Отзывы о вузах

Вот и подошли к концу 4 года обучения на малоизвестной программе: "Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере" (социологии). И только спустя время я могу сказать что-то объективно. Если сейчас это читает абитуриент, который выбирает специальность, это может быть полезно для тебя.

1. Локация

У Сеченовского университета нет таких понятий, как "все в одном месте" или "кампус". Ты будешь ездить по всей Москве, вот небольшой список локаций по которым мы ездили всей группой: савеловская, тропарево, парк культуры, пушкинская, измайлово, фрунзенская и т.д. Пары нам ставили так, что мы после измайлово должны были за час телепортироваться на парк культуры. В контексте Москвы - это жесть.

2. Обучение (наверное, самое важное)

На 1 курсе все активно ездили на пары, их было много, все было насыщенно (но не по профилю). Многие преподаватели внятно не могли ответить, кто мы, кем будем работать потом, хотя вопрос резонный. Особенно много вопросов было к математике, уж слишком были велики требования при том, что дальнейшая программа обучения никак не связана с этой наукой. Экзамен сложный, а вот остальные закрыть автоматом было легко.

2 курс прошёл в социологиче...
Показать полностью...ском пространстве. Здесь нам и сказали, что мы - социологи. По факту, на этой кафедре действительно обучали больше всего и достаточно вовлеченно. Собственно, нас отсюда и выпускали.

3 курса, можно сказать, и не было. Все-таки надо было как реализовать "Интеллектуальные системы", т.е. программирование. Но цифровая кафедра - это жесть. Преподаватели не знают свое расписание, предметы и вообще суть всего. Иногда нам просто всей группе ставили оценки экстерном при том, что мы никогда не видели преподавателя. У этой кафедры нет никакого контроля качества, табелей посещаемости и т.д. Часто меняли лекторов, семинаристов. Если ты сам поограммируешь, то все будет ок. А если тебе нужны нормальные объяснения - тут их не получить. Из плюсов, всем было пофиг на всех. Можно было заниматься своими делами.

4 курс был сборной солянкой из всего, но большой акцент на диплом. Нас кошмарили, что будет сложно на ВКР, однако все прошло прекрасно. На этом курсе больше внимания было на практики и прочие бумажки. Что очень забавно: на 1 курсе на каком-то собрании нам говорили, что нас устроят на практику в компании, которые являются партнёрами Сеченовского университета, но к 4 курсу их не оказалось. Поэтому мы были вынуждены сами искать работу или тебе просто экстерном закрывали на кафедрах.

3. Перспективы

Не надо рассчитывать на вуз. Надейся только на себя. Если умеешь пробиваться, самостоятельно учиться; все получится. А так, знаний тут не было получено в большом количестве, местами реально деградация, особенно на цифровой кафедре. Все предметы легко закрываются автоматами за посещения, можно вообще ничего не понимать. На программу забила дирекция вуза в целом. Если медики учатся в более профессиональной среде, им постоянно открываются больше возможностей, то непрофильная специальность в медицинском вузе - странное решение.

4. Администрирование

Ещё одна важная проблема - все находятся в разных корпусах. Кафедры не общаются между собой. Часто это выливалось в большие проблемы, когда были пересдачи и прочее. Особенно на дипломе они между собой не могли договориться по разным бюрократическим вопросам. Это не вина студентов.

Про студактивы и прочее не буду рассказывать, об этом могут сказать и медики, они для всех общие.

В заключение, хочу отметить, если тебе условно всё равно на учёбу, то здесь будет ок. Однако если хочешь учиться, ты здесь это получишь только на гуманитарных специальностях. Есть определённые минусы и плюсы, выбирать приходится самостоятельно.

Ответ на главный вопрос: кем я буду после выпуска? На самом деле, кем хочешь. Можно действительно пойти в социологию, маркетинг или в IT-сферу. Т.к. трактовка специальности неоднобокая можно на собеседовании подстроить все в свою сторону. И у многих это получилось весьма успешно (но не исключаю личных качеств). Медицинских предметов никаких нет. Была только история медицины. Поэтому в дальнейшем можно работать условно в околомедицинской сфере, но не медиком. Халаты мы не носили)

Такая специальность есть, она имеет право на существование, но есть преимущества и недостатки.

В 2021 году поступил в НГТУ на направление "Лингвистика: перевод и переводоведение (английский и немецкий язык)". В 2025 окончил.
Для дальнейшего удобства чтения разделю текст на разделы.

1. Учеба.
Учеба, в основном, оставила положительные впечатления. Не самыми легкими были первые полтора года обучения, было слишком много предметов напрямую не связанных с направлением (бжд, уголовное право, история). Со третьего курса начинаются относительно нормальные и нужные предметы, которые достаточно интересно посещать и изучать, если вам действительно интересна переводческая деятельность. В плане преподавательского состава лично мне повезло. У нас были очень приятные, понимающие преподаватели по основным предметам нашего направления (английский язык, немецкий язык, теория и практика перевода) . Если вы редко пропускаете пары и делаете задания, то вопросов к вам не будет. В плане д/з иногда перегибали палку на 1, 2 курсе, с 3 курса впринципе объем нормальный.

2. Общежитие.
Все 4 года своего обучения я прожил в общежитие №2. Общежитие в достаточно плохом состоянии. Душ находится в подвале и заходить в него без страха не получается. В комнатах живет по 4 человека, готовить можно ...
Показать полностью...только в мультиварках. Туалеты общие и представляют собой инновационную систему "дырка в полу". Рядом с туалетами находятся умывальники. Наличие тараканов зависит от чистоплотности вас и ваших соседей. Если попадете в общежитие, то первые полгода ждите от первокурсников шума по ночам.
На счет других общежитий сказать ничего не могу, не был в них.

3. Корпуса и аудитории.
Многие корпуса в НГТУ снаружи выглядят достаточно страшненько, внутри дела обстоят достаточно неплохо. Сделан неплохой ремонт, но даже в учебных корпусах туалеты сделаны по вышеупомянутой системе. За последнее время было открыто несколько пространств для отдыха, поставлены диванчики. Есть проходы между корпусами. К сожалению, за все 4 года обучения мужской туалет на 5 этаже второго корпуса так и не починили. Также есть проблемы с недостатком кулеров в корпусах, и ,в особенности, стаканчиков для этих самых кулеров.
Кабинеты и поточные аудитории находятся в разном состоянии, конкретно на моем направлении большая часть была все таки нормальной, присутствовала вся необходимая техника для учебы.

4. Контакты с вузом и преподавателями.
Вам будет предоставлен личный кабинет учащегося, в него будет приходить учебная информация, также вы будете использовать его для оплаты обучения и работы с вузом. Чаще всего в сообщения вам будут приходить уведомления о каких-либо мероприятиях.
В онлайн формате студенты обучаются в системе "Диспейс", система достаточно удобная, через нее вы можете вести общение с преподом и скидывать ему задания.

Общие впечатления от вуза достаточно неплохие, в особенности последние 2 курса, на которых изучались реально полезные и интересные аспекты направления. Ставлю 6.5/10

РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина - одно из самых противоречивых мест для получения высшего образования, ниже постараюсь объяснить почему. Здесь, наверное как в любом другом месте, можно получить отличное образование, найти лучших друзей, вторую половинку, а также раскрыть свои таланты. Но всё это будет зависеть лишь от вас самих.
1. Учебная и научная деятельность
Очень много курсов действительно устарели морально, они читаются часто людьми, которые не имеют отношения к отрасли, а только знают учебную дисциплину. Про гуманитарные предметы ничего не хочется говорить, столкнёшься с ними в любом высшем учебном заведении, так как высшее образование даётся по принципу избыточности.
Если твоя задача просто закрывать сессию, то ты это сделаешь с лёгкостью, если потратишь хоть сколько-то времени на подготовку, обладаешь какими-либо базовыми навыками коммуникации(софт скилы решают). Взятку тут не потребуют никогда, любой предмет реально проще выучить, а если не можешь выучить, то вероятно сможешь списать. Я слышал о единичных случаях коррупции на факультете, но это очень большие деньги в сравнении с другими московскими втузами средней руки(МАИ, МЭИ,МТУСИ), а если деканат об этом узнает ...
Показать полностью...- будьте уверены, числанёт студента и уволит преподавателя.
Если ты хочешь углубиться в знания, то почти на любой кафедре есть инициативные/молодые/прогрессивные преподаватели(которые читают в магистратуре или на старших курсах бакалавриата), подойдя к которым всегда можешь получить возможность прогрессировать сверх образовательной программы.
2. Общежитие
Вот это реально студенческая жизнь, здесь происходит вся движуха, так как большинство студентов иногородние да и общага даётся практически всем, если ты не в ближайшем подмосковье или мск проживаешь.
В моём понимании, если ты не общажный, то ты теряешь очень многое в студенческой жизни. Очень много студенческих мероприятий и их подготовка происходит здесь.
Вкратце, тараканы есть(вытравить из своего блока - дело не сложное), коменданты не сахар(опять же решают софт скилы), много иностранцев(зачастую не очень чистоплотных ребят), есть студенческие опер. отряды(организация, которая мешает веселиться студентам в общаге в период с 23 00 до 00 00 за пару тысяч рублей), местоположение на троечку(так как на общественном транспорте, как ни крути, нужно выходить за 40-60 минут до начала пары), общага круглосуточная(не везде так), везде камеры(ничего не своруют), кроме родственников сюда провести кого-то будет проблематично(опять же отношения с комендами), перваки живут вчетвером в комнате побольше, со второго курса есть возможность переехать в двухместную комнату поменьше - на две таких комнаты 1 санузел, кухня на этаже. В целом, обычная общага со своими плюсами и минусами, очень многое опять же зависит от того насколько тебе важен нетворкинг.
3. Активизм/Творчество
Наверное самая сильная сторона ВУЗа и факультета в том числе. Студенческих организаций очень много и можно заявить о себе очень легко прям с 1 семестра и попасть в тусовку. Об организациях всем обязательно расскажут в первый месяц обучения очень подробно. Так же одно из важнейших мероприятий - день первокурсника, где необходимо заявить о себе, чтобы потом было проще адаптироваться. Если у вас нет никаких талантов, то достаточно просто хотеть участвовать в жизни факультета(АиВТ в последнее время выигрывает большинство вузовских мероприятий). Если же танцуешь, поёшь, хороший актёр - ты будешь тут звездой и твоя студенческая жизнь станет еще насыщенней. Из минусов - большинству! преподов абсолютно не важно почему ты там не выучил предмет и то, что ты активист или гений-танцор никак не повлияет на сдачу экзаменов, все равно прийдётся находить время на подготовку.
4. Центр безопасности
Отдельным пунктом рассмотрю такую вещь - ЦБ. Вкратце, большой брат следит за нами, пока что очень сурово только на факультете КБ ТЭК, но есть тенденция, что это прогрессирует. Пропускная система контролирует то, когда заходишь и выходишь из ВУЗа и если ты прогуляешь n пар, то можешь получить выговор или быть отчислен. В целом, главное научиться жить с этой штукой, но честно, подумал бы дважды, прежде чем начинать сталкиваться с шизой. Например, можно получить выговор за то, что сидишь на подоконнике, находишься в вузе в верхней одежде или в шортах.
5. Военно-учебный центр
ВУЦ - важный критерий для парней, но так скажу, конкурс в ВУЦ не маленький, поступают в основном неплохие атлеты(>10 подтягиваний, 3км <15мин), при этом не имеющие выговоров(см. 4 пункт) и с неплохим средним баллом. Много моих друзей пытались поступить и не поступили. Справедливости ради, попыток это сделать несколько будет у вас за время обучения. Что он собой представляет - та же армия, но раз в неделю по пятницам. То есть у всех выходной, а у вас армия с 7:30 до 17:30. Длится эта тема от 1.5 до 2.5 лет(солдат/офицер) и заканчивается месячными сборами. Тут выбор каждого как к этому относиться. Если готовы выкидывать на протяжении 2 лет 1 день в неделю в обмен на военник, то целесообразно.
6. Краткий экскурс по направлениям
АС (кафедра автоматизированных систем управления) - готовит программистов, можно получать знания, можно списывать, преподы особо не заёбывают
АА (кафедра информатики) - то же самое, что и АС по сути своей, минимальные различия будут заметны лишь на 4 курсе, но АС круче)
АМ (кафедра прикладной математики и компьютерного моделирования) - единственное направление на факультете, где будет тяжело с той точки зрения, что нужно много учить + нет никаких общих поточных пар с другими на направлении, кроме гуманитарных лекций, а значит меньше круг общения. На выходе получаются очень неплохие специалисты, которые могут работать в любой отрасли. Сооснователь Яндекса заканчивал ПМ.
АТ (кафедра автоматизации технологических процессов) - хорошему специалисту нужно знать очень многое, считается непростым направлением в первую очередь из-за пары жёстких/шизанутых преподов, преподающих на кафедре, но к этому можно привыкнуть, тем более, что ситуация по-тихоньку перестраивается и уже с 2025 года появится еще одно направление АХ (про него пока сказать нечего). На выходе получается специалист, который знает всё про АСУ ТП в нефтегазовой отрасли, работу найти очень просто, зачастую она связана с командировками.
АИ (кафедра информационно-измерительных систем) - в моём понимании, демо-версия кафедры АТ. Более глубоко изучают датчики и уровень приборов, а в остальном разбираются хуже. Также есть шизанутые преподы, но в меньшем количестве. В целом сюда идут зачастую, если имеют низкие баллы ЕГЭ.
АЭ (теоретической электротехники и электрификации нефтяной и газовой промышленности) - зав. кафедрой отличный и умный мужик, направление самое лайтовое, здесь очень много электроники преподается. Не слышал, чтоб отсюда кого-то отчислили когда-либо (кроме случаев, когда это был долг по математике/физике за первые семестры). Скорее всего самое простое направление с точки зрения проходного балла.
7. Итоги
В заключение, хочется просто дать общий комментарий, который будет подходить усреднённому абитуриенту(но не обязательно вам).
Рекомендую поступать на факультет АиВТ, а именно на АА/АС/АТ, если вы общительный, легко преодолеваете сложности, имеете неплохую базу по математике, прописаны не в Москве, хотите развивать таланты в каких-то сферах кроме учебы(творчество). В остальных случаях, я бы присмотрелся к другим местам.

А если же мой отзыв вам не сильно помог, то детальнее ответы на индивидуальные вопросы вы можете узнать у любого студента из группы в ВК (Факультет Автоматики и Вычислительной Техники или Подслушано РГУНГ), а также если сами будете искать студентов через место учёбы.

Отучился я на факультете ИМЭБ (институт Мировой Экономики и бизнеса) по специализации мировая экономика. После окончания вуза остались смешанные чувства — одновременно позитивные и негативные моменты.
Сразу после выпуска наполняло больше негатива конечно =) но сейчас уже жалею что не пошел туда в магистратуру.

Начнем с негатива! Прежде всего, стоит отметить высокую стоимость обучения, особенно для иногородних студентов. Оплата проживания в общежитии, дополнительные расходы на учебники и прочие материалы часто становятся серьезным испытанием для бюджета студента. Даже процесс заселения в общежитие сопровождается значительными трудностями, такими как длинные очереди к врачам и необходимость проходить медосмотры непосредственно перед поступлением.
Отдельная тема — система преподавания иностранных языков. Обещанный двойной диплом переводчика оказывается весьма сомнительным вложением средств. Тестирование уровня владения языком проходит формально, группы формируются хаотично, а сам учебный процесс сводится к чтению и пересказыванию статей, зачастую несоответствующих вашим текущему уровню подготовки. (Тут надо дать поправку что все ОЧЕНЬ Зависит от преподавателя!!) Мне увы не повезло. Н...
Показать полностью...о многие мои однокурскники довольны. Надо сказать что и уровень языка у них был изначально выше. Но я попал в группу с низким уровнем со всеми вытекающими. Дополнительный диплом переводчика по второму языку (например, испанскому или китайскому), предлагаемый за дополнительную плату порядка 90 тысяч рублей в год, кажется бессмысленным, учитывая низкое качество занятий и недостаток практики.

Если посещать занятия регулярно и заниматься самостоятельно, то можно получить общее понимание того, что представляет собой современная экономика и международные экономические отношения. Это неплохое начало для тех, кто хочет продолжить обучение или карьеру в смежных областях. Конечно, качество образования оставляет желать лучшего, поскольку большинство знаний приобретаются самостоятельно либо на специализированных курсах вне стен университета. Однако, нельзя отрицать, что сама структура программы предполагает наличие полезных дисциплин, связанных именно с международными аспектами экономики.
Много преподавателей которым не все равно, и они тратят на вас свое время вне пар! Но Таких единицы. Они готовы с вами и статьи писать и мероприятия посещать. Есть Очень принципиальные преподаватели, Например мне по дисциплине Налоги не хватало 0,45 балла до 4 и мне их не поставили. Было обидно!
Специализированные предметы тоже оставляют противоречивые впечатления. Первые годы наполнены предметами общего характера, которые практически никак не помогают углубленно изучить выбранную специальность. Хотя это стандартная практика большинства российских вузов, в РУДН чувствуется особая нехватка качественных лекций и четкой структуры подачи материала. Многие преподаватели относятся халатно к своим обязанностям, оставляя студентам подготовку презентаций и докладов самим, а оценки выставляются субъективно и порой произвольно.

НО! самое главное все познается в сравнении. После бакалавриат в РУДН. Я поступил на другую программу в другой топовые вуз Москвы, на бюджет (был весьма удивлен что знаний РУДН хватило) “Чтобы уж получить хоть какие-то ЗНАНИЯ” на этом мое удивление не закончилось. Учиться было нормально, и что самое интересное моих знаний было достаточно чтобы выбиться в отличники.

О юрфаке МГУ можно говорить бесконечно много, но отзывы будут тут примерно одинаковые плюс минус каждый год.

Начнем с непосредственно обучения. К концу третьего курса, если вы были абсолютно здоровы и уравновешены, вероятно, у вас появится какое-нибудь расстройство здоровья (психическое или физиологическое, не важно). Тонны юридического текста, порой абсолютно невменяемый объем материала, который может быть уже не актуальным на следующий день...да, приготовьтесь к этому. С точки зрения практики вы не раз будете задумываться, зачем я это читаю и почему? (для развития юридического мышления, конечно, о котором вам будут говорить не один раз с первого курса). Читать помимо непосредственно текста закона и пленумов ВС вы будете еще дополнительную литературу (доктрину), об упоминании которой вы будете вздрагивать посреди ночи на общажной кухне. (на неделю может быть такое, что вам задали прочитать примерно 1000 страниц - и это будет для вас рутиной, и это только на один предмет). Так что если вы не готовы к такому/вы сомневаетесь/вам не совсем интересно читать о какой-нибудь концепции ученого 19 века, которая никак не повлияла на наше законодательство, то НЕ надо идти сюда. Это специаль...
Показать полностью...ность, которую нужно выбрать по душе и 100% быть увереным, что хочешь работать по ней дальше - иначе, увы, ваши года останутся пустышкой.

Продолжая об обучении, здесь много случайности. На вашем 4-х летнем пути могут встретятся очень разные преподаватели: от совсем сумасшедших до очень спокойных, дружелюбных и лояльных. Некоторые группы отличаются крайней хардовостью по набору преподавателей (это вы поймете потом по числу студентов в ней) до крайне простых (а тут напротив, студентов может быть аж до 40). Но диплом, естественно, у всех вас будет один :). Никакой работодатель, если только он сам не из МГУ, не возьмет во внимание, что у вас была какая-нибудь жесть по граждане (да и вряд ли даже посмотрят на оценки).

