Отзывы о МПГУ

Доброго времени суток! Пришло и мое время написать отзыв об МПГУ. Может показаться, что мой отзыв проплачен администрацией вуза и прочее. Но нет, это лично мое желание написать свои наблюдение и мысли. Чтобы быть лояльнее и честнее перед вами, читающими будущие коллеги или студенты этого вуза, я приведу примеры из других мест, где я успела поучиться до МПГУ, и, поверьте, мне есть с чем сравнить в пользу МПГУ. Что ж, начнем...
Предыстория и сравнение: В МПГУ я пришла по осознанной воли, уже с имеющейся базой по иностранным языкам и представлением, что такое "быть преподавателем".(поэтому этот отзыв будет полезен для абитуриентов, которые именно хотят стать преподавателями или репетиторами)
Начнем с равнения и незатейливой реальности: до МПГУ, я проучилась по году одновременно в таких местах, как РАНХиГС(зарубежное регионоведение) и МГЛУ(Лингвистика, перевод английский и немецкий). Из первого своего учебного заведение я сбежала сверкая пятками, даже не оборачиваясь, настолько было все плохо с образованием и специальностью. Уже оканчивая первый курс РАНХиГС, который мне кроме базы по китайскому на уровне А1 ничего не дал, я поняла, что пойду учиться на преподавателя в дальне...
Показать полностью...йшем и отчислюсь с "именитого заведения". Специальность была ни о чем, ты ни переводчик, ни репетитор(хотя многие мои одногруппники, которые уже оканчивают это место, стали репетиторами обществознания, истории, английского и тд. К слову, что в преподавании все себя находят, когда прижмет, рынок в России для "гумов" слишком узок в плане языков), ни бизнесмен. Ты, прости Госпади, консультант по региону. Никто из работодателей в душе не е**т, кто ты есть. Выбор пал на МПГУ, где можно получить необходимую базу, так думала я, пока не поступила сюда(спойлер: все хорошо). Насчет именитого МГЛУ в плане подготовки переводчиков, ( с чего-то я решила, что буду переводчиков и преподавателем, звучит круто) вуз ничего не дал, кроме унижения от преподавателей-аспирантов, которые прямым текстом отправляли "на парашу", если ты не дай боже, забыл какую-то запятую в транскрипции. Видимо, нужно унижать кого-то, чтобы что-то получилось. Но не получается ведь. Язык плохо усваивается, многие сидят на таблетках. Не понимаю такого смысла, тут продуктивность покидает чат. Для меня преподаватель тот, кто может замотивировать и показать, что все возможно. И это только лишь вторая причина из тысячи, которая я осознала, оканчивая первый курс МПГУ пед.обр кит и англ.
Плюсы: перейдем плавно к плюсам. Они будут ниже с подтверждением:
1. В МПГУ очень сильный преподавательский состав в плане методики и обучению иностранных языков для будущих преподавателей и лингвистов. Могу выделить А********.Е.В, которая вела у нас введение в специальность. Уже на этом этапе заложила такую базу за пару присестов, что, честно говоря, до сих пор еду на ней, преподавая на ДО в школе для детей. Дама специфичная в плане подачи материала, много дз, но не могу сказать, что оно неподъемное. В меру веселая, любит дисциплину, всегда подбодрит, если что-то не получится. Но учась у нее, у создателя образовательного центра для молодежи, вы действительно научитесь всему. Вот такие личности работают в МПГУ. Есть еще сильные преподаватели по английскому, особенно по фонетике В********.Е.И. Тот преподаватель, который на пальцах объяснит сложный и недоступный для ума академический предмет и поставит идеальное произношение. Сравнивая фонетику в МГЛУ и в МПГУ, выбор в МПГУ. Легко, весело и незатейливо преподаватель помогает стать профи. Тут и мотивация появляется и уверенность в себе. Никакого унижения и прочее. Я унесла за год из МПГУ больше практических знаний из лекций, практических занятий, чем гугля непонятный материал в МГЛУ.
2. Второй плюс краткий. Это атмосфера. Чего-чего, а тут она на позитиве. Спокойная, размеренная. Все студенты общаются, обсуждают сессии, предметы, практику в школе какой-то. Создается впечатление прям "вуз-вуз", место для вышки, а не "шарашкина контора". Впечатление добавляет новый ремонт. Он тут вечно обновляется, но по большему счету летом. В сентябре редко, когда бывает шумно. Все-таки приятно быть в таком месте, когда она новое, эстетичное и красивое. Я визуальный эстет, не люблю "шумы", которые отвлекают, может кому-то этот пункт откликнется.
3. Третий плюс касается ДПО в МПГУ. Оно тут есть. Можно уже с первого курса записаться на курсы переводчиков по спец.скидке для студентов и выучить непокорный китайский, английский, испанский, немецкий или французский от 1 года до 2.5 лет. Нужно уточнять на сайте по программам. Но тут можно получить после прохождения квалификацию переводчика. Группы формируются по уровню английского, есть А2-В1 и В2-С2. Второй язык(знаю про китайский и испанский) можно изучать с нуля до В2, по другим нужно иметь базу, чтобы поступить на программу. Такие курсы полностью дистанционные, с присвоением квалификации, учеба вечером с 19:00-22:00 от 2-х до 4-х раз в неделю. Темп комфортный, если вы поступили на пед.образование кит и англ с средним уровнем по языкам и хотите большего, то welcome. Под конец можете стать и преподавателем и переводчиком.
4. Про этот пункт редко говорят, но в МПГУ есть скидки. Самое, что интересное, - для детей педагогов. Они варьируются от 5 до 30 процентов на учебный год с пролонгацией на все остальные года. Условие не получать тройки. Если вы тут учитесь, то не бойтесь, по многим предметам можно получить автомат. Тут вас валить никто не будет. Но еще есть социальная поддержка студентов. Информация в основном для девушек на платном, но она все равно полезная. В жизни бывает всякое... Если вы забеременели, то вам положена скидка на обучение до 50 процентов и выплаты стипендии от вуза, или если у вас сложная ситуация в семье( родитель ушел на СВО, кто-то умер и прочее во время учебы), вы тоже можете полагаться на соц.защиту и снижение стоимости. Можете сами посмотреть "положение о снижение стоимости МПГУ", информация есть на оф.сайте. Об этом редко кто говорит, все же здесь учатся (кстати, отчисляемость тут крайне низкая с бюджета и платки), но редко какой вуз может похвастаться такой "подушкой". Заявления на скидки пишется с октября. Первый семестр оплачивается полностью, последующий вы доплачиваете по остаточной сумме по скидке. Никто вас не обсчитает. Оплату обучения вуз получает сразу, никто ваши деньги не потеряет. Все официально.
4. Диплом. Вот что-что, а он котируется. На первом курсе я уже с легкостью нашла официальную работу со второго семестра, чисто потому что "ты из МПГУ" с понятной котировкой: Бакалавриат пед.обр по языкам. Сразу все легко и ясно и стабильно.
5. Споры, где лучше учиться на преподавателя: ИМО или ИИЯ? Плюс с точки зрения методики и английского в ИИЯ по старой советской школе, кои для меня ближе, если за современным языком и практикой по международным стандартом в ИМО. А вот, если стать ПЕРЕВОДЧИКОМ, то только в ИИЯ!
Резюмируя плюсы, я рада, что сюда пошла. Но что насчет минусов? Каждому свое, но выделю их чисто со своей стороны:
- Расписание.Первый курс - первая смена с 9:00 по 15:50. Со второго по пятый курс с 12:40-19:10 в течение пяти дней или шести дней. Работать сложно, так как работающих на очке, а таких много, это минус. Помимо этого время на дорогу, дз, которого хоть и не много, но все-таки надо делать, сон. Продуктивность для "жаворонков" и "работающих" тут в минус. Если вам ок без опыта сидеть до выпуска, то учитесь, если нет, то лучше выбрать ИМО с полноценным днем на практику и первой сменой до 14:10, редко когда 17:30. Специальность там такая же, только называется "пед.обр англ и иностранный язык". Не бойтесь, язык выбрать можно.
- Китайский язык в ИИЯ. На полноценный уровень носителя в вузе, без дополнительных сил в виде ДПО или репетитора, надеяться глупо. В отличие от других вузов, тут он без структуры. ПЗ редко и когда помогают выучить что-то. Хотя обязаны помочь. Китайский язык в ИИЯ обучают в основном аспиранты. А тут как повезет: есть толковые, есть нет, есть те, которые пошлют или опоздают на час. Второй язык нужно доводить до ума самостоятельно. В прицнипе, как и везде, но все же ИИЯ должен дать хотя бы базу и структуру в этом плане, чтобы не плодить недоучек-училок в московских или региональных школах.
- Изучение английского. Есть несколько преподавателей, которые вообще объяснять не умеют или делают это слишком сложно. На их парах будет интересно тем, у кого уровень от В1 до В2. Конечно, со второго курса вы учите С1, но терять год из-за глупого распределения групп на английский очень обидно. Я пришла в МПГУ с подтвержденным С1, а учить заново В2 с замысловатыми упражнениями мне не хотелось. Мотивация просела, как и мог бы просесть язык, если я не пошла на курсы ДПО.
- Второй язык с носителем. Звучит круто, но это минус. Носителей толковых мало. Это в основном студенты филфака магистратуры или аспирантуры в МПГУ со слабым русским. На парах вы будете страдать "фигней", пока носитель разбирает, как клоун, чтобы самоутвердиться перед "первошами-русичами" какой он крутой, слово "п****" или "л*****". Не понимаю, как это вписывается в программу. Кому-то весело, а кто-то мог посидеть дома поработать или позаниматься более полезным делом. В добавок, они не понятно как считают баллы. Кому-то зачет поставили зачет на паре, кому-то при усердной работе говорили, что автомат будет, человек подписывал согласие с баллами, а на следующую пару говорили: "ой, я ошибся, на экзамен". Если кто-то болел по уважительной причине, говорили, что "неуважительная", т.к "всея гения китайца-носителя" должны были лично оповестить об этом. Хотя, какое его "китайское дело" до ваших биоритм? :) До сих пор загадка для меня. Не дай бог, вы к таким попадете. Минус нервы и потраченное время на всякую брехню полоумного.
Что ж, отзыв получился большим. В МПГУ минусы для каждого свои. Но все же он дает нерушимую базу для жизни. Для меня он стал отдельной вселенной, где все возможно при желании и материальной возможности( да, возможности, цены тут не кусаются от слова совсем даже для приезжих). Сюда я перевилась для второго высшего образования по переводу, только на заочку. Она тут учиться по субботам, что крайне удобно со всем совмещать. Думаю, что если совмещать два крутых института ИМО и ИИЯ, то получится весьма увлекательная история, которая для меня уже началась. Да, есть минусы. Но МПГУ гибкий в плане переводов внутри вуза и прочих вещей. Вас с переводом тут не бросят. Ни жалею, не смотря на недостатки до, что пошла сюда изначально, даже на второе высшее. Да, тут можно обучаться, если вы на платке очно и заочно на бюджете. Тут он тоже есть. В общем, дерзайте. Здесь все можно и возможно все. Нужно только знать где и как начать...)

История о том, как я проучилась первый курс на учителя китайского и английского языков.
Мое направление «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: китайский и английский»
Я почитала тут много негативных отзывов, пора развеять мифы.

Плюсы:
+ Мы учимся в корпусе гуманитарных факультетов на м. Юго-западная. Удобно, никуда не нужно ездить, физра в этом же здании, здание с новым ремонтом
+ Вполне легко учиться. Вся моя группа получила автоматы по всем предметам, причем 80% группы — отличники.
+ Преподаватели по английскому языку довольно сильные, особенно хочу отметить В***** Е.И. — чудесная женщина, преподаватель по фонетике английского. Если попадете к ней — вам неслыханно повезло
+ Очень многие жалуются на преподавательницу по педагогике — А**** Е.В, но мне и моим одногруппницам она очень понравилась. Требовательная женщина, много дз, сложно получить пятерку. Но зато дает серьезный материал и выращивает из зеленых студентиков настоящих преподавателей. Тут попотеть придется
+ По физре можно выбрать любой факультатив, если конечно ваши одногруппники не разобрали то, что вы хотели взять) Борьба, зал, йога, баскетбол, стретчинг, танцы и т.д

Итак, перейдем к минусам. Н...
Показать полностью...апоминаю, это все субъективно, рассказываю как считаю лично я:
- Нам дали отвратительное пособие по китайскому языку. Преподаватели молодые и не совсем опытные, так в комбо с пособием это превращается в адское месиво. Если не учишь все сам дома — не видать тебе знаний по китайскому языку
- Английский был хоть и не плохим, но в какой то степени слабоватым. Практики не всегда хватало, было иногда скучновато, но в целом тут все зависит от вашего восприятия. Мои одногруппницы учили и хотели выучить, они в целом вынесли для себя многое с пар по английскому языку. Каста ленивцев, как я, списывали с джипити и скучали на парах
- Организации в ИИЯ ноль. Могли отменить пары и не предупредить или внезапно назначить какую то пару, о которой мы понятия не имели. Такие случаи были редкие, но все же неприятно

Друзья, судить вам, стоит поступать сюда или нет. Если вы хотите учебу умеренной сложности без запар, но с получением хоть каких то знаний — вам сюда. Студ актив есть, главное самому о нем узнавать и проявлять интерес к происходящему внутри института. Мне не хватило языковой практики, поэтому я решила переводиться в институт международного образования МПГУ, посмотрим как будет там.

