Отзывы о вузах

Если вы завалили ЕГЭ или имеете баллы недостаточные для поступления в "статусные" вузы, то вы читаете это. Надеюсь, это поможет вам определиться с уником и не допустить тех ошибок, которые допустил я в 2023 году, поступив сюда на платку.
Этот университет подойдёт явно не всем, всё зависит только от того, что вы хотите получить от учёбы.
Начнём с самого противоречивого... ПРЕПОДЫ И УЧЁБА.
УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ. Учиться здесь совсем нетрудно, расписание достаточно разгруженное, да и требования к студентом достаточно низкие -- иногда появляйся на парах, изредка делай домашку (которой обычно очень немного, и она заключается в унылом списывании ответов из учебника -- прям как в школе), сессию можно закрыть даже если ты был на двух-трёх парах по предмету (если это не иностранный язык или физра), потому что нудный бубнёж препода можно заменить чтением учебника ( к примеру, на парах по Истории политических учений вы не будете читать ни Аристотеля, ни Платона, вы будете знакомиться только с учебником определённого деда), за посещаемость вам предъявят разве что на физре или английском. Также если вы всё-таки соизволите ходить на пары то большинство преподов могут предоставить вам пр...
Показать полностью...иятный бонус -- автомат, его можно получить практически по любой дисциплине, условия же зависят от степени вредности препода.
ИЗУЧАЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ. А теперь немного поговорим о специфике универа в целом. ГАУГН готовит кадры для РАН (в нашем случае для института философии), поэтому учебный план у данного направления подготовки соответствующий. Здесь вы не будете связаны с реальной жизнью вообще никак, никаких soft skills вы здесь не приобретёте (часов того же иностранного языка здесь непростительно мало, да и пары по нему у вас будут онлайн), ведь, как считал Платон, ИДЕАЛЬНЫЙ ПОЛИТИК ЭТО ФИЛОСОФ. Поэтому готовьтесь, что основными дисциплинами будут различные ветви философии, да что уж там факультет даже чисто формально уже объединили с философским. Но даже если вы не против такого расклада не обольщайтесь, так как вы не философский факультет на вас в учебном плане забили болт ( у вас тотально мало часов по всему, что может быть интересно вам с академической точки зрения), так что, если хотите философии -- идите на философский факультет этого вуза там дела обстоят чуть лучше (баллов ЕГЭ вам хватит гарантировано). Не смотря на голое расписание, многие пары будут у вас отменяться, так как многие учёные, работающие в ГАУГН, работают ещё и в других университетах, и поэтому даже пар с интересным преподом, которых и без того мало останется штук пять на весь семестр.
Теперь самое интересное ПРЕПОДЫ. Одной из профильных дисциплин, которая будет сопровождать вас почти до выпуска является ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ. До 2022 года солнцем факультета и преподом по этой дисциплине (фактически он разработал свою программу) являлся гр. М******, после 2022 года он покинул университет. Теперь этот предмет ведут совершенно разные люди, не имеющие прямого отношения к ГАУГН, и не вполне понимающие как распоряжаться выделенными на этот предмет часами, что очень грустно ( к примеру у меня на первом курсе преподавал гр. Ч******), который в силу возраста, проговаривая одно предложение на одну конкретную тему, умудрялся вставить туда очерк о бросках гранат в армии, рассуждения о Холодной войне, советы по садоводству и многое другое...)НО НЕ ВСЁ ТАК ПЛОХО. Для многих преподов ГАУГН это работа для души, и да у кого-то душа судя по всему с гнильцой, но далеко не у всех. К вам будут приходить крутые специалисты из разных ведущих вузов страны, люди с горящими глазами, например, преподавательница по Истории Античности (Рим / Греция) и препод по Логике и теории аргументации, хоть я и сбежал в другой уник эти двое навсегда запомнятся мне как очень классные люди, которые реально хорошо знают своё дело.
АТМОСФЕРА И ЖИЗНЬ В ГАУГН. Здесь есть всего один минус -- если вы гонитесь за морем мероприятий и студенческой жизнью как в Плешке или Ранхе, вас ждёт облом, потому что ГАУГН живёт от посвята до посвята)) конечно, там есть ещё бал ГАУГН и по мелочи всяких активностей, типа тематических кружков, но в целом СВЕРХЪЯРКОЙ студенческой жизни в привычном понимании здесь нет. Но зато тут действительно очень уютно. Здесь очень небольшие группы ( у нас на всём направлении был только 21 человек), поэтому ощущение как-будто вы вновь попали в школу (только с более продвинутой программой, заточенной под ваши интересы) вас не покинет никогда, к тому же у вас почти никогда не будет потоковых лекций. И сама студенческая жизнь фактически будет вертеться вокруг вашей группы, из-за не особо страшного расписания у вас будет достаточно времени на то, чтобы провести время со своими одногруппниками, к тому же ваш корпус спрятан в Мароновском переулке на метро Октябрьская и поэтому после пар вы можете хорошо прогуляться по центру Москвы, ну и в конце концов у вас останется достаточно времени на подработку, что тоже немаловажно.
Надеюсь, эта писанина поможет вам определиться с "универом мечты")

РУДН, ФИЛФАК, НАПРАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЯ, ВЕЧЕРНЕЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Всем здрасьте! Считаю важным предупредить абитуриентов о действующем пиздеце на этом направлении. Студенты же и так всё знают, но сделать, к сожалению, ничего не смогут (только отчислиться).

Будем говорить по блокам для удобства.

1. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
То, ради чего поступает почти любой человек в ВУЗ — качественная учебная программа и знания (в идеале). РУДН же этим похвастаться не может. Никто из преподавателей не хочет работать лишние часы и брать себе вечерников, поэтому учебная программа выстраивается не из логики повествования, а из возможностей. Так, вначале своего обучения вы можете изучать Общую психологию (введение), а уже потом Введение в профессию, из-за чего один преподаватель не может нормально вести предмет, тк большая часть уже рассказана. Также в ВУЗе со статусом «международный» не могут найти достойного преподавателя английского, который преподавал бы не по учебнику для 10 класса. Групп по языку для вечерников нет, поэтому человек с уровнем В2 будет слушать несчастные попытки человека с А1 прочитать предложение. И так с 18 до 21.
Помимо этого, абсолютно бесполезные предметы, которые казалось бы должны ...
Показать полностью...быть на первом курсе, могут вылезти в конце второго. Наслаждайся.
Ещё стоит отметить, что в РУДН вместо нужных предметов по профессии тебе с удовольствием поставят факультативы очников, которые никто брать, видимо, не захотел. «Смыслообретение», «Технологии самопрезентации», «Экологическое мышление» и другие предметы — теперь ваша база.
Равномерно учится у вечерников, кстати, тоже не выйдет. На первом курсе ты ездишь в ВУЗ 3-4 раза в неделю, а второй и третий ебашишь по 6 дней. И не важно, что ты работаешь, не важно, что это физически не адекватно.
И последнее в этом блоке — отсутствие четкого плана заданий. Преподаватель просто придумает тебе абсолютно тупейшее дз или скажет делать очередную презентацию с докладом, ибо рассказывать информацию самому — не для него.

2. БРС И МОДУЛИ
Это вообще шик. БРС — это бально-рейтинговая система, которая всё ещё существует в этом ВУЗе, чтобы тянуть всяческих ебланов. Набираешь 51 балл и тройка в кармане, идешь дальше, получаешь диплом. Набрать столько - не проблема, даже набрав на экзамене 1 балл ты всё равно идешь дальше. Для остальных 50 достаточно делать дз или иногда приезжать. НО ЕСЛИ ТЫ ХОЧЕШЬ УЧИТЬСЯ НА 5, то будь добр не просто ездить сюда каждый божий день, но ещё и 1) быть активным на паре; 2) сдавать абсолютное каждое дз на максимум баллов (не ясно, как это сделать); 3) делать бесконечное количество презентаций и тд. Короче, в целом — это вполне реально, но работая 5/2 неадекватно. БРС никак четко не регулируется, преподаватель сам придумывает критерии для оценки, сам придумывает итоговый балл, который тебе поставит. Один из преподавателей по секрету сказал, что он обычно ставит определенные циферки из головы и отпускает студента восвояси.

МОДУЛИ — замена классическим сессиям. И кстати, вполне удобная. Однако реализация хуёвая. Каждые 2-3 месяца ты сдаешь экзамены по предметам и твоё расписание снова меняется. Некие блоки. Это прикольно, т.к. не успеваешь забыть материал и всё такое, но в глобальном плане — за это время ты мало что изучишь, да и подстроить рабочее расписание под такой режим трудно. Экзамены, кстати, ставят вплотную. Шесть экзаменов подряд? Да пожалуйста! Перерыв между ними? Не. Хотя отмечу, что качество образование такое, что готовится к экзаменам не приходится, поэтому ладно. Еще некоторые их проплачивают.

3. ПРЕПОДЫ
Ой, ну мой любимый блок! Какие же конченные здесь работают.

Например, Руш-на М.И. - главная по вечерке. Говорит одно, делает другое. Газлайтерка. «Если хотите сменить научрука, давайте сами, я потом вам заявления принесу»/«Вы должны были сами ко мне зайти, как вы вообще научрука поменяли?» и прочие прелести жизни. Постоянно ничего не делает в срок, опаздывает на пары минут на 40. Постоянно отменяет пары. Один раз даже экзамен перенесла, что вообще недопустимо. По курсовым не отвечает, просто ставит оценку летом без правок и помощи в написании работы. Предметы ведет нормально, на этом спасибо.

Казар-ков В.И. Дедуля, которому уже физически тяжело вести пары. Засыпает на презентациях, почему-то думает, что баллы в БРС можно вычитать, разговаривает про СВО и советские фильмы, не умеет заполнять ведомости. Выступить на его паре с докладом невозможно, постоянно перебивает или отвлекается. Возможно, раньше действительно был отличным специалистом, это чувствуется, но возраст берет свое.

Тальби-ва Б.И. В целом, хороший преподавать. У неё действительно есть какая-то внутренняя неприязнь к иностранным студентам, хотя сама же она им и являлась. С остальными приятная. Читает презентации с листочка, который является конспектом книги…

Те, кого я не упомянула, в целом ничем не интересны и терпимы. Или просто слишком глупы.

Действительно классных преподов мало. Степ-ова Л.А. (Пришла из РАНХиГС), Сунгур-ва Н.Л., Куди-ов С.И. Да и всё?

4. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
Тут буду кратка. Единая концепция проверки курсовых отсутствует и зависит от руководителя. Темы придумываешь сам, но половину из них взять не получится, так как просто нет нужных кафедр. Половина студентов с легкостью их покупают и всем все равно. Точных сроков сдачи и защиты тоже нет. С первого курса ты учишься писать курсовую работу сам, а потом на втором курсе появляется для этого предмет, который пытается тебя переучить.

5. ПРАКТИКА
Практику также легко купить. На первом курсе она абсолютно идиотская: тебя водят по лекциям и выступлениям, а ты пишешь как тебе они. На втором — ебешься как хочешь с тем, чтоб вообще на неё попасть. Ибо с РУДН никто не хочет сотрудничать и базы практик предоставляются туго, ещё некоторые и не профильные. Практика в каникулярное время, в июле. Сообщают о ней за несколько дней до начала. Как вам?) Как оформить дневник, отчет и характеристику уже узнаешь тогда, когда сделал всё сам. То есть не перед и не во время практики, а позже, в сентябре))))))

6. ОДНОГРУППНИКИ
Не знаю как у РУДН это получается, но на вечернее отделение он набирает абсолютно конченных, которые и двух слов связать не могут. Контингент интересный: от девочек, не знающих слово «инклюзивный», до мужиков, которые этих девочек ебут. И кстати, в группе вас будет МИНИМУМ 40 человек. Делить группу не могут и не хотят, даже используют это как угрозу. Хотя казалось бы, мы только за. Учиться невозможно. Тем для выступлений не хватает, семинар спокойно не проведешь. А если на вас в вузе напал и попытался избить перекаченный мужлан, то вас отведут на дисциплинарную комиссию и сделают виноватым, прислав выговор. Да, и такое было.

7. ЕСТЬ ЛИ ВООБЩЕ ПСИХФАК?
Нет, нет и нет. Это филфак, детка. Запомните, если в вузе нет психологического факультета, то смело идите оттуда домой. В классных ВУЗах на третьем курсе студентов иногда разделяют на кафедры, дабы они могли изучать профильные дисциплины. Здесь же даже факультета психологии нет, поэтому речи о качественном образовании не идёт вовсе. Какая психология тут может быть — не ясно. Клинпсих (новое направление) тоже, кстати, на филфаке, даже не в меде. Задумайтесь почему.

8. ИНФРАСТРУКТУРА
Единственное, что меня устраивало на 100%. Туалеты с прокладками, столовые, коворкинги, кафе и хорошие аудитории подкупают. Теперь ещё и метро рядом с корпусом.

9. ВЫВОД
РУДН помог мне понять, что за статусом и приятным внешним видом иногда скрывается что-то поистине страшно. Поняла, что нужно двигаться, не оставаться там, иначе я стану тем самым преподавателем из списка выше. Я встретила действительно хороших людей, талантливых и умных, достойных качественного образования.
Однако, входя в общий резонанс с идиотами — ты тупеешь тоже.
Идите сюда ради корки, не ради знаний. Ради знаний не сюда.

Выпустился с бакалавриата в далёком 2022 году, окончил магистратуру в 2024 году, поступил в аспирантуру. Определённо есть, что рассказать :) Но речь пойдёт только о факультете НАБ (кроме вопроса с ВУЦ, см. ниже), как обстоят дела на остальных факультетах - без понятия.

Плюсы:
1) Реально качественная теоретическая база по профильным дисциплинам (аудит, учёт и отчётность). Очень много профильных предметов, частично их содержание дублируется, что больше похоже на плюс: чем чаще воспринимаешь информацию, тем больше шансов, что что-то от неё останется в голове. Также в большинстве случаев профильные предметы ведут реально сильные преподы - отдельная благодарность Е.Ю. А******** и А.Н. А*********** - ИМХО самым классным преподам и с точки зрения профессионализма, и с точки зрения человеческих качеств. Впрочем, есть и откровенно слабые преподы, которым либо пофиг на то, что они делают, либо они не могут ничего реально полезного дать. Однако! Есть очень важный нюанс: это не школа, а универ. И просто по определению здесь никто не будет ни за кем бегать и вкладывать информацию в голову. Если хочешь - учи, не хочешь - не учи, с тройками и ветром в голове тебя спокойно выпустят (отчисляли тол...
Показать полностью...ько на первом курсе на первой же сессии, потом люди уходили сами).
2) Частично как следствие из первого пункта, реальная применимость полученных знаний на работе (если в универе не пинали болт). Благодаря тому, что дал универ, можно быстро "въехать" в свою работу и быть даже на голову выше некоторых коллег, которые уже несколько лет работают в профессии (поверьте, опыт сравнения есть). Также в целом работодатели знают про Финашку, но говорить про то, что диплом ценится, не берусь. Просто это диплом не никому неизвестной шараги, а универа "на слуху", но не более и не менее.
3) Комфортный вайб среди студентов. Да, как и везде есть всякие мутные личности, но в целом (по собственному опыту) группы состоят из приятных в общении людей. Возможно, сейчас это меняется, но на моём опыте и в баке, и в маге было так.
4) Возможность спокойно пропускать пары на четвёртом курсе бака и в маге, что позволяет нормально совмещать работу с учёбой. В целом, к посещению прям придирались лишь на первом курсе бака, потом всем стало не то, чтобы пофиг, но близко к этому. Главное - не борзеть и не прогуливать прям совсем в наглую (если пропускаете много по уважительной причине, например, хронической болезни, то можете спокойно приносить в деканат документ-подтверждение, например, в том же случае - справку от врача, и живите спокойно).