Особенно проверка нервов у вас настанет прямо на начале обучения: на 1 курсе слишком много истории (я бы сказал, крайне много) права, о которой вы будете еще вспоминать долго. Самые сложные года здесь - 1 и 3 курс (на 3 курсе вас ожидает 7 экзаменов - я бы сказал, это просто неадекватно)
Несмотря на все это, преподы действительно могут вызвать у вас уважение - скажем, лекцию по граждане вам без преувеличения может читать один из авторов ГК, зав кафедры или просто крайне уважаемый ученый при каком-нибудь РАН и etc. Это несомненный плюс, но ваш энтузиазм хождения на пары (я имею в виду, все без исключения), иссякнет примерно к середине 2 курса.

Не потому что станет скучно, а скорее из-за дефицита времени. Действительно, это проблема. С учетом всего домашнего задания, посещения лекций, всех семинарских занятий (то есть при абсолютно добросовестном исполнении ваших академических обязанностей) вы гарантированно сойдете с ума. Приходится жертвовать - и этому хорошо учит юрфак. Вопрос приоритетов - это действительно вопрос взрослой жизни, с которым вы будете сталкиваться не раз. Без преувеличения, вы будете хорошо чувствовать, что вам действительно нужно, а что нет. И чтобы у вас не развилась клиническая депрессия, нужно очень хорошо думать головой и грамотно распределять свои силы здесь по ходу обучения. А еще нужно жить, а не просто учиться! Личная жизнь, спорт, РАБОТА? (рекомендую о последнем вспомнить хотя бы к началу 4 курса, в остальных случаях совмещать и то, и другое НЕ ВЫЙДЕТ, либо если выйдет, то крайне плачевно). Концентрироваться на одном/двух предметах - самый верный подход. Концентрироваться на всем - гарантировано получите путевку в ПНД.

Что касается остальных аспектов, тут и нечего говорить. Социально-бытовые условия факультета прекрасные, за исключением двух вещей. Гардероб постоянно переполнен, очереди в столовой просто адские. Еда в целом вкусная, ценник средний. В остальном аудитории хорошие, достаточно чистые (не считая осеннего инцидента в 2024), современные. Есть кафе (для мажоров), буфет, лавка юриста прямо в здании. Юристов на бюджете традиционно селят в общежитие ДСЯ - Ясенево. Общага квартирного типа. Это далековато, около 40 минут от двери до двери, но в целом, нормально, привыкните. Внутри вас тоже ждет большой сюрприз. Мне крайне повезло - сосед к моменту моему заселению сделал ремонт, но в остальном...во всех блоках плохое состояние. Конечно, привыкнуть можно, но сложно. Тараканы - база студенческой жизни, уровень толерантности к ним у вас станет высоким. САМЫМ большим плюсом является цена - около 1300 руб. в ГОД составляет плата за общагу. Это прекрасно, т.к. не каждая семья готова снимать своему ребенку студию 8 кв. м. за 60 тыс. Про общагу для контрактников я промолчу, о ней ходят лишь легенды...

Внеучебное время также можно организовать как вашей душе угодно. Есть и спортивные активности, и различные кружки, студенческие организации (за исключением одной я питаю ко всем уважение), и научные организации. Но опять же, из-за колоссальной учебной нагрузки вы скорее будете спешить дополнительную литературу, если вы действительно прилежный студент. Если нет...готовьтесь, что отчисляют здесь только так. В начале первого курса в моей группе было 32 человека, осталось меньше 20. Однако процедура отчисления долгая - так, чтобы вас отчислили за неделю., крайне редкое явление...(за исключением, если только вы не сделали что-то крайне плохое)

Рекомендую юрфак только крайне устойчивым людям. Но возможно, это того стоит. За 4 года вам явно будет что вспомнить с теплой улыбкой и высоко поднятой головой.

Закончил бакалавриат по направлению "Прикладная математика" (ПМ). Поэтому дальше речь идёт в основном о моем направлении, если не написано иного.

Вся суть направления заключается в том, что вы берете какую-то сложную математическую теорию и должны уметь превратить ее в программу на компьютере, которая, например, решит вам задачу.

Я не могу сказать, что я потратил 4 года своей жизни впустую и ничему не научился. Да, многие моменты, касающиеся учебы здесь, могли быть намного лучше. Но в итоге я нашел себя и дело, которым хочу заниматься как минимум несколько лет.

Стоит понимать, что университет не может гарантировать вам успех и трудоустройство. Это можете сделать только вы сами. Зависит от того, что вы ожидаете от университета. Веселье в активе? Учеба? Научная деятельность? Спорт? Все это тут есть. Вот только развивается очень медленно. Если так и дальше продолжится, универ скатится до уровня ПТУ.

Далее описаны мои субъективные впечатления об обучении в миэте. Я бы не хотел, чтобы этот отзыв сильно повлиял на ваше решение о том, поступать сюда или нет. Потому что то, кем вы станете во время или после обучения, зависит в большей степени от вас самих.

Плюсы:
1) Распо...
Показать полностью...ложение
Нет такого, что корпуса раскиданы по всему городу. Все находится в одном месте и это удобно. Перерыва между парами в 10 минут хватает, чтобы дойти до другой аудитории, и иногда даже поесть можно успеть.

2) Преподаватели
В основном все преподаватели адекватные. Практически нет таких, кто специально валит тебя, потому что ты ему не понравился. По крайней мере, на моем направлении. Но были и неприятные преподаватели, из общего числа их очень мало. О них написано в других пунктах.

3) Наконец-то отменили убежищное правило, что нельзя в компьютерных аудиториях ставить свои ноутбуки куда-то, кроме стола преподавателя. Теперь можно придти со своим ноутбуком, отодвинуть клавиатуру и сидеть работать как нормальный человек.

4) Практически все учебники есть в электронном виде, и это очень круто. Необязательно каждый год ходить в библиотеку (которая находится в общаге, по-видимому, из-за нехватки места).

5) Компьютерный практикум
Помимо обычных матанализа, линейной алгебры и остальных предметов, есть еще и компьютерные практикумы по ним. На 1 курсе это называется “высшая математика на языке Python”. На старших курсах есть компьютерный практикум по теории вероятностей, численные методы, уравнения математической физики, численные методы решения уравнений математической физики, математическое моделирование, компьютерная графика. Ведет их все наша кафедра. На всех этих предметах помимо решения обычных задач на доске вам надо будет делать лабораторные работы. В них вы сможете построить графики и увидеть, как все работает не только в теории, но и на практике. Вот это максимально круто. Особенно мне понравился практикум по теории вероятностей. Там мы моделировали разные ситуации и смотрели, что интересного можно про них сказать и какие сделать выводы. О*****к Т.А. – просто лучшая. Не могу представить, чтобы кто-то вел этот предмет лучше, чем она.

6) Военная кафедра
Под военку выделяется целый день. Если ваше направление не связано с военкой, то она начинается во втором семестре второго курса. У всех остальных она начинается сразу.

Требования к кандидатам на военку: подтягиваться 10-12 раз или больше, пробегать километр минуты за 4, и не иметь долгов по учебе. Даже если что-то из этого вы не смогли сделать, то вас все равно могут взять, если вы хорошо учитесь. В общем, все индивидуально.

Если вы не тупой, то ваша учеба на военной кафедре не будет сложной. Во время занятий могут придти полковники и попросить вас о помощи ворде, экселе или чем-то еще. Если вы им поможете и будете так делать часто, то вас запомнят и могут отпускать пораньше. Если вы слышали анекдоты про армию, то военка на эти анекдоты почти не похожа. Тут вас не заставляют чистить картошку, или красить траву, или рубить дрова для бани у генерала на даче. Большую часть времени вы слушаете рассказы полковника, или не слушаете и решаете дз по математике вместо этого. Рассказы могут быть связаны с армией (например, как правильно отмечать объекты на карте), а могут и не быть. По теории потом могут спросить, главное ответить хоть что-то, иначе полковник будет не рад. Если вы будете просто сидеть и ничего не делать, вы начнете ощущать, как ваш мозг деградирует. В целом от вас не требуют ничего сверх ваших возможностей, и в награду за эти испытания вы получаете звание офицера запаса или сержанта запаса. Намного лучше раз в неделю приходить и слушать рассказы полковника, или дежурить, или таблицы в экселе заполнять, чем год быть в армии на срочной службе. Еще могут попросить помочь с матанализом тем, у кого с ним проблемы. Они знают, что мы с ПМ, и ожидают, что матан мы знаем лучше, чем те же ПИНы.
Если вы не смогли присутствовать по болезни, приносите справку из поликлиники, и никто вам не скажет плохого слова.

Минусы:

1) Учебная программа
Программа по многим предметам потеряла актуальность лет 5-10 назад. Особенно это касается тех предметов, которые ведет институт (считай, кафедра) СПИНТЕХ, то есть программирование разного рода и прочее. Как мне кажется, проблема в том, что люди, которые составляют программу обучения, вообще не имеют представления о том, что сейчас актуально, а что нет. И еще в том, что зарплата у преподавателей крайне низкая. Я бы тоже на их месте не делал лишнюю работу за те же деньги. Но если вам интересен какой-то предмет, и вы хотите именно понять его, а не просто сдать лабы, то преподаватели такое приветствуют. Однако, преподаватели понимают, что нам самим не интересно делать то, что уже не актуально и не востребовано. По этой причине, в большинстве случаев лабы делаются и принимаются на по**й.

Теперь расскажу про предметы, которые вели преподаватели с кафедры спинтех. Сначала у нас было обычное программирование на C, потом ООП на C++. Семинары по C у нас вел Г****к И.О., а по ООП – В******а Н.М. Лабораторные по С принимал Ж*******й В.О., а по ООП – В******а Н.М. Все эти люди оставили очень хорошее впечатление. Вот они реально заинтересованы в том, чтобы дать студентам знания. К сожалению, не могу того же сказать про лектора. Как лектор Д******а Е.Г. хороша, но материал она дает неактуальный. Так, как написано в ее методичках, на C++ писали лет 20 назад, если не больше. Но спасибо, что хоть какие-то примеры кода есть. И спасибо, что на лекциях рассказывают именно о том, как нужно писать код. В отличие от многих других предметов, где лекции вообще никак не связаны с лабораторными работами. Вот бы еще сам код был написан на современном C++, а не на 20-летнем стандарте.

И это не только на ПМ так. Я спрашивал студентов программной инженерии (ПИН), и многие из них сказали мне то же самое. Многие предметы не понятно, зачем нужны, или давно уже не актуальны. Некоторые велись у них вместе с нами, на одном потоке.

После C++ на всех остальных предметах кафедры СПИНТЕХ лабы у нас принимались сквозь пальцы. Расскажу про некоторые из них:

Алгоритмы и структуры данных
С прошлого года этот предмет ведет преподаватель с нашей кафедры, и слава богу. М*********с К.К. намного лучше, чем К******к О.Н. (сейчас ее фамилия – К*****ч) или В****в А.С. Последний произвел на нашу группу крайне негативное впечатление, когда принимал лабы по системам управления базами данных. Принимал он максимально незаинтересованно, постоянно куда-то уходил и всегда был недовольный, словно он работает через силу и ему это не надо. Возможно, это связано с тем, что ему надо вести 13 пар в неделю, потому что больше некому, и платят ему мало.
Сам предмет несложный, но преподавание К******к О.Н и В****ва А.С. оставляет желать лучшего. Преподаватель с нашей кафедры, М*********с К.К., ведет лучше, материал лекций у него лучше, как и методички к лабам. Для примера, спинтех от нас в последней лабораторной работе хотел решение задачи коммивояжера методом ветвей и границ, причем нужно было использовать особый способ подсчета весов, который был взят из лекции преподавателя другого вуза. Как я убедился на практике, работал он далеко не всегда хорошо и приводил к зацикливаниям, в отличие от классического метода, который почти везде в интернете описывается. На контрасте с этим, ВМ-1 в последней лабораторной работе хочет увидеть решение любой задачи, которая решается сложными алгоритмами, например, та же задача коммивояжера, или задача о восьми ферзях. Это намного лучше, потому что вас не загоняют в рамки.

Программирование на языке C#
В методичках есть только задания. Там нет ничего по поводу того, как писать код. Нет никаких примеров. Лекций тоже не было. Стоит ли говорить, что такой подход к преподаванию не вызвал у нас хоть малейшего желания учить этот язык. Я не представляю, как без нейросетей и без нормального гайда можно написать приложение на C# для работы с .dll, написанными на C++. Понятное дело, программист должен уметь гуглить, но я на своем опыте понял, что найти нормальную информацию по этому языку очень непросто. Методички по C#, кстати, взяты из МГУ. Лабы принимала ассистентка спинтеха Ш******а Е.М. Приятная молодая девушка, но С# она знает еще хуже нас, как нам кажется. Любому магистру было защитить сложнее, чем ей.

Базы данных
По факту этот предмет идет два семестра (в 1 семестре 3 курса непосредственно БД, а во втором семестре – системы управления БД). К лектору вопросов нет, К*****в Д.В. реально разбирается в своем предмете. Сами методички написаны неплохо, правда там очень много теории, и очень мало о том, как непосредственно делать задание. Очень мало примеров. А задания это унылейший гринд. Сделайте 20 запросов, а потом 20 запросов другим способом. В следующей лабе 6 видов запросов по 5 штук каждого, итого 30. Работали сначала в MS Access, а потом в PostgreSQL. Этот предмет тоже произвел на нас негативное впечатление. Люди, которые проверяют лабы, сами-то не знают, как эти запросы писать. Принимали их в первом семестре Д******а А.А. (она хотя бы немного разбирается), а во втором – В****в А.С. (ему вообще все равно). При этом в первом семестре нам по ним зачем-то экзамен устроили. Но благо, если ты сдал все лабы и написал контрольную, то тебе ставили автоматом оценку, соответствующую твоим баллам, и экзамен писать не требовалось. Даже у меня 5 вышло.

Операционные системы и сети
Лабы проверяются сквозь пальцы, и делаются соответствующе. Зачет сдается примерно так же. По-хорошему, как я считаю, тут должны рассказывать о том, как работать в линуксе с нуля – про терминал, про процессы и т.д. Но по факту вы просто дописываете код на C++, который что-то делает, например, распараллеливает вычисления или создает подпроцесс. В методичках есть ссылки на теорию, но как я считаю, теория должна рассказываться на лекции. Но на лекциях вам расскажут только теорию о работе компьютера, о виртуальной памяти, о семафорах и т.п., то есть то, что для выполнения лабы вообще не нужно. Поэтому на лекции приходили те, кому больше не на что тратить время, и то для того, чтобы отметить всю свою группу.

Организация ЭВМ и Assembler
Преподают нормально, но по моим личным ощущениям, никому из студентов этот предмет не интересен. Рассказывают про синтаксис AT&T. Преподаватель, принимающий лабы, хорошо разбирается в предмете, но не требователен. Сами задания тоже лютый гринд. Методичка вроде неплохая, регулярно обновляется, но конечно же, теорию в ней почти никто не читал.

На самом деле, я даже рад, когда преподаватели не докапываются, если предмет нам не особо нужен. Я просто не понимаю, зачем тогда эти предметы находятся в нашей учебной программе. Почему нельзя дать больше интересных и нужных предметов вместо всего вот этого? Мне вот лично понравилось только на С писать код и алгоритмы делать. А когда у нас было остальное, я думал только о том, чтобы это поскорее закончилось, чтобы заняться чем-то реально интересным.

С гуманитарными предметами все хорошо, за исключением БЖД. Проблема не в самом предмете, а в лекторе по имени Н******а И.М.
На каждой лекции всех отмечают, это делает староста группы. В конце лекции каждую группу по очереди считают. Если при подсчете людей в группе оказалось меньше, чем отмечено в списке, всей группе ставится 0 за посещение этой лекции. Каждые 2 лекции тест. Если тебя нет на лекции, но ты написал тест, за него ставится 0. Если ты сдал БДЗ с опозданием, тебе снижают баллы и не дают возможность исправить ошибки. Если ты случайно сделал не свой вариант БДЗ, тебе снижают баллы. Если ты опоздал на лекцию больше, чем на 15 минут, тебя не пускают. Если ты не писал конспекты, тебе ставят 0 за активность. Если ты в конце лекции не принес тетрадь с конспектами всех прошлых лекций, тебе не поставят зачет. В аудитории 1205 невыносимо душно весной и летом, а если прибавить к этому душность лектора, вы получите худший предмет за 4 года обучения. Ни один лектор ни по одному предмету никогда не выставлял такие требования, даже по профильным математическим предметам. С зачетами у нее тоже туго. В первый раз она отказалась принимать у тех, кто хотел повысить оценки, потому что она устала. Отправила их сдавать в другой день. В назначенный день она задержалась на час, и после этого снова заявила, что устала и снова отказалась принимать зачеты на повышение оценки. И да, на зачетах, как и на лекциях, разговаривать тоже запрещено.

Вроде вот он, тот самый предмет, препод по которому заинтересован дать нам какие-то знания. Только вот предмет никому не интересен и не нужен. И по ощущениям, знания нам на нем не дают, а насильно впихивают. По БЖД есть и другие лекторы, и ни один из них не выставляет такие требования.

2) Столовая
Нереально высокие цены в столовой и автоматах, и большие очереди.
Очень давно нам пообещали поставить фонтанчик с бесплатной питьевой водой. У нас почти все проректоры получают по 600к+ в месяц (эта информация есть на сайте минобрнауки), но при этом фонтанчик поставить, конечно же, денег нет. Это ненормально, когда 0.5 бутылка воды стоит 70 рублей в автомате. В буфете/столовой чуть дешевле, но все равно намного дороже, чем в магазине. Еда в автомате тоже дорогая. В столовой еще более-менее, но все равно дорого, и с каждым годом все дороже.

К концу второй пары (около 11:50) в столовой уже выстраивается очередь из 30-40 человек, и если у вас следующая пара в 12:30, то крайне вероятно, что поесть вы уже не успеете. Всего этих столовых 4, и такая очередь в каждой из них. Недавно открыли новую столовую, но там все еще дороже, чем в обычной, поэтому уважающие себя и свой кошелек студенты туда не ходят.

Есть рядом завод Протон, в столовую которого можно придти пообедать, и цены поприятнее миэтовских. Только там мало мест и интерьер словно ты в 90-х оказался, а еще оплата только наличкой.
Большая столовая работает часов до 14-15. Маленькая – часов до 17. Поэтому если у вас пары поздно вечером, то вам придется отдать кучу денег автомату или умереть с голода.

3) Новая общага.
Ее не могут достроить уже несколько лет. Ладно бы это был грандиозный сверхпроект, как общага ТПУ, ТГУ или МГТУ. Нет, это всего лишь три четырехэтажных здания вместимостью 400 человек. Это меньше, чем вмещает один корпус обычной общаги на улице Юности. Правда в обычную общагу и селят по трое, а в новую будут селить по двое.

