МГЛУ или РУДН. Сравнение вузов

Здравствуйте. В интернете можно найти большое количество достаточно противоречивых отзывов, но мне бы хотелось высказать своё мнение и рассказать Вам о поступлении, обучении, программах стажировок и многом другом, а также выделить плюсы и минусы( насколько объективно это возможно сделать).
1. Поступление.
При поступлении Вы можете подать документы на программу бакалавриата(Переводческий факультет - одно из направлений лингвистики), и на программу специалитета(профиль - Лингвистическое обеспечение военной деятельности, направление - Перевод и переводоведение, обучение в течение 5-ти лет). Я учусь на программе бакалавриата. Разница между этими двумя программами состоит в учебном плане и расписании(допустим, на бакалавриате основы языкознания начинаются со второго курса, на специалитете - с первого, также есть различие в дисциплинах по переводу, можно подробнее ознакомиться с этим на официальном сайте в графе студентам->расписание занятий в семестре); в местах, где студенты проходят практику(на бакалавриате множество мест: от информационных агенств до МИДа, на специалитете же это преимущественно военные структуры, студенты говорили, что в этом году была практика в Минобороны); та...
Показать полностью...кже на специалитете есть возможность поступить на военную кафедру в конце первого курса(как юношам, кстати, так и девушкам), закончив которую, студенты получают военное звание. Это самые основные различия.
Что касается распределения в языковые группы: один из изучаемых языков - обязательно английский. Насчёт второго языка: Ваши пожелания могут учесть, могут не учесть. Если на этот год дви отменили, то раньше тем, кто сдавал, предположим, немецкий(в качестве дви), хотел его изучать и написал его в заявлении, давали немецкий. Сейчас же ситуацию предсказать довольно сложно. И мнение, что студентам на коммерческой основе всегда дают желаемые языки, ошибочно. Но такое бывает часто. У студентов, поступающих по Евразийской олимпиаде, вероятность получить желаемый язык выше; поступающие по всероссу имеют право выбора языка(по крайней мере я не знаю случаев, когда бы их предпочтения не учитывали).
Но в начале года есть возможность поменяться с кем-то языковыми группами, таким людям идут на встречу в деканате.
Также хочется сказать Вам одну вещь: многие студенты расстраиваются, когда их пожелания не учитывают. Но с началом занятий ситуация меняется, возникает любовь к изучаемомому языку, потому что преподаётся он сильно и очень интересно. Если у вас редкий язык, то востребованность на рынке труда возрастает.
2. Обучение.
Обучение интенсивное. Если Вы трудолюбивы и знаете, что Ваше будущее будет связано с тем, что Вы изучаете, то вам будет очень интересно. Помимо общего изучения языков Вы будете изучать их грамматику, фонетику, а также латинский язык, русский язык и культуру речи, историю стран изучаемого языка, языкознание, стилистику, основы перевода, перевод информационных текстов, перевод общественно-политических текстов, последовательный перевод и многое другое. Стоит отметить минус: в вузе есть несколько предметов, которые не относятся к специальности - бжд, например(но оно длится только 1-ый семестр), физкультура(есть возможность посещать секции, тогда вам зачисляют баллы), но в основном студенты предпочитают ходить на занятия(нужно в семестр набрать 50 баллов, что будет равняться зачету, сдать нормативы(но это по желанию для доп.баллов). Также есть спецгруппа, в которую Вы сможете попасть позже осенью после диспансеризации(там нужно 12 посещений+тест и комплекс, что значительно упрощает задачу). Сама физкультура длится до второго семестра 3-его курса. Единственное, что радует, - это вид из окон спортзала на Остоженке на Москву. Но вернёмся к обучению. Преподавание языков на сильнейшем уровне. Сначала(на первом курсе) у Вас будет практический курс языков, который включает в себя фонетику, грамматику, домашнее чтение. Далее будут занятия по профилю. Если перым не английский, то язык изучается с нуля, хотя есть несколько групп для продолжающих. На первом курсе по нему восемь пар в неделю, язык начинается с первого семестра первого курса. Если английский идёт у Вас вторым языком(а это в большинстве случаев), то в плане грамматики Вы сначала закрепите правила времён и артикли. На первом курсе по нему пять пар в неделю, а начинается он со второго семестра первого курса. Хочется отметить деталь, которая некоторых смущает: в вузе изучается британский вариант английского языка. Если вы какое-тотвремя жили в штатах или у вас просто тяга к американскому, то о ней на парах по фонетике(особенно) придётся забыть. И это довольно грустно. Имеется преподаватель, занимающийся постановкой американского произношения, но на пары к нему очень сложно попасть. Студенты уже обращались с этим вопросом в деканат, надеюсь, нас услышат. Хотелось бы также отметить, что вы можете взять третий язык, но за это существует дополнительная плата(в районе 25 тысяч за семестр, но часов много).