Всем удачи с поступлением ;)

Всем добрый день! Ну что-ж, закончился мой путь длиною в 5 лет на филологическом факультете главного педагогического вуза страны (!) Звучит то как! Приятно, не правда ли? Я вот тоже так считала, когда пришла в 2019 году на самые первые пары в жизни. Если перейти к делу, то я не буду комментировать период ковида, когда творилось черт знает что, я расскажу про постковидный и уже очный период моего обучения за 200к+ в год. Чем же так примечательна моя специальность? «Русский язык как иностранный и иностранный язык Английский» , звучит необычно и престижно. Что получилось в итоге? А в итоге мои знания по английскому языку, которые по сути должны были улучшиться, просто ушли в никуда, я в буквальном смысле отупела, пока самостоятельно не начала им заниматься. В постоянной практике у нас было всего 2 пары в неделю, где мы проходили учебник уровня B1-B1+ и все! Это вся практика! Все как в среднестатистической МОУ СОШ. Что же с русским языком? Да, каждый год вы будете изучать один из разделов СРЯ (фонетика, морфология и т.д) к этому претензий нет. Но … 1-2 пары в неделю — это норма? Для филфака МПГУ! Думаю, что нет! Лексикологии у нас не было вообще! В итоге после выпуска вы просто сяде...
Показать полностью...те и будете учить все учебники наизусть, как я, чтобы реально преподавать детям! Что касается РКИ? У нас была одна единственная реальная практика, где мы проводили одну (!) пару у иностранных студентов по разработанному уроку. Все! … выводы делайте сами. Да, нам можно было приходить на занятия преподавателей, смотреть как они их проводят, но это НИ О ЧЕМ! Каждый семестр у нас была «супер-полезная» научная (!) практика. В чем же она заключается? Вы, условно, берете статью или какую-то информацию из интернета, делаете к ней презентацию и рассказываете это все в группе … попахивает опять МОУ СОШ, не правда ли? И так каждый божий семестр! Есть еще один весёлый вариант практики, нет, это не работа с иностранными студентами, вы что! Это вожатство! Великолепно, то что действительно было нужно! Вам предлагаются на выбор несколько десятков лагерей, где вам заплатят +- 10 тыс. рублей за 2 недели работы 24/7 и … все! Зачем это надо, вообще не понятно, никакого отношения к выбранной специальности вожатская практика не имеет.
Что касается экзаменов: вы просто набираете какое-то кол-во баллов на 3 и выше, если нужно, и все. За весь период обучения я сдавала экзамен реально по билетам раз 5 + гос.экзамен. Поэтому не удивляемся количеству красных дипломов у нас в университете. Ты просто можешь сделать все задания и получить 5 не зная ничего про предмет. Соответственно, вылететь отсюда могут только реально «особо одаренные». За весь период обучения я написала всего 2(!) курсовые работы. Причем их запихнули в одно полугодие на 4 курсе. Вывод: если вам нужна просто корочка о высшем образовании без напряга — это точно сюда! Никакие тонны прочитанных учебников и реальных знаний предмета от вас требовать никто не будет, все до безобразия лояльно.
Что касается организации: тушите свет… будьте готовы к тому, что весь 4-5 курс вы будете ходить на пары не как нормальные люди, а с 15:20-22:00. Вы можете себе такое представить? Я вот тоже не могла. То есть, дирекция ин. филологии считает, что вы будете работать в школе с 8:00 до (условно) 13:00 и потом поедете еще и учиться до 22:00! График просто потрясающий, соглашусь. Ни о какой работе/ подработке речи и быть не может, если только не ходить на пары вообще. Вам, кстати, за это ничего не будет! Закроют глаза, поставят вам все и получите вы свой синий, а то и, может, красный диплом!
Выводы:
Я не могу преподавать русский язык иностранцам, потому что я реально ничего не знаю! Мне нужно просто заново сесть и выучить все книги, потому что МПГУ не дал мне абсолютно никакой практики, только теорию в 1-2 пары в неделю! Я могу преподавать русский язык детям, потому что я села и самостоятельно изучила всю теорию по СРЯ, пары мне, может и помогли, но даже не на 50%. Что с английским? Тоже все пришлось самой делать/ учить/ вспоминать и т.д, от вуза — полный ноль! Единственный предмет — методика преподавания английского языка на 4 курсе был полезен! Кстати, методики преподавания русского языка у нас вообще не было!!! И это все за +- 1 млн. рублей
Единственное, за что я благодарна МПГУ — это за корочку Московского вуза, все! Ты выпускаешься с абсолютно пустой головой, если ничего не делаешь попутно самостоятельно. Надеюсь, что магистратура в моем родном городе даст мне за 2 года то, что не дал мне университет за 5 лет «обучения» Спасибо за внимание, если дочитали мой крик души!

Ох, наконец пишу отзыв на это заведение, в которое до сих пор не понимаю почему идут люди и почему не отчисляются. В 2023 году поступила в МПГУ на "педагогику с двумя профилями китайский и английский", хотела выучить китайский и заодно подтянуть английский. Сразу помечу, что пошла туда, потому что в другой вуз мне не хватило баллов до проходного, ну и вариантов особо не оставалось, все таки "лучший" пед страны не должен быть так плох) Начинается учебный год с "адаптационного модуля" профильных пар не было от слова совсем, может 1-2 каких нибудь английских в неделю и было, но точно не вспомню. Заставляли ходить, абсолютно ненужный материал, бесполезный, пустая трата времени и плюсом ко всему еще и окна продолжительностью 1-2, а то и 3 пары. Мне, как человеку учащемуся на платке и ездящему из Подмосковья, такое времяпровождение не особо нравилось. + весь этот месяц мы ходили без студенческих и пропусков, в конце месяца уже даже охранники не хотели впускать. Далее началась учеба (наконец) преподы по английскому все хорошие, люди со стажем знающие свое дело, а вот по китайскому)) 1 - только вышедшая с универа молодая девушка, без педагогического образовани...
Показать полностью...я, с подходом "ну вы взрослые должны уже сами все делать", опаздывающая на 20-40 минут КАЖДЫЙ раз, 2 - хороший педагог по грамматике, учил по своим материалам, однако он пришел на замену резко пропавшему преподу аж в СЕРЕДИНЕ октября, и 3 - молодая китаянка по фонетике, в целом никаких претензий, но все таки хотелось что бы преподавал опытный педагог способный реально поставить речь, а не в моменте поправить и забыть. Все это время в нашем расписании все еще были окна стабильно раз-два в неделю по 1-2 пары, иногда, мы приходили в университет и нам просто говорили что пары ОТМЕНИЛИ) лицо человека, потратившего 3 часа на дорогу, представили? К этому всему прибавлялся ремонт в здании, который, кажется, не закончится никогда. Звуки сверления (да такие, что не слышно препода и приходилось искать другую аудиторию), аудитории без окон, очень маленькие аудитории где приходилось сидеть в дверях. Вообщем, с горем пополам доучились мы до первой сессии, тогда, я уже приняла решение что переведусь, и с потрясающей бухгалтерией могу у меня этот процесс занял аж 1,5 месяца, сначала праздники, а потом просто невменяемые сроки изготовления одной бумаги (сразу скажу, что мой перевод обвенчался успехом на 50%, я перевелась, а по факту оказалось, что я отстаю немыслимо отстаю от своих новых однокурсников, тк мой уровень был дай бог 1 HSK, в то время как у них уже близкий к 3 HSK. в итоге и оттуда я отчислилась). Хочу еще отметить препода по ОПД, фамилию уже не вспомню, но их там не много) женщина страшная, задавала просто невероятное количество дз, опрашивала и ставила баллы по какой-то себе там надуманной системе, ты ей отвечаешь, а по итогу твой ответ элементарно не защитывается, и пофиг на то, что он был правильным и развернутым)))
На данный момент, больше ничего сказать не могу, этот кошмар стирается из моей памяти медленно, но верно) очень жалко 130к, заплаченных за семестр.
И кстати, во втором семестре, по отзывам моих подруг, мало что поменялось, ко всему этому прибавился карантин и одни бесполезные дисциплины поменяли на другие) Спасибо этому захолустью только за то, что дал понять, чо я не хочу быть педагогом. На этом все!

Добрый день, а точнее самый счастливый день в моей жизни!

День отчисления из МПГУ!

Отзыв о том как на вас плевали с высокой колокольни, выкачивали деньги и тратили ваши нервы.

Вуз я выбирала по внешней обложке так сказать. На уши лапшу наматывать-это единственное чему они научились.
Все радужно и сказочно описывалось, но на деле все было не так.

Погнали. Период поступления. Пошла я на физическое направление и весь треш начался еще с вступительных испытаний.

Как было во всех других вузах: вас делят на группы и просят приехать к определенному времени.Вы приезжаете и ждете ну максимум минут 10-15 когда вашу группу позовут. Дальше начинается сдача нормативов.

Как было в МПГУ: Вас ВСЕХ! огромное количество поступающих приглашают в одно время, вы приходите и ждете свою очередь около 4х часов, а после этого почти прямо перед носом вам говорят, погуляйте еще часика 2) Выбора нет, приходится гулять

Но я как-то не предала этому значение, подумала, что просто с организацией этого мероприятия какая-то ерунда, про другое то говорили красиво. Обещали мероприятия, интересную жизнь студентов, творчество и тд ( по итогу: «5 человек от группы должны пробежать на марафоне, за это поставят ...
Показать полностью...баллы по какому-либо предмету) ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНАЯ И РАЗНООБРАЗНАЯ ЖИЗНЬ СТУДЕНТОВ! Я уж молчу о том, что во время ограничений в связи с пандемией, заставляли набирать определенное количество людей из группы, что бы приехать и посмотреть как команда МПГУ играет в футбол.

Кароче как вы поняли, интересно жизни тут нет)

Процесс обучения. Ну он примерно такой : «Вот вам темы докладов, готовьте. Ищите информацию сами. Вы же уже не в школе, взрослые, у всех есть интернет.» То есть речь идет о том, что за бешеные деньги нам говорят учитесь сами, но на экзамене они спрашивают по полной! Докапываясь до каждого твоего слова, что это не так и то не это. А где найти это правильные слова? Интернет тоже большой) но это мало кого волнует

Есть и нормальные преподы, но их пересчитать по пальцам.

НИКТО И НИКОГДА НЕ ВОЙДЕТ В ТВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ!
Всем все равно работа, болезнь, семейные обстоятельства. На все это они говорят: «Вы же пришли сюда учиться? Вот учитесь!» ходить на пары на которых другие студенты читают доклады, хорошее обучение за 200.000 в год)

Даже за обычный зачет на 3 вам придется знатно так побегать и поподтирать одно место преподам, не говоря уже об экзаменах. С первого раза у некоторых личностей сдать не получится. Со второго тоже. И только с 3-4 это удастся и то не факт)
Преподы в открытую не стесняются говорить о том, что у них план по зачистке, вот они и валят вас. Жаль, что я поздно поняла, что покупать сюда нужно не ручки и тетради, а пару тройку диктофонов и ходить постоянно с ними)

С обучением тут тоже все плохо как вы поняли, давайте дальше!

Отношение. Отношение к тебе как к последнему Г. Когда им что-то нужно они даже не поздороваются с тобой и не скажут спасибо на выполненную просьбу,сверху еще г*вница добавят. А когда от тебя им ничего не надо, то тут будьте готовы, что вы просто не существуете для них. Общаются с максимальным неуважением, отменяют пары когда хотят, проводят их в том расписании в котором им удобно, а если ты опоздал, хотя пара по расписанию через 20 минут, то тебя просто не пустят)

Кстати, относительно расписания тут тоже отдельный кошмар. Присылают когда хотят, меняют как хотят и так далее.

О пересдачах узнаете чуть ли не день в день.

Учебный отдел. В учебном отделе сидят такие же молодые студенточки со звездочками во лбу. Общаются с тобой хуже некуда. Ничего толком не знают, все что могут это заказные справки выдавать. Информации от них 0.

Практика. Тут хочу уделить особое внимание. Практику обычную если есть свое место пройти можно, но потрудитесь с кучей документов, которые не факт, что примут. Но в принципе это реально, реально даже выбрать нормальный вуз в рамках МПГУ и пройти практику у хорошего препода, но тут уж постарайтесь такого отыскать.

Отдельно заострю внимание на вожатской практике которую вы будете обязаны пройти.
Сначала вас заставляют отучиться на вожатого, хотя те кто и так на педагогов учится не нуждается в этом) пишите работы, защищаете их и тд, видимо для галочки и в целях сотрудничества

Проходить вы будете её обязательно, справок для работы не предоставляют, увольняйтесь или берите за свой счёт.

Вам могут дать огонек надежды как нам ( но если такое случится - не верьте)
Как было дело: Естественно много студентов на 3 курсе уже работают и им нужно пройти эту практику, как я уже сказала справок для работы не предоставляют. Летит куча возмущений и о чудо, нас слышат, казалось бы! Сходите на минимум 3 ЕГЭ общественным наблюдателем и тогда вам проставят практику. Проходите еще одно обучение, сидите по 4 часа на ЕГЭ, а по итогу вам пишут : « Мало этого, теперь вы будете БЕСПЛАТНО работать в примной комиссии 21 день ЛЕТА! с 9:00 до 17:00» с пн по сб! здорово правда? Пашите на МПГУ за зачетик по практике пол лета)

Кароче словами они раскидываются и так же быстро они их забирают назад. Здесь все меняется со скоростью света, а может даже быстрее!

Как я понимаю , претензии учеников и отзывы на сайтах руководство МПГУ не смотрит, но вот студенты которые решили туда поступить, настоятельно рекомендую ПОДУМАТЬ перед тем как это сделать.
Положительных отзывов о данном учебном заведении найти весьма трудно, а вот негативных огромное количество.
Если вам не жалко ваши деньги, время и нервы- то МПГУ с радостью примет вас к себе под крылышко. Но будьте готовы, что под эти крылышком вас будут пинать, шпынять и унижать.

О деньгах, цена на обучение растет как на авторынке, сегодня одно ,а завтра в 100 раз дороже. Намеки на взятки, трата на печати и прошивку работ, которые и не нужно прошивать вовсе и так далее. Перечень большой, так что готовьте свои деньги. Девиз вуза звучит примерно так как в песнях истасамки: « ДА ДЕНЬГИ ДА!»

Хорошее в этом вузе только название. Но любят они себя до жути и считают, что вы так же должны любить это место. Все в плакатах, стендах «Я ❤️ МПГУ». Все преподы ходят и восхваляют универ и тот уровень знаний, который они «дают». Кароче, песня! Но опять же песня инстасамки)

Желаю терпения, всем поступившим сюда! А всем кто думает сюда поступить желаю побыстрее передумать)

Мой опыт в Институте Иностранных языков (ИИЯ) был крайне неудовлетворительным, и я рекомендую всем потенциальным студентам не поступать в этот учебный заведение. Вот несколько причин, по которым стоит избегать ИИЯ:

1. Подбор групп. Группы формируются не на основе знаний и уровня языка, а скорее на основе финансового положения студентов. Большая часть группы состоит из платников, и многие из них не имеют должного уровня языка. Это приводит к тому, что студенты с продвинутым уровнем (B1-B2 и выше) чувствуют себя неловко и не находят вызовов в обучении.
2. Необоснованное преимущество общеобразовательных предметов. Парадоксально, но в ИИЯ уделено больше времени и усилий общеобразовательным предметам, таким как история и физкультура, в ущерб иностранным языкам. Это приводит к тому, что студенты теряют ценные часы, которые могли бы уделить улучшению своих языковых навыков.
3. Высокий процент отчисляемости свидетельствует о кризисе в учебном процессе. ИИЯ сталкивается с огромным процентом отчисления студентов после первой летней сессии первого курса из-за несправедливого и слишком сложного экзамена по фонетике и другим предметам. Это является не только репутационным ударом для института,...
Показать полностью... но и создает стресс и давление на студентов.
4. Несоответствие программы современным языковым стандартам. Учебная программа в ИИЯ не учитывает современные тенденции в изучении иностранных языков. Это ограничивает студентов в возможности освоить актуальные методы обучения и оставаться востребованными на рынке труда. Это говорит о том, что образование в ИИЯ неэффективно и не подходит для всех студентов.
5. Слабая академическая поддержка
ИИЯ не обеспечивает должную академическую поддержку студентам, особенно в их первый учебный год. Отсутствие качественной и своевременной помощи со стороны преподавателей и наставников может привести к низкой успеваемости и отчислению студентов из-за сложностей адаптации к новой учебной среде.
6. Отсутствие возможности открытой критики
В ИИЯ многие студенты сталкиваются с проблемой отсутствия возможности свободно высказывать свою критику и обращаться за помощью к администрации или другим ответственным лицам. Это создает негативную атмосферу и может привести к замкнутости и непониманию проблем студентов.