Минусы:
1) Куча всякой фигни на первом курсе бака. Тут и никому не нужная физра, и БЖД, и ещё чёрт знает что. Впрочем, это болезнь всех российских универов, они, видимо, просто не могут выкинуть это барахло из программы из-за требований госстандартов. Из полезного не по специальности могу отметить только философию. Вот это реально нужный предмет, а если вам повезло с преподом (как мне), то ещё и мегаинтересный. Философия хороша тем, что помогает "раздвинуть границы мышления" и показать, что можно думать не только так, как привык, но и по-другому.
2) Иностранный язык. Просто иностранный язык. Поступил со знанием немецкого языка на В2, к выпуску из бака забыл почти всё, что знал. Причём пары по инязу проводятся каждую неделю, но по факту это чистая профанация. Не хотите не то, чтобы выучить, не забыть язык - поддерживайте его на уровне сами, универ вам тут совершенно ничем не поможет.
3) Сугубо для парней! Местный ВУЦ - лютое коррупционное гнездо. Попасть туда по конкурсному отбору нереально, проверено на своём опыте и опыте коллег по цеху. Конкретные расценки за попадание в это сомнительное заведение тоже известны, это даже никто особо и не пытается скрывать. Если выбираете универ по наличию ВУЦ, то Финашка - совершенно не ваш выбор.

Не считаю за плюс, но тем не менее отмечу качественное техническое оснащение корпусов и современный ремонт. На мой взгляд, это должно быть нормой во всех универах, но, как показывает практика, увы, это не так.

В целом, могу посоветовать профиль по аудиту, учёту и отчётности на факультете НАБ. Да, не без изъянов, но в работе (и карьере тоже) реально пригождается то, что дают по профилю, главное - проактивная позиция в учёбе.

Отзывы о ПНИПУ, очное направление ПО: "Правоведение и правоохранительная деятельность":
Принимать решение о поступлении в этот вуз — личное дело каждого. Я лишь поделюсь своим опытом, особенно теми моментами, которые мне абсолютно не понравились. Ответственность за выбор — ваша.
1) Рекламная информация не совсем соответствует реальности. Не стоит рассчитывать, что после выпуска вы станете полноценным юристом — юридическая подготовка, мягко говоря, поверхностная. По сути, вы получите подготовку больше как школьный педагог. Больше "юридического" на заочном. На педагогической практике основной акцент делается на преподавание дисциплин вроде русского, математики, английского и других школьных предметов, а не на правоведение. Так было у нас. Учебная практика включала в себя оформление кабинетов, выполнение поручений типа "принеси-подай" и другую административную рутинную работу.
На первом курсе вы будете изучать общие школьные дисциплины (как и везде), а в течение других последующих двух курсов заметите, насколько часто повторяются и пересекаются темы в разных педагогических дисциплинах (избыточность). Только на четвертом курсе появится возможность пройти п...
Показать полностью...рактику в юридической конторе.
Расстроило, что были педагоги, которые часто ограничивались лишь теоретическими материалами по юридическим дисциплинам, а задач не было или отводилось на них мало времени.
Утвердили чрезмерное количество часов на физкультуру. Это, по сути, сократило время на изучение юриспруденции и других профильных дисциплин. В результате студенты были вынуждены посещать физкультуру три раза в неделю вне основного расписания. Чтобы покрыть оставшиеся часы, студентам приходилось писать статьи для РИНЦ или создавать видеоролики. Неудобно, ведь среди студентов, как ни странно, есть люди, которые подрабатывают.
2) Преподавательский состав можно назвать средним. Некоторые преподаватели нарушали педагогическую этику и личные границы. Руководитель практики переходила на критику личности студента, беспочвенно приписывая ему негативные качества, которыми он не обладал. На самом деле студент-отличник активно участвовал в НИРС, писал статьи, усердно готовился к занятиям, подрабатывал и параллельно самообучался.
Далее она угрожала прекратить разговор, если студент попытается что-либо сказать в ответ в защиту своего достоинства. Руководитель практики неоднократно прерывала студента, не позволяя высказать его точку зрения, и предъявляла обвинения, основанные на её собственных предположениях, не соответствующих действительности.
Руководитель практики ставила под сомнение восприятие ситуации студентом (газлайтинг) и не была критична к своему поведению. Со стороны студента: сохранение вежливости, извинение только из-за нежелания вступать в конфликт.
Триггер: студент конкретизировал число пропущенных дней по написанному заявлению (в дальнейшем утвержденному заявлению) в ответ на сообщение руководителя практики, который считал пропуски неделями, которые включали и законные выходные, что не совсем справедливо и точно по мнению студента, так как в выходные практики не было. Педагог воспринял уточнение как спор. Хотя студент не хотел спорить, а понимал, что обе стороны могли быть по-своему правы.
Далее педагог занес студента в черный список, но впоследствии отменил свое импульсивное решение. Студент имеет право выражать свою точку зрения. Угрозы, обвинения, прерывание слов студента недопустимы. Данный педагог проходил обучение психологии у лжеученного академика "ВРАЛ" (официально). Важным качеством педагога является критическое мышление, позволяющее объективно оценивать информацию. Часто данный педагог сплетничал о людях на занятиях, включая членов своей семьи, что эмоционально заражало.
Другой преподаватель проверял работы студентов прямо на занятиях и критиковал их публично, что занимало до половины пары вместо учебного процесса. Также на одной из дисциплин в течение семестра изучали образование слов — материал на уровне 6-го класса. Не понравилось, что смотрели шоу с псевдоюридическими конфликтами, где основной упор выпусков был направлен на скандальную игру актеров. Это не научные дебаты, как принято в учебной среде, а развлекательная программа по телевидению для широкой аудитории.
Описанные педагоги встречались несколько раз за весь период обучения. В общем больше всего не понравилось отношение преподавателей, которые воспринимают студентов как бесправных исполнителей приказов. Из-за этого институт образования приобретает роль контролирующего органа, но не заведения, которое заинтересовано в образовании своих студентов. Подход к обучению однозначно должен быть гибче и учитывать интересы студентов! В дополнение, я наблюдала сохранение устаревшего подхода среди преподавателей, которые делят студентов на технарей и гуманитариев. Это ограничивает восприятие и навешивает ярлыки. Также хочу отметить, что преподаватели воспринимают дискуссии и реагируют на них так, будто у нас нет права выражать свое мнение. Студенты высшего образования - взрослые люди. С обеих сторон должно присутствовать уважение и самокритика.
3) Социальная среда студентов в этом вузе оставляет желать лучшего. В вузах крупных городов легче найти полезные знакомства и связи, которые действительно помогут в дальнейшем профессиональном развитии.

Здравствуй, читающий это сообщение. Расскажу о своём опыте обучения в Ргутис в период 2019-2023 года. В конце отзыва подвела + и -. Также прошу помнить о том, что отзыв сугубо субъективен и то, как воспринимаю вуз я, может не совпадать с мнением других выпускников и студентов. Начну пожалуй с общежитий, всего их в вузе 4. Выдают место в общаге по принципу удалённости - чем дальше место твоей регистрации, тем выше шанс, что ты получишь место в общаге.

1 - общежитие для иностранцев и некоторых факультетов (в моё время там заведовала достаточно строгая комендант. На некоторых этажах были огромные проблемы с тараканами, а в некоторых комнатах и с клопами. Студентов из комнат с клопами в итоге переселили в другие комнаты, а всю мебель утилизировали. Справедливости ради, проблемы с тараканами пытались решить - проводили травлю насекомых на этажах несколько раз в семестр, также можно было обратиться лично к коменданту и попросить протравить и комнату. Заварили люки мусоропровода. Однако многие проблемы были от неряшливых соседей. Некоторые из них оставляли остатки пиши у себя в комнатах неделями, и не смывали за собой никогда. Но это скорее исключение. Некоторые мои знакомые китайцы стар...
Показать полностью...ались бороться с таракашками не только отравой, но и чистотой - каждый день мыли пол и проводили влажную уборку каждую неделю). Также была напряжёнка с лифтами: он начинает работать с 9:00 (по факту в 8:50+-), а заканчивает где-то к 18:00 (хотя может и просто не работать, если лифтёр заболел - такая же схема работы и в общаге №2). И если вы живёте на втором этаже, то это не так уж и страшно, но если вы возвращаетесь вечером на 10-ый...)

2 - общежитие для 2-4 курсов и магистратуры (в моё время там заведовал приятный, но достаточно забывчивый комендант. Большая часть моего студенчества прошла именно в этой общаге. У меня была прекрасная соседка и чудесные соседи по блоку, несмотря на то, что они были парнями, но комнаты держали в чистоте хлеще нас. Тараканов было меньше, чем в 1-ой общаге. На некоторых этажах собирались большие компании в общих залах и смотрели футбол, играли в игры, занимались физкультурой. Кто-то готовил на себя, другие собирались большими компашками и готовили в казанах. В целом - обычная общажная жизнь =) И всё было бы классно, если бы в один момент на 1-ом и 2-ом этаже не завелись крысы. Они бегали по трубами, грызли двери, пугали людей на кухне. С ними пытались бороться - давали студентам картонки и клей для крыс))) Когда обратились с проблемой к старому ректору, он предложил студентке выселиться из общежития. Как мне сообщали позднее - травлю грызунов следует проводить летом, когда не будет студентов, тк высока вероятность, что крысы умрут в труднодоступных местах и оттуда пойдёт трупный яд или что-то вроде. Справедливости ради, некоторых студентов переселили в комнаты повыше. Вывели ли крыс на данный момент, я увы не знаю).

3 - общежитие для преподавателей (мифическое место, никто туда не доходил)

4 - общежитие для колледжа и 1 курса (в моё время там работала достаточно строгая комендант. Не самое плохое место, однако помню, что там был комендантский час и начинался он достаточно рано. К сожалению, не помню когда. Комнаты на 2-4 человека. Душ отдельно для мальчиков, отдельно для девочек. Не самая плохая общага. Но всегда есть но) Там нас то ли приучали к труду, то ли не хотели нанимать дворника - нужно было отрабатывать часы на благо общежития. Задания из серии уборки: очистить территорию от листвы, подмести общие коридоры, смести пыль в подсобках и т.д. Не то, чтобы это плохо, но время всё-таки занимает).

Обучение. Моё обучение пришлось на доковидный, ковидный и немного послековидный период. Также хочу заметить, что некоторые преподаватели в вузе поменялись, в том числе и ректор. Поэтому высока вероятность, что мой отзыв на некоторые предметы может быть несколько некорректен в нынешнее время. Я обучалась на направлении Туризм и все пары, кроме физкультуры у нас проходили в главном корпусе. У дизайнеров большая часть пар проходит в корпусах близ местной пятёрочки.

- Так вот, основы туризма и туристской деятельности у нас проводила женщина, которая в какой-то момент застряла заграницей. В доковидный период студенты вуза могли путешествовать в составе небольшой группы под предводительством этой преподавательницы. Конечно, нужно было оплатить поездку, однако сама возможность посетить тот же Рим или съездить в Питер всегда казалась мне классной. Плюс у студентов была возможность посмотреть на работу туроператоров, гидов и отельеров вживую вместе с человеком, который знает внутреннюю кухню. С нас спрашивали конспекты и презентации. Но не могу сказать, что очень жёстко. И честно я не уверена, что в моей голове отложились хоть какие-либо значимые знания, но всё же как препод с практической точки зрения эта женщина была неплоха.

- Стандартизация. Брехня. Мы сидели в компьютерных классах и делали какую-то фигню с документами (хотя может и полезно в рамках работы в будущем в офисе, но я хз честно). На онлайн-парах преподаватель чисто читал лекцию со слайда. Всё.

- Сервисная деятельность в туризме. Если я не ошибаюсь (а я могу, всё же хочу написать о преподе на 1-ом курсе) вела прекрасная харизматичная женщина с птичьей фамилией. Она вела лишь один семестр и её пары давали интересную практику. У нас были мастер-классы, нудные тесты на знания с пар (а когда тесты были не нудными?), а также некоторые классные самостоятельные - требовалось посетить выставку Ладья и снять видео-интервью по выставке. Отзывы от участников, что им понравилось в организации, какие были проблемы. И комментарии от посетителей и себя. Смонтировать всё это в видео и предоставить на пару. Было интересно. Лайк этой женщине.

- География. Её у нас на разных курсах вела семейная пара. Очень приятные люди. Дают интересные задания для практик и видно, что много знают. Но, к сожалению, с одним из этих хороших преподавателей моей группе пришлось работать в ковидный период. Поэтому многие мои однокурсники прогуливали видео-лекции((( Очень жаль, потому что человек давал интересные факты, которые самому найти будет трудно. Второй преподаватель часто предлагал своим группам посещать разные интересные музеи и места в Москве. Что мы и сделали нашей группой пару раз. Впечатления остались положительные)))

- ТДО. Если там всё ещё работает та пожилая женщина, то без комментариев.

- Практика в вузе. Я искренне надеюсь, что наша преподавательница вышла на пенсию) Она - специалист с опытом, долгое время работала с рынком Египта. Она хороший человек, и я искренне надеюсь, что сейчас она отдыхает, ибо она заслужила: этот человек организовывала из своего кабинета туристско-информационный центр, офис для турагентов, проводила несколько студенческих выставок (DMC для 2-3 курса, где студенты представлялись как турагентства и принимающие компании и заключали договора меж собой. Прорабатывали базу направлений и сопутствующие к этому вещи, в том числе и документацию. И выставку "Отдых для всей семьи" для 3 и 4 курсов, где те были турагентами и туроператорами и также заключали контракты, оформляли свои стенды, создавали свои каталоги, презентации, искали выгодные предложения для партнёров и выходили на суд официальной комиссии из реальных представителей тур и гостиничной индустрии), организовывала поездки для практики студентов в виде гидов-экскурсоводов. Золотой преподаватель.

- Практика. А вот если вас интересовала практика в предприятиях. С этим сложнее. Её нужно искать самому. Бывает что-то может "прилететь" от вуза, но это редкость. А так, скорее всего вся ваша практика будет проходить в стенах вуза. Ну, по крайней мере так было у меня, какая ситуация в вузе с практикой сейчас - мне неизвестно.

- Ресурсоведение. Нуууу, в моё время мы слушали презентации одногруппников и разговоры преподавательницы по телефону с её узбеками (она видимо была ответственна за студентов из СНГ). Другая постоянно заваливала нас работой с таблицами: нам нужно было выбрать регион РФ, а дальше искать по нему ООПТ, памятники культуры, природы, архитектуры. И я в принципе была бы не против, если бы не приходилось расписывать каждый объект из 180+ в регионе. У нас просто не открывались документы на 120+ страниц ворда. Инфы не было, а ей не нравилось((( Позднее я узнала, что она больше не работает в вузе. Я рада за студентов.
- Английский. Тут всё сложно. Преподаватели часто менялись. В вузе есть как очень сильные преподы, так и более лайтовые. Мне попадались двое преподавателей: боевая пожилая и молодая рыженькая. Боевая пожилая низенькая женщина очень сильна. Для меня её уровень был действительно высок (порой, когда я что-то не понимала, она пыталась объяснить мне инфу по 4 раза. Мне оставалось лишь повторить тот мем "Да, я понял! ...на самом деле я ничего не понял...). Она была слишком сильна для моего инглиша. Строго спрашивала дз, но была очень приятна в общении. Вторая преподавательница подавала английский более спокойно. С ней мне было комфортно. Она давала нам возможности делать свои ошибки в разговорном английском, тк хотела, чтобы мы преодолели языковой барьер. Потом, конечно, поправляла нас, но я правда хочу сказать ей спасибо.

