Отзывы о вузах

Приветствую читателей моего отзыва! Надеюсь, он будет полезным.
Начну наверное с общих впечатлениях о вузе и самом факультете. Проведя год своего обучения здесь, у меня сложились достаточно приятные впечатления о ГАУГНе. Прежде всего стоит отметить атмосферу вуза, она теплая и дружная, поскольку студенты относятся к тебе хорошо и при наличии у вас желания и мотивации можно спокойно найти среди них себе друзей (опять таки, как и везде могут встретиться грубые и неприветливые, но таких людей, как правило, мало).
Что касается студенческой жизни, то вуз (особенно юридический факультет) стараются организовывать множество встреч, конференций, дискуссий и, если я не ошибаюсь, проводит 2 раза в год модель ООН (как для студентов, так и для школьников). Помимо самого вуза, кое-как старается что-то сделать Союз Студентов, но честно говоря, единственно, что у них удается это – вечеринка по поводу «хэллуина», неофициальное посвящение (как мы его сами называем - «Посвят»), бал ГАУГН и «мисс и мистер ГАУГН». Все остальное не пользуется популярностью среди студентов.
Занятия на юридическом факультете проходят на 1 этаже основного здания - Мароновский переулок, 26. Давайте сразу - в нем узко, ...
Показать полностью...в какой-то степени узко. Является ли это минусом или плюсом - решать вам, поскольку у одних может сложиться некий комплекс неполноценности («мол во многих вузах, таких как ргуп, мгу, вышка, рудн и так далее огромные помещения, а тут не нет, как так» и т.п.), но, честно говоря, для вас данный фактор не должен важным и принципиальным (если вы ищете хорошее образование), это во-первых. Во-вторых, теснота, как по мне, во многом сказывается на увеличения количества знакомств и экономию времени, поскольку кабинеты находятся близко и не надо куда-то далеко ходить, как это обычно происходит в больших вузах (примером такой ситуации является мой знакомый. Он, учась в РУМе (российский университет медицины министерства здравоохранения), регулярно жалуется на постоянные метания по все Москве из одного корпуса в другой).

Резюмируя вышесказанное, скажу следующее, да, основной корпус камерный, у него есть проблемы со стульями (проблема только 1 этажа, в частности 134, 131 кабинетов), но такие удобства как бесплатная вода, с выдаваемыми стаканчиками; диваны; хороший интернет и другие удобства могут скомпенсировать часть ваших возможных претензий. Я бы поставил оценку «неплохо» с плюсом.

Теперь поговорим про учебу.
Начну с перечисления предметов, которые будут на первом курсе, и их оценки:
1 Теория государства и права (ТГП) – базовый и сугубо теоретический предмет, дающий общее понимание о праве и «скелет», необходимый для изучения, понимания и систематизации знаний по другим отраслям права (гражданского, уголовного и т.д.). Настоятельно прошу его знать (неважно как вы его выучите: будете ходить на все лекции или самостоятельно учить дома).
*Если лекции можно пропускать, то семинары лучше не стоит, так как преподаватели потом будут учитывать этот показатель на сессии и к тому же, это поможет вам закрепить знания в голове и поможет непросто рассказывать материал как стихотворения, а по настоящему разбираться в нем (это совет скорее общий, то есть для всех предметов)
2 История государства и права России – говоря прямо, не самый интересный предмет, но иногда могут попасться интригующие темы.
3 История государства и права зарубежных стран (далее – ИГПЗС) – «база-базой» (говоря на русском - очень важный предмет) и действительно захватывающий предмет, пригодится как для римского права (о нем чуть позже), так и для конституционного права (о нем позже, но скажу лишь следующее в МГУ и СПБГУ он состоит из 3 частей (если я не ошибаюсь): вводная теоретическая часть, конституционное право России и конституционное право зарубежных стран; нас интересует последняя часть, которая в изучении будет намного проще, если уделить внимание на ИГПЗС). Если вы чувствуете, что вам не нравится лекции, то советую черпать знания из учебника графского как для начала. Автор пишет увлекательным и понятным языком, и самое главное – объясняет взаимосвязь реформ и их последствия в истории, контекст того времени ( я подразумеваю следующее – читая данную литературу, вы как будто погружаетесь в описываемые времена и схватываете основные ценности населения того времени).
4 Логика и критическое мышление – важный предмет, полезный по жизни и работе юристов и студентов, читающих огромный объем страниц текстов (для нахождения логических ошибок и понимания полезности информации, источника). Крайне рекомендую посещать все лекции и семинары, преподаватель старается понятно объяснить предмет каждому.
5 Русский язык – по сути тот же самый школьный русский язык. На ваше усмотрение ходить или нет (я лично ходил из-за хорошего преподавателя)
6 Основы российского государства – искусственно созданный, а по тому скучный, бесполезный и непонятный (в плане его введения во все вузы, нет конечно мы знаем причину – повышение патриотизма, но если говорить с научной и практической точки зрения, то ее по просту нет)
7 Академическое письмо – в целом понятно для чего введенный, но нашему курсу, видимо не повезло с ним, так как был нудным и бесполезным (хотя в голове понимаешь, что по сути он должен давать необходимые в жизни навыки, но этого на практике не происходит, как я уже писал).
8 Философия - классный предмет, кто увлекается – ходите.
9 Конституционное право – базовый предмет, его нужно знать. Объяснять подробно причину не буду, но скажу одно: по сути он как кальмар, который своим щупальцами пронизывает другие отрасли права.
10 Римское право – божественный предмет, знать действительно надо, так как на нем основано гражданское право (легче потом на 2 курсе его понимать), на лекции и семинары ходим по 2 причинам: 1) преподаватель старается объяснить предмет каждому; 2) из-за уважения к шикарному преподавателю.
11 Латынь (это электив, то есть дополнительный предмет, который можно выбирать или не выбирать) – однозначно стоит, но все зависит от преподавателя (у нас был хороший, не знаю останется ли он в последующем или нет; если у вас 2 случай, то смотрите на его качества лекций и семинаров и докладывайте смело в деканат или декану, поверьте, они следят за этим и сменяет преподавателя, если он дает плохо материала либо в нем не разбирается (убедился на собственном опыте))
12 Английский язык – если вы планируете его учить профессионально, то, к сожалению или к счастью, то лучше нанять себе репетитора или самостоятельно постигать его, поскольку идет он 1 раз в неделю (для изучения это очень мало), к тому же вы начинаете год с present simple. Преподаватели по английскому хорошие и могут при наличии у вас желания порекомендовать (либо сами буду рекламировать и тут уже от вас зависит, принимать участие или нет) участвовать в лингвистических кружках, где можно на протяжении нескольких часов обсуждать различные тему только на английском языку вместе с другими студентами из разных курсов.
13 Физическая культура - нормальный предмет и физрук ничего. В общем и целом, сказать нечего, так как я не его фанат.

По этой части все, надеюсь, ничего не забыл (и да, чуть не забыл, я даю оценку «отлично»).

Преподаватели: практически все преподаватели – компетентные люди, большие знатоки своего дела и в целом достаточно харизматичные. Каждый из них имеет свою уникальную особенность, которая цепляет. Кроме преподавателя по ИГПЗС, но с ним проблемы были решены.
В этом году ушли преподаватели по ИГПЗС и ИГПР. По ним ничего не скажу, про остальных уже сказал чуть выше.
Моя оценка: «отлично».

Руководство:
Деканат во многом прислушивается к проблемам студентом (на удивление, так как в других вузах они как правило отдалены от учащихся и как правило с ними сложно связываться), конечно не все вопросы они решают, в основном это вопросы стульев и тому подобному, но на проблемы с качеством образования, повторюсь, они обратят внимания и постараются в достаточно быстром порядке ее устранить. Ставлю: «отлично» с минусом.

Не знаю насколько полезным получился отзыв, надеюсь он был информативен и понятен, несмотря на огромное количество скобок и сложных предложений. Ну и напоследок 2 совета абитуриентам:
1 выбирайте вуз, который дает реальные знания, а не бренд (например, РУДН или отчасти МГУ с Вышкой (скажу одну вещь, в некоторых направлениях данные учебные учреждения они реально лучшие, в других, как например социология в Вышке (как я слышал от знакомых), нет. В любом случае, в таких вопросах надо дополнительно смотреть на 2 совет)
2 пишите поступившим студентам и спрашивайте их, даже если вы стесняетесь или не хотите из-за лени, делайте это обязательно.

Удачи вам, абитуриенты, в сдаче ЕГЭ (не бойтесь его, в жизни будут много других по страшнее ситуаций) и выбирайте с умом будущую Alma mater!

Являюсь выпускницей ДА МИД РФ.
Училась на платной основе, поэтому сразу хочется обозначить - это образование не стоит этих денег. Если есть возможность пройти на бюджет в другой ВУЗ, то лучше воспользоваться ею.
Начну с плюсов.
- Удобное расположение, от дома до академии я добиралась всего полчаса;
- Адекватное и теплое отношение к студентам со стороны деканата (говорю про факультет Мировой экономики), сопровождение по всем интересующим вас вопросам и проблемам. Всегда шли на встречу, помогали и поддерживали;
- Оперативная работа бухгалтерии. Кстати квитанцию на оплату можно запросить через почту, что очень удобно, если вы уезжаете на каникулы домой;
- Обширная библиотека с множеством полезной литературы + коворкинг, в котором можно поучиться в обеденное время (учебники по языку можно не сдавать в конце каждого семестра, а оставить у себя до конца года);
- Потрясающие преподаватели (не все!) по бух.учету (спасибо огромное Ю. К. Х......, благодаря которой появился интерес к аудиту и бух.учету), по выш.мату (все преподаватели, которые вели математику, достойные и компетентные), по экономическим дисциплинам (Т.А. М......., А. А. С......., А. Б. С......., В.М. Г......., Б. Б. Л........
Показать полностью...., Н.А. Б.......), по праву (великолепный А. Е. Б......., мастер своего дела, интереснейший человек, очень жалею, что было очень мало пар с ним), по физкультуре (А. С. Ж....., с удовольствием ходила на пары по физкультуре все 3 года). Наверное, я не всех вспомнила, но преподаватели, которые были отмечены действительно профессионалы;
- Возможность иногда пропускать пары без каких-то серьезных последствий. Во время обучения я работала, поэтому для меня это было важно;
- Активная студенческая жизнь. Да, это не ВШЭ или МГУ, но тоже неплохие условия, если вы активист;

Перейду к минусам.
- Старый преподавательский фонд. Очень острая проблема, на самом деле, особенно в условиях разношерстности преподавательского состава. Не говорю про какие-то конкретные кафедры, но есть преподаватели, которым, скажем, за 70, и они вполне себе здравые люди, а есть точно такие же, которым срочно нужно уходить на пенсию. Выражается это и в маразме, который продолжается на протяжении всего занятия, повторении одних и тех же бесполезных тем, бестолковой болтовни вместо дела. + неприемлемые шутки со стороны нескольких преподавателей (благо, у меня было всего пару семестров с такими);
- Слабый язык. Не думайте, что если в академии вам позволяют выбрать свой язык, то вы точно дойдете до С1 к концу обучение по каждому. Такое будет, если вы выбрали сильную кафедру и сами прилагаете много усилий, в ином случае - слабенькие основной и английский языки. Английский вообще отдельная история. Преподаватели, которые сменяются каждый семестр, к которым нужно привыкать, подстраиваться под их понимание, которые могут позволить себе сверх того, что должен позволять себе преподаватель... Думайте, потому что английский у вас будет 5 раз в неделю. Это немало. Про основной язык - тут как повезет, мне не повезло, потому что я изначально выбрала не тот язык, который хотела. (Да, иллюзия выбора, однако если вы последние в списках, то мест на языки, которые вы хотели выбрать, просто не будет хд);
- Завышенная стоимость обучения;
- Дорогая столовая и места около ВУЗа;
- Техническое оснащение так же желает лучшего;
- Неорганизованность во многих вопросах - например, мы ждали, чтобы сдать наши отчеты по практике полдня;
- Слабая заинтересованность преподавателей - научных руководителей в написании вами курсовых и дипломных работ. Их волнуют только сроки и оформление;
- Молодежное управление - максимально странное объединение. Некоторые лица позволяют себя предостаточно, неудивительно. Если есть возможность не иметь дела с этим всем - сделайте это;
- Хамоватый отдел кадров;
- Бесполезные семинары. Если даже вы все знаете, но вдруг не заняли тему для доклада увы и ах, можно рассчитывать только на 3 и 4 в конце семестра. Насколько я знаю, тема с докладами неуникальная, поэтому ладно. Но неприятно все равно.
В целом, это первое, что пришло на ум. Всё-таки минусы чуть-чуть перевешивают плюсы. Опять же, если вы проходите на бюджет в другой ВУЗ, идите лучше туда. Скорое объединение с МГИМО непонятно, что принесет. Много ребят с курса либо отчислились, либо ушли в академ и не вернулись :) Уровень ВУЗа не соответствует тем знаниям, что он даёт. Подумайте хорошенько перед тем, как поступать сюда.

Я студент 4 курса ИВТИ по направлению ИВТ кафедры ВМСС. Первое, что должен понимать поступающий это то, что ИВТ это НЕ про программирование, что в принципе можно уловить из названия "Информатика и вычислительная техника". Про смежные направления ПМИ/УТС/Приборостроение можно в принципе сказать то же самое, но там уже свои приколы. Вкратце пробегусь по ощущениям от учебы на каждом курсе.
Затрагивать гуманитарные предметы не буду, они все +- одинаковые и довольно лайтовые если просто приходить на семинары и слушать, что от вас требуется (а требуется не так много). Исключение - английский на 1 курсе, над которым придется действительно посидеть, если не учили английский в школе, или нет денег на упрощенную группу.
Сам процесс поступления проходил гладко, сайт приемки хоть и выглядит так себе, зато работает надежно.
1 курс - адаптация после школьной жизни может проходить КРАЙНЕ непривычно, вас никто не будет водить за ручку и придется реально работать, учиться и сдавать контрольные. Особенно это касается матана и физики, если попадется душный семинарист. Затем словите культурный шок с физкультуры 2 раза в неделю, которая будет преследовать вас вплоть до 3 курса. Если попадете ...
Показать полностью...на ОФП, будете бегать на улице круглый год и сдавать нормативы. Лучше выбирать какую либо из спортивных секций, там, как правило, попроще. Отношение к прогулам зависит от того, к кому именно вы попадете. Возможно придется отрабатывать пропуски и на 4 курсе, знаю по себе. Также на 1 курсе будет дохленькое программирование на паскале и немного на Си, расчитанное на тех, кто не умеет программировать. Из плюсов - потрогаете структуры данных, из минусов - остальное. Еще будет инжграф (черчение), сложность которого также варьируется от преподавателя, если не тупить - норм.
2 курс - матан, теорвер, электротехника, электроника, технология программирования, дискретка, вычислительные методы. Тут вам докидывают еще математических наук и начинают погружение в курс электротехника-электроника-схемотехника-ЭВМ, где начиная с транзистора к 6 семестру вы доковыляете к логическим схемам и программированию простеньких микроконтроллеров. Могу сказать, что к 4 семестру нагрузка снизится и можно будет немного выдохнуть, да и отношение к вам будет как к студентам, а не как ко вчерашним школьникам.
3 курс- 5 семестр лайтовый, дадут базы данных, моделирование случайных процессов, немного сисадминства, бэкенд-разработки. Душит только метрология, которая непонятно зачем и кому нужна, и, возможно, схемотехника, из-за отсутствия адекватных методичек. На 6 семестре будет целых ТРИ предмета в которых так или иначе используется ассемблер, и практически весь семестр посвящен ему. Тут и простое программирование и знакомство с синтаксисом x86 ассемблера, и построение схем с микроконтроллерами, и взаимодействие с различным интерфейсами ПК. Из негативного - в курсе по ЭВМ НЕ существует адекватных методичек и, если хотите что-то понять, нужно ходить на все пары. Также с нашего года нововведение в курсе Web-технологий, который проходит онлайн совместно с яндекс.практикумом (но на пары все равно ходить придется))), рекомендую НЕ забивать на него, потому что курс довольно объемный с курсовым проектом в конце. Еще есть сети, но там все просто и дается база. Также есть предмет Основы Теории Управления, тоже непонятно зачем и непонятно что, разве что посмотреть, чем занимаются коллеги с направления УТС.
4 курс - у меня он только начинается, но по ощущениям должно быть попроще.

Насчет преподавателей все как везде, кто-то душный, кто-то реально рассказывает интересно и пытается дать знания, ничего особенного.

Уточню, что для меня ВУЗ это больше про возможности, которые открываются после переезда (сам из региона), и МЭИ это средненький вариант, где можно получить общагу на около-IT специальности с 250 баллами ЕГЭ. Насчет состояния общаг - по-разному. ИВТИ обычно селят в блочные (Синичка 1 и 1А), там все зависит от этажа. Нашему году повезло и все было +- прилично.

Лекции можно (и нужно) прогуливать, но не все, встречаются преподаватели которые за этим следят, а дирекция в свою очередь начинает терроризировать объяснительными уже после 20 пропущенных пар за семестр, но у меня получалось прогуливать почти все лекции начиная со 2 курса, и совмещать учебу с работой начиная с 3 курса.

Итог: МЭИ уверенный средненький вуз, есть интересные предметы, есть душные, непонятные, устаревшие. Возможно здесь труднее чем в условном МИРЭА или, прости господи, МТУСИ, но и тут можно получить релевантные знания на последних курсах обучения, совмещая очное обучение с работой.

Закончила первый курс по направлению "Реклама и связи с общественностью". Это позор.
Я знаю, что первый курс "вводный" и всё тому подобное, но на следующих курсах обстановка не становится лучше.