Недостатки в уровне подбора групп, устаревшие педагогические методы, неравномерное распределение предметов, высокий процент отчисляемости и ограниченная академическая поддержка делают ИИЯ не самым привлекательным выбором для студентов, особенно для тех, кто стремится получить качественное и современное образование в области иностранных языков. Поэтому перед тем, как принять решение о поступлении в этот институт, стоит обдумать все его недостатки и возможные альтернативы.

В целом, Институт Иностранных языков (ИИЯ) не соответствует ожиданиям и не предоставляет качественного образования. Я настоятельно рекомендую избегать этого учебного заведения и искать более подходящие варианты для изучения иностранных языков.

ИМО, ИМО, но с чем по факту так рифмуется оно? Может быть, с МГИМО? Давайте посмотрим повнимательнее на этот самый богатый институт МПГУ.
Начнем с самого начала. А начинается оно вполне традиционно – с пускания пыли в глаза. Корпус на Вернадского (метро Юго-Западная) представляет собой огромный пыльный плохо ухоженный, местами дурно пахнущий и всегда холодный бетонный мешок, количество встречающихся уборщиц в котором никак не позволяет получить ответ н вопрос, почему везде так не убрано. Зато, зато в конце коридора справа от лифта на третьем этаже – пара чистеньких диванчиков под аккуратными рядками пластмассовых флажков разных там стран (три рэ штука) и довольно милые в аккуратных рамочках фотографии чудесных уголков мира, скачанные прямо из интернета. (Спойлер: это просто дизайн, никак не отражающий открывающиеся или закрывающиеся перед вами возможности в институте). Вас проинформируют с немалым пафосом о том, что это самый богатый, самый новый, самый передовой, самый инновационный самый Лондонский институт в этом университете, без конца отправляющий студентов на стажировки в Лондон, Экзетер, Париж, Берлин, Прагу, на худой конец – на Средиземное море. И это святая правда! Те...
Показать полностью...м более, что на таких встречах такие вопросы, как «Кого? Сколько именно? Какими путями? Для чего? При каких условиях? Чьими трудами? За чей счет? Причем здесь институт?» не задаются. А зря. Вам здесь расскажут про чудо-суперпрофессионалов, которые вас всему научат. Всю эту сказку вам упакуют в модные словечки (стартап, высокий менеджмент, инновации международного класса, образовательный блокчейн) и пр. сахарную пудру. И вы, провинциальные любители лапши, не сможете устоять и уверуете во все то, чего не может быть.
А на занятиях оказалось, что в учебных аудиториях из щелей в окнах зверски дует (особенно в аудиториях на пятом этаже, где даже стекла в форточке не было, и ее преподаватель шарфом затыкал), мусорная корзина постоянно переполнена, ламповые проекторы через один неисправны, ноутбуки не открывают презентации, потому что на них отсутствуют соответствующие программы из-за нехватки места на диске, экран постоянно падает, а на шторы и вовсе средств не хватило. О слава Богу, я поступила на бюджет! Но что там себе думали платники и их родители? В мужском туалете, говорят, даже зеркало вынесли.
Немного о программе «Лингвистика» в ИМО. На первом курсе лингвистические (не путать с «языковыми» типа того-же английского) дисциплины отсутствуют вообще, если не считать фонетику английского, дисциплину нужную и прикладную. Зато посторонней лабуды хватает. Не буду комментировать, чтобы не задевать несчастных преподавателей, которые ее читают. Они не виноваты, что так составлена программа. Общее впечатление от первого курса – сдержанная скука. Есть новое, но не особо интересное. Неинтересное оно и на русском, и на инглише, и на руглише таким остается. Ну вот кому интересно слушать про учреждение в мохнатом 1725-ом коллегий хоть на русском, хоть на английском? Ну хоть в лицах рассказывайте. Но преподаватели стараются. На английском проходим учебник. Как и студенты всех остальных факультетов и институтов в университете. Учим лексику и грамматику. В общем, школа как раньше, только соседи по парте другие. Есть хорошие интересные люди, в том числе и среди педобров. Некоторые их называют педобразами. Я бы такого не стала терпеть.
Не могу сказать плохого про группу. Нормальные студенты, что бюджетники, что платники. В некоторых группах даже мальчики встречаются. Но какой-то изюминки и чувства студенческого братства нет. Если в перемену пройтись по этажу и посмотреть на тех же студентов истфака, то различия станут очень заметны. Там кипит жизнь – ведутся споры, обсуждения, соревнования в остроумии и знании источников, люди играют в шахматы, кто-то читает стихи или прозу вслух. В общем, везде «уголки оратора»))) У нас же обсуждаются какие-то нелепые пустяки или царит тревожная тишина. По этажам ИМО ходит патруль «Две тамары» - в меру упитанная, в меру воспитанная снежная королева с хищным взглядом и ее инкуб (они открыто называют себя «инь и янь») малолитражный зам, в общем – Шерхан и Табахи. Поначалу это умиляет и кажется чем-то вроде отеческой заботы: «Ну чтоо-а? Как учеба? Почему в коридоре? Почему вы еще здесь? Вы что? Вы аудиторию для занятий не знаете?». Те же самые вопросы вы услышите и до и глубоко после занятий. И к вам снова и снова, и всегда будут обращаться по чужому имени. Но то, что «студенты», «звезды», «красавицы» и компост означают в местном управленческом дискурсе одно и то же, дойдет до вас не сразу. Попробуйте ответить невпопад – получите щедрую порцию «gaslighting». И всё бы ничего, да только какая-то странная злость, осатанелость, плохо скрываемая мизантропия. Через слово "Сталин, Берия, расстрелять".
И только постепенно до вас дойдет и что свободный обмен мнениями на диванчике в коридоре – не самая лучшая идея. Внезапно за портьерой, в нише, за углом, прямо под дверью, в полуметре от вас зазвонит телефон, и оттуда выйдет (конечно же, никого не замечая) с сосредоточенным видом человек невысокого роста. В женском же туалете (для студентов) на третьем этаже можно видеть королеву лично чаще, чем свое отражение в зеркале, хотя в пяти шагах есть служебный. Так что не удивляйтесь, если здесь вас будут усиленно учить солдафонству и наушничеству. Для задушевной беседы пригласят в конец коридора.
Возвращаемся к теме учебы. Вот вы перешли на второй курс, и тут-то вами напомнили, что вы учитесь де на лингвистов, и должны кое-в чем разбираться. Вот те да! И вот вам гремучий микс из рассказов про «лингвистическую теорию английского языка» (звучит для моего нежного уха примерно, как «маскулинная фемининность») и набор дисциплин не то про литературу, не о про драматургию, не то про что-то третье, связанное с "Европейскими" ценностями и промывкой мозгов.
Изучение приближенных к пакистанскому «Лондону» предметов – полная жесть. Оно полностью подорвало мою веру в литературу, культуру и надежду заговорить на хорошем английском. Вместо учебников какие-то скачанные из интернета колониальные говно-книжки на плохом (вернее – ужасном!) английском (и это при том, что за все годы обучения вам встретится в лучшем случае пара преподавателей, прилично говорящих на сколь-либо нестыдном английском!). Ах да, еще ссылки на интернет-ресурсы (каждая вторая битая, не открывается, да и в открывающихся содержание сомнительное, с обсуждаемыми вопросами не совпадает). Слава Богу, я не учусь на этой мутной и непомерно платной «программе» - на программе, где вам ни разу даже не покажут живого англичанина, и ни один человек даже из иммигрантских трущоб Лондона никогда не будет вести ни одного предмета. Но есть и плохая новость – нас насильно заставляют ее проходить несмотря на то, что она не имеет ничего общего с нашими интересами. Запомнилось, что на третьем курсе во многом повторяли зады со второго, а на четвертом нормальные преподаватели старались нас скорее развлечь, чем построить.
Нормальная лингвистика не преподается у нас здесь на «Лингвистике» вообще. Даже если вы получите по всем немногочисленным лингвистическим дисциплинам высший балл, это никак не поможет вам поступить, например, в аспирантуру МГУ. И дело совсем не в оценках, преподавании или какой-то там коррупции, а в том, что вы увидите между тем, что вы проходили и тем, что нужно знать для поступления, широкую и глубокую непреодолимую пропасть. И тогда-то вам станет безмерно жаль ваши прожитые впустую годы – то упущенное время, которое вы провели в этом замечательном «звездном» полу-пакистанском учебном заведении для Маугли. Зато теперь для вас не вопрос написать эссе по теме «Однополые отношения в сонетах Шекспира», «Сексизм в пьесах Шекспира», «Расизм в пьесах Шекспира», «Проблемы меньшинств у Шекспира», «Феминистские мотивы в пьесе Шекспира», «Шекспир как первая в Англии женщина-драматург» и пр. на никому не нужном пакистанском английском. Впрочем, всегда найдутся люди, которым как раз этого и не хватает. Так что, всегда welcome, дорогие буратины. Здесь с вас будут снимать стружку по полной и выпустят настоящими деревянными солдатами Урфина Джюса.
В деканате работают в основном милые и добрые люди. Похоже, они здесь единственные, кто реально уважают студентов и всегда желают студентам добра. Время от времени слышно через дверь, как на них кричит начальство. А кричит оно на всех – на тех, кто младше, оно понятно; но и на тех, кто постарше также вообще не вопрос. У нас одна студентка забрала документы после того, как порекомендовали сменить не то жениха, не то родителей, не то всех их вместе. Пару слов о преподавателях. Кратко: разные, как и почти везде. Наиболее интересные из них скоро исчезают, уходят, переводятся куда подальше. Здесь царит бешенная текучка кадров. За семестр могут смениться два преподавателя дисциплины, а третий узнает о том, что у вас сегодня экзамен от самих студентов. Поэтому, студенты всегда welcome в этот дружный коллектив.
А ещё здесь практикуются сталкивание преподов и студентов, тотальная слежка, отмена профсоюзов, заседания кафедры по воскресеньям, документально неоформленная занятость, и прочие любопытные кейсы. Так что идея окончить учебу, чтобы затем работать в ИМО – это не моя мечта.
В конце второго курса я устроилась работать (в кафе). И как-то так получилось, что стала пропускать лекции по некоторым дисциплинам. И вот прихожу как-то на лекцию, а в чате сообщение – срочно оцените преподавателя, качество объяснения материала, всякое там трали-вали, внешний вид. Мало того, что надо следить за мыслью, так еще и анкету заполнить надо. И как назло, старосты нет, болеет. Списать особо не у кого. В другой группе нет задания по анкете. А у нас еще пара в лекционной аудитории в районе столовой. Мало того, что далеко сижу, так еще и высоко. А мне ведь надо анкету заполнить. С незаполненными полями не отсылается. Один вопрос остался, про внешний вид. А преподавательница что-то объясняет-объясняет, а я не догоняю. Мне бы вот поскорее про внешний вид. Что делать? Я поднимаю руку и говорю: «Извините, я не поняла. Объясните раз, пожалуйста!». Она удивилась, а я спустилась к доске. Она заново всё начинает объяснять и водить указкой по доске. Я спустилась. Она вертит головой – на доску, от доски, на доску от доски. И тут я вижу, что шиньон уже сползает, ну и бородавку под носом. Так и написала, над чем надо поработать – шиньон обновить, бородавку припудрить. Потом оказалось, что не очень в тему – надо было про мужчину написать отзыв, который на предыдущей паре вел. Он такой весь в костюме, почти совсем лысый и без бородавки. Я с тех пор так в него всматривалась каждый раз, так искала бородавку, что он решил, что я интересуюсь его дисциплиной и даже на экзамене на пятерку меня вытянул. Нормальный оказался человек, и без шиньона. А дама в шиньоне до сих пор преподает. По крайней мере, недавно видела. Она со мной здоровается. Неудобно получилось.
Многие дисциплины целиком или по большей части ведут ваши собратья-студенты, которые учатся на курс старше и кое-как уже сдали ведомую дисциплину. Они хорошие, они стараются, им нелегко. И вы начинаете себя чувствовать немного виноватыми, что у них иногда не всё получается. И вы готовы их полюбить. И вы готовы сами всё найти и выучить, но у вас также уже нет времени и сил, и вам также уже пора искать подработку, хотя бы чтобы как-то облегчить нагрузку на кошелек родителей. И вы с тоской понимаете, что или вам нужно по-прежнему пытаться быть для всех хорошими и выслуживать красный диплом или уже заняться английским по-настоящему – сдать международный экзамен где-нибудь в Казахстане и искать уже нормальную работу, которая прокормит. Без этого института можно было за пару лет подготовиться, и здоровье свое в холодных аудиториях не гробить.
Плюсы обучения в ИМО – выпускные сочинения, как правило, никто не читает (все отзывы под копирку); личная преданность и сотрудничество с администрацией обещает некоторые бонусы (запишут в список желающих подработать на Кипре, прикроют глаза на мелкие преступления; PS - всех остальных тоже запишут). Минусы – даром потерянное время в далеко не самом лучшем (иногда – просто токсичном) месте и с не самыми приятными и интересными людьми, фрагментарные знания по специальности, невозможность консультироваться у настоящих специалистов, низкая профессиональная планка, неприятная атмосфера, эмоциональный дискомфорт, потеря здорового интереса к филологии, отсутствие серьезной базы и перспективы двигаться дальше

Проучилась 2 года в ИМиИ МПГУ на направлении "01.03.01 Математика" (профиль: преподавание математики и информатики), так как при поступлении идеально сочетались интерес и к математике, и к педагогике, но в то время не было желания и возможность поступать именно на педагогическое направление. Отчислилась по собственному желанию, сыграли личные причины в жизни.

Учёба на матфаке достаточно скучная: представьте себе "типичное занудное студенчество" (для кого-то это и преимущество). В самом вузе вроде как проводятся студенческие мероприятия, но до матфака доходит долго и сложно. Какой-то движ устраивают профсоюз и студактив, но влиться к ним бывает проблемно (зависит от ваших социальных навыков и упорства). Мероприятия, организованный факультетом, чаще всего носят флёр совка или кринжа (надеюсь, что активные студенты сделают это всё приятнее. Кажется, за последние месяцы даже открыли какие-то кружки, но сама подсказать не могу уже). У матфака есть свой турклуб, организующий походы и своё посвящение в студенты.