- Испанский. (был выбор испанский/французский). У нас была очень сильная школа испанского. Два преподавателя. Та, что постарше - муштровала всех, кто ходил к ней на пары. Тесты каждый урок, проверка домашнего задания из 6 упражнений и более (а упражнения там реально большие, а если ещё и перевод с русского на испанский…). Та, что помладше тоже давала тесты и другие упражнения на закрепление (просмотр диалогов реальных испанцев), но загружала чуть поменьше и в целом менее строга, но не менее хороший преподаватель. Поэтому несмотря на то, что я не использую испанский регулярно. Чего уж там, я его просто не использую, я всё ещё помню как спрягаются некоторые глаголы в испанском в разном времени. Так что за испанский лайк однозначно. Всем рекомендую! ВОЗМОЖНОСТЬ ВЫБОРА 2-ГО ИНОСТРАННОГО ДОСТУПНА ТОЛЬКО ДЛЯ ТУРИЗМА И ГОСТИНКИ имейте это ввиду.

- Экономика. У меня вела спокойная женщина. Не могу сказать, что мне понадобилось что-то из экономики. Если сравнивать экономику в других вузах и в ргутис, я думаю, в других вузах она будет сильнее. Не могу сказать про предметников ничего хорошего, но ничего плохого тоже.

- Право. У нас вели всего один семестр. Честно, препод выглядит так, будто готова тебя убить, но внутри булочка с корицей. Я правда пыталась понять как работать с нашим ФЗ 132 и как решать другие спорные проблемы. Но я ни черта не поняла Т_Т Справедливости ради, моя подруга поняла и искренне рада, что та преподавательница вела у нас свои пары. Со слов подруги "Благодаря этим парам я поняла, как читать законы". Не в плане читать - видеть слова, а в плане читать - понимать как работают те или иные пункты и положения в законе.

- Физкультура. Менялась каждый семестр. У нас было несколько физкультурников и каждый семестр нам меняли занятия. На 1-ом курсе у нас были танцы, а зачёт - сдача танца с призовыми местами. Баскетбол. Лыжи. Волейбол. Поэтому мигрировали как птички. На 2 курсе у нас были лекции по физкультуре. С совершенно неинтересным лектором, которая в какой-то момент действительно обидела меня своими словами. Позднее я узнала, что её уволили.

- Факультативы по китайскому. В вузе есть центр китайского языка и сами китайцы, так что есть с кем попрактиковать язык. В моё время были разные условия для изучения. В 2018 студенты платили за факультативы. С 2019 по 2023 можно было учить язык бесплатно, но с условием, что вы обязательно поедете на учёбу в Китай (вы берёте на себя оплату перелёта и проживания). Однако в период ковида студенты не летали. В послековидное время (в 2023-2024) точно были группы студентов ргутиса в Китае. Думаю и сейчас есть такая возможность.
Некоторые предметы я не упомянула, тк не помню их.

Краткая сводка по - и +:
- проблемы с живностью в общаге;
- проблемы с лифтами в общаге;
- есть скучные и неприятные преподаватели;
- сложности в пути до вуза из Москвы и обратно;
- есть скучные и неприятные преподаватели; -
- спорная практика в вузе;

+ есть хорошие преподаватели;
+ возможность иностранных стажировок (платно);
+ хорошая языковая школа испанского;
+ дешёвая общага;
+ интересные практические задания;
+ вуз в спокойном районе

Не так давно поступила в этот ВУЗ и уже есть что сказать.
1) во всех корпусах идёт ремонт, когда переходишь, например из Е в Л через улицу на голову может упасть кирпич) всё в строительной пыли, но при этом большинство лекционных аудиторий в ужасном состоянии, поломаны скамейки и столы.
2) в приёмной комиссии вам будут говорить что всё радужно и круто, не верьте ни в коем случае. Да есть возможность доп образования (буквально корочка о профессиональной переподготовке), некоторые подобные программы бесплатные, но ради них явно поступать не стоит. Обучение не некоторых предметах всё прекрасно, но оставшиеся перекрывают все плюсы.
В кубке первокурсника могут участвовать только те, кто живут в общаге, возникает вопрос, а казанские типо не первокурсники??
3) если поступаете на направление Химическая технология с каким-то специфичным профилем учтите, что в дипломе вы будете просто хим. технологом (инженером), никакой профиль там прописываться не будет (это конечно слух, но тем не менее примите во внимание)
4) студенты, живущие в ДАС 5 говорят что там тараканы и ничего от них не помогает)))) (фан факт)
5) мизогиния среди некоторых преподов-женщин процветает
6) учебники по компьютерной гра...
Показать полностью...фике у вас будут 1989 года, надеюсь сможете хоть что-то оттуда подчерпнуть нужного в наших реалиях
7) если у вас больше 220 баллов и проходите в более востребованный вуз даже думать не надо, не выбирайте КНИТУ
8) про деканат ничего плохого сказать не могу, там сидят приятные женщины, НО, деканат зачастую не в курсе почему преподы не приходят на пары, хотя студенты их ждут
Вывод: я жалею что выбрала этот вуз, надеюсь перевестись после первого курса

Вы из другого города - вам нравятся языки и вы хотите быть ближе к Питеру. Вы смотрите ЛГУ платное отделение - я расскажу , что вас ждет. Бюджет - для гениев со всей страны ( минимум 270 баллов) или особенных ( сироты ,СВО ) , на 10 бюджетных мест 80 платных. По сравнению с Горным или Герцена - деньги небольшие , но вам нужно питаться , общага ( отдельный рассказ ) - итого ваши родители - молодцы, что вкладывают в вас.
Начнем с информации о поступлении - сайт информативный , куча студентов работает в приемной комиссии и ответят на ваши вопросы, все можно оформить дистанционно. Это плюс.
Вы подписали договор , оплатили и приезжаете из Сибири на заселение. Вы не бюджетник - вы будете жить , где повезет - здание на Урицкого ( тараканы, ветхая проводка, трещины в стенах, плесень , холод зимой , протекающая крыша). В этом году общежитие залило дождями до первого этажа , здание аварийное , ремонт 5 этажа будет до ноября , кому не хватило мест- снимайте. Есть места в комплексе Парк Победы- никаких личных вещей- матрас, чайники и прочее. К вам будут врываться на предмет обнаружения косяков + на стену, даже расписание нельзя повесить. Охрана имеет право выгнать вас в комнату ноч...
Показать полностью...ью с кухни за готовку . Пара замечаний - свободен. Есть Горбунки, чтобы приехать на занятия , надо потратить 2 часа в одну сторону. Есть общага в Павловске -тоже старое здание , с тараканами и минимум вещей для быта. С прошлого года предлагают общагу в Шушарах- самая дорогая , но быт , такой же неустроенный .Итого вы тратите огромную кучу денег, времени, сил на быт - закупки всего- матрас, одеяло, кружки + это общага - где то соблюдают стандарты тишины ,а где то студенты отрываются , но вам надо сдавать зачет. НИКТО не рассказывал про быт в общежитии при поступлении - для меня это был шок , стресс и ломка. Кто то уходит совсем, кто то находит подработки , чтоб сбежать на сьем.
Вы будете учиться 5-6 дней в неделю ( как повезет). Один день удаленка - можно не тратить время на дорогу + делать домашние дела. В остальные дни есть профильные предметы и все остальное. Если с языком вопросов нет - он вам нужен, каждый год разные преподы по английскому и они дают язык по разному . Плюс 2 язык - немецкий , китайский , турецкий , французский. Были пробные занятия для желающих на испанском - народу нравится , может откроют отделение. На китайцев все молятся , он самый сложный , все остальные разные и не всегда вы сможете выбрать второй язык сами. Преподаватели - очень разные . Есть поддерживающие, окрыляющие , дающие вам крылья. Есть больные , реализующие комплексы на студентах. Никогда не забуду препода по философии , который на первом занятии полтора часа сыпал мудростью, что у людей нет души (Препод живет на даче и даже передать ему зачетки на подпись - приключение ) Или введение в профессию , где вам в лицо говорят - вы мясо, вы личинки и прочие приятности. ( Препод работает в нефтянке и закончила этот вуз ранее ) Новые предметы - НВП ( вы мечтали разбирать автомат , кидать гранаты и изучать тактику обороны отделения в стрелковом бою). Препод не принимает , что барышни переводчики- это не духи в учебке. Есть физкультура- это долг каждого студента в любом вузе - бегать быстрее всех , разгружая голову после теории перевода . Но если вы не сдадите зачет - будут проблемы. Вы можете болеть , но пропуск занятий - это снижение итогового балла, пропустите много - незачет.
ГЛАВНОЕ - БЮРОКРАТИЯ и бумаги везде. Вы не можете прийти в бухгалтерию и получить справку сразу. Приходите в приемные дни и ждите. Ваши родители не могут зайти в вуз - охрана их не пустит. Вы можете зайти в корпус только по студенческому. Старосты ОБЯЗАНЫ вести журнал посещения . И ПРОЧЕЕ-ПРОЧЕЕ _ПРОЧЕЕ. Есть куча организаций-профком, отдел студенческого контингента +еще куча людей , которые вещают МЫ поможем, НО реальный вопрос и все сливаются . Когда в общаге на Урицкого в воскресенье залило студентов и они таскали вещи под дождем НИКТО НЕ ПОМОГ отремонтировать испорченные вещи или дать выходной или сдвинуть расписание зачетов . У НАС ПО ДОКУМЕНТАМ ВСЕ РЕШЕНО - результат вы САМИ + родители будете решать все вопросы. . И таких мелочей очень много . На всех официальных страницах вы будете видеть достижения студентов вуза. Но поиск выдаст данные о пойманных на взятках и ректоре скрывшемся за границей. Крыша у ВУЗа хорошая - вы просто будьте готовы к полной самостоятельности в решении ВСЕХ проблем.
Знание языка - это не профессия. Вы сами выбираете профиль перевода - технический , синхронный и прочее. Вуз направляет студентов на сопровождение политических тусовок иностранцев в городе.Это даст вам опыт. Или вы можете сами найти работу по профилю-бюро переводов. Есть репетиторство , есть работа в пекарне (. По окончании у вас есть выбор- вернуться домой с знаниями или строить карьеру в городе. Из группы в 40 человек к выпуску дожили меньше половины.
Итого ЛГУ , сильно бюрократический вуз, с сильной языковой школой ( язык вам дадут хорошо) , со средней ценой за обучение ( Герцена ,от сбежавших к нам веселее во всем), с общагой- школой жизни ( не хотела бы я эти знания ) и возможностью зацепиться за Питер.

Окончиоа Институт Общественных Наук в РАНХиГС по специальности «Реклама и связи с общественностью» в 2022 году. Безусловно, это прекрасное событие. Я очень рада, что смогла достойно пройти 4 года учебы и в моих руках теперь есть диплом. Но пост будет, к сожалению, не о положительных эмоциях (которые я получила, но в меньшей степени), а о том, что наболело. Думаю, этот пост будет полезен будущим абитуриентам и их родителям. Я очень надеюсь, что после его прочтения вы сделаете правильный выбор.

Итак, начну с самого начала - с приемной комиссии, где все очень красиво организовано: стоят яркие баннеры, раздают мерч, предусмотрено общение со студентами. Все студенты говорят, что учиться на ИОНе очень интересно: можно поменять профиль после первого года обучения, есть много международных стажировок и практик, на 3 курсе есть большой выбор майноров. Кажется, что лучше быть не может! Только в реальности все не так радужно, при том, что цена обучения немалая - от 180 до 350 тыс. в год.

Теперь расскажу о том, что происходило в процессе обучения.

