениям всё той же Дарьи К., ИТМО создаёт коллаборацию с IT-корпорациями в том числе для предоставления вычислительных ресурсов университету. А что мы видим в действительности: у кого из студентов имеется соответствующее (и весьма недешёвое) железо, сутками обучает нейронки у себя, а у кого нет, те вынуждены использовать бесплатный (и забугорный) Google Colab или Kaggle с жёсткими лимитами для того, чтобы за пару недель подготовить лабу (не забываем про дедлайны!!!), либо покупать ресурсы за овердохрена денег (стипендия 2100 рублей, так что можем себе позволить и не такое!). В середине учебного года в зачётной книжке появились две новые "крайне важные" дисциплины - ещё один английский язык и "этика в сфере искусственного интеллекта". Занятно то, что по этике стоит экзамен (!), и то, что весь этот хлам появился в конце января (!), в то время как остальные дисциплины второго семестра были прописаны ещё в сентябре. Также в ИТМО считается нормальной практика, при которой преподаватель (преподаватели) в середине дисциплины принимают решение изменить правила получения баллов и зачёта (в сторону ужесточения, разумеется). Так, например, нам спустя несколько занятий объявили, что для зачёта надо набрать 100 баллов, а оценки за тесты на электронной платформе будут идти с понижающим коэффициентом. Всё обучение в ИТМО пропитано хаосом и неопределённостью.

**Работа**

Одним из направлений пиара ИТМО являются его лаборатории, в которых могут работать студенты. Во-первых, это широко известный SCAM(T), который в сентябре 2024 с обыском по делу о мошенничестве (ирония судьбы, не иначе) посетили сотрудники ФСБ, во-вторых, множество мелких лабораторий, в том числе лаборатория компьютерных технологий, в которую в сентябре мне было предложено трудоустроиться. Тянулось это трудоустройство долго: сначала речь шла об октябре, затем о ноябре. В конце концов сбор документов начался только в конце октября, а учитывая, какие именно нужны документы, о трудоустройстве можно было говорить в лучшем случае в середине ноября - декабре. Как и полагается ИТМО, чем важнее информация, тем позже она дойдёт до адресата. Так вышло и с трудоустройством: выяснилось, что для оформления требуется предоставить оригинал трудовой книжки, что ввиду независящих от меня обстоятельств я смог осуществить только в январе (если бы об этом было сказано заранее, то вопрос решился бы ещё в конце ноября). В промежутке между концом ноября и серединой января мне неоднократно звонили то из отдела кадров, то заместитель руководителя лаборатории (а руководитель, к слову, тот самый Сергей М.) с просьбой привезти трудовую и подписать документы. Каково же было моё изумление, когда в офисе поддержки сотрудников в январе мне сказали, что договор уже подписан (кем???) и теперь, когда трудовая книжка у них, оформление лишь дело техники. Ещё большее удивление меня ждало спустя два часа, когда мне позвонили и попросили срочно приехать подписать новый договор. После моих настойчивых расспросов выяснилось, что с января изменили условия трудоустройства (на менее выгодные, естественно). Разумеется, ничего подписывать я не стал, ибо на тот момент уже не относился к отзывам про студенческое "рабство" в ИТМО скептически и просто забрал трудовую. Дальнейшее общение с заместителем руководителя лаборатории (которая, к слову, и координировала все мои действия) озадачило: оказывается, изменение условий оформления было для неё сюрпризом. Заместитель руководителя лаборатории не знает, на каких условиях в эту самую лабораторию берут сотрудников... Но вот от последующего предложения я выпал в осадок: мне было предложено получать деньги через зам. руководителя лаборатории без оформления. Поскольку я не был готов отправиться навстречу приключениям, в том числе с налоговой, от предложения я отказался.

**Наука**

Логично, что любой университет тесно связан с наукой, но если это неклассический университет, то и наука в нём будет неклассическая. ИТМО очень любит гранты - это факт, ИТМО очень любит пиар - это тоже факт, но ИТМО не заинтересован в реальных и практически применимых разработках, так как они априори требуют больших вложений, как материальных, так и моральных, - печальный факт. Следствием этого обстоятельства является множество грантов, выдаваемых одними структурами университета другим структурам университета. Всё это оборачивается в красивую обёртку, дабы не палиться явно, но внутри представляет из себя нечто странное. Довелось мне некоторое время присутствовать в команде одного такого гранта, в котором ни участники, ни руководитель, не могли чётко определить, что же именно должно получиться в итоге и как это что-то сделать. В итоге к периоду отчётности никаких явных подвижек не было. Буквально, сначала мы ищем испорченные продукты, потом мы классифицируем минералы. Стоит ли говорить о том, что при таком подходе в любой иной ситуации команда гранта вынуждена была бы не просто вернуть деньги грантодателю, но и заплатить немалый штраф. Но это же ИТМО, а деньги государственные, так что и так сойдёт. Преподаватели, к слову, имеют непосредственное отношение ко всем этим грантам, поэтому заниматься своими непосредственными обязанностями (а именно обучением студентов) у них просто нет времени. Запомнились также слова Сергея М., которые он произнёс в ответ на моё предложение к написанию статей в научные журналы, на Хабр и к участию в конференциях: "Это не в приоритете. Нам нужны публикации в СМИ, например, на Фонтанке, с броскими заголовками, привлекающими внимание. Учёные ИТМО изобрели... и так далее. Содержание не обязательно какое-то впечатляющее может быть. Жаль, что у нас нет отдела, который этим профессионально занимался бы.". Тут, как говорится, без комментариев. Впрочем, этот факт не помешал потребовать от меня вписать в статью, поданную на известную международную конференцию статью абзац, в котором говорится о финансировании работы лабораторией, в которой я не работал и не работаю (причину описал выше). То есть ИТМО просто внаглую приписывает себе чужие разработки, выполненные без участия ИТМО, и под них осваивает бюджетные деньги.

**Вывод**

Программа 5 в 100 сыграла с ИТМО злую шутку. К участию в подобных программах можно допускать организации только при условии жёсткого контроля за их деятельностью, иначе разного рода дефективные менеджеры, инфоцыгане и прочие мошенники мгновенно налетят, как мухи на сладкий сок. Был ли ИТМО сильным IT-вузом? Да, был. Очень сильным. Является ли он сейчас таковым? Нет, нет, и ещё раз нет. Шумиха вокруг ИТМО обусловлена двумя вещами: активной (и, очевидно, дорогой) пиар-компанией и сильными студентами, которые приходят сюда, ведомые дутым ореолом величия и успешности. Фактически имеем замкнутый круг: сильные студенты вопреки всему чего-то достигают, находясь в ИТМО; ИТМО пиарится за счёт достижений этих студентов, приписывая их себе; пиар обеспечивает приток новых сильных студентов. Где-то параллельно всему этому идёт поток финансирования, которое тратится одному богу известно на что. Ну и ректору с его девочками, которые весь этот бардак поддерживает вот уже больше 10 лет. Никому не советую поступать сюда.

Закончил в этом году бакалавриат в данном заведении. Учился на очно-заочной форме, так что и рассмотрим именно ее.
Что могу сказать - если вы работающий человек уже имеющий специальное образование (среднее или высшее) и вам просто нужна официальная бумажка для продвижения по службе, то Севастопольский РЭУ им. Плеханова действительно хороший вариант. Вы легко сможете совмещать работу с учебой, да и, даже, если где-то вдруг не уложитесь, преподаватели легко дадут вам второй, третий и десятый шансы на пересдачу. Что касается поступающих на очно-заочную форму после школы то однозначно не рекомендую. Необходимых знаний о профессии вы здесь не получите, даже, сели будете исправно подключаться ко всем лекциям. Не знаю уж как там у них на очной форме, но у нас было всего два-три преподавателя, которые действительно обучали, а не просто вычитывали материал.
Плюсы очно-заочной формы:
1. Цена. Такая форма обучения обойдется вам значительно дешевле очной.
2. Ускоренная программа. Срок обучения можно сократить, через перезачет часов с техникума или ВУЗа.
3. Дистанционные экзамены в форме тестовых заданий. Когда вы работаете, найти время и силы качественно подготовится к экзамену довольно сложн...
Показать полностью...о. Здесь же вам достаточно просто зайти на сайт в течении указанного времени (часто экзамен был открыт в течении 24 часов, а иногда и больше) и банально прогуглить вопросы.
4. Дистанционные пары. Поначалу нашу группу пытались заставить приходить очно, хотя бы на некоторые предметы, но ничего не вышло и нас просто полностью перевели на удаленку. Для посещения не требовались ни камеры, ни микрофоны, просто переходишь по ссылке и слушаешь, иногда отвечая в чате.
5. Бально-рейтинговая ведомость. Оценка за предмет собирается из баллов: 40 - посещение и задания (в основном тестовые), 40 - экзамен и 20 - творческий рейтинг (реферат или презентация). Набираете 50 балов и у вас уже зачет или оценка удовлетворительно - если устаивает, экзамен можно не писать.
6. Отсутствие как таковых защит. За все время обучения полноценная защита с очным посещением была только на преддипломной практике и выпускной квалификационной работе (дипломной).
Перейдем к минусам:
1. Организационные вопросы. Будьте готовы к внезапным изменениям в расписании, неспособности с первого раза выдать верную справку, важным объявлениям в последний момент, ведомостям с оценками, появляющимися через месяц после окончания дисциплины и прочим закидонам местных работников.
2. Методички, а, если точнее, то их практически полное отсутствие. И, даже, если вам все же предоставили методические рекомендации, выполнив в соответствии с ними работу, вы неожиданно узнаете, что все не правильно и вообще эти требования уже давно устарели. К дипломной работе, например, где-то за неделю до дня ее защиты, мы получили мотодичку в виде скудной презентации, с кучей пробелов в пояснениях и ошибками в названиях.
3. Антиплагиат. Требования в нашем потоке были: до 2-х % плагиата и до 40-ка % цитирований. При отправке работы на проверку преподавателю, у вас есть всего две бесплатные попытки на прохождение антиплагиата и, если вы их провалите, то вам любезно предложат сменить тему и написать новую работу. К счастью, нам таким только угрожали и на самом деле никто работы заново не писал, но, чтобы пройти проверку в третий раз, нужно было пройти платный антиплагиат самостоятельно (до 500 рублей одна проверка), а после скинуть его результаты преподавателю.
4. Практика. Организация практики, как и прочие организационные вопросы оказалась тем еще цирком в данном заведении. Первая практика - ознакомительная, если не брать в расчет некомпетентность назначенного на нее преподавателя, то в принципе не сильно отличается от курсовых. Дальше веселее, ведь начинается практика производственная, проходить которую мы должны были в разных организациях. И вот тут университет развел лапки, сказав: "наши полномочия на этом все", сразу после прикрепления к организации. Все переговоры оказались скинуты на студентов и организации, естественно не были от нас в восторге, откровенно посылая со всем списком выданных нам университетом сопроводительных документов. Та же ситуация ждала нас и на преддипломной практике, проходить которую мы должны были в той же организации, а после еще и писать по ней диплом.