1. Преподаватели либо инфоцыгане, либо вообще не знают, о чём они говорят, либо уже настолько старые, что крыша едет. За весь первый курс никто из моей группы не вынес НИКАКОЙ полезной информации. По каждому предмету доклады, доклады и ещё раз доклады. Все же понимают, как они делаются? Через чат гпт на коленке. Преподавателям абсолютно всё равно, они даже не слушают. Просто потом рандомно ставят баллы. Получается своеобразное самообразование - все семинары созданы только для того, чтобы показать свой 5-минутный доклад, а потом послушать чужие фантазии нейросети. Порой создавалось ощущение, что преподавателей просто подобрали с улицы, а они и сами не поняли, как они там оказались. Но, хотя бы, всё было по-доброму, пока наша группа не оказалась на паре у Б******а - преподавателя всеобщей истории. Мы тряслись от страха, вжавшись в стулья в попытках не издать не звука. Столько мата, криков и оскорблений от преподавателя я не слышала даже в школе. Притом что группа у нас сп...
Показать полностью...окойная, адекватная, никто его не выводил. Он сам заводился и орал, орал, орал... На парах каждый раз все сидели в панике и со слезами на глазах.

2. На данный момент мы платим 270 тысяч в год за очку. Очное образование? Неа, СЗИУ РАНХиГС не слышал. Столько дистанционных "пар" не может быть на очке. С одной стороны хорошо, столько выходных, надо радоваться. Но почему никто не предупреждал? Почему стоимость за обучение только растёт? А сейчас я расскажу, как у нас проходит дистант: мы либо решаем миллион бесполезных тестов (через гпт, естественно), либо не делаем НИЧЕГО. Преподавателям настолько всё равно, что в день дистанта они могут даже не выслать задание и не выходить на связь. Я понимаю, что корпус маленький, а студентов много. Но так тоже нельзя. Это самый настоящий скам.

3. Рандомное расписание. С таким расписанием вы не сможете ни пойти работать, ни распланировать вообще хоть что-то, ни равномерно распределить нагрузку. Одна неделя полна дистанта, другая - 6 дней в неделю четыре пары. Какой-то предмет может появиться в начале семестра и спокойно исчезнуть на несколько месяцев. А такое обычно происходит с самыми интересными и важными профильными предметами. Всякой истории навалом будет всегда.

4. Физкультура (нам запрещают называть этот предмет "физра" - за это выгоняют) - самый важный предмет. Сейчас, на втором курсе, он у нас 2 раза в неделю! Только попробуй не ходить на физкультуру. С долгами тебя будут пасти до самого конца и начнутся ОГРОМНЫЕ проблемы. Там - как в армии. Все по стойке смирно, и побежали по морозу и в ливень 10 кругов без возможности остановиться и отдышаться. Что-то болит? Это никого не волнует, не надо было приходить (но если пропустишь что-то важное без справки - тебе конец). Но после такой физкультуры, вероятнее всего, что-то да заболит. Собственного корпуса для физры у вуза нет, его арендуют на политехнической, и это очень далеко от остальных корпусов. Как только на улице "теплеет" хоть на один градус - всех выгоняют на улицу, даже если погода не позволяет. А всё потому, что платить лишние деньги за занятия под крышей вуз не хочет. На физкультуре вы будете выполнять изнурительные упражнения, на вас будут орать, обращаться с вами как с куском мяса. Навстречу никогда не пойдут. Опоздал на пол минуты? - вали отсюда, и плевать, что на эту физкультуру ты ехал рано утром через весь город. Не выглядишь так, как хочется им? То же самое. Замедлился, чтобы отдышаться, потому что это упражнение тебе абсолютно не по силам? Падаешь в обморок? Иди отсюда, занятие для тебя закончено. Придёшь на пересдачу и будешь проходить эту пытку ещё раз. Это просто издевательство над уже взрослыми студентами. Из плюсов - в дни, когда физкультура, других пар нет. За это огромное спасибо.

5. Яркая студенческая жизнь? Вы уверены? Когда вы только придёте в университет - никто вам не расскажет о том, куда вы можете податься и какие активности там есть. Всё можно узнать только через связи, даже рыскание в интернете вам не поможет. Нет связей - нет яркой студенческой жизни. За год я так и не нашла для себя ничего интересного, в чём бы я хотела принять участие. Даже если я и видела интересные предложения, на них такой отбор, что должно очень повезти, чтобы другие студенты, ответственные за эту тему, снизошли и взяли именно ВАС. Это лишь малая часть, что я могу написать про студенческую жизнь, но далее скорее не проблемы самого университета, а студентов, так что и нет смысла говорить об этом.

Вывод: если вы ребенок богатеньких родителей и готовы слить кучу денег в унитаз за ничегонеделание - добро пожаловать (хотя я бы рассмотрела заочку в другом вузе). Но если вы хотите стать специалистом в своей области - обходите СЗИУ РАНХиГС за тысячу километров.

Закончил ВУЗ в этом году. Поступал в 2021 на бюджет на кафедру ИУ5 (автоматизированные системы обработки информации и управления) с 290+ баллов по ЕГЭ (бакалавриат).

Если кратко: в бауманке всем абсолютно всё равно на студентов, и проявляется это почти на всех уровнях. Есть отдельные преподы, которые горят своим делом, дают полезные знания и у которых осталось хотя бы немного адекватности, но это единичные случаи.

1. Организация учёбы, администрация

Здесь я говорю про деканат и в целом руководство вуза.

В бауманке всё делается через жопу.

У моей группы не было ни кураторов, ни вообще никого, кто бы должен был нам помогать с учёбой на первом курсе. Формально был прикреплён один дядька, но я так ни разу его и не увидел за всё время, а на назначаемые встречи с ним (таких за всё время было пару штук) он не пришёл.

Староста выбирается из студентов группы принудительно. Человеку просто звонят по телефону и ставят перед фактом, что он староста. В итоге староста в моей группе просто ненавидел это занятие и выполнял из своих обязанностей абсолютный минимум.
Зачем-то ещё выбирался профком и член студсовета, или что-то такое, но это тоже было абсолютно бесполезно - я так и не понял заче...
Показать полностью...м были нужны эти люди.

В деканате, если вам нужно что-то посложнее, чем справка об обучении в вузе, приготовьтесь к тому, что вы встретитесь с абсолютно неадекватными тётками. Порядок, сроки и расписание получения каких-то документов могут меняться буквально каждую неделю. Наорать и сказать, что тебя пора отправить в армию, здесь в порядке вещей (если что, я ни разу за всё время обучения не попадал на пересдачу или доп сессию).

Отдельным кринжем было получение направления на сдачу диплома - абсолютно идиотская процедура, где ты не даёшь вузу никакой новой информации, и просто по 10 раз заполняешь какие-то анкеты и считаешь количество своих оценок из электронного универсистета. Почему это нельзя было автоматизировать? Да вообще-то можно было, просто всем лень. И в итоге каждый студент это должен был подходить и заполнять отдельно самостоятельно.

Отдельно хочется упомянуть сдачу лабораторных/домашек/и т.д. Если коротко - будьте готовы к тому, что почти по каждому предмету вам нужно либо бегом пытаться сдать весь курс за первые 2 месяца семестра, либо стоять потом в очередях на сдачу по несколько часов. И это не преувеличение - буквально был не один случай, когда я (или кто-то из моей группы) вовремя приезжал что-то сдать по предмету и банально за 2-3 часа не успевал даже показать преподу работу и был вынужден уезжать домой. Сдавать отчёты по почте или онлайн в бауманке пока не додумались (ну или же разрешают это оооочень редко).

2. Преподаватели

В бауманке нет никакого контроля адекватности или компетентности преподавателей. Например, C++ нам преподавал 85-летний дед, который по сути знал только C с классами годов этак из 90-х. По другому предмету, лектор просто придумал свой собственный шизофренический курс по предмету на тысячу страниц в ворде, который никак не пересекался с реальной программой по предмету и рассказывал об определении магии или истории развития технологий в четырёх измерениях, что бы это не значило (и нет, это не преувеличение).

Преподы могут спокойно не только отклоняться от программы и рассказывать всякий бред, но и придумывать свои гениальные системы оценивания. Так, например, один раз 4 нам ставили от 81-го балла за семестр. Таким образом, мой одногруппник, сдавший все работы минимум на 8/10 в срок в полном объёме получил 3 так же, как другой одногруппник, который не пришёл ни на одну контрольную и сдал все работы в последний день на минимум.

И знаете, в целом я не против, чтобы преподы шли против системы и вели курс так, как они хотят. Но это было бы хорошо, скажем, в Оксфорде, или в MIT, а в бауманке это превращается в то, что я описал выше.

Кроме этого есть просто много неадекватных или немного противных персонажей, с которыми вы обязательно встретитесь.

Однако, не всё так плохо. Адекватных преподов относительно много. Плюс периодически попадаются действительно толковые преподаватели, разбирающиеся в своём предмете, но это скорее редкость чем правило.

3. Актуальность знаний
Конечно, в бауманке не учат Pascal или Fortran, но другой бесполезной фигни тут тоже навалом. Слишком много за 4 курса было предметов, о которых думаешь "ну да, это мне никак не пригодится, но может быть это как-то поможет мне..... расширить кругозор?....". Я не против научиться решать какие-то задачи, по-новому смотреть на вещи, и так далее, но почему это нельзя сделать на примере актуальных технологий? Много старых и странных предметов остаются в программе, мне кажется, просто из-за того, что много преподов не разбираются в чем-то современном, а руководству лень корректировать программу.

Плюс к этому почти на каждом семестре будет 1-2 абсолютно бесполезных предмета, которые будут только тратить ваше время:
история, политология, философия, инженерная этика, русский язык, экология, обж, правоведение, а также 6 семестров английского языка, физкультура, ...

И знаете, если вот в отдельности посмотреть на каждый предмет, можно подумать : "ну дааааа, навеееееерно правоведение немноооооого нужно программисту?...". Но будем честны: по факту эти предметы почти бесполезны. Преподы это понимают, студенты это понимают, поэтому непонятно зачем это существует. Вместо учёбы по профилю или работы, ты вынужден на втором семестре четвёртого курса посещать семинары по русскому языку. Полный бред.

Но, справедливости ради, актуальных знаний было дано достаточно даже с учётом вышеперечисленного. Этого хватило чтобы примерно выстроить картину того, что происходит в сфере ос, сетей, айти в целом мне и большинству одногрупников.

4. Физкультура

Решил вынести в отдельный пункт из-за абсолютной идиотии происходящего в бауманке. Постараюсь кратко.

Во-первых, вы обязаны научиться плавать и сдать норматив на плавание, чтобы получить по физкультуре зачёт. Да, это правда) Зачем это нужно в бауманке и почему от этого зависит получение мною диплома инженера - не понятно. Однако можно с этого соскочить, придумав что-нибудь про аллергию на хлорку, или типа такого. Но на лыжи ездить в Измайлово (где-то полчаса от учебных корпусов) вам всё равно на первом курсе придётся.

Во-вторых, очень строгий контроль посещений. Ходить на физру надо раза два в неделю, посещать в семестр - где-то 80% пар, и времени это занимает нормально. Всем всё равно, если ты сам занимаешься дома/в зале/бегаешь в парке/ходишь в частную секцию. Всем всё равно, если тебе даже нельзя бегать или нельзя в принципе заниматься спортом - будешь сидеть в отдельном кабинете и писать рефераты, только бы отсидеть занятие по физкультуре.

К этому ещё добавим странную систему раздельных баллов и посещений, которые вроде как идут вместе, а вроде нет, и вроде за что-то дают только баллы, а за что-то и баллы и посещения, и по баллам и по посещениям свои отдельные минимумы на зачёт. Ну и не забудем про возможность попадания к неадекватной физручке. Про качество занятий ОФП думаю говорить вообще не стоит.

5. Устройство на работу

В бауманке есть такое явление, как "ярмарка вакансий". Году в 2021 там было ещё более-менее интересно, было много компаний и получить приглашение как будто было реально. Но последние два года, когда я ходил на выставки вакансий в бауманке, всё было совсем грустно. Стоит стендов десять компаний, которым по сути никто и не нужен. На выставке вакансий в МГТУ компания может вообще искать только HR-ов (почему-то), или иметь одну-единственную открытую айтишную позицию по типу Java Intern. Зачем туда вообще кто-то приходит - не ясно. По факту единственная причина это забрать мерч пришедших компаний и уйти.
Единственная возможность куда-то пройти - это технопарк от ВК, но это отдельная хардкорная программа подготовки на несколько семестров со своими вступительными в два этапа.

В канале бауманки с вакансиями для студентов/выпускников выкладывается всякий треш с ноунейм инженерными отечественными компаниями и не слишком высокими зарплатами.

Разве что в глазах некоторых работодателей/HR-ов 40+, у бауманки ещё остался какой-то былой авторитет, что в теории может быть преимуществом.

6. Итог

Если вы хотите пойти в бауманку за какими-то умениями или актуальными знаниями - знайте, вы этого не получите. Разве что будет пара полезных предметов, которые более-менее могут натолкнуть на верный путь, но не более. Почти всё обучение вы всё равно должны будете пройти самостоятельно, так же как и найти свою первую работу.

Учебный процесс организован на от****сь, в администрации и учебном составе много неадекватов и просто злых людей.

Ценность этого вуза только в людях, которые тут учатся. Потому что просто из-за проходного порога отбирается много толковых студентов, которые чисто на своём энтузиазме потом чего-то добиваются. В связи с чем можно обзавестись какими-то связями, но не более того.

Закончила УГИ, а конкретно - F*CKультет журналистики в далеком 22 году и имею честь сделать парочку заявлений. Если коротко, это провал. Если вы думали, что вода только Evian может стоить дорого, то УГИ утрет вам нос: здесь торгуют водой в виде образования за 500-600к для платников за весь курс. А теперь по фактам:

1) Раз уж начали с качества образования, то им и продолжу. Оно тут отвратное. Количество полезных предметов или ХОТЯ БЫ СВЯЗАННЫХ СО СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ уменьшается в геометрической прогрессии с каждым новым курсом (на 4 курсе у нас вообще не было никаких важных пар, а сам год обучения был урезан, из-за чего на пары ходило человек 10-15 максимум). Единственную практику, которую вы будете видеть, будет только на парах по русскому языку и стилистке: здесь и правда очень сильная и строгая кафедра, которая чему-то учит. Единственные пары по самой журналистике ведут старики 60+ по методичке ещё со времен СССР, без какого-либо понимания, как работает современная журналистика, и без какого-либо практического опыта. Никогда не забуду, как на нашу самую первую пару Ис...в. Р.Л. начал затирать нам про "мысли материальны", "подарки вселенной", а потом заставил нас п...
Показать полностью...исать эссе по эзотерическому фильму "Секрет". Вы не ослышались, это не секта и не марафон желаний, это ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ВУЗ СТРАНЫ! Чаще всего, кстати, дисциплины здесь просто выдумывают, лишь бы забить учебное время, из-за чего на лекции можно пороть любую абстрактную чушь про "значение слова", "дисциплина или практика?" - т и никто не заметит подвоха. Зачем учить журналистов тому, как писать заметки, некрологи, как очень быстро находить информацию/спикеров, какие есть законы о СМИ и как их не нарушать? Пффф, забудьте об этой ерунде! То ли дело впихнуть очередной курс "Журналистика как творчество", "Журналистика как власть", "Толерантная журналистика", "Журналистика как журналистика", заставив студента писать под конец реферат в качестве зачета, который не прочтет даже препод (передаю пламенный привет бывшему д***, который тупо листал рефераты до раздела с интервью и ставил баллы чисто за это). И все эти бесполезные дисциплины при условии, что у нас 80% не знают значения слова "синхрон", "стендап", не могут отличить статью от заметки. Про качество "гастрольных" предметов я молчу: это такая поверхностная тягомотина, что ужас. Задача пришлого литературоведа, экономиста, культуролога и религиоведа забить вам время. Вы будете тратить огромное количество времени на бесполезные домашки от людей, которые втайне (а иногда даже явно) презирают ваш факультет, быстро читают лекции усталым голосом и сваливают, кидая вам напоследок ОГРОМНЫЕ ТЕСТЫ по "лекциям", на которых не было и 1/2 информации из теста. Готовьтесь к тому, что на эти "сайд" квесты вы будете тратить в разы больше нервов, сил и пересдач, чем на предметы со своего факультета. Кстати о пересдачах и долгах: если вы прирожденный лентяй, то факультет - это реально ваш выбор. Никто никогда не будет вас топить за какие-то долги или неуспеваемость, только если вы не на дипломе или вуз не попал под аккредитацию. В остальном всем пофиг, шанс того, что вас числанут (особенно если вы контрактник и минобр не дышит деканату в спину), стремительно летит к нулю.
Что касается расхваленной "практики на производстве", то спешу вас расстроить: ни одному изданию вы не нужны. Никто не будет вас звать и уж тем более платить вам. Вы будете сами искать СМИ, сами напрашиваться к ним (а у них и своей работы достаточно, чтобы возиться с желторотыми журнашлистами) и сами писать материалы. Некоторые из моих однокурсников просто сдавали выдуманные материалы с выдуманными изданиями или занимались откровенным фальсификатом - и это прокатывало, им закрывали практику. Вот настолько всем было нас**ть.
2) Теперь коротко о тех, кто на факультете обитает. Я уже писала, что здесь в основном преподают типы, которым по 50-60 лет, но даже среди них встречаются...специфические кадры. Есть здесь и одна любительница одного итальянского режиссера, которая на своих парах позволяла ПРЯМО оскорблять студентов (особенно девушек), терять сданные работы, а потом обвинять в этом самих студентов и ставить им НЕЗАЧЕТ(!!), и просто давить на эмоции. Не могу даже сосчитать, сколько "КЛЯУЗ" на неё было накатано, но никаких санкций нет и не будет: преподавать больше некому, а дисциплины терять не хочется, поэтому факультет и декан ничего не предпринимают, так что готовьтесь бегать за треклятым зачетом. Есть и просто парочка шизотериков, которые верят в свои миры и эти миры вам активно насаждают. Сам деканат не лучше. Замдекана была Т....а Р...а, которая КУРИЛА(!!!) прямо в ДЕКАНАТЕ, срывалась на студентов и просто не соблюдала субординацию, позволяя отчитывать совершеннолетних как маленьких детей и угрожая - только не смейтесь - ПОЗВОНИТЬ РОДИТЕЛЯМ! Сам декан - просто ноль, который понятия не имеет, что творится на факультете, не имеет понятия, кто на нем учится, и понятия не имеет, что с этим делать. С ним невозможно договориться, невозможно хотя бы поймать его.