1. 1 курс - это 12-ый класс школы. У всех студентов, независимо от выбранной специальности, одинаковый набор предметов: академическое чтение, к...
Показать полностью...ритическое мышление, история, философия, математика, информатика, психология, физкультура и два языка. По задумке, первый учебный год позволяет определиться с Мейджером (основным направлением). На 2 курсе можно либо остаться на специальности, на которую ты поступал, либо перейти на другую. Все здорово, но главный вопрос - как определиться с Мейджером, если на 1 курсе нет никаких профессиональных предметов?! Да, конечно можно посещать специальные мероприятия, где рассказывают про каждое направление. Но разве это помогает?! Из моего окружения только одна знакомая «воспользовалась» этой возможностью. Однако она перешла не из-за достоинств программы, а потому что за первый курс она обрела друзей с другого направления.
2. 1 курс 2 семестр. От этого периода у меня самые неприятные воспоминания. В начале семестра на почту моей группы пришел анонс об открытии групп для изучения некоторых предметов на английском. Поскольку в экономике, социологии и других подобных дисциплинах я не разбиралась даже на русском, я решила не рисковать и отказалась от этого предложения. К тому же, 1 курс - адаптационное время. Я только начала привыкать к академической группе, как нам сообщили эту новость. После отказа от перехода в англоязычную группу я получила следующую информацию: «Деканат принял решение расформировать две последние по счету группы и сделать их англоязычными». По «счастливой» случайности, моя группа была предпоследней. Нам выслали анкету, в которой нужно было указать любые три группы, в которые мы готовы перевестись. Я их выбрала. Но по прошествии нескольких дней меня определили в совершенно другую. Посмотрев на преподавательский состав и поговорив со студентами из этой группы, я поняла, что мне предстоит учиться по другой учебной программе. К такому я была не готова, поэтому попросила деканат все же перевести меня в одну из трех выбранных мной групп. Меня все равно определили в другую. После нескольких учебных дней стало понятно, что в этой группе расхождения в программе огромные. Для решения проблемы мне пришлось обратиться к самому декану. Встреча с деканом помогла и меня наконец-то перевели в выбранную мной группу. Но это еще не все приключения. Когда я приступила к учебе, уже было поздно набирать баллы за посещения и за пропущенные д/з. Некоторые преподаватели пошли навстречу, но большая часть нет. Именно поэтому, во время сессии моя успеваемость скатилась.
3. На 2 курсе наконец-то начались предметы по специальности. Весь 1 семестр учеба приносила удовольствие.
4. Очередные проблемы начались во 2 семестре 2 курса при написании первой курсовой работы по теме, которую мы не проходили ни на одной дисциплине! Мне повезло, что мне достался хороший научный руководитель, который доступным языком объяснил, что такое интегрированные коммуникации и что они в себя включают. Однако, хочу заметить, что многие мои однокурсники до сих пор не владеют этой информацией. Их руководители не помогли им разобраться с абсолютно новым материалом. Добавлю сюда еще один забавный факт. Предмет «интегрированные коммуникации» все же появился в нашем расписании. Только уже после защиты курсовых, на 3 курсе)))
5. На 3 курсе у нас начались занятия по второй специальности (Майнору). Концепция для российского образования необычная - обучаясь на рекламе можно выбрать архитектуру, конфликтологию, спорт и другое. Я остановилась на «Психологии бизнеса» и уже после первых занятий возник вопрос - как можно стать бизнес-психологом за 1,5 года?! Половина лекций были абсолютно не по теме. Например, «Как стать предпринимателем в подростковом возрасте? Что для этого нужно знать из законодательства?»
6. По моей основной специальности на 3 курсе тоже происходила полная неразбериха. Во-первых, на дисциплине «Управление проектами» мы писали групповую курсовую работу. Данный предмет вел кто угодно, но не профессионалы в сфере рекламы и PR: политики, психологи, социологи и т д. Моей группе досталась молодая девушка-куратор. Из-за ее непрофессионализма, мне и моим напарницам пришлось менять тему курсовой за несколько недель до ее сдачи. Но это - полбеды. На защите наша работа была признана ЛУЧШЕЙ, а по мнению куротора она оказалась ХУДШЕЙ)) Итоговая оценка выставлялась по сумме баллов от комиссии и от куратора, поэтому мы получили оценку 4, а у всех, кто защитил работу хуже нас вышла оценка 5, что, на наш взгляд, несправедливо. Мы обратились к куратору за разъяснением. Она выслала список претензий, которые НИ РАЗУ за время научного руководства нам не озвучивала, хотя это входит в ее обязанности! На вопрос, почему она не говорила этого раньше, она не ответила. Во-вторых, на 3 курсе предмет «Интернет-коммуникации» вел молодой преподаватель, который в течение семестра путешествовал по миру, предупреждая об отмене занятий день в день. Объявился он только за неделю до зачета и задал около 10-ти объёмных д/з, которые мы должны были сделать за 5 дней!!! В третьих, во 2 семестре 3 курса по специальности у нас было только 3 предмета: «Управление проектами», «Интернет-коммуникации» и «Медиапланирование». Однако в 1 семестре 4 курса, когда основная работа студентов - написание ВКР по Майнору, нам поставили 4 серьезных дисциплины: «Антикризисный пиар», «Управление репутацией», «Медиарилейшнс» и «Ивенты». В-четвертых, на 3 курсе нам предложили летнюю стажировку в Барселоне, чему я была очень рада. Из-за пандемии стажировка предполагалась в дистанционном формате. Примерно за неделю до ее начала оказалось, что на уровень В2 записалось всего 2 человека, поэтому группу открыть нельзя. Тогда я попросила поменять уровень на С1 - выяснилось, что туда вообще нет заявок. Организаторы предложили перейти на уровень В1, но этот уровень мне был не нужен, потому что мне хотелось узнать что-то новое, а не повторять уже пройденное. Далее следовал длительный процесс возврата денег, который потребовал неоднократных напоминаний с моей стороны.
7. Ни для кого не секрет, что многие студенты на последних курсах начинают работать. На 4 курсе у двух моих однокурсниц произошла ситуация, связанная с этим. В начале семестра они поняли, что рабочий график не позволяет им учиться во вторую смену (с 14 до 19 часов). Они обратились в деканат с просьбой перевестись в первую смену, в чем им было категорически отказано по причине, что «личные обстоятельства не являются основанием для перевода».
8. В 1 семестре 4 курса я и мои одногруппники с Майнора должны были защитить ВКР)) Как это сделать - было непонятно. За 1,5 года нам преподавали всё, кроме того, как проводить психологические исследования с использованием математической статистики. А ведь именно это мы и должны были представить комиссии… Мне снова повезло, что я работала с замечательным научным руководителем, которая была на связи 24/7 и которая мне во многом помогла.
9. На 4 курсе мне потрепала нервы также дисциплина «Академическое чтение», которая длилась все 4 года. По мнению руководства ИОН, этот предмет необходим для общего развития, чего я не отрицаю на 1-3 курсах. На 4-ом же курсе эта дисциплина очень мешает написанию основных работ (ВКР и диплома). Оценка в диплом ставится по результатам последнего экзамена. Моей группе досталось философское произведение «Критика цинического разума», с которым, как потом оказалось, знакомы даже не все репетиторы по философии. А второму потоку студентов моего направления досталась книга по рекламе! Как можно заметить, логика распределения литературы отсутствует. Из-за недостатка времени и сложности произведения, я первый раз за 4 года попала на пересдачу.

И, напоследок, хочу перечислить общие замечания за все 4 года обучения:
1. Кампусы. Официальный адрес Академии - станция м. Юго-Западная. По факту, помимо Юго-Западной, учеба проходит на: Коломенской, Парке Культуры, Аэропорте и Таганской. При поступлении же студентов об этом не информируют. Для многих это явилось более чем неприятным сюрпризом. Я живу в Юго-Западном направлении и местоположение было одним из приоритетов при выборе вуза. Для сравнения: дорога до кампуса на Юго-Западной занимает у меня 1 час, в то время как, чтобы добраться до Коломенской мне требуется более 2х часов!
2. Нехватка мест. В моем году на ИОН поступило около 900 человек. Далее число поступивших только росло. В 2021 году поступило около 2 тыс. человек. При этом, кампусы не расширялись, а условия лишь ухудшались.
3. Корпус на Коломенской. Он расположен практически вплотную со зданием «Федерального управления по безопасному хранению и уничтожению химического оружия при Министерстве промышленности и торговли РФ». Чтобы добраться до корпуса от м. Коломенская нужно потратить очень много времени, что крайне неудобно для большей части студентов и преподавателей. Основная часть учебы проходила именно там. Отдельно хочу выделить физкультуру. На 1-2 курсах ее ставили исключительно отдельным днем (в субботу в 9:00). Кроме физкультуры в этот день других предметов не было.
4. Отмена пар. Случались прецеденты, когда деканат высылал уведомление об отмене за полчаса до начала занятия. Как вы понимаете, в это время студенты были уже на подходе к аудиториям.
5. Организация производственных практик с 3 по 4 курс. 1) Этим процессом руководит неуравновешенная женщина, для которой абсолютно нормально кричать на студентов. 2) Компании, которые предлагает Академия для прохождения практики, не выдерживают никакой критики. Задания часто менялись и не соответствовали специальности. Фирмы даже могли расторгнуть договор в середине практики. 3) Существовал альтернативный вариант - самому найти компанию для практики. Как оказалось, это тоже не вариант, так как в этом случае было множество проблем с заключением договора с Академией.
6. Английский язык. Сильных и адекватных преподавателей можно было пересчитать по пальцам. Жесткий акцент, например, «Самсинг сурраундид», «Сори, ай эм сри минатс лэйт», а также грамматические ошибки, например, «More strong/stronger», «Dear ladies and gentlemenS» режут слух.
7. Программа по английскому языку включает в себя также подготовку к FCE на 1 курсе и к IELTS на 4 курсе. Однако преподаватели совершенно не заинтересованы в подготовке. На 2-3 курсах программа состоит исключительно из политической лексики и текстов по этой же тематике. При этом, из всего потока студентов политологи составляют всего 20% и для большей части студентов программа не соответствует специальности. За 4 года мой уровень английского с В2-С1 упал до А2…
8. Точечный карантин. В период высокой заболеваемости деканат ИОНа отправлял студентов на карантин продолжительностью 7 дней. Тем временем, по международным стандартам он должен был составлять 14 дней.
9. Написание итоговых работ во время карантина. В 2021 году было решено проводить языковые тесты в очном формате. 70% моей группы по испанскому писали финальную к/р дистанционно, так как в их основных группах были заболевшие. Другие 30% студентов писали тест очно. Как вы понимаете, это было несправедливо, так как студенты находились в разных условиях.
10. Скидка на обучение. В 2020 году - в год коронавируса, студентам предоставили скидку 10% при единовременной оплате за год. В 2021 году пандемия не закончилась и 70% занятий продолжали проходить онлайн, однако, скидку отменили.

Пожалуй это все, чем я готова сегодня поделиться. Скучать я буду лишь по университетским друзьям, двум преподавателям с 1 курса (по математике и психологии), трем преподавателям с моей кафедры (по менеджменту, репутации и антикризисному пиару), всем моим научным руководителям, а также двум замечательным преподавателям по испанскому. Я от всего сердца благодарна этим людям за ценную информацию и за то, что они наполнили мою учебу позити

С горем пополам закончила кафедру менеджмента, обучалась на заочном отделении, за пять лет обучения по пальцам одной руки можно посчитать адекватных и достойных преподавателей. Первый и второй курс был особо омрачен обиженным на весь мир преподавателем Р* А* Его манера общения и стиль преподавания отталкивает абсолютно всех учеников. За пять лет я не услышала ни одного положительного отзыва о нем от обучающихся. Также хотелось бы отметить М* З* всегда возникал вопрос кто она? Она взяла на себя 33 должности и в итоге не справляется ни с одной, это очевидно, что физически человек не осилит такой объем работы, просто зачем на себя это брать, если ты не справляешься? Что мы имеем в итоге злая, всегда впопыхах, ничего не успевающая, раздраженная, и конечно же, всеми любимое занятие- это срываться на учеников, если вы не умеете сдерживать свои эмоции не идите в преподаватели, сохраните нервы и себе и ученикам. Еще одна преподавательница М* Б* которая только что и делает так рассказывает всю историю своих сыновей, каким спортом они занимаются, их личную жизнь, а потом требует максимум знаний на экзамене. Я могу сдать на отлично экзамен по биографии ее сыновей, а не по предмету, который он...
Показать полностью...а должна была преподавать. Организационные моменты на протяжении обучения всегда хромали, про нас забывали, не обращали внимание на наше существование, всегда приходилось самим стучаться в двери, уточнять, узнавать все организационные моменты, наверное потому что мы на заочном обучении. Все бы ничего, но, когда настал момент написания диплома кафедра не просто забыла про нас, а решила положить на нас огрооомный болт. Утверждение темы растягивали на месяца, кто должен утверждать тему? Правильно, та самая М* З* у которой 33 должности, доходило до того, что в течении 1-2 недель нужно было сдавать первую главу, а тема все еще не утверждена. Каждый раз нужно было ее вылавливать, упрашивать и напоминать о себе иначе о тебе никто не вспомнит. С горем пополам диплом был написан, время предзащиты, но веселье не заканчивалось. Поставить предзащиту в один день с экзаменом? Конечно! Выставить списки допущенных и вызвать на защиту за час-два до начала? Конечно! Заранее сказать, кто допущен и время защиты? Нет, такое не возможно. Нервы были не просто на исходе, а их просто не осталось. Благодаря этому университету отпало наималейшее желание обучаться где-либо. Благодарность хотелось бы выразить К* О* В*, если бы не она, я бы опустила руки и не выдержала бы всего хаоса, который там происходил, помогала не только своим дипломникам, но и всем, кто обращался к ней за помощью. Все кто там обучаются держитесь, кто планирует сюда поступать, бегите не оборачиваясь.

Уважаемые абитуриенты и студенты 1го курса, если вы думаете, что у вас будет комната в общежитии все 4- 5 лет во время обучения, то вы очень ошибаетесь.
Хочу разочаровать всех романтиков, кто рвётся на прекрасный остров Русский во Владивостоке.
Жильё у вас на 100 пррцентов будет только на 1м курсе- это своего рода замануха туда. А потом на последующих курсах, если у вас средний балл ниже 4,8, то вы даже можете не попасть в какую-нибудь старую общагу с тараканами.
В общем, окажетесь в буквальном смысле на улице, но за учёбу родители, конечно же должны оплатить заранее,а будет ли у вас жильё-это большой вопрос. Место в общежитии( при том не важно на острове Русском или в городе в старом общежитии) обязательно дают иностранцам и нашим романтикам- первокурсникам. И всё!
Отличники, которые получили место в общежитии и не живут в общагах, они продают свои места по тройной цене другим менее удачливым студентам.
Вопрос к руководству ДВФУ: Зачем набирать столько платников и иностранцев, если не хватает мест в общежитиях?????Что за жадность???
А родители может отдают свои последние деньги и поджимаются сильно, чтобы оплатить своему сыну или дочери учёбу.
Если нет мест в общежитии, то пуст...
Показать полностью...ь руководство само снимает и оплачивает квартиру в городе.
Ведь цена за учёбу немаленькая, ДВФУ получает отплатников такие колосальные деньги, а жильё им не могут организовать. На острове на кампусе общежития построены как попало, часто с крыши протекает по всем этажам- жуть.
И за это студенты учатся в поте лица. И высокие оценки тут не так то просто получить.
С каких пор у нас четвёршники стали отбросом общества, который не имеет права иметь место в общежитии, что за скотское отношение. Есть ведь сложные факультеты, где не просто получить 5.
А снимать квартиры во Владивостоке очень дорого!!!

Всем здравствуйте. Я студентка 2 курса филологического факультета, профиль – Русский язык и Литература. Хочу поделиться впечатлениями от учёбы в этом месте.

Общежития:
Их всего три, мой факультет живёт в 3 общежитии на Семченко 13 (до вуза без пробок ехать 20 минут, но редко бывает такое, что автобус нигде не застревает). Общежитие далеко не лакшери. Приходишь туда и будто попадаешь в СССР. В комнатах очень старая мебель, которой место на помойке. Холодильник, микроволновку, чайник вам придётся покупать самим. В комнатах администрация ремонт сама не делает, всё только за свой счёт. Я и мои соседки этим летом делали его сами. Сейчас комната симпатичная, а до этого было страшненько))) Непокрашенные трубы и батареи, потолок, с которого всё сыпется, страшный пол, который непонятно, как мыть, древние обои, местами уже отпавшие. Но в целом жить можно. Окна, кстати, не деревянные, слава богу. Хорошие лампы. Нет тараканов. В этом общежитии вы точно не замерзните. Зимой очень тепло. Всю зиму мы провели с октрым окном. Селят в общежитии по трое. Комнаты довольно маленькие, потому зачастую не хватает места. Общежитие коридорного типа. Кухня одна на этаж. Туалетов два, по одному в каждом крыл...
Показать полностью...е. Он общий, то есть нет подразделений на мужской и женский. Часто бывало, что туалет в одном крыле ломался. В душ записываться не надо, сам душ выглядит в принципе нормально. Он находится в подвале, один на все общежитие.
Короче, условия терпимые, но бывает и лучше. За год я привыкла и не жалуюсь.

Как проходят первые дни в университете?
Довольно лайтово. 5 пар 1 сентября – это не про пед. Первокурсники сначала проходят адаптационные мероприятия. Мне они не очень нравятся, так как на них много людей и беготни. Ещё их преподносят как что-то сверх обязательное. Но в целом, если вы такой же социофоб, как и я, можете не ходить прям на всё. Я много где не была и ничего не потеряла. Но если вы общительны и хотите узнать вуз получше, со всеми познакомиться, то эти мероприятия – отличная для вас возможность.

Оснащение корпусов:
Корпусов всего 4. Три из них находятся рядом, один находится, по-моему, в 15 минутах ходьбы (я там ни разу не была) недалеко от цума. За 5 корпус (да, их раньше было пять, но сейчас 4) не ручаюсь, но все остальные корпуса красивые. В них есть относительно свежий ремонт. Приятно находиться в вузе. Нет такого, что сидишь на паре, а на тебя штукатурка сыпется. В аудиториях есть компьютеры, их довольно много.