Подводя итог, обучение здесь на очно-заочной форме это несколько лет формальной лафы, в конце которой придется годика пол все же поучиться для получения диплома. Отличный вариант, если вам просто нужна официальная бумажка о высшем.

Всем здравствуйте и доброго дня!
Сегодня нам бы хотелось поделиться о "прекрасном" институте - КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. Н. ТУПОЛЕВА - КАИ.
Честно говоря, это был самый плохой опыт в жизни. Наверное даже можно сказать, что мы прошли все круги ада в этом замечательном месте.
Начиная от неорганизованной зав. кафедры до преподавателей.
Образование здесь на не самом высоком уровне. А про деканат и преподавателей вообще молчим. Знаете фразу: "цирк уехал, а клоуны остались"? Вот это про них. И сейчас речь идёт именно об институте, о том месте, где студенты получают высшее образование!
И так, сядьте поудобнее, запаситесь чаем и печеньками)
Начнем пожалуй с самого начала.
Наш 1 курс.
Честно сказать, образование с первого взгляда не оправдало ожидания. Тут оборудование такое старое, что наверное ровесники наших бабушек дедушек. Компьютеры еле-еле фурычат. К примеру, в кабинете у секретаря, даже дисковод нормально открыться не может. Мы видели как он шаманит, чтобы его открыть. Внимание! Необходимо зубочисткой куда-то засунуть и вуаля! Оно откроется!..Вот это технологии я понимаю. Главное, потом не использовать данную зубочист...
Показать полностью...ку для его основного предназначения.
Если говорить об аудиториях, то они неудобные, маленькие, тк ещё и сидения со столами обшарпанные.
Уже на 1 курсе, вы встретитесь с боссом 100 lvl - Р*******В.В.. Охх, он высосет из вас всю вашу душу со своими рефератами. Но это классика жанра. А так, мужик нормальный, главное все сделать правильно и постараться исправить его замечания.
Далее, с 2 по 3 курс. Можно познакомиться с преподавателями, которые преподают языки программирования 60-х годов, которыми уже никто не пользуется. Кстати, данные преподаватели наверное тоже ровесники этих языков программирования)))
Ладно, для общего образования, ещё можно их изучать. Но пыхтеть за них на экзамене конечно такое себе, кому это надо вообще? Нам что-ли? Будущим программистам 21 века?
Ещё с 3 курса у вас начнутся практики. Введёт данные практики одна бабулечка, которая не знает, что такое облачное хранилище. Безответственная женщина, умудряется как-то терять подписанные договора с предприятием, потом писать студентам, что договоров нет (а мы с горящей жопой думаем потом, что делать), но без паники! Она потом их как-то находит))
Вообще, она ещё та приколистка, может написать, чтобы сделанные отчёты отправили к такому-то числу, а потом через день написать кто не отправил, значит не сдал практику! И ты потом сидишь делаешь этот отчёт по практике в поту, крови и слезах..лишь бы успеть ей отправить.
Но! Здесь не все такие чудные. Есть и очень хорошие, просто суперские преподаватели. Как говорится, "Роза среди навоза")
Ещё на 3 курсе, можно познакомиться с преподавателем по Transact SQL. Преподаватель по данному предмету очень требовательная женщина. Но без паники! Преподаватель очень круто знает свой предмет и просто хочет вас научить этим знаниям! Поэтому лучше не забивайте и учите, данные знания 100% пригодятся в будущем.
Самое вкусное и сладкое на последок))
Вот и наступил долгожданный последний 4 курс. Здесь вы встретите самого главного босса КАИ 1000...lvl. Будет сложно, даже сложнее защиты диплома.
Тудудудум, барабанная дробь!
Встречайте! Уважаемый и всеми любимый секретарь - М******Д.С!
*спасибо за аплодисменты*
Секретарь вообще у нас юморист. Правильно оформлять титульные листы, вам пригодятся в жизни даже больше, чем научиться ходить!
Где-то больше 3-х месяцев он будет вас мучать по оформлению. Если где-то пробел, где-то поставлена лишняя точка, все обстрел! Причём, он сам это может исправить, но будет ждать именно от вас исправленную бумажку.
У нас был забавный момент, мы как-то принесли ему верный распечатанный титульный лист, а ему не понравилось. Далее, опять исправили по-другому, ему опять не зашло. Потом вернулись к самому первому варианту (заметьте, который ему тоже не понравился), и он его принял!!! Это как вообще работает? Он просто решил поиздеваться над студентами или что?
Кстати. После защиты диплома, вам опять необходимо ездить в КАИ и ждать, пока секретарь проверит ваши документы, дипломы и так далее.
А проверяет, он с такой скоростью, что даже сможет обогнать улитку..а может и черепаху?
И все студенты, которые уже работают, и отпросились с работы специально, чтобы секретарь дал добро, смирно и безвыходно ждут!
Ещё один забавный факт, который нас очень удивил в этом учебном заведении. Все ваши документы и диплом, а также, программу, нужно перекинуть на диск! Да, вам не показалось..это диск, круглый такой, которыми тоже уже мало, кто пользуется.
Ведь, что такое флэшка? Обычный никому ненужный пластик с железкой. Или может какое-то облачное хранилище?
Ненене, что за несуществующее ещё облачко такое - сказала бы бабулечка по практике)
Вот диск другое дело!
Институт КАИ - пуп земли не перестаёт удивлять)
В общем, коротко о секретаре, душный чувак, но наверное делает конечно свою работу, или создаёт вид рабочей деятельности. На этот вопрос нет правильного ответа.
Вкратце о КАИ можно сказать, что это просто конфета с красивым фантиком.
Раньше КАИ очень ценился, он поднялся до высот, но потихоньку начал опускаться на дно. Добился успехов и настолько обленился, что уже ничего не хочет менять и как-то развиваться. Как говорят на молодёжном слэнге - просто скуф.
Но будем желать лучшего и надеется, что все ещё изменится!
И на этой прекрасной ноте, мы заканчиваем)
Счастливых вам голодных игр. И пусть удача всегда будет с вами!

Институт неплохой. Но есть очевидные минусы. Во первых отчисляют больше половины после первого курса. Почему? Встречаются преподаватели, которые нормально не могут выстроить процесс обучения, но при этом требуют очень много. На первом курсе встретился с преподавателем у которого были огромные очереди чтобы сдать задачи. При этом если видел малейшую ошибку не говорил где, а просто отправлял исправлять в конец очереди. Это всё было не в учебное время. По плану никто ничего сдать физически не успевал. В четверг вечером до закрытия вуза идти сдавать что-то каждую неделю такое себе удовольствие. И мало кто готов на такое пойти. Потом жалобы почему так мало выпускается. Были преподы которые могли и обматерить. Есть один, который пьёт прямо в институте. Есть пара или нет, не важно. В общем требования по дисциплине к студентам дай Боже. При этом как говорится рыба гниёт с головы. Организовать учебный процесс не могут. Рассчитывают, что студенты пойдут лишь бы откусить от армии. Совет. Это не тот вуз. Здесь из плюсов только студактив и то если погрузитесь слишком глубоко ощутите лёгкий привкус мерзко сладких интриг и подлости, которая только мешает активности в вузе реально преобразиться. А...
Показать полностью...мбиции некоторых преподавателей, которые не смогли себя реализовать в профессии, но хотят отыграться на студентах и активности приводит к тому, что там нередки унижения в адрес студентов, которые хотят как-то себя проявить, но преподы видят в них угрозу, ведь сами не наигрались. Ощущение реальности и того что нужно давать нет. Людям навязывают розовые очки, а те кто не верит сразу становится злым врагом. Хуже только тем кто поверил. Их ждёт либо реальность, что плевать они на них хотели, либо они станут такими же лицемерами. В общем антиутопия. Если хотите поступать, то только на фоне, ведь там хотя бы игра стоит свеч. Будет реально тяжело, плохо и обидно, но после гарантированно хорошее рабочие место. Будьте готовы что в вас будут пытаться уничтожить любую любовь учиться кроме декана и некоторых преподов. Вполне возможно вас ждёт депрессия на втором и третьем курсе. Возможно вы будете ненавидеть этот мир. Но опять же после фопа вы хотя бы сможете хорошо получать. О других факультетах не знаю. Геодезисты хорошо получают, но на сколько мне известно их берут в некоторые компании и без образования с обучением на работе потому, что им проще научить с нуля, чем переучивать. В общем. Я испытываю любовь к вузу. И желаю ему лучшего развития. Но сейчас там какая-то чертовщина. Ощущение, что выпуститься может только человек с уже расшатанной психикой или он должен быть готов к тому, что её расшатают в процессе. Сейчас там вообще решили отчислить половину студентов. Сократили срок сдачи долгов и запретили выдавать академы. Я понимаю, что когда человек идёт в институт, он идёт учиться. Но давайте честно. Мы не в Советском Союзе когда на стипендию можно было жить. Человеку нужно работать. Некоторые преподы, которые застали тот прекрасный момент, совершенно не понимают этого. Идти учиться надо только людям богатым, а богатый в МИИГАиК не пойдёт. Для этого есть ВШЭ. Та же помойка, но для блатных. В общем подумайте о своих нервах. Конечно сейчас везде плюс минус одинаково на сколько мне известно. Но если вы всё же попали в вуз ищите клубы которые реально готовы вам помогать. Там обычно ребята без понтов и достаточно весёлые. Остерегайтесь лицимерных клубов. В них всё мило, богато и хорошо, но по факту всем на вас набрать. Если будет проблема для них вы будете просто одной потерей среди десятка приобретений. В общем есть плюсы. Есть и минусы. Но чтобы эти плюсы были, адекватные люди в вузе постоянно ставят себя под удар, рвут ж**у и рискуют, что их попытаются слить. Очень много показухи. По факту. Есть хорошее и есть плохое. Плохое к сожалению сидит над хорошим и пытается его задушить, а оно доблестно борется в подполье и защищает права студентов. Профсоюз к примеру лишили многих рычагов и сделали развлекаловкой, но они всё равно что-то пытаются сделать. Но что можно сделать, если сверху реально взрослые люди на должностях. В общем когда в вузе победит здравый смысл, я напишу положительный отзыв или комментарий к этому, а пока моё мнение такое. Так как благодаря поддержке хороших людей я выпустился, сказать, что вуз плохой не могу. Хорошие люди есть. А сам вуз дал мне немало знаний и меня считают ценным сотрудником. Но пока вуз это место где людям ломают психику так или иначе. Одни становятся возвышенными дураками, которых выкинут, если они перестанут быть лояльны. Другие становятся злыми и не способны доверять людям. Ах да. Там очень хвастаются прошлом при Аксакове. Как при нём не было плохих студентов и всё было хорошо. Мы к сожалению далеки от этого прошлого сейчас. Сейчас только депрессуха под фасадом что всё хорошо и как мы счастливы(тех кому плохо скрываем)