Обучение на факультете только очное.
Общежитие для студентов ИМиИ находится ул. Космонавтов.
Стипендия в вузе во время моего обучения для обычных студентов с...
Показать полностью...оставляла 1750р.
Сам матфак делится на два корпуса: старший (м. Комсомольская) и младший (м. Красносельская), однако младшие курсы иногда могут учиться в старшем корпусе. Оба здания достаточно просты (то ли бывшие школы, то ли колледжи). Напротив младшего корпуса располагается собачья площадка (кого-то напрягает, кого-то нет). Старший корпус располагается посреди высотных домов, а для абитуриентов найти вход с Садового кольца бывает по началу трудновато.
Столовых нет. Есть комнатки-буфеты из старых аудиторий и автоматы, однако многие едят просто покупную еду с собой.
Спортзала нет. Обычно физ-ру ставят на геофаке или биофаке (оба м. ВДНХ) - это же вызывает сложности в узнавании места проведения занятий и преподавателей. Для физ-ры выделяют дополнительное окно в расписании, так что доехать до корпуса спокойно можно (для проживающих рядом удобно съездить домой). Для занятий необходима справка о вашей группе здоровья, лучше всего откопировать несколько, чтобы при выборе спортивных элективов далее не переделывать её слишком часто. Физ-ра длится 3 года (обучение на математике 4).
БИБЛИОТЕКА (в обоих корпусах). Единственное по-настоящему РАБОТАЮЩЕЕ место и РАБОТАЮЩИЕ сотрудники. Советую взять их буклет с контактными данными и правилами при получении учебников, помогают даже по телефону, идут на контакт со студентами, не хамят, доброжелательны.
Деканат. Вроде работает, а вроде и нет. Узнавать расписание, изменения в учёбе (а бывали они частенько) и прочее бывает длительным и сложноватым процессом. Некоторые сотрудники могут выразить своё недовольствие, некоторые относятся нормально. Жаль старост, которые контактируют с деканатами. Также в большой перерыв проводится собрание старост. Старостам в вузе не доплачивают. Однако стоит выбирать действительного хорошего человека для старосты, так как неорганизованный староста создаст больше неудобств группе.
Недавно ввели систему электронных пропусков, на входе стоят турникеты.

Учёба происходит по шестидневке, однако математики часто учатся 5 дней в неделю (изредка 4), их загруженность в основном по парам чуть меньше, чем на педагогичеких направлениях. Расписание может быть хаотичное: иногда приезжаешь к первой паре в 9, иногда к третьей, а иногда только к утренним. А иногда меняют расписание несколько раз в месяц. Совмещать работу с расписанием и учёбой сложно, разве что работа подходит для гениев, пофигистов или репетиторов. Последний вариант действительно хорош для матфаковцев. Автоматов по дисциплинам (особенно по математическим) нет, изредка могут согласиться на выставление нормальной оценки.

Что же невероятно особенного запомнилось по поводу дисциплин и преподавателей?
В сравнении с учебными планами других вузов кажется, что количество часов на математические дисциплины чуть снижены. Из педагогических дисплин по сути только "Возрастная анатомия и физиология", "Методики преподавания математики/информатики" (возможно в новых УП добавили что-нибудь ещё), а также для математиков нет педагогической и вожатской практик.
Преподаватели есть, но не особо хватает специалистов (виной тому ковид и старший возраст части из них), есть достаточно молодые, так и сильно возрастные. В основном у каждого своя методика, так что каждый запоминаем. Кто-то работает нормально, кому-то не хватает навыка преподавания, кому-то - желания продолжать работать.
На дистанционном обучении преподаватели используют разные программы.
Аналитическая геометрия. Обычно математиков берёт вести декан (достаточно норм в сравнении с другими преподавателями, которые у нас заменяли). К сожалению, может ошибиться при объяснениях (в целом объясняется её постоянной загруженностью работой, однако неприятно). Обучение ведётся по двум учебникам: Атанасяна и кафедральному (иногда их не хватает в библиотеках, но необязательно их иметь у себя в печатном виде - главное иметь к ним доступ при выполнении домашних заданий). Заданий по АнГему будет немало, будет сложновато для тех, кто не имел с этим дело и не может понять объяснения преподавателя. Также на сессиях могут быть вопросы на понимание теорем и задач, просто зазубривание всего в таких моментах не подойдёт, очень важно понимать принципы своих действий. Преподаватель достаточно строгая ввиду своей должности, не стоит её выводить на эмоции (много интересного о себе услышите). Для онлайн-занятий удобно иметь планшет или графический планшет для удобного письма на доске в интернете.
Математический анализ. Хороших преподавателей не так много. Первокурсникам, у которых было слабое преподавание математики в школах, будет непонятно поначалу. Одна из лекторов читает лекции тупо по своему же учебнику, содержащему ошибки. Одна из практиков как будто бы вообще всё равно на свою работу - на паре вы выкручиваетесь сами. В итоге не успевается пройти до конца ни лекция, ни практика, да и в принципе сидишь самостоятельно в попытках разобраться во всей информации.
Информатика и всё связанное с этим. В основном нормально - базам научат, хотя гением информатических наук можете не стать. Могут попасться те, которые будут странно или на пофигах приниматьМожет улыбнуться удача с преподавателями - есть грамотно объясняющие или вовлечённые в работу. Один из преподавателей даже ведёт набор на олимпиадное программирование.
Алгебра. Могут попасться преподаватели с хаотичным преподаванием и проведением занятий.
Выбора в дисциплинах по выбору нет - что назначат, то назначат. Факультативов "в моё время" не было.
Иностранный даётся тот, который в аттестате. Если это не английский, то приходится дополнительно запариться по поводу узнавания расписания и преподавателей. Если в группе набрались студенты с разным уровнем знания языка, преподаватель может предложить заниматься с другой его группой, если согласитесь. Деление на уровни в английском происходит после тестирования и устного опроса обычно на первой паре.
История. Обычно проводится нормально, преподаватели с других факультетов, конечно же. Попадался один хороший, но сложно предугадать, кто же попадётся.
Речевые практики. Странный препод, иногда уезжает куда-то, пропадает, однако цикл занятий и все задания загружены в мудле.

ИМиИ подходит для студентов, упорствующих и понимающих в математике, хорош для репетиторов. Легче обучаться для выпускников математических классов/школ.
Лично у меня и некоторых моих друзей создались неприятные впечатления от учёбы в целом. Ищу для себя что-то более качественное.

Доброго дня вам, дорогие потенциальные абитуриенты.Я являюсь студентом первого курса (Педагогическое образование с двумя профилями подготовки Русский язык/Литература). Скорее всего, когда вы будете читать этот отзыв я буду уже отчислен (к своему огромному счастью). Прежде всего хочу извиниться за возможные ошибки и опечатки (последствия очередной бессонной ночи, проведённой за подготовкой к занятиям в этом *****). Начнём этот отзыв, пожалуй, с общей информации. МПГУ считается лучшим педагогическим ВУЗом в России, если вы вдруг начнёте забывать об этом в процессе обучения, то не беспокойтесь, вам об этом будут напоминать каждый день. Единственное в чём действительно силён МПГУ - самолюбие. Количество банеров, и иной символики, кричащей о "беспрецедентной исключительности" этого заведения поражает воображение. По факту за этими банерами и мерчами скрывается огромное количество мусора (и в прямом и в метафоричном смысле). Периодически складывается ощущение, что здесь никто не убирался со дня открытия (в данном случае речь идёт о филиале на метро Юго-западная, впрочем в других филиалах ситуация не намного лучше), пыль лежит буквально в несколько слоёв. В филиале на Фрунзенско...
Показать полностью...й (главный филиал) недавно завершился ремонт, продлившийся полтора года. Увы последствий ремонта не заметно: плинтусы отскакивают, плитку на полу можно снять, слегка задев ногтем и т.д. Цены в буфете неоправданно высоки, 350 рублей стоит сэндвич, в состав которого входят только два ингридиента: чёрствый хлеб и тонкий кусок колбасы. Приготовление иных блюд происходит с грубейшими нарушениями рецептуры, вследствие чего вкус еды становится отвратительнейшим. Организация тоже оставляет желать лучшего, часто не хватает аудиторий, педагоги не знают где и у кого они ведут пары (иногда просто не приезжают), однажды пришлось слушать лекцию в коридоре, сидя на подоконнике.
Перейдём к педагогам. Большинство из них либо не компетентны, либо крайне агрессивны. Особенно хочется выделить Е.И.Ф*****(История) об адском характере которой, слышали даже те, кто не учился у неё. Эта женщина систематически хамит студентам, более того, периодически её оскорбления носят откровенно нацистский характер (так она жёстко высказалась об акценте студентки азиатской внешности, а так же высказала недовольство [украинской] фамилией студента). Есть подозрение, что личное хобби этого педагога - исключать студентов группами от 10< студентов. Спасает на только комиссия.
Но есть в этом университете и светлые люди - настоящие профессионалы своего дела, уважающие своих студентов и готовые всегда пойти на встречу или оказать помощь. К таким педагогам относятся А.С.Б******** (речевые практики), И.А.К****** (латынь), Э.В.А**** (основы медицины/анатомия), Е.Г.К******** (экономика), А.М. К********(теория языка), Л.В.Т*******(читательские практики). Сотрудник деканата Л.В.Ш******* потрясающая женщина, которая относится к студентам со всей душой (часто называет студентов "Зайчиками" и "Котятками"). Е.Г.Ч******** (директор института филологии) в целом человек хороший, уважающий студентов, хотя некоторые её слова и действия являются противоречивыми.
Несмотря на некоторые (немногочисленные) плюсы этого заведения, учиться здесь не стоит даже под угрозой смерти. Советую подыскать место получше (вариантов больше чем кажется).
Благодарю за внимание, удачи : )

Добрый день, абитуриенты и студенты, сегодня в программе подробный рассказ про заочное обучение по специальности "Теология" в институте филологии.
Поступала в ВУЗ целенаправленно, в надежде на высококачественное светское (!) образование по выбранной специальности. Особую привлекательность представляла заочная форма, ведь я, наивная девочка, думала, что смогу нормально совмещать всю эту радость с учебой...
Это просто ад. Я клянусь, лучше бы я этот год вагоны разгружала: знаний было бы больше, да и нервы остались бы целыми.
Весь первый семестр мы провели на дистанте, с преподавателями, не знающими, как включить демонстрацию экрана в Teams. Дистанционка уже не первый год идет, а люди так и не научились.
На парах по истории религий шло обсуждение всего на свете в контексте православия, на мой вопрос "какого буя?" замечательный декан, С****** В.В. заявил, что специальность "религиозная" и что это "есть в учебном плане". Ничерта в учебном плане нет.
Отдельно хочется отметить преподавателя Ф******* О.В. Вела логику и теорию аргументации в первом семестре, о логике разговоров не было от слова совсем, экзамен мы сдавали ее сестре, потому что сама ...
Показать полностью...преподавательница заболела. Во втором семестре появился предмет "история и теория культуры", на котором эта женщина просто выливает словесные помои три часа без остановки. Я узнала, что торговля органами — это пр0ституция, что демократия возможна только в том случае, если у власти люди "нетрадиционной ориентации", что "Запад в своем стремлении к обогащению не знает пределов". И конечно же потрясающую историю про то, как на Западе известный бренд нижнего белья делает искусственные алмазы из праха умерших, лепит эти алмазы на трусики и рюкзачки и продает детям. Нет, я не смотрела РЕН-ТВ, я просто пришла на пару. Боюсь даже представить, что будет происходить у нее на парах дальше.
Отдельно про формат образования: заочка — это каждую субботу кататься в корпус и сидеть 5-6 пар. С графиком 2/2 ты либо пропускаешь работу, либо пропускаешь пары. О сессии не предупреждают, расписание появляется чуть ли не впритык. Справку-вызов можно было запросить до середины апреля; расписания экзаменов, естественно, нет, на какой период запрашивать справку — ничего не известно.
Потратила год впустую, намучалась, вытрепала все нервы и завтра иду забирать документы. Ну его к дьяволу, такое образование. Ведущий педагогический вуз страны? Ведущий с конца, видимо.

Хочу написать честный отзыв от души.
Факультет привечает абитуриентов, приглашает, преподаватели "именитые", ведут инстаграм (некоторые) - все выглядит чудесно.
На деле - никого и ничему не учат. Включают презентации, которые мы сами должны листать, и учитесь сами.
На кафедре логопедии 2 адекватных преподавателя. Остальные просто кошмар. Одна "шамкает" в микрофон, невозможно слушать - а мы будущие логопеды.
На предзащитах был просто кошмар. Выдали методички для оформления выпускных работ, строго приказали следовать им. На деле все формулировки научного аппарата были забракованы. На вопрос о том для чего тогда методички, стали кричать "Берите академ и меняйте преподавателя, если вам не нравится".
Коррекцию ВКР один руководитель тянет в одну сторону - на предзащите остальные его же коллеги разносят его идеи в пух и прах.
Абсолютно нет никакой слаженности - у всех разные требования, согласованности нет НИКАКОЙ совершенно.
На предзащитах цепляются к тому, что сами и дали, например, не нравится на презентации значок университета. Несмотря на то, что выдали эти методички со значком сами.
То, что прописано в методичках, разносят - для чего тогда выдавали?...
Показать полностью...
Заставляют корректировать методики, заверенные, данные в книгах, менять рекомендуемые авторами балльные оценки непонятно на что. Заставляют переносить методики в дипломы, хотя объясняем, что лучше оставить в приложениях, ведь не пройдем антиплагиат. Никого не волнует. Зато на этапе проверки на АП визгов столько, что уши закладывает.
Ничем не научили, на связь не выходят!!! Позволяют себе кричать на взрослых студенток. За речью не следят, зато требование "Не перебивайте преподавателя" - понты просто зашкаливают.
Пишем по сто писем с просьбой проверить, наконец, работы, обратной связи никакой, но за пару дней до предзащиты снова начинаются истерические визги.
Это просто кошмар что творится. Есть 2 абсолютно неадекватных преподавателей - это знают ВСЕ СТУДЕНТЫ - не хотят связываться и в шоке что творят эти "педагоги". Не хочется называть лично, одну из них явно держат за регалии родственницы, хотя ВСЕ студенты знают, что человек уже явно не в себе (по возрасту или по своей натуре). Мы платим за то, чтобы нас учили неадекваты!
Это не только мое личное мнение, а мнение пятерых девушек.
Сколько понтов у факультета, а на деле ничему не научили.