Сложно ли учиться?
На 1 курсе не было сложно. Всё, конечно, зависит от того, какой преподаватель будет вести у вас тот или иной предмет, но в целом ничего такого сверхсложного не просят. Какие-то откровенно ненормальные преподаватели мне не попадались, есть просто душные. Но они были по непрофильным предметам, поэтому в целом не страшно. Я часто слышу, как в других вузах люди умирают от 5-6 пар каждый день, но это не про наш университет. Начало семестра обычно очень ненапряжное. Лекции по непрофильным предметам проходят дистанционно. В день обычно стоит 2-3 пары, может быть даже одна, может быть такое, что посреди недели в какой-то день нет пар вообще. Два или один раз в неделю может стоять 4 пары. Было несколько раз, что ставили 5 пар два дня сподряд, ставили и 6, но это редкое явление. Малое количество пар и хорошо, и плохо. Хорошо, потому что есть больше времени на то, чтобы качественно подготовиться к семинару, для тех, кто работает, это возможность, не особо напрягаясь, совмещать работу и учёбу. Плохо, потому что у нас катастрофически мало часов отводится на важные предметы. 6 лекций и 10 практик для какого-нибудь старославянского – это попросту смешно. По рассказам преподавателей, так было не всегда. Студенты прошлых поколений учили профильные предметы сильно больше и дольше. Я так понимаю, пар так мало для того, чтобы вуз экономил деньги. Часто создавалось ощущение, что пары проводят лишь бы провести. Прервать пары по профильному предмету на месяц ради того, чтобы вставить на его место какой-то не особо нужный предмет, – это нормальная практика. Знания просто не получается закрепить с такими перерывами. Я не особо прокачалась с 11 класса. Хотя я закрыла все сессии на 1 курсе на «отлично», ходила на все пары, многое проходила самостоятельно. Иногда накатывает «депрессия», что мне с таким обучением никогда не стать хорошим специалистом. Но у меня ещё есть неплохая база со школы, а вот мои одногруппники, будучи на 2 курсе, не знают даже школьную программу, при этом многие учатся на неплохие оценки. И да, на зачётах и экзаменах нам выставляли оценки очень лояльно. Быть отличником тут не такая уж и непосильная задача.

Вуз нормальный. Не вызывает ни восторга, ни сильного негатива. Но какого-то невероятного специалиста из вас тут вряд ли сделают. Однако учиться можно везде. Знания можно добывать и самостоятельно, что я и пытаюсь делать.

Всем привет! Проучился уже пару лет здесь на МП факультете (направление “Юриспруденция”), уже сложилась общая картина обучения, поэтому вот вам отзыв. Я пройдусь именно по тому, как все происходит на этом факультете, так как думаю, что общую информацию об унике можно найти и в открытом доступе.

Учеба. МП -- мне плохо. На первом курсе, на самом деле, можно спокойно совмещать учебу с жизнью вне ее, но со второго курса делать это ОЧЕНЬ сложно. Как говорят многие преподаватели нашего факультета: “Языки -- это и ваша сила, и ваша слабость”. Со второго года обучения добавляется второй язык, кто-то берет и третий, что действительно круто, ведь по выходе из бакалавриата, вы становитесь юристом со знанием языков, но будьте готовы к тому, что они будут занимать у вас очень много времени (иногда даже слишком). Поэтому многим приходится решать -- делать больший уклон на языки или профильные дисциплины. По последним задают не меньше, а со второго курса еще и в разы больше. Дело в том, что эта программа составлена с целью сделать из студентов универсальных юристов-международников, что является и достоинством, и недостатком. Отрасли, по сравнению с другими ВУЗами, здесь изучаются гораздо меньше...
Показать полностью... (например, гражданке РФ в МГИМО уделяется год, в других униках -- 2, та же ситуация с уголовкой, только вот здесь она длится вообще один семестр), что обусловлено задачей как-то впихнуть в программу еще и дисциплины по зарубежке. Соответственно, у преподавателей возникает один большой вопрос -- как вообще на этот период времени построить учебный план по своей дисциплине. Именно из-за этого им приходится задавать больше, чем хотелось бы, а студентам метаться между кучей дз по языкам и такой же кучей дз по профильным дисциплинам. Однако уже сам студент здесь решает, как распределять нагрузку. Будет сложнее всего тем, кто уже определился со своей отраслью (особенно если она относится к публичному праву), поскольку до выбора специализации еще надо дожить (это происходит на 4 курсе), преодолев много не очень нужных предметов для такого направления.

Преподы. Тут всё как и в других ВУЗах: есть понимающие и человечные, есть те, которые вообще не хотят наладить контакт со студентами. Есть преподы, в чьей компетенции можно посомневаться, но все же гораздо больше талантливых, можно попасть даже к гениям своего дела. Однако чаще всего сталкиваешься именно с требовательностью, что точно является достоинством, если это не переходит рамки (такое тоже бывает). Тут только можно посоветовать найти подход к каждому преподавателю.

Внеучебная деятельность. В принципе, во всем университете она на высшем уровне, есть клубы на любой вкус, если не нашли какой-то, отвечающий вашим интересам, его можно создать, соблюдая требования университета. Конкретно на МП факультете есть Юридический клуб. Да, там требуют самоотдачи, да, порой придется оставаться надолго после занятий, но участие в нем точно стоит того! ЮК поможет и обрести огромный круг общения, и узнать много нового о праве, поучаствовать в организации масштабных мероприятий, пообщаться с высокопоставленными лицами, даже начать свой карьерный рост. Так что участие там, на мой взгляд, мастхэв для МПшника.

Внутренняя организация. На каждом курсе есть свой куратор, от него зависит очень многое. У нас лично он очень строго следит за посещаемостью, отмечает на каждой лекции, но он точно поможет по любому вопросу, реально наш университетский папа! На других курсах, как знаю, дела обстоят иначе -- некоторым кураторам может быть все равно как на посещаемость, так и на доведение важной информации до студентов, так что тут как повезет.

Экзамены. С Богом... Огромное наставление: не забивайте в течение семестра на дисциплины, которые вы будете сдавать на сессии. Все студенты хотя бы раз практиковали готовиться к экзамену за пару дней (или за ночь), но с каждым курсом это становится всё нереальнее. Я не говорю, что на других факультетах МГИМО проще, но думаю, не надо объяснять, что объем информации, который надо знать юристам, колоссальный (порой почти неподъемный). Поэтому, ради успешно сданных экзаменов придется изрядно попотеть как в период сессии, так и в течение семестра. Очень рекомендую быть активными на семинарах, делать доклады. Со второго курса за это некоторые преподы могут дать автомат или полуавтомат (но лучше на это сильно не рассчитывать, решение может поменяться). Но даже если точно такой опции не будет, поверьте, преподы в 99% случаев лояльнее принимают экзамены у активных студентов. Особенно рекомендую поднажать на летней сессии, поскольку по опыту осенняя пересдача гораздо хуже зимней.



Подводя итоги, выделю главное. Международно-правовой факультет в МГИМО, на мой взгляд, лучший выбор, если рассматривать то же направление в других ВУЗах. Учеба безумно тяжелая, каждому решать -- стоит оно того или нет. После бакалавриата и магистратуры большинство идет в гражданку/корпоративное/консалтинг. Если это ваше -- супергуд. Однако если вы понимаете, что глубокие знания зарубежного права вам не пригодятся, я бы рассмотрел другие варианты, поскольку здесь это все-таки основное.
8/10)

МТУСИ - прожигание времени и нервов, не поступайте сюда!
1. Учебный план. На каждом курсе он заполняется ненужными предметами, которые вылетят из головы сразу после того, как закончатся. На 1 курсе >50% предметов а) абсолютно бесполезны б) преподаются из рук вон плохо. Гражданское социально ответственное поведение, два семестра истории, физика, которая преподаётся дедушками 80+ лет - это то, что занимает львиную долю времени первокурсника. Физика, к слову, требует лабораторных работ для сдачи экзамена, но эти лабы можно списать, абсолютно ничего не понимая в теме. (что 90% студентов успешно и делают). На 2 курсе - экономика, право, экология. На 3 - социология. В программе 6 семестра вас ждут инклюзивные технологии в качестве отдельного предмета, а физра здесь длится 3 курса. Даже на 4 курсе будет несколько бесполезных предметов. Преподавателей не хватает, и даже на профильные предметы в качестве преподов берут людей из местной магистратуры, а непрофильные зачастую ведут люди, не имеющие опыта преподавания.
2. Профильные предметы. Математика (здесь она не разделена на матан и ангем, как в некоторых вузах, а линал будет только один, первый семестр) преподаётся без учебников, а кач...
Показать полностью...ество подачи сильно зависит от препода. Учебников, к слову, в этом вузе НЕТ. Вы будете учиться по электронным пособиям и обрывкам лекций от препода. Некоторые предметы представляют собой микс из различных библиотек и инструментов, по итогу которого вы не выучите НИЧЕГО. Обучение некоторым предметам заключается в штудировании правил оформления отчётов. Хорошим программистом или специалистом в области ИИ после этого вуза стать сложно.
3. Преподаватели и деканат. Есть адекватные, есть не очень. Большинство - не очень. Хамство и истеричные придирки будут, и их скорее всего будет много. Особенно студентов поражает кафедра физической культуры и конкретно жена преподавателя К******* В.С, которая при каждом контакте с вами будет пытаться вам нахамить и морально унизить, будто это является целью её существования. То же самое касается и людей в деканате. Непрофессионализм вместе с по***стичным отношением и интригами - вот как можно охарактеризовать деканат ИТ. Кстати об отношении к студентам. В первые по номерам группы набираются люди, которые сдали ЕГЭ хорошо, а в последние набирают контрактников. Т.Е. если вы контрактник и хотите учиться в адекватной компании, то у вас скорее всего это не выйдет, вы будете окружены людьми, которые пришли сюда за корочками и собутыльниками. Из за этого принципа построения групп к 4 курсу в "лучших" группах остаётся ~35 человек, а в "худших" ~15. Естественно, лучшим студентам внимания будет не хватать, и они будут страдать в переполненных группах. Кроме этого, у деканата здесь есть привычка выкладывать расписания сессий и пересдач за неделю (!) до экзаменов. О том, сколько у вас времени на подготовку, вы не узнаете до последнего.
4. Про активизм в МТУСИ, здания и накрученные отзывы.
Активизм в МТУСИ влияет на количество баллов при распределении на кафедры. Собственно это всё, что нужно о нём знать. Вас будут гнать на прививки, на митинги, на конкурсы и исторические диктанты за баллы.
Здания - если Авиамоторная, где обучаются студенты после 2 курса, ещё походит на нормальный университетский корпус, то корпус на НО - это п***ец. Разбитые вонючие туалеты, аудитории без оборудования и кондиционеров, поломанные окна и отсутствие нормальных помещений для лабораторных работ - всё это создаёт атмосферу полузаброшенной шараги и нагоняет тоску. Есть несколько помещений получше, и ими очень хвалятся, но таких меньшинство.
Отзывы по большей части накручены администрацией, они стараются "поднять репутацию" этого вуза. Это для них важнее действительности, и из за этого учиться вы будете в негласности и замалчивании проблем.
В общагах здесь водятся крысы и тараканы.
5. Плюсы.
+ Учиться очень просто, можно в меру прогуливать.
+ Получите корочку мАсковского вуза.
+ При должном терпении научитесь не обращать внимание на хамство
+ Почти настоящее высшее образование
+ Если грамотно планировать время, свободного остаётся довольно много

Данный отзыв - единственный способ обратной связи «Альма матеру». Другого способа выразить свое отношение к организации учебного процесса и его качеству у студентов, к сожалению, нет.

1.Набор предметов.
Название моего направления «социология управления». За время обучения, в связи со специализацией многих преподавателей, складывалось ощущение, что ты учишься на «управлении персоналом».
Социологом здесь стать невозможно (для тех кто в этом заинтересован)
Учебный план очень интересный - от количества часов, до набора предметов. Так, на первом курсе у вас есть предмет, который требует базовых социологических знаний, концепции.
Некоторые факультативные дисциплины были молчаливо убраны)
Расписание студентов-социологов было составлено так: 6/7 учебных дней
По количеству часов это превосходило временные затраты на других направлениях и в сопоставлении с другими вузами.
Пар много, но толку мало

2. Профессионалы, которые вас обучают
За 4 года, безусловно, были лучики света в этом дворце знаний
Однако часть этих преподавателей — приглашенные из других вузов. Местные «алмазы» тоже есть. Действительно преподавателями можно назвать лишь пару человек. Они также же соответствуют критериям “з...
Показать полностью...нания” и “человеческая адекватность”
По критерию «человеческая адекватность» можно включить еще людей, однако в вуз приходят учиться)

Ну а дальше - с чем также приходилось работать:

Тестова (Чурай) - человек удивительной наглости. Вы будете делать всевозможные задания, которые не относятся к Вашему учебному процессу, ради автомата, иначе экзамен вы не сдадите, и вас вынудят сделать это задание

Крылова — тут мало сказать, нужно увидеть
У преподавателя неприятие действительности, современности
Думаю, данный преподаватель все еще в составе, ибо некем заменить

Молодькова . Отвечает по всем организационным вопросам (по должностной инструкции, на деле сама не знает, за что отвечает)
От этого человека зависит организация практик, защиты вкр (необходимых доков, сроков проведения)
На выходе получаем следующее:
На 3 курсе ЭБ настолько была занята, что не смогла подать актуальный список студентов для прохождения практики
На 4 курсе ЭБ постоянно путала всех с необходимыми документами для защиты, датами загрузки ваших работ
Кроме того, она сама не знала о многих организационных вопросах, в связи с чем студенты не получали необходимой информации
Стиль общения: приятельский
На ваши вопросы, сообщения может не отвечать
Она вечно загружена, постоянно работает, поэтому ей не до студентов
Очень взбалмошная женщина с отсутствующим навыком управления
Кстати, преподает именно на кафедре факультета управления
Ее работа, как и многих других преподавателей этого вуза, заключается в бюрократической деятельности (подписании, заполнении каких то бумажек)
В связи с этими преподавателям просто не до содержательности предметов и уж тем более до знаний в головах студентов

Единственной мотивацией на 3-4 курсе было поступление в магистратуру в университет, который создает хорошие условия и возможности для получения знаний.