4) Обычная общага.
В продолжение прошлого пункта. В 7, 9, 13, 15 корпуса заселяют по трое, это коридорный тип. В 11 корпус заселяют по двое, там блочный тип, но комнаты меньшей площади. Первокурсников селят только в 7, 9, 13, 15 корпуса, а в 11 селят в основном иностранцев, либо тех, кто в хороших отношениях с комендой. Главное по возможности заселиться в комнату не рядом туалетом или кухней, и не на первом этаже. Меня, благо, заселили на второй. Зимой на первом этаже холоднее, чем на остальных, а от туалета и кухни вся одежда пропитается запахом.

Тараканы, грязные плиты на кухне, засоряющиеся раковины, проперженные вонючие туалеты, все по классике. Только виноваты в этом сами студенты. Уборщицы все убирают каждое утро и пока в туалете никто не побывал, там чисто и даже пахнет нормально. Хотя духовки все равно не моют. Моют только плиты.

По словам одного из проректоров, тараканы – это ваша проблема, помогать вам их выселять не будут. Так сказала Д*******а М.В., которая ходила по комнатам и устраивала шмон в этом году. Видимо, надо оправдывать зарплату в 600к. Она же, кстати, назвала одну первокурсницу пр***итуткой из-за того, что у ее есть отношения на первом курсе (неясно, почему ее это волнует), а ее комнату – траходромом из-за того, что кровати были сдвинуты слишком близко. Про отношения речь зашла потому, что Д*******а М.В. их сначала назвала лесбиянками за сдвинутые кровати, и это было сказано в оправдание того, что они не лесбиянки. Ну а что поделать, если комнаты рассчитаны на двоих, а селят по трое. Со слов пострадавших, сказала она вот это: “ ТЕБЕ СКОЛЬКО ЛЕТ ТЫ КАКОЙ ВАЩЕ КУРС ТЫ СЮДА ЗАЧЕМ ПРИЕХАЛА ГУЛЯТЬ ИЛИ УЧИТЬСЯ”. Она даже не знает о том, плохо ли учится эта студентка или нет. Поэтому делать выводы о причинах плохой успеваемости, если та имеет место быть, она не может логически. Но поорать на тех, кто ниже, она, конечно же, любит.

Администрация в большинстве своем пожилая, и, как мне кажется, не торопится улучшать условия. В этом (2024-2025) году поменяли датчики дыма, и все на том. Для этого сверлили стены в каждой комнате и было очень много грязи. У некоторых людей они даже сломали интернет.

В 2024-2025 году общагу дали всем желающим. Что будет в 2025-2026 году, непонятно. Полагаю, что из-за такой щедрости в прошлом году, мест в общагу в этом году будет очень мало.
Что касается соседей по комнате и по коридору, тут как повезет. Есть любители бухнуть, или катать в доту до утра. Но если ты умеешь разговаривать, можно договориться. Есть также любители громко совокупляться (привет 13 корпусу).

Из удобств рядом есть две Пятерочки, Магнит, Ашан, Чижик, и все остальное, что вам может понадобиться. Хотя цены такие, что лучше ходить только в Чижик.

До универа можно доехать на 19 автобусе прямо от общаги, но удачи в него залезть. К первой паре встаёт добрая половина общаги. Автобусы приезжают по двое, но этого все равно мало. Проще дойти пешком до остановки “Дом быта” и уже с нее ехать на автобусе. Многие так и делают.

Интернет есть, но предоставляется только одним оператором OnPlus и работает через сеть университета. Поэтому если в ней что-то сломалось, интернет пропадает у всех. И это происходит стабильно пару раз за год, вместе с падением электронного личного кабинета у всех. Максимальная скорость подключения – 100 мбит/с за 650р/мес. Также присутствует ублюдская система, что каждый в комнате должен подключаться отдельно. Нельзя оформить интернет на одного, чтобы пользовались трое. Это только формально так. На деле все, конечно, поклали болт на это правило и используют роутеры. Причем администрация закрывает на это глаза. Не понятно, почему это правило не отменяют, если никто ему не следует.

Пускать в комнату гостей можно только до 22:30. Есть люди, которые данное правило обходили с помощью определенных методов, о которых я здесь писать не буду.

Про санаторий "Энергия" не могу ничего сказать. Не жил там и не знаю никого оттуда. Знаю только, что туда ходят рейсовые автобусы как минимум раз в час или даже полчаса.

5) Студенческий актив.
По моим личным наблюдениям, чем сильнее направление, тем меньше людей с него состоят в активе. Потому что участие во всех этих активистских движениях не дает тебе никакого преимущества при устройстве на работу, или каких-то знаний, кроме soft skills разве что. Я знаю много хороших людей оттуда. Это круто, когда в универе есть кураторы для первокурсников, есть люди, которые заботятся об окружающей среде (экодвижение), спортсмены (клуб электрон), волонтеры разного рода (доброцентр). К таким активистам у меня нет вопросов. Проблема в тех, которые занимаются имитацией какой-то активистской деятельности и создают крайне кринжовый образ активиста. Ну вот серьезно, для меня очень кринжово видеть, как каждый раз в комментариях под очередной активистской новостью в группе МИЭТа в ВК активисты начинают взаимно друг друга нахваливать. Причем это делают одни и те же люди, и среди них есть проректор Д*******а М.В. Тяжело найти хоть одну новость в группе ВК, где Д*******а М.В. не оставила бы комментарий.

Есть и студсовет, у которого та же проблема, а именно создание образа очень крутого объединения. Он, по-видимому, тоже занимается чем-то "полезным" и вносит вклад в развитие универа. Единственный раз, когда они реально сделали что-то полезное, это когда благодаря им у менеджеров убрали 2 семестра ненужной им физики. И то, это было уже давно. Из недавнего я лично ничего не знаю. Возвращаясь к теме доступности питьевой воды - именно студсовет поднял этот вопрос. Проректор под хозяйственной деятельности К*******о Д.С. сказал, что направил этот вопрос Д*******ой М.В. Не понимаю, каким боком здесь она, но все же. Это было 4 ноября 2024 года. С тех пор ничего.

Также активисты очень любят орать под окнами общаги по утрам. Это происходит в основном в начале учебного года, когда начинаются все эти студенческие активности, посвяты и прочее. “Я люблю МПСУ” слышится особенно часто. Адекватные люди на это им отвечают “Лучше вы**ать козу, чем любить МПСУ”

6) Направления подготовки
Я не так много знаю о других направлениях, но мне кажется, что они намного слабее, чем ПМ, ПИН, ИБ или ИВТ. Судить можно по проходным баллам и по среднему баллу ЕГЭ у поступающих. Например, на направление Электроника и наноэлектроника проходной балл почти всегда был в районе 200-210, но там и бюджетных мест очень много. Значительно меньше мест на направлениях Радиотехника, Наноматериалы, Техносферная безопасность, Биотехнические системы и технологии, но при этом проходные баллы тоже очень низкие, примерно 200. По моему мнению, поступают туда два типа людей: те, кто целенаправленно туда хотели (таких меньшинство), и те, кому не хватило баллов на другие направления или в другие вузы (таких большинство). Математика на этих направлениях ведется институтом ФПМ, а не кафедрой ВМ-1, и в меньшем объеме. Для кого-то это плюс, и, как говорится, о вкусах не спорят.

7) Выходные дни
У нас в университете есть негласное правило, делать максимально ущербное расписание выходных. Для примера, в 2025 году выходными сделали 1, 8 и 9 мая. А 2, 3 и 10 мая – учебные дни. В июне точно так же. Выходной только 12 июня, а 13 и 14 – рабочие дни. Недовольны этим все, и студенты, и преподаватели. Большинство просто забивают на это и едут отдыхать, пропуская пары. И так происходит абсолютно каждый раз. Я не помню ни одного раза, когда нам дали нормальные выходные. Более того, каждый пропавший учебный день переносится на конец семестра.

8) Цифровая кафедра
Это дополнительные бесплатные занятия для студентов миэта или любого другого университета. Обертка, то есть сайт, красивый. Там даже написано, что партнерами являются Сбер, гринсайт и прочие крутые компании.

А что насчет начинки? По внешнему виду может создаться впечатление, что вас там действительно научат чему-то крутому. Крайне сомнительно. Со слов знакомых, кто там учился, материал, который вам там дают, не сильно лучше того, что дает спинтех на обычных лабораторных работах на предметах по типу баз данных, веб-программирования и т.д. Качество, соответственно, такое же, об этом я писал в самом начале. Лабораторные работы по некоторым предметам цифровой кафедры проверял уже знакомый нам товарищ В****в А.С. Как можно догадаться, делалось это точно так же, как и на обычных занятиях, а именно сквозь пальцы. Даже если там все сделано неправильно, оценку вам поставят не по отчету, а по тому, как вы поздоровались в письме. Помимо него была еще Д******а А.А., она немного лучше, но не особо.

После окончания вам дадут диплом о повышении квалификации. Не знаю, что с ним можно сделать.

9) МПСиС
Микропроцессорные средства и системы. Этот предмет запомнился нам надолго. И нет, не потому, что он был интересный. Как раз наоборот, он был невероятно душный. Вел его у нас С**********в А.П., и он же является основным автором курса лабораторных работ по нему.

Проблем тут сразу несколько. Курс лабораторных работ подразумевает написание своего процессора на архитектуре RISC-V с использованием языка SystemVerilog. Только вот ни мы, ни ПИНы, этого языка не знаем, в отличие от ИВТ. И на лекциях рассказывали не о том, как писать на нем, а о том, как работает компьютер, начиная от шин данных и арбитров, и заканчивая механизмами граничного сканирования регистров. Лекций, кстати, было очень много – аж целых 24 за весь семестр. У нас почти по всем профильным предметам максимум 16 было, по некоторым даже 8. Ну короче, все по классике, лекции никак не нужны для написания лабораторных.

Может быть, на лабах что-то объяснили? Ага, если бы. С**********в А.П. нам объяснил только как сделать свой проект на первой лабе. Дальше объяснений никаких не было. Была только методичка. Другие преподаватели, например Ч***в С.А., или О***в А.Н. (он вел у нас лекции), как мне рассказывали студенты других направлений, на каждой лабораторной объясняли, что делать, и почти не занижали баллы. Нам же приходилось все делать самим. И если в начале все было еще не так сложно, то под конец на один только дебаг уходило несколько часов. Предпоследняя лаба так вообще состоит из трех лаб.

В итоге, начиная с 4 лабы, у половины группы ничего не работало и им ставили 3 балла из 6. Потратили 3 часа на сдачу лабы? Как насчет посидеть с ней дома еще часов 7 в попытках разобраться с ней, а потом придти на консультацию еще на 3 часа, чтобы получить жалкие 1-2 балла? А что, звучит х**во! Досдать, кстати, можно только, если ты получил не менее половины баллов за лабу. А С**********в А.П. ну очень любит ставить 2.5 из 6.

Вы можете подумать, что магистрам сдать легче, чем ему. Нет. Это единственный предмет, где все ровно наоборот. Премия за самых душных магистров за все время обучения отходит магистрам с кафедры МПСУ. Вы даже С**********ва А.П. умудрились передушнить. Мне даже препод не задавал те вопросы, которые задавали они.

И это я еще не сказал про остальные правила, которые он установил. Сдать лабу можно только на той неделе, на которой она стоит по плану. То есть, нельзя сдать третью лабу на четвертом занятии и позднее. Наверное, это логично, потому что каждая лаба является продолжением предыдущей. Но нелогично другое – повысить баллы можно только в течение одной недели с момента сдачи лабы. То есть вас фактически заставляют ходить на консультации, чтобы вы могли получить достойные баллы, или же тратить очень много свободного времени, чтобы все делать заранее. Ну да, у нас же других предметов нет, особенно профильных.

На консультациях ситуация, кстати, не лучше, чем на лабе. Преподавателю не хватает времени принять все у всех и помочь нормально. Сами создали проблему и не могут ее решить. Сделать курс проще, чтобы студентам не приходилось страдать, и чтобы он умещался в лабораторные часы? Нет, у меня есть идея получше! Давайте сделаем наш предмет настолько сложным, чтобы студенты тратили на него больше времени, чем на все профильные вместе взятые! Ну а что, им это очень пригодится! Они все обязательно будут работать с ПЛИС!

Я действительно считаю, что этот предмет слишком сложный в том виде, в котором его дают сейчас. Я не знаю ни одного нормального человека, которому бы понравилось сидеть весь день и разбираться в том, почему у него сигнал MEM_WRITE не поднимается. И вообще это не наш профиль, а ИВТшный. И если верить учебному плану, то на каждую лабораторную работу нам выделено 100/8=12.5 часов для самостоятельного изучения.

В первом уведомлении от преподавателя по этому предмету было сказано следующее: “Вы приступаете к изучению, не побоюсь этого слова, самой интересной дисциплины во всем вашем обучении”. По своему опыту, когда кто-то говорит вам что-то подобное, то дальше вы испытаете самую нудную х**ню в своей жизни.

А теперь вишенка на торте. По этому предмету у вас будет ЭКЗАМЕН! На котором не будет ни слова про systemverilog, но зато вам придется к нему учить теорию о арбитрах магистралей, о конвейерах, о вводе/выводе и т.д. С учетом того, что лабы я сдал средне, на экзамене мне едва хватило баллов, чтобы получить 4.

В целом, за 4 года обучения я понял одну вещь – преподаватели с кафедры МПСУ, которые у нас вели, вообще не умеют объяснять что-то. Умеют только П****в О.В и О***в А.Н разве что.

Плюсо-минусы:
1) Физкультура идёт до конца 3 курса, то есть 6 семестров из 8. Любителям ЗОЖ может и зайдет. Не понятно, почему нельзя сделать год или два, как в остальных университетах. У нас же не физкультурный университет, а технический.

Можно выбрать любую секцию и даже менять их по ходу семестра. Есть плавание, качалка, фитнес (только для девочек), самбо, волейбол, баскетбол, футбол, кроссфит, легкая атлетика. Иногда секции объединяются с другими, если на них ходит мало человек.
Оценка - либо зачтено (≥50 баллов), либо не зачтено. Закрыть ее не сложно, если ты хотя бы посещаешь ее, либо сдаешь все нормативы больше, чем на 0 баллов. Или если ты состоишь в сборной.

Есть отработки во время каникул, если не смог закрыть. Идёшь мыть полы, плавать, или тренироваться в качалке в +30. В целом от тебя никто требует стать вторым Роналду, Шварцнеггером или Леброном Джеймсом. Ходи да зарабатывай себе баллы.

Еще по вечерам иногда проводят занятия по йоге, плаванию и волейболу, придти могут все желающие студенты или сотрудники. Записываться надо заранее.

2) Есть библиотека, куда можно придти поботать. Там есть штук 15 компьютеров. Хватает, конечно, не всем. Есть и просто пустые столы, человек 100 могут поместиться. Но даже они бывают заняты. Среди этих 100 человек всегда есть компания любителей поп**деть обо всем на свете, причем достаточно громко, чтобы это раздражало сидящих вокруг людей, но недостаточно громко, чтобы их услышал сотрудник библиотеки и сделал им замечание. Ближе к лету находиться в ней невозможно, потому что очень душно, нет вентиляции. Лучше найти пустую компьютерную аудиторию, потому что в каждой такой аудитории есть кондиционер.
Если вдруг активистам потребовалась съемочная площадка, вас из библиотеки выгонят. Очередной камень в огород активистов.

3) Оборудование и аудитории
В тех аудиториях, где у нас проходили занятия, все было хорошо. Не видел древние компьютеры нигде, везде все новое. В аудиториях каждый день убираются, но моют только полы. Стулья, столы и компьютеры вообще не протирают от пыли и не моют. Из-за этого за ними не очень приятно сидеть.

В лабораторных аудиториях не было древних приборов, кроме советских вольтметров разве что. Я считаю, что это не критично. Осциллографы, мультиметры и всякие установки для лабораторок все новые, по крайней мере не из прошлого столетия, за очень редким исключением. И даже так возраст не мешает им нормально работать и показывать правильные показания.

Не пойму только, почему уже несколько лет не могут обновить сервера СПИНТЕХа. Там до сих пор стоит 15-летний intel xeon. Но проблема не в этом. Там постоянно заканчивается место на диске и ничего не открывается. Может, денег нет? Почему тогда у кафедры МПСУ есть новый сервер на threadripper'e с 128 гигабайтами ОЗУ?

Если с компьютерными аудиториями все хорошо, то вот с обычными – не особо. Во многих аудиториях, особенно на 2 и 3 этаже 3 и 4 корпусов, до сих пор древние парты, которые не меняли уже лет 10, если не больше. А еще нереально жарко летом, потому что кондиционера нет, а вентиляция не везде хорошо работает. И почти во всех одна розетка. Это праздник, если их больше двух. А еще есть аудитория 1205, где нереально жарко летом, и очень холодно зимой.

4) Предметы нашей кафедры.
У нас они велись исключительно хорошо. Есть, правда, С******а Т.В., которая, как мне кажется, предвзято относится к некоторым студентам, которые в итоге отчисляются из-за того, что не могут сдать матанализ именно ей. И не только у нас на направлении, а на всех, где она ведет матанализ. Р******а Е.Л. тоже ведет матанализ, но у групп РТ (радиотехника), и, как мне рассказывали, к ним она тоже относится предвзято. Может это потому, что они математику очень плохо знают (проходные баллы на это намекают). Но вот в случае с С******ой Т.В. я лично видел, как к студентам ПМ и ПИН относятся предвзято, хотя они не делали ничего такого, чтобы к ним так относиться. Не списывали на контрольных и не грубили ни разу. Хоть ко мне и нормально относились, я считаю, это ненормально, когда преподаватель вот так делит людей по понятным только ему признакам на хороших и плохих. Одни получают к себе нормальное отношение, а вторые должны либо из кожи вон лезть ради тройки на экзамене, либо отчислиться.

Помимо этого, с матанализом С******ой Т.В. есть еще одна проблема. На экзамене есть два типа билетов. Первый тип – для тех, кто хочет 3, а второй – для тех, кто хочет 4 или 5. Билет второго типа состоит из двух частей. Во второй части только одна задача. Она достаточно сложная, и практически все возможные варианты этих задач перечислены в методичке к экзамену. Только вот методы решения большинства из них не изучаются на семинарах. Они изучаются на факультативе, который ведет этот же преподаватель, причем многие задачи буквально 1 в 1 соответствуют тем, что могут попасться на экзамене. Я считаю, что так быть не должно. Есть люди, кто не хочет ходить на факультатив, но при этом хочет сдать предмет на 5.

Вот К*****в И.Б. – легенда. Ни разу не видел, чтобы он относился к кому-то предвзято. Когда он спалил человека с телефоном на пересдаче, он был скорее разочарован, чем зол. Даже если вы придете к нему на пересдачу линейной алгебры в пятый раз, вы не услышите ни одного плохого или пассивно-агрессивного слова в свой адрес. Правда он и достаточно требователен, но это нельзя отнести к минусам. По мне так он реальный мужик. Я, конечно, сдал все его предметы на 3, но он никогда не говорил мне ничего плохого.

По мне так наша кафедра является лучшей во всем вузе в плане преподавательского состава. Даже другим направлениям нередко дают хороших преподавателей, но есть и те, кто студентам не нравятся, как П**********й А.П. или Ж*****а Н.В.

5) Физика
Она есть у всех технических направлений в том или ином виде. Не сказать, что это особо сложный предмет, потому что тут все сводится к умению решать шаблонные задачи на разные темы вроде кинематики, электростатики, электродинамики, оптики и т.д., либо к знанию теории. Правда в первых двух семестрах на ней полегло еще больше людей, чем на матанализе. Проблема в том, что на наше направление можно поступить как по информатике, так и по физике, и поэтому многие студенты физику практически не знают. Даже если так, то вам буквально дают все возможности, консультации и все остальное для того, чтобы вы могли ее сдать как минимум на 3. Чтобы не сдать ее на 3, надо быть последним балбесом.