Вертел я этот вуз на одном месте.
Поступал под палкой предков, поскольку пёрнул в лужу с факультетом журналистики в другом вузе и по причине "лох" оказался здесь.
Поначалу мне всё нравилось.
Безумно хотел учить детишек истории, чтобы у них не было отвращения к этому предмету и они могли узнать об осточертевшей исторической рутине нечто новое и увлекательное... Ах, как молод и наивен я был!
Несведущ в своих иллюзиях, я радостно прифигарил со своего СЗАО на Юго-Западную и в первый день был невероятно очарован.
Мне хотелось отправиться в экспедицию, хотелось стать активным студентом и нравится как себе, так и преподавателям - но очень скоро все мечты мои, выстроенные в благостной грёзе о профессии доброго хорошего учителя, разбились, как новогодние игрушки, уронённые отбитым на голову котом, атаковавшим ель.
В здании ведётся ремонт, выводящий меня из равновесия. Я астматик, и летающая в воздухе пыль пару раз вынуждала меня выскакивать посередь пары с ингалятором в сортир (в который, кстати, на перерывах стояли очереди, подобные советским очередям за колбасой). Было очень приятно сидеть на крышке унитаза, униженно пыхтя и пытаясь не умереть из-за того, что ремонт в здании нео...
Показать полностью...бходимо проводить именно во время занятий, всем советую)))
Но это ещё можно было спустить на оплошность и необходимость, если бы качество образования компенсировало физические страдания.
Увы, но оно не только не превзошло мои радостные ожидания, но и упало ниже них на много пунктов.
Учёба видится монотонной и тяжёлой. Ах, Ваня, скажете мне вы, но учёба в вузе ведь таковой и должна быть!
Отнюдь не должна.
Или, во всяком случае, при нудности изложения информация с лекций должна действительно быть полезной. Преподаватели позволяют себе много ***деть не по теме, отклоняться, уходить в политику или размышления, и в конечном итоге выдают намного меньше, чем нужно.
Один конкретный господин без конца опаздывал на пары или вовсе на них не являлся.
Другой товарищ поднимал голос на студентов без всякого основания и пытался их высмеять непонятно за что.
Третий задавал гигантское количество домашней работы.
К слову о ней: её действительно очень много, и она по большей части не имеет никакого смысла. Долгая, нудная и монотонная. Если уж вы за неё возьметесь по приезду из вуза (у меня дорога занимает 1,5 часа), то ранее, чем ночью, из-за стола вы не встанете.
Долгое время не была должным образом организована инфода.
Будто бы это никому не нужно.
Относятся странно и порой агрессивно. Любую попытку объяснится пытаются высмеять или задеть. За любой пропуск заставляют предоставлять справки, которые никому к чёртовой матери не сдались. В туалет необходимо отпрашиваться, будто бы мы все маленькие дети и можем утонуть в унитазе или свалить без вещей посреди пары на улицу. Мелочь, но задевает.
Гардеробной нет, приходится таскать за собой куртку и наводить срач.
Аудитории маленькие, группа из двадцати человек едва в них умещается.
Учебники старые, учат черт знает по каким методикам и учат плохо. Как я и говорил, должные темы толком не обговариваются, а темы дачи и чёрт знает чего ещё обсуждаются намного более охотно. От преподавателей исходят требования о гиперответственности при их полной безответственности.

Отчислился сам. Не могу выносить уничижительного отношения и откровенного лицемерия. Если это лучший педвуз страны, то страна в крайне тяжёлом положении. Не рекомендую сюда поступать, если нет желания связываться с научной деятельностью и переть в магистратуру. Впрочем, дело ваше, однако я бы не советовал.

4 курс ада. Сил моих больше нет...

Уважаемые абитуриенты, если вы хотите сохранить свои нервы, свое здоровье, вам точно не сюда. Имея перечень вузов, куда вы хотите подать документы, этот вычеркните и перекреститесь.
Наливайте чай, объясняю почему, рассказ будет долгим:

1) Организованность.
То, о чем ноет каждый мой одногруппник, включая меня. Не жди расписания в августе, в лучшем случае будет в сентябре. Практику могут назначить в МО или на конечной станции любой из веток, само учреждение выбрать не получится, а тот кто будет вести практику - расписание будет прогибать под себя. Если захочет и в воскресенье в 8:30 приедешь, и в пятницу вечером. Готовым нужно быть ко всему. Касаемо пар: ты можешь быть ответственным, встать в 5 утра субботним днем, припереться из МО или другого конца Москвы на пары, простоять у дверей аудитории часик, чтоб потом узнать, что препод, либо в другой стране защищает свои работы, либо он просто спит. Это нормально здесь... К этому можно привыкнуть, а можно все 4 года воспламеняться. Расписание сессии тоже могут дать за неделю до ее начала в лучшем случае, в худшем во время ее начала. Пытаться предугадать тут не получится, в один год сессию тебе в мае...
Показать полностью... сделают, в другой растянут с июня по конец июля.

2) Объективность оценки знаний, стараний. Преподаватели.
Можешь быть божеством всезнающим, тут большинство преподавателей в любом случае укажут, что твое место у п..ши. У кого-то невозможно получить 4-5, не купив их книги (история о том, как я шла на красный диплом и слетела с него), у кого-то можно получить 5 просто посидев, похлопав глазками на парах, а где-то нужно пройти афган, чтоб вообще хоть какую-нибудь оценку получить. Это не шутка... кровь и пот, может даже продажа души. Моральное истощение и галоперидол (твое спасение), если курс постарше завалил ГОСы, спрос будет не с них... Спрос будет с тебя)) Можешь биться о стену, в конвульсиях, как угодно, но не удивляйся в моменте, когда все пары будут посещены, а задания сделаны на макс балл, но по итогу все равно будешь сидеть на экзамене с теми одногруппниками, кого вообще впервые за год увидел. Есть и объективные преподаватели, но, скажу честно, за 4 года, был лишь 1 такой. В целом большинство преподавателей считают долгом унизить тебя, даже если ты не перечил, а просто сидел болтал с одногруппниками на перерыве... ну знаешь, так, прикола ради. Допустим мне препод сказал "в какие тебе дефектологи, у тебя прикус неправильный", я пошла к стоматологу... прикус - норма. В чем прикол? Никто не понял. Помимо ложных диагнозов наслушаешься еще кучу оскорблений на основе твоего внешнего вида. В общем готовь моралочку, ты ее к диплому точно лишишься.

3) Получение знаний
Тупо ноу комментс. За 4 года мы наклипали однотипные задания. Ща будет прикол века - я сдаю одну и ту же работу со второго курса на разные дисциплины. Знания дают лишь единицы, реальные знания... истории из практики, дебаты, качественная современная литература. В остальном будь готов учиться по литературе доисторических времен, она тебе не пригодится, ибо 90 % уже неприменимо на практике. Ну что поделать? Терпеть и пить галоперидол. Иногда будь готов весь семестр слушать восхваления преподом самого себя, плевать он хотел на преподавание, он сюда самоутверждаться вообще-то пришел, ну а ты будь добр - прочти дома его книжечки и на экзамене восхвали их. То что дается в ВУЗе высмеивается на практике, и наоборот. Ищи золотую середину сам. Также будь готов к тому, что профильным предметом тебе впихнут какую-то ересь, что не соприкасается с твоим направлением от слова совсем. Терпеть - вот девиз студента МПГУ

4) Общага
Многие, кто на очном, заселились через месяц от начала учебы, я же на очно-заочном. Заселилась сразу же... Казалось сказка, но это был обман. В один день проверок перед ремонтом мне и другим ребятам сказали собирать вещи и проваливать. На вопросы "почему? как так?" ответили, как отрезали "вас быть здесь не должно", пробовали ссылаться на документы, где прописано, что общага предоставляется вузом. Ответ был супер смешной (хотя смешного мало) "нам плевать, у нас нет этих документов, вуз что-то намудрил". Так я оказалась брошенным котенком на улице. Только хард кор, только выживание. Я выкрутилась, все норм, а другие ребята просто платят нелегально чуть больше и остаются в общаге. ЕЕЕ, коррупция - наше всё. В остальном после ремонта общага выглядит очень хорошо, но туда я уже не вернусь.

5) Корпус
На юго западной недалеко от корпуса церковь есть. Рекомендую стать ее постоянным гостем. Только вера в бога спасет тебя от свалившегося на голову потолка, или обморожения. Сколько здесь учусь - столько и идет ремонт. То на этаже, то в холле, то перед входом, то асфальт копают на улице. Ремонтировать еще много, что предстоит, а такими темпами это еще лет на 10. Зимой можешь тащить в сумке 2 пледа, чтоб поверх куртки укутать, а еще перчатки шерстяные не забудь (Желательно 2 пары). На 7 этаже ледниковый период.

Итог: сюда лучше ногой не ступать. Главный девиз вуза - чушь. Хвала по телеку - пыль в глаза. МПГУ не стоит ни 1 вашей нервной клетки

СПЛОШНОЕ РАЗОЧАРОВАНИЕ И НЕОПРАВДАННЫЕ ОЖИДАНИЯ
(много текста)
Начну с того, что изначально у меня не было какого-то профессионального самоопределения; в школе я была отличницей, но совсем не могла понять, с чем я хочу связать свою жизнь в дальнейшем. Я выбрала для ЕГЭ те предметы, в которых была больше всего уверена (литература и обществознание). Вскоре выяснилось, что с таким набором ЕГЭ не так много направлений для поступления, и из всего, что было, я выбрала филфак МПГУ и направление «Педагогическое образование по профилю: русский язык и литература». Выбор был обусловлен почётной историей вуза, хорошим (казалось бы) качеством образования, обещанным общежитием и анонсированными интересными мероприятиями.
Экзамены я сдала хорошо, но решила не рисковать и поступить по целевому (на бюджет, как оказалось, я бы прошла).
Тут уже начинается интересное. Система распределения студентов по группам основывается исключительно на их баллах ЕГЭ по принципу от высоких к низким - от 101 к 104 группе соответственно. Все целевики априори попадают в 101. Так я оказалась в группе самых, самых, самых во всём… К нам многие преподаватели, сами того не скрывая, предъявляли более строгие требования, хв...
Показать полностью...алённая балльно-рейтинговая система вызывала ссоры при распределении докладов, потому что каждый бюджетник-отличник пытался урвать свои драгоценные баллы в надежде на автомат, который, кстати, у многих преподавателей вообще отсутствует, а студенческие мероприятия, которые должны были бы сплотить студентов, по факту заключались лишь в тематических вечерах с каким-то «известным» литературоведом или концертах институтского хора…
Обещанное общежитие я прождала весь первый курс, дали мне его на втором и то, лишь потому, что я еженедельно весь прошлый год напоминала о себе и своей проблеме. Какой-то организованности в этом институте нет вообще: нам буквально накануне сообщали об очных парах, при том, в тот момент мы учились в дистанте, и люди из регионов просто не успевали купить билет в Москву; учителя не информированы о том, где и у кого они должны читать лекцию - много уроков пропадало или проходило с огромным опозданием. В 2021-2022 гг. вообще проходил ремонт главного корпуса, и мы все занимались под звук дрелей, вдыхая «ароматный» запах краски и разнося на себе песок и цемент.
Стипендия по сравнению с тем же МГОУ, у нас просто крошечная - приблизительно 2500 руб., но и эти гроши получить непросто.
Есть действительно отличные преподаватели, настоящие профессионалы своего дела и просто очень человечные люди, но их совсем немного. Остальные же - или бабушки пенсионного возраста с явным старческим маразмом и полной неприспособленностью к дистанционным урокам, или озлобленные женщины, руководствующиеся исключительно личным отношением к студенту при его оценивании (я сама была любимицей одной такой преподавательницы по истории, не прилагая к этому никаких усилий, а большая часть группы страдала от постоянного унижения), или же это люди, совершенно безответственно подходящие к занятиям, регулярно забывающие о них, потому что они, зачастую, совмещают преподавание с другим своим основным доходом.
Как следствие - низкое качество образования по большинству дисциплин (исключение: зарубежная литература, фонетика и стилистика). Остальные преподаватели завалят вас неимоверными объемами дз (его просто нереально выполнять в полной мере), а сами еле-еле прочитают лекцию со слайдов своей презентации. Вопросы к экзамену они скинут в лучшем случае за две-три недели до него (они объемные и их минимум 50), о пересдаче вас даже не оповестят и просто поставят неявку, и бесполезно доказывать, что вы не знали о ее дате проведения (вместо традиционной пересдачи в начале сентября у нас однажды провели ее 6 июля).
Если подытожить - учиться здесь скучно и неоправданно трудно. В вас попытаются запихнуть всеобъемлющий материал десятков дисциплин, который вряд ли пригодится вам в работе. Кстати, совмещать учебу с работой невозможно, к пропускам относятся крайне негативно, но сами посещения приносят чуточку баллов, если их вроде бы 85% и больше).
В общем все эти лишения, зубрежка и нервы абсолютно того не стоят, у вас только отобьют желание работать по профессии, рассказывая об ужасах в неблагополучных семьях, о том, что во всем виноват учитель, который недоглядел, а не горе-родители, и о том, что ни в коем случае не стоит брать детей из приютов, потому что они уже нелюди, внутри них пустота и они никогда не станут нормальными (это лишь свежие выжимки из пары по педагогике Ч******* Е.Р.).
КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ СОВЕТУЮ!!!

Училась на втором курсе филфака и отчислилась, не выдержав происходящего идиотизма в этом «прекрасном» учебном заведении.
Начну с того, что поступала я в пед с горящими глазами, вполне успешно справившись с экзаменами. Начало первого курса прошло нормально, было много вводных предметов: «основы медицинских знаний» (и смежный с ним «возрастная анатомия»), «латинский язык» и другие. Получить по ним зачёт автоматом достаточно просто, если выполнять домашние задания вовремя и хоть немного отвечать на семинарах. Вторая половина первого курса далась уже сложнее, когда появились СРЯ (современный русский язык) и ИРЛ (история русской литературы). Касаемо преподавателей: СРЯ у нас вела С.Ф. Б*******, ИРЛ- Н.В. Т********. Отдельно выделяют в негативном ключе Е.И.Ф*****, но сдача экзамена по истории у неё оказалось лишь «затишьем перед бурей». Ф***** достаточно противоречива и как преподаватель, и как человек: оценки она ставит по настроению, прибегает и к оскорблениям ко внешнему виду, отправляет на пересдачи по причине «я устала вас принимать, в следующий раз сдавайте». Спасает в такой ситуации только комиссия. Б******* и Т********- головная боль для несчастных филологов. Первая отказываетс...
Показать полностью...я принимать самостоятельные работы, сколько бы ты их не переделывал, отправляет на бесконечные пересдачи и доводит до нервных срывов. На нашем потоке на комиссию пошли около 20 (!) студентов. Вторая- не побоюсь этого слова- бабулька с отсутствием критического мышления. Из принципа может отправить на пересдачу, толком не объяснив причину, посреди ответа перебивает, путается в своих же словах и относится к студентам как к низшему сорту. Она может раздобреть только в том случае, если высшее руководство немного ее спустит на землю и заставит нарисовать тройки наиболее преуспевающим.
*Хочу отметить, что в вузе есть и адекватные преподаватели, относящиеся с пониманием и уважением к студентам, как, например: П*****, З********, Б********, В******. Таких на весь филфак единицы, но ради них появится хоть какое-то желание изучать преподаваемые им дисциплины.
Идиотизм происходящего состоит не только из скептически настроенных преподавателей профильных предметов, но и в организации учебного процесса. С началом ковида и ремонта главного корпуса на Фрунзенской нас перевели на дистанционное обучение, длящееся 8 месяцев. Да, очно мы проучились примерно месяц, оплачивая ту же сумму, что и в договоре. Кто-то радовался, кто-то негодовал, но дистанционно было намного проще учиться, что очевидно. На втором курсе филфак перевели на ВДНХ к историкам и биологам. Здание находится в отвратительном состоянии, лифт выглядит хуже чем в какой-то пресловутой общаге, а кабинеты настолько тесные, что туда с трудом помещается целая группа. В туалетах, особенно женских, бесконечная очередь, которую нужно выждать примерно минут 15. В главном корпусе ситуация практически идентичная, спасает лишь презентабельный внешний вид. Как я описывала раннее, в ковидный период мы месяц учились очно на Фрунзенской, но лучше бы и этот месяц оставались дома. Мешки со строительными материалами валялись повсюду, оголенные провода торчали из стен, а завершают картину раздолбанные по всему зданию полы, находящееся в стадии продолжительного ремонта. Было очень много пыли и грязи, что провоцировало у многих аллергию и проблемы с дыханием. Спасибо, что додумались закрыть полностью корпус и вернуть студентов на прежний формат обучения.
В отзывах пишут правду по поводу отмены/переноса каких-то лекций и семинарах в момент твоего приезда. В расписании путаются даже преподаватели, которых предупредили за час до начала занятия. И такое происходило очень часто, но никто этим заниматься не хотел, да и вряд ли будет.
Подводя итог вышесказанному, хочу предостеречь абитуриентов: если вы не прирожденный филолог, то здесь делать нечего. Необходимых знаний вам не дадут, а будут мучать лишь бесполезной теорией и не менее бесполезной практикой (сходи в музей- напиши впечатлением об этом). МПГУ хоть и находится в топе лучших вузов страны, но это только формальность и пустые слова. На деле в нем творится полный бардак, разгребать который никто не хочет. Хотите убить все нервные клетки - Вам сюда, хотите получить хоть какое-то адекватное образование без особого геморроя- идите в другие вузы, хоть в МГПУ. Студентам могу пожелать лишь удачи и ментального здоровья. Я отчислилась и не пожалела о своём решении.