Всем доброе время суток. Я пишу отзыв, как студент 6 курса Института Материнства и Детства РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Думаю, моим словам можно полностью доверять, так как я прошёл в этом вузе почти всё)) ​
Начнём с самого важного вопроса: посоветовал бы я РНИМУ абитуриентам? Однозначно да. Да, учиться здесь действительно сложно. Но не сверхъестественно сложно. Всё абсолютно посильно. Для того, чтобы не отчислиться, нужно выполнить всего лишь одно условие — учить всё вовремя. То есть готовиться к КАЖДОМУ занятию, а не учить разом по 5 тем перед коллоквиумом.
По поводу самообразования, о котором все так много говорят. Я не понимаю причину негодования и недовольства этим. Ребята, школа закончилась. Вы вступаете во взрослую жизнь, вы получаете ВЫСШЕЕ профессиональное образование. У медицинского вуза стоит 2 глобальные задачи: 1) дать вам необходимую для работы врачом базу знаний, 2) научить вас учиться САМОСТОЯТЕЛЬНО. Да, второе тоже ОЧЕНЬ важно! Когда вы закончите ординатуру и начнёте работать, вам всё равно придётся учиться. Но только это вы уже будете делать самостоятельно и только для себя. В вашей жизни не будет уительницы, которая разжует вам материал. Читать, понимать, анализиро...
Показать полностью...вать и запоминать придётся только вам самим. Не думайте, что то, что вы выучили в течение этих 6-8 лет обучения будет так всю вашу жизнь. Медицина постоянно меняется: меняются схемы лечения, появляются новые сведения о заболеваниях, создаются новые препараты и т.д. С этими новинками вам придётся знакомиться самосточтельно. И только от этого зависит, будете ли вы профессионалом. Надеюсь, у меня получилось вас убедить.
Почему именно РНИМУ, а не другой мед? Во-первых, та жёсткость, с которой к обучению подходят в нашем Университете, позволит вам вдолбить знания в голову на очень долгий срок. Поверьте, вы это сможете понять не раньше 6 курса или выпуска из вуза. Относитесь к этому с благодарностью. Все-таки вы читаете отзыв не первокурсника))) Во-вторых, РНИМУ владеет огромным количеством клинических баз, оснащённых самым современным оборудованием. Вашими базами для занятий будут Федеральные центры, в которые стекаются пациенты со всей России. Соответственно, у вас будет уникальная возможность увидеть то, что некоторые врачи видят только спустя 10 лет работы. Не все патологии протекают типично, в этом то и сложность медицины. Вы же сможете ознакомиться с этим ещё в студенческие годы. В-третьих, мы все — одна большая семья, каждый член которой готов прийти вам на помощь в сложных ситуациях. Многие ребята помогают с некоторыми предметами своим сверстникам или более младшим студентам. У нас постоянно проводятся различные фестивали и другие мероприятия, где вы можете с удовольствием провести время вместе в любимом вузе. Это очень классно! В других вузах не так. В последнем предложении я уверен потому, что мои друзья, которые по разным причинам переходили учиться в другие меды Москвы и иных городов, в один голос твердили, что коллектив не такой, как в РНИМУ. Поверьте, это тоже ОЧЕНЬ важно.
Может, есть ещё что-то, что я не вспомнил, но глобально это всё, что я хотел вам сказать)
И да, отзыв не проплачен администрацией университета. Я абсолютно такой же живой студент, который со многим столкнулся за эти годы. В доказательство оставляю вам ссылку, по которой со мной можно связаться в любой момент https://vk.com/doripenem
P. S. ничего не бойтесь, никого не слушайте кроме своего сердца и верю, что у вас обязательно всё получится

Здравствуйте! Уже давно в планах было написать честный отзыв о вузе, в котором учусь уже не первый год и вот. На самом деле, когда было поступление, меня очень сильно удивлял тот факт, что на данный вуз только положительные оценки, если и были недочеты, то указывалось о них вскользь. Пора все-таки развеять завесу тайны и рассказать реальные плюсы и минусы. Заранее скажу, что даже несмотря на все минусы этого учебного заведения, я не считаю, что мой выбор профессии был неверным, какого-то сильного разочарования нет, мир не рухнул. Мой выбор поступать сюда именно на мой факультет был полностью осознанным. Насчет общежития писать ничего не буду, так как там не живу, но по слухам жить можно, хоть и не очень приятно.

Поступление
Само поступление помню плохо, но сайт был настолько неудобным (лично для меня), что это был единственный вуз, куда пришлось ехать очно чтобы подавать документы. Очень приятно удивило количество бюджетных мест, которых очень много (в зависимости от факультета). Сам процесс подачи документов приятен, зал приемной комиссии большой, удобный, симпотишный, здесь ничего не скажет. Ну и чувство, что ты будущий первокурсник окрыляет, не без этого).

Иностранные студент...
Показать полностью...ы
Во многом наш вуз уникален тем, что иностранных студентов ОЧЕНЬ много. До меня доходили слухи, что инороссийских даже больше чем российских студентов. В основном это китайцы, вьетнамцы, турки, афганцы, иранцы, африканцы. По опыту скажу, что китайцы и турки очень общительные и милые ребята, часто они приезжают совсем без знания языка, совсем юные, но ведут себя очень прилично, тихо, скромно. Насчет же ребят с востока и африки сказать такое трудно, потому что я являюсь свидетелем ситуации, где афганцы очень настойчиво приглашали русских девушек "посмотреть фильмы в общагу", сходить в клуб, ну, и чего греха таить, мою подругу один афганец даже замуж звал, хотя даже имя ее не мог запомнить. В общем, самое главное в таких случаях не вестись на их рассказы про красивые глаза, счастливую жизнь замужем и так далее (по секрету скажу, у меня был с такой компанией разговор и на мой вопрос ходят ли они вообще на пары и зачем пристают к русским, мне открыто ответили, что они приехали не за учебой, а за русской женой. Вот такие пироги). Насчет более официальной стороны дела, то, конечно, администрация более лояльно относится к иностранцам, что обидно. У них и общага получше, и учатся они в основном на 3 этаже с хорошим ремонтом, новыми партами и стульями, хорошей вентиляцией и прочими предметами роскоши. Обидно, потому что во многих странах с высоким уровнем жизни делается наоборот – своим все лучшее, а чужие раз приехали, так выживайте. Короче, иностранцы русскую кашу не нюхают.

Расписание
Отдельная наболевшая тема. Многие мои одногруппники ( в том числе и я) работают, поэтому приходится лавировать между двумя сторонами. Я искренне прошу прощения, но почему студенты получают расписание через ДВЕ НЕДЕЛИ после начала занятий глубокой ночью? Почему нельзя начать составлять расписание за 1-2 недели до начала учебного года? Почему общежитие работает, приемная комиссия работает, а несколько человек в деканате не могут сделать расписание для людей? Как планировать время свое, когда ты две недели буквально не понимаешь где ты с кем и как. Я расцениваю это как издевательство над преподавателями и студентами, так работать нельзя. Мы живем в 21 веке, сейчас столько приложений, программ, искусственных интеллектов, чтобы сделать это расписание. Ну и конечно же расписание максимально неудобное. Очень приятно спустя две недели часов этак в 22 ночи открыть готовый файл (без указания кабинетов, конечно) и увидеть, что в семестре у тебя пар по финансовой грамотности, истории почти в два раза больше, чем пар по русской литературе, зарубежной литературе, морфологии. Так еще они стоят 5-6 парой. Людям по два часа до дома ехать, потом еще готовиться к семинарам, заниматься делами по дому, заниматься собой, а они дома только в 21-22 часа. Это, по моему скромному мнению, полный бред.

Иностранные языки
Минутка чего то положительного. Хочу похвалить все, что связанно с иностранными языками. Лично мне максимально комфортно посещать эти пары. Из выбора у нас есть по базе английский, китайский, итальянский, испанский, немецкий, французский. Из минусов – каждый год количество иностранных разное и в какой то год может не быть какого то предмета, в какой-то может добавиться новый (как было с китайским).

Учебный процесс
Наверное здесь будет самый противоречивый отзыв. Очень много преподавателей, которым хочется расцеловать руки, низко поклониться им за их труд. Отдельно хочу выделить И*** Е.Г (литературоведение, древнерусская лит-ра, русская лит-ра 18 века), П*** Е.К (античная и зарубежная лит-ра), Ч*** Е.Н (логика, философия), Г*** Л.М. (лексикология). Из-за этих людей хочется ходить в вуз. На них приятно смотреть, видно, что они любят свой предмет, что они сами кайфуют (а это немаловажно). Чувствуется мудрость и профессионализм. Конечно, как и в любом вузе, есть преподаватели, с которыми нужно уметь находить общий язык, у которых сложно, высказывания которых не всегда приятно слушать. Такие личности есть и в нашем институте, но писать здесь про них считаю неэтичным. Из основного учебном процессе хочется отметить то, что, во-первых, в учебном процессе каждый из преподавателей по-разному просит введение лекций, выполнение домашней работы. Было бы очень славно, если бы студентам не пришлось бегать с горящей головой и другим местом, потому что у этого препода только письменное введение дз и конспектов, у кого то только письменное, кому то вообще все равно. Это очень сильно запутывает и излишне усложняет учебный процесс. Во-вторых, балльная система. Она вообще сикось накось. У кого-то есть баллы, у кого-то нет баллов. У кого-то такая бальная система, у кого-то другая. У нас был преподаватель у которого ушла одна пара только для того, чтобы разъяснить условия для зачета (именно зачета, а не экзамена). Почему просто не ввести какие-нибудь госты или что то такое для преподавателей. Официально такое есть конечно, но всем на это глубоко все равно, все делают, как хотят, а потом в конце семестра носись выпрашивай доп задание или еще что нибудь.

Работа деканата и в принципе связь руководства со студентами.
Про работу деканата было уже немного сказано выше, в параграфе о расписании. Прошу, отпустите на волю человека, который его составляет, судя по качеству его работы он в заложниках или по крайней мере ненавидит этот вуз и людей в нем. Элементарные справки из деканата делаются неделю и больше, в общем медятина. Но хочется отметить тот факт, что декан (по крайней мере наш прошлый декан), когда дело доходило до скандала, начинала прислушиваться к студентам. Конфликтные ситуации в данном случае (если их в деканате постоянно "тюкать" и просить решить ситуацию, если не замалчивать происходящее) решаются быстро и чаще всего правда и рука руководства ложится на сторону студентов. Большое за это спасибо, это ценно. Также, судя по опыту, к анонимному анкетированию также прислушиваются. Кроме того, в учебном заведении, по крайней мере, на филологическом факультете, нет коррупции. То есть купить какой-то зачет/экзамен невозможно. Более того, многие преподаватели наоборот заинтересованы, чтобы вы сдали предмет, чтобы сдали его благодаря своим знаниям. Вообще, если ходить на занятия и стараться учиться, то из гиряпа можно много чего вынести. Он на самом деле дает хорошую базу по профилю, так что если вы в душе чувствуете себя филологом, то да, это хорошее место, чтобы начать свою карьеру.

Работа столовки (самый важный параграф)
В столовке кормят вкусно, быстро и качественно. Есть буфет, где можно купить пиццу, салат цезарь, пирожные, кофе. Но цены, к сожалению, постоянно растут. Сосиска в тесте уже 100 р, котлета 150+ р, свинина 250+. В среднем, чтобы поесть и пар пар отсидеть в районе 300-400 рублей уходить. За эти де деньги можно плотно во вкусвилле откушать. Еще из плюсов, очень положительные повара, а в столовке играет классная музыка (в основном кейпоп, потому что есть фанаты). С этой стороны, супер. Всегда радует - супчик. неизменно вкусный, неизменно дешевый и сытный.

Лингвистический факультет
Немного необычный параграф, в котором я выражу мнение, которое часто слышала в туалетах/столовой/коридорах, да и просто которое выражали знакомые студенты. Понятно, что вуз должен расширяться, но, камон, вы еле-еле тянете филфак и иностранных студентов. У вас есть безусловные проблемы в очень многих сферах. Зачем лингфак? Чтобы что? Мне даже немного жаль людей, которые поступили туда. Пообщавшись с несколькими, какой-то особой радости они не испытывали, очень много пробелов (тем более новый факультет), которые портят все первое впечатление.

Институтские клубы (самый бесполезный параграф)
Оценю их работу на 3/10. Не хочу обесценивать их руководителей, но это же пипец. Ничего не работает, а если работает, то как всегда через пятую точку. В процессе учебы все резко забывают про наличие этих самых клубов, они никак не развиваются, не расширяются. Единственное, очень хочется высказать уважение волонтерскому клубу, они делают правильные вещи, помогая людям. Все. Плюс-минус стабильно работает только медиа клуб и журнал пушка. Остальные клубы что-то раз в полгода что то сделают уже спасибо. Это печально. Отдельно хотелось бы высказаться про клуб студенческих наставников. По задумке, в нем "наставники" должны помогать адаптироваться первокурсникам, но на деле это провал. Когда я была первокурсницей, я даже не знала кто мои наставники, они никак не помогали старостам, им было грубо говоря вообще все равно на нас. Было также очень интересно узнать, что между собой они в негативном ключе отзываются о первокурсниках, это вообще ситуация кринж.

Общая оценка
У вуза есть как плюсы, так и минусы. Здесь вас хорошо подготовят, здесь дают очень хорошую базу, наш диплом ценится многими компаниями. Но есть также большие минусы, которые почему-то не упомянуты в отзывах выше и я не хочу их замалчивать. Да, минусы есть. Если руководство будет над ними работать, то это будет супер. Несмотря на все минусы, описанные здесь, я очень люблю этот вуз, я люблю многих преподавателей и люблю то направление, которое выбрала. Да, гиряп – это маленький, камерный вуз, вдалеке от метро, и эта камерность является как его плюсом (например, нет коррупции и ты с деканатом "на короткой ноге"), так и минусом. В любом случае, я не думаю, что где-то есть филфак, у которого будет меньше минусов, чем у гиряпа.

Не нашла ни одного отзыва о стройке почему-то, придется писать свой) Коротко говоря: ну такое. Учусь второй год, но уйти отсюда куда подальше хочется стабильно.
Сначала плюсы, которые для многих имеют ноль значения: внеучебная деятельность здесь в принципе супер, НО, в основном, только для первого курса. То есть влиться в новое общество вам реально помогут, и первый семестр именно в этом плане очень многим заходит. Дальше плюс: количество пар в начале учебы максимально маленькое, то есть учится вы практически не будете, ну и еще весь первый курс экзамены в сессию проходят в онлайн формате, соответственно списать здесь можно всем)
А теперь самое интересное - учеба здесь одни сплошные нервы. Начнем с того, что в год именно моей учебы здесь ввели Индивидуальные Образовательные Траектории, и, о боже мой, сколько это принесло всем проблем. Учеба начинается на неделю-две позже, потому что вам самим нужно будет составить себе расписание (о как), процесс этого всего довольно непонятный в плане организации, но об этом потом. То есть не зная ничего о преподавателях, об их методах учебы и всех остальных деталей, вы должны будете выбрать время пары и препода на сайте, который выдерживает за ...
Показать полностью...один раз максимум человек 50, а потом умирает (столкнувшимся с модеусом привет), при этом его еще нужно как-то составить чтобы пары не накладывались друг на друга:) Причем, кстати, на первом курсе проблем с этим было гораздо меньше, потому что на втором нам варианты, куда можно поставить пары выложили за 12 часов до самого выбора.
А кто за все это отвечает? Прекрасный, шикарный просто деканат. Вот эти люди иногда очень просто могут испортить впечатления как от учебы, так и от самого института, и больше скажу: они делают это постоянно. По большей части если ты обращаешься к ним с какой-то просьбой, в ответ ты получишь не самые лестные слова. На примере: хотели переселиться в другую комнату в общежитии (она на протяжении года стоит свободная), сходили в деканат 4 раза, все 4 раза нам сказали: "Вы для меня все равны, никого переселять не буду", а дальше мы узнаем, что дальше каким-то образом переселили двух человек) Короче, работают эти люди исключительно в крайне редких случаях и исключительно когда захотят, так что связываться с ними желание пропадает вообще.
Что имеем: иногда учиться классно, а иногда тот ещё, конечно, аттракцион. Как говорится: связывайтесь на свой страх и риск.