Сегодня пойдет речь об экономическом факультете МГУ, направление экономика, хотелось бы поподробнее рассказать о данном учебном заведении. Начнем с первых впечатлений, здание достаточно современное, красивое, что в целом понятно и по фотографиям, особенно на контрасте других корпусов МГУ, парковки для автомобилей «якобы нет», заезд на территорию возможен только при наличие пропуска, если вы студент, то по блату или за «благодарность» охраннику.
По поводу поступления, в МГУ существует ДВИ ( на экономическом факультете-математика, пороги разные для менеджмента и экономики), который большинство будущих студентов университета удачно списывают, тк последние несколько лет он проводится онлайн, лично мне попадались практически только те, кто списали дви, в остальном все как в других вузах. По поводу обучения, начнем с направления экономика, тк я учился именно на этом направлении, про менеджмент тоже пару слов скажу в конце. Процесс обучения начинается с того, что вы пишете распределительные тесты на уровень знаний по математике, Английскому и экономике( по желанию, если хотите попасть в группу повышенной академической нагрузки). Исходя из этого вас распределяют в группы по уровню ваших з...
Показать полностью...наний, что по сути глупость по крайней мере с точки зрения мат предметов, тк изначальный уровень у всех разный, а требования одинаковые и по сути, если вы не гений, олимпиадник или выходец из хорошей математической школы для вас особо ничего не поменяет (речь про мат предметы, про другие пойдет речь позже). Поговорим о главных дисциплинах 1/2 семестра Математический анализ, Линейная алгебра, высшая математика. В самом начале учебного года вы будете играть в лотерею достанется ли вам хороший семинарист или плохой ( вероятнее всего это будет либо молодой неопытный семинарист, недавний студент либо 70+ летний/яя дедушка или бабушка, которые будут бубнить у доски и непонятно объяснять. Да, у вас будет право ходить к любому семинаристу курса, но часто это будет пересекаться с другими вашими предметами в расписании и часто, особенно перед контрольными, вы не сможете туда попасть тк все будет занято. По поводу лекций, два потока , у каждого потока свой лектор. На втором потоке мат анализ вела полумертвая бабушка с фамилией Д, из её первых лекций большинство вынесло только что не любит математику и ничего буквально не понимает на первом потоке вел «прекрасный» с фамилией К, который устроил на данном факультете математический ад с этим именем и фамилией вы познакомитесь практически сразу, да справедливости ради он неплохой лектор, однако на лекциях кроме мат теории вы ничего не получите 0 практики. В целом на лекции можете смело не ходить тк для большинства это пустая трата времени, тк ни одна лекция на практических контрольных вам не поможет, только если хотите 5, которой у вас с вероятностью 99% не будет, эконом-это то место где большая часть потока борется за тройку. Линейную алгебру вела Женщина с фамилией Ку… , также неплохо лектор но только теория 0 практики на лекциях. Также хотелось сказать по поводу брс на мат предметах. Существует два варианта: спец вариант который пишет 90% на 3 и основа на 3,4,5. Она здесь очень странная, нет баллов за посещения, нет баллов за работу на семинарах и тд, нет баллов для допуска к экзамену, естественно нет автоматов баллы можно получить только за теоретические работы (которые 90% пишут на 0), практические и теоретические контрольные, которые дают вам возможность получить пониженный спец вариант на 3 на пару баллов легче и набрать баллы чтобы получить допуск на основу. По поводу контрольных и экзаменов на данных предметах, практических занятий в расписании крайне мало так ходя на них и выполняя Дз вы вряд ли сможете подготовиться к контрольным и экзаменам, так что на 99% это будет самообучение, возможно придется даже брать репетитора/ов даже это вам не гарантирует 100% сдачу экзамена. Списывать возможности мало, даже с микронаушником, во первых преподаватели имеют специальные приборы для их обнаружения, которые прекрасно используют, во-вторых перед каждой работой у вас будет рассадка, исходя из ваших результатов за прошлые работы и семестр как на ЕГЭ, все сумки рюкзаки остаются на подоконниках за списывание вы можете получить -20/-30 баллов, на экзамене удаление, автоматом пересдачу и докладную. Даже если вы удачно спишите, то вас могут вызвать на проверку, за неявку на которую вы получите анулирование работы и докладную, где вы будете объяснять каждое решение. К слову решение могут не засчитать, если оно не преподается на факультете)). По средней статистике 60-70% студентов по мат предметам отлетают на пересдачу, а они становятся все сложнее и сложнее.По поводу Английского все сильно зависит от преподавателя, но у большинства он ужасный, кроме первых трех групп. Насчет практикума по информатике все также будет зависеть от преподавателя. По поводу экономики на первом семестре, у вас будет введение в экономику, главный лектор В.В.И, по началу кажется классным преподавателем, хорошо поставленный голос, лекции объективно неплохие, но материал уровня продвинутого обществознания и это в якобы лучшем экономическом вузе страны. Экзамен достаточно простой. По поводу В.В.И- напыщенный петух, не более того, у меня с ним произошел личный конфликт, на показе экзамена заподозрил в списывании, при этом сам сказал что доказательств к него нет, при этом отправив на пересдачу. Сказал, что мне не место в МГУ и что советует перевестись пока не поздно. Хороший курс-экономическая география, ведет З, лекции прекрасны, единственное к чему нет вопросов. По поводу истории России все зависит от вашего семинариста и лектора. Нашим лектором был П, с точки зрения материала и полезности полный 0. Нашим семинаристом был Л, про него много написано в отзывах, могу только все подтвердить, крайне неприятный преподаватель, сексист, хам, историк-нумизмат и тд. Человек который отправляет на пересдачу, студентов у которых по баллам выходит 4.. обычно девочек. Сдача экзамена зависит от его настроения, у меня с ним найти общий язык, разговорить, но никак не от знаний. Данный экзамен без шуток может длиться с 10 утра и до часу ночи, тк данный преподаватель очень медлительный. У него много улетают на пересдачи и даже на комиссии, особенно если вы девушка. По поводу onecon вы никогда не узнате заранее баллы до сессии по предметам, не связанным с математикой. Также вы никогда не получите нормальную информацию про курс, материалы, брс и кто и как принимает экзамен естественно. Весь ваш ад обучения здесь продлится до 3 семестра включительно, пока не кончится кафедра ММАЭ. Мат стат на втором курсе проще не будет. Если вы все таки после отзыва не передумали сюда поступать, то небольшой туториал, летом начните осваивать выш мат, ходите к хорошим семинаристам даже в ущерб других предметов такие как: Р например, сразу начинайте готовится к контрольным. По поводу менеджмента, там ситуация другая, там все достаточно просто в сравнении с экономикой, типовые задания: сделать презентацию, раскрыть кейс и там все успешно списывают с ухом.

Прочитав многочисленные местные отзывы об МГЮА могу сказать, что не разделяю этого хейта. Так как мое обучение скоро заказчивается, поделюсь своими впечатлениями по самым обсуждаемым вопросам. Все это относится исключительно к очно-заочной форме обучения и исключительно к ИЧП:

1. Расписание и график.
Расписание известно заранее, практически всегда 2 пары с 18:40 и до 21:30, от 2 до 4 раз в неделю, никаких сюрпризов нет. Физкультуры тоже не было никогда. Английский, философия и другие общеобразовательные предметы чисто для галочки (если хотели научиться юридическому переводу - забудьте, только дополнительная программа за деньги).
2. Качество образования.
Профильные предметы (гражданское право и процесс в первую очередь) у меня вели неплохо (мне повезло с молодыми преподавателями), многие другие предметы - на уровне плинтуса.
Учиться легко, вылететь сложно. При этом никаких научных знаний вы не получите. Атмосфера абсолютно ПТУшная, вы будете отвечать по списку и слушать состоящие из копипасты доклады, никакой возможности для дискуссии нет, темы проходят поверхностно, если вы хотя бы читали учебник - будете считаться талантливым студентом.
2. Отработки. Ничего страшного в них нет....
Показать полностью... Одна отработка заменяет один модуль (структурную часть предмета) - если по какой-то причине вы не ходили на пары и оказались не допущены к экзамену/зачету, можете сходить на отработку и за 10 минут пересказать модуль. Спрашивают на отработках не очень строго, иногда могут вовсе относиться к вам как к полному дебилу. На оценку на экзамене количество отработок не влияет. Единственное неудобство - то, что они проходят между 4 и 6 часами, и работающему студенту попасть на них сложно.
3. Учебный корпус.
Их несколько, у нас были занятия только в 2 (на Садово-Кудринской и на Шитова), есть еще на Яблочкова. Корпус на Шитова далеко от метро, но новый и немноголюдный, находиться в нем приятно. Корпус на Садово-Кудринской это адский ад, в котором постоянно душно, нельзя пользоваться лифтом и очень много народа. У нас практически все занятия (и семинары и лекции) проходили на Шитова и слава богу.
4. Администрация.
Сильной бюрократии нет, но и никакого понимания не найти, в основном люди из администрации сидят со стеклянными глазами и ничего не знают.

Итого: средненький отраслевой вуз. За свои деньги автор бы сюда не пошел, никакого престижа у МГЮА на самом деле нет, многие люди даже не знают что это такое, какой-то филиал МФЮА наверное.

Если вы с серьезностью и ответственностью относитесь к высшему образованию-сюда ни ногой!

Отучившись в данном учебном заведении полтора года, повидав и изучив многое, могу написать полный отзыв об увиденном.

Всю жизнь моя учеба стояла для меня на первом месте. Я закончил школу с красным дипломом, участвовал во многих перечневых олимпиадах, в том числе ВСОШ, поэтому ожидания от высшего образования были высокими, но, к сожалению, Финансовый университет оказался полным разочарованием.
Данный университет позиционирует себя как один из лучших в России, якобы конкурент МГУ и ВШЭ, но это далеко не так. Далее по порядку.