6) Расписание
Пары длятся 1 час 20 минут. Раньше было 1:30, но из-за большого числа учебных групп и нехватки аудиторий сделали так. Убрали большой перерыв вечером, и сократили каждую пару на 10 минут. Это позволило вместить еще одну пару, которая заканчивается начинается в 20:00 и заканчивается в 21:20.

На первом курсе стараются делать все по-человечески. Окон почти нет, пары начинаются утром, и максимум 4-5 пар в день. На втором курсе вам могут поставить 3 лекции и физкультуру в один день. Не очень приятно сидеть на протяжении четырех часов и писать что-то.

Если вы поступите на ПМ, то втором семестре второго курса у вас будет сразу 6 математических предметов: Функциональные ряды и интегральные преобразования, Численные методы, Общая алгебра, Методы исследования нелинейных задач, Теория случайных процессов и Практикум по теории вероятностей. От количества страдает качество, как я считаю. У нас было максимум 3 математических предмета за семестр. Но у нас и программа была другая. Ее поменяли в 2023 году.

И еще пары в субботу, но тут как повезет. На третьем курсе у вас могут быть пары с обеда и до 9 часов вечера, причем еще и в субботу. На четвертом курсе выделяют время для прохождения практики. В первом семестре это 6 пар один раз в неделю, во втором семестре – два раза в неделю.

7) Стипендия
В начале 2024-2025 учебного года платили 8500 за все пятерки, 7500 за одну четверку и все пятерки и 4500 за все четверки. Сейчас каждая стипендия стала меньше на 1000, потому что некоторым поступившим в 2025 году по БВИ стали платить повышенные стипендии, и у вуза стали кончаться деньги.
Если вы хотите учиться хорошо ради денег, то это того не стоит. Можно заработать намного больше денег, если несколько раз в неделю работать репетитором, или устроиться в Сбер.

8) Трудоустройство
В продолжение прошлого пункта. Вуз очень любит говорить о том, что его студенты работают в именитых компаниях вроде сбербанка, т-банка, авито и так далее. Только вот это заслуга самих студе

Закончил первый курс маевника и на самом деле получил все то, что я и ожидал. Если вы хотите учиться тут, то надо понимать несколько истин - МАИ не топовый вуз, тут из вас не сделают ультра специалиста в аэрокосмической отрасли (так же как и в любом другом вузе РФ), но получить важные для работы знания вы получить сможете. По факту МАИ лучший среди средних вузов РФ, тут вас не будут напрягать, как в условном МФТИ, но и зря 4 года своей жизни не потеряете. Если хотите учиться - тут вам никто не помешает и вы станете сильным специалистом (опять же если сами будете чето делать, если допом ниче не делать, то можете хоть МГУ 3 раза закончить, толку от этого будет 0), если хотите просто получить образование, то тоже ни что вам не помешает это сделать.

Начну с самого первого что бросается в глаза - оснащение в вузе и инфраструктура вокруг него. Оснащение у вуза среднее, есть новые кабинеты в особенности на оршанке, там сейчас ваще кайфодром, фулл корпус новый, так еще и новое крыло, которое выглядит почти как ТЦ-шник. Если говорить про глав здание на соколе, то там не все так радужно и зависит от корпуса, там где я учился большую часть времени это: 24 корпус(Аэрокосмос), есть как новые ...
Показать полностью...этажи со всеми вытекающими, так и треш, все как обычно. Есть так же 3-ка (3 институт) в которой все тоже в принципе нормально, грубо говоря обычные школьные классы. В ГУКе вы проведете большую часть вашего существования и там остатки СССР будут вам напоминать о себе. Молите бога, чтобы 7 этаж ГУКа сгорел, прям перед тем как сюда поступите, но об этом позже .Лекционки в ГУКе - это парилка, но энивей вы там не будете часто находиться))). Оч много коворкингов, в самом вузе их что-то около штуки 4 + еще 1 в общаге по близости(туда можно и если вы не общажник), много магазов и шаурмы рядом, так же есть столовые в вузе, впринцепи рублев на 350 наесться можно. В плане доступности одновременно и кайф, но и с другой стороны какой-то бред. У здания на соколе 3 станции метро рядом и находятся они все на одинаковом расстоянии +/- 15 минут от каждой + МЦД и трамваи с автобусами, условно доехать до тверской минут 20. Оршанка в этом плане просто чето около 8 минут пешком от метро молодежная + кунцево-плаза прям перед вузом.

По поводу обучения, оно легкое весь семестр, потому что вас никто за прогулы или еще что, **** не будет, но во время сессии на вас отыграются, в особенности на профильных кафедрах. У меня на моем направлении, к сожалению, везде профильные кафедры. О чем я говорю, тобеж к примеру матану вас может учить 311 кафедра, на которой преподают демоны матана и линала, где экзамен - треш, а есть еще 811 кафедра на которой вас никто трогать на экзе не будет. Само по себе обучение нормальное, преподы знают что преподают, даже философия была довольно интересна. Но у меня программа- это какойто рофл, я шел на программиста по итогу я получил 1 семак информатики, до*** матана и линала и еще в добавок два, ДВА семака инжграфа, предмет который должен исчезнуть просто с земли, эту ху*** придумал садам-хуссейн читая записки гитлера,( тот самый 7 этаж), мой совет будущим студентам этот предмет надо брать измором или с 0-ой покупать чертежи, просто с 0-ой. Условно я переквалифицировался из программиста в инженеры, но это ладно.

Если говорить про студ. жизнь, то тут с этим все нормально, 2 название МАИ это Московский Алкогольный Институт, поэтому по поводу этого можете не переживать. По общагам сказать не могу, сам жил в Москве, но по словам одногруппников - все кайфы. Также не мало важное замечание, есть такая поговорка, что из МАИ можно вылететь, только отрастив крылья. Я сам стал свидетелем этого, т.к. знаю чела на 3 курсе с чето 16 долгами. Тут самое важно закрывать экзамены, зачеты придут сами.

Всем привет!

Сейчас я перехожу на 4-й курс программы «Бизнес-информатика» ФБИУКС и хочу поделиться впечатлениями об обучении, которые сложились у меня за три года.

Прежде всего, критически важно разделить два разных опыта:

• Учеба в НИЯУ МИФИ (универсальный опыт для всех студентов университета)

• Учеба на ФБИУКС (локальный опыт для моего направления подготовки и факультета)

Переходя к сути, могу сказать, что факультет стал для меня почти единственным оплотом адекватности, профессионализма и поддержки в этом университете.

Во-первых, все самые полезные и актуальные дисциплины (за ооочень редким исключением) у нас вели преподаватели с нашей кафедры:

• «Программирование на Java» — Д.С. С****** и П.В. Б*******

• «Математическая статистика и статистические исследования на R» — Д.С. С******

«Программирование на Python», «Анализ данных», «Машинное обучение» — И.А. К*******

Все они — молодые (около 35 лет), увлеченные своим делом преподаватели, которые при всей требовательности адекватно относятся к студентам. И главное — дают реальные знания. Не для красного словца будет сказано, но около половины группы уже работает по специальности: бизнес- и системными аналитиками, разработчик...
Показать полностью...ами или data-аналитиками в Яндексе, Сбере, Т-Банке, Касперском, Glowbyte, МТС и других компаниях.

Из предыдущего абзаца плавно перетекаем в следующий, посвященный сложности обучения и количеству времени, которое занимает учеба. Мое честное мнение: наш факультет — лучший по соотношению трудозатрат и профита. Первые два курса были непростыми, как и осенний семестр 3-го курса. Однако после него многие одногруппники уже трудоустроились: кто-то на 20-часовые стажировки, а любители хардкора (включая меня, хах) — на полный день (40ч). Да, совмещать сложновато, иногда не хватает силенок, но суть в другом: проблем с трудоустройством не было. А это крайне важно, особенно в 2025 году, когда IT-рынок перенасыщен и требования к джунам очень высоки. Чем раньше начинаешь получать опыт — тем лучше (имхо).

Далее хотела бы рассмотреть немаловажный аспект — деканат и учебный отдел факультета. С уверенностью скажу, что друзья и знакомые из МИФИ всегда искренне удивляются мои рассказам, потому что у нас НЕ ненавидят студентов, а наоборот, поддерживают и помогают. К сожалению, за три года наша группа уменьшилась вдвое: кто-то ушёл в академ, кого-то отчислили. Но деканат старался помочь каждому, у кого были проблемы с учебой и при этом большое желание остаться в ВУЗе. За это отдельное спасибо В.Д. З****** и Е.А. М***** , которые все пересдачи и комиссии были с нами, отвечали на 1001 глупый вопрос и боролись за нас до конца.

В заключение еще хочу отметить свою группу, ведь не зря говорят, что окружение формирует человека. У нас собрались очень целеустремленные, дружелюбные и деятельные ребята — мы все курсы идем рука об руку, помогаем друг другу, делимся всеми учебными материалами, да даже рефералки кидаем, если нужно :)

В общем, просто хочу выразить любовь и благодарность своему факультету. О МИФИ в целом я так сказать не могу — слишком много «особенностей» вызывают у меня неприязнь и даже печаль — совковость, консерватизм, etc. — но об этом вы можете прочитать в тысяче и одном других отзывов :) В моей ситуации именно ФБИУКС смог нивелировать и скрасить общее впечатление от университета, за что ему огромное человеческое спасибо. И, если честно, даже имея возможность выбрать любую образовательную программу КОНКРЕТНО в МИФИ, я бы еще раз поступила именно сюда и ТОЛЬКО сюда.

Обучение – унижение от задумки до воплощения.
МПГУ. «Дошкольная дефектология» программа переподготовки.
Срок обучения – сентябрь – июнь 2025 г.
Если тебе за корочкой без знаний то, тебе сюда. Если стоит задача получить знания и применить их на практике, то лучше выбрать другой ВУЗ и систему обучения.
Дистанционное обучение имеет множество минусов.
Организация и качество обучения.
Расписание выдавалось не в срок, а в последние два месяца оно почему-то отсутствовало, что очень сильно напрягало в плане того, что ты не знаешь, как планировать свой день, не имея перед глазами расписания. Вопрос: это чья недоработка или просто забили? Каждый предмет идет по 36 часов, последние 8 предметов дочитывались в сжатом режиме, все положенные часы на каждый предмет просто не были прочитаны, оставили данные часы для самостоятельного обучения слушателя. Мне это зачем надо? Я вас пришла послушать. Зато другие дни в течении года не учились, хотя можно было бы добавить лекций. За это пардон, заплачено. Тогда верните мне деньги, за непрочитанные лекции? Создается впечатление, что это и было так задумано, не дочитать лекции. Но извините, зарплату вы получаете исправно, за тот объем лекций, который по ф...
Показать полностью...акту не был предоставлен.
В основном преобладает теоретическая информация подачи материала, есть преподаватель, который читал лекции без презентации. В таком формате очень трудно воспринимать (все мы сейчас визуалы), потому что в основном информация, которую увидишь (презентация) лучше усваивается. Но это же главный ВУЗ страны и с такой историей. Получается, что можно работать сквозь рукава, думают, что это же переподготовка им и так пойдет. Никто и слова из слушателей не скажет против.
Система домашних заданий.
На каждое домашнее задание уходило до несколько часов и дней. Например, подготовка альбомов по разным дисциплинам. Кто работает в системе дошкольного образования, я думаю вообще не занимался таким делом, это им не нужно. Потому что в работе это не пригодится. В основном все задания нужно было выполнить в формате презентаций. Если делаешь на совесть, то это не 10-15 слайдов, а более 30. К презентациям также были определенные требования. В них должна быть определенная структура, законченная мысль, отражение полноты выбранной темы, текста быть не должно, нужно использовать графики, таблицы и т.д. В результате я делала без текста, а человек сделавший с текстом, получал такие же баллы за задание как и я. Получается, что преподавательский состав вообще не видит разницы в этих презентациях. Не может адекватно дифференцировать и по системе оценок.
Оценивание текущих работ.
По одному из предметов оценивание работ происходило непонятно как. Нет прозрачности. Кто «подлизнул», тот и молодец и получит пять. По одному из предметов, моя сумма баллов была набрана 4,75, а в итоге выставлена 4. Ребята, ну вы округляете не по законам математики. Даже в московских школах 5 идет от 4,50. Но тут спорить бесполезно, потому что тебя просто прижмут. Это тот преподаватель, которого все боятся. Она скажет тебе так, какая тебе 5, я и сама свой предмет на 5 не знаю.
Практика.
Место было предложено, а можно и так, где сама договоришься. Но в итоге ее никто не обсудил с нами. Получается практика была для галочки.
Экзамены.
Как сказала ранее, на лекции можно и не ходить, никто и не отмечает, но экзамен тебе поставят, причем с хорошей оценкой 4 или 5.
Особенно это касается ГОС экзамена. Люди в основном не посещали лекции за весь период обучения, а если подключались, но она шла у них фоном, на вопросы преподавателей они не отвечали.
В день ГОСА многие слушатели не смогли ответить на вопросы преподавателей, но им поставили четыре и четыре поставили тем, кто ответил на вопросы. Это что за беспредел? Всех сравняли по одну гребенку. Я даже думаю, что меня и не идентифицировали или спутали с кем-то, ведь преподаватель путал имена студентов и фамилии. Паспорт на экзамене мы не предъявили.
На мой вопрос почему мне четыре, так не смогли вразумительно объяснить, наверное, просто устали и надоело слушать всех и хотелось бы поскорее закончить экзамен. Кстати, почему время экзамена было поставлено утром, так скорее всего, потому что надо ехать днем на дачу. Что хотят, то и делают… Хотя обучение дистанционное и проходит во второй половине дня. Я считаю, что надо идти на уступки (мы работающие люди) и делать экзамен не в 10.00, а в положенное время. Билеты на ГОС были выданы за 7 дней. Делайте выводы. Причем вдогонку было дано еще одно задание. Билеты готовь и задание делай и работай. На разрыв вышло.

Отношение к слушателям.
Не знают то, как оценивать именно таких слушателей, а именно, что мы все взрослые люди, которые за своей спиной имеют не один год опыта практической работы. Что оценивать наши задания, ответы на вопросы, экзамены надо просто по-другому. Идет постоянное сравнение с обучающими дневных отделений, а вот мы им это говорим, а вот мы с них спрашиваем так. А с вас по-другому. Мне не интересно, что у них. Мне интересно, что у нас. Сравнений с дневниками быть не должно и спрос с нас должен быть другой. А вот какой, подумайте сами преподаватели, на то вы и высшая школа У дневников нет практического и многолетнего опыта работы и законченного высшего образования. Если взять только это.
Про преподавателей.
Есть только теоретики, без практического опыта. Я считаю, что теория всегда должна подкрепляться практикой, с наглядными примерами. Примеры были, но не у всех преподавателей. Их было недостаточно для полноценного усвоения знаний. Если бы не основная масса преподавателей, которые интересно вели лекции, то можно было бы бросить всю эту затею с переподготовкой.
Мне не хватило лекций по инновационной работе в системе дефектологического дошкольного образования.
Результат обучения.
На выходе, общие представления о дошкольной дефектологии сложились, но и много пробелов. Мои ожидания не оправдались с действительностью. Дистанционный формат невозможно сравнить с обычным обучением. Это не качественное обучение. Количество, да будет, корочка будет, а полученные представления надо дополнять либо другими курсами, либо самостоятельным изучением дисциплин.
И только начав работать в данной сфере придет практический опыт: начнешь сама разбираться в определенном конкретном случае, искать информацию, подбирать диагностический инструментарий, методы, приемы работы к конкретному ребенку, искать к ребенку ключик и взаимодействовать с родителями принося хоть какую-то пользу обществу. С корочкой.

Начну с того, что с первого же дня этот факультет испортил первое впечатление и представил себя не в лучшем свете. Когда был первый учебный день, всех первокурсников собрали в зале и сказали что-то типа "вы уже не дети, вы взрослые, это вы сюда пришли учиться, а мы вам ничего не должны". Когда ты платишь ежегодно 120 тыс, слышать такое как минимум странно.
Атмосфера "Вы нам должны, а не мы Вам" прослеживается на протяжении всего срока обучения.

Помимо этого, могу сказать, что впервые познакомилась с некоторыми настолько надменными и высокомерными преподавателями. Первое место занимает Быстрых Андрей Владимирович. Искренне сочувствую, если вам выпала или выпадет "честь" (именно честь :)) познакомиться с этим человеком. Закатанные 24/7 глаза, вечное недовольство, «комплекс бога» и ещё много чего интересного несёт в себе эта персона. Его аудитории для пересдач — на первом месте по количеству студентов.

На втором месте — Овчинникова Наталья Игоревна. С первым претендентом, конечно, не сравнить, но осуждающие вздохи, цоканье и фразы вроде: «Вы где вообще учились? Как вы можете этого не знать? Вы — самая слабая группа» и другие обесценивающие комментарии...
Показать полностью... вам обеспечены. С такими преподавателями возникал постоянный вопрос: если мы все такие взрослые (с их слов), то почему вы позволяете себе такое отношение к нам?

Но, к счастью, такие были не все. Объективно самым лучшим преподавателем была Чайка Елена Юрьевна. Первое, что приходит на ум: справедливая, строгая, человечная, требовательная. Интересная и качественная подача материала. И научит, и про жизнь расскажет. Ни разу не было чувства, что этот преподаватель относится к тебе пренебрежительно или без уважения.

Другие неприятные моменты:
1. В начале первого курса, в первый день обучения, идёт распределение по направлениям. И если вы хотели в одну группу, нет 100% вероятности, что вы в неё попадёте :)
У нас было два направления:
Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (будущие преподаватели)
Теория и практика межкультурной коммуникации (здесь поинтереснее, и выбора в будущем будет больше).
Так вот, многие хотели на межкультурную коммуникацию, но не все туда попали, так как якобы не хватило мест. То есть, когда вы поступаете в университет, вы вроде как выбираете направление, но решается всё «на месте». В итоге: хотели, например, работать в государственных структурах, а по факту будете преподавателем. Платили за одно, получили другое.

2. На втором курсе, когда выбирается второй иностранный язык, не факт, что вы будете учить именно тот, который хотите.
Официально университет предлагает на выбор немецкий, испанский, французский (у нас были только эти), НО у нас можно было выбрать только испанский или французский, потому что желающих изучать немецкий было слишком мало.
То есть, если вы поступаете с мыслью: «Первый язык английский, второй французский», но за французский голосует мало людей — вы пролетаете.

Что касается самого обучения: первый курс напичкают ненужными предметами по типу школьного ОБЖ или истории России. Со второго курса уже будет больше профильных дисциплин.
Не могу сказать, что программа совсем плохая — то, что мне действительно пригодилось, я с собой унесла в голове.

Что качается корпуса: старый, есть маленькие неудобные аудитории, в которых у Вас тоже будут пары, столовой нет, буфет то работает то нет и сам решает когда и во сколько ему закрыться, а еще очень, повторюсь, ОЧЕНЬ запутанная планировка. Не только на первом курсе, но и на остальных было очень сложно разобраться где какой кабинет, планировка - лабиринт. Готовьтесь опаздывать на пары, потому что будете искать свой кабинет пол часа.