В завершение скажу: УГИ и УРФУ вообще - это просто стандартные ВУЗы, ничем не хуже МГУ и ВШЭ. Да-да, вы не ослышались. У каждого ВУЗа задача одна - заработать бабла и создать видимость деятельности, напускав пыль в глаза выпускникам и их родителям. Ни в одном ру.ВУЗе вас не будут учить. Да, ни в одном. Ни в одном российском ВУЗе вы не нужны как глина, на базе которой из вас сделают специалиста, потому что это не самоцель. Смиритесь с этим. Ни один ВУЗ не заинтересован в вашем трудоустройстве. В трудоустройстве заинтересованы работодатели, которые САМИ ПРИХОДЯТ В ВУЗ ( а не ВУЗ к ним) и выбирают из сотни людей тех, кто им нужен. В остальном, получение корки = просто трата денег за воду, и вообще плевать, отличаются методологии или нет, либеральный он или тоталитарный, имеет он аккредитацию или нет.

УГИ - ваш выбор, если Вы 1) просто хотите избежать армии; 2) сбежать от родаков, которые давят на получение корочки; 3) просто от скуки; 4) у вас есть полмиллиона и нужно срочно от них избавиться. Точка. Если вы хотите стать профессионалом в журналистике - напрашивайтесь в издание и пашите там за бесплатно годик-другой. В этом котле вы сами научитесь писать так, как ни один выпускник журфака никогда не напишет, и приобретете больше практического опыта и знаний. И заметьте: все это без траты половины миллиона.

Закончила магистерскую программу - Международный бизнес в странах Азиатско-Тихоокеанского региона в этом году. Поступила на бюджет (!) со 100 баллами (!!) как приоритетный студент (!!!). Бакалавра закончила Востоковедение и африканистику - казалось бы, эта магистратура буквально для меня создана.
Итог? Разочарование. Не советую поступать.
Давайте сначала ответим на вопрос о пользе – мага была не так полезна, как я ожидала. Если говорить о любознательности и расширении собственного кругозора – да, было полезно и многие предметы были для меня совершенно новыми, я получила новые знания. Что касается перспектив трудоустройства и необходимых для этого навыков – я бы не была так уверен. Я дважды ходила на День карьеры в ВШЭ, который проводился на первом курсе. Каждый раз, когда я называла представителям компаний название своей магистерской программы, они просто молчали. Ни у кого не было для меня ничего интересного, у компаний не было ничего, связанного с международным бизнесом с АТР. Из всех компаний, представленных на Днях карьеры, я могу назвать только две, которые соответствовали моим компетенциям и компетенциям, полученным в магистратуре – Roscongress и China Professionals. Я иска...
Показать полностью...ла вакансии на других сайтах, таких как HH.ru, careerspace, в Telegram-каналах и на сайтах компаний, и пришла к выводу, что сейчас людям не особо нужны специалисты по международному бизнесу, если у вас нет опыта работы от 1 до 3 лет или вы не владеете китайским языком на высоком уровне. Поэтому с точки зрения карьерных возможностей, я не думаю, что магистратура мне сильно помогла.
Это подводит нас к плюсам и минусам.
Из плюсов: англоязычная программа, занятия по китайскому языку, гостевые лекции, День карьеры, концепция ярмарки проектов, курсы MAGO LEGO были очень уникальными и интересными. Также, я думаю, одним из плюсов ВШЭ являются платные летние/зимние школы за рубежом — при наличии денег можно легко поехать куда угодно, что является отличной возможностью учиться и путешествовать одновременно.
О минусах: Мне кажется, что за эти 2 года я получила новые знания, но они неприменимы на практике. Когда я читаю требования к некоторым вакансиям, я понимаю, что магистратура дала мне только теоретические знания, которые я не смогу применить в реальной работе. Например, да, я знаю кое-что о стратегическом менеджменте и его основах, некоторые известные кейсы о влиянии бизнес-стратегии на организацию, но применимо ли это на рабочем месте? Думаю, если вы будете работать обычным менеджером, мелким специалистом — нет. Возможно, если вы откроете свой бизнес, вам будет проще применить все эти знания о стратегическом менеджменте там, но если вы не хотите иметь свой бизнес...? Главный недостаток этой магистерской программы заключается в том, что за эти два года у нас не было ни одного предмета, который бы просто объяснял, что ВШЭ подразумевает под «менеджментом». Но при этом все ожидают, что мы будем понимать это так же, как это делают в университете на защите курсовых или магистерских работ. Мы изучали проектный, стратегический, HR-менеджмент, но, когда люди предлагали темы исследований, им говорили: «Это или То не менеджмент». Ещё один минус, который я могу вспомнить, — это то, что у нашей магистратуры два направления: менеджмент и востоковедение. Но всё время я чувствовала, что статус бакалавра по востоковедению — это недостаток для моей учёбы здесь. Я поступила в ВШЭ именно потому, что думала, что у нас будет совместная программа, но об Азии мы говорили совсем немного. Насколько я помню, мы говорили об АТР на курсах «Межкультурная коммуникация», «Рынки труда в Азии» и «Азиатский треугольник»: Китай, Южная Корея и Япония. Кстати, последние два курса были для тех, кто не выбрал китайский язык, хотя, на мой взгляд, они должны быть доступны всем студентам, поскольку они напрямую связаны с регионом, которому посвящена программа. Я думала, что таких предметов будет больше. Я знаю, что сейчас геополитическая обстановка имеет большое значение, и наше правительство поставило страну, представляющую мой академический интерес, в ряд «недружественных». Поэтому я считаю справедливым более явно подчеркнуть смещение акцента в сторону Китая и Индии на сайте университета в описании магистерской программы, чтобы люди, специализирующиеся на «недружественных» странах, искали что-то другое. Также должна отметить один недостаток – весьма странную позицию университета в отношении проектов, которые считаются частью магистерской программы. С самого начала наш научный руководитель говорил нам, что будет сложно найти проект, который бы вёлся на английском языке, но нам всё равно приходится его искать и делать, поскольку это часть нашей учёбы, и за него ставят оценку. Как можно сделать то, что изначально невозможно? Это показывает, что университет не сильно-то заботится о своих студентах и ​​оказывает на них ненужное давление. Если вы не можете предоставить студентам возможность пройти обязательный курс, то исключите этот курс вообще. Я знаю, что наша программа выдумывает специальные проекты, чтобы студенты могли просто получить оценки, но, на мой взгляд, это не имеет смысла. В таком случае было бы лучше просто исключить эти "проекты" из учебной программы.
Я уже немного упоминала о курсах и сказала, что, по-моему, было не так много предметов, связанных с АТР. Мне понравились курсы по рынкам труда в Азии и азиатском треугольнике: Китай, Южная Корея и Япония. Думаю, эти курсы действительно дали представление об АТР, о том, как развиваются эти страны, с какими проблемами они сталкиваются и чем занимаются их правительства. Составлю список курсов, которые, на мой взгляд, были полезны:
• Актуальные проблемы изучения стран Азиатско-Тихоокеанского региона
• Научно-исследовательский семинар «Межкультурная коммуникация в Азиатско-Тихоокеанском регионе»
• Стратегический менеджмент
• Современные методы и инструменты управления проектами
• Введение в переговоры
• Цифровая трансформация бизнеса
• Азиатский треугольник: отношения Японии, Республики Корея и Китая
• Изменение рынков труда в Азиатско-Тихоокеанском регионе
• Международная экономика и торговля
Список курсов, которые, на мой взгляд, оказались не очень полезными:
• Международный финансовый менеджмент
• Управление глобальной цепочкой поставок
• Управление персоналом в международных компаниях
Думаю, полезным был бы курс о текущей деловой обстановке между Россией и странами АТР (даже если бы речь шла только о Китае и Индии). Помню, у нас была, например, гостевая лекция из российского посольства в Индии – она была очень познавательной и полезной, потому что 1) получаешь знания от людей, непосредственно работающих в этой сфере, 2) эти люди показывают пример вашей будущей карьеры, 3) эти люди могут подсказать, в какой сфере вы можете найти работу прямо сейчас. Если в будущем будет организован курс по бизнес-среде, я думаю, было бы полезно приглашать туда гостей из посольств стран АТР, людей, которые работают в компаниях, напрямую взаимодействующих с какой-либо страной АТР (продают оттуда продукцию в России), потому что это действительно поможет студентам увидеть возможности карьерного роста прямо перед собой.

Как долго я хотела написать сюда свой отзыв! Мечтала об этом аж с 1-ого курса, но решила, что объективнее будет сделать это уже после выпуска, когда абсолютно все этапы пройдены.

Вот он - первый лингвистический ВУЗ страны. Наш ИнЯз! Как сильно же ты разочаровал меня, всех моих одногруппников (без исключений) и даже многих преподавателей, которые с каждым годом бегут отсюда сверкая пятками.

Поступать сюда или нет - ваш выбор. Я свой выбор сделала и пожалела не один раз. Почему же я не отчислилась? Ответ прост - а разве в других ВУЗах лучше? Разве есть смысл терять целый год на перепоступление?

Разберемся по порядку. В далеком 2021 году я сдала ЕГЭ в сумме на 281 балл. В МГУ и МГИМО я не проходила на бюджет, поэтому выбор пал именно на МГЛУ. Я довольно легко поступила и думала, что меня зачислят на Переводческий факультет, ведь именно его я указала в своих предпочтениях. Однако МГЛУ абсолютно по барабану на ваши предпочтения. Меня зачислили на факультет английского языка в группу РУССКОГО ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА. Если вы боялись, что вас закинут в группу с каким-нибудь таджикским или узбекским, знайте - это еще не самое страшное))) Ведь у вас хотя бы есть шанс перевестись с языка на яз...
Показать полностью...ык до начала обучения. У нашей же группы такой возможности не было.

"Что ж, делать нечего. Придется учиться. Может быть все не так уж и плохо? Редкий язык - это перспективно. Тем более, у меня все еще есть возможность учить и практиковать любимый английский!" - подумала я. Так и началась история длиной в четыре года, где наша группа - группа обезьянок, на которую все смотрят с неподдельным интересом, страдала изо дня в день. Каждый божий день нам твердили, какие мы уникальные и невероятные, и как нам повезло! А в чем, собственно говоря, везение? Видимо, в парах, где глухой преподаватель жестового языка приходит на пару и говорит: "Знаете, у меня нет программы обучения. Давайте мы с вами просто поболтаем. Как ваши дела? Есть какие сплетни?" Или же везение в бесконечном количестве мероприятий и конференций по жестовому языку, на которые мы были ОБЯЗАНЫ ходить, потому что декан ФАЯ так сказал. Или же в невозможности выбрать себе тему для написания курсовой и ВКР, так как ВУЗу нужны научные работы именно по жестовому языку. Ну и что если он вам не интересен! Поступил на бюджет - будь добр, отрабатывай! Зря что ли на тебя государство деньги нам выделило?

А еще - моя любимая ловушка. Даже если вам дали тот язык, который вы не хотели изучать, у вас всегда есть возможность взять третий иностранный язык за дополнительную плату (около 80 тыс. рублец в год). Так я и взяла японский. По 2 пары 2 раза в неделю на протяжении трех лет. Но знаете что мы делали на этих парах, которые были отдушиной и за которые мы платили деньги? Правильно - мы слушали байки преподавателя о его молодости, потехах и приключениях. Формально прошли японский учебничек, не написав ни одного теста или диктанта, и "До свидания!" Могу ли я спустя 3 года обучения работать с этим языком? Нет.

Ну ладно, не все же потеряно. Я же училась на факультете английского языка, и мой первый язык - именно английский. Но, к сожалению, и тут все не слава богу. По-настоящему хорошо в этом ВУЗе преподают только теорию языка (теор. грамматика, теор. фонетика, языкознание). И то вам придется пройти некие круги ада, чтобы сдать эти предметы, но это мелочи по сравнению с другими проблемами ИнЯза. Что же касается практики языка - то это очередной позор. У вас на выбор 2 пути: либо учиться по древним учебникам, уровень которых даже не приблизит вас к С1, либо заниматься по ультра новой программе, которая еще не разработана (и вот мы снова возвращаемся к этим "Как дела? Есть какие сплетни? Чем хотите заняться на сегодняшней паре? Как там ваш жестовый язык? Опять все плохо? Давайте поговорим об этом вместо изучения английского!").

В общем, если вы рассматриваете ВУЗ как шарагу, где надо просто отсидеть 4 года и получить корочку (красный диплом у нас, кстати, получила половина потока всех выпускников), то МГЛУ - самое оно! Если же вы хотите реально получить знания, попробуйте поискать что-то еще. Вдруг вы найдете что-то менее крутое по репутации, но более полезное для своего образования.

P.S. Клянусь, я не знаю, кто эти люди, что боготворят МГЛУ. За 4 года обучения здесь я не встретила ни одного студента, который бы не поносил ИнЯЗ (хотя я лично знаю людей и с китайского, и с РКИ, и с итальянского, и с японского).

Всем удачи в поступлении!

В этом году я окончила Институт иностранных языков (ИИЯ) РГПУ им. А. И. Герцена по направлению «Перевод и переводоведение». Скажу сразу: я не буду расхваливать этот вуз или отговаривать вас сюда поступать, всё, что я здесь изложу — это исключительно мои впечатления и опыт, которыми я бы хотела здесь поделиться.
Свой отзыв я построю на разделах, чтобы в нем можно было ориентироваться и вычленять ту информацию, которая для уважаемых читателей окажется более важной и актуальной.

РАСПОЛОЖЕНИЕ

Большинство корпусов РГПУ (в том числе Институт иностранных языков — 14 корпус) расположено очень удобно, и, на мой взгляд, это одно из его преимуществ: корпуса находятся недалеко от ст.м. «Невский проспект» и «Адмиралтейская». Идти до них недолго — минут семь-восемь.
Рядом с РГПУ есть кофейни, пекарни и столовые, поэтому при необходимости туда можно пойти пообедать или зайти за перекусом. Мне очень нравится кофейня Uppetit, в которой можно купить вкусные готовые обеды с собой, но во время большого (обеденного) перерыва с 12:50 до 13:30 там очень много студентов, и есть риск опоздать на пару. Столовой я посвящу отдельный раздел.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Преподаватели в ИИЯ могут попасться разные. Среди ...
Показать полностью...них есть как те, кто увлеченно ведет свой предмет, так и те, чьи занятия — сплошная пытка. Могу сказать, что мне еще повезло с преподавательским составом, так как мне довелось общаться с сокурсниками, у которых некоторые преподаватели могли морально унижать студентов, выделять любимчиков или из неприязни валить на сессиях. На таких преподавателях останавливаться не буду, так как не училась у них. Среди преподавателей, чьи занятия мне очень нравились, я выделю Н****** Н. В., В********* И. С. (преподавателей, у которых было много практики письменного и устного перевода), а также Х*****-***** А. В. и К******* О. В. (преподавателей английского языка, благодаря которым у меня очень хорошо вырос уровень языка). Еще отмечу А******* А. И., с которой были очень интересные и продуктивные занятия по немецкому языку (он у меня второй ИЯ).

РУКОВОДСТВО ИИЯ

От других студентов я слышала много негатива в отношении руководства ИИЯ, но на протяжении всех четырех лет обучения в РГПУ я ни разу не столкнулась с хамством с их стороны. В деканате со мной разговаривали вежливо, от П******** Е. А. я тоже не услышала грубого слова в свой адрес. Я хоть и не так часто ходила в деканат и в кабинет замдиректора, но я ни разу не столкнулась с грубым и необоснованным отказом помочь в решении вопросов по обучению. Кто-то может мне возразить и сказать, что в руководстве ИИЯ сидят одни грубияны, но опять же, я описываю исключительно свой опыт, поэтому у кого-то общение с руководством иняза РГПУ могло быть не таким, как у меня.

РАСПИСАНИЕ

Головная боль большинства студентов ИИЯ, особенно тех, кто учится на втором или четвертом курсе…Из-за того, что в ИИЯ набирают очень много платников, диспетчеры не могут «впихнуть» все группы в одну смену (аудиторий попусту не хватает, даже тех, что находятся за пределами 14 корпуса и пятого этажа 1 корпуса, она же кафедра перевода). Как правило, первый и третий курс учатся в первую смену (занятия в основном начинаются в 9:40 и заканчиваются в 16:40), а второй и четвертый — во вторую (занятия начинаются в 13:30 и могут идти до 20:00). На моей памяти, самое отвратительное расписание у нас было на четвертом курсе, так как тогда у нас буквально был гибрид двух смен: в один день пары могли закончиться в 20:00, на следующий день начаться уже в 9:40, а через день — в 15:10. Нередко нам ставили «окна», которые не всегда удавалось перенести. Причем самое печальное, что, как бы мы ни пытались и куда бы ни обращались, мы ничего не могли поделать с таким расписанием…
Поэтому если вы планируете поступать в ИИЯ РГПУ, будьте готовы к тому, что на втором и выпускном курсе вы будете учиться во вторую смену с далеко не самым стабильным расписанием.

РЕМОНТ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

С этим в РГПУ тоже печально. Несмотря на то, что недавно, к счастью, отреставрировали фасад здания корпуса ИИЯ, внутри серьезного ремонта еще не было. Столы и стулья старые, в лекционных аудиториях на четвертом этаже не всегда работают прожекторы, Wi-Fi ловит плохо. Как-то мы с ребятами случайно обнаружили дохлую большую крысу в женском туалете на первом этаже… На кафедре перевода часто глючат компьютеры, только в одной аудитории недавно поставили хорошие мониторы. В общем, в плане техоснастки Герцена еще работать и работать.