1. За символическую цену 560 тысяч в год, вы будете получать знания эквивалентные тем, что дают в Барнаульском техникуме имени Белки и Стрелки. Программа на 90 процентов состоит из мусорной информации, которую можно зазубрить за два дня перед экзаменом и благополучно забыть. Из года в год вы будете проходить буквально одно и тоже. Профильные экономические дисциплины не имеют почти что ничего общего с реальностью. У студентов нет понимания как, зачем и для чего они учат те или иные вещи. Нас учили просто подставлять непонятные буквы в непонятные формулы и зазубривать ...
Показать полностью...конкретные примеры задач, совершенно при этом не вникая в процесс. Работа на компьютерах, это вообще песня. Там вы будете учиться заходить на богом забытые сайты и заниматься черт знает чем в экселе. Однажды, спросив у преподавателя, зачем мы делаем определенное задание, мы получили ответ: «Чтобы получить баллы» И этим все сказано.
2. Баллы. Баллы, баллы, баллы. Все в этой конторе гонятся именно за ними. На знания хотели плевать что преподаватели, что студенты. Поэтому каждый лентяй будет выпрашивать поставить ему два балла за посещаемость или за нелепую презентацию, сделанную через GPT.
3. Обучение почти полностью состоит из презентаций, на которые так же всем абсолютно плевать. Вас не будет слушать даже преподаватель.
4. Преподаватели- как на подбор. С каждым можно придумать неимоверное разнообразие приколов. Их всех объединяет одно: незаинтересованность в предмете. Они поняли, что в этой системе не обязательно стараться и тратить нервы и силы на обучение юных дарований, поэтому спокойно отсиживают положенное время (как и студенты) и радостно идут по своим делам. Каких только людей я не повидал. Препода по мировой экономике, которая на каждый ответ на дискуссионный вопрос говорила: «А что написано в учебнике 2005 года», потому как не знала ничего помимо него. Препода по макро, которая половину занятия посвящала сидению в телефоне и заунывным речам про любовь к Отечеству. Или преподавателя по Цифровым коммуникациям в бизнесе, на парах у которого вы просто переписываете задания из методички или составляете рецепт винегрета в Ворде. (персонажи вымышленные, любое совпадение случайно)) Разумеется, хорошие преподаватели были, но, к сожалению, это скорее исключение, а не правило. Отдельная благодарность IKS и А. М. К.
5. Студенты. Любое место- это люди. Здесь вы будете окружены ленивыми, аморфными людьми, у которых учеба стоит не на первом, и даже не на втором месте. У большинства нет никаких целей и стремлений, их главное развлечение- нажраться в близлежащей Галерее или обсудить, кто как сходил в клуб на выходных. Ну и конечно же, засилие иностранцев, которые не могут связать двух слов, а все работы пишут с микронаушником.
6. Языки. На факультете большой выбор языков, однако преподаются они для олигофренов. Программа одного учебника растянута на год с лишним, что в 3 раза медленнее, чем на аналогичном направлении в МГИМО или МГУ. Проходить один урок Кондрашевского на китайском вы будете пар 8, хотя информации там максимум на 2. Тратить по 8 часов в неделю на безрезультатное просиживание в тесном кабинете, пока преподаватель пытается вдолбить второкурсникам элементарную грамматическую тему в пятый раз- зрелище поистине жалкое.

Финашка- второсортный ВУЗ. Несмотря на обилие рекламы и относительно высокие рейтинги ему не стать на одну ступень с МГУ, ВШЭ или МГИМО. Лично у меня общая атмосфера университета вызывала мутную тоску, разочарование и чувство упущенных возможностей. Именно поэтому несмотря на высокий средний балл и скидку, я перевелся в другой первоклассный ВУЗ, о чем ни разу не пожалел.

Итог: Этот университет отлично подойдет:
а) Людям, которые хотят получить более-менее престижный диплом, но не готовы посвящать время учебе.
б) Людям, которые планируют совмещать учебу с серьезной и энергозатратной работой.

Однако, если вы хотите получить качественное образование, набраться актуальных знаний в своей области или просто не привести свои мозги к состоянию моченой кураги, пожалуйста, не совершайте моей ошибки и подумайте дважды.

Хочу предостеречь всех от поступления вообще в МАИ и в частности в Институт №7 , особенно платно , т.к. потратите свои самые лучшие годы впустую, а если платно то еще и деньги . Итак выпускник этого факультета 2013 года. И вот вновь столкнулся с Альма -матер ,принимая на работу выпускника этого Института №7 МАИ, который реформировали в 2019 году из факультета №7 . У Выпускника ,уже 2025 года, расспросил ,что да как там происходило за последние 5.5 лет и выяснилось что за 12 лет ровным счетом не поменялось ничего. Практически все те же лица , все те же методы обучения. Начнем с того , что вы попадаете, после зачисления, к советской старине и их выкормышам из 90 х-начала 2000 -х годов ,которых эта старина воспитала по своим канонам. А именно для них вы не студенты , а грязь из под ногтей, над которой будут всячески издеваться и унижать весь период обучения. Отдельно стоит упомянуть К.... ,который возглавляет всю эту богодельню теперь, что это за личность вообще - раньше у него были клички хитмэн , садист, недофутболист - неимоверно морально издевался над студентами ,унижал их ,восхваляя свое ЧСВ на своих лабах по Matlab по своей же возвеличенной книженции и рассказам что мог...
Показать полностью... бы пойти работать в Microsoft и в сборную по футболу мог попасть . На лабах где строили ,в основном графики, синуса и косинуса и ничего больше - пытался отчислить даже сироту и отправлял за допусками к декану, разводя параллельно на платные лабораторные, особенно в конце семестра ,чтобы эти несусветные лабы выполнить . Хорошо, что был декан Т... К.М. и нач курса К... Н.М. которые в 95% случаев оттормаживали этого человека . Т.К.М. вообще легендарная личность на Youtube c числом 666, жаль что видео удалили))
Так вот про учебный процесс который не изменился за все эти годы -за 5.5. лет обучения было примерно 5-7 преподавателей которые были профи своего дела и могли чему то научить- в основном это были сотрудники действующих КБ ,НИИ, производств и плюс пара аспирантов которые с микроэлектроникой были на ты, к которым до сих пор только уважение и благодарность испытываю, но эти люди в большинстве своем покинули МАИ за эти годы. Основная же масса "преподавателей" это обиженное на жизнь советское старичье, либо психически больные люди - которые просто откровенно издевались над молодыми , заставляя месяцами ходить на пересдачи и унижая при первой возможности. Другая категория - это вымогатели денег , либо разводилы на доп занятия и платные лабы , это в основном на первых двух курсах было. Учебный процесс как таковой устарел - первые два курса это бред неимоверный : матан, линейная алгебра, физика, начертательная геометрия, теор мех - которые к выбранной специальности имеют косвенное отношение. По САПР Solid Works тоже весьма поверхностный проход и только на редких лабах , по средам разработки ,языкам программирования практически тоже ничего нет, по электротехнике, микроэлектронике, гидравлике, пневматике, приводам, в том числе редукторам и мультипликаторам , по станкам ЧПУ и металлобработке, ТПА, Пром Роботам по типу Kuka, Yaskawa, 3-D печати тоже либо вообще ноль практических знаний, либо минимальные объем и практика - если что-то и есть то на Youtube информации раз в 100 больше, чем вас там обучат. Производственная практика проходит на Тушинской в Госмкб Вымпел - где вы в основном посмотрите литье под давлением , испытательные стенды и немного чпу и Tig сварки. В итоге после завершения обучения- полная профессиональная дезориентация- во первых вы вообще не сдались ни одному КБ,НИИ или производству связанных с аэрокосмической и авиационной промышленностью т.к. упадок в этих отраслях неимоверный , не нужны так же в какой то деятельности по сервисному обслуживанию и эксплуатации Воздушных судов. Либо если и нужны- то вам предлагают минимальную зарплату, на которую не прожить ни в Москве , ни в М.О. А после окончания универа требуется изучить Solid Works с кучей дополнений,NX,CATIA несколько ЧПУ для обрабатывающих центров и ТПА , Altium Designer несколько сред разработок и языков программирования связанных с ПЛИС и микроконтроллерами ,электротехнику и приводы, весь софт Kuka , Yaskawa, ABB - помимо всего прочего и Python, C/C++ изучить - плюс автоматизация средствами Linux, Microsoft, сети, плюс синтаксис разных маршрутизаторов, коммутаторов, кластеров схд, серверов для RnD отделов- вот это небольшая часть того, чему должны сейчас учить за 5.5. лет - а так получается время ушло , знаний ноль и после выпуска ты еще тратишь кучу времени и денег на свое обучение и практику- так вопрос зачем сейчас идти в МАИ ,тем более платить деньги там за обучение с нулевым выходом в плане трудоустройства на нормальную работу,когда лучше пройти специализированное узконаправленное обучение на востребованную специальность от 3 месяцев до 1.5 лет и трудоустроиться на приличные деньги ....... Так что как-то так

В основном, это будет положительный отзыв с рекомендацией поступать в этот вуз. Но! Проверьте, что вы подходите по следующим пунктам:
а) хотите легкой учебы (на задания по всем предметам в семестре можно суммарно уделять 3 вечера в неделю максимум);
б) не являетесь неженкой и полным лентяем;
в) готовы закрыть глаза на отсутствие военной кафедры.
На момент написания отзыва обучаюсь на третьем курсе факультета ИТ. До сих пор, несмотря на мою не самую большую усидчивость и трудолюбивость, не отчислена и даже отчисляться не хочу. Распишем по пунктам все, что интересует поступающих.

1) Здания (в основном отрицательно)
От того, где базируется ваша кафедра и факультет, будет зависеть главный корпус, в котором вы будете обучаться. Большинство первокурсников изначально обучаются исключительно в корпусе на Народном Ополчении, хотя бывают и исключения. Потом у вас либо добавятся пары на Авиамоторной, либо вы полностью туда переедете курсу к третьему, либо так и останетесь на НО (например, студенты ЦЭиМК, насколько я знаю, остаются на НО до конца обучения). Также есть корпус на Измайловской - там не была, в отзыве пропущу, но говорят, атмосфера на уровне НО. Если у вас будет "замиксованн...
Показать полностью...ое" расписание (часть на ОП, часть на Моторе) - будьте внимательны и всегда перепроверяйте, где у вас занятие! Особенно если это пересдача.
С корпусами тут вообще беды, по правде говоря. Чего стоит оборудование для физики и связистов, на котором ещё динозавры вычисляли траекторию метеорита. Начнем с корпуса на НО. Поначалу, во всяком случае в 2022, он нагонял на меня тоску и забирал желание жить - могу понять жалующихся. Тем не менее, за последние два года в нем замечательно отремонтировали туалеты - постепенно все старые заменяют на весьма приличные новые. Также организовали весьма прикольный коворкинг с новой мебелью, и очень даже приличный вычислительный центр. Тем не менее, рекомендую не расчитывать на вузовские ПК в любых аудиториях и сразу обзавестись ноутбуком, поскольку лабы все равно нужно будет на чем-то делать, и защищать так проще. В остальном, корпус на НО староват, кое-где половицы подводят, кое-где оборудование отсутствует, есть только две красивые "киношные" ступенчатые аудитории для лекций. Обычно туда и водят первокурсников, так что тут можете расслабиться. Тем не менее, над этим корпусом работают и это видно с течением времени.
Корпус на Моторе, хоть может показаться и получше на первый взгляд, за счёт здания приёмки и конгресс-центра, на деле является Франкенштейном, и чтобы разобраться в его планировке придётся немного попотеть. Из новых и красивых мест: УЛК (учебно-лабораторный корпус), конгресс-центр, приёмная комиссия, первый и второй этаж с главного входа (хотя по продвижении в коридоры ситуация постепенно ухудшается). Из мест, где волки срать боятся - ЛК, музейная часть (не помню название, но там есть пара доисторических лекционных аудиторий), четвертый этаж и выше, здание заочки. Находиться на Моторе все равно поприятнее (спасибо Восточке).