В целом, научиться чему-то можно, но определённая категория преподавателей просто испортила хорошее впечатление, и со временем приходилось ходить на учёбу как на каторгу, потому об тебя вытирают ноги и не ставят ни во что.

Поступила сюда в 2023 году на факультет журналистики. Еще когда только приходила подавать документы на поступление, думала, что заблудиться здесь очень просто. Но благо в начале учебного семестра первошам ввели «адаптационную неделю», где показали и провели по всем трем корпусам. Не сказала бы, что за эту неделю университет сразу произвел впечатление «Вау».
Расскажу про корпус на студгородке, так как там в основном пары. Изначально меня испугало это шестиэтажное здание (мой институт находится как раз на шестом), сразу представила, как опаздываю из-за очереди к лифту. Но в итоге опаздывала не всегда, ведь первые два года мы могли выбирать другие специальности, типа юриспруденции, физмата и др (что, вроде и круто, а вроде и странно)., а они находятся на разных этажах, и можно было дойти по лестнице. Еще сначала очень раздражало, что университет такой большой. Да, может, экскурсию нам и провели, а вот как ориентироваться в аудиториях, не рассказали. Увидела в расписании аудиторию 420, думала, она на четвертом этаже, а оказалось, что это огромная лекционная на первом этаже. Я такие видела только в сериалах про студенческую жизнь, вот честно. Панорамные окна с видом, большой экран для п...
Показать полностью...резентаций, удобные сиденья и парты. Кстати, рядом с этими лекционными есть классные лаунж-зоны. Минус только в том, что можно засидеться с одногруппниками. Про буфет вообще молчу. Вредной еды почти не найти, максимум сэндвич несчастный или кусочек тортика. Все варенное, запеченное или тушенное, кроме салатов. А эта, как ее называют студенты, «дорога жизни» к университету. Опаздывать никак нельзя, иначе придется побегать. Хотя иногда она очень кстати, идешь себе спокойно в университет, потягиваешь кофе и любуешься красотой неба и моря.
Насчет самой учебы — институт просто не даёт расслабиться. Например, преподаватели — это отдельная история. Они почему-то уверены, что мы должны разбираться не только в теории, но и сразу лезть в практику. Вечно заставляют писать статьи, снимать репортажи и прочие документалки. В медиацентре камеры, микрофоны, свет — всё заряженно. Но преподы требуют снимать так, будто мы уже на НТВ работаем. Приходится часами монтировать, переснимать, искать ракурсы. А если честно — иногда так устаёшь, что мечтаешь о простом конспекте вместо этого «творчества». Зато теперь могу собрать репортаж за час, даже если меня разбудят ночью. Еще, кстати, заметила, что здесь какая-то мания — постоянно таскать нас на мастер-классы. То пригласят в Школу-лекторий для начинающих журналистов, то научные конференции. Сидишь, конспектируешь, а потом думаешь: «Зачем мне это? Я ж вроде на лекциях всё проходил». А ещё здесь ну слишком много внеучебной активности. Хакатоны, студенческие объединения. Также на базе университета проводили «Юнифест». Все бегают, суетятся, пытаются успеть и учебу, и внеучебку.
В общем и целом, если вы хотите просто отсидеть пары и получить диплом — это не сюда. Тут придётся именно пахать, развивать свое творчество и принимать участие во многих проектах.

При поступлении слабо представлял, с чем столкнусь в процессе обучения из-за скудности и тенденциозности оставленных здесь комментариев, что намерен исправить сейчас для будущих поколений.
Начну, пожалуй, с положительных моментов. Непременно таковым является преподавательский состав. Кратко о каждом, с кем я столкнулся на первом курсе:
1. К****О.Ю. - преподаватель кафедры античной истории; Замечательный лектор, крайне приятный и тактичный человек. Может быть слегка строгим и делать замечания об опозданиях, но к такому преподавателю и нет желания опаздывать; как семинарист требовательный к студентам, но, как правило, в первом семестре при правильном подходе у вас крайне много свободного времени и нет труда проконспектировать монографию и пр.; Не знаю, насколько это академично - оценивать преподавателей по шкале от 0 до 10, но всё-таки 9/10
2. П**** А.Ю. - преподаватель кафедры средних веков; Также крайне доброжелательный преподаватель, но в первом семестре он будет вести душный лекторский курс "Историческая география", на котором невозможно не уснуть, поэтому возможности оценить объективно его как лектора или семинариста я не имею. 8/10
3. И**** И.А., Б**** Н.И. - препод...
Показать полностью...аватели кафедры новейшей истории России, с которыми вы столкнетесь на общеуниверситетском курсе "основы российской государственности". Отношение у них к этому продолжению "разговоров о важном" вполне заслуженное, поэтому едва-ли вас кто-то будет по этой дисциплине нагружать. В остальном - большие специалисты в области своих научных интересов, молодые, понимающие студентов преподаватели. 8/10
4. Ф***** А.И. - преподаватель кафедры славистики; Сначала может показаться строгим, но лишь вы к нему и он к вам привыкнет и вы не сможете не заметить, какой он лапочка, но лучше всё-таки не опаздывать. К тому-же начинайте сразу писать эссе по методологии. Стоит отметить его большой талант посеять зерно сомнений во всех истинах, ранее казавшихся очевидными. 8/10
5. А***** Д.Е. - преподаватель кафедры славистики; Крайне лояльный и эрудированный преподаватель. 9/10
6. Е**** В.В. - преподаватель кафедры... А х** его знает, может быть он с факультета востоковедения. Прочтёт вам лекторский курс, попросит небольшой историографический труд на 25-30 страниц и на этом ваша коммуникация с ним будет исчерпана. Забавно реагирует на цитатник СПбГУ. 8/10
7. Ж**** С.М. - двум группам посчастливится быть в семинарской группе у этого преподавателя по дисциплинам "История Древней Греции" и "История Древнего Рима". Интересный стиль повествования, лояльный к студентам, на экзаменах вас ждёт удивление - он будет задавать вам вопросы, пока вы не поймете, что ничего не знаете и затем поставит A/C. Стоит сказать, что любит перебивать и не любит, когда его перебивают, но у этого человека ведь должен быть хотя-бы один грешок, верно? 9/10
8. О других семинаристах В**** А. В. и Х**** М.М. наслышан только от коллег. Если первый описывается также положительно, как и С.М., то второй может быть суров и строг, но без личного знакомства не сужусь оценивать. Тем не менее очевидно, что Х*** и К*** более требовательны, как семинаристы, вы предупреждены
9. П**** П.П., Д**** А.Ю. - преподаватели кафедры русской истории до 20 века. Преподаватели в возрасте, требования к посещению и знаниям на экзамене небольшие, но если у вас всё-таки есть стремление к обучению по этим дисциплинам, то они в этом определенно поспособствуют своими занятиями.
10. Ш**** В.В., Д**** (инициалов не знаю, единственная семинариста-женщина по истории Древней Руси) - опять-таки, свечку не держал, но Ш*** очень самобытный преподаватель с интересным подходом к лекторским и семинарским курсам, лоялен, но строг. Д**** скорее всего с вас шкуру сдерёт, контркомфортный семинарист, уйти от неё в другую группу значит уполовинить нагрузку на первом курсе вообще.
11. Преподаватели Истории первобытного общества - все трое лояльны, большие специалисты в своих областях и в меру требовательны на экзаменах; Да, необходима серьёзная подготовка, но если вы добросовестно вам будет легко. 9/10
-----------------------------------------------------------------
Если вышеупомянутые преподаватели охарактеризованы мною положительно (кроме Д*****), то следующий лектор для меня спорный персонаж
12. Н******* А.Г. - без капли лести, величайший специалист своей области и наверное самый именитый этнограф современной России и СНГ; Но всё-таки характер у него несколько скверный, и для работы с ним на экзаменах или в качестве поднаучного необходимо найти подход, если вы желаете удостоиться его доброжелательности. При стечении ряда обстоятельств наличие его, как вашего научного руководителя даст вам неоценимое подспорье в научной деятельности и обучении, но всё-таки 7/10
------------------------------------------------------------------
Во втором семестре вы дополнительно познакомитесь с такими преподавателями, как
1. Т****** Ю.А. - в общем продолжает тенденции преподавателей Истории первобытного общества, но всё-таки на экзаменах он чуть более строг, чем его коллеги по кафедре археологии. 9/10
2. Р***** Е.А. - самобытный преподаватель, с одной стороны интересно преподносящий лекторский курс "История СПбГУ" и приятный, доброжелательный человек, с другой - либо требовательный на экзаменах, либо обязывающий выполнить работ несколько больше, чем другие преподаватели. 8/10
3. Н***** К.Б. - для меня столь же спорная личность, как и Н**** А.Г.. Без сомнения, наиболее известнейший и квалифицированный популяризатор науки, необъятно интересно преподающий свой курс "Введение в источниковедение", но столь же безмерный педант в отношении поведения и внешнего вида студентов. Наверное, с некоторым уровнем квалификации приходит неприязнь к излишним проявлениям студенческого пыла, которого достигли лишь А.Г. и К.Б., но для многих студентов это контркомфортно. 7/10
-------------------------------------------------------------------
На этом мой очерк о преподавателях окончен. Перейдём к следующим плюсам -
B. Крайне маленькая нагрузка. ИИ СПбГУ это такое заведение, где можно пить 340 дней в году и спокойно оканчивать сессию с хорошими оценками. Главное - грамотно распределить нагрузку в течении всего семестра и письменные работы стараться завершить к его середине; быть в контакте с потоком и узнавать, какие работы могут быть выполнены за несколько минут; грамотно оценивать, какие пары необязательны к посещению (почти все)
С. Хороший коллектив. Возможно, лишь мне так повезло, но среди моих 180-ти однокурсников нашлось с полсотни, с которыми можно провести время и за плодотворным обсуждением исторических тем, и за имперским стаутом.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Минус я назову единственный и крайне удручающий - расположение самого института. Большинство федеральных университетов имеют комплекс общежитий в пешей доступности от самих корпусов, но нет, это не о втором ВУЗе страны! Подавляющее большинство иногородних будет проживать в ПУНК (г. Петергоф), где, да, конечно, анархия, приятный персонал, красивая природа, но он находится в, внимание, 20 минутах от жд. станции, 40 минутах Ласточки, 30 и более минутах на метро и 15 и более минутах до самого института. В итоге - четыре часа жизни в день потрачены пол-но-стью. Ещё треть из вас будут, пожалуй, коренными жителями или постояльцами ДУНКа (ст. м. "Улица Дыбенко"), и вы будете тратить на путь три часа жизни. Если вычесть эти затраты времени, то у вас могут быть очень плодотворные жизнь и обучение, но вычесть их - значит не посещать пары, и институт истории предоставляет такую возможность четыре-пять дней в неделю! Если вы готовы к такому полулегальному шагу, то считайте этот отзыв зелёным, если вы намерены добросовестно посещать пары, то сочувствую

Родители детей, которые собираются поступать в этот ВУЗ, ВНИМАНИЕ!!!
Если вы не хотите разориться, посидеть и приобрести дергающийся глаз, то отговорите своего ребенка идти в это заведение. Мы снова отчислились...
Началось все, как у многих: дочь- медалистка, высокие баллы на цт и, вуаля, радость в доме - дочь зачислена. Счастье было недолгим...
Каким-то чудом пережили зимнюю сессию (слезы, депрессия, постоянная с нашей с отцом поддержка, что дочь, ты не тупая, что, дочь, ты не говно, что ты-дочь умничка, что все получится. Но при зубрежке 24/7 маленький человечек просто не выдерживала).
Начался второй семестр, начали сыпаться студенты-одногруппники-друзья, которые не пережили комиссии и кафедралки не сданных зачетов первой сессии. Это психологически огромный стресс, ты подружился, а тут твой друг/подруга слетают.
Декан М***** Д.Ю. редкостный "нехороший человек", для него все студенты полное говно, ни за кого заступаться не будет, а зачем? Ведь ВУЗУ надо слить большую часть студентов. Сначала наберут полный лекционный зал, большая часть студентов оплатят первое полугодие, а потом ВУЗ их сольет, а денежки уже на нужды вуза и зарплаты отчисляются. ВУЗ так зарабатывает. И вр...
Показать полностью...оде все красиво, ведь все прикрываются ЗНАНИЯМИ. Все резко, придя учиться в этот университет, становятся неучами, балбесами и тд. Знания не дают, только требуют так, чтобы студент не сдал. Скорее всего руководство доводит свой план на процент отчислений.
Поймите, идут туда не дураки, идут хорошие дети, из хороших семей, дети, привыкшие учиться. При хорошем преподавании и сдачи были бы высокие, разве это нормально, когда в группе из 15 человек, от силы 3 идут дальше без долгов. А остальные, что резко становятся бездарностями? В интересах ВУЗа сделать их таковыми и отчислить!
А позже с легкостью их восстанавливают и снова оплатите свое обучение на этом же курсе. Так на первом курсе, благодаря только одной кафедре анатомии вы можете проучиться и год, и два, и три. И каждый раз вы оплачиваете, а ВУЗ зарабатывает. И**** В.А. (кафедра анатомии) хвастался и говорил на парах студентам, что "благодаря отчисленным и восстановленным очередной корпус построен". Анатомию читают лекторы, читают свой материал, а пары ведут другие преподы, у которых своя анатомия, которую на парах не дают конспектировать, потом обозлившись и психанув от какой-нибудь ерунды, перестают вообще что либо рассказывать. А, на минуточку, они зарплату получают и обязаны учить! И все, анатомию ты не сдашь, даже если вызубришь Привеса и конспект лектора, всегда найдется вопрос как завалить, так как преподаватель по своему хочет слышать ответ. Нужно стать экстрасенсом, научится угадывать мысли, чтобы начать закрывать текущие зачеты.
Так на первом курсе (вторая сессия) дочь завалила экзамен, пошли на второй курс с долгом, заплатили за третье полугодие, в октябре экзамен снова был завален, отчислили, деньги вернули за минусом той суммы, которую нужно было оплатить за якобы учебу в третьем семестре (около 30т.). С нового года в январе снова восстановились, снова на первый курс, заплатили снова за полугодие (и так в сумме первый курс уже обходился не 100% оплаты, а уже 150%+30т.).
В итоге получилось сдать этот несчастный зачет по анатомии. Первый курс закончили за 2 года.
На семейном совете решили отчисляться, ведь гарантии нет, что даже если все сдать и пойти на второй курс без долгов, там ты снова не будешь его заканчивать от года до бесконечности...и каждый раз платить и бесконечно стрессовать. Пока психически не уничтожили ребенка, и не убили все желание идти в медицину, найдем ВУЗ не такой пафосный и накрученный, а спокойный и, который в первую очередь дает знания, а не занимается хорошо прикрытым вымогательством и зарабатыванием денег.

Пишу этот отзыв с мольбой о новых абитуриентах, которые хотят подавать документы в этот «университет». Ребята, лучше не надо! Если вы еще думаете поступать в РУДН, а именно на Факультет Гуманитарных и Социальных Наук, подумайте сто раз! Если вы хотите ощутить себя неполноценным, изгоем общества, мишенью для насмешек и банкоматом — то вам в РУДН!

Начну свой длинный рассказ с того, что я никогда не хотела поступать в это заведение. Получилось так, что баллы ЕГЭ оказались ниже ожидаемых, а в РУДН проходные баллы низкие, поэтому выбор пал именно на этот вуз. У меня было направление «Политические науки и регионоведение». Тьютор ни капли не помогала в учебном процессе, а только усугубляла его. Игнорирование сообщений на рабочую почту — обычная практика для нее. Подготовить справку даже не смогли гособразца, только со второго раза.

Если вы хотите изучать нормальные языки — платите деньги (50 тысяч в год). Это была новая информация для меня 30 августа, а 2 сентября уже началось обучение. Пришлось заплатить, чтобы стать арабистом.

P.S. Госстандарт есть в этом вузе, но все будут говорить, что его нет, чтобы как можно больше студентов получало диплом переводчика, который юридически никак ...
Показать полностью...не котируется. Лучше не берите его! Если вас будут заваливать (а вас будут заваливать), у вас будет выбор: заплатить им «на лапу» или уйти из этого заведения. Что я, собственно, и сделала.

Программа у переводчиков и тех, кто не платил деньги, одна и та же. Вот и думайте, нужно ли вам это!

Если вы не понравитесь преподавателю (как это было со мной), например, преподавателю В.Т.А., то он будет унижать вас перед всей группой и просить других студентов с вами не общаться, потому что у вас якобы слабый арабский. Это крайне непедагогично с ее стороны. Я уже не буду рассказывать, как она доводила многих девочек до нервного срыва и седых волос. Многие просто ушли, не выдержав такого давления.

Другой преподаватель *О.С. (кстати, ученица *Т.А.) будет вымещать на вас свою неполноценность и пассивную агрессию. Все на кафедре привыкли к тому, что стабильно за сессию она отправляет на платные пересдачи более половины группы, но никого это не волнует.

Как проходит сдача экзамена:

1. Первая сдача экзамена (основная).

2. Первая официальная пересдача.

3. Вторая официальная пересдача.

4. Деканатская комиссия, на которой вас будут унижать и доводить до слез, угрожая отчислением, хотя академической задолженности еще нет и вас не имеют права отчислить.

Мне вообще предлагали переводиться на вечернее отделение, которого на самом деле не было. Опять же, отсутствие актуальной информации делает РУДН рекордсменом по таким нелепым ситуациям. Деканат угрожал мне тем, что я не попаду к главе РУДН. В итоге я подала на отчисление (переводили меня 2 месяца, что очень долго), потому что никаких денег я не получила за этот период, когда не обучалась.

Я ушла из этого университета и счастлива! За весь период обучения у меня было 8 нервных срывов с вызовом скорых, и я падала в обморок больше 15 раз. Здоровье важнее, поэтому выбирайте университет с умом. Всех обнимаю!

И так, всем здравствуйте! Я студентка ведущего и лучшего, так вам скажут на первой лекции онх, химического вуза нашей необъятной Родины. Закончила второй курс на факультете НПМ и познала за это время свои первые тяготы жизни.

Начну сразу с учёбы.
Первое, на что стоит обращать внимание - бальная система. И не зря многие этого опасаются. Здорово травмирует психику. Мысль, что твоя оценка будет зависеть даже от одного жалкого балла (которые в основном набираются только из контрольных) заставит многих впасть в уныние и бесконечную погоню за баллами. Со временем вы обязательно привыкните. Тут также важно уметь договариваться, находить особые подходы к каждому из преподавателей. Короче, как и везде. Вуз вас просто готовит к суровой и взрослой жизни.

Преподавательский состав в данном вузе очень разнообразный. Всё будет зависеть от того, насколько ваша группа везучая. Кому-то попадется дедуля, который оставит каждому травму на всю жизнь, кому-то, к примеру, милая и очаровательная женщина, не жалеющая автоматы, а кому-то старая бабуля, от которой вы ничего, кроме пустых разговоров, не получите. Я помню только одного преподавателя, с которым мне и всей моей группе было сложно за два года...
Показать полностью... обучения. Но и то, на экзамене он проявил себя совершенно иначе. Так что если вам говорят (это я про старшие курсы), что какой-то преподаватель поставит на вас крест и морально уничтожит - НЕ верьте. В большинстве случаев, всё окажется не так уж и плохо. А если ваша группа ещё и ответственная, вас полюбит каждый второй.