СТОЛОВАЯ

В здании ИИЯ есть столовая с водонагревателем и микроволновкой (спасибо Профкому!). В 1 корпусе на первом этаже три года назад отремонтировали большую столовую, которая со временем испортилась… В самой столовой есть отдельная стойка, за которой раньше студентам делали шаурму по хорошей цене, но в последнее время ее более нет, из-за чего в столовой теперь образуется одна огромная очередь еще до начала обеденного перерыва. В большой столовой есть несколько микроволновок, но из-за того, что они находятся в одном закрытом помещении, к ним тоже образуется большая очередь.
Сама еда в столовых из разряда «есть можно». Хотя в 2022 году, когда большую столовую только открыли, она была вкуснее.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Несмотря на то, что на «Переводе» каждый год в учебной программе что-то меняют/добавляют, она все равно не гарантирует, что после выпуска вы легко и сразу выйдете на переводческий рынок.
Большинство преподавателей перевода — это преподаватели-теоретики, которые давно уже не работают в переводческой отрасли. Они хорошо научат вас анализировать текст с лингвистической точки зрения, но на занятиях по переводу они никогда не будут моделировать ситуации, в которых перевод разбираемого текста потребуется потенциальному заказчику. Вам также мало кто расскажет о том, как формируется переводческая ставка, какие права есть у переводчика и как выявить недобросовестного заказчика ещё до отклика на вакансию. У вас на третьем курсе будет дисциплина по переводческим технологиям (САТ-системы/языковые корпусы/машинные онлайн-переводчики и т.д). Дисциплина очень важная и полезная, но у меня на четвертом курсе о существовании тех же САТ-систем вспомнили от силы только два преподавателя (а без САТ-систем не может обойтись ни одна переводческая компания/бюро); остальные как будто не видели ничего уничижительного в том, что студенты печатают перевод в Microsoft Word.
Если вы хотите начать работать в переводческой сфере сразу после выпуска, вам, скорее всего, придется учиться вне стен вуза — участвовать в переводческих мероприятиях, проходить практики/стажировки в переводческих компаниях, следить за соцсетями действующих переводчиков и редакторов.
Я ни в коем случае не собираюсь дискредитировать наше направление, но и рассказывать, как все тут идеально, я тоже не хочу, так как это явно не так. Во многих вузах при подготовке переводчиков наблюдается та же проблема, что и в РГПУ, но если отсюда брать только лучшее и совмещать основную учебу с внеучебными активностями и стажировками, то шансы стать хорошим специалистом в области перевода повышаются в разы!:)

МОИ ВЫВОДЫ

У РГПУ, как и у любого вуза, есть свои преимущества и недостатки. Но сейчас, рефлексируя прошедшие четыре года жизни в ИИЯ РГПУ, я все-таки не жалею, что сюда поступила. Несмотря на претензии к ремонту и организации, я все равно считаю, что мне здесь повезло — в РГПУ я встретила прекрасных наставников и хороших ребят, с которыми меня и далее будут объединять общие профессиональные интересы.
Надеюсь, мой отзыв поможет кому-то принять верное решение относительно поступления в РГПУ им. А. И. Герцена на переводчика.

Училась в этом месте и вот что могу сказать - тихий ужас, впустую потраченные деньги, время и нервы. к ректору на прием попасть невозможно, на обращения, письма и заявления нет ответа месяцами. проректор по образовательной работе ведет себя максимально надменно. ее позиция такова - "сделала вывод у себя в голове и меня не переубедить", на весомые доказательства (справки, документы, заявления, жалобы) и аргументы одна реакция - надменный смех и закатывание глаз. преподавательский состав это отдельная песня. если вы хотите унижений, бесполезной информации, которую любой первокурсник опровергнет с помощью кафедрального учебника - вам сюда. у нас было все: переход на личности и унижения на семинарах (фразы по типу "ты т***я, тебе ничего не поможет", "пойми, ты маленький бездарный мальчик" или "вы все собаки, которых нужно дрессировать"), также некоторые преподаватели позволяют себе угрожать отчислением и из принципа не допускать до сессии. я была одной из многих, кого коснулась такая история с преподавателем по ТГП. она меня невзлюбила с самого начала обучения, до зимней сессии не допускала вплоть до 3 комиссии, при этом запрещала закрывать дисц...
Показать полностью...иплину и получать допуск у других преподавателей (по уставу я имею на это право), угрожала тем, что добьется моего отчисления, если я сделаю это. на семинарах вне зависимости от моей активности и иногда даже моего присутствия у меня стояла оценка "2". также на меня была наложена "письменная санкция", что означало мою ОБЯЗАННОСТЬ готовить огромнейшие конспекты по всем темам дисциплин, которые она вела. каждый семинар начинался с того, что она брала мои конспекты (я писала минимум 6 листов А4), на всю аудиторию говорила, что я бездарность, рвала их и выбрасывала в мусорку. я была не единственной, с кем так поступали. когда я на экзамене в конце года сдала ТГП на отлично ("5") преподаватель искала меня и извинялась за свое отношение ко мне в течение учебного года. таких преподавателей в МГЮА, к сожалению, очень много. также достаточно много некомпетентных преподавателей, которые не особо разбираются в материале, который преподают. так например преподаватель по логике давала нам материал, не соответствующий программе и при этом не могла ответить ни на один вопрос, тем более что то объяснить (но спрос на семинарах был очень большой и строгий). не нравится отношение преподавателя? терпи, потому что абсолютно никто из администрации жалобу не рассмотрит. очень многие люди из моего потока неоднократно направляли жалобы на преподавателей (по разным причинам, но чаще всего из-за унижения и тому подобное), особенно много жалоб было на преподавателя по ТГП. писали на имя директора института, на проректора, на ректора. посещали лично их всех. мало того, что жалобы не были рассмотрены, так нам прямо в лицо заявляли, что им все равно на эти вещи, потому что их преподаватель - их друг, соответственно он всегда прав. также насчет любой важной информации. ты первокурсник и не знаешь как писать курсовую работу? учись сам, потому что в МГЮА тебе не предоставят абсолютно никакой информации, даже про дату защиты ты можешь узнать менее, чем за сутки. рецензию на курсовую работу могут просто не выдать, потому что преподаватель забыл, не захотел, не успел и так далее. преподаватели и администрация не соблюдают свои же дедлайны, но если их нарушит студент - отчисление. первая практика? тоже разбирайся со всем сам, никакой информации тебе не предоставят. с одной стороны это хорошо, студентов учат самостоятельности, но бывали ситуации, когда студенты попадали под отчисление просто потому что администрация задним числом перенесла даты экзамена. так было и у нас. пересдача по ИГПЗС была назначена на 10 июля, но за день до нее (9 июля) администрация изменила расписание и поставила эту же пересдачу на 8 июля, соответственно все студенты, отправленные на пересдачу получили неявку и лишились шанса сдать предмет. отработки - мероприятие, которое каждый студент МГЮА посещал хотя бы раз в своей студенческой жизни. для допуска к сессии нужен определенный балл за модуль + нужное количество оценок за семинары + нужное количество посещений. насчет знаний которые дает МГЮА могу сказать только то, что за все время обучения там я не узнала ничего нового. я научилась терпеть унижения, подлизываться и смеяться над сексистскими/расистскими шутками от преподавателей. для себя сделала вывод, что диплом МГЮА не стоит тех денег, нервов и времени, которые будут потрачены за все время обучения.

Ну что можно сказать. Это того не стоило.

Отучилась тут на бакалавра на направлении Информационная безопасность. Первые два года, как и всегда, общие предметы, а потом развалилась кафедра и началась др**ка. Часть предметов потеряны, новая кафедра нагружает нас, пытаясь "спасти" положение, при этом игнорируя наши жалобы и предложения. От заведующего кафедры не единожды слышали обвинения, что это мы, студенты, кафедру развалили и прочее. Проще говоря, мы остались сиротами и выгрызали себе путь к диплому практически сами.

По предметам и преподам. Есть дедовщина, как и везде, но дедовщина бывает разной. Где-то вы будете слышать невероятные истории из прошлого, теории заговора и прочее, а потом на сессии получать изи 5. А где-то вас будут задр**ивать. Что лучше думайте сами. Часть материалов устарела, многие преподы старой закалки большого о себе мнения и мнение студентов их не волнует. В случае спора вы попадаете на прямую конфронтацию. Молодые преподы задра**вают, но по теме, без воды и даже интересно. так что состав преподавателей 50/50.

Что было плохо. На последних двух курсах, уже при другой кафедре, у нас вместо изучения языков программирования появилось машинное обуч...
Показать полностью...ение (название предмета не менялся). На наш вопрос, какого черта предмет, который изучался еще на 2 курсе так грандиозно был изменен? Наш заведующий ответил: "Ну вы же машинное обучение на питоне делаете? Ну вот, изучение языков программирования." И начался маразм. Преподаватель обещал помогать и объяснять, но в итоге мы получили лекции и практики, которые были взяты из открытых источников, ошибки в лекциях, несостыковки и прочий мусор. Преподаватель не помогал, только повторять: "Читайте документацию. Я все давал на лекции. Вы читать не умеете." Апогеем была фраза: "Вас ударить надо, чтобы вы поняли." После сессии надеялись его не увидим, но на 4 курсе нам поставили курсовую и этого преподавателя. Он выдвинул нам критерии: подробные комментарии к коду, подробные описания и определения, подписанные графики, т.е. сделать так, чтобы вопросов не было. По итогу на сессии он приказал убрать все комментарии, ругался, что все не по его лекциям, хотя мы буквально брали текст из его лекций, а на один вопрос у него было три ответа и не факт что хоть один из них был верным. К нему можно было подходить и говорить одно и тоже и в какой-то момент он принимал ответ. Так же стоит отметить, что сдача проводилась на личных ноутах, и при этом часть из нас рассчитывала на сдачу из СДО, но он сказал, что заниматься этим не будет и если нет ноута, то идите лесом. Когда на пересдачи ему об этом напомнили, он начал угрожать привлечь нас к ответственности.

Почему мы молчали? Потому что знали, что нам никто не поможет, не заведующий кафедры, ни директор института. Так что мы просто доучивались.

Стоит ли сюда поступать? Если вы физик или химик, наверное да, на главном корпусе хорошие курсы, по крайней мере, мои знакомые не жаловались. А остальное как фишка ляжет. Я учился на Стромынке и тут студенты многих кафедр недовольны, а от некоторых, в том числе и преподов, можно услышать: "Как было МГУПИ, так и осталось."

Из плюсов (неожиданно): сложно отчислиться, дают кучу вторых шансов, были ребята с 10 долгами, которые закрывали почти по щелчку, рядом с метро (все московские корпуса), вкусно в столовке, приятный учебный отдел, молодые преподаватели дают надежду на реальное образование (цените их).

Не могу сказать, что все было супер плохо, но и отлично не было. Просто понимаю, что такое твориться во всех вузах нашей страны. Из личных советов, идите на курсы, на стажировки на работу, там в все лапками потрогаете и знаний больше получите, а вуз оставьте для картонки под пивас :D

Честно говоря не понимаю большую часть негативных отзывов здесь, такое ощущение, что люди не видели действительно ужасных вузов. Лично у меня больше положительных впечатлений от обучения здесь, хоть и проучилась я большую часть времени на дистанте ;)
Плюсы:
1. Сам универ, здания новые, кабинеты новые, хорошо оборудованные, в каждом кабинете есть вообще все необходимое, очень красивые лекционные кабинеты, которых, на минуточку, нет даже в топовых воронежских вузах, недавно после долгого капитального ремонта открыли 4 корпус на студенческой и он действительно крутой и красивый, скажу только про студенческую, поскольку учусь именно там, у нас 3 буфета и 1 столовая, по моему вполне себе, честно говоря если коррупция здесь и есть, то хотя бы хоть что то да делают и это видно.
2. Общежития. Сама сейчас проживаю в 5 общежитии и могу сказать, что здесь вполне можно жить, конечно не люкс, но извините вы видели вообще общаги в бгиике, небо и земля...
3. Территория универа. Бесплатный спортзал, офигенный стадион, да и в принципе очень ухоженная территория вокруг создают приятные впечатления от пребывания там.
4. Преподавательский состав. Здесь, опять же, могу сказать только за свой факультет,...
Показать полностью... но у нас вполне хорошие преподы, очень много молодых преподов с интересными инновационными подходами, есть даже такие, к которым я хочу приходить на пары)) про преподов по педагогике говорить не хочу, вот тут уже проблемы с головой у всех имеются.....
5. Очень низкий проходной порог. Не знаю точно, плюс это, или минус, но сюда поступить действительно легко, набрав реально мало баллов я учусь на бюджете и получаю стипендию, по моему халява.
Тщательно подумав, я нашла только один минус, и это - странное руководство. Внезапно, после года дистанта, объявить о выходе на очку и дать иногородним студентам неделю на приезд в город и поиск жилья - это чистый д********м и неуважение ни к самим студентам, ни к их семьям и родителям. Так просто не делается, люди не могут сорваться со своих мест и понестись за три п***ы в универ, просто потому что кому то пришло в голову, что сейчас, оказывается, самое время УЧИТЬСЯ! Очень этот момент сильно подпортил все уважение к руководству.
В принципе, это все. Побывав во многих университетах и наслушавшись рассказов друзей об их универах, я действительно могу сказать, что БелГУ - НОРМАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Сюда можно поступать, здесь даже можно учиться, если вам очень хочется, по поводу преподавательского состава тут, я считаю, все индивидуально, кто то поймал коннект с преподом, кто то нет, на каких то факультетах действительно ужасные преподы, поэтому точно сказать нельзя, хорошие ли преподаватели в БелГУ, но лично мне норм. Выводы делайте сами, но я бы скорее ПОРЕКОМЕНДОВАЛА данный университет, особенно для ребят с области.

Я выпускник ФГП МГУ, чувства немного смешанные. Начну с позитивного:

- Так как специализация - международные отношения, то очень часто проходят на факультете всякие международные форумы научные, приглашают иностранных гостей, конгресс "глобалистика" очень масштабный каждый раз, можно поучаствовать волонтером или посетить в качестве слушателя
- Да и в принципе международных связей у факультета достаточно, постоянно какие-то зарубежные школы летние/зимние проводятся (большинство из них, естественно, платные, но есть и такие, куда можно попасть на полное финансирование)
- Есть пара преподавателей с опытом в реальной дипломатии, могут рассказать о своем опыте или даже пригласить своих коллег из МИДа прочитать лекцию
- Факультет какую-то хорошую репутацию имеет у ректора видимо, поэтому средств на него не жалеют, почета тоже не занимать, на всех общеуниверситетских мероприятиях студенты и преподы фгп сидят в первых рядах
- Корпус новый, с экранчиками вместо досок, всегда с мылом и бумагой в туалете, диванами по этажу, автоматами с едой. Вдруг это кому-то важно
- Практически невозможно отчислиться, даже самые заядлые прогульщики после трех пересдач получают свои желанные &quo...
Показать полностью...t;уд." в зачетку и идут на следующий курс (такое правило не работает только с некоторыми языками, и то людей не отчисляют, а в академ отправляют)
Ну и всё, пожалуй.

Из минусов:
- Если честно, учиться гипер легко и из-за этого знаний на выходе не остается никаких. За презентацию уровня начальной школы, где студент читает с телефончика текст, который он видит впервые, препод может поставить автомат. Кажется, администрация начинает замечать проблему и закручивать гайки, но уже поздно, у выпускного курса пусто в голове. Невольно задаешься вопросом "это вот ради этого я пятую точку рвал на егэ?". Я почувствовал, что сильно сдеградировал за эти 4 года, при этом оценки получал отличные. Для сдачи вступительных экзаменов в магистратуру на любой другой факультет/университет даже по тому же самому направлению международных отношений придется сильно постараться и нагнать весь материал, который преподавался и учился еле как. С трудоустройством тоже сложновато, потому что все время наталкиваешься на то, что практических навыков по выпуску у тебя нет никаких.
- Зачем эту вашу глобалистику вообще придумали, конечно, вы научитесь объяснять к 4 курсу, но если честно верится в адекватность заученных слов очень слабо. Ее даже ворд подчеркивает всегда красным цветом, как несуществующее слово. Сама основа факультета представляет собой "обо всем и ни о чем", и наукой даже не является, по авторитетному мнению преподавателей этого же факультета, зафиксированному в учебных пособиях.
- Расписание пар какое-то неадекватное, условно в понедельник может быть две пары, одна из которых по выбору, а на вторник ставят зато все шесть, и сиди в университете с 9.00 до 19.40
- Организация учебного процесса хромает, расписание на новый семестр могут выслать за день до учебы, сказать расписание сессии в самый последний момент, один раз даже сменили целый лекционный курс посередине семестра
- Большинство студентов - мажорики, которым ничего в этой жизни не нужно. Такой контингент найдется на всех факультетах мгу, но здесь их особенно много

Отдельно хочется поговорить про вторые иностранные языки. Да, я понимаю, что это не профиль факультета, но даже для международных отношений они здесь очень слабые. Не буду упоминать конкретные языковые группы, но опишу проблемы, которые есть на разных языках:
- Где-то сами преподаватели говорят "на большее, чем B1 не надейтесь, выше уровень получите, только если сами будете доучивать с репетитором", хотя в программе везде заявлен B2 минимум
- Некоторые преподаватели систематически закрывают глаза на массовое списывание на экзаменах, а на парах занимаются только проверкой домашнего задания по грамматике на протяжении трех часов
- Другие создают такую ужасную психологическую атмосферу, что приходить на занятия не хочется, кошмарят даже отличников, которые прилежно учат их язык
- Бывают и такие, которые ставят в приоритет свою вторую работу, а не преподавание, и не приходят неделями на занятия, предупреждая о своем отсутствии каждый раз за полчаса до пары

В общем и целом, не сказал бы, что я пожалел об учебе здесь, но ожидания от факультета с самым высоким конкурсом в МГУ не в полной мере совпали с реальностью. Если администрация начнет обращать внимание на качество знаний своих студентов, а преподаватели не будут настолько равнодушны к своим же дисциплинам, то факультет составит конкуренцию какому-нибудь ФМП МГУ или даже МГИМО.