Вот и подошли к концу пять лет учебы в этом университете (педагогическое образование с двумя языками). Теперь можно и рассказать о своих впечатлениях.

УЧЕБА
На очной форме учатся с понедельника по субботу (хотя довольно частая практика – не ставить пары в один из этих дней) либо в первую (с 9:00), либо во вторую (ориентировочно с 14:20) смену, максимум 4 пары; на одном курсе однажды поставили 5 пар в пятницу, но это был единичный случай. Логику понять сложно, когда кому какую смену дадут, так что просто будьте к этому готовы. Ваша обитель находится на Проспекте Вернадского (это не главный корпус, если что), прыгать по корпусам не надо будет.
Совмещать с подработкой тяжело, если вы живете в нескольких часах езды от вуза. У меня это получалось только на выходных на последних курсах, когда стало чуть меньше пар и всю домашку удавалось сделать в будни. Мои одногруппники же, в основном общажники, спокойно бежали по ученикам сразу после занятий чуть ли не начиная со второго курса, при этом успевая успешно учиться.
Качество учебы же целиком и полностью зависит от того, какие преподаватели вам попадутся.
Например, у нас были замечательные лекции по педагогике, но отвратительные семинары,...
Показать полностью... где мы делали сплошные доклады про известных личностей вместо обсуждения кейсов из реальной практики. Как итог – низкие знания по такому важному для учителя предмету (например, я почти не знаю, как решать конфликты в классе, да и о способах установления дисциплины тоже мало помню). Понятно, что вуз – это о самообразовании в том числе, но какую-то базу он же должен дать.
С другой стороны, нам поставили замечательное британское произношение. При этом преподаватель по фонетике – Т.Д. Н******** – личность крайне специфичная, если вам попадется, могу только посоветовать не принимать ее перлы близко к сердцу. Нашей группе она запомнилась, пожалуй, больше всего.
А так, в общем-то, преподаватели по языкам (включая грамматику, практику устной и письменной речи и т.п.) и непрофильным дисциплинам нам в большинстве своем попались если не адекватные, то хотя бы относительно лояльные по отношению к студентам, и получить хорошую оценку автоматом при условии активной работы на парах можно было спокойно. Я так закрыла почти все сессии, даже у одной крайне предвзятой преподавательницы, которая чуть ли не с первых дней выделила себе любимчиков, и только они получали у нее «отлично». Кстати, математики в учебном плане нет, если кто-то переживает по этому поводу ;) А та же экономика совершенно простая, мало отличается от того, что вы проходили в школе на обществознании. Безумной физры с лосями в дождь и снег как в МГЛУ тут тоже нет, выбирай секцию по душе и по возможностям (освобожденным по здоровью тоже придется походить, чтобы написать рефератик и посидеть на скамеечке, взмахивая ручками и ножками с небольшой амплитудой).
К сожалению, часов на второй язык будет очень мало, а я не занималась им отдельно вне вуза и вышла с хрупким B1+, о чем жалею, поскольку теперь придется его еще несколько лет доводить до ума, прежде чем я смогу нормально его преподавать.
Отдельным пунктом идет кафедра методики, которая нынче кафедра лингводидактики и чего-то там еще. Боже упаси мне встретиться когда-то снова с большинством из ее работников. Эти люди считают себя богами: они грубы и самодовольны даже по отношению к коллегам с других кафедр, имеют привычку опаздывать на полпары, а также только у их дисциплин нельзя получить автомат (учитывая, насколько рандомно многие из них ставят баллы, можно понять, почему). Твоя усердная работа на семинарах никого не будет интересовать, а каждый экзамен станет похож на лотерею в зависимости от настроения экзаменатора. При этом их знания зачастую оставляют желать лучшего (у нас однажды вел экономист по образованию, у которого даже соответствующей переподготовки не было, спасибо хоть на том, что знал английский на нормальном уровне). Сейчас, впрочем, когда понизили в должности самого знаменитого по количеству жалоб на него А.В. М****а, а также взяли на работу новых, более адекватных сотрудников, свеженькие первокуры смогут не падать в обмороки от неэфемерной угрозы отчисления из-за одного экзамена (привет, коммуникативное обучение ИЯ!), а старички – вздохнуть с облегчением и спокойно доучиться, зная, что некоторые персонажи не появятся на их госах и не начнут валить. Отмечу в положительном ключе Т.А. Д******** (настоящий практик, а не теоретик!) и Д.В. Т*****а (самые душевные по атмосфере пары, никакой тупой злобы или скуки как обычно бывало на предметах от этой кафедры).
Коррупции в университете лично мной замечено не было. Ни разу не попросили купить бесполезную методичку или оплатить экзамен/зачет, все сдала своими силами.
Количество курсовых работ и практик зависит от вашего учебного плана. Впрочем, с первым здесь все не так жестко – если выберете нормального научника, скорее всего курсач не придется даже защищать, просто выполните все его требования и сдайте работу в срок. Одна из практик обязательно будет вожатской, остальные в школе (реже – колледж или даже сам универ, если баз на всех не хватило). Если вам быть вожатым не по душе, лайфхак – если в вашей школе есть дневной лагерь и вы в хороших отношениях с директором, попросите его просто поставить подпись и печать на готовый отзыв взамен на какую-нибудь мелкую работенку для лагеря вроде рисования стенгазеты, а содержимое дневника практики придумайте сами. Более «легальный» вариант – бесплатно поработать в приемной комиссии, вроде как до сих пор это официально предлагают и засчитывают как практику.
Если вы все-таки добрались до госов и защиты диплома, бояться уже не нужно – вытянут на тройку даже самых безнадежных (разумеется, при условии, если вы билеты хотя бы раз прочитали и хоть что-то сможете сказать про содержимое вашей ВКР). На потоке у большинства были «отлично» и «хорошо», хотя на госах нервы все равно знатно потрепали товарищи методисты.

АКТИВНОСТИ
Есть студсовет, есть профсоюз. Первое – просто развлекаловка, отнимающая много времени, но дело для себя обязательно найдете. Второе – бесполезная штука, главнюк ее не будет решать ваши проблемы, поскольку он занят баном студентов из группы мемов университета, которые позволили себе там нелестно отозваться о профсоюзе.
Из официальных мероприятий могу вспомнить только олимпиады и конференции с депутатами (чаще) и учеными (реже), чаще оффлайн, но иногда бывает и онлайн. Насильно вас участвовать заставлять никто и нигде не будет. Иногда за участие можно получить грамоту, баллы или даже футболочку с логотипом универа :D

ОСНАЩЕНИЕ
Все очень плохо по части современных технологий – древние проекторы далеко не во всех аудиториях, такие же допотопные компы и все. Никто вас не научит, например, работать с интерактивной доской как в том же МГПУ, просто потому что ее здесь нет.
Приготовьтесь также всю зиму и большую часть осени сидеть в куртках – окна тут, кажется, с самого основания корпуса не менялись, дует ужасно.
До моего поступления огромной проблемой были и туалеты (я слышала рассказы о дырках в полах), сейчас же на этажах Корпуса Гуманитарных Факультетов сделали ремонт, такого кошмара уже нет.

ОБЩАГИ
Для инязовцев доступны три общаги в 10 минутах пешком от корпуса. Точнее, доступны только две – третья, квартирного типа, только для избранных. С большой вероятностью в общагу попадут только очники бюджетники, проживающие далеко от МКАДа, неудачники вроде меня же будут прокляты тратить на дорогу кучу времени и денег, просто потому что по количеству километров не подошли. При этом люди постоянно ищут «мертвых душ» в местной подслушке, а также там проживают и какие-то левые личности, что наводит на мысль о том, что дефицита мест на самом деле нет. Условия средние, кухня на этаж, душ на блок, есть тараканы. Еще был скандал с ремонтом, когда рабочие заходили в комнаты и воровали вещи студентов, а администрация попыталась замять это дело.

А ПОКУШАТЬ?
Вот тут точно грех жаловаться: пиццерия, бутербродная, мини-кафешка, автоматы со снеками и напитками и, наконец, столовая (где есть микроволновки в свободном доступе и вы сможете разогреть ваш супчик и прочую шнягу, если берете с собой еду из дома). Если же вам и этого мало, достаточно просто пройти к метро, до которого идти совсем чуть-чуть – на Юго-Западной полным-полно как забегаловок, так и серьезных гастрономических заведений.

Как итог, мне сложно сказать, стоит ли вам поступать сюда. Полно минусов, но много и плюсов. Замечу лишь, что просто для корочки сюда идти точно не стоит, слишком много нервов и времени потратите. И если вы просто любите языки, но вас тошнит от самой мысли о школе и учительстве в целом, тоже стоит как следует подумать о своем выборе.
Лично я пойду дальше в магистратуру МПГУ, но уже в Институт Международного Образования. Говорят, там и методика посовременнее (методисты Института Иностранных Языков дают неактуальный или просто не применимый на практике материал, к сожалению), и программа получше в плане практикориентированности.
Я желаю всем абитуриентам удачи, студентам же и выпускникам этого вуза передаю привет!

Если вы хотите почувствовать себя морально униженным нулем без палочки, добро пожаловать в ИМО МПГУ.
1. Институт международного образования в июле 2018 года (только открылся)- это красивая вывеска, отремонтированный третий этаж в полуразваленном корпусе МПГУ, и куча обещаний прекрасного образования. По факту, мы получили полное отсутствие элементарной организации, слепой и глухой деканат, не учитывающий интересы студентов, и потерянные деньги и нервы. Отношение к студенту в ИМО- это отношения колонизатора и раба, где студент должен беспрекословно подчиняться всем условиям, даже если они перечат элементарным человеческим интересам. Директор данного заведения утверждает, что причинами пропуска занятий являются только температура 48 или ваше нахождение в морге :) За пару пропусков ты сидишь у директора в кабинете и виновато слушаешь о том, какой то плохой, пока она грозит тебе отчислением.
1. Отдельный привет некоторым преподавателям-магистрантам, которые только-только закончили университет, а уже отрываются на студентах, как повидавшие войну. В особенности, устроенная подлянка с обещанными «автоматами» в конце 4 курса запомнилась мне надолго :) Ты старательно делал все задания,...
Показать полностью... не пропускал пары и дедлайны, получил один из высших баллов по курсу, - и оказался облитым говном, так как преподаватель по неизвестной причине разозлился, отменил автоматы, и ты ху*ришь на экзамен по его хотению.
2. Отмена пар, пока ты едешь в университет - нормальная практика, так что выходи из вагона и едь домой. А перенесут, кстати, на выходной день.
3. Потерянные предметы, проявляющиеся посреди семестра - тоже обычное явление, даже если этот предмет вы уже прошли на прошлом курсе :)
4. Можно абсолютно забыть про жизнь вне учебы, включая личные интересы и работу, так как загружать будут по полной программе. Куча домашних заданий, тесты, квизы, и прочее - и можно забыть про то, что ты помимо студента, являешься человеком.
5. Дорогой Университет международного образования: поймите, пожалуйста, вы не Оксфорд и не Гарвард. Такой нечеловеческий объём предметов и полное игнорирование интересов студентов даже близко не похоже на то, что вы называете инновационным и качественным образованием.

Отучилась год в институте международного образования
факультет лингвистики (международная коммуникация)
Шла туда с горящими глазами(я бы сказала,в комиссии заманили конкретно)

-что обещали
/огромное количество мероприятий с большими возможностями
/лучшая система оценивания (балло-рейтинговая БРС)
будете ходить на пары ,делать домашки -уже будет автомат
/сплочённый коллектив
и многое другое

-по итогу
/за весь год прошло 2-3 мероприятия -посвят ,который никому не понравился и студвесна в актовом зале
записаться самому на какую либо активность практически невозможно
0 информаций,а даже если найдёшь ,окажется полная фигня ,либо она(активность/мероприятие)уже давно не действует
/школа тьюторов отдельная тема
у каждой группы есть по 1-2 тьютора
за весь год от них было 0 пользы
всю информацию кидала наша староста
вообщем тьюторы бесполезные ,никто из них ничего сам не знает
/система оценивания полная ж***а
сколько бы ты не ходил на пары,делал домашку,отвечал на самих занятиях -баллов набирается не много
получить автомат очень сложно и то вероятно придётся сдавать экзамен
количество домашних работ и зачётов бесконечное
к концу первого курса обещают уровень C1,но по и...
Показать полностью...тогу ты все так же остаёшься на B1-B2 просто лучше и больше в нем разбираешься
/в моем случае обучение началось с пандемии ,и из всего года очно мы проучились пару месяцев
естественно уже общение в группе не то,половина во время дистанта разделились на свои подгруппы и общения с полной группой как таковой нет
/хотелось бы отметить преподавательский состав
большинству 30-35 лет,некоторые сами ещё учатся и естественно никакого опыта педагога не имеется
но также есть пару сильных ,строгих преподавателей ,им огромный респект за труд и знания ,но в большинстве случаев это милые молодые люди,которые в скором времени окажутся еще теми..