Если вы не гений с лицея, то у меня для вас плохие новости. По пальцам можно пересчитать, сколько всего важных лекций стоит посещать. Кстати, в нашем вузе пока не особо следят за этим. Если бы этого не было, то и личной жизни у вас тоже не было бы. По большей части лекции читают плохо, нет ни малейшего смысла туда ходить, ибо полезного реально мало, материала недостаточно. С семинарами уже другое дело. Лучше всё посещать. Пропускать даже какую-нибудь экономику или философию не стоит. Если вас не запомнят, то шанс получить автомат становится равным нулю.
И пусть хранят высшие силы старшие курсы, которые за всё время собрали для нас, новичков, необходимый материал по каждому предмету. Его изучать куда удобнее и эффективнее. Из всех учебных кафедр я бы выделила кафедру математики. Только здесь я встретила и замечательные лекции, и очень хорошую практику за три семестра подряд из четырех. Какой мы делаем итог? В РХТУ вам придется учиться в основном самим. А ещё на шестидневке, но по субботам часто дистанционные занятия и опять совершенно бесполезные.

Большинство из вас не будет понимать смысл лабораторных работ в независимости от предмета. Никто вам ничего не объяснит, а требовать будут много. Вы просто делаете, в основном подгоняете результаты и сдаёте. Пустая зубрёжка да и только. Лабы почти все старые, приборы такие же. И да, если вы на первом курсе не готовы выучить несколько сотен химических реакций, вам стоит задуматься).

Будьте готовы к инженерным программам, проектам. Такого у нас много. Это на самом деле очень интересно, но опять же, если вы не гений с рождения, который быстро схватывает и шарит за программки, вам будет очень тяжело. Здесь преподаватели вам скажут «делайте», а вот уже КАК - не их забота. Конечно, никто не запрещал спрашивать и допытывать, тогда вам наверняка что-то да объяснят. Отчаиваться не нужно, многие старшекурсники с этим помогают. Во всём есть выход.

Наконец хочется рассказать про кафедру спорта. Каждый раз смеюсь с комментариев по поводу обычной физры ОФП. ЭТО ОБЫЧНОЕ ЗАНЯТИЕ, ЛЮДИ. 40 минут побегал, попрыгал и покатался на вонючих ковриках. Я попробовала очень много специализаций, так уж получилось. Почти год ходила на офп с не супер хорошей физ подготовкой. Я жива и всё со мной хорошо. Очень важно посещать занятия вовремя. Можно пропустить 1-2, но не более.
Ещё одной моей проблемой был английский язык. Он с вами аж до второго курса. В придачу ещё и с экзаменом. Убрали с этого года платные курсы, где тебе рисовали баллы за красивую улыбку. Мне остается лишь посочувствовать тем, кто вообще не знает английского, так как вас ждёт сложный и технический язык.

После 2 курса начинается распределение. В конце каждого семестра составляется рейтинг с баллами каждого студента вашего факультета. По этим результатам вас распределяют по кафедрам. В основном попадают все туда, куда хотят. Если у вас плохой рейтинг, то готовьтесь к рандому. Всего на НПМ семь кафедр, но в ближайшем будущем актуальность имеют лишь две, а учитывая то, что одна из них очень плохо реализуется в нашем вузе (НХС), остаётся лишь одна кафедра энергоносителей. Это не просто моё мнение, а факт, основанный на анализе новых проектов и разработок, которые запланированы у нас в России.

Как итог: для меня учёба здесь что-то среднее, ибо закрываться без хвостов вполне себе реально. Если заранее готовиться к контрольным, разбирать вовремя материал, находить нужных людей, проблем не будет, на экзамене тем более. Да, придётся смотреть очень много видео, самостоятельно разбирать это всё, просить помощи, поэтому думаю, что иметь реально стальную дисциплину - важнейший навык, которым вы должны обладать, чтобы вытянуть обучение и не выгореть раньше времени. Больше интересно, где это не так. По-моему везде. Поэтому просто «просидеть» здесь у вас не получится.

Нужно учиться, учиться и ещё раз учиться, как завещал батюшка Ленин.

Отвратительный вуз. Раньше был хорошего мнения о нем, потому что видел только в рекламе. В одной из рассылок пришло предложение поступить к ним на курс 1С разработчика, время обучения 3 месяца. Стоимость была указана 72 т.р., немного сомневался, но решил довериться. Думал, что это не шарашка ведь какая-то, которая продает онлайн-курсы как всем известные сайты с курсами, а это все-таки государственный вуз. В итоге мои ожидания не оправдались совершенно. Работа происходит в доисторическом мудле, где карточки уроков заполнены криво, накидано куча разных ссылок без нормального описания что к чему относится. То есть вполне нормальная история, что там в одном уроке может лежать 3-5 ссылок на вебинары длительностью 2-3 часа, где говорится об одном и том же. Нет никакой текстовой информации из этих лекций, то есть приходится именно сидеть и осматривать как несколько часов преподаватель повторяет одно и то же, совершенно очевидные вещи, как она указывает, куда надо тыкать по несколько раз, когда все уже давно поняли. Сложные моменты не затрагиваются практически. Ну например препод может 1 час рассказывать про то как создавать списки, а про обработки сказать что-то вроде "ну вот повторя...
Показать полностью...йте за мной и особо не вникайте что тут происходит, главное для вас что это работает". И на этом ужас не заканчивается. Надо сдать 12 контрольных работ, которые проверяют раз в неделю или не проверяют вообще, многие пишут куратору и жалуются на то, что их работу не проверили. Куратор тоже не быстро отвечает, бывает целый месяц в телеграме твои сообщения не читает. Вообще у меня сложилось такое впечатление, что всем на тебя наплевать. Единственный, кто тебе постоянно пишет и звонит - это менеджер - с напоминаниями об оплате , о просрочках платежей, иногда вообще придумывает какие то дополнительные платежи, которые нужно как она выражается "здесь и только сегодня заплатить сразу, переведите 4000 за то что мы вас перезачислили на курс", а потом выясняется, что это вообще можно не сейчас перевести, а через неделю, или вообще что этот платеж был необязательным для продолжения обучения. Я ощутил себя просто дойной коровой. Это не образование, а какой то пылесос денег. Всем на тебя наплевать. Уже месяц пытаюсь выпросить у них, чтобы меня добавили в чат потока после перезачисления, никто не отвечает. А без этого демонстрационный экзамен не сдать. И опять потом надо будет на перезачисление идти и деньги плати еще. Деньги как только заплатил - всем становится на тебя похрен. К слову, меня отчислили вообще по-тихому, даже никто не сообщил об этом. Причину тоже назвать не смогли, пытался узнать у них. Но предполагаю, что из-за того, что на ДЭ не явился, потому что не понял, когда у них он планируется, об этом нигде не сообщается, кроме как на стримах. Стримы после моей основной работы по 4-5 часов мне вообще не хочется, слушать то, как кто-то крехтит, тупит или не понимает очевидных вещей и преподаватель повторяет по многу раз одно и то же. В чем проблема была записать просто нормальный сжатый курс из мини-уроков или создать методички? Человеку, уважающему свое время, просто невозможно проходить этот курс. Вуз совершенно безалаберно относится к вашим деньгам и времени. "Главное плати и переплачивай" - видимо такой лозунг. Контора обманщиков. Все время пытаются сделать так, чтобы ты прыгал с одной пересдачи на другую, если пришел к ним за свои деньги, а не за деньги от центра занятости, и соответственно деньги за перезачисления платил. Пишешь им по вопросам проверки работ, они просто игнорят. Завтра очередной ДЭ, но сейчас до сих пор висят работы, которые не могут проверить практически месяц. В чате куратор уже неделю игнорит, просто прочитал сообщения старые, а новые даже не читает. Нет даже какого-то чата, в котором публиковались бы важные сообщения или резюме из длительных лекций, больше похожих на растянутые подкасты, чем на реальные полезные удобные видеоуроки.

Я испытал огромное отвращение от этого вуза и их курса по 1с разработке, нет никакого желания продолжать у них учиться. Выполнив 11 из 12 контрольных работ, я ощущаю себя обманутым, потому что так ничему и не научился. Буду дальше сам учиться по бесплатным видеоурокам на ютубе и в интернете, там намного понятнее все объясняют и денег никто не требует. С этим курсом я поступил неправильно по отношению к себе, что вообще повелся на всю эту мишуру. Оказался у разбитого корыта с кучей потраченных просто так денег. Даже диплом о профпереподготовке не получил, хотя потратил в сумме больше 90 т.р. на это "образование". Все работы сданы, их просто не проверяют, сообщения кураторы не читают. Ужасное отношение. Бардак полный. Только менеджер все время названивает и говорит "подпиши то, оплати это". Подписываю, оплачиваю. В результате ничего не меняется - как был бардак и игнор по образовательной части, так ничего не меняется. Потерял всякий смысл дальше вести с ними дело. Очень обидно, что за такие деньги ничего не получил. 1/10. Зря потраченного времени и денег слил на эту шарагу. Никому не советую. Обходите стороной, лучше учитесь бесплатно по открытым видеоурокам в интернете - пользы будет больше.

Окончил в этом году бакалавриат. Очная форма.
+ Относительно несложная учеба - при желании всегда можно закрыть, если совсем не идет, то преподавателю всегда можно показать, что стараешься и на 3-4 пересдаче тройку получить можно (речь по лабы и контрольные, на экзаменах ситуация другая - 3 раза не сдал и комиссия, дальше отчисление). Но обычно к такому количеству пересдач у студента у самого уже от зубов отскакивает материал, поэтому спорно чья заслуга.
+ Большинство преподавателей - лояльные, хотя и были исключения
+ В 2024 открылась военная кафедра (военно-учебный центр) - отличная возможность получить военник
+ Не такие высокие проходные баллы (помимо 09-ых направлений)
+ Вуз в последнее время набирает обороты - 6 место в рейтинге ИТ-вузов суперджоб, развивает медийку, много компаний для стажировок, в целом крепкий средняк
+ Коррупции нет. Совсем. Не слышал, чтобы кто-то покупал экзамен или как-то задабривал препода. Единственные подарки, которые преподаватели когда-либо соглашались принимать, - уже после защиты диплома и то по желанию. В целом даже слухов не было подобных (годы обучения 2021-2025), возможно, раньше было иначе.
+ Учёба позволяла с самого 1 курса работать с учет...
Показать полностью...ом времени на дорогу на другой конец Москвы (сначала 20 ч. в неделю по вечерам, затем ближе к 30-40 ч. к 3-4 курсу)

-/+ Если вы айтишник или собираетесь им стать, то обратите внимание на профиль вуза - он в основном машиностроительный, станкостроительный (вот это да). Это не значит, что вас будут учить стоять на станке, но уклон в это будет, информационные системы в производственных системах, всякие CALS-технологии, что в целом я считаю достаточно перспективным направлениями. НО в то же время никто не будет вас ограничивать в познании иных сфер ИТ при вашем желании и база она одна будет. Питон он и в Африке питон. Если ближе быть фронтендером, например, то никто ничего не скажет ничего против, ИТ широко, но дисциплину не по совсем вашему уклону скорее сдать придется. Также хотел бы заострить внимание на том, что я обучался не на ИТ-специальности, несмотря на то, что работаю в этой сфере с 1 курса.
-/+ Физра до 3 курса, однако в других вузах ситуация, бывает, такая же (МЭИ и т.д.). Хотелось бы изменений в этом плане, хоть она и раз-два в неделю. В самом вузе есть зал, занятия скорее будут проходить там. Также на 1-2 курсе, если погода позволяла, мы ездили на стадион Авангард (м. Шоссе Энтузиастов) - у вуза контракт с организацией, поэтому можно было взять и что-то в аренду бесплатно (лыжи, коньки и т.д.) - это плюс. Есть возможность получать автоматы по физре, если вступить в команду вуза (киберспорт, баскетбол, волейбол и т.д.). По киберспорту есть определенные требования в зависимости от дисциплины (CS, Dota 2, Valorant) - я в своё время не прошёл.
- Некоторые преподаватели (те самые исключения) - просто невыносимы по характеру и требованиям.
На 1 курсе даже был преподаватель, который напрямую на полном серьезе мне говорил отчисляться, когда я с первого раза не сдал работу (кафедра математики) и в целом отношение ко мне и другим ребятам из группы было не лучшее. На 3 курсе с "кафедры метрологии" (кафедра измерительных информационных систем и технологий) у нас преподавала Г*******а С.В., которая постоянно ходила с высокомерным взглядом, была излишне педантичной и имела соответствующие высокие требования ко всем своим предметам. Прекрасно помню, как полпотока стояла в коридоре (без скамеек) часами на пересдачу лаб где-то после нового года. Зачем было доводить до такого - непонятно.
- Непрофильные предметы. Их много. Речь не про 1-2 курс. Присутствовали такие предметы, как безопасность жизнедеятельности, экология, экономические предметы - на ЧЕТВЕРТОМ курсе, когда все работают, заняты дипломом, при том, что специальность связана с управлением качества производственных и тех. систем. БЖД - это не пришел и договорился как в других вузах по этому предмету (скопировал работу - сдал), а полноценное посещение всех занятий, сдача всех лабораторных и полное погружение в материал, устный доклад по теме на каждом семинаре с диалогом и не дай бог не знаешь какой-то нюанс. Также приходится чуть ли не кричать, так как у преподавателя проблемы со слухом, часто он не слышал тех, кто на первых партах что-то говорил. Преподает БЖД бывший майор П****в Б.Г., которому уже под восьмой десяток лет и он совершенно не умеет находить общий язык со студентами.
-/+ В вузе две столовые (в старом корпусе и в новом на 3 этаже, которые соединены вместе), в самой столовой высокие цены, однако есть комплексные обеды, что скорее плюс, но выходит всё равно не бюджетно. Качество еды также оставляет желать лучшего, просто средняя. Несмотря на то, что напротив СТАНКИНа главное здание Роспотребнадзора, - в столовой не всегда поддерживалась должная чистота, иногда даже были замечены тараканы.

По общаге - я москвич, подробно описать не могу, однако проблем с местами ни у кого не было (насколько мне известно), что можно отнести скорее к плюсу. Общага может выпасть как на м. Студенческая, так и на м. Кузьминки. Переселения возможны при условиях.

Второстепенные плюсы, но они могут влиять на качество жизни:
+ Расположение в центре Москвы (м. Савеловская - 7-10 мин пешком, также можно от Новослободской/Менделеевской) - вуз в том же районе территориально, что и Кремль
+ Единый пункт призыва г. Москвы - рядом, он на м. Тимирязевская (через станцию) - если есть какие-либо дела (не дай бог) в этом филиале ада, то после учебы не нужно через весь город гонять как всяким МИРЭАшникам, МИФИшникам и т.д.
+ В самом вузе есть фирменные автоматы с кофе - он там хороший, стоит недорого.
+ Напротив вуза есть кафе "Триумф" - хорошие цены и вкуснее, чем в столовой, шаурма в среднем 180 руб, бургеры тоже. Чуть дальше него есть вкусвилл (мин. 5 от вуза). Ну и на Савёловском вокзале большой выбор различных кафе, советую чайхану у 5 выхода, также и в сторону центра у Менделеевской/Новослободской есть вкусно и точка, ростикс, кафешки. 10 мин и в ту и в другую сторону пешком. В перерыв конечно скорее не успеете сходить (дай бог успеть перекусить в самом вузе с учетом их времени - 10-15 мин между парами), но перед парами или после вполне.

В целом я благодарен СТАНКИНу за предоставленные возможности, работу имею там, где хотел, в крупнейшей ИТ-компании России. С учетом моей ситуации на момент поступления (210 баллов), считаю, что выбор был хорошим при прочих равных.

Решила поискать инфу об собственной ВУЗе в интернете, чтобы посмотреть со стороны (это как гуглить своё имя) и была неприятно удивлена. Конечно, мало кто будет писать хорошие отзывы, так как когда всё устраивает и говорить не о чем. Всегда хочется высказаться именно тогда, когда что-то не нравится. Но речь сейчас не об этом.
Я учусь на 3-ем курсе медицинского факультета и про большое количество негативных отзывов нас предупредили еще на первом курсе, мол "хейтеры". И, естественно, это насторожило на тот момент) Да и обучаться на медицинском факультете в ВУЗе с репутацией педагогического.. ну.. приводит к тому, что не хочется лишний раз говорить название своего ВУЗа (особенно когда ГУП был МГОПУ).
Сначала скажу про очевидные минусы:
1) Из-за недавнего открытия медицинского факультета нужно было как-то привлекать студентов. И способ привлечения заключался в низких проходных баллах и дешевом обучении. Из-за этого, очевидно, контингент был сомнительный.
2) Организация практики и сессии происходит не как в "нормальных" ВУЗах. Практика в больнице почему-то идет до сессии, а первые два года перерывы между зачётами и экзаменами могли быть не больше одного дня, что вы...
Показать полностью...зывало возмущения.
3) Закрыли раздевалку для медиков, потому что уборщица жаловалась, что студенты мусорят (хотя уборщицы должны убираться, нет?)
4) Постоянные мероприятия, на которые студентов на "добровольной" основе заставляют приходить
5) Постоянные сборы на подарки для одной из работниц деканата (отказаться можно, но всё равно неприятно)
6) Защита активистов от пересдач со стороны заинтересованных преподавателей.
Решение проблем и плюсы:
1) Сомнительный контингент отпал сам по себе, в ходе сессий, а проходной балл повысили. Видимо, какие-то студенты ожидали лафы, но она не произошла. Откровенных дебилов турнули еще на первом курсе, а в ходе зимней сессии в этом году количество убавилось настолько, что пришлось расформировывать группы. И это не был какой-то хитрый план по освобождению мест для других факультетов, так как планируется открытие педиатрического факультета и медицинского колледжа. Так как я, как студент, вижу, за что и почему люди потеряли свои места.
2) Уже 3-ий год практика идёт до сессии. Однако лично я уже нашла для себя в этом положительную сторону, ведь становится больше времени для подготовки к сессии. Да и количество баз в разных городах не может не радовать.
3) Сильный преподавательский состав по основным дисциплинам - за патфиз, патан и фарму дрючат как только можно, а лекции от этих преподавателей действительно познавательны.
4) Государственная аккредитация - уж лучше в ГУПе, чем в синергии.
5) Большой выбор дополнительных занятий: можно и статьи писать для баллов в орду, кружки посещать ( первая помощь, хирургия, анатомия т.д.)
Обобщая всё сказанное, я не очень понимаю причины негативных отзывов. На этом же сайте я прочитала даже упрёк о том, что на медицинском факультете пересдач очень много. Не, а что вы хотели то? Чтобы зачёты ставили просто так и в попу целовали?
Не разделяю такую точку зрения, поэтому находясь в процессе обучения в этом ВУЗе такие высказывания кажутся дикими. У нас есть достаточно студентов, которые ненавидят преподавателей за то, что они им двойки ставят и на пересдачи отправляют. А вот посмотреть для начала на свой уровень знаний они не спешат.
Короче говоря, нормальный ВУЗ. Со своими минусами и плюсами. Собственно, как и любой другой.