Поскольку я являюсь выпускником Дипломатической академии и окончил там же аспирантуру, то постараюсь рассказать максимально подробно о ней. В целом, неплохой вуз и действительно заслуживает внимания абитуриентов. Хоть в Академии и есть определённые минусы, но об этом позже. В предыдущем отзыве уже говорилось о том, что данный вуз расположен очень удачно в плане метро. Академия стоит у станции "Парк культуры" (Сокольническая линия), но также в неё можно попасть и через Кольцевую. Для этого нужно перейти переход и, миновав Музей Москвы, через дорогу выйти к Академии. От себя добавлю, что рядом с ней находятся лавки для сидения и кафе, где продают чебуреки, шашлыки и прочее.
Теперь перейду к плюсам Академии:
1. Качество обучения неплохое. Если вы выступаете на семинарах и ходите на лекции, то вероятность получить "автомат" на зачёте есть и не так уж сложно сдать экзамен. Но тут всё зависит от того, какой у вас будет лектор или семинарист и как вы себя зарекомендуете. Ну и вы сначала работаете на зачётку, а потом она на вас (обычное правило);
2. Выбор иностранного языка. В отличие от МГИМО или МГЛУ, в Академии есть возможность выбрать тот язык, который вы хотите учи...
Показать полностью...ть (по крайней мере, в моё время). Их преподают на неплохом уровне и если вы выполняете домашние задания, то в голове что-нибудь останется. И как повезёт с преподавателем, но в целом многие адекватные. Потом отдельно я расскажу про кафедру английского языка;
3. В стенах Академии проходят различные конференции по международной тематике. Действует Совет молодых учёных, который является организатором ежегодной конференции "Актуальные проблемы мировой политики". Есть Клуб международного права, при кафедре восточных языков функционируют студенческие объединения исходя из информации на сайте Академии;
4. Отношение к студентам и аспирантам в целом нормальное. В деканате можно обратиться по любому вопросу, ответят спокойно и без надрыва. На кафедрах тоже можно задать интересующие вопросы, ответят.
Теперь непосредственно минусы Академии:
1. Для решения лично важных для вас вопросов придётся побегать то в деканат, то ещё куда-то. И в итоге вам будут морочить голову и говорить совершенно противоположное. Но вопрос, как правило, решается;
2. Определённые сотрудники. Как я уже говорил ранее, я приступаю к описанию кафедры английского языка. Половина сотрудников вроде как адекватная, а вторая половина нет. На сегодняшний день заведует кафедрой не самая приятная особа и такое ощущение складывается, что это всё делается для того, чтобы студенты в итоге страдали. Подобная ситуация складывается с кафедрами политологии, международных отношений и национальной безопасности касательно преподавателей. Вот их список:
Г**** Н.Г., К**** И.Е., П**** Е.И., П**** Т.Н., Р**** И.Б., Ф**** И.А., Д**** И.А., С**** Л.Н., А**** В.А., В**** С.В., Ш**** В.В., М**** С.И.
Возможно, я кого-то пропустил, но это, по крайней мере, те, с которыми мне довелось иметь дело или про которых я слышал.
3. Бухгалтерия. Для того, чтобы вам получить скидку в случае если вы являетесь сыном или дочерью сотрудника МИДа, то вас просто будут слать в деканат и ничего толком не объяснят. И такое ощущение складывается, что при оформлении договора на обучение и выдаче счёта сотруднице просто неприятно выполнять свою работу и она позволяет себе вести непонятно как (я бы даже сказал по-хамски).
Отдельно скажу про кафедру международных отношений. Весьма своеобразная с учётом указанных выше людей. В заключение я скажу ещё то, что Академию собираются объединить с МГИМО в ближайшем будущем, поэтому неизвестно, как сложится её дальнейшая судьба. В целом, я не жалею о том, что учился в данном вузе.

ОП «Государственное и муниципальное управление» - самое большое разочарование, которое может с вами произойти в жизни. На дне открытых дверей и встречах со студентами всё будет преподноситься на высочайшем уровне, мол, наши выпускники находят себя и в частном секторе, и в государственных компаниях, а наша образовательная программа базируется на 3 «китах»: праве, экономике, управлении. Начнем разбирать все понемногу.
Одним из самых больших заблуждений является то, что на программе учат праву. Если вы откроете любой учебный план, вы увидите печальную картину - правовых дисциплин за 4 года обучения всего 2, и то они не проходят ни одну из отраслей Российского права. Нужно понимать, что если человек осознанно идёт учиться на такую специальность, то главный для него навык - работа с документами и понимание нормативно-правовой системы. На программе этому совсем не учат, по факту выходит человек с дипломом без хард скилла. Управление также чересчур примитивное, чего-то сверхъестественного вы там и не узнаете, только будете учить теоретиков-социологов и делать доклады на дисциплины «Управление в…», что не даст вам понимания системы. Что действительно правда, так это то, что экономика преп...
Показать полностью...одается на высоком уровне. Однако, многие люди, которые хотели поступать именно на экономику, разочаровываются и отчисляются, не выдерживая особенностей здешней экономики. Также, надо сразу сказать о микроэкономике на этой программе. Ее ведет отвратительный преподаватель, который может зарыть глубоко в яму ваш интерес к предмету. Вы будете решать какие-то задачи, не понимая о чем идёт речь, а также полгода делать бессмысленный доклад в группе. Суть доклада в том, что вы подключаетесь к консультации, коротаете вечерок одинокого преподавателя, он говорит все переделывать и так по новой. Если не будете подключаться - автомат вам никто не поставит. Также, на программе много внимания уделяется анализу данных, будьте сразу готовы потратить свои нервы.
Более интересная тема - возможности и перспективы после обучения. Далеко не секрет, что во многие крупные и государственные компании дорога лежит либо через ВУЗ, либо через личные связи. Самое главное заблуждение о ГМУ - что программа, якобы, предоставляет все возможности для того, чтобы студенты прошли практику в Яндексе, Сбере, Лукойле, Госдуме, Аппарате Правительства. Ни одной организации для прохождения практики представлено не было. Действительно, было представлено огромное количество министерств и НКО, но трудоустроиться туда возможно только с дипломом о высшем образовании на руках, в то время как во многие другие компании берут ещё будучи студентом.
Конечно, можно сказать ещё о том, что в Вышке образование направлено на «деятельность ради деятельности», но это уже итак будет много, поскольку это общая проблема.
Перед тем, как поступать на программу, пожалуйста, подумайте 10 раз. Рассмотрите альтернативные варианты в РАНХиГСе (да, ГМУ там гораздо лучше и толковее), МГУ (ФГУ также предоставляет больше возможностей, а также обучение направлено на понимание), либо любом другом вузе.

Всем привет, хочу поделиться своим отзывом о ВУЗЕ и, в частности, о данном факультете.
Всегда любила и увлекалась иностранными языками и культурой разных стран, поэтому выбор мною этого факультета вполне понятен. Я училась на платном отделении, хотя у меня был очень высокий балл благодаря двум ломоносовским олимпиадам для школьников, на которых я заняла призовые места. Но бюджетных мест было очень мало и я прошла только на платное, к сожалению.
Что могу сказать о ВУЗЕ и о факультете? Впечатления у меня очень неоднозначные, хотя теперь, после окончания, вспоминается больше хорошего, чем плохого. Скажу честно, когда я поступала, у меня был очень высокий уровень подготовки. И я возлагала большие надежды на данный факультет. Впоследствии они не оправдались, хотя я не могу сказать, что всё было так уж плохо.
На факультете много молодых преподавателей- аспирантов. Некоторые из них были грамотные, а были и те, кто двух слов связать не мог, и я считаю это просто нонсенс. При этом они вели профильные предметы ( моя специальность - зарубежное регионоведение) но они вели их так безобразно, что после этих "лекций" у меня вообще нет ни малейшего представления о предмете. Были и более...
Показать полностью... старшие преподаватели- халтурщики, которые вообще не готовились к парам и всё занятие рассказывали, например, о том, как они классно отдохнули за рубежом.
Впрочем, встречались и очень хорошие преподаватели, которые отрабатывали со студентами материал так, что я до сих пор его помню, хотя эти занятия были уже давно. Респект им.
Предметы программы очень интересные, мне почти все нравились, однако многие из них преподавали очень поверхностно, не углубляясь в тему. Вообще программа обучения, как я заметила, несколько устаревшая. Тут как учили 20 лет назад, так и учат. Хотя, конечно, было и много современных книг и учебников ( в основном тех же профессоров, которые на факультете преподавали), но они, как бы обо всем и ни о чем. Погружения в тему нет, представления о данных предметах нет. Некоторые преподаватели вообще читали лекции из Википедии. И мы за это платили огромные деньги, чтобы нам читали такие"лекции"?!
В целом же, все было неплохо. Все преподаватели очень порядочные и приятные в общении. Никто ни над кем не издевался и никого не опускал. Хотя вредные преподы тоже были, но их было мало.
Языки тут преподают хорошо, это несомненный плюс. По окончании факультета вы будете знать два иностранных языка на отлично. Можно взять и третий, но это факультативно.
Факультет также предоставляет возможность поехать на стажировку за границу на полгода. Но мест очень мало и попасть туда сложно. При этом не всегда предоставляют стажировку с тем языком, который изучаешь. Одна моя однокурсница учила французский и её специальность - регионоведение Франции, а ее почему-то отправили в Корею. И таких примеров множество. Я не понимаю, в чем вообще тут логика.
Сам ВУЗ мне понравился, очень много различных кружков и мероприятий. Ещё мне понравилась инициатива ректора учредить межфакультетские курсы, то есть мы выбирали курсы на других факультетах и ходили на них - это было обязательно и шло в диплом. Я думаю, что это очень хорошая возможность.
В заключение моего отзыва могу сказать, что впечатление от факультета у меня очень неоднозначное. Было много минусов, но были и плюсы.

Обучалась на лингвистике, ИИЯ, и хотелось бы оставить честный отзыв.
Сразу хочется отметить, что я достаточно трудолюбивая и ответственная студентка, поэтому отзыв адекватный, а не просто потому, что я нифига не делала и жалуюсь на всех и вся.
Начнем с плюсов:
•Разнообразие предметов (начиная со 2 курса), хотя тоже под вопросом.
•Выбор вторых языков. Да и знания дают, в принципе, не плохие.
•Легко получить автомат, поэтому ты можешь сдавать только обязательные языковые предметы.
•Яркая студенческая жизнь. Мероприятий море.
•Есть замечательные педагоги:
В****** Я.А., Н******* Н.В., К******* И.Е., Р********** М.Б.
•Хорошая практика на 4 курсе, где вы действительно можете попробовать свои силы. Выбрать можно самостоятельно
место прохождения.
•В конце 4 курса дали возможность сдать экзамен (официально подтверждающий уровень владения языком) по второму языку за счёт университета. Но это касается далеко не всех языков.

И вот они - минусы:
•Пед.состав, а именно:
Т******* С. А., которая морально уничтожала и оскорбляла студентов, даже не смотря на старания и прекрасную посещаемость.
К********.О.М., зав.кафедры по французскому. Когда она принимает у тебя экзамен, то сразу гото...
Показать полностью...вься к унижениям, ведь, когда ты выскажешь свое мнение, то окажется, что ты вообще неправильно существуешь и мыслишь.
Если хочешь хорошего отношения, то придется лицемерить и писать посты в группу в ВК «Самовар», в которую тоже заставляют публиковаться.
На 1-2 курсах вам дают молодых преподавателей, которые либо в аспирантуре, либо только пришли.

•Школьные предметы на 1 курсе(информатика, математика, история….). Зачем? - Чтобы адаптация студентов проходила хорошо. Лучше бы исключили эти ненужные предметы, которые изучались все 11 лет в школе, и сразу поставили изучение второго иностранного языка.

•Деканат никогда не работает, только чаи гоняет.

•Самое больное место - организация, а точнее её отсутствие. Всегда какие-то задержки, никто ничего не знает, присылают все «за 5 минут до». Говоря, о написании работ - курсовых, дипломных, то тут очень весёлая история. Нам за день прислали правки и пришлось все переделывать ночью и печатать заново. Кстати, читать работу никто не будет. И куратор каждой группе говорит разные правила написания и оформления, они, видимо, вообще не в курсе, что нужно делать, поэтому правки вы будете получать раз в пару недель. Сначала кавычки одни, а потом другие, потом название университета меняется и тд.

•Практика начинается только с 3 курса, и то, там вы учитесь работать в программе Традос.

•Накрывать стол комиссии - «Традиция, которую не надо нарушать». Так если госы - это праздник, тогда почему и тут студенты оплачивают всю поляну. Все и так платят не малые деньги, чтобы обучаться тут.

•И вишенка на торте: выпускной. От каждого выпускника разрешили по 2 человека максимум в зале. И за день до вручения написали, что только ОДИН приглашенный гость в зале, а остальные в другом смотреть трансляцию.

Всем доброго времени суток! Немного расскажу о себе, чтобы было понимание. Я - студентка, закончившая данный университет в этом году. Училась на Финансовом факультете на бюджете. Поступала в 2021 году по результатам ЕГЭ и выбирала вуз по отзывам на Табитуриенте. Поэтому решила выложить и свое мнение, проучившись в университете 4 года и окончив его с синим дипломом. В настоящий момент поступаю в магистратуру этого же университета, но на другое направление. Теперь расскажу подробнее.

Я поступала в 2021 году, поэтому прошла на бюджет. Если бы поступала в 2022 году, то уже не прошла бы на бюджет по ЕГЭ. Средний балл с 2022 года начал расти в университете, в том числе из-за большого притока олимпиадников. Есть лайфхак: если вы из регионов, изучите перечневые олимпиады в этом университете, которые дают БВИ. По некоторым олимпиадам региональных вузов можно поступить в Финансовый университет. Собственно, моя одноклассница так и поступила. По мне, этот вариант легче, чем зазубривать и ботать 3 предмета сразу. Но я на тот момент не знала, что по региональным олимпиадам в московский вуз тоже можно пройти.
Теперь про сам ВУЗ.

1. Я училась на финфаке, это самый крутой, по мнению многих, фа...
Показать полностью...культет университета. У меня есть знакомые с МЭО, ФЭБ и ВШУ. Так вот они были не особо в восторге от обучения. Мне же более менее нравилось, особенно на первом и третьем курсе. Я не пожалела о своем выборе. В университете реально все зависит от факультета. Изучите их детально, пообщайтесь с теми, кто учится на них. Картина будет более менее понятной, стоит туда подавать документы или нет.
У нас было строго с посещаемостью. На пары ходить надо. Максимально можно было пропускать 10 пар в месяц без уважительной причины. Иначе нужно было писать объяснительную, почему прогуливал. За прогулы можно было получить выговор. Такие инциденты были. Если хотите совмещать учебу на этом факультете и работу, ищите гибкий график.
2. Сам корпус у нас замечательный, после недавнего ремонта (учились в корпусе на Китай-городе). Огромный плюс, что здание небольшое, можно было ходить пешком, не используя лифты. В главном корпусе здание большое, пешком много не побегаешь, нужно стоять в очередях и ждать лифт. Минус, конечно, очереди в раздевалку зимой. Там можно было простоять долго. Столовка у нас была достаточно дорогая, поэтому я брала еду с собой из дома. Некоторые ходили в ближайшие магазины/кафешки и брали еду там. За перемену, длиной в 40 минут, можно успеть. На втором курсе мы учились, к сожалению, в другом корпусе, на Филевском парке, где учатся заочники. Там корпус в разы хуже, мне не понравилось. Неудобное местоположение, старый корпус, про который как будто все забыли. Учились там, потому что всем не хватало места на Китай-городе. Второкурсников отправили туда.
3. Преподаватели. Вот тут рандом. Общалась с ребятами из других групп, у многих были преподы хуже по одним и тем же предметам, чем у меня. И наоборот. Некоторые преподы горели своим делом и давали реальные актуальные знания. Было много преподавателей-практиков на последних двух курсах, что было действительно круто. Кому-то было без разницы, мы все пары рассказывали презентации и ничего толком не усвоили, что всплыло на госах. Тут как повезет. Но в каждом семестре были классные преподаватели, которые запомнились. В основном, конечно, преподаватели средние. Откровенно плохие у меня не вели занятия. Но, к сожалению, не все преподы лояльны. Если вам не хватает немного баллов для 4 или 5 или вы хотите поднять баллы, так как не согласны с оценкой, вам не пойдут навстречу. Без разницы, работаете или нет, занимаетесь волонтерством или нет. Вам не поднимут. Из-за одного такого преподавателя у меня синий диплом. Я слетела с красного диплома в конце третьего курса, получив тройку за один экзамен. Конечно, некоторые лояльны и пойдут вам навстречу, но это далеко не все. Кстати, тройки в университете нельзя пересдавать с недавнего времени. Раньше была такая возможность. У каждого препода своя система оценивания, но в итоге все равно выставляются 20 баллов за модуль. До экзамена можно получить максимум 40 баллов, на экзамене еще 60. Итого 100. Тройка начинается с 51 балла. Автоматов на экзаменах нет, но есть автоматы за зачеты. Все эти баллы, если честно, нужны только для поступления на профиль после 2 курса (в университете система 2+2+2, где первые два года общие у всех, вторые два года специфические и относятся к выбранному профилю, последние два года - магистратура). На профили распределяют именно по баллам, которые накоплены за два курса. Самые престижные у нас на факультете считались "Финансовые рынки и финтех", "Финансы и банковское дело". Туда был самый большой конкурс.
4. Сами студенты. Все разные. У меня в обеих группах (до распределения на профили и после) были очень разные ребята. Были и из богатых семей, и из бедных. Были и целеустремленные, и лентяи. Но в основном ребята заряженные. На третьем курсе после распределения на профили в моей новой группе почти все уже работали (примерно 80%). Кто-то даже с первого курса уже работал по специальности. Я зарядилась от этих ребят и тоже пошла работать по специальности на третьем курсе, о чем не жалею. Группа у нас была не самая дружная. Наверное, сказалось то, что до этого два года все учились в других коллективах. Но небольшими компаниями мы общались.
5. Деканат. Деканат у нас замечательный. Там работают женщины, которые помогут с многими проблемами не только по учебным моментам. Они были открыты и не упрекали никогда. Единственное, именно деканат нас гонял на разные вузовские мероприятия, которые уже на 3-4 курсе не так нужны, особенно во внеучебное время (такие мероприятия довольно часто проводились, 1-2 раза в месяц точно). Почти все бегут на работу и не хотят ехать куда-то на какое-то непонятное мероприятие. Но я понимаю, это приказ свыше, деканат лишь выполнял поручения.
6. ВКР и госы. Было страшно. Боялись, наверное, все. ВКР мы выбирали в октябре 4 курса и уже с этого момента могли писать. Времени было достаточно. Большим плюсом было то, что весь 8 семестр это практика. На пары ходить было не нужно. Все только работали, за счет этого было больше свободного времени и можно было спокойно написать качественную ВКР. На госах сдавали экономическую теорию (за 1-2 курсы) и дисциплины нашего профиля (за 3-4 курсы). Никого не отчислили, все сдали. Устные экзамены сдавали не в первый раз, поэтому было более менее привычно (просто людей было больше). Так что мы просто больше боялись.
7. Расписание. Было достаточно удобным 1-3 курс, но на 4 курсе мы очень часто учились с 14.00 до 18.50, не очень удобно, особенно работающим. Все хотели работать после пар, а не до. Но мы с этим ничего поделать не могли. Знаю, что на некоторых факультетах пары в бакалавриате были до 22.00, это еще хуже, так что мы смирились с этим. При большом желании можно было поменять расписание в студенческом офисе, но у нас появились модули на 3-4 курсе (дисциплины по выбору, на которые ходят все студенты независимо от профиля, на котором учатся). Менять расписание 15 группам из-за одной, конечно, никто не хотел.