2) Обучение (в основном положительно)
Многие пишут, что ничему толковому научиться невозможно. Это отчасти правда - выпуститься из вуза и сразу получить оффер на ЗП 100к не получится без самостоятельной подготовки. Тем не менее, так обстоят дела и в любом другом вузе, только если в нём нет строго профильных направлений (например, строго Backend, строго аналитик данных и т.д.). На моем направлении из нас собирают мастеров на все руки со середнячковым знанием всего и мастерством ни в чем. Дают базу - начнете с вышмата, он продлится первые два курса, у математиков-профильников продолжится и далее. Также вас будут преследовать гуманитарные предметы - 1 семестр русского, 4 семестра английского, история, философия, социология, право и т.д. и т.п. К сожалению, насколько я понимаю, это неизбежный балласт для любого высшего образования, пусть эта гуманитарщина и сильно давит мне на мозги. Первые два курса по профилю у вас не будет практически ничего - базовое программирование, базовая информатика, базовая физика. Для кого-то это тяжело, но не все люди приходят с какой-то устоявшейся базой по программированию. На третьем курсе (и уже в конце второго) станет повеселее.
Учиться ПРОСТО. Повторю ещё раз: НЕВЫНОСИМО просто. Вам буквально не нужно напрягать практически ни одной извилины, чтобы закрывать предметы. Очень много преподавателей ставят автоматы, и кто-то писал про то, что не все преподы имеют для них требования - скажите спасибо, что в этом вузе автоматов так много, где-то их нет вообще. Алгоритм прост: держишь посещаемость на какой-то определенной планочке, либо на общепринятой 60% в неделю (я бы сказала что иногда даже это опционально), либо на планочке заявленного препода. Также сдаёшь всё, что попросят, в основном, следуешь методичке и радуешься жизни. Сдавать желательно вовремя, зависит от препода, можно успеть и в последнюю пару защитить лаб эдак так пять. Устный экзамен? Уделил буквально пару вечеров на заучивание билетов (понимать выученное опционально).
Не знаю, кем нужно быть, чтобы из этого вуза вас отчислили. Точнее, знаю, но тогда проблема уж точно не в вузе. Вторых шансов дают непозволительно много (моему бывшему одногруппнику буквально писали о том, что его отчисляют, только спустя полгода после того, как он переехал в другую страну). На пересдаче большинство вас либо жалеют, либо наоборот очень сильно пугают, но только чтобы потом пожалеть, хотя есть конечно и изверги (пережила комиссию). Чтобы вас отчислили, нужно никуда не приходить, ничего не сдавать, проигнорить все пересдачи и потом еще дать деканату время удостовериться в том, что вы реально умудрились в этом вузе так сильно облажаться.

3) Преподавательский состав (смешанные ощущения)
Со всеми преподами всё по-своему, это очевидно - есть откровенные моральные уроды, как и везде, а есть просто лапочки-заечки-кошечки, которые вас вытянут на четверочку за "пожалуйста". Не повезло, если попадётся какой-нибудь дедуля, с ними обычно тяжелее всего. То он тебя не слышит, то не видит, то забыл отметить защиту лабы - вот это рекомендую проверять в обязательном порядке. Хотя бы загляните в листочек через плечо, но убедитесь, что плюсик стоит, чтобы потом не оказаться с голой жопой. Кафедра "Информатика" не так давно сменила заведующего и сейчас движется в лучшую сторону благодаря этому, но вам лучше не знать, каково было с ней взаимодействовать году в 2022. До сих пор остались мастадонты по типу Г******** С.Р. или В****** А.И., которые при неправильном обращении могут свести вас в могилу (особенно последний, держитесь с ним начеку, любит менять требования к вашим курсачам прямо в процессе защиты, даже на пересдаче). По поводу первого, попадая в МТУСИ, вы практически обречены о нем услышать. Лично с моей точки зрения, в жизни приятный в общении человек, который на сервисе удалённого обучения ВУЗа меняет личность на что-то невыносимо смешное и пугающее одновременно. Все вопросы обсуждать в жизни, если вы как хороший мальчик/девочка просто сделаете всё по его методичке - вы удивитесь, но возможно даже проникнетесь к нему симпатией.
На первом курсе вас некоторые преподаватели могут жалеть как малышей-слётков из школы, а некоторые будут пугать. Всегда в наборе первокурсника обычно встречается оба типа преподов в списке. Никого не бойтесь, вас просто муштруют после школы и готовят к суровой реальности. ДА, вам теперь никто ничего не будет разжёвывать, ДА, на техническую документацию реально есть ГОСТы, которым стоит соответствовать, ДА, за вами никто не будет бегать - и эту фразу вы услышите не раз. Это всё правда, и потому я собственно и исключила неженок в самом начале. По поводу ГОСТов - у кого-то их нет, а где-то, как на кафедре "Информатика", на них всё функционирует как на дешевом бензе. Причина проста - старые стандарты и + необходимость хранить ваши бумажки для последующей отчетности, так что это практически данность.
К сожалению, после развала совка вся Российская академия упала в яму и выбираться оттуда не сильно стремится. Потому-то с преподами беда - большинство уже в возрасте, некоторые ставят вместо себя аспирантов, и я рекомендую этому порадоваться, поскольку от них реально узнаешь актуальную информацию или хотя бы получаешь глоток свежего воздуха. Но в основном, как и в обычной жизни, просто к каждому свой подход.

4) Организационные моменты (деканаты, расписания, инфраструктура)
Сейчас с недавних пор обновили сайт личного кабинета и удаленного обучения. Завидую черной завистью первокурсникам, которые приходят на это всё готовенькое, потому что сейчас личный кабинет буквально показывает тебе всё расписание, погоду, оценки, посещаемость, карту вуза, занятость кафе на Моторе!! И кучу всего. Даже оплату услуг и оформление заявок на справочки припилили.
Кабинет удаленного обучения также преобразился, работать достаточно удобно, если сам ваш препод умеет с ним работать.
По поводу посещений. С ними в последние годы стало тяжко, отлынивать теперь получается меньше, поскольку ввели обязательную отметку в ЛК. Тем не менее, некоторые добрячки-преподаватели даже в такой системе могут вам там всё проставить. Опять-таки, можно напропускать так-то сполна, получишь несколько объяснительных - не беда, обнулятся в начале следующего курса или даже семестра, точно и не помню.
По поводу расписания. С организацией этого всего добра (аудиторий, преподов, занятий, сессии, пересдач и т.д. и т.п.) сейчас в вузе большая беда. Я так понимаю, первокурсники наплывают, а преподов с аудиториями как было кот наплакал, так и осталось, поэтому и страдаем. Тем не менее, всё устаканивается приблизительно за пару первых недель семестра. С сессиями лично у меня проблем не было, расписания экзаменов всегда выкладывали достаточно заранее, я подготавливаться успевала.
Есть удобный ботик в телеграме для просмотра расписания и многих других функций, хотя и подводит меня в последнее время опять-таки из-за частых подвижек. Беседы общаг в ВК - ваша кладезь всей нужной информации, от отзывов на преподов до самих работ, и стоит ли упоминать, что на студфайлах у МТУСИ просто огромнейшая база?
По поводу деканатов спорно. Кто-то на своего декана готов молиться (привет, РиТ), кто-то страдает. Лично мы страдаем. Могу сказать про деканат ИТ - не верьте ни единому их слову! Никогда. Что бы они ни говорили, не верьте - возможно, вас на*****ют, а скорее всего, это очень даже вероятно. Точная информация только в самый последний момент, и то не факт. С Единым деканатом у меня никогда проблем не было, но я с ним и не взаимодействовала особо.

5) Общежития
Распределение по общежитиям зависит, собственно, от ваших баллов. Самым удачным вариантом считается общага на НО (блочный тип), и также есть две на Моторе (коридорные). Они все расположены очень близко к соответствующим корпусам, добираться из своей комнаты до аудитории приблизительно 5 минут ползком.
Сама я живу в блочном общежитии, так что про коридорные расскажу немного. К сожалению, это особенность устройства коридорок - общие туалеты и душевые. Неприятно, зато сближает с однокашниками. Регулярные уборки, в туалетах конечно же коричневая живопись периодически, но это уже проблемы самих жильцов и их свинства.
В блочном общежитии хорошо и весело. За чистоту своего блока отвечаете собственной головой, но места общего пользования убирают ежедневно. Да, здесь есть мышки и тараканы. Во всех старых общежитиях они будут, и вам от этого никуда не деться, где бы вы ни жили. Протравку проводят раз в месяц регулярно, но они конечно же не работают, потому что эти тараканы переживут еще ваших детей. Подсказочка: у себя в комнате вы их можете вполне спокойно вытравить самостоятельно. В целом, опять-таки старое здание, у кого-то комнаты поудачнее, у кого-то нет. Кухни просторные, готовить толпой вполне реально.
Не ругаемся на комендантов и периодическое вторжение в вашу жизнь. Да, это ваше койкоместо, но представьте хаос, если не следить за 18-летними придурками, только сбежавшими от мамки с папкой в свободную взрослую жизнь. Вы можете быть паинькой, но часть студентов всё-таки не блещет ни умом, ни манерами, ни чистоплотностью. Опять-таки, в последние годы обстановка улучшилась, поскольку отменили обязательную отметку присутствия жильцов каждый вечер (продыху не давали, честное слово) и теперь только периодически лениво заходят посмотреть на чистоту. Могут впаять объяснительную за свинство, после набора достаточного количества дисциплинарных взысканий вас либо переселят в общагу похуже, либо выселят.

Заключение и общие впечатления
Вам может показаться, что здесь очень много спорных и даже отрицательных моментов - и вы будете абсолютно правы! Но, во-первых, вы не найдёте ни одного однозначно положительного места, во-вторых, этот отзыв безжалостно предвзят. Почему же он положительный? Ответ прост: мне весело и легко. Учиться просто, много приятных людей как в группе и общаге, так и в педагогическом составе. Некоторые предметы приносят откровенное удовлетворение и могут заинтересовать, а большинство проблем решаются на самом деле вашим обыкновенным небезразличием. Лично я осознавала, поступая в этот вуз, чего мне ждать и чего я хочу. Перечислю основное. Во-первых, вера в моё высшее образование и так на днище, поэтому я не ожидала запредельных тайных знаний. В большинстве вузов самообразование - неотъемлемая часть процесса, и без неё у вас не выйдет ровным счётом ни-че-го. Во-вторых, я не хотела слишком сильно напрягаться и воевать с преподавателями за оценки, чего и получила, учась беззаботно и легко на протяжении всего пребывания в вузе. В-третьих, лично я не придирчива к тем же например зданиям. Кому-то хочется жить эстетично, могу понять, но в целом, для старых зданий это устойчивый середнячок и находиться в них в общем-то приятно. Видела жалобы на гардеробы и их персонал, сказать ничего не могу, года два уже куртку не сдаю.

На сим и закончим, а поступать или нет - личный выбор каждого.