Напишу про факультет итмм направление прикладная информатика. Увидев название вы можете подумать: хм, информатика,тем более прикладная, наверное здесь учат будущих программистов. Вы можете посмотреть на проходные баллы и увидеть, что они довольно большие. Примерно около 240 каждый год. Вы можете подумать: Ну раз такае высокие баллы, значит направление то хорошее, стоит поступать. Однако не спешите с выводами.
Кто поступает на факультет? Люди, которые хотят стать программистами. Но кого на самом деле выпускает университет? Не программистов, а математиков. Объясню подробнее.
Предметов, на которых нужно писать код невероятно мало. Простой пример, за 2,5 года обучения было 48 предметов. Писали код только на 7. Полезные предметы - программирование под Windows, программирование на C, базы данных, основы алгоритмизации. ООП проходило отвратительно, была всего лишь 1 лекция. Преподаватель не стал заморачиваться и просто давал задачи из учебника, которые проверял не он, а студент. На курсе по операционным системам писали лабораторки на С никак не связанные с лекциями. Курс нейросетей проходил следующим образом - преподаватель скинул методичку и больше не появлялся. Поставил экзамен автомат...
Показать полностью...ом. Сама методичка содержала странную теорию, не имеющую отношения к практике. В ней не было ни одной строчки кода. Код на этом предмете не писали. Остальные предметы либо связанные с математикой, либо для общего развития.
Есть семместры в которых программирования нет.
Плюсы университета:
1. Нет коррупции. Все студенты закрываются самостоятельно.
2. Вуз отлично подходит для тех, кто хочет идти в науку, становиться математиком. Вуз даёт глубокие знания.
3. На физру можно ходить по записи в удобное для тебя время, есть разные секции.
Минусы:
1. Большинство знаний бесполезно на практике, если хотите стать программистом.
2. По физике спрашивают невероятно жестко, почти наверняка попадёте на пересдачу. Преподаватель плохо объяснет.
3. Про кабинеты с компьютерами. На них невозможно работать, такое чувство, что железо с 00 х годов не меняли. Невероятно медленные. Софт обновить фактически невозможно.
4. В цире есть нормальные компьютеры, но специально сделали так, чтобы нельзя было выйти в интернет (мотивируя тем, что студенты будут скачивать игры). Если программисту надо что-то загуглить, он это делает с телефона, что очень не удобно.
Либо вам придётся носить свои ноутбуки(так делает 90 процентов студентов)
5. У некоторых преподавателей придётся писать код на экзамене на листочке. На лекциях код пишется на доске мелом.
6. Есть аудитории с максимально не удобными партами и стульями.
Про остальные направления:
1. Прикладная математика и информатика
Программирования ещё меньше чем на ПИ.
2. Бизнес информатика
Программирования нет в принципе

Минусы:
Интересное предложение программа Переводчик. Но, если хотите с начальными или нулевыми знаниями изучать в РУДН английский язык, то вероятнее всего группа с людьми такого же уровня не наберётся. Меня после оплаты обучения (которая, конечно, происходит до 1 занятия) в первый день перенаправляли в разные группы, самая слабая была с уровнем B2. Один из преподавателей предложил мне пойти на дополнительные курсы куда-то ещё. 1 семестр отучился (там было быстрое повторение основной начальной программы) и отчислился с Переводчика.
Точнее с 1 языка на этой программе, потому что изучать пошёл первоначально 2.
В итоге получил диплом о знании одного из азиатских языков (говорить на нём не могу нормально). Программа обучения с каждым годом скатывалась в обычное "выполни текстовые задание", такими были домашние работы и работа на очных занятиях, разговорная часть отсутствовала (читались тексты, но это не разговор, где нужно самому строить предложения и размышлять на иностранном языке). В результате ещё одно разочарование. Итоговую аттестацию Вы пройдёте, если постараетесь, потовому что дадут материалы для подготовки, например, тексты на тематику экзамена, к которому нужно повт...
Показать полностью...орить/выучить около 5 000 слов.
Стажировки бесплатные не предлагались, но возможны на платной основе. Оплачиваете семестр в РУДН, оплачиваете семестр там, где хотите продолжать изучать язык, уезжаете. Возвращаясь приступаете к сессии и сдаёте предметы, которые были в данном семестре в РУДН.

Международное право в российском университете... Уже звучит странно в нынешнее время. Нужно быть готовым к пропаганде, преподаватели будут оправдывать всё что угодно, даже, если нормы международного права говорят об обратном. Часто высказывают своё личное мнение, хотя их не спрашивают.
Практики в международных организациях - нет.
На 4 курсе будет практика (следственно – прокурорская и судебная) на месяц. На выбор 2 суда в Москве. Можно заключать договоры о прохождении практики с организациями, где есть юридические отделы (если Вы найдёте такую организацию, которая Вас зачем-то возьмёт на практику).

Новый плюс: Рядом (метро 600) появилась станция метро.

Если у вас есть другие варианты - не поступайте сюда. Руководство вуза и старшие преподавателя горазды только пи*деть,- обещания свои никогда не выполняют. Абсолютно наплевательское отношение к студентам как в бакалавриате, так и в магистратуре. С чем столкнулся я:
- В последнем семестре бакалавриата я начал писать диплом. В первую неделю я поднажал и сделал почти половину диплома. После этого нам без предупреждения скинули другую методичку с другим содержанием. Большая часть работы - в мусорку.
- Те, кто сначала не делает ничего, а делают все в последний момент, в конце концов остаются в плюсе. Ответственность, инициативность здесь наказывается на каждом шагу.
- Бесконечно пугают отчислением за пропуск. Вводят систему контроля посещений, которая не работает уже 4 года, и пугают ей каждый семестр.
- В 80% случаев ставят в начале семестра практики первее лекций. Очень классно сначала делать и сдавать то, чего не изучал, а потом слушать то, что ты уже узнал на практике. Лекции в целом бесполезные, и если бы не санкции со стороны преподавателей - на них вообще бы не ходил. Никакой полезной информации - все можно изучить на практиках.
- Система дистанционного образования, где могут сд...
Показать полностью...аваться тесты, зачеты и экзамены, каждую сессию предсказуемо падает и портит нервы.
- Абсолютно бесполезные предметы, которые портят жизнь на протяжении всего обучения.
- Мизерная стипендия. 3,5к за все "отлично" - просто смешно.
- ОГРОМНОЕ количество первокурсников в последние годы. ВУЗ превращается в муравейник. В коридорах - духота, жара, порой войти/выйти из вуза невозможно. В гардеробах каждый день заканчиваются места, при этом куртку нельзя носить с собой в руках - могут сделать выговор.
- В первую неделю обучения резко и без предупреждения в 4 часа ночи поменяли расписание на следующий день, поставив лекцию первой парой. Пи*дец.
- Дополнительные программы образования (ЦК, элитные группы) - какая-то на*бка. Не идите туда - пожалеете. Если не осилите объем или расхотите заниматься по этим программам, вам не дадут с них отчислиться - вас будет группами собирать ректор института и лично отчитывать, ведь это именно вы портите имидж вуза, а не преподаватели, которым наплевать на свою программу.
- Расписание ВСЕГДА появляется вечером за день до занятий - не раньше. Планировать что-то заранее невозможно.
- На орг. собрании в магистратуре ректор института говорит "Мы понимаем, что все студенты работают, поэтому мы максимально нагрузим субботу, а в будние дни сделаем пары с 18:00". В результате в будние дни пары начинаются в 16, а то и в 14 часов, а в субботу всего 3 пары. И затем зав. кафедры говорит "Ваша работа - ваша проблема".
Не поступайте сюда. Просто не надо.

Проучилась на бюджете год в данном учебном заведении и больше не хочется. После чего перевелась в другой вуз на платную основу.
Сразу хочется сказать, этот университет подходит только для тех, кто планирует работать в таможенных органах и готов пройти через все дер**о, всего даже не перечислить)
Начну по порядку:
1. Несмотря на то, что университет позиционирует себя как серьезное учебное заведение, тут вас будут пичкать никому ненужными мероприятиями. Не пришел - объяснительная.
Сама де студенческая жизнь уж «ооооочень» интересная)). Взять в пример даже квн-сцену старшекурсников. Студенты элементарно «слизали» идею из передачи «Уральские пельмени».
Кажды конкурс скорее напоминает концерт в честь дня Победы на утреннике в детском саду. Классных выступлений слишком мало, и основную массу составляют патриотичные песенки и танцы.
Если же этот недостаток вас не смущает, предлагаю продолжить разбор полетов.
2. Большинство преподавателей-любители самоутвердиться за счет, можно сказать, еще детей. На своем примере могу сказать: становится не очень приятно, когда вроде бы взрослый и умный человек, преподаватель (!) роется в вашей сумке).
Среди преподавательского состава также находились ...
Показать полностью...любители рассказывать, как они воспитывали своих детей. И что если бы «ты была моей дочерью, я бы вас порола».
На курсовые часы декан факультета мог не почтить нас своим присутствием. А когда половина курса уходила спустя полчаса без цельного сидения в аудитории, прибегала методистка и кричала, что всем, кто ушел, в обязательном порядке придется писать объяснительную. Встает вопрос: почему к времени студентов относятся без уважения? Они что, не люди? Решением проблемы могло бы послужить то, что начальство могло бы сообщить как минимум старосте курса о том, что декан содержится по рабочим причинам, и попросить ребят дождаться его появления.
В общем, в стенах академии происходил полный цирк.
3. Отдельный вопрос - высшая математика. Будьте готовы к её плотному изучению (не понимаю, зачем преподы дерут три шкуры со студентов, если большинство поступало с базовой математикой????). Уж лучше бы в вузе делали упор на английском языке.
4. За пропуски без причины вас также будут отправлять писать объяснительные.
5. Форма - моя личная головная боль. Да, согласна, она нужна на различных мероприятиях, но в повседневной носке она крайне не удобна. Например, по дороге на учебу в электричке без проветривания в 30* жары, полтора часа простояв в толпе людей, форма явно не помогает.
6. Дабы решить вопрос с дополнительными занятиями по математике, на которые решили записаться, мы с одногруппником искали нашего методиста. После стука в дверь деканата, не дождавшись ответа, мы открыли дверь. Картина маслом: сотрудники руководства с чашкой чая и тарелкой, на которой кусок торта, говорят: «методист не доступен» и захлопывают перед нами дверь.
У большинства взрослых людей отношение в академии к студентам как к г***у.
Подумайте 10 раз, перед тем как поступать сюда. Иначе они вас еще и отчислять будут 3 месяца, ощутила на своей шкуре. Если вы мечтаете стать таможенником настолько, что готовы закрыть глаза на все минусы, дерзайте). В любом случае, исключения всегда бывают и вам может повезти.

Для меня знакомство с этим университетом началось в самый напряженный период (думаю, не для меня одного). В 2020 году, когда бушевал коронавирус, и мы воочию увидели, почувствовали и испробовали возможность выбора и дальнейшей подачи документов с помощью цифровых технологий. И также это был период после сдачи единого государственного экзамена, когда тянуть время с выбором места для дальнейшего обучения было нельзя, и необходимость принимать решения нагрянула в гости.
И желание учиться на бюджетной основе у меня было (как и у всех, наверное) велико, поэтому увидев, что по своим баллам я имею шанс пройти на дорогой мне бюджет, плюс имеется возможность пройти военную кафедру, ознакомиться с научной, материальной-технической базой вуза, то незамедлительно подал документы на направление "Юриспруденция".
Но, не будучи уверенным в своих силах, были поданы документы как на бюджетное, так и на платное обучение, ведь никто не знает, насколько умнее абитуриенты могут еще оказаться. По итогу, произошло небольшое разочарование, на бюджет поступить не удалось, не хватило 10 баллов для попадания в заветный список, однако, на этом не произошло конца света, наоборот, это было лишь его в...
Показать полностью...осхождение.

А первое знакомство с вузом, будучи уже его частью, началось за несколько дней до 1 сентября. Нашу группу организовала куратор Л., проведя первое собрание в виде т.н. Факела, к сожалению, в дистанционном формате. Это было просто знакомство, введение в предмет, рассказы "Почему выбрали именно юридическую специальность" и т.д. Мы, как еще почти студенты, были совсем юны и скромны, поэтому спасибо Л. за ее энергию и попытки нас растормошить, ведь не мы проявляли активность.

Когда же началось обучение, то пандемия естественным образом не могла исчезнуть, и нам пришлось столкнуться с неприятной ситуацией. Сначала были переведены в дистанционный формат только лекции, а потом и семинары. И в такие моменты эффективность учебного процесса и возможность взаимодействия не только преподавателя со студентами, но студентов друг с другом была снижена, ведь (если говоря о последнем) как можно в скором времени завести долгосрочные дружеские и учебные отношения, если большую часть времени вы общаетесь в мессенджере, а не в живую. Также с учебным процессом - пока ты дома, шансов иметь удобное обучение становится меньше, ведь либо некоторые преподаватели порой не всегда оказываются техническии подготовлены, либо студенты не заинтересованы слушать материал из-за внешних отвлекающих моментов. А в момент проведения сессии происходило нечто совсем удивительное и неожиданное. Когда должен был начаться экзамен по одной из дисциплин, после 5 минут работы сайт (центр дистанционного обучения) просто перестал работать, в результате вся экзаменационная работа накрылась, и ее продолжение было невозможным. Однако надо отдать должное преподавателю - он пошел навстречу, тоже понял, что "дело так продолжаться не может" и разрешил повторное проведение экзамена с возможностью не засчитывания имеющегося результата (если кто-то его получал).

При этом, несмотря на сложившееся дистанционное обучение, появилось большее время для изучения юридической и исторической литературы, благодаря чему я имел возможность сначала написать небольшой доклад по Истории государства и права России, а потом, по предложению преподавателя, написать научную работу и выступить с ней на вузовской научной конференции. По счастливому стечению обстоятельств - даже удалось на ней не просто выступить, но и выиграть и оказаться опубликованным в сборнике научных трудов. Как оказалось, это в дальнейшем будет для меня чуть ли не ежегодным занятием)

Но учебный процесс потихоньку реформировался и от полностью дистанционного формата мы начали отходить, переходя к смешанному формату (лекции - дистант, семинары - очно). Появился студенческий интерес, появилась возможность больше времени проводить с однокурсниками, которые в скором времени изменят свою роль для тебя. Кто-то станет твоим другом, кто-то добрым приятелем, а кто-то в виду жизненных обстоятельств поменяет вуз и вы больше толком не увидитесь.

А время шло своим чередом, и я сначала сделал упор на научной деятельности. Преподаватели разглядели во мне творческий потенциал и предлагали двигаться по научной стезе дальше, не ограничиваясь только одной работой. При этом, всегда были готовы в этом плане подсказать, подредактировать, посоветовать источники для написания. И после долгой кропотливой работы, которую было не жалко потратить, на свет рождались новые научные работы, которые также шли на публикацию (хоть это и не ВАКовские статьи, но относятся к РИНЦ).

В середине 2 курса я решил помимо научной работы заняться еще и спортивной и записался в секцию по бадминтону (да, его любители возрадуйтесь, в МИРЭА она есть). И надо признать очень даже не зря. Придя туда, я даже не подозревал насколько сильные профессионалы, которые тебя, ранее игравшего в бадминтон только на даче, размажут, но не уничтожат. И если ты хочешь обучиться, то (тут это может кому-то не понравиться) боюсь, придется приходить на ранние тренировки с 7 до 9. Зато ранний подъем компенсируется техникой, качеством и трудолюбием молодых тренеров (кстати также студентов МИРЭА). Они всегда проводят тренировочный процесс с отдачей, упорством и любовью (как бы это странно не звучало), ведь у них нет задачи выжать из вас все соки, а наоборот, вкачать в вас достаточный объем знаний и умений, чтобы немножко приблизиться к их уровню. И, если ваши энергия и заряд полностью позволят вам, то результат не заставит себя долго ждать. Опять же ж, это новая возможность познакомиться с новыми людьми, обзавестись новыми связями, просто шанс достойно провести время на спортивной арене.
Но, к сожалению, я со временем стал меньше ходить поскольку решил снова больше переориентироваться на учебный процесс, плюс, (тут уже мои личные проблемы) не смог найти себе постоянного партнера, тренировочные пары укоренились, а мне некуда было влезть. Мотивов посещать занятия стало меньше, и я ушел "по-английски"

Что же говорить об учебном процессе, то всё заложено на самих преподавателях и возможностях студентов их воспринять. Кто-то подает материал увлекательно и наглядно, кто-то же скучнее и не настойчивее, это уже субъективный взгляд, тут сердцу не прикажешь. Однако преимущественно подход у преподавателей схож. Если ты посещаешь его занятия, выполняешь домашнюю работу, относишься к нему уважительно и по-человечески, то можно быть уверенным, что и он также к тебе как на самих семинарах, так и на зачетно-экзаменационной сессии.