В целом, наверное все. В вузе есть свои приколы, заморочки и недостатки. Но я не пожалела о своем выборе. Тем более диплом Финансового университета реально котируется у работодателей, это не маркетинговый ход. Тут легче учиться, чем в МГУ или ВШЭ. Диплом, при этом, тоже востребован.
Надеюсь, мой отзыв был полезен.

Очень, очень жаль, что я не написала этого раньше, но, может быть, хоть кому-нибудь мой опыт поможет. Я поступала в 2024 году на Ландшафтную архитектуру и в мае отчислилась (точнее, я пытаюсь это сделать)
Начнём с начала, то бишь с приемной комиссии. Я подавала лично, приезжала в вуз, все, что надо привезла и со спокойной совестью уехала
К концу сентября или что-то типо того нас должны были добавить в реестр обучающихся, и всех добавили. Кроме меня. Я писала на Мос.ру - отправили в ВУЗ. Хорошо, сходила в дирекцию - там сказали: "Мы ничего не знаем, этим не мы занимаемся". Хорошо, написала в приемную комиссию, там ни ответа ни привета. Снова сходила в дирекцию, отправили в профсоюз (оооо любимый профсоюз, к ним тоже много вопросов). Пришла в профсоюз - закрыта. Несколько дней ходила - всегда было закрыто. В итоге повезло, они открылись, но сказали, что этим занимаются не они, и что делать не знают) Вернулась в дирекцию, там отправили в другое место, и О ЧУДО там нашли, в чём проблема. Оказывается, в приемной комиссии мне неправильно записали дату рождения (июль, вместо июня). Через несколько дней я все таки погрузилась в реестре. Знаете, когда это произошло? В декабре)))))...
Показать полностью... если кто не знает, без этого реестра вы не сможете оформить льготный проезд. Ехать мне 1,5 часа в одну сторону, то есть денег (и нервов) я потратила мама не горюй
Идём дальше. На фоне всего, что было в этом чудо-месте, это даже не проблема, но все же. Каждый студент должен прикрепиться к библиотеке, чтобы можно было пользоваться книгами онлайн. Я сходила, меня добавили, все огонь, но зайти в онлайн библиотеку я так и не смогла (ни разу за год)
Следующее. Социальные стипендии. Каждый институт относил свои документы в определённый день, в другой было нельзя. Однако в тот день, когда должны были нести мы, меня не было в Москве. Все отлично, мне разрешили принести раньше, с другим институтом. Одним из документов была справка об обучении. Её делают несколько дней, и по срокам я укладывалась. Но они не сделали её)))))) после поездки я бодалась со всеми, чтобы выяснить, как можно оформить эту стипендию, но мне сказали, что уже нельзя
Это всё ладно, перейдём к учёбе. Многие преподаватели действительно милейшие люди, но были и те, кто просто убивал своими словами и действиями. Особенно, конечно, радовал ботаник Савинов) этот товарищ прямо с сентября заявил нам, что работать здесь не хочет, и вообще он уволится отсюда (лучше бы он так и сделал). Каждую пару он об этом говорил, ботаники как таковой никакой не было (ало, ботаника - профильный предмет, а я пока к ЕГЭ готовилась и то больше узнала, чем на его парах). Но самое веселое было, когда этот товарищ пришёл на лекцию просто В ХЛАМ пьяный) абсолютно никакущий, он пытался зачитать нам лекцию по теме, которую мы прошли в начале года (это был уже ноябрь-декабрь, если мне не изменяет память), и до последнего не верил, что мы ее прошли. Ещё угрожал нас расстрелять) так и говорил: "Я сейчас поднимусь (аудитория со ступенями, каждый следующий ряд выше переднего) и расстреляю вас". Девочку довёл до слёз, которая пыталась ему отвечать, как на обычных занятиях. В конце концов сказал, что ненавидит Тимирязевку, а ректор - дурак (да простят меня все, это не мои слова). А самое веселое, что это все было на день рождения Тимки))) с днем рождения, так сказать. После этого его, кстати, не уволили, он продолжил вести занятия. Во втором семестре это закончилось, он уволился (ура победа). О кстати, ещё на одной из пар он рассказывал о своей даче (ну правильно, мы же на ботанику для этого ходим) и звал нас с собой. Одна девочка пошутила, что поедет, и он, походу, воспринял это серьёзно, скинул ей номер поезда и билеты свои. Это было жутко и мерзко (у нас в группе один парень, остальные девочки)
От других преподавателей так же были слова о том, что в Тимке важнее не обучать студентов, а "бумажки вовремя заполнять". Да и в целом, по ощущениям за этот год, на учёбу положили один большой болт, любое мероприятие, спортивное или культурное, ставилось выше обучения
В итоге я отчислилась. Ну, точнее, я всё ещё в процессе. Я написала заявление, оставила свой номер, как попросили, и уехала. Мне сказали, что позвонят, когда придёт приказ, и я смогу забрать свой аттестат. Мне так и не позвонили, но ладненько. Аттестат забрала, попросила справку о том, что закрыла зимнюю сессию (оооо это тоже был аттракцион, мы 4,5 часа сидели в душной аудитории, потому что преподаватель по истории (С****в В. Т.) почему-то всегда опаздывал. Иногда мог и на пару не прийти, ну правильно, а зачем). Мне сказали, что её там ещё надо подписаааать, это дело не быстрое, но я никуда не торопилась и оставила это на их совести. К концу июня справки нет (приказ об отчислении у меня с 16 мая если что). Я написала на почту - ни ответа ни привета. Приехала на следующий день и получила: "Я видела ваше письмо, я ничего не знаю, справки ещё нет". Почему нельзя было ответить на почте - не понятно. Ну ладно. Сегодня (12 августа!!!) я получила свою справку. И знаете что? ОНИ ОПЯТЬ УКАЗАЛИ МОЮ ДАТУ РОЖДЕНИЯ НЕПРАВИЛЬНО. Придётся снова ехать в любимую нашу Тимирязевку, чтобы снова бодаться за одну бумажку)
Так что, первокурсники и ребята, которые только планируют сюда поступать - подумайте, а так ли вам нужно это. Возможно, лучше выбрать вуз поменьше и попроще, чем тот, вв котором преподы и администрации забивают на свои прямые обязанности и не выполняют свою работу
Разумеется, это всё личный опыт, никого не оскорбляю, никого не обижаю, ни к чему не призываю, но вы нужно иметь в виду, что не все так радужно)
Это сообщение, кстати, удалили в телеграмме, а меня заблокировали, так что делайте выводы

Мечтала написать этот отзыв уже со второго курса, и вот наконец после окончания могу позволить себе это.

Я закончила Институт мировой экономики и бизнеса по направлению "Реклама и связи с общественностью", на 3 курсе было разделение на "Рекламу" и "Связи с общественностью" (лично я была на "Связях с общественностью").

Стоит начать с качества обучения. АБСОЛЮТНО вся программа не обновляется годами, это можно отследить по ответам на тесты, которые передаются из поколения в поколение среди студентов (даже в файлах с вопросами на государственные экзамены меняется только год). И это огромная проблема, потому что если в вопросах теоретической части сложно что-то поменять, то учиться практическим аспектам, актуальным 10 лет назад, просто невозможно. Самый болезненный пример для меня и практически всего потока - предмет "Информационные технологии в рекламе и PR", посвященный созданию сайта и его оптимизации. Звучит очень интересно, а на деле сайты (а точнее HTML страницы) мы делали в Adobe Photoshop, затем правили коды страниц в Adobe Dreamweaver, а потом прогоняли это через FileZila и в конечном итоге загружали на сайт для отображения вс...
Показать полностью...ех этих HTML страниц в браузерах. Я искренне не знаю, когда и где мне может это пригодиться, потому что данный способ создания сайтов устарел, причем очень давно. И ладно, если бы мы проходили всю эту долгую и бессмысленную процедуру единожды, программа обучения была построена так, что на каждом новом этапе работы с сайтом мы возвращались в самое начало, чтобы отредактировать текст, заменить картинки, добавить гиперссылки и т.п., а потом снова и снова править код в Adobe Dreamweaver, прогнать через FileZila и далее по списку... Наверное, единственным полезным блоком в работе с сайтом была оптимизация в Яндекс.Вебмастере и работа с семантическими ядрами сайта, но, честно признаться, донесение информации было таким же хаотичным и абсолютно не прикладным к реальности, поэтому повторить всю процедуру оптимизации я вряд ли уже смогу (и нет, не по своей вине). Это лишь один предмет за 4 года, таких примеров просто куча: менеджмент, на котором преподавательница рассказывала почему-то про политику, текущие новости и хвалила президента, все предметы по рекламе под разными названиями, на которых мы только и делали, что рассматривали одни и те же примеры реклам из 00-х по сто раз, дизайн, на котором мы рисовали невнятные плакаты в иллюстраторе под четким руководством преподавателя, где нельзя было шагнуть в неправильную сторону, а в какую сторону двигаться, было непонятно и т.д.

Если говорить про программу вторых, третьих, четвертых языков, она бессмысленна, только если платить деньги за корочку. Язык вы не выучите 100%, дай бог алфавит и счет освоите. Почти все мои знакомые (и я в их числе) ушли с этой программы на 2 курсе, чтобы не тратить деньги впустую.

По поводу адекватности преподавателей есть большие сомнения, действительно хороших преподавателей можно посчитать по пальцем одной руки, зато людей, ненавидящих окружающих и пытающихся самоутвердиться за счет студентов, пруд пруди. Лично я застала раздевание студента по просьбе преподавателя (если что, напоминаю, что я училась не в медицинском), прилюдные уничижительные комментарии в сторону студентов от преподавателей и заманивание на свои платные курсы за хорошую оценку (это предварительно все, что первое в голову пришло).

Говорить о расписании мне вообще очень тяжело, оно чаще всего высылалось в ночь перед началом модуля, а о его удобстве скажет факт того, что целый год половина потока ходила на пары по английскому в какой-то корпус (больше похожий на ангар) с тракторами, и в конечном итоге одна студентка отравилась там газом.

В заключении могу сказать, я настоятельно не рекомендую поступать в РУДН на данный факультет и на данную специальность.

Учусь на 4 курсе этого вуза на платном обучении.

Могу сказать пару негативных/неприятных моментов, если вы интроверт или вам не нравятся «детские праздники».
По мере обучения пару раз в год (или чуть чаще) вас могут заставлять быть «публикой», массивом народа для какого-то выступления непонятно кого, прогулять пары — отличное занятие, препод сам отпрашивает у других, и ты сидишь, пока не закончится, также вы можете стать массивом на 9 мая, а это идти на кладбище и стоять ждать начальство (директора, зама, ректора, кого-то) для их речи, минуты молчания и т. п. (наш массив ждал минут 40, пока они приедут по пробкам).
Также от куратора (препода) у нас появилось минимум 4 разных чата, в которых нам спамили всякими мероприятиями (каждый чат умер через пару месяцев, и на следующий год появляется новый), замутить можно, но всегда есть шанс, что появится важная инфа.
Кстати о расписании, оно появляется в 11 ночи перед днем, когда вам надо идти в вуз (то есть 31 августа и когда там начинается второе полугодие).

Немного о корпусах, я учился на «Вернадке», «Стромынке» и «Пироговке».

«Стромынка»: старое здание, вход 1, выхода 3–4, рядом здание для физры, «Пятёрочка» в 5 минутах туда-обратно...
Показать полностью..., до ближайшего метро можно дойти пешком либо сесть на автобус/трамвай. Здание незацикленное, то есть если вам нужно дойти до какого-то кабинета на другом конце здания, вы либо идете по кругу, пропихиваясь через толпу людей, либо выходите в центр и ищете нужную дверь (ближайшую лестницу к вашему кабинету). Самое худшее — это сидения в кабинетах, вам попадётся 2 вида: ужасные продолговатые старинные «парты», от которых у вас будет болеть спина, ноги деть некуда, и когда их отпускаешь, этот удар слышно на Сахалине, либо стулья из ИКЕА (норм).
На входе единственном стоят курящие, приятный, бодрящий запах винограда или/и табака вас точно разбудит!

Малая Пироговская: старое здание, поэтому, полагаю, они сохраняют протоптанные ступени на входе, с которых ты (возможно) не навернешься, тебя встретит самый неописуемый запах старости, который ты можешь почувствовать, перелив плесени, хлорки, чего-то кислого и, наверное, пота, к запаху ты привыкнешь, но стоит выйти на улицу, и ты снова его почувствуешь <3. Кабинеты расположены странно, поэтому на каждой стене есть таблички с указанием кабинетов. До ближайшего магазина идти долго, в большую перемену возможно уложиться, но только если людей мало, внутри стоят 2 автомата с едой, с каждым годом всё дороже (не говоря об автоматах «Вкус Вила» на «Вернадке», это п **ц), зачастую в компьютерных кабинетах не будут установлены или работать программы, на которых вы программируете или работаете.

Проспект Вернадского, 78: 10-минутная прогулка от метро, при входе вас встретят либо ремонтные ограждения, либо ещё 50-метровый путь до главного входа. Проход будет завален электросамокатами и курящими, а также потоками людей, которые пытаются выйти и зайти в 2 узких прохода. Даже не пытайтесь найти место в гардеробных (2), вы будете стоять в очереди, чтобы сдать куртку, а потом стоять и ждать, чтобы её забрать. Да, некоторые преподы очень зацикленны на куртках в аудиториях и пугают некими проверками (их не было за все 3 года), номера корпусов не в алфавитном порядке, лучше пользуйтесь бесплатной картой корпусов онлайн (и приложением с расписанием).

Могу сказать, что сливы (отзывы) о пересдачах — да, люди на моем потоке с 7 пересдачами даже не отчислены, людей, у которых 2–3 года висит один и тот же долг, не отчислят, вам просто нужно попытаться, и это будет «положительной динамикой», значит, вы стараетесь пересдать, и всё хорошо, радуга, дружба и всё такое.

ЕСЛИ у вас будет предмет, похожий на черчение в программе «Компас», и препод будет ДЕД, знайте, вы будете сидеть и сдавать ему эти чертежи с утра до ночи, потому что он постоянно уходит, меняет своё мнение, не помнит, что он говорил, и заваливает буквально за ничего, в конце полугодия вы будете стоять и судорожно замазывать и вырисовывать ему чертежи с 0, потому что ему что-то не понравилось, вы будете стоять в очереди в копирке, если у вас нет принтера, и ВЫ. БУДЕТЕ. СТРАДАТЬ.
Ну а так потом на позитиве. :)
(ну да, вас ничему не научат, у меня больше 7 предметов было, где нам просто перемалывали одну и ту же информацию под разными названиями)

Из приятного это как легко можно сдать сессии, просто посещая пары и списывая все проверочные работы. Пересдачи всегда легче экзамена или зачёта (ты буквально можешь задолбать препода настолько, что можешь выклянчать себе 3).