приветствую! Наверное ты смотришь отзывы и выбираешь будущую профессию. Ну давай я тебе расскажу как это было. Поступил я платно ( а как иначе) на заочку, потом перевелся на очку и на втором курсе поступил в вуц. На первом курсе чуть меньше половины ребят вылетело из-за не сдачи ТГП. Тогда еще только набирал спд 40.05.04. На втором курсе прошли экзамены в вуц, я успешно сдал, было около 2 или 1.8 человек на место. Сейчас я с теплом вспоминаю это время...было прикольно, но это только одна сторона медали. Обучение...некоторые преподаватели с большим стажем судебной работы, некоторые бывшие судьи. Материал преподается хорошо, но не у всех. К примеру на УП кафедре есть Ан.. И. и благодаря этому человеку я все таки понял уголовное право, ему благодарен, мало еще кого могу выделить, Т.Р из декадента полностью адекватная + постоянная поддержка, уважение общем. Преподаватель по римскому праву - конче**** дак. Сидим мы на паре, уже семестр заканчивается... он выдает такую картину: вызывает ребят у кого недостаточно баллов, и говорит "я задаю вопрос, кидаю ручку на журнал и ч чью сторону она попадет - тот отвечает, кто ответит меньше, того на пересдачу" Что бы вы понимали, в этом...
Показать полностью... вузе легко попасть на пересдачу, а с нее на комиссию, после второй комиссии отчисление - БЕЗОГОВОРОЧНО. Это что бы вы понимали качество образование тут. Е.Н. Фед... с каферы уп, просто мразо***ая предподша, может строить глазки а потом завалить тебя под самый конец, вообще не связывайтесь с этим телом. За кафедру гражданского права ничего не скажу. На кафедре налогового права тоже неадекватов достаточно, но терпимо. Что б вы понимали в этом вузе преподаватели ведут себя как боги и цацы, никаких вась вась тут нет, и если ты не понравился чем-то, тебя будут гасить. Балы балы балы...если 21 не набираешь идешь автоматом на пересдачу, там дальше я уже описал процесс. Знания, а что там со знаниями то ? Сейчас спустя год после окончания этого вуза я понимаю, да знания остались, тебе их тут как бы дают, но пережевывать нужно самому. Не будешь практиковаться или читать, вникать, изучать САМ - вылетишь нафиг, по обочине пройтись не получиться. Знания есть, но те моменты которые тебе не понятны - будь добр изучай сам. Базу дают, это точно, но не капли больше. Много самостоятельной работы и я считаю это плюс, но с другой стороны, всегда хотелось получать больше. Теперь про ВУЦ - в целом, это то, что меня держало все эти годы в универе. Отношения тут строятся на уважении и доверии, это немного сплачивает коллектив, но не сильно. Отношение офицеров к студентам "аля курсантам" нормальное, не плохое точно, но и с блюдечка тебя кормить точно никто не будет. Могу выделить Шумо...прикольный мужик, умный и рассудительный, но лучше с ним не пересекаться, потом вспомните его фразу про пальчик в поп... Да и в целом на военке все офицеры нормальные мужики, именно так я бы и сказал, опять же, как себя поставишь. Надо держаться в серединке. Дроч**т ли ? да, не жёстко но и не забалуешь)) строевая это отдельная история...предметы по военным дисциплинам преподают тоже ниче, я знания дают, что-то откладывается, что-то остается в тетради. Писать будешь много, конспектов будет тьма, а как иначе?На сборах нам ребята из других вузов говорили что мы мазанные, и что еда в столовой поменялась с момента нашего приезда. Кстате собры прошли очень позитивно, мне понравилось, свежей воздух, еда на удивление не плохая, даже рыба красная была, жаренная, серьезно)))) Иногда это напоминало детский лагерь. Некоторые ребята натерли ноги берцами и гоняли в кросах, я тоже типо натер, забавно было. По вуц сказал, за университет скажу так, знания дают, но я бы не поступил бы сюда если бы знал как здесь. Само помещение университета старо и тесновато ( я говорю за универ на черемушках) Всего два лифтра, один ломается, а у тебя пара на 10 этаже, вот и иди пешком, и так частенько. Компьютеры для тестов - просто вешалка, я не знаю какой там виндоус стоит, но что-то около 98. Работать на таком железе в принципе не возможно, дак они еще и тесты на нем проводят. Короче под замену бы весь этот хлам. А так на секунду вы платите 180 за семестр, где деньги вась? Столовая - честно, совсем не очень, на 3 еле еле, вроде есть можно но не приятно. Рядом есть пышка, можно перекусить, но лучше брать с собой. Кстате на динамо столовая хорошая, там и суп сырный шикарный просто! Кстате корпус коллежда/ военки на динамо после реставрации, там кафедра суд мед экспертизы, наверное там интересно, но за это ничего не скажу. Что еще, вроде ничего не пропустил. Да, а теперь если ты все таки решил получить специальность в области юриспруденции, открой авито или ХХ ру, посмотри сколько там юристы без опыта получают, посмотрел? А теперь закрой и иди учись на более высокооплачиваемую профессию. Арифметика простая, посчитай сколько ты потратишь на обучение тут, и сколько получает юрист без опыта. В Москве ты можешь рассчитывать на 50 - 60 тысяч, но на дворе 2025 год...а еще работодателю совершенно все равно закончил ты РГУП или универ минеральных вод, тому и другому предложат равную сумму. А если ты решил стать спецом, и после 5 лет зубрения теории и нпа готов встать на эти лыжи, ну удачи.. Кстате я не сказал о практике, практика каждый год по перед или после сесссии. На практике выбор мест большой - ск или полиция, суды или юр фирмы, один раз была практика от военной кафедры, там чуть интереснее. Но в целом на практике всем на вас пофиг, знаний дают нуль, сиди в архиве и перебирай листовки, главное в арбитражный суд не ходите, там досвидания совсем ))) Может в других универах дела обстоят лучше, а может и хуже значительно... После обучения тут, понимаю что могу запросто обратиться в суд и могу защитить свои права, точно знаю как ведется судопроизводство, знаю ук и упк, неплохо точно. Но эти знания на рынке труда стоят гроши...Возможно это расширило "кругозор" и в целом восприятие мира. Решать только вам. Простите за сленг, думаю такой текст легче читается, и чувствуется настрой. Удачи!

Поступала на правах квоты. Мой балл составлял 204 балла.
Отношение к студентам доброжелательное. Преподаватели базовых циклов на 1-3 курсах требовательные, объективно оценивают знания. Клинические дисциплины в плане преподавания отстают, но на зачетах и экзаменах спрашивают по полной программе. Многие дисциплины предусматривают курацию пациентов. Первый осмотр пациента происходит при преподавателе. Дальнейшие осмотры проводим самостоятельно. На занятиях докладываем о пациенте. Отношением к студентам в больнице негативное. При прохождении практики на первых трех курсах в основном осуществляли транспортировку пациентов, катали шарики из ваты, ставили внутримышечные инъекции.
Стипендии очень даже хорошие - около 20 тысяч. Общаги в новых многоэтажных домах. Коммуналка за общагу 3 тысячи.
Студенты прикреплены в проф.патологии, поэтому все ежегодные мед.осмотры проходили там. До моего 6 курса мед.осмотр был бесплатным, выдавали только направления. С 6 курса он стал платным, стоил 6 тысяч.
Деканат относится странно. Могут поменять расписание циклов, однажды изменили расписание цикла в середине февраля. Преподаватель написала на нашу группу жалобу, что мы не явились на занятие.
Сильные кафедры: анатомия, терапия, основы здравоохранения, акушерство.
Слабые кафедры: хирургия, фармакология.

И так, начнем свой рассказ с того что мы мечтали очень поступить в рудн( ДРУЖБА НАРОДОВ) нам все его хвалили, но как оказалось очень и очень зря, так как тут одни взяточники и расисты. А также национализм тут просто цветет и пахнет со стороны русских преподавателей.
Начнем с первого курса первого семестра, нам поставили на историю недопреподавателя, который вообще не связан с предметом истории, а выдает общаги! На первом же уроке, он начал обзывать мальчики который по нации был таджик, типо тебе здесь не место ты должен таксовать, женится и таксовать, хоть и парень был способной. Девочки это вообще отдельный вид. Он рассказывал куда и как правильно бить женщину( чтобы не оставались синяки) кричал что девушкам не место в университете, ведь они должны выходить замуж и рожать детей. Постоянно унижал ино-студентов, русских студентов ставил в пример. Была еще такая ситуация, в группе находилось две абхазски, обеих хаил, но одной он кричал что она обязательно вернется домой с позором и ей здесь не место быть.
Теперь вернемся к неорганической химии, преподавателя звали С. С. Б., заф кафедры, это оказался страшный сон наяву, она не скрывала свою неприязнь к опять же ино-студентам, ситуац...
Показать полностью...ия из жизни, сидели на химии, слушали тему, до конца пары оставалось полтора часа, она попросила уйти «тупых» студентов а именно иностранцев так как они все равно не проходили ЕГЭ и им нет смысла оставаться дальше на паре так как они все равно не поймут тему урока, русских она называла звездами группы и рассадила всех так, что по правой части сидели русские студенты, а по левой части сидели иностранцы. К слову с горем пополам закрыли этот предмет, с помощью зимней школы.
Второй семестр
Самая главная проблема была преподавательница по латинскому( Ф.О. Б.) маразматичка полная, у человека деменция, во время пары нормально не проводила опрос, спрашивала только первых по списку, рвали задницы, поднимали руки, чтоб был хоть какой-то балл, забывала ставить баллы, бывало такое что могла сказать «я это записала в другую тетрадку, но не знаю куда ее положила» под конец заставила пол группы купить ее дпо ( дополнительные курсы) за 7 к, лично мне и знакомой отказалась ставить всего 1 балл, до 51( это зачет) как бы смешно это не звучало, в итоге отправила на пересдачу.
Третий семестр, самый отвратительный семестр за всю историю образования.
Недопреполаватель по анатомии: К.Сф.Ш., это совершенно отдельная история,ненависть ко всем девушкам особенно если у девушки имеется лишний вес,она говорила «вам не место в медицине покупайте халаты побольше,или худейте»постоянно говорила что муж должен избивать свою жену,что у кого xxl не место на кафедре анатомии,девочка ходила 7 раз сдавать коллоквиум, не ставила,доводила до слез из-за принципа не ставит, пример: она сказала девочке ты умная но я не поставлю тебе все равно!
Физиология!!! Это полный пииии.
Манк.Оль.Вас. с виду и не подумаешь что человек с гнильцой. Девочка с группы с сентября по ноябрь сдавала первый коллоквиум, еле еле поставила ей 9,9( за коллоквиум можно получить 20, проходной 10) второй коллок сдавала ей 12 раз, купила даже зимнюю школу, не поставили все равно, но есть и похуже ситуации, другая девочка уже 15 раз пытается сдать 1 коллок так и не ставит, тоже купила зимнюю школу, всего коллоквиумов 3, опять же всех отправляет иностранцев в академический отпуск, система оценивания знаний не понятна! Даже если расписываешь один вопрос на 2 листа, все равно может поставить 0,5 баллов, вопросов 4.
Предмет биохимия. Препод: К И А. Вроде все хорошо, преподаватель не спрашивает на парах, не кричит, не ругает, отработок нет, но имеет свои критерии оценивания, например по бально рейтинговой системе за лабораторную ставить нужно 2 балла, ставит 1 балл, а другой балл чтоб получить ведет опрос, собственно из-за чего я и не имею допуска до зачета. Не хватает 3 баллов, как раз таки именно тех которые должны были быть за лабы. Говорил в января что щас нет смысла вас спрашивать, так как вас уже не спасти( мне не хватало 6 баллов) в феврале на пересдаче сдала тест нужны были как раз те самые три баллы, чтоб иметь допуск до зачета, отказался спрашивать, напомнила его слова, он сказал что не мог такое сказать, тем не менее это подтвердила наша новая группа. Вот так вот ребят, подумайте сто раз перед тем как поступать в мед в рудне