вообщем ни одно из моих ожиданий не оправдалось
я человек довольно общительный,мне всегда хочется какого либо движа/кайфа,но по итогу оказалась морально истощена..
цена не оправдана ,я бы и 100 тыс не отдала за такое обучение

если кто-то боится поступать из-за того,что все обучение на английском языке -не переживайте! все говорят очень понятно,можно объяснится на русском,никто ругать не будет
сложности только во время дз/зачётов/экзаменов

вообщем такая моя история,я надеюсь кому-то было полезно и вы сделаете свои выводы
но если у вас есть другой институт ,помимо МПГУ -выбирайте другой!
не тратьте свои нервы,они вам ещё понадобятся

Здравствуйте, уважаемые абитуриенты! Решила написать отзыв об МПГУ, так как большое количество негативных сливов, представляется мне не справедливым, а точнее не справедливым отчасти.
В этом учебном году закончила факультет прикладной политологии Института истории и политики, (но нас считают историками - печаль) Историю своего обучения начну, пожалуй, с самого начала, то есть с момента поступления.
Четыре года назад передо мной, так же, как и перед Вами, встал вопрос: куда пойти учиться и на кого? Конкретных предпочтений у меня не было. Я рассматривала самые разные гуманитарные направления в множестве вузов. Так как ЕГЭ я сдала не очень хорошо, рассчитывать приходилось только платное обучение, что изначально существенно сузило спектр вузов.
Побывала в нескольких. Мой выбор пал на МПГУ, так как это был единственный вуз, атмосфера в котором мне очень понравилась. Все были очень внимательны, готовы ответить на все вопросы и явно были заинтересованы в моем поступлении, также цена на обучение была относительно не высока.
Я посетила некоторые институты в рамках КГФ МПГУ. Много направлений показались мне довольно -таки интересными, но свой выбор я остановила на политологии, так ка...
Показать полностью...к это было единственное не известное мне, фактор неизвестности собственно и привлек.
Свой первый курс я вспоминаю с большой теплотой, поскольку это было самое лучшее время учебы. Мне очень нравились предметы и большинство преподавателей. Особенно хочется отметить Г********* А. Г. и К****** Т. В., пары которых были самые полезные в период всего обучения.
Не могу не написать о упомянутой в одном из сливов С****** М. Р. Преподаватель весьма своеобразный, но подстроится под ее требования и получить положительную оценку вполне реально, тем более она ведет только на 1 курсе, главное - это пережить. Также стоит отметить А****** Н. В. - преподаватель отличается жесткими требованиями, но в то же время хорошей подачей материала.
Первый курс пролетел словно один день. Я закончила его с самими высокими оценками и была полна вдохновения продолжать обучение с еще большим рвением. Второй курс начался неплохо, но потом наступила пандемия и, соответственно, далее в общей сложности было 1, 5 года дистанта. Большинство моих одногруппников такой формат вполне устраивал, и они даже были не рады, когда мы местами временами выходили в очное в периоды спада заболеваемости.
Ранее я не отметила тот факт, что я живу очень близко от вуза (не в общаге). Проблемы траты времени на дорогу от дома до вуза у меня никогда не было. Дистант мне ужасно не нравился, поскольку меня угнетало постоянное сидение дома, отсутствие живого взаимодействия, иногда плохой интернет, очень шумные соседи и момент оплаты дистанционного обучения как очного. Однако стоит отметить, что вуз организовал дистанционное образование хорошо, преподаватели стабильно вели лекции и семинары, словом, процесс обучения не перешел в состояние застоя.
Второй курс пролетел менее стремительно, чем 1, но все же тоже был неплох, и, несмотря на субъективные препятствия, я также закончила его на отлично. Третий курс прошел преимущественно в смешанном формате, что меня значительно порадовало и вернуло вдохновение и силы на учебу.
И вот, наконец-то наступил 4 курс. Момент истины, так сказать. Как и все студенты, я страшно переживала перед сдачей госэкзамена и перед защитой диплома. Как оказалось, совершенно напрасно. На Госе никто никого валить и не собирался. В моей группе многие ребята прекрасно сдали экзамен, 2 не получил никто, да и 3 было довольно мало.
Защита диплома проходила в менее лояльном формате, но тоже не жестко. Опять же, никто никого не завалил, много отличных оценок.
Закончив обучения по политологии, я получила много новых знаний и умений, которые могут пригодится в моей будущей работе. Стала ли политология областью моих приоритетных интересов и хотелось бы мне продолжать обучение в маге по этому направлению или работать по специальности? Наверное, ответ нет, просто потому, что свою тему для дальнейшего развития в политологических исследованиях я не нашла, и к тому же у меня очень широкий круг иных интересов. Хочу попробовать себя в другом направлении в магистратуре, возможно, даже в другом вузе.
Это были мои личные впечатления за 4 года обучения. Теперь хотелось бы остановится на более общих моментах, раскрытие которых помогло бы будущим абитуриентам определиться с выбором вуза и специальности.
Общие минусы, которые я выявила в процессе обучения:
1. Очень много физкультуры. Будет она у вас с 1 курса и до 1 семестра 4 курса. Справки о группе здоровья придется предоставлять каждый учебный год, что весьма неудобно, учитывая, сколько времени занимают походы по врачам. Многие преподаватели физры довольно грубые, что делает общение с ними весьма неприятным делом. Будет выбор разных спец. курсов, что само по себе хорошо, но многих, на мой взгляд, нужных курсов или хотя бы все учебных секций нет. Меня, например, расстроило отсутствие секции по легкой атлетике и не возможность ходить в бассейн студентам не института физкультуры.
2. Столовая. Маленькое помещение, при том, что студентов куча, еда дороговатая для студенческого кошелька и не так чтобы вкусная. Есть две кафешки, где приемлемо по цене -качеству, но тоже всегда куча народу.
3. Иностранные языки. На 1 курсе вас поделят на слабые, чуть сильнее, средние и сильные группы. Можно выбрать не только английский язык, если вы учили немецкий, к примеру, вас отправят в немецкую группу. Минус то, что язык преподается в точности как в школе. Ничего нового вам не дадут. Все-таки от вуза ждешь другой уровень, хотя бы минимально мог бы быть язык для специальных целей, то есть изучение связанное с будущей профессией.
4. Был ряд преподавателей, с которыми взаимодействовать было непросто не только в рамках занятий, но и в плане написания курсовых работ. Могли быть километровые замечания, не ответы на письма, необоснованные претензии. Выбирайте научника пристрастно, особенно для написания диплома и желательно на последнем курсе определитесь пораньше, иначе разберут тех, кто получше.
5. Довольно часто отменялись пары, что плюс для тех, кто пришел чисто "за корочкой", но минус для тех, кто пришел рил учиться. Впрочем, это характерно для многих вузов.
6. Многовато теории и мало практики. Курсовые в основном чистая теория. Мало практики прикладных исследований в рамках занятий. Кстати производственная практика была в политической партии, что довольно не корректно, учитывая разность политических взглядов студентов, причем на этой практике оказалась большая часть группы, меньшая часть попала в исследовательский центр, где программа была намного лучше. Методика отбора студентов до сих пор для меня загадка. Практики научного направления, проводимые в самом вузе были чисто формальностью.
Плюсы, которые я могу отметить:
1. В целом сильный преподавательский состав. Учится будет интересно. Если найдете свою тему вам обязательно помогут ее раскрывать от курса к курсу и довести до диплома. По большей части преподаватели относятся очень уважительно к студентам.
2. Мало предметов не по профилю подготовки. Будет информатика, экономика и еще несколько дисциплин по которым особенно трудиться не придется для получения зачета.
3. Стабильное расписание, четкие сроки сессий и зачетов. Действует система автоматов, при этом нет коррупции вообще.
4. Очень много различных клубов, союзов и объединений. Думаю, каждый найдет что-то подходящее для себя.
5. Очень близко от вуза общежитие (условия в зависимости от общаги разные, но в среднем приемлемо) и сам вуз в хорошем районе, недалеко от метро.
6. Небольшая нагрузка по учебе, можно свободно совмещать с работой
7. Хорошая работа деканата и кафедры.
Спорные моменты, затронутые в других сливах. Хотелось бы обозначить, что группа, в которой я училась, была далеко не дружной. За годы учебы у меня не получилось завести прям друзей друзей. Но меня это не расстраивает, потому что все же не стоит забывать, что мы все приходим учиться или чисто за дипломом, а не развлекаться. И также студенты без инициатив не должны вас беспокоить, ведь каждый отвечает за себя. Состояние здания вполне приличное (был ремонт в 2018 на нашем этаже)
В заключение напишу, что я не пожалела о том, что поступила именно в этот вуз, именно на политологическое направление. Хорошего было намного больше, чем плохого, поэтому я бы рекомендовала абитуриентам поступать сюда. Спасибо, что прочитали отзыв до конца!

Всем привет
Поступила на ЗАОЧКУ на социологию, МПГУ. Выбирала ВУЗ не слишком осознанно, принципиально было только направление и сроки подачи документов. Тут сразу момент. В МПГУ на заочке зачисление немного позже большинства других вузов. Оно заканчивается где-то... в октябре. При этом тебя ждёт 3 сессии (1 установочная и 2 экзаменационных) в общей сумме примерно на 50 дней. За присутствие на лекциях и участие в семинарах ставят баллы, которым можно накопить на 3, 4 или 5 за экзамен. Не все преподы сотрудничают с этой системой, но помочь она вам может точно.
Есть ли смысл учиться здесь на заочке? Зависит от тебя. Есть список литературы, задания, курсовые, лекции, поводы получать знания есть. А есть ли возможность ничего не делать? Совсем ничего-нет, но и впрягаться необязательно. Станешь ли ты супер востребованным на ххру? Ммм... нет. Понравится ли твоим родителям эта идея? Навряд ли. Упустишь ли ты что-то, учась на заочке? Возможно.
По тем преподам, кого я видела, могу поставить им в среднем 8/10.
Плюсы:
-харизматичные преподы. Кто-то обожает свой предмет, кто-то типичный гик, кто-то просто комичен или хочет спать на лекции
-вполне поощряется свободомыслие (могу отвечать только ...
Показать полностью...за социологию)
-интересные темы для курсовых, исследований
-хорошее сочетание автоматов и экзаменов, которые мотивируют что-то делать
-для очников плюсом будет расстояние между общежитием и корпусом (они стоят напротив)
-преподы идут навстречу
-оооочень много я приставала к приемной комиссии и мне каждый раз на всё отвечали, помогали. Короче милашкинсы
-сайт
Минусы:
-что-то многовато сессий( это протирает дырку с кошельке Т_Т
-есть преподы, которые экзотикой своих личных убеждений введут в культурный шок. Ничто не предвещало беды и вот опять историк говорит, что Рим пал из-за г*ев *-*
-жеско рискуешь, подавая сюда доки. Не поступил сюда-больше никуда в этом году не успеваешь
-многовато негатива про вуз во многих отзывах
-очень трудно понтоваться этим вузом. МПГУ? ээээ, это что? Ааа, это пееед, всё ясноо, ты, значит, не умный
Ну это типа первый в мире пед, неплохой логотип, мемы в группе в вк и понятный сайт. Короче приходи, не ссы

Хочу написать честный отзыв от себя об этом месте.
Не знаю с какой целью люди сюда поступают. Я поступила просто чтобы получить диплом и выучить еще один иностранный язык. В целом преподаватели приятные люди среднего возраста, но пары очень скучные. По правде говоря материала, который бы действительно помог на практике в будущей профессии учителя очень мало. Сейчас я заканчиваю второй курс, и ничего особо важного и полезного о методике преподавания я не узнала. если сделать резюме всего материала за два курса - главное замотивировать студента. О мотивации тут говорится на каждом шагу, еще рассказывают понемногу о разных методиках, но это просто для расширения кругозора. Как применить хотя бы одну из них на практике непонятно. Да и вообще как учить на практике непонятно.
Если говорить про английский язык - отведенных часов на него много, а вот полезного тоже негусто. Учебникам по 30-40 лет, естественно они совестного издания, ни о какой иностранной современной учебной литературе не может быть и речи. Вот вам и мотивация к учебе. Как может быть интересно изучать иностранный язык, если материал наискучнейший, иногда уже и неактуальный.
Второй иностранный (немецкий) норм. Конечно, з...
Показать полностью...аниматься в языковой школе или с репетитором было бы эффективнее, но в целом неплохо. В подгруппе нас 15 человек, поэтому пока до тебя дойдет очередь уже пройдет пол пары.
В общем чтобы работать учителем главное практиковаться, параллельно с учебой можно работать репетитором, эта практика даст в разы больше чем теоретические семинары обо всем и ни о чем. Так что опять же все зависит от причины поступления в МПГУ и того, что вы рассчитываете там получить.

Приветик, ребятки, товарищи-абитуриенты, с вами на связи автор этих двух отзывов - https://tabiturient.ru/sliv/n/?2783 и https://tabiturient.ru/sliv/n/?3938.

Итак, вот то, что описывалось в них - это ещё цветочки. Повторюсь: верьте отзывам про ИИЯ, котята, верьте. Не будьте наивным осликом в лице меня. Собственно, с чем же ещё мне "посчастливилось" столкнуться в процессе обучения? Ну, по пунктам.

1) Собственно, рассогласованность - кажется, это я уже упоминала. Тысяча начальников, никто ни за что не отвечают, только друг в друга пальцами тыкают как в детском садике. Готовь ваз... кхм, стальные нервы, чтобы всё это вытерпеть. И ищи годного врача, чтобы залечил твою потёкшую после этого прекрасного вуза крышу. Она потечёт, поверь.
2) Абсолютный игнор факта, что студенты работают - те же экзамены на заочке назначаются в будни, да ещё и утром-днём.
3) Твой научный руководитель - русская рулетка, котёнок. Тебе может достаться требовательный, но справедливый, который будет вовремя читать и править твоё произведение aka ВКР. Но ты можешь попасть на требовательного пофигиста, который будет дро... молиться на оформление, но полностью игнорировать содержание, о чём ты узнаешь на ...
Показать полностью...предзащите.
4) Предзащита, ммммм, сколько слёз в этом слове, если тебе посчастливилось сюда попасть. Учти, что в ИИЯ тебе о ней объявят за пару дней и ВКР твоя должна быть реально готова так, будто ты идёшь с ней на защиту. Особенно актуально поднять процент оригинальности и вдвойне привести к состоянию конфетки, если ты идёшь на красный диплом. Не идёшь - только оригинальность, иначе недопуск к защите. Ах да, молись, если ты уже студент, чтобы твой научник не ссорился с Е.И. К*******й, иначе на предзащите тебе понадобится бочка вазелина. И молитвенник.
5) Качать в универчике права бесполезно - эти товарищи давно набили руку в искусстве посылать по известному адресу, а после припоминать всё на защите и предзащите.
6) Кстати, о защите - молитесь, молитесь, молитесь, если увидите, что в комиссии есть Ж*** Т.К. или Н****** Е.Ф. - у них вопросы бьют рекорд в номинации "самая бессмысленная и беспощадная придирка не читавших и не открывавших ВКР".
7) Если вы дожили до получения диплома, то вам предстоит муторно обрывать трубки и соцсети всех ответственных лиц, чтобы вам наконец-то выдали ваш диплом, который вы получите хорошо, если через месяц после своей защиты. И скажут вам об этом традиционно за день-два. Ах, вы в другом городе? Ах, вы хотите торжества? Что ж, родной деканат и кафедра вам с радостью напомнят, по какому адресу вам следует пройти.
8) В условиях дистанционного обучения нам только за один семестр снизили стоимость, хотя без дистанционного мы проучились только первые полгода (первый семестр). Готовьтесь к такому раскладу, если вы умудрились поступить сюда платно и даже это не побудило вас сказать "ух ты ж ёлки", перекреститься, забрать документы и забыть сие заведение как страшный сон и демона сонного паралича.
9) Вообще игнор и высокомерие - это те два языка, на котором данный вуз и факультет с вами будет общаться, котики. Буквально каждый важный факт, который до вас должны доносить сразу же, вы будете выспрашивать чуть ли не на коленях, а потом сами же окажетесь виноваты. Любое архиважное (а других, по мнению вуза, поручить не могут) дело на вас спустят в последний момент, зато под грифом СРОЧНО ДЕДЛАЙН ВЧЕРА. Но вы, конечно же, не смейте их подгонять и заставлять выполнять их же работу, у них тонкая натура и хрупкая, что тот бабушкин любимый сервиз, психика.
10) О кафедре перевода замолвлю я слово - а именно характеристика: на миллион непонятно, чем (помимо самоутверждения за счёт студеноты и втаптывания студенческой самооценки в грязь с последующим формированием синдрома самозванца, который выгнать сложнее, чем тараканов из общаги) занимающихся интересных личностей существуют один-два адекватных препода, но ведь адекватных преподов ты, котёнок, можешь найти и в другом вузе и тебе даже не придётся терпеть отношение кафедры к тебе как к существу даже не второго, а десятимиллионного сорта.
11) Если же вы всё-таки поступили, прочитали отзывы и решили не забирать свои документы - от души вам на самом деле сочувствую.