Я свежеиспеченный бакалавр Лингвистики Английской кафедры, и вижу, что здесь недостаточно объективных отзывов на сам институт и факультет, поэтому распишу особенности каждой сферы жизни в институте. Хочу отметить - мой выпуск не учился по программе 2+2, к счастью, мы успели запрыгнуть в последний вагон и уехать от этого мракобесия.
1. Учеба. На Английской кафедре учеба в стиле «не бей лежачего». Вам не нужно будет урабатываться до седьмого пота и потери сознания, чтобы получить зачет или пятерку, кроме того, слово «экзамен» вам будет знакомо лишь в теории, но никак не на практике. По превалирующему количеству предметов вам нужно очень постараться, чтобы попасть на экзамен, а если вы там оказались, то вы либо лодырь и лобочесина, который не появлялся на парах, либо немного глюпи, потому что с пятерками сидели даже люди совершенно не обезображенные умом. Если вы будете посещать все лекции и семинары и работать на них, даже не шибко напрягаясь - вы спокойно сдадите все предметы в семестре. Вероятность попасть на экзамен на лингвистике очень мала, но никогда не равна нулю - в этом вам поможет второй язык, но об этом позже. Но хочу отметить, что учеба на немецкой или французской кафедр...
Показать полностью...е такой легкостью студенческой жизни не отличается ввиду преподавателей, поэтому почивать на лаврах вы будете лишь с англичанами.
2. Преподаватели. Это самый приятный момент в моей памяти от института - очень лояльные, приветливые, отзывчивые преподы с Английской кафедры. Нет, есть конечно кадры, коммуникация с которыми вам покажется кубиком-Рубиком, и сами они вам покажутся Энигмой, разгадать которую не могут они сами. Например, В.Д.Т. - женщина преклонного возраста, которая на своих занятия будет нести в класс поток своего лингвистического сознания, которые не поймет НИКТО, кроме нее самой. Понять, что ей нужно, тоже сложно, она может и понегативить, если вы не можете допереть, что ей от вас надо, но это не такой уж и негативный негатив, как с некоторыми другими персонажами, которые будут описаны ниже. В коммуникации с ней единственный ключ к победе - улыбаться и махать головой в знак согласия. Есть и другие менее приятные преподы, но даже их пугаться не стоит, потому что они всего-то и есть что неприятные. Как я уже говорила - если вы адекватный студент, который ходит на пары и в целом старается приложить хоть немного усилий - вам в 9,5/10 случаев пойдут навстречу и помогут, если у вас возникла какая-то проблема. 80% преподавателей - молодые люди 30-45 лет, которые будут с вами на одной волне, могут пошутить и не будут кошмарить за какие-то промахи. Даже самые строгие преподаватели помогут вам и подскажут. Учеба с ними будет позитивной, бояться не стоит.
3. Второй язык. Если вы хотите абсолютно идеальную учебу без нервов и на позитиве, как я написала выше - хотите дальше, потому что с появлением второго языка вы забудете об этом. Да, итальянский язык стал ложкой дегтя в бочке меда моей легкой учебы. И не только итальянский, но и немецкий и французский. Сначала моей группе грамматику преподавала женщина - в целом, отношение к студентам у нее нормальное, пары проходят спокойно, но скучновато - по цепочке вся группа будет выполнять грамматические упражнения с листа, пересказывать тексты и время от времени выступать с презентацией по теме. Но в целом, пары с ней проходили хорошо, никакого негатива или проблем ни у кого из студентов не возникало. Но затем на третьем курсе появился он - носитель языка, иностранец из самой Италии, и изо дня в день (а его пары на 4 курсе были АЖ ШЕСТЬ РАЗ В НЕДЕЛЮ) вы начнете чувствовать себя кривым, косым, невоспитанным, тупым, даже если все 20 лет до этого такого чувства у вас не было. Если данный препод вас не взлюбит (как это было со мной), то каждое занятие вам будут жирно намекать, что вы олух царя небесного, который застрял на пол пути в эволюции от обезьяны к человеку. Вас будут отчитывать за то, что вы неправильно сидите, что вы используете телефон для перевода текста, где знакомых слов лишь 20%, даже за то, что вы сидите с каким-то неправильным лицом. Он может как в школе отобрать у вас телефон (вне теста), а также публично при всей группе пропоносить, как же плохо вы написали тест, что вы хуже всех учеников написали тест, что вы очень безответственны, злостно ничего не учите (хоть и готовить к каждой паре дома по паре часов) и все потому, что учиться вам мешает телефон. Здесь вы почувствуете себя снова молодыми - вас откинет класс эдак в 7-8, когда еще проходили воспитательные беседы в школе. Кроме того, пары будут проходить адски, дьявольски, до одурения скучно, да так, что вам захочется грызть стол от скуки. Представьте, что у вас в день стоит 3 пары с этим преподавателем, и на протяжении 4,5 часов вы не можете заглянуть в телефон, а обязаны пристально слушать ответы ваших одногруппников, даже если они едва связывают два слова в предложение и что-то мычат, потому что вас обязательно потом спросят без предупреждения пересказать мычание этого одногруппника. Задает настолько странные и глупые вопросы, что аж теряешься, что сказать - и дело не в том, что не можешь это сказать по итальянски, а в том, что ты не знаешь, как ответить на вопрос, например «Назови мне названия болот в тюменской области, которые вы знаете». Разговаривать с вами с самого первого занятия будут исключительно по итальянски, даже если вы ничерта не понимаете - придется начать понимать. Никаких групповых работ, основные формы работы - дословный пересказ только что прочитанного текста, зубрежка стихотворений итальянским поэтов - все это прямо на занятии. Ну и конечно же - чтение текста по цепочке, а потом ликбез тупорылыми вопросами. Еще у него есть любимый вид публичной казни/порки - если он видит, что вы в душе не чаете, что происходит - он вызовет вас к доске и на глазах у всех будет задавать вопросы и просить писать их на доске на протяжении 30 минут, в то время как остальные просто сидят и смотрят. Публичная порка происходит почти каждое занятие. Если вы попали к нему на экзамен, а не попасть к нему на экзамен вы не сможете, даже если не пропустили ни одной пары - вас монотонно, дотошно и противно будут спрашивать о максимально бесполезной ерунде. Есть лишь один единственный плюс - вы действительно спокойно и почти свободно к концу 4го курса будете разговаривать на итальянском, просто потому что у вас не будет возможности не заговорить на нем. Да, я спокойно и хорошо говорю и понимаю итальянский, но какой ценой - ценой психов, унижения, раздражения, нежелания идти на пары и перманентной мысли «да когда же это кончится». Так что, если уж сами выбрали итальянский - «заходи не бойся, выходи не плачь». Это нужно просто перетерпеть….. Что касается немецкого - будет чуть полегче, чем на итальянском, но чувства у вас будут примерно те же, что и у меня, позитива, заинтересованности и легкости во время занятий не ждите, тоже мракобесие достаточное и очень вероятно выйти на экзамен. С французским еще чуть полегче, чем на немецком и итальянском, но тоже в экстазе пребывать не будете. Однако если вы выбрали испанский в качестве второго языка - ваша жизнь будет в ажуре, прямо на мази я бы сказала. Мы прозвали ее «кафедра сиесты», потому что это действительно так - молодые преподы, которые не то, что вас кошмарить не будут, а будут сидеть и хохотать с вами на парах, очень часто вместо пар вы будете смотреть мемные видео и сериалы с фильмами - будет очень легко,на экзамен выходят только те, кто дома пузом кверху лежал и не ходил. Но сами понимаете, каков минус данной учебы - по испански говорят лишь единицы и то только те, кто занимался самостоятельно.
4. Образование. Ваш первый язык будет довольно хорошо проработан и усовершенствован - преподы по первому языку интересно готовят занятия, и практики первого языка первые три года будет действительно много, на четвертый год вас завалят изучением второго языка. Однако что касается остальных теоретических предметов - из вас получится великий лингвист лишь если вы сами с упованием хотите погрузиться в теорию и историю языка. Как по мне, знания по профильным предметам выдавались довольно посредственно, поскольку было очень легко заработать хорошую оценку - в мозг отложилось только то, за что нас дрючили (второй язык). Не могу сказать ничего ни хорошего, ни плохого - было как-то никак. Кому-то это и плюс.
5. Практика. Хотите пройти переводческую практику в Газпроме, Шлюмберже или хотя бы Ютэйре? Опять же таки - хотите дальше, потому что большинству из вас ваш руководитель практики вышлет текст, который нужно будет перевести на русский, лишь дюжине людей выпадет удача переводить фильмы или видео. Остальное время, если вам получилось выбить проверку и одобрение вашего перевода от вашего руководителя, вы будете бегать по кафедре и собирать все нужные подписи и будете парить мозг бюрократической фигней - здесь на титульнике запятую забыли поставить, поэтому придется переделать, а здесь шрифт не курсивом, тоже придется переделать. Скука смертная, ниче интересного. Ну а педагогическая практика, конечно же, будет проходить в школах, а кто обладает находчивостью и смекалкой и сможет договориться - тот будет проходить в языковом центре. Схема примерна та же - долгий-долгий отчет по проведенным занятиям, а потом долгая-долгая беготня за подписями. Вроде ниче сложного, но под конец будет трясти. Ах да, и переводческая, и педагогическая практики будут проходить в параллель с вашими парами, а не летом, поэтому загруженность вашего дня будет высокой.
6. Элективны. Спокойно можете выбрать любой электив, какой только будет угоден вашей душе, а также спокойно сможете его поменять, если не понравится, все лояльно. На элективах нужно было всего лишь набрать 61 балл для зачета, что на большинстве элективов легко, а дальше можете уже не ходить. Есть сложные элективы, где придется работать и ходить, а есть проще пареной репы. Выбирайте сами - либо легко закрыться и легко учиться, но бесполезно, либо сложно, но хотя бы полезно и интересно. Но в целом в ТюмГУ нет крышесносных элективов - они все скучноваты и бесполезны, особенно к старшим курсам.
7. Здания корпусов. Занятия часто будут проходить в разных корпусах, так что побываете во всех зданиях - от ИПИПа до ИГИПа, но чаще всего проходят в соцгуме. Самые страшные и убитые корпуса - ИМИКН и ИПИП, эти здания еще царя видали, поэтому аудитории будут с легким (скорее тяжелым) флером обшарпанности и убитости. Здание Соцгума еще терпимо - есть как новенькие отремонтированные аудитории, так и аудитории без единого окна, в которых вы будете, как в газовой камере, или аудитории с отвалившейся везде штукатуркой, желтыми от протечек стенами и те, где вы будете замерзать в 30ти градусный мороз, как цуцики. В общем, как повезет. Остальные корпуса (ИГИП, ФЭИ, ИНЗЕМ) нормальные, будете чувствовать себя как белые люди.
8. Столовки. В 2024 году столовку Соцгума закрыли на ремонт, поэтому студенты были отправлены в странствие по другим институтам в поисках пропитания, может в 2025 уже откроют. В среднем по больнице еда сносная, но хуже всего кормили в Соцгуме, только моим самым непритязательным одногруппникам нравилась тамошнее, не побоюсь этого слова, хрючево. Остальные столовки все нормальные и дешевые, все комфортно оборудовано, но золото вы отроете в столовке ИГИПа - красная рыба, отварной язык, говядина и многое другое.
9. Физра. Проходит или в убитом ангаре на Перекопской, или в убитом спортзале в ИМИКНЕ. Еще можете записаться на волейбол, или качалку, стретчинг или бассейн в Олимпии, последнее, кстати, очень рекомендую, потому что бассейн очень хороший и вас научат плавать. Но на 3 курсе станет еще хуже - всем, без исключения придется ехать на физру в экопарк, чтобы в летнее время бегать, а в зимнее бегать на лыжах. Если вы не хотите быть как падчерица из сказки «12 месяцев» и в снег и стужу идти за подснежниками, то есть кататься на лыжах - придется отстегнуть пару тысяч рублей и оставить их в одном из качалок и спортивных залов, заключив с ними договор. После заключения договора вы спокойно можете не ходить ни в зал, ни на физру, а в конце семестра просто попросить администраторов проставить вам посещение и принести эту бумагу ответственным за физру в институт.

В целом, мое обучение на Лингвистике в ТюмГУ не было негативным, поскольку были хорошие преподы и однокурсники, учеба была не в тягость, но все-таки в академической среде мне хотелось бы иметь более углубленные знания, которые я способна применить на практике, или которые помогут мне в дальнейшей академической деятельности или трудоустройстве. К сожалению, если вы хотите работать по по специальности, связать работу с языком и при этом не положить зубы на полку в нищете и голоде, ваш единственный путь трудоустройства - учитель или преподаватель Английского языка в школе. Переводчиком вы не станете, потому что во-первых, вам выдадут довольно средние, если не посредственные знания по переводу, и во-вторых, вы попросту не найдете хорошо оплачиваемую работу, связанную с переводом. Именно поэтому считаю данное образование хорошим для того, чтобы стать грамотным и эрудированным, но не для того, чтобы складывать денюжки в карман.

Проучилась тут на очном на бюджете полгода, на востоковедении с арабским языком. Попала на него случайно, арабский до этого никогда не изучала и не пробовала.

- Пожалуй, стоит начать с внешнего вида этого заведения и локации. Внешне выглядит массивно и вполне достойно, добираться общественным транспортом очень удобно, что большая редкость для универов в Москве. Но внутри конечно картина очень удручающая и демотивирующая. В основном корпусе еще есть вполне приличные аудитории, отремонтированы несколько этажей, симпатичный музей прямо в корпусе. Но на этом симпатичность заканчивается. В основном все пары у нас проходили в «языковом» пятом корпусе - вот там все разваливается в прямом смысле слова. Убогие коморки, а не аудитории, весь пол под тобой скрипит, есть два лифта крошечных, человека на 3 от силы, на которые в часы пик очереди по 20 минут в каждый. Старая мебель, посидеть в корпусе негде в перерывах, туалеты ужасные. Все разваливается и отваливается в прямом смысле слова, видно что универ конкретно «нищий».
Единственный плюс этого заведения это локация прям в шаге от метро и наличие огромного количество кафе, кофеен, рестиков, магазинов в округе. В этом плане конечно равных н...
Показать полностью...ет, причем все есть на любой бюджет.

- Преподы. Именно по арабскому у нас было аж 4 препода (один носитель), которые чередовались между собой, но это однозначно скорее минус, чем плюс. Во-первых, у всех абсолютно разные форматы преподавания, от всех разные задания, какие-то буквы и звуки все пишут и произносят по-разному и из-за этого происходила полная каша и сломанный телефон. Между собой такое ощущение, что они вообще не коммуницировали. Более того, нас поделили на 2 языковые группы примерно по 7-10 человек и это тоже добавляло путаницы (какая-то группа была сильнее, преподы путались у кого что и тд.). Но в то же время в меньших группах изучать язык легче, прям камерная атмосфера. Еще из плюсов - мне показалось, что все преподаватели действительно сильные и заинтересованы в процессе, арабский язык мне сперва даже показался не особо сложным, думаю, что это заслуга преподавателей. В первый месяц разжевывается все и повторяется миллион раз, но с таким языком иначе и не получится, поэтому это плюс. Но потом из-за этого сломанного телефона все как снежный ком наматывается и получается каша. А времени вникнуть нет вообще, если сентябрь был наоборот супер медленным и каждый урок мы растягивали на неделю-две, то с октября уже резко начинается адский замес - чуть ли не каждую пару новый урок, когда уже вообще не успеваешь никак вникнуть.

С другими предметами конечно все вообще нерадужно. Английский это нечто, нам досталась женщина средних лет, которая как будто английский учила от силы год еще в школе. Сильнейший русский акцент, спросить у нее что-то невозможно, потому что она ничего не знает и лезет в интернет или умными словами отвечает что-то вообще отстраненное. В общем это не преподаватель Английского, а такое ощущение что человек проходил мимо и решил зайти поработать. Зато милая и лояльная, хоть так. Так что на Английский тут можно вообще не рассчитывать и забыть.

Остальные предметы общие, абсолютно бестолковые. Вот просто такая же картина - как будто люди мимо проходили и им предложили почитать что-то с бумажки. С виду абсолютно незаинтересованные и зачастую не особо грамотные персоны.

Физра - король программы. У каждого факультета разные локации (вроде 3), где проходит физра. Конкретно у нас еще довольно приличное место, метро Римская. У остальных факультетов есть вообще жесть, на окраине Москвы. Но конечно это абсолютный бред специально на физру ездить в абсолютно другое место.

- Деканат. В целом все было окей, но работает очень нестабильно, то открыт, то нет.

- Посещаемость. В целом очень все Лайтово. Грубо говоря всем абсолютно все равно ходишь ты или нет, только экзамен сдай нормально и все. Но языковые пары по восточному языку пропускать нельзя из личных соображений - один раз не пришел , пропустил что-то важное и дальше уже втянуться очень сложно.

- Сложно ли? Я могу сказать, что в целом нет. Но тут весь упор идет на язык, по сути его 85% от всех дисциплин. Если вы не фанатик конкретного языка и у вас в целом с языками не очень, то тогда точно не для вас. Домашки немного, но требуют на семинарах довольно много, дома надо именно все повторять по сто кругов. Если вы в первые месяцы что-то упустите, то считай все - дальше уже ничего не будет понятно и это будет страшно демотивировать. Еще больше смущали некоторые преподаватели (!), которые на корню говорили, что женщинам с арабским языком делать будет нечего, особенно в какой-нибудь политике. Дай бог быть переводчиком за три копейки или на каком-нибудь второсортном телеканале писать субтитры тоже за копейки. Так что розовые очки спадают буквально через пару месяцев.
Более того, у нас больше половины группы перевелась или отчислилась отсюда. Так что я думаю это говорит само за себя.

На бюджет поступить в РГГУ вполне несложно, проходные невысокие, миллион программ и если баллы по каждому предмету от 70 хотя бы, то на что-то получится пройти на бюджет.
Если вкратце, то все уныло, удручающе и довольно грустно. Если нужно не образование, а корка (и по баллам сюда проходите на бюджет, а в другие вузы уже нет), то в целом пойдет. Но на платное я бы точно сюда не поступала, платить тут не за что.