Не советую текущий вуз для обучения, а конкретно ИАНТЭ, потому что в плане преподавательского состава в ВУЗе происходит полная путаница. А также никакой практики здесь, разумеется, не гарантируют для трудоустройства, хоть оно и не усложнено из-за текущей нехватки кадров. Но к примеру практика на 2 курсе у нас была подметать полы на кафедре летом 2 недели. Практика на 3 курсе - перебирать бумажки на заводе. Учусь здесь на 4 курсе, заканчиваю и скажу так: поступал в ВУЗ без особого очарования, ожидаемо, что за невысокий проходной балл качество будет удовлетворительным, не выше, но во многом качество оказалось хуже. Проходные баллы в среднем от 180 на беспонтовые специальности до 230 на специальности покруче. Являюсь студентом, учащимся на самолётостроении. Агитация и зазывания в вуз осуществлены на высшем уровне, разумеется, главный агитатор - М*******а А.Ф. Постоянно учит студентов жизни, как "выживать" на стипендию 2500-3000р, не работать при этом, и стремиться пойти работать на казанский авиационный завод, на котором зп у начинающего специалиста (конструктор/технолог) - 45-50тр. Для примера, почему зп низкая - стоимость съема жилья в Казани сейчас 30-40тр без к/у. Смешн...
Показать полностью...о. Студенты массово идут на подработки, и всем, кто не подлизывается к ней во время учебы, не посещает лекции, которые как она сама говорила посещать не обязательно - ставит палки в колеса, валит на экзаменах. Экзамены у нее тоже проходят забавным образом, всё сильно зависит от настроения - настрой хороший - студенты сдают, нет - студентов валит. Также имеет привычку задерживаться часами, НО! студентам опаздывать ни в коем разе нельзя. И внимание - это ректор университета. Любопытно получается. Но отмечу положительный момент, что объясняет материалы хорошо.
Также, "столпы" института, на которых всё держится - Б*****в Д.А., Ч*******а А.В. Один социофоб, заваливший 300! студентов на потоке, преподает термех и матанал с недавних пор. Проверяет задачи в своей программе на правильность, отдает бланки обратно, не указывая, где неправильно, ребята пересдают задачи по 20 раз. Объяснять не умеет, стоит у доски и бубнит себе под нос без конца. Со студентами обратной связи не ведет. Вторая - взяточница, подхалимщица и просто противный человек. Без цветов экзамен не принимает.
Дополню положительными моментами - отличный союз студентов, интересные направления: ВИА, театр мод, гримеры и тд. Создают отличные выступления.
Относительно дешевые общаги, хоть и с живностью, но с удобным расположением.
Хорошая бюджетная столовая в 3 здании.
Немного идейных и приятных преподавателей - насчитал примерно шестеро из сорока, которые действительно умеют преподавать, объясняют всё на практике и неплохо мотивируют.
И также для некоторых плюс - с отчислением тут всё прекрасно. А точнее - отчисляют через пень-колоду. Ребята, которые выпадали из процесса учёбы по разным причинам и условно не ходили по полгода - умудрялись сдавать по 9-16 долгов в течение продолжительного времени(год), и, руководство хоть и пугало их, но позволяло закрываться. Плюс это или минус - судите сами. Студентов держат до последнего.
В целом, довольно простое расписание, которое позволяет вкраивать подработку, только опять же - преподаватели, по типу М********й А.Ф. ничего не должны знать о ней. Иначе придётся туго.
Я скажу так, если вы хотите стать первоклассным инженером, и, например, уехать "куда-то далеко" работать, где хорошо платят за это - КАИ, конкретно ИАНТЭ вам вряд ли подходит. Информация устаревшая, у многих преподавателей с головой не всё в порядке, практики ноль. В колледже на технических специальностях и то практики кратно больше. Также условный сопромат - основа инженерии преподается отвратительно. Если вы суперспособный человек к самообучению, то лучше идти в вузы покруче, я подразумеваю наверное московские, ну или на крайний случай КФУ, если найдете там инженерные специальности, потому что здесь ваши амбиции могут приутихнуть. Ну а идти работать в КАЗ после вуза - очень грустная перспектива, описана выше. Процессы там идут туго, выпускается 1,5 самолета в год (не афоризм). Руководство, производство не оптимизированы. Много неавтоматизированных процессов, из-за чего изготовление самолетов растягивается на года. Идеи молодых людей душатся. Очень много дедовщины.
В свою очередь, если вам просто нужен диплом или конкретно технический диплом, как мне, то КАИ в целом пойдёт, но полагаю, есть и места, где с процессом учёбы дела идут легче и вам не вставляют палки в колеса.
Для людей, "читающих между строк" - я не призываю преподавателей ставить оценки за красивые глаза или за тот же букет цветов, наоборот такое оценивание субъективно и граничит со взяточничеством. К слову, преподаватели отлично видят и понимают, что 70% студентов не заинтересованы в работе по специальности, поэтому считаю, что необходимо оглашать БАЗОВЫЙ МИНИМУМ сдачи экзамена на 3, что актуально для ребят, кто тут ради корочки. Часто преподаватели не оглашают конкретные билеты, критерии оценивания (думаю характерно для многих вузов), а говорят что-то вроде "спрошу по лекциям". В итоге экзамен превращается в угадайку. Также, очень старое отношение к посещению лекций. Молодые преподаватели отлично понимают, что получить информацию можно изучив материал самостоятельно, потому не тратят время. "Деды" относятся ультранегативно к непосещению лекций или частичным прогулам. Политика ВУЗа такова, что отчисляют только за самые страшные грехи, поэтому при таком раскладе не вижу проблемы в упрощении получения зачетов/экзаменов для ребят незаинтересованных на максимум. Не предлагаю 3 ставить на халяву.
Ну и к слову для фанатов стипендий/людей с синдромом отличника - необходимо морально приготовиться к слёту со стипендий/к плохим оценкам, потому что часто преподы даже самых умных ребят оценивают на рандом и по настроению. Опять же, проблема актуальна для многих вузов, поэтому думаю, что необходимо проработать в себе перфекционизм (обращение к студентам)

Первое, что хочется сказать – если вы прочитали отзывы про соцфак и подумали: «ну в принципе норм, во всех вузах есть похожие проблемы», пожалуйста, прочитайте этот текст внимательно и подумайте ещё раз. Мне, как человеку всё-таки учащемуся на социолога, не хочется переносить свой частный опыт на общую картину, но поверьте на то есть весомые основания. Во-первых, опыт не такой уж и частный – факультет крошечный, в сумме вместе с магистрами, наверное, не больше 60 человек. Из которых больше всех по понятным причинам перваков, которые ещё не успели познать все прелести данного учебного заведения и отчислиться. К слову, больше половины студентов моего курса уже отчислились. Думайте) Во-вторых, стоит упомянуть, что в этом шедевровузе дают несчастные 10 баллов на повышенную стипендию за отзыв на подобных сайтах – можете также проанализировать самостоятельно эту ситуацию и ответить на вопрос почему в таком, казалось бы, маленьком вузе так много отзывов и они преимущественно положительные ;) В-третьих, общаясь с любым человеком старше первого курса, вы с вероятностью 80% не услышите не единого хорошего слова.

Прежде, чем перейду к конкретике, хочу сказать, что к общим упадническим настр...
Показать полностью...оениям нужно готовиться сразу – все вокруг будут «отшучиваться», что о вузе не знает абсолютно никто и все переспрашивают, что это за гуагу гугугага гулаг?? В целом, проблемы, которые буду описывать дальше, касаются только непосредственно соцфака. Из того, что касается вуза в целом – в бухгалтерии склочные тетки, на 1 курсе я подавала одну и ту же справку два раза – первый раз мне сказали, что это вообще не то, второй раз та же женщина с невозмутимым видом приняла у меня совершенно ту же справку с видом «ну вот теперь всё правильно». В департаменте по работе со студентами 50/50, зависит от интересующего вас вопроса, от человека к которому вы обращаетесь и от его настроения. Если у Вас легкий вопрос, который можно найти на сайте – Вам на него ответят, если сложный, которого на сайте нет – отправят сначала читать сайт, потом в вашу учебную часть, а в учебной части соцфака… ну потом об этом. Тем не менее несправедливо будет сказать, что департамент по работе с обучающимся работает очень плохо – вот он как раз единственный в вузе из подобных структур работает хотя бы на уровне базового российского мфц. (теперь подумайте, что значит, если говорю, что всё остальное – плохо). Межфакультетский английский проходит раз в неделю онлайн. Там приятные преподаватели, в зависимости от группы в которую вы попадете. В целом, при желании, наверное, если вы хотите улучшить язык, то можете проявлять больше инициативы и получать больший результат. Но если вы попали не в крутую языковую группу и не учитесь на чем-то филологическом цели дать вам хороший языковой уровень ещё и с уклоном на ваш научный профиль не стоит. Думаю, тут зависит от желания студента. Ах, да, важное замечание – В ЗДАНИИ РАНА КОТОРОЕ СТОИТ НА ОБЛОЖКАХ НА САЙТАХ ВУЗА ВЫ ПОБЫВАЕТЕ ОТ СИЛЫ РАЗА ДВА, если вы учитесь не на историческом факультете. Большинство факультетов находятся в главном корпусе на Мароновском 26, корпус фмп местами даже поприятнее, чем главный, а в корпусе факультета психологии насколько я знаю есть теннисные столики и кулеры. Экономисты и социологи – навсегда забудьте о каком-либо приятном учебном пространстве. Спорта в вузе нет. Квн в вузе нет. Студенческая жизнь при смерти и в основном представляет собой кружок по интересам из небольшой группы постоянных лиц.

ну а теперь поговорим о таком феномене как СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ГАУГН

Внешне: сплошная депрессия. На факультете нет не единого кулера для студентов, если вы их видите – мы заказали их сами. Нет ни столовой, ни банально автомата с батончиками. Нет даже скамейки или пуфика, чтобы где-то посидеть вне кабинета, который у вас будет один и постоянный. Зимой, если в перерыве между 4 парами у вас ВДРУГ возникнет желание сменить обстановку – добро пожаловать в соседний дикси. Учтите, что вся Ваша учебная деятельность будет ограничена в основном одним этим кабинетом и звонками в зуме для английского. Само по себе здание типичная кирпичная пятиэтажка, радует глаз только небольшая лепнина на входе. Студенческих карт на вход нам так и не выдали, хотя зачем-то решили собрать год назад наши фотографии. Нам по-прежнему открывает вахтер. Кроме того, вам даже пропуск в главный корпус не дадут и когда вам нужно будет туда по различным причинам попадать (потому что вся административная часть находится там и вузовские мероприятия проходят там же), вам каждый раз придётся объяснять охраннице, что вы с другого факультета.

Внутренне: этот вуз надо выбирать исключительно в качестве ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО образования, в области социологии вы сможете стать хорошим специалистом только в случае качественного самообучения. Если будете ходить в другие вузы на лекции, самостоятельно искать литературу и изучать её, что сложно сделать без наставничества, если вы только-только пытаетесь познакомится с социологией. Если у Вас есть жилье в Москве и не придётся работать, чтобы оплачивать квартиру или то же общежитие гаугн, которое стоит от 10к в месяц, если у вас есть свободное время для самостоятельного глубокого изучения материалов + 4 пар каждый будний день и домашней работы, если вы хороши в тайм-менеджменте и самоорганизованы, если вам не нужен хороший диплом и если у вас устойчивая психика – только при соблюдении всех этих пунктов можете поступать сюда.

Здесь есть три типа преподавателей: плохой препод и плохой специалист, плохой препод и хороший специалист, и хороший препод и хороший специалист. Лиц из последней категории ограниченное количество. Есть много возможно хороших специалистов и при этом сомнительных преподов – одна преподка, привлекающее внимание к предмету своей яркой личностью и реально существующими знаниями, не считает лишним кричать на студентов и материться во время пар, и это ещё ладно, но она совсем не дает теоретического материала, хочет, чтобы мы узнали как всё делается исключительно на практике. Вообще, это главная черта этого заведения – тут требует от студентов знаний, которых не дают. Это то, что я называю коллективной безответственностью. Почти каждый препод, упоминая какую-нибудь важную деталь из области социологии говорит: «ой, ну вам, наверное, рассказывали об этом». НО НЕТ. Все думают, что расскажет кто-то другой. Мы просим рассказать, но уже устали от этого + мимолетное объяснение какого-то термина не сравнится с заготовленным заранее введением в проблематику. А сами преподы ведут пары так, как им вздумается, и если вам повезет – может вам удастся собрать по крупицам ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. Безусловно, есть преподы, заинтересованные в работе со студентами, но их правда немного. А самая смешная корреляция – чем хуже препод как специалист тем нелепее его поведение в целом. У самых отстойных преподавателей зачастую самые высокие критерии для положительной оценки и странные принципы. Все вообще тут очень принципиальные. Препод на лекциях бубнящий себе под нос распечатанные тексты из википедии (мы проверяли) требует 80% посещаемость и работу на парах.
А жутко ранимые и обидчивые тётки – главная беда нашего факультета.

И дело даже не в самих преподавателях – многие из них просто делают свою работу в соответствии с теми задачами, которые им дают. А их по всей видимости не дают. Не знаю как составляется наша программа, но предметы между собой никак не перекликаются. Как будто можно говорить о методах или измерениях в социологии без математической статистики. Преподаватели сами жаловались на то, что не знают, что мы сейчас проходим по другому предмету и поэтому не понимают как выстраивать курс.

Вообще, преподавательская деятельность – вероятно последнее, что их волнует. Здесь преподают либо те же люди, что сидят за соседними стенками во ФНИСЦ РАН и почему бы им не взять дополнительную подработку этажом ниже, либо преподы, которые ведут пары ещё и в других вузах покруче + занимаются исследовательской деятельностью. Никто не воспринимает ГАУГН соцфак в серьез, особенно сами преподаватели и так называемая «учебная часть». И помимо этого здесь крайне неуважительно относятся к студентам. Зачастую преподаватели считают, что могут позволить себе грубости и колкости в наш адрес, а если обращаешься за помощью – будь то учебная часть или отдельный преподаватель – будь готов к тому, что тебя окинут презрительным взглядом типа «разве ты не был рожден со знанием по вопросу с которым ко мне обращается». У многих преподавателей как будто вечный пмс…

А еще будьте готовы к идеологическим внушением и прививанию патриотизма вне пар по ОРГ, хотя казалось бы как писал Вебер университет должен быть свободен от практических оценок…. И я имею в виду даже не то, что преподаватель выражает свое мнение где не попадя, я говорю о том, что он переплетает свое мнение с предметом так, что ты не понимаешь, где бред, а где общенаучное социологическое знание. Про франк-массонов нам вот рассказали, а про то как писать курсовую – сказали почитайте Умберто Эко)

А ещё нелепее то, что многие из этих напыщенных «ученых» тёток, считают какую-нибудь выработанную ими теорию обязательной для изучения. В итоге мы получаем авторский курс, материалов по которому нет, если ты пропустил пару, и который нигде кроме стен вашего университета не котируется

Приветствую всех абитуриентов, мечтающих о филфаке в СПбГУ, как мечтала о нем я.

Перепоступила из НИУ ВШЭ СПб сюда на «Классическую филологию». Хотела заниматься чем-то серьезным и думала, что нашла себя. Часть (крутых) преподавателей в Вышке имела порт приписки на филфаке здесь, пошла за ними с полной уверенностью, что это знак свыше, была увлечена просто невероятно ими и их предметами.

Коллеги, не поступайте сюда, пожалуйста.
Кто-то скажет, что чем выше ожидания, тем больнее разочарования, но все-таки мне и есть, с чем сравнивать, и с ума я не сошла, как мне (и многим другим впавшим в немилость студентам кафедры) уже год пытаются доказать. Выберите буквально любую другую программу, но не классику. Если вы мечтаете о жизни Хелены Шоу из Индианы Джонса (каюсь — я мечтала), то лучше идите на истфак, так хоть съездите в экспедиции.

Преподаватели! Вы говорите о себе как о продолжателях великой школы, портреты ваших учителей смотрят на вас со стен кафедры, вы с нежностью и любовью вспоминаете ваших наставников. Неужели они обращались с вами так же жестоко, грубо и несправедливо? Неужели вас так же доводили до слёз словами о том, что вы ничего не добьетесь, и что всегда есть возмо...
Показать полностью...жность уйти на другую программу, если что-то не получается? Неужели в ваших учителях было столько же гордыни, старой злобы и неприкрытого ехидства?

Перейду от инвективам к конкретике. И латынь, и древнегреческий у вас будут вести либо супер-опытные преподаватели с огромным опытом и выслугой лет, которые позволяют себе обсуждать студенток в телеграм-каналах и групповых чатах (видимо, считая, что они закрытые и мы ничего не можем видеть?), либо абсолютно некомпетентные вчерашние выпускницы кафедры, которые прикрываются количеством лет, выстраданных на этом поприще, и не могут объяснить ни одной буквы, ни одной морфемы, хоть и ведут себя очень мило. Было бы здорово совместить лучшие черты этих двух «лагерей» в неком третьем, но tertium non datur, и поэтому я этот «порочащий университет» пост, как скажут в деканате, и пишу.

Нагрузка непомерно большая, на любые возражения аргумент свыше один — «у нас есть учебный план, ora et labora, молитесь и работайте». Я согласна, что специальность превыше всего, но есть другие интересные напасти — огромные списки по зарубежной и отечественной литературе, например. В отличие от Вышки, тут каждая дисциплина ощущается как core, и это могло бы быть большим аргументом «за», если бы не истерики и нападки преподавателей каждый раз, когда мы предлагаем скорректировать алгоритм нашей работы. Кстати, даже высшее руководство факультета признавало, что наш образовательный план составлен неправильно, когда мы к ним обратились с жалобой от чистого отчаяния. Ну как так?

Из разговоров об этих сущностях со старшими курсами стала проступать следующая закономерность: если вы из другого города (а вас непременно спросят, причем не раз) или если вы на платке (тоже полюбопытствуют), вас будут топить просто всеми возможными способами. А если вы подходите под представления великих деятелей филологии о том, какой должна быть идеальная студентка Главной Кафедры, то вам простят что угодно... Институт любимчиков здесь, по заветам социологов, регулярен.

Пишу об этом открыто только потому, что перевожусь на другое направление внутри СПбГУ после этой сессии. Собираюсь уведомить об этом любимую секту классической филологии уже постфактум — иначе меня бы просто сгнобили и сделали всё, чтобы я оказалась или в академическом отпуске, или в клинике неврозов.

Поступал в университет в 2021 году, когда из-за полностью новой системы поступление было еще большей лотереей, чем сейчас. Сначала был немного расстроен, ведь по баллам прошел и в университеты, которые некоторыми считаются "на голову выше" (какой-нибудь ИТМО, например), но потом поменял свое мнение.