И помимо учебной, научной и спортивной деятельности здесь можно столкнуться с четвертым видом деятельности - трудовой. Имея хорошие отношения с преподавателями и зарекомендовав себя в их глаза как надежного, трудолюбивого и толкового исполнителя, вам могут предложить на кафедре работу. Да, зарплата будет совсем небольшая, но, подобрав удачный график (2 дня в неделю), имеется шанс заниматься как также научной, так и спортивной деятельностью. И благодаря этому имеется возможность получше узнать как преподавателей, с которыми ты как студент взаимодействуешь, так и с теми, с кем ранее не довелось встретиться.

Подводя итог всему написанному, хочется подчеркнуть, что данный университет не стоит как полностью очернять, так и полностью красить розовой краской. В МИРЭА каждый может найти то, что ему по душе. Да, оно может быть не сразу очевидным, да, чтобы это увидеть, надо двигаться в каком-то неведомом пути, но по итогу даже простые вещи, здесь покажутся приятными и запоминающиеся. Люди, которые просто сидели за соседней партой, окажутся теми, без кого теперь сложно представить свое ближайшее окружение, а те предметы, дисциплины, которые могли быть не нужными/не понятыми, на поверку оказываются неким бумерангом и вновь возвращаются к тебе, напоминая о своем существовании. Поэтому, хочу сказать, что рекомендую МИРЭА как место для продолжения как обучения, так и места для проведения интересного досуга. Не проходите мимо него!

Наверное, пришло и мое время оставить отзыв об обучении в МГЮА.
В этом году я закончила ИСЭ и наконец то выдохнула с облегчением. В двух словах – это худшее место, которое я могла выбрать для обучения.
Начну по порядку. Первое, и лично для меня самое главное, это отношение администрации института к студентам. Приготовьтесь к тому, что вас будут унижать по поводу и без повода, с садистским удовольствием выискивая для этого малейшую причину. Ни с какой̆ проблемой̆ вы не сможете обратиться к руководству института без опасения получить порцию унижений. Мало того, эту самую проблему вам решить не помогут, а еще и от себя «добавят». Особенно большой̆ специалист по этому вопросу – директор института Ч.Е.А., а все ее слоганы по типу «ИСЭ – это семья» просто пустое сотрясание воздуха. Никакая вы не семья, и никогда к вам не будут здесь относиться как к Человеку. И чем быстрее вы это поймете, тем лучше для вас. Я думаю, многие помнят чванство Е. А., когда она стала (на тот момент) заместителем Елены Рафаиловны, и вот это ее мерзкое – «Да вы знаете, кто я такааая?».
Все 5 лет обучения в институте я пыталась получить допуск к учебной библиотеке. Обращалась к администрации института, оббив...
Показать полностью...ала пороги, просила, потратила кучу нервов и времени. Ссылку на допуск к библиотеке я получила спустя почти два месяца после вручения диплома. Что это? Насмешка, халатность, безалаберность? Нет, это истинное отношение к студентам в рамках этого учебного заведения. Как я училась? Просила сокурсников делать скрины страниц нужной темы, заходила в библиотеку по чужим ссылкам, в общем, как то выкручивалась. К слову, удалось закончить институт относительно неплохо, средний балл диплома 4,66.
Отдельно нужно отметить формат обучения. За пропуски вы получаете отработки после занятий. И никого не волнует причина пропуска – болезнь, семейные обстоятельства, прочее. Не прийти на занятия вы можете только в случае СВОЕЙ смерти, иначе – отработки. Чтобы отработать занятия, предварительно нужно записаться, а если времени для записи у преподавателя нет – это опять-таки ваша, и только ваша вина и проблема, никто вам с этим не поможет.
Ну, и конечно же, программа обучения. В программу «понапихивали» кучу бесполезных предметов, часто повторяя и дублируя их, вероятно, руководствуясь принципом «чем больше – тем лучше». Арбитражный процесс, предмет очень важный и сложный, идет в последнем семестре, который длится всего два месяца. А вот высшая математика на первом курсе для меня лично оказалась неслабым испытанием, и я так и не поняла ее наличие в программе студентов, по большому счету, гуманитарного ВУЗа. При этом углубленных знаний по специальности вам получить не удастся, вы получите поверхностные знания обо всем и ни о чем. Преподаватели в большинстве своем слабенькие, нередко встречаются и любители моральных унижений. Справедливости ради стоит отметить, что есть небольшое количество достаточно сильных и компетентных преподавателей̆, но их меньшинство в этом институте, поэтому степень образования вы получите «на троечку».
Наверное, будет несправедливо обойти вниманием зам. директора института Б.Е.Г. Лицемерно притворяется, что готова помочь студентам, выслушивает, а потом на особо жалующихся «прилетает» ворох проблем с ее подачи. Когда на консультации по диплому ей задавали вопросы по существу – закатывала глаза, всем своим видом демонстрируя, какие вы тупые. При этом ни на один вопрос вразумительно не ответила.
В целом, если вы выбираете для обучения институт судебных экспертиз, готовьтесь к унылым, безрадостным, полным негативных эмоций занятиям. 5 лет, вычеркнутые из жизни, без личного времени, личной̆ жизни, без времени на увлечения и хобби.
Ну, и отдельно про 5 курс. Почти все предметы экспертизные, лабораторные по каждому предмету, причем часть из них максимально тупые (например, разобрать и собрать компьютер), а часть настолько объемные, что их выполнение занимает по времени до двух недель. Они отнимут все ваше время, добавят бессонных ночей̆ и сожрут нервную систему. При этом большая часть лабораторных в будущей̆ профессии бесполезные и не дающие никаких полезных знаний. В это же время вам придется писать диплом, который нужно сдать в максимально сжатые сроки и задолго до защиты (даже ДО преддипломной практики). Ну, и конечно же, сдаете сессию, и ни один преподаватель не готов пойти вам навстречу и понять, что его предмет – не единственный. Параллельно миллион ненужных встреч с администрацией института, цель которых, увы, не помочь, а сообщить, насколько вы все ленивые, тупые, и вообще непонятно что делаете в стенах этого суперинститута.
Мой совет студентам, имеющим несчастье обучаться в этом институте – постарайтесь найти работу, чтобы получить практические навыки. Идите на любую работу по специальности, подработку, стажировку, да что угодно. Это то, что спасет вас после окончания вуза и даст вам возможность найти работу по душе с достойной̆ оплатой̆. Потому что фантазии руководства института о том, что вы самые востребованные специалисты и элита МГЮА являются именно фантазиями, оторваны от реального мира и у меня вызывают только улыбку.

Ад на земле, пожалуй, существует. И у этого ада есть своё название — МГЛУ.

Сразу скажу, кому лень читать весь отзыв, что если вы ещё думаете поступать в этот ВУЗ или нет, то ответ однозначен — нет.

1. Преподаватели. За 4 года обучения мне встретилось, хотя нет, посчастливилось встретить пару преподавателей, которых интересно слушать, к которым хочется ходить на пары, которые всегда пойдут навстречу, от которых получаешь действительно полезную информацию. Но это исключение из правила. Хочется отметить совсем некомпетентных преподавателей, таких как: Х****** А.И., которая за идеальный ответ на экзамене может поставить оценку «удовлетворительно», с её любимой фразочкой «доучивайте». К********* А.А., которая не умеет преподавать от слова совсем, которая думает, что она пуп земли, постоянно закатывая глаза, повышая голос, отправляя на пересдачи просто из-за того, что вы ей не приглянулись. Безусловно, есть ещё множество таких примеров, но эти два. пожалуй, самые яркие примеры.

2. Атмосфера. Если вам нравится постоянно находиться в тревожном состоянии, перед парой испытывать прекрасное чувство 150 ударов сердца в минуту перед тем, как зайти в кабинет к «любимому» преподавателю, то w...
Показать полностью...elcome. На последнем курсе у меня началось настолько нестабильное состояние, от которого я пытаюсь избавиться до сих пор, что при каждой спорной ситуации начинается паническая атака и трясущиеся руки. В ВУЗе огромное количество понурых лиц, которые недовольны жизнью, угнетённые студенты. Часто приходилось видеть, как кто-то выбегает из кабинета в истерике со слезами.

3. Домашнее задание. Будьте готовы, что домашнее задание будет просто гигантским. Придётся отказаться от личной жизни, своих хобби, сна, иногда даже еды (учитывая перемену в 10 минут, чтобы добежать до другого корпуса, а если опоздаешь, то преподаватель будет отчитывать тебя за опоздание). Вся домашняя работа очень механическая, пользы от неё почти никакой, однако делать придётся. Часто бывают задания только письменные в тетради, даже не на сдачу, а просто для галочки. Так преподаватели пытается кому-то доказать, что после пар останутся какие-то особые знания, хотя по факту все эти тетради успешно потом продаются младшим курсам.

4. Пары. Пары делятся на общие и профильные. Общие затрагивать не буду, ибо они есть во всех ВУЗах на начальных курсах, а вот языковые пары оставляют желать лучшего. Языковые пары делятся на аспекты (фонетика, грамматика, лексика). Все эти пары проходят в формате «языкового кружка»: обсуждение одного и того же по сто пятьдесят раз, неактуальные темы, учебники, 90% ненужной информации (какие-то политические термины, например, которые в жизни ты вряд ли хоть когда-то используешь даже на русском языке).

5. Здания. Корпусы оставляют желать лучшего. Самый современный корпус находится в Ростокино. Самый грязный и старый – Бабаевская. Будьте готовы столкнуться с дырками в полу вместо туалета. Ни о каких кулерах речи даже идти не может. Однажды была ситуация, когда в основном корпусе на Остоженке начал валиться !внимание! поток из-за того, что что-то вечно в уборных работает неисправно.

Завершить отзыв хочу на позитивной ноте. Преподавателям я желаю побольше заработную плату, а то слышать рассказы от молодых преподавателей, что они зарабатывают сущие копейки как-то не очень. От этих несчастных людей, которые несчастны на работе, несчастны в жизни…они и срываются на бедных студентах.

Итог: обходите это место стороной, если вам важен ваш комфорт, если вы ходите за 4 года получить знания, которые пригодятся вам в профессии и жизни!

Отзыв от студента 4 курса направления 19.03.01 Биотехнология в Химико-технологическом. Сразу обозначу: поступать на это направление НЕ РЕКОМЕНДУЮ НИКОМУ. В ХТИ УрФУ есть достойные кафедры, но это точно не она. Начнем с того, что с первого дня куратор нам мягко намекнул, что жизнь биотехнологов в институте ждет несладкая, но кто бы мог подумать, что все обернется именно так. В поддержку института - первые два курса действительно увлекательны и богаты на дисциплины, которые позволяли познакомиться с различными направлениями химической науки. Преподавателей, к которым невозможно найти подход практически не было, за редкими исключениями. Нагрузка была вполне адекватная, всегда хватало времени и на личную жизнь, и на учебу без троек. Но сущий кошмар ждал нас впереди - на долгожданном третьем курсе, когда наконец начиналась учеба с дисциплинами по нашей специальности. Боссов здесь трое. Сперва вы столкнетесь с преподавателем с крайне педантичным подходом к обучению: для зачета лабораторных работ вам потребуется описывать соответствие экспериментальных данных описанию в Фармакопее формулировками В ТОЧНОСТИ соответствующими формулировкам в этой самой Фармакопее в устной форме. Шаг влево, ш...
Показать полностью...аг вправо - идете переделывать работу в резервный день в конце семестра. Некоторые люди не успевали закрыть долги по работам в этот один резервный день и оставались с нулем баллов по некоторым из работ. Преподаватель также не чурался повышать голос на студентов, но это, как выяснится далее обыденное дело на этом направлении. Еще одна персона - с первого взгляда очень справедливый и понимающий преподаватель, который спокойным тоном поинтересуется у вас в начале дисциплины, кто из аудитории собирается в магистратуру, а кто нет, чтобы "понимать, вкладываться в лекции или нет". Также он с пониманием отметит, что контрольные работы, которых вас ожидает немало по этой дисциплине, не обязательно писать в дни проведения: если вы чувствуете, что вам не хватило дней на подготовку, написать их можно будет во время любой пары преподавателя вплоть до конца семестра. Однако весь этот образ рушится во время экзамена, когда вы ощущаете яркий контраст между тем, как принимают экзамен у старательных и педантичных студентов, которые сдавали все вовремя, и у тех несчастных, которые затянули с написанием 4-5 контрольных и не очень успешно поспевали за изучением огромного объема материала. Вишенкой на торте было услышать фразу в стиле: "а может быть высшее образование не для вас?". Также вас ждет встреча с еще одним преподавателем, по совместительству заместителем директора по образовательной работе. На экзамене смело можно ожидать фаворитизм и предвзятое оценивание в случае если вы успели чем-нибудь досадить в течение вашего обучения. Как должностное лицо человек неспособен работать с людьми. Визиты в деканат для большинства студентов подобны пробежкам по минному полю: никогда не знаешь, наорут на тебя сегодня или нет, а если наорут, то за что. В общей картине: на кафедре все общаются друг с другом и будьте уверены, если вы получили долг по какой-то из дисциплин, а не дай бог еще и не погасили его с первого раза, все остальные преподаватели уже скорее всего пометили вас для себя как "тупого". Понимания со стороны, преподавателей можете не ждать совершенно - для них вы рабочая лошадка, которая должна посвятить свое студенчество только учебе, всегда стараться получать только 4 и 5. От сюда выходит еще одна проблема: получить тройку зачастую сложнее, чем четверку. Скорее всего вас отправят на пересдачу, если вы недотягиваете до "хорошо". Из забавных кадров - сексист-лектор по проектированию, который на первой же лекции обозначил то, что женщины и представления о работе аппаратов и оборудования - вещи несовместимые. Есть и хорошие преподаватели на кафедре, но это очень маленький процент и в основном это касается аспирантов, которые будут у вас вести лабораторные работы по некоторым предметам. Показательный момент - на четвертом курсе нашим любимым преподавателем был лектор по экономике с ИнЭУ. Потрясающий момент, который касается не только биотехнологов, но и всех остальных бакалавров ХТИ - "Цифровая кафедра". По сути - это возможность для студентов-бакалавров получить дополнительное образование в сфере IT по интересующему их направлению параллельно с основным дипломом. Изначально идея добровольная и действительно потрясающая. Однако готовьтесь к тому, что в этом институте права выбора вам никто не даст: мало того, что вас ОБЯЖУТ получать этот диплом о переподготовке под угрозой устроить вам отчисление, так еще и выберут направление подготовки за вас. По итогу: "Свет химтеха" Биотехнологию превратили в абонемент в пыточную на протяжении двух лет. Возможно ли чему-то здесь научиться? Безусловно, да. Однако стоит ли это того, учитывая всю внутреннюю кухню?

---------------
По поводу самого Университета. В настоящее время (2024 год) проблем с общежитиями нет - поселение идет на весь период обучения. Общежития приличные, по опыту проживания в 5, 8, 14 общежитиях и Кампусе в Новокольцовком. Возможностей во внеучебной жизни уйма. Каждый найдет себе занятие по душе. При Университете есть бассейн и несколько спортивных объектов. Бассейн отличный, цены крайне приятные. Корпуса Университета транспортно-доступные и облагороженные. Ну и главный плюс - студенты. Благодаря УрФУ мне удалось познакомиться с огромным количеством замечательных людей и за это действительно стоит сказать спасибо.