Добрый день! Я закончила бакалавриат физического факультета (фф) и хочу сказать, что ни разу не пожалела о том, что проучилась здесь. Не буду писать о том, что и как здесь преподается, это есть во многих других отзывах. Хочу поделиться с вами тем, каково было учиться здесь именно мне (среднестатистическому студенту физфака) и немного об общих вещах.
При поступлении у меня были хорошие знания математики, но слабоватая физика. В 11 классе я очень спонтанно, за 4-5 месяцев до егэ решила, что буду сдавать физику, до этого собиралась сдавать другой предмет. И некоторые разделы физики я заботала неплохо, но какие-то я почти не знала. Учиться мне, конечно, было сложно. Я вроде бы и много ботала, но первый семестр закрыла с одной тройкой. Но не сдавалась и следующий семестр закрыла уже без троек. Правда, на 2 и 3 курсах учиться стало сложнее (нагрузки стало больше, материал сложнее), у меня даже была одна повторка. Это повторное прохождение курса, если ты его не сдал с первого раза.
Вставлю пару слов об экзаменах. Здесь нет возможности сдавать предмет бесконечное количество раз, как во многих вузах это делается. Только 3 попытки сдать, как и положено. И сдавать сложно, но обычно, если вы ...
Показать полностью...знаете теорминимум и понимаете его, то на 3 точно сдадите. Но не думайте, что 3 здесь - это плохая оценка. Тройка здесь эквивалентна пятёрке в любом среднестатистическом вузе. Требования довольно высокие. Сначала вы пашете весь семестр, сдавая месы (без этого не будет допуска к экзамену), а потом пашете на сессии. Но самое главное, самое ценное - вы здесь получите знания намного лучше, чем в большинстве других вузов. (В этом я убедилась на своём опыте, об этом напишу ниже).
В итоге моё обучение сложилось так, что половину сессий я закрыла с тройками и половину - без. Ближе к 4 курсу я уже нагнала по знаниям однокурсников и стала середнячком на потоке. Но первые 3 курса меня постоянно мучило ощущение, что я тупая, из-за этого страдала моя самооценка. И это повлияло на мой выбор кафедры.
Выбор кафедры происходит после 2 курса. На некоторые кафедры бывает конкурс по среднему баллу. Есть кафедра ФЭЧ ("физика элементарных частиц"), она базируется в ИЯФ, и она считается одной из самых сложных кафедр. Туда, по-моему, не бывает конкурса, но при этом туда приходят только люди с высоким средним баллом. ФЭЧ был привлекателен для меня, но я считала себя слишком слабой в плане знаний. Я считала, что в науке мне не место и стоит идти в прикладное направление, чтобы после окончания уйти работать в какую-нибудь компанию. Поэтому выбрала другую кафедру. В целом, не жалею, потому что учиться всё равно было интересно, а преподаватели на физфаке замечательные.
Магистратуру я выбрала в другом вузе (На мой выбор влияли многие обстоятельства, я хотела учиться в другом городе и сменить направление - уйти в другую область физики. А так бы я осталась на родном ФФ). И что я увидела после поступления в магу? На нашем потоке собрались ребята с самых разных вузов, у большинства в баке тоже было направление "Физика", но по знаниям я явно выигрывала. Было очень необычно ощущать себя умной после 4 лет страданий)). При том, что я ушла в совсем другую область физики. То есть физфак дает вам реально хорошие знания и также учит вас учиться (это, возможно, даже важнее).
Если вы сюда уже поступили и чувствуете себя не очень уверенно - не раскисайте, ботайте и всё сдадите! И не выбирайте кафедру, как я, выбирайте к чему душа лежит). Если вы думаете, поступать сюда или нет - поймите, хотите ли вы в науку. Если хотите точно не в науку, возможно фф нгу не самый удачный выбор. Но если хотите получить качественные знания и очень хорошую базу, с которой вы сможете пойти в любую область физики - велком!)

Всем привет, хочу рассказать о своем опыте учебы на программе магистратуры "Лингвистические проблемы скандинавистики и нидерландистики" в 2024-ом году. После первого семестра подал документы на отчисление и испытал большое облегчение из-за того, что мне больше не придется быть погруженным в этот кринж. Давайте начнём с самого начала:

1. Приемная комиссия. Вступительные испытания. Распределение по группам.
Приемная кампания, вернее ее горячая фаза стартует в июле. В приемке мне сказали, что на "скандинавистику" всегда самый большой недобор, как и в магистратуру филологического факультета в целом, как я понял местные в университете предпочитают не оставаться. Если вы из другого города, то не нужно приезжать в университет и подавать документы очно, в том числе диплом, на сайте просто указываете, что принесете оригиналы документов уже когда поступите, в сентябре. В целом в комиссии работают очень приветливые девчонки (тоже студенты факультета) которые всегда оперативно решали все вопросы по телефону и в переписке. За это им большой респект. Вступительные экзамены были странным действом, на платформе из года эдак 2007-го нужно было письменно ответить на вопросы по...
Показать полностью... тексту лингвистической направленности. Не совсем понял, почему на программу связанную с изучением скандинавских языков вопросы по собственно скандинавским языкам были не основными. Типа, наверное вам нужны люди, которые уже с определенным уровнем приходят, зачем на экзамене спрашивать про морфемный разбор русских слов и фонетические теории? Особенно доставила система слежки за сдающим. Очная сдача не предусмотрена (опять же, плюс для иногородних), все только из дому, но. Но. Вам нужно будет не только иметь вебку с микрофоном, но и подключить к прокторингу свой телефон и поставить его сбоку. То есть демонстрировать а) свой экран через шеринг б) свою морду в) своё рабочее место г) вид на всё про всё сбоку, с телефона. На экзамене сидит живой проктор, с которым можно вести переписку в отдельном окне. Отпускают в туалет максимум на пять минут за всё время экзамена. Ну ок, сдать можно. Потом находите свой снилс в ранжированных списках, а если не находите, то и не узнаёте о том, что поступили, то есть вам никто даже не позвонит и не напишет из приемки. Я прождал списки пару дней и забил, потом выяснилось, что документ висел на каком-то другом вообще сайте, и кто подсуетился и нашёл его тот молодец, а остальным пришлось потом самим всю инфу нагонять. То есть для меня как человека со стороны может и не быть известно, что вся актуальная информация по факультету размещается в вашей группе в ВК (а почему не в одноклассниках?), там же были все инструкции по тому, куда приносить документы, когда выдача студенческих и так далее. Когда я пришел в университет позже нужного и мне указали на то что я дурак и не читаю информацию в официальных чатах, я узнал еще и о том, что есть какие-то чаты от студенческого совета. И где-то там же мне надо было узнать о встрече с представителями кафедры, на которой мне нужно было обязательно быть и решать вопрос о своём распределении. Ну ок. К слову про распределение, внутри программы заявлено четыре языка, шведский, датский, норвежский и нидерландский, по факту открыли набор на три языка, причем на шведский пошли продолжающие т.е. те кто его уже учил в баке, на датский и норвежский пошли ребята без фоновых знаний. То есть если к вам люди поступают специально за нидерландским то вы им уже после поступления говорите, что его не будет? Зачем тогда байтить на сайте приемной комиссии? И если придут к вам чтобы шведский учить вы им говорите, что они не могут, потому что раньше не учили? Имхо это как-то не оч. На консультации перед вступительным испытанием об этом тоже ни слова сказано не было, там даже не кто-то с кафедры сидел на вопросы отвечал. Большой минус все это, я считаю. Ну ладно, поступили и поступили.

2. Общага. Расписание. Учебный процесс.
Я так понял, свежеиспеченным магистрам попасть в общаги в центре города нереально, всех по дефолту селят в ПУНК, он же Петергоф. Про него я много писать не буду, потому что отлично высказывались об этом и до меня, я просто не могу понять, почему весь университет прикидывается, что это норм, жить в двух с плюсом часах от учебы, т.е. тратить четыре часа с плюсом на дорогу от общаги до дома в день. Надо сказать, что с комнатой мне повезло, был свежий довольно ремонт и норм соседи, но столько живности в общагах я не видел никогда и да, речь не про ежиков по пути в ленту рядом с общагой. В целом жесткая антисанитария, мультиварки-холодильники-чайники в комнате иметь как бы нельзя, но все равно можно, сидишь и не знаешь, когда все это загорится, проводка плачет. За мою бытность там пару раз была пожарная тревога, в целом кайф конечно. Ну так вот, расписание поначалу было таким каким оно должно быть, на мой взгляд, в магистратуре, два-три учебных дня в неделю и все по теме чисто, языковые пары и пары общего характера типа лингвистических учений. Правда и тогда возник вопрос, для кого это расписание? Понятно, что с жизнью в Петергофе особо не разгуляешься, но в маге уже все работают, не? И если все работают, то как можно совмещать даже полставки и вечерние смены с парами с 11 до 16? Ну лан, что-нибудь придумаем, в конце концов свободные дни на неделе есть. То есть были. С октября добавились самые разные пары с девяти до пяти. Остались вопросы, зачем лингвистам пары по нажиманию кнопок за ноутами (и эта пара совместно с программистами), несколько разных пар по теории перевода (ок, читай нам учебник пятидесятилетней давности, читай нам его полностью / да, расскажи нам все истории про твоего мужа) и средствам автоматизации перевода (ПО универ предоставить не может "потому что санкции", да и зачем оно вам, все равно не работает ничего "потому что санкции", давайте понажимаем какие-нибудь кнопки). Особенно доставили пары по академическому письму, который вел легендарный персонаж из телевизора Ф.Д. и который не сказал ни одного слова про академическое письмо. Подытожим: люди пришли заниматься лингвистическими вопросами, а вы пытаетесь сделать из них переводчиков хотя и признаете, что для этого надо бы идти на переводческий факультет, "да и сейчас кому какая разница". А вещи которые полезны всем, тот же инфопоиск в академсреде или лингвистические учения, вы ставите вести именитым дядькам, которые расскажут все анекдоты восемнадцатого века и ни слова не скажут по существу. И это повезет если микрофон будет работать в аудиторию на двести человек, а то не услышите ничего с последней парты. И если вы вдруг соберетесь скипать все это ради работы, то вам никто навстречу не пойдет, потому что ну как, учеба это и есть ваша работа, а как вы будете экзамен сдавать? Тот факт, что все люди уже взрослые и вынуждены себя обеспечивать, особенно в чужом городе, остается без особого внимания, как и дикое расписание с утра до вечера как в бакалавриате.