Из основных пунктов, которые часто обозревают другие студенты и выпускники:
1. Обучение: Я определенно не могу назвать обучение здесь плохим. Конечно, я не был студентом в других университетах, но больша́я часть моих одноклассников поступили в университеты на порядок выше (что поначалу вызывало у меня некоторые комплексы), например МФТИ, СПбГУ, МГУ и как раз на схожие технические специальности (физ-мат школа была), и из разговоров с ними я могу сделать вывод, что проблемы обучения в ГУАП не являются уникальными для ГУАП, а скорее относятся к большинству российских ВУЗов в целом.
1.1 Были не очень приятные преподаватели, даже один откровенно ненормальный человек, как мне кажется, но научиться предмету у них можно. Скорее даже наоборот, неприятными они казались из-за того, что были очень требовательными;
1.2 Некоторое оборудование (особенно в корпусе на Гастелло) казалось уста...
Показать полностью...ревшим, но это были лабораторные установки для изучения базы по физике. Не думаю, что для них это был значительный минус, все-таки законы физики не сильно поменялись, особенно когда речь идет о самых ее основах;
1.3 Самые важные предметы (связанные именно с направлением, а не с общей базой) вели замечательные преподаватели. Они были приятны и в общении, и в обучении. Один из них, опять же. был очень требовательным, но я не знаю почти никого, кто в итоге остался конкретно им недоволен, потому что даже на пересдачу он отправлял всегда спокойно и обоснованно;
1.4 Лабораторных работ гораздо больше, чем практических занятий (семинаров). Иногда это было неприятно, потому что лабораторных работ много, и выделенных занятий очень часто хватало впритык, из-за чего приходилось приходить на занятия к другим группам, благо в одной из них было много не самых прилежных студентов (об этом ниже, в 1.5), и на их занятиях часто было мало человек;
1.5 Видел несколько отзывов о том, что можно ничего не делать, и отчисляют только самых глупых. Отчасти это правда, но не совсем. Возможно, на других направлениях у студентов иной опыт, но на нашем для закрытия дополнительной сессии в любом случае требовалось выполнить минимальное количество лабораторных работ (или иных за семестр), и хотя бы на 3 сдать экзамен преподавателю. И в некоторых случаях сдать на 3 было не самой простой задачей как раз из-за стремления препода оценить настоящие знания (некоторые это ошибочно считают вредностью), а не поставить оценку за какие-нибудь посещения.

В заключение могу сказать, что научиться тут можно всему, и большинство преподавателей работают хорошо или нормально, но и закрыться на тройки выполнив "план-минимум" зачастую вполне возможно.
________

2. Организация работы: В целом все хорошо. Не могу сказать, что все идеально, но хорошо.
2.1 Личный кабинет студента ни разу не вызывал у меня нареканий, как и электронная система обучения (LMS). Первые 2 года у нас еще были бумажные зачетки, но потом от них полностью отказались, и слава богу. Не люблю всю эту возню: получи зачетку, обойди всех преподов, нигде ее не забудь, потом отнеси ее обратно и так каждый семестр;
2.2 Мне не понравилось, что добровольно-принудительно весь наш поток проходил какие-то курсы про мобильную разработку приложений и какую-то экономику и управление. За это, конечно, отдельные дипломы (типа как повышение квалификации), но было неприятно, что от этого нельзя отказаться. Не все хотели этим заниматься;
2.3 Ранее видел отзывы про коррупцию (десятилетней давности, но все же). Вот серьезно? Быть может мне очень повезло, но абсолютно никакой коррупции я не встретил. В некоторых университетах преподавателям на защиту диплома какие-то столы-банкеты накрывают и за взятки все зачеты проставляют, а у нас преподаватель отказался принять коробку конфет от всей группы, когда мы хотели отблагодарить его за 3 года качественной работы с нами (просто последний курс уже проходил без него). Может быть там, где-то "на верхушке" и есть коррупция, но будучи студентом я с таким не столкнулся.
2.4 У групп имеются "кураторы" (не уверен как правильно называются) -- кто-то из работников университета, кто координирует организационные моменты, связанные, например, с защитой диплома. У первокурсников есть "спутники" -- обычно кто-то со старших курсов, кто объясняет как работает университет.

________

3. Здания университета: Есть 3 основных корпуса
3.1 Главный корпус (на Большой Морской, поэтому все называют БМ) -- очень запутанное здание, много лестниц и коридоров с тупиками. В личном кабинете даже встроены трехмерные карты корпусов, думаю, именно из-за этого здания.
Когда только поступил, некоторые коридоры и лестницы внутри были прямо в удручающем состоянии. Сейчас их отреставрировали, даже оформили несколько хороших пространств для студентов. Многие помещения довольно старые, со старыми полами, но в основном более менее. Под конец обучения стало гораздо лучше, чем было в самом начале.
Так же на БМ есть "Точка кипения" -- красивое место с коворкингом и местом для проведения мероприятий.
Спортзал оставляет желать лучшего, но для меня это проблемой не было, мне вообще кажется, что физкультура в ВУЗе это какой-то рудимент, но это не проблема ГУАП;
3.2 Корпус на Гастелло. Тут обычно обитает 1-2 курс. Здание интересное, красивое. Лекционные аудитории в основном старенькие. Аудитории поменьше -- гораздо лучше, но тоже ничего особенного. Главный источник мемов среди перваков -- старую лестницу в центре здания -- отреставрировали, она больше не смешная)) Так как здание историческое (путевой дворец Екатерины Великой), она теперь выглядит прямо таки по-музейному. Этот корпус кажется большим, но в нем не особо много пространств для студентов, кроме самих аудиторий. Но зато вокруг много удобных мест, чтобы поесть);
3.3 Корпус на Ленсовета. Там в основном обитают гуманитарии, я там почти не был. Неплохое советское здание, в некоторых местах с очень неплохим ремонтом. Я бы сказал, что в среднем оно внутри лучше, чем первые два;
3.4 Общежития. Не жил, не знаю. Знаю лишь, что иногда общежитие получают не в сентябре, а в октябре, но без совсем без крыши вроде тоже не оставят, если критичная ситуация. Думаю, это проблема многих вузов в СПб.
________
4. Внеучебная деятельность, наука и работа.
Есть несколько творческих студий, я их не посещал, рассказать не могу.
Периодически предоставляются возможности написать какие-нибудь научные статьи, выступить на конференциях или поучаствовать в конкурсах.
Однопоточник ездил по-обмену в Китай и Венгрию.
Есть всякие приколы со стартапами и грантами. Не сильно углублялся в это, но знаю, что оно есть, и что есть люди, кто в этом всем побеждал и получал неплохие деньги.
Многие в какой-то момент стали совмещать учебу с работой. Благо, многие преподаватели позволяли сдавать лабораторные на парах других групп (если там оставалось время, конечно). Не могу сказать про другие группы, но в моей группе почти все работали именно в сфере ИТ или аналитики, а не официантами)
Периодически проходили мероприятия посвященные карьере, но они не показались мне очень полезными.
В университете открылось много новых лабораторий, но лучше о них почитать в другом месте.
Летом есть возможность подработать в приемной комиссии.
________

В целом университетом я доволен процентов на 70-80. Не вижу каких-то огромных проблем. В основном те же, что присущи большинству университетов России. Научат хорошо, но нужно самому прилагать усилия к учебе, а не закрывать все на тройки. С трудоустройством проблем вроде не возникает у большинства. Несколько одногруппников под конец учебы зарабатывали какие-то, как мне кажется, огромные суммы (но они, конечно, прямо постарались для этого, иногда пренебрегая учебой).
Думаю, большинство не пожалеет, выбрав этот ВУЗ.

ну что ж. 4 года строгого режима без возможности УДО. обучаясь, я испытывал всю палитру эмоций - от первобытного страха до ярости, соразмерной общему гневу всех моих предков, помноженый на гнев всех моих потомков.
начнем издалека.
поступил, первый курс вайбовал и занимался, говоря по-русски, х*йн*й. не жаловался.
я е**л. вот честно. я думал, что самый треш был на втором курсе, где высралось двадцать миллиардов вообще никому не нужных предметов с абсолютно невозможными условиями для получения зачета. я это пережил. кусал локти, но мужественно прошел эти адские мучения. спасибо моим группашам, которые своим присутствием держали в узде мое сознание. я жил от перекура к перекуру, сначала только на переменах, затем уже и на лекциях выходил, потом на практиках, потом целиком вместо лекции курил, да и вместо практики, в итоге я просто год беспрерывно курил у своей шараги и ел сосиски в тесте. в противном случае я бы тупо сошел с ума слушать вечно верещащих преподов, их идиотские наставления и лекции с материалом 89 года. ну а что? классика есть классика.
затем самая мякотка - 3 и 4 курсы. вот тут и началась возня. и мое повествование будет направлено ровно на эти два года моей жизни.
я ...
Показать полностью...делал по 20 лаб за семестр на втором курсе, думал, что это просто до**ища, еле успевал. как же я ошибался. 38 лаб не хотите? в смысле нет? неправильный ответ, на повторные размышления дается 30 секунд. это просто п*зд*ц, мы с группой искренне надеялись, что они имели в виду 3+8. в лабораториях физически нет столько оборудования, сколько у нас лаб. бы определяли плотность нефти 5 раз за период обучения. зачем, а главное зачем? это останется загадкой.
с третьего курса мы начали познавать все тонкости горной бюрократии, и что будет, если дать власть в руки обиженному человеку. не вдаваясь в подробности, нам вставляли такое количество палок в колеса, что были веские поводы думать, что горный просто не заинтересован в выпуске бакалавров. когда ты пытаешься изосраться 38 отчетами за полгода, тебе буквально НЕ ДАЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ выполнить учебный план из-за только что придуманных правил. например, что можно делать только 2 лабы по одному предмету в неделю, и вообще-то иногда и в месяц. начинается калькуляция: лаб по предмету 5, месяцев в семестре 4. если выполнил 2 лабы за один месяц - отлетаешь в бан в приложении с записями на лабы минимум на 2 недели. что с лицом, студент? воевать с некоторыми из представителей преподавательского состава приходилось тупо постоянно, непонятно, ЗАЧЕМ были эти бойни, ведь мы бы и рады не делать такое количество лаб, но у нас просто нет такой возможности, если мы хотим окончить вуз. со скандалами, но закрыли лабы, и все даже выжили. частично поседели, но выжили.
качество материала на лекциях - отдельная песня. не спорю, есть несколько предметов, которые слушать было действительно интересно. я очень благодарен некоторым преподавателям, они являлись причиной посещения мною вуза. но е* вашу душу, на 80% предметов я находил лекционный материал по первой же ссылке в гугле. преподаватель эти лекции тупо читал с листочка. я себе скринил материала на семестр вперед и уходил курить с группашом на полтора часа. это такое е*анатство, что не знаю, смеяться или плакать. в итоге 4 курс был прокурен полностью, и сессию я сдавал хорошо (4/5, редко залетные 3, но это исключительно потому что я е*алай). чтобы сдать сессию в горном, лекции не нужны вообще. ну, за редким исключением.
я бесконечно сочувствую первакам, которые 1) платят 600 косарей, если платка, 2) ходят не в пиджаках, а каких-то клеёнках, 3) хапнули полный рот вообще всех нововведений, которые нам натолкали за щеку в 24 году. если покопаться в этих отзывах, я уверен, что можно найти бомбеж первокурсников по поводу актовых лекций. почитайте, интересно) лично я это не застал, меня пронесло, и я благодарю за это бога и судьбу. стопроцентная посещаемость, актовые лекции, проверяющие, которым только красной повязки на руке не хватает, мозгоё*ка по зачетам и рандомайзер на экзаменах - ваши постоянные и довольно извращенные сексуальные партнеры на 4/5,5/2/6 года/лет. в этом институте вы поймете, что даже на 2 придется отсосать.
надо отдать должное горным лабам - красотища неписаная, отбивают каждый рубль бюджета. лаборанты просто прекрасные, прям такие няшечки, что лабы, пусть даже и в конском количестве, выполнялись с улыбкой на лице. буду очень по ним скучать. да и в целом универ в стиле цыганского барокко определенно дает + к ауре.
выживают сильнейшие. я практически сдох. реально говорю, единственное, что меня держало на плаву - это моя группа. я обожаю своих имбецилов. кто-то на практике раскладывал пасьянс, кто-то смотрел ЛЧ или играл в лол, кто-то бродил со мной по корпусу, охотясь на вышеупомянутые сосиски в тесте. из-за них я буду вспоминать горный с теплотой. из-за того несусветного абсурда, что мы исполняли ежедневно. мы стали легендами нашей кафедры, и гордимся этим. но если не брать группашей в расчет - меня насиловали 4 года без продыха и вазелина. мой диплом в черной обложке, что, я считаю, символично.
уважаемые абитуриенты. думайте ГОЛОВОЙ, когда подаете документы в этот зиккурат. горный не щадит слабых и не прощает ошибок. здесь вам не сериал универ, это сербский фильм в содружестве с зеленым слоником. не ломайте себе судьбу и будьте счастливы.

Поступил в 32 на учителя физкультуры в 2023 году, заочка бюджет. До этого учился в МАДИ и в МИРЭА. на технических специальностях. Думал, что из нас будут делать профессионалов, а по факту всем глубоко плевать какой у вас уровень знаний. Преподы не заинтересованы в ваших знаний, директору ИФКСИЗА тоже плевать на мнение студентов. Тройки натягивают всем без исключения, даже натуральным наимахровейшим неучам, которые вообще не ходят на пары. Это невероятно демотивирует, так как я очень хотел, чтобы таких вот товарищей сразу отчисляли и давали понять, что тут надо учиться, а не парты полировать одним местом. Я учился на одни пятёрки, ни одного пропуска за 2 года не было, делал абсолютно все задания и ещё помогал многим одногруппникам, которым я, как в последствии выяснилось после моего отчисления, оказывается вообще не интересен как человек. Настоящие нахлебники и паразиты, которым любым способом надо получить диплом. Всё покупается, всё продаётся. А то, что они выйдут из универа с нулём в голове это их не волнует. Вообще не понимаю такого подхода.
Я отчислился потому, что последней каплей была философия с Гороховым. Весь семестр он молчал, не давал материал, а в конце на одной единст...
Показать полностью...венной паре в мае навалил на нас и презентацию с выступлением, и билеты выучить. И всё это за очень короткий срок. А то, что у нас было 4 месяца на подготовку и он мог бы дать материал и предупредить, что надо готовить 19 тем - это ему было по барабану. Таких преподов полно на заочке, но этот особенно выбесил. Плюс директор Михайлов. Я пришёл к нему обсудить эту ситуацию, указать на то, чтобы преподы больше так не делали, а писали студентам в начале семестра и давали материал для самостоятельной подготовки (несмотря на то, что пары могут быть только в самом конце семестра), а Михайлов меня вообще не понял, как на разных языках говорили. Он только защищал Горохова. Всё это я записал на диктофон для пруфов. После разговора с этими товарищами я окончательно убедился, что сделал ошибку, поступив в МПГУ. Заочная форма обучения на физической культуре это худшее образование, которое я когда-либо видел. Поэтому я написал заявление на отчисление по собственному желанию в знак протеста.
Кроме того, нас ещё заставили оплатить 900 рублей для прохождения курса вожатый. Курс бесполезный. Оказывается мы и без него могли пройти вожатскую практику. Сама же производственная практика это тихий ужас. В школу записали, мы два дня походили и на этом всё. И это второй курс. А что там будет на третьем и четвёртом даже представлять не хочу.
Вывод. Если хотите сто процентно получить диплом и выйти с пустой головой, то вам дорога на заочку в МПГУ. Заставлять учиться никто никого не будет, вы можете вообще ничего не учить и вам поставят тройку. Тесты в инфоде поделаете и молодцы. Вы даже на пары можете не ходить и вам всё равно зачтут.
А если не хотите тратить своё драгоценное время на такое позорное образование, то никогда не поступайте в МПГУ на заочку. Ищите другой институт. А ещё лучше занимайтесь самообразованием и работайте.

ЮРFUCK СФУ - Это коррупционная организация, функционирующая ради единственной цели по достижению финансовой выгоды, но никак не передачи знаний студентам.

Чтобы вы не думали, что это отзыв отчисленного и обиженного дурачка, начну с того, что изначально я поступил не в ЮИ, а в один из лучших ВУЗов Восточной Европы на бюджет, но по тяжелым семейным обстоятельствам был вынужден вернуться в Красноярск и перепоступить в эту шарашкину контору. До кучи, еще и на платку, т.к. все сроки подачи заявления на момент моего возвращения уже сгорели.

Поступил по направлению международных отношений, но как вы можете догадаться, единственный МИД, который я видел после обучения там, был в Доте. А сижу я в прокуренной хате, а не в ООН.

Сначала ничего не предвещало беды: первые 3-4 семестра прошли на расслабоне и закрыть их не составило никакого труда ни мне, ни моим одногруппникам. Самый П***Ц начался после экватора обучения, когда бросать его, казалось бы, не имело уже никакого смысла, а студенты потихоньку начинали выходить на подработки, и т.п.

И что вы думаете? Ситуация оказалось такова, что имея даже 2-3 пропуска по некоторым предметам - ты уже автоматически мог лишиться возможности получ...
Показать полностью...ить зачет В ПРИНЦИПЕ. А я на тот момент как раз уже много работал и пытался заниматься своей карьерой вне обучения. Само собой, пропусков у меня было МНОГО, да вот только я всю жизнь и в школе закрывал все идеально, и в Европейском ВУЗе, и в этой шараге по большинству предметов, даже если я ни на одной паре не был.

Так что с уверенностью могу сказать, что данное заведение будет не по знаниям вас оценивать, а пытаться на бабки швырануть.

К моменту отчисления я закрыл все предметы и договорился со всеми преподавателями, кроме всеми известной преподши с фамилией на букву БЭ. Которая послала меня на комиссию за пропуски, зато девотькам с кривыми татухами на ляхах давала писать зачеты с конспектами и контурными картами, если они ходили

Я точно знаю, что написал 3/4 вопросов на комиссии, но меня в итоге все равно отчислили. Работу посмотреть мне не дали, а ребята с потока, которые выходили с аудитории в самом конце, в итоге мне объяснили причину: 2 из 3 преподавателей мне поставили зачет, а вот эта мадам, под которую почему-то прогибается все персонал института, решила просто кидануть меня на бабки за пропуски и в х*й не ставить правила проведения комиссии как таковые

Восстановление бы мне обошлось примерно в 120к рублей, но самый сюр в том, что это еще мелочи

Мой лучший друг учился там же, но на непосредственно юриста. Пошел "на второй год" - и это чисто его косяк. Но вот только по итогам этого года, когда закрыть-то нужно было всего 4 предмета, как-то так СЛУЧАЙНО получилось, что человеку ставят 3 пересдачи в один день. Кто бы мог подумать, да? Ну, а потом просят 400к за то, чтобы его и восстановить сразу, а потом еще и госы закрыть ;)))

Сколько там стоит машинка профессора БЭ, на которой она в институт гоняет? Лямов 5-6 вроде, но наговаривать не буду, потому что уже смутно помню.

А еще, когда я учился, в универе был сексуальный скандал. Профессор на букву ПЭ бегал за молодой pussy с другого потока юристов по аудитории. Ну а другая дама с их же потока уехала в мексиканском по*но сниматься, потому что кайф обучения на ЮИ СФУ не оценила... Вот и думайте теперь, куда ребенка на учебу отправлять.

Как итог: чего-то по направлению МО с моего потока добилась только пара-тройка человек, которые были не только заряженные на то, чтобы развиться в этой сфере, НО и имели деньги продолжить обучение в магистратуре, но уже где-нибудь в МГИМО.

Родители, если вы это читаете, в Красноярске НЕТ международных отношений. Формула МО нашего юрфака - это базовая юриспруденция + куча истории + пара инфоцыганских предметов + преподаватели, которые серьезно верят, что США сами себе теракт 11-го сентября устроили (Да, без шуток, такое тоже было).

Сейчас и я, и мой друг-раздолбай себя очень хорошо чувствуем карьерно. Нас объединяет одно: мы пошли на принцип и НЕ заканчивали этот паршивый университет.