Планируете поступать в МПГУ институт международного образования? Я расскажу что вас ждёт. Молодые преподаватели которые толко что закончили магистратуру и скорее всего это был сам же МПГУ, который пристраивает горе-студентов в свои учебные заведения. Преподаватели которых отчисляли из МПГУ, когда они все ещё учились там. Молодые забитые, неуверенные в себе преподаватели, которые только вырвались из под гнета сессий, будут самоутверждаться за счёт вас и помогут вам поверить в то, что ад пришёл на землю. Сотни зачетов, куча домашних заданий в совокупности с некачественным объяснением материала. В начале года все преподаватели будут пытаться быть вашими друзьями, но прийдет сессия и маски будут сняты. Милые, такие добрые превратятся в адских церберов, которые всеми силами будут вас валить, тонны ненужного материала, который вы не вспомните через несколько месяцев. Куча актива и мероприятий в начале обучения растворятся через месяц. Вообщем, гори в аду ИМО. Те самые забитые "груши для битья" которые были в каждом классе будут вашими преподавателями, которые растопчут вас на сессии. Знаний вы там получите 0, листая истории Бузовой вы узнаете больше чем там на парах

Свой отзыв на обучение в данном ВУЗе я постараюсь сделать максимально объективным. Но, дабы соответствовать даному тезису, необходимо сделать несколько оговорок:
I - Я не оцениваю ВУЗ с точки зрения людей, которые платят за него деньги. Я не имею права/желания соотносить затраченные финансы с полученным результатом и сравнивать это с другими ценовыми категориями в других ВУЗах. Сам я легко поступил на бюджетную основу, полностью понимая куда я поступаю, зачем это делаю и т.д Следовательно, если финансовый вопрос для вас важен - то данный отзыв не даст вам на него ответа.
II - Я не оцениваю ВУЗ с точки зрения студентов/одногруппников, лишь с точки зрения преподавателей. Когда я пришел в ВУЗ у меня была четкая цель - научиться работать с исторической академикой (тобишь, сформировать у себя ученый базис для дальнейшего поступления в магистратуру и аспирантуру), получить конкретные советы и педагогический опыт (в меньшей степени, ибо, я хотел быть педагогом уже очень давно и к моменту поступления знал практически все особенности преподавания в школах Москвы из первых уст). Общение с кем-либо, помимо преподавателей - меня не интересует. Многие здесь писали о том, что огромный пласт студ...
Показать полностью...ентов не заинтересованы в обучении/любят отдыхать и т.д Верно ли это? Частично и об этом я напишу чуть ниже.
III - Я не оцениваю "материальное" состояние ВУЗа. Мне все равно как он выглядит, как выглядят аудитории и т.д (во многом потому что я в основном учился дистанционной, и во многом потому, что для меня важны собственно знания, а не внешний вид)
Надеюсь, я ясно отразил поправки к моему дальнейшему отзыву и можно наконец-то приступать к моему мнению о ВУЗе.
Обучаюсь я, как понятно по метке, в ИИиП на Историческом Факультете. Для меня, как для замотивированного и подготовленного человека, этот ВУЗ стал огромным благом и открытием. Помимо того, что уже с первого курса мне попались интереснейшие преподаватели (А.А.Л по Истории Древнего мира, а после неё - божественная Ю.В.К), я очень быстро проникся всеми историческо-педагогическими предметами. При том, был очень приятен тот факт, что в программе фактически отсутствуют непрофильные занятия и в неё входят исключительно гуманитарные дисциплины того направления, где я собственно учусь. Это дополнилось еще и тем, что я выбрал крайне вдумчивых и хороших научных руководителей по курсовой. Я писал 2 свои курсовые по довольно узким темам, информацию по которым сложно найти не только на русском языке - но за рубежом в принципе. И, оба моих руководителя мне очень подсобили, дав указания на монографии и источники, которые иначе я бы искал крайне долго. (огромное спасибо Ю.В.К и С.А.А)
В итоге, за 2 года я, в качестве начинающего ученого-исследователя (а именно такие требования были у моих научных руководителей - это выразилось в том, что многие мои одногруппники и другие студенты с потока заменяли их на гораздо более щадящих) вырос на несколько порядков.
И из этого тезиса, вытекает собственно огромный плюс ВУЗа для мотивированных/знающих/усердных людей и огромный минус (или вероятно плюс) для людей немотивированных/ищущих себя/часто впадающих в безделье - вам дают очень вольготные условия и разнообразные пути.
Как тут многие писали - вы можете отдыхать и вас практически ничего не будет отвлекать от этого дела. (за исключением определенных дисциплин, по типу Средних Веков, которые прямо направлены на уничтожение расслабившихся студентов); А можете по личной инициативе взять себе серьезного научного руководителя, делать большие объемы работы и собственно заниматься самообразованием (и ВУЗ это поощрит высоким уровень оценивания и внезапно освободившимся временем от того, что ты все сделал своевременно и качественно)
Резюмируя - ВУЗ дает вам кучу возможностей: как в сторону отдыха и ничегонеделанья (таких преподавателей мало, но если постараться - можно их найти и перебежать к ним); так и в сторону действительно серьезных научных/исторических исследований и педагогической работы/опыта. Просто, нужна инициатива/уверенность в себе и реальные знания - на этом факультете с теми преподавателями работал я - они задушены не будут и даже наоборот, преподаватели (уж точно те, которых я назвал) любовно взрастят в вас юного ученого и педагога.

Добрый день, дорогая публика! Отзыв будет размером с Млечный Путь, поэтому запасайтесь водкой и селёдкой или фенибутом на крайняк. Приятного кушанья.

Предыстория. Пару дней назад я слушала рашн думер мьюзик и захлёбывалась слезами от той грязи, которую приходится терпеть в этом месте, а теперь готова рассказать) Были мысли написать лично президенту или в ЕСПЧ, но решила для начала сюда. Ну-таки обо всём по порядку!

Поступила я в этот вуз не по любви, а по залёту (не хватило мозгов на нормальное место, хотя и было 280+ баллов), надо было уехать из родного Жепакамска неважно куда. Учусь на бюджете и казалось бы пед - не х**, сиди - кайфуй! Ноооо не так-то просто это делать, ходить на пары и сдавать тупое го**о, то есть домашку надо ради баллов и стипухи размером в 30 долларов.

Обучение. Касаемо самого вуза - ну вуз как вуз, чё бубнеть-то. Взятки берут как и везде, биткоинами. Преподы стандартные, кто помоложе - у того меньше агрессии и полегче, кто постарше - у того побольше злобы и г**на по стенам размазано. Пи****ов хватает, как и везде, отвертеться и забыть их можно изи, на тройку скатать экзамен - пфф... hold my beer, garçon, у нас вывозили даже самые оголтелые расп***яи, ко...
Показать полностью...торые ходили на пары 1 раз в год, тк 9/10 платников и гнать их никто не станет, а бюджетники и так натянут себя, не будь тупыми. Сама учёба вот честно не напряжная, даже мне как шизе вообще не запарно было делать дз и пару презентаций по профильным предметам(языки), хотя по скучным предметам это и утомляет, конечно, но так везде. Учиться будете по книгам 70-80 годов прошлого века, слушать аудиозаписи по фонетике, записанные незадолго до революции 1917 года, писать диктанты уровня 5 класса (ладно, переборщила - второго ). Вообще в вузе действует БРС, поэтому можете спокойно набрать 50 баллов и закрыть сессию тройками, никто вам и слова не скажет. В конце концов, дипломом подтираться потом будете только вы.

Здание. Корпус на Вернадского вроде ничего, хотя здание и сероватое, и страшное от кровавого совка, но ночью подсвечивается неоном и выглядит как из игры киберпанк 2077 или фалаут на худой конец.... Аудитории сами более или менее приличные, хотя плитка по башке может и упасть, если плохо себя вести. Холодно зимой и жарко летом, всё канонично, мало кабинок в женском туалете(а вуз-то ВНЕЗАПНО бабский) и очередь, как на фестивале Вудсток в 69м.

Еда. Есть несколько видов, где покушац: 1) столовка, где дорого, по меркам провинциального алёшеньки, и в среднем приём пищи рублей на 300, при том что еда не вкуснее гуталина 2) кафешки небольшие есть прямо в самом вузе, пицца, там, шаурма и тд, нормально, но дорого пи*сец опять же на каждый день 3) автоматы с вонючим кофе и выпечка для набора массы - вкусно, но грустно 4) абсолютный топ - микроволновка в столовой, куда можно принести и погреть свою хавку - легчайшее для величайших.

Народ. Люди. Студенты. Их очень много, ну просто до**я. Набирают всех подряд, даже с общим баллов 100 за 3 экзамена на платку, тк новая ламба ректора сама себя не купит (что интересно, на парковке вуза замечены кадиллаки, что особо доставляет)). Группы большие, человек 20 минимум, учиться тяжело, особенно языку, всех не успевают опросить. Если общие пары, то человек по 50 в аудитории размером со школьный класс - это стандарт. Мотивации у тутошних студентов чуть менее, чем совсем нет. Большинство сюда попало, либо, как я, от недостатка баллов и самоуважения, либо их предки отправили учиться, а им вроде и пох, поэтому на парах не спят 5-6 человек, остальные читают по слогам и не умеют строить вопросительное предложение.

Общяги:)) А теперь, осоооообое внимание хотелось бы уделить проблеме квартирного вопроса для лохов кхм... для иногородних студентов из Усть-Мухосрансков, и я в их числе:) Запомните, пожалуйста, что здесь (подозреваю, что как и в любом другом вузе мск и ЭТОЙ страны) до вас никому и никогда не будет дела. Вы - никто, и ваше место у параши, привыкайте, если ещё маленькие и глупые и собрались отстаивать свои права. Ваши п**ва, комфорт, пожелания можете смело засунуть в одно место. Если ваши родители не могут купить вам хату в мск, ну или хотя бы вагончик 5 на 5 метров в Химках, то вы чмо и ничтожество, которое не достойно получать нормальное образование, по крайней мере такое отношение чувствуешь после последних 3х месяцев окунания в экскременты по самые гланды. Нормальное, кстати, - это хотя бы очное, тк дистанционное - это просто тупая зал*па, от чего я сейчас давлюсь водкой, но об этом позже.

С 2020 года в общежитиях 1,2 проводится ремонт, проводится, как и всё у нас, через анальное отверстие, поэтому деньги удачно пилятся, а стружка летит прямо в невинные студенческие еб*сосы. Перед летней сессией нам сказали собирать свои вещи и проваливать, куда угодно, тк ремонт надо сделать очень срочно. Можно было переселиться в го*но-клоповник и ездить на Юго-Западную с ВДНХ, карл, но это путь избранных. Кто имел возможность - сыбался в свой урюпинск и пердел там лето. Потом стало известно, что общежитие каким-то чудом до сих пор не сделано и надо немного потерпеть и не качать лодку до сентября. Теперь срок опять сдвинули на месяц, тк выяснилось, что ремонт делается со скоростью 1 комната в неделю, а в общежитиях суммарно 32 этажа с: Плюс произошло ограбление комнат, о котором вообще не хотели говорить коменданты, просто заколотили двери досками и засунули язык в очко. Была единственная статья на the village, можете погуглить, которая хоть чуть освещает данный пи***ц, потому что больше информации вы нигде не найдёте, тк невыгодно порочить репутацию вуза, ни одно студенческое сообщество кроме мемного паблика не поддержало распространение информации (в профсоюзе вуза больше любят ездит на каникулы в кр*м). Кстати о мемном паблике. За комментарии в нём банят лично товарищи из цк партии, ой, то есть из профсоюза, якобы за примыкание к врагам народа.

Если вкратце, то при ремонте ограбили студентов, которым можно было оставить вещи в новых комнатах, где уже сделали ремонт и не должны были ниче трогать. Многие люди вообще с Дальнего Востока и перевозить вещи у них не было возможности, потому и оставили. В итоге из этих комнат жители ближнего узб****тана, вопреки обещаниям лысого из бразерс, в смысле, коменданта, успешно вынесли кроссовки гучи, браслеты картье и маленькую сумочку жакмюс для своих жён и детей, и даже отрезали провода у холодильников атлант 1938 года, не оставив после себя никаких следов кроме эякулята (кстати в общежитии живут трудовые мигранты с семьями, но это не важно, пока вас не застал ночью в туалете один из них). Администрации кристально по*уй, позиция в духе - с*чка не захочет - кобель не вскочет. Никому ничего не возместили и послали собирать хлопок на плантации. В итоге по сентябрь включительно я&мы (провинциалы) сидим на попе ровно и учимся дистанционно через пень х*ёду. Кто не знает, как это устроено: чел из группы приносит на пару телефон и подключает вас через скайп..на пару..в 21 году 21 века.. Надо ли говорить про ужасную слышимость, отсутствие обратной связи и невозможность получить оценки от преподов?) Сегодня у меня из 4 было 0 пар, так как никто не подключил сра**й скайп и я просто кручу джоинты весь день , а на сессии потом меня будут спрашивать, как положено, во все дырки. Преподы, кста, такое осуждают и считают, что мы сами виноваты в ситуации))0) Сколько ещё это продлится никто не знает, тк ремонт большой и расчитан на несколько лет.
В сухом остатке получаем.
Плюсы:
+приятный район, много деревьев, зелени, спортплощадки недалеко, до тц, мака и метро 10 минут пешком
+недалеко от кгф расположены именитые вузы типа РУДН, РАНХИГС, МГИМО, и даже РТУ МИРЭА, поэтому в принципе можно тусоваться там почаще и заиметь брак ко 2 курсу
Минусы:
- курилка слишком далеко от выхода из вуза, метров 50 до ворот
- лук в пицце из кафе не вкусный:(

Ну вот и всё. Простите, что получилось так много, просто хочу, чтобы вы всё знали заранее и не губили жизнь, время и бабло родителей! Если у вас есть деньги, то выбирайте вуз поприличнее, если у вас денег нет, то ищите богатого спонсора и всё же выбирайте вуз поприличнее! Всех благ, и удачно выйти замуж за красивого или хотя бы состоятельного москвича!)