В течение всего периода своей учёбы на юридическом факультете Московского университета я очень много раз хотел написать отзыв об этом учебном заведении, но из принципа каждый раз переносил это дело на конец обучения. Всё-таки лучше не судить о чём-либо, пока не познаешь это от начала до конца. Теперь же, когда я окончательно покинул юридический факультет взвесил все впечатления, я с полной ответственностью могу заявить про юрфак следующее

Однозначано воспринимать вселенную юрфака МГУ нельзя, поскольку она разделяется на два мира: мир для тех, кто в сущности не знает, зачем пришёл на факультет, и мир для тех, кто пришёл, чтобы действительно учиться. Тем не менее, на первом курсе это разделение не так заметно, поэтому про первый курс обученияя расскажу в контексте, общем для всех. По сути первый курс мало чем отличается от 11 класса школы. Вы все вчерашние школьники, все предметы сугубо теоретические и преподаватели, соответственно, в основном из "советской закалки". Отвечать на каждом занятии надо стоя, никакие дискуссии не приветствуются, у некоторых и вовсе запрещено пользоваться ноутбуками для подготовки конспектов, и все конспекты должны составляться в печатном виде,...
Показать полностью... то есть, в тетради. Но последнее касается разве что домашних заданий к семинарским занятиям, и опять-таки не везде. Уже на лекциях, естественно, никто из преподавателей не запрещает конспектировать их с помощью ноутбука или планшета. Правда, если вы любите записывать лекции на диктофон, то это получится тоже не у всех преподавателей, некоторые из них выступают резкими противниками телефонов на партах. Короче говоря, полный совок. При этом нельзя сказать, что это плохо, это дисциплина, это субординация. Да, это неприятно, но пережить это возможно. Правда, тем, кто не любит историю и теорию, будет тяжеловато, так как подача материала в совковом стиле многим покажется не самой интересной, а к этому ещё и добавится усталость от годичного штудирования истории и обществознания. Но для тех, кто любит все эти гуманитарные вещи, учёба на первом курсе может даже показаться миром всего прекрасного

Со второго курса уже почти все предметы будут непосредственно связаны с юридической специальностью, но к ним добавятся всякие бесполезные предметы вроде философии, современного естествознания, юридического перевода текстов на английский язык и прочей бессмыслицы, которая никому не будет интересна, но ради которой каждый будет жертвовать, если не тремя четвертями, то как минимум половиной всего своего времени, выделяемого на подготовку бесконечных таблиц, эссе и тому подобной невыносимо скучной и бесполезной околесицы. В то же время начинается и то самое разделение, о котором я сказал в начале своего отзыва. Вместе с новыми предметами появляются и новые учителя, из которых одни более лояльно относятся к образовательному процессу, другие отдают предпочтение формальной имитации изучения предмета, а третьи и вовсе недобросовестно воспринимают свои служебные обязанности. Соответственно этому разделению одни учащиеся продолжают добросовестно учиться, понимая, зачем они пришли на факультет, а другие начинают проявлять к учёбе всё более формальное отношение. Говоря о добросовестных учащихся, сразу скажу, что студенты с широким кругозором и глубоким интересом к освоению материала, которые способны выстраивать межпредметные связи, иметь своё мнение, дискутировать о чём-то, находить в этом проблемы и показывать себя разносторонне развитым человеком, на факультете почти отсутствуют. То есть, если вы человек с аналитическим мышлением и большими познаниями окружающей среды, то лучше выберите какой-нибудь гуманитарный факультет или готовьтесь к тому, что зачастую вам будет скучновато. В 99% случаев добросовестные студенты это те студенты, которые выбрали юриспруденцию как ремесло и хотят развиваться в каком-то конкретном узкоспециализированном направлении, и лишь в 1% случаев - реально разносторонне развитые и интересные люди (речь не про тех, кто ходит в театры и музеи, чтобы просто там сфоткаться, и не про тех, кто знает всего по чуть-чуть). Да, юрфак это совсем не гуманитарный факультет, юридическая специальность имеет в первую очередь и главным образом прикладной, а не познавательный характер

Если говорить о студентах недобросовестных, то они подразделяются на две группы. Первая группа это те студенты, которые поступили ради саморекламы, повышенной стипендии, порадовать маму, получить диплом или ради чего-то ещё зашкварного, бессмысленного и бесполезного. Они подлизываются ко всем преподавателям, причём, зачастую делают это в очень наглой, почти неприкрытой форме. Они же сильно сглаживают недовольство студентов многими проблемами, поскольку ради своих личных выгод могу запросто, например, утверждать в лицо преподавателю какого-нибудь юридического английского языка, что им очень нравится этот предмет, хотя этот предмет никому не нравится. Или могут ходить на консультации и раздаривать подарки преподавателям, которые порой ведут себя со студентами откровенно некорректно. Ну а на что они идут ради стипендии при переводе на бюджет, так это и вовсе хамство, вплоть до того, что могут попросить назначить стипендию другому человеку, а перечислять им, чтобы побыстрее начать получать выплаты. Ради повышенной стипендии могут почти по-хамски выпрашивать оценки во время сдачи экзаменов, могут просить задать им ещё один вопрос, зачеркнуть оценку в ведомости. Короче говоря, студенты, которым мало интересна юриспруденция, но у которых ещё со школы остаётся "синдром отличницы", то есть необходимость учиться ради пятёрок. Эти же люди в основном сидят во всяких общественных организациях при факультете вроде студсовета или профкома, поэтому, если вы рассчитываете на какую-то общественную жизнь не для галочки, а для дела, то можете проходить мимо. А вторая группа это те студенты, которым вообще мало что интересно и которые ничего не хотят в жизни, но они поступают сюда потому, что им так сказали родители. Они довольствуются тройками, к подготовке домашних заданий и к выбору тем студенческих работ относятся настолько формально, что порой даже неприятно. Бывает, что тема действительно оказывается интересной, и хочется её развить, но каждый из таких непременно попросит не задавать ему (ей) никаких вопросов, ведь он(а) не знает, как на них ответить да и вообще все хотят побыстрее свалить с занятия. При этом, когда реально хочется уйти с семинара, обязательно люди из первой группы будут его растягивать. Вот и получаются две крайности, а знания никому из них не нужны. Мне это всегда было непонятно, ведь это же не начальная и средняя школа, куда отправляют принудительно, получение высшего образования в нашей стране добровольное. И ведь идут девочки и даже мальчики, у которых достаточно денег, чтобы откупиться от военной службы по призыву. Но вместо этого как мальчики, так и девочки тратят свои деньги (точнее деньги своих родителей) на покупку домашних заданий, курсовых и дипломных работ, оплату услуг диктовщика на экзамене (это как в фильме "Операция "Ы" и другие приключения Шурика", вроде так фильм назывался). Короче говоря, реально мотивированных взрослых и заинтересованных студентов на юридическом факультете крайне мало, и эта инфантильная масса, не имеющая собственных интересов и способная делать исключительно то, что им сказали старшие родственники, накладывает отпечаток на внутренний климат юрфака

Во вторую группу входят, главным образом, кавказцы, доля которых на всё факультете, наверное, раза в три больше, чем их доля во всём населении России. Вы, конечно, можете сказать, что у нас многонациональная страна, и все на всё имеют право. Но дело совсем не в расизме, а в том, что они начинают кучковаться ещё до начала учебных занятий, формируют свои обособленные группы и ведут себя не так, как все. Большинство из них почти всё время учёбы проводят в кафе на первом этаже. Если раньше ещё можно было в этом кафе поесть, то с недавних пор там просто неприятно находиться, потому что они могут запросто ввосьмером занять стол на четверых, потому что мест не хватает, и как-то не очень комфортно есть дорогую еду, так при этом ещё и чувствовать, как сто человек дышат тебе в затылок. Как они учатся и получают образование, вообще не очень понятно, если учесть, что те из них, которые не сидят в кафе, сидят на четвёртом этаже около буфета, причём сидят целыми днями. Они же, разумеется, не считаются с правилами и на первый план ставят свои личные интересы. К примеру, спокойно делают намаз на техническом этаже факультета, хотя деканат прямо просит не делать этого, распоряжается расставлять знаки, что проход туда запрещён. Или же спокойно выходят из аудитории на всё время семинара, хотя это просто как минимум неприлично. Вы можете спросить, а какое мне дело, но согласитесь, что это странно учиться на юридическом факультете и при этом не желать воспитывать в себе адекватное правосознание, которое должно проявляться в первую очередь в осознанном исполнении хотя бы тех правил поведения, которые устаналиваются в альма-матере, ставить общие нормы выше личных интересов. Но некоторые из них, совершенно не стесняясь, заявляют о том, что пошли учиться по приказанию своих отцов. Они это выставляют как выдающиеся традиции, но в действительности это самая обычная демонстрация полнейшего отсутствия каких-либо интересов, стремлений и жизненных целей. Есть немногие ребята из кавказских республик, которые хотя бы сколько-то заинтересованы в учёбе, но они и дружат в основном с русскими и прочими ребятами. Те же, кого я описал выше, вообще стараются не подпускать в свой круг "чужих". Хотя надо отдать должное, сами они никого не трогают, ни к кому не пристают и ни на кого не нападают. Да, мы теперь живём в такой стране, где за это надо отдавать должное, что поделать. Но самое главное не это, а то, как перед всем этим абсолютно добровольно преклоняются вполне себе русские люди. При том, что наше государство реализует огромное число программ по формированию общегражданской российской идентичности, на юрфаке скорее активно формируется общекавказская субкультурная идентичность. Есть не мало русских, которые дружат с кавказцами, и взаимодействие в такой форме выглядит отнюдь не равным. Русские разговаривают с ними явно более сдержанно, стараются угодить кавказцам, не затрагивают "болезненные" для них темы, при том, что сами кавказцы ведут себя более открыто и могут куда более спокойно кого-то воспитывать, вести себя с кем-то по-хозяйски. Да, от многих кавказцев можно услышать приглашение в свою республику, много рассказов о традициях и правилах поведения и общения с ними, но ни разу я не слышал, чтобы кто-то из них интересовался тем, как вести себя в Москве или хотя бы на факультете, куда можно и нельзя ходить, как правильно здесь одеваться. Некоторые русские девочки в открытую заявляют, что они любят только кавказцев и желают вступать с ними в отношения. А некоторые русские мальчики и вовсе отказываются от своей принадлежности к русской нации, подделывают в речи акцент, выдумывают себе кавказское происхождение. В этой группе вообще много чего из того, что принято считать зашкваром, в частности речи в стиле уголовной романтики, девочки, которые не стесняются того, что ещё раньше называлось "тп", идея "кавказец всегда прав" и многое другое

Те, кто прочитают этот отзыв, возможно, подумают, что я расист и любитель лезть в чужие дела. Но нет, это вовсе не так, а я лишь показываю своё разочарование в том, что из себя представляет нутро самого массового факультета лучшего университета страны. Ведь всё-таки университет это некая духовная общность, корпорация студентов и преподавателей, особенно такой университет, как МГУ имени Ломоносова. Здесь должна быть какая-то общая студенческая культура, общие традиции, общие правила поведения. А получается, что первая половина корпорации, представленная студентами, на 99% состоит из инфантилов, проходимцев и ауешников. Что касается второй половины этой корпорации, представленной преподавателями, то об этом нет смысла писать очень много. Скажу так, что все преподаватели очень разные. Какие-то будут субъективно вам нравиться или не нравиться, какие-то будут объективно нравиться или не нравиться всем. Нет смысла называть фамилии, вы сами всё поймёте при обучении. Но то, что объединяет большинство из них, это равнодушие, уверенность в студенческих способностях, а также академическая глупость. Да, с первого курса вас будут воспринимать как знатоков всего и вся, поэтому с большинством учителей будет крайне тяжело взаимодействовать. Но со временем получится к этому привыкнуть, поэтому в целом несмотря на сложное начало в конце вы сможете всё расставить по своим местам. Что касается равнодушия, то большинство преподавателей, будучи людьми взрослыми и опытными, будут спокойно съедать формально зачитываемые в стиле пономаря доклады, будут думать, что желающие подлизываться задают вопросы, потому что им реально интересно получить на них ответ. А некоторые ещё и буду ставить плюсик и принимать за ответ полнейшую околесицу просто потому, что когда в конце семинара они спросят "кто отвечал?", и какой-нибудь наглец поднимет руку, а они и не вспомнят, что он говорил. Особенно преподавательское равнодушие проявляется в магистратуре. Там вообще весь формализм учёбы доведён до абсурда, по сути в магистратуре учиться нечему. Но при этом в магистратуре куда больше взаимодействия с интересными преподавателями, больше разговоров о жизни и практике. При этом всё равно будет достаточно преподавателей, которые не имеют за собой вообще ничего, кроме научных работ и диссертаций, и с которыми умным людям из-за их формального отношения будет сложновато взаимодействовать

Подводя итоги скажу, что юрфак МГУ - это жизнь со всеми её достоинствами и недостатками. Здесь есть и хорошие люди, и плохие, но общие тенденции таковы, какими я их описал. В целом, независимо от того, какую цель вы для себя преследуете, поступая на факультет, вы найдёте для себя то, что искали. Если вы хотите учиться и умеете от всего абстрагироваться, то вам вообще будет комфортно. Если не умеете, то будет возникать недовольство, но оно тоже полезно, ведь оно стимулирует мысль. В любом случае здесь есть сильные преподаватели, хорошая литература, поэтому, если хотите знать, то без знаний не останетесь. Но влиться в преподавательское сообщество достаточно сложно. Любому неучу запросто поставят тройку в зачётную книжку (такие преподаватели не все, но достаточно много тех, которые не ставят бездельников на место и порой даже ведутся на их хамские выходки вроде, например, того, что на нашем курсе один парень брал справки на некоторые предметы до тех пор, пока не оставался самым последним несдавшим и один на один выпрашивал у преподавателей тройку) или зачтут ненаписанную курсовую работу (на кафедре административного права есть даже преподаватель, который на этом специализируется), но тех, кто имеет какие-то мысли и хочет внести свой вклад в науку, будут штудировать по полной программе. Так или иначе, каждый найдёт здесь для себя что-то полезное и правильное, получит для себя ценнейший жизненный опыт

Советую ли я поступать? Да, советую. Но для начала советую подготовиться. Морально и психологически

Чтож. Скоро диплом, заочка. Кафедра социологии(бывш.социологии, социометрии и этнографии). Если честно с 2022ого года университет заметно поднялся. Причина нетривиальная - смена ректора. Сейчас ректор крутой чувак и я убеждена что под его руководством в ближайшие годы разгребут все косяки. Мне нравится обучение в университете, знания которые даются считаю актуальным. Профессию я выбирала осознанно, мотивации учиться у меня было и есть вагон.
Что круто:
1. Практико-ориентированное образование. Кафедра ищет баланс между теоритической и эмпирической социологией. Например мгу более теоритизирован. Во вшэ нехватка теории зачастую. Тут всеми силами ищут баланс и находят его. Если вы хорошо будете учиться, внимательно слушать на лекциях, читать литературу которую советуют - я вам гарантирую что вы сможете общаться па одном языке с выпускниками очки мгу и вышки соцфаков. Возможно будете где то лучше даже, потому что все свои работы вы будете делать ОДНИ. Социологическое чутье тут развивают хорошо. Методологии вас научат по самым современным стандартам работы социолога. Преподаватели с огромным научным стажем, некоторые перешли из мгу, финашки. Большинство работает на кафедре от 15 лет.
...
Показать полностью...
2. Преподаватели. Моя личная римская империя. К нам все больше и больше переходят сильные специалисты. Лаборатория университета проводит интересные исследования. Если вам интересна социология семьи и детства, социология социальных групп, социология социальной жизни и социология молодежи - то вам будет интересно. Так же видела в программу бака ввели социальную антропологию и этнографию, увеличили часы. Прогрессивно. Плюс открыли недавно направление демографии - (хотя по факту это социология социально демографических процессов, но с другой стороны во вшэ она тоже упор делает на это).

3. Практика. Я проходила практику в испи ран, достаточно интересно если вас интересуют социально политические исследования. Так же заочников возят на отчеты. Поэтому есть возможность увидеть все изнутри(до того как вы увидите это в сми). Плюс практика в ромире есть

4. Жестокость преподавателей. Для меня это плюс, я люблю когда студентов д****т. Дают сложные задания, критикуют и задают сложные вопросы. Из примера. Могли занизить баллы если ваша презентация не укладывается в 10 минут. База. На конференциях есть регламент. До*б до программ исследований, до анализа данных. Преподавателю реально интересно что вы там написали. Кто то будет максимально жесток и прямолинеен. Кто то будем маскировать агрессию под вежливостью. Перехода на личности тут не услышишь. Но страх сделать плохо появится. Общение строится в рамках границ. Часто обращаются к студентам «коллеги». Преподователи всегда готовы помочь, но никогда не будут лизать ж***. Хотите написать тезисы? Приезжайте, ловите преподователя. Вам помогут. Проходите собес в компанию? Хотите проф совет? Они помогут. Нужен рецензент? Они помогут. Если они видят что вы стараетесь и реально хотите развиваться в социологи - вам скажут что вы молодец. За использование ии все чаще е****. За компрометацию исследований тоже.

5. Сдо и сайт. Учебный план легко достать. В сдо все понятно. Единственное что он может подлагивать(я с таким не встречалась). Дизайн офк плохой, но свои функции он выполняет на все 10/10. Сайт обновили, сделали портал. Внутри портала более удобно информация из сдо расположена. Есть рейтинг в группе. Тоже замечательная вещь.

6. Установочная сессия дистанционно. Удобно, не нужно брать отпуск.

7. Длинная экзаменационная сессия. Внутри сессии практические. В целом равномерно нагрузку распределяют. Окна гига редко. Самые ленивые могут во время сессии все задания сделать.

8. Растят специалистов. Нет никакого лицемерия и розовых облаков. В универе вам скажут СКОЛЬКО стоят исследования. Как делают исследования для бизнеса. Познакомят с чатом рисерчеров, скажут где искать работу, где вы можете работать, как продать себя.

9. Внутри университета проходит много движухи. Вы можете спокойно в ней участвовать. Конференции, симпозиумы.

10. Столовая. Тут без лишних слов. Хорошие цены и очень вкусно.

Для тех кто хочет пинать **и. Возможно у вас получится. Не так легко как может хочется. Но учиться на три и еле еле сдать диплом реально. Требования к диплому включают в себя провести наблюдение, провести фг или глубинки и 360 анкет. Ну и анализ данных. У нас сейчас учится 30+ человек из 50. Остальных отчислили. Пару человек перевелись из других мест(к слову довольны). И да придется делать презентации и прочие работы и к ним дают требования. И да баллы могут снять за неправильное оформление ссылок и кучу текста на слайде. И да где то прям халява будет, а где то «несправедливо» заставят писать тетрадь конспектов по непрофильному предмету. Не все равно. Если вам нравятся социологические или маркетинговые исследования, но вы не можете позволить себе очку(например) + вы не хотите просрать 4-5 лет в месте где вас будут д***** одной лишь теорией. Ргсу хороший варик. Выйдите с прикладными навыками, будете с руководителями агентств исследовательских на одном языке говорить.