3. Языковые пары. Контингент. Сам факультет.
Тут я готов сказать очень много в том числе как человек, который занимался этими языками в бакалавриате и думал, что где-то есть настоящие специалисты, которые смотрят на язык философски и готовы объяснить все его нюансы, а в итоге реально получается как в том самом анекдоте про нюанс. У вас ведут несколько преподавателей разные аспекты языка, у всех свои требования, часто между собой эти пары никак не откалибрированы по наполнению, хотя предполагается, что оно так и это комплексное изучение языка, т.е. вы приходите на пару по разговору и там закрепляете то, что прошли на теории, но нет, все на рандоме чаще всего. Может я чего-то не понимаю, но мне кажется, что пары по языку В УНИВЕРСИТЕТЕ, на филологическом факультете, не должны строиться как языковые курсы, где вы разыгрываете сценки "в магазине" или "в кафе". В этом плане я испытал самый большой кринж и разочарование, ну и конечно когда пытаешься хотя бы немного вывести разговор в научное русло сразу получаешь по башке, "хотите этим заниматься - читайте литературу". У меня осталось сильное впечатление что преподаватели кафедры носят короны на голове и не особо хотят слышать предложения по курсу от собственных студентов. Контингент студентов тоже удивляет, опять же, если вы приходите учить язык в магистратуру, то вы наверняка что-то уже учили или знаете, а если вы не знаете, с чего начать переводить предложение и буквально не умеете пользоваться словарем, то почему бы этому не научиться? Ничего не имею против тех кто приходит в магистратуру "со стороны" как за вторым высшим, но лично мне разница между нашими уровнями подготовки казалось слишком ощутимой. И так в целом по факультету в т.ч. на парах где сидели люди с разных программ, опять же заметил, что выпускники СПБГУ не остаются учиться дальше. Про самое здание факультета могу сказать также и то, что красивое расположение в центре города с видом на Исаакий и Эрмитаж полностью компенсируется разрухой внутри, отсутствием розеток и сидячих мест, крошечностью аудиторий (некоторые из них без окон что на крыше, что в подвале) и в целом теснотой и переполненностью. Представьте себе среднестатистическую туалетную комнату, в которой разом оказалось шесть или десять человек, вот какие-то такие ощущения от коридоров университета.

В общем, я не жалею, что ушел, но остаюсь сильно разочарованным уровнем профессиональной подготовки преподавателей. Про снобизм и высокомерие как некоторых преподавателей, так и сотрудников деканата я писать не буду ничего, поскольку считаю это нормой любого вуза страны, но вот конкретно уровень преподавания сильно проседает. Хочется верить что я просто зашел не в ту дверь и на самом деле в среднем по больнице все гораздо лучше, но мне потраченного времени все равно всегда будет жалко. В целом данное направление не рекомендую ни для тех, кто хочет освоить новый язык с нуля, ни уж тем более для тех кто что-то уже знает. Поступайте в магистратуру с умом!

Поступила в этот вуз и ушла через полтора месяца.
Училась я в этом вузе недолго. Поступить на бюджет довольно просто, особенно на социологию. Расскажу основные минусы и плюсы данного заведения, чтоб вы сами смогли определить, стоит ли он вашего внимания или нет. Училась я на факультете социологии, поэтому в основном буду рассказывать про него, но и про сам вуз в общих чертах тоже обязательно скажу.
1. Преподаватели. В принципе, они были неплохими, но, к сожалению, я не чувствовала погружение в учёбу. На социологическом факультете их немного. Есть и хорошие, которые погружены в свою работу, стараются все объяснить и помогают разобраться в вопросе. Есть те, кто учит, просто нудно зачитывая текст. Так нудно, что будет очень тяжело слушать. Такие обычно не могут ответить на вопрос по теме, если в заранее подготовленном тексте ответ не встретится.
2. Инфраструктура. У социологического факультета есть отдельное здание, маленькое, но не тесное, ибо там... Довольно пусто. Столовой нет, кулеров нет (только в кабинетах, ещё в них есть микроволновки, но не во всех). Ремонт есть. Чисто и очень спокойно. Правда, очень. Преподавателей, повторяю, немного, студентов тоже (там в основном были тольк...
Показать полностью...о мы, один раз лишь видела другую группу. Предполагаю, старшие курсы учатся в другом здании). Если вы любите спокойную студенческую жизнь, то вам понравится такое. Возле здания есть магазины, чтоб купить покушать, есть красивый прудик с уточками. От метро Профсоюзная идти минут 10-15.
3. Успеваемость и прочее. Нет какого-либо приложения, чтоб отслеживать свою успеваемость, свои оценки. Это очень неудобно, нужно клянчить журнал, чтоб понять, как у тебя дела с оценками.
4. Студенческая жизнь. Студенческая жизнь довольно спокойная. Но у нас был посвят. На посвяте было весело и ярко. Концерт с песнями. Мне понравилось. Раздавали мерч ГАУГН.
5. Сложно ли учиться? Что с прогулами? Учиться довольно легко, даже если выполняешь всю домашку (а ее немного), слушаешь преподавателей в два уха. На прогулы реагирует деканат спокойно. Для того, чтоб получить зачёт на предмету, обычно требуют 8 посещений, это немного, на самом деле. Даже не обязательно предупреждать о пропуске из-за болезни и прочего. Вылететь из вуза, по-моему, совсем сложно. Только если вы совсем не будете ходить. Если вас долгое время не будет без предупреждения, никто интересоваться, где вы, скорее всего, не будет.
6. Иностранные языки. Много для кого это очень важно, для меня в том числе. В вузе есть курсы по некоторым иностранным языкам (французский, испанский, немецкий, советую зайти на сайт и ознакомиться с полным списком). Что касается английского, который, конечно, есть в программе, то с ним все... Не очень хорошо. Я понимаю, что мы там не на лингвистов учимся, но все же организация ужасная. Английский только онлайн. Это очень неудобно. Постоянно плохо слышно преподавателя. Есть 8 групп (1 - самая умная, 8 - те, кто меньше всего знают английский). Удивительно, что и 1, и 2 курс разных направлений (с нами учились экономисты, как минимум) учатся вместе. То есть 2 курс буквально повторяет то, что учил на 1. Ну как сказать учил. Темы там проходят только школьные, да и то начиная с самых азов, таких как Present Simple и подобное.
7. Организация вуза. Деканат хороший, со всеми вопросами всегда рад помочь. При отчислении мне помогли со всем разобраться, все сделали. Очень дружелюбный персонал.
8. Много ли человек на курсе? У нас есть 2 направления: общая социология и социально-демографические исследования. В общей сумме человек так 40, почти все на бюджете.
Так что? Стоит ли поступать или нет? Решать только вам. Я б оценила вуз на троечку. Не самое лучшее, конечно, но и не совсем плохо. Советую выбирать вуз и направление внимательно, а если и промахнулись - это не конец света, можно перевестись или перепоступить (даже на бюджет и не раз), все в ваших руках.

Пишу честный отзыв.
В целом оценка по 10ой шкале - 8,5. Много где был и обшался с ребятами из других вузов, есть с чем сравнить.

О себе: трудолюбивый студент со средней сдачей ЕГЭ в 2019 году.
Взял от ВУЗа все и даже больше.

Учился на непростой специальности "Атомные станции" - специалитет 5,5 лет. Программа сложная, учить придется много, делать много разной работы.

Теперь по порядку, приготовьтесь!

Поступление: в 11 классе не знал вообще, куда чего и как... Выбрал атомку, поскольку - специалитет раз и супер развивающаяся отрасль два. Поступление прошло гладко, общага норм на Вершинина 31. Все чисто, аккуратно. Есть с чем сравнить. Все по человечески.

Кампус: есть все, бассейн, спортзал (отходил 5 лет к тренеру, подтягиваюсь 20 раз), стадион, библиотека, куча топовых коворкингов, кафешки, кофе и тд. Очень удобно, что все близко и не надо ехать никуда. 5-7 минут и ты на паре. Вы не представляете как это круто!

Учеба: первые 2 года - инженерная база + доп.дисциплины гуманитарного цикла. Бытует мнение, что "зачем история, английский, философия и тд на инженерной специальности" - чепуха! Кто так думает - не понимает что такое ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Это система, ...
Показать полностью...которая позволяет понять взаимосвязи сфер мироздания, наук и жизни в целом. Инженер должен понимать как его работа отразится на жизни общества в целом и что он может сделать для улучшения!
Интересно очень, да много, да сложно, но оно того стоит! Электронный курс + учебники, конспекты. Писал все от руки, тонкая тетрадей А4, подготовки и тд. Ходил готовился в библиотеку, там учил, все есть, куча новых компов с любыми программами инденерии, принтеры и тд. В целом база была дана и очень даже. С 3 курса более узкие дисциплины, вот начинается веселье, поскольку не так все структурирвано и нужно больше уделить времени на освоение предметов. Больше вопросов задавать, записывать даты и следить что и когда сдать, это и есть учеба в вузе. Много курсовых проектов, чертить нужно много на компьютере. Задания как правила в целом очень объемные, нужно набраться терпения! Даже если что-то неверено, но ты ходишь, разбираешься - сдашь!

Преподаватели: более молодые 35+ - первые два года, потом уже возрастные, но ооочень компетентные, знают все об АЭС. В целом все и всегда помогали, ставили постоянно дополнительные часы консультаций, можно было приходить с вопросами, все сдавать и переспрашивать. Это действительно очень помогало, поскольку иногда что-то не успеваешь усвоить так как матприала архи много. Конечно, как и в ЛЮБОМ вузе были непростые экземпляры, но с терпением пройти удалось и Слава Богу!

Наука: занимался научкой, писал статьи, которые потом легли в основу диплома, было интересно, участвовал везде, уже был приставлен к научному руководителю.

Стипендии: если хорошо учиться, заниматься наукой и участвовать во всяких проектах и конкурсах стипендия 40т.р.+- очень реальная цифра в ТПУ именно к 2024 году, так как многие стипендии сильно выросли. Вообще ТПУ здесь жирный ПЛЮС - студентов поддерживают за счет именных корпоративных стипендий компаний и государственных.

Общественная жизнь: было по разному, часто менялось руководство, но в целом объединений много от старост до кейс и экоклуба! Куча всего, скучно не будет. Сам 3 года занимался общественной деятельностью - ездил много в командировки, общался с администрацией университета и тд. Мне нравилось, но крайние годы уделил учебе и достиг высоких результатов.

Интерсные моменты: выиграл кучу олимпиад и конкурсов (большой плюс к резюме), проходил практику во Вьетнаме и ездил в Вену с образовательной миссией, было супер круто. В Москву летал по 2 раза в семестр на конференции и проекты.

English: для меня это ооооочень важный аспект, 40% успехов не добился бы без знания языка. Преподаватели английского здесь the best of the best!!! Ну просто топ, многие были в Англии и на стажировках и имеют международную аккредитацию и тд.

Гос.экзамен: это реально сложный экзамен и в письменной форме он остался на этой специальности в этом вузе. Чтобы его сдать успешно нужно хорошо учиться во все года, поскольку это комплекс из экзаменов по профильным дисциплинам.

Дипломирование: все на самом деле не так страшно, выбрали тему, написали все, посчитали и защитились.

Рекомендую к поступлению на эту программу, работать можно не только на АЭС, но и в проектных организациях, институтах, предприятиях и тд... Спектр оооочень большой, без работы не останетесь!!!

Если вы заряжены и готовы WELCOME! Будет, что вспомнить и круто стартануть в этом мире!