Если у Вас редкий язык, то материалов и по нему будет достаточно, хотя все равно несколько учебников будет в электронном/распечатанном виде.
3. Благоустройство. Расскажу о корпусах: скорее всего Вы будете учиться в корпусе на Остоженке(дом 38) и в другом корпусе на Остоженке(дом 36) - они находятся на м. Парк Культуры, от метро идти пешком примерно 4-5 минут. Остоженка 38 - красивое историческое здание с колоннами, но ремонт в нём проводился очень давно, особенно в некоторых его частях. Несмотря на это, аудитории обустроены хорошо, есть лингафонные классы, все комфортно. Остоженка 36 - здание рядом, внутри новее.
Также занятия проходят в Ростокино. Корпус новый, но добираться до него дольше. Можно доехать до м.Сокольники, оттуда на трамвае или автобусе минут 15-20(трамвай останавливается прямо напротив университета, автобус - немного подальше, нужно будет пройти 4-5 минут). Также можно ехать от м.ВДНХ.
Помимо этого, занятия проходят на Бабаевской, м. Сокольники. Идти до здания приблизительно минут 7, но минус в том, что оно не отремонтировано. Во втором семестре занятия из него были перенесены в другие корпуса(по крайней мере такое было у нашей группы и у некоторых других), потому что само здание хотят обустроить полностью под общежитие(насколько мы поняли).
Знаю, что абитуриентов волнует наличие столовой/кафе в здании университета. Во всех трёх вышеперечисленных корпусах есть столовые, в них продаётся в основном домашняя еда, есть комплексные обеды со скидками, также в них стоят автоматы с кофе и чаем; на Остоженке в главном корпусе(это 38 здание) есть ещё и кафе, где можно найти различные торты, пирожные, сэндвичи, булочки, а также чай/кофе. Стоит отметить, что во всех трёх зданиях стоят автоматы с едой(обычно там шоколадки, орехи, вода, круассаны). Если же вас интересуют места, в которых можно поесть рядом с университетом, то на Остоженке и Бабаевской их достаточно.
Хочу также отметить, что библиотека находится в главном здании, в ней Вы сможете найти интересующую Вас литературу(нескорые учебники передаются от студентов к студентам очень давно, поэтому они достаточно старые, но есть и новые). Там же находится и небольшой киоск с материалами. В главном здании на втором этаже есть австрийская библиотека, зал, где можно заниматься, информационный центр(там можно и распечатать документы).
4. Студенческая жизнь.
Есть капелла, театр(на иностранных языках), спортзал, различные спортивные сборные. В общем, если Вы этим интересуетесь, то что-то для себя найдёте. Существует мнение, что руководство вуза пресекает любые инициативы, но я не думаю, что это действительно так.
Также студенты много занимаются волонтерской деятельностью, и это можно делать даже в стенах университета, например, на олимпиадах по иностранным языкам.
5. Стажировки.
У университета много вузов-партнёров, список Вы можете найти на сайте: сотрудничество->зарубежные вузы-партнеры МГЛУ. Стажироваться можно в течение различных сроков. Иногда всё полностью оплачено вузом, а Вам нужно только заплатить за перелёт, иногда необходимо доплатить за проживание. По окончании стажировки Вам выдаётся диплом о её прохождении. Стажировки проходят и у бакалавров(конкретно - на третьем курсе), и у специалистов.
6. Дальнейшее обучение.
После программы бакалавриата Вы можете поступить в магистратуру. Это может быть как в России, так и за границей, где диплом признаётся(можно посмотреть на сайте выбранного университета). Важно отметить то, что такая возможность есть(!) и у студентов, обучающихся на программе специалитета.
7. Трудоустройство.
Очень важный пункт. Вы можете стать переводчиком художественных текстов, последовательным или синхронным переводчиком, работая в международных организациях, посольстве. Кто-то посвящает себя науке, кто-то - преподавательской деятельности. Можно работать в печати, в новостных агенствах, представительствах Росси за рубежом. Вариантов очень много, главное - понять, что Вам действительно интересно и нужно, и стремиться к этому.

Вышло очень много, но я надеюсь, что каждый сможет найти для себя что-то полезное. Ну а я желаю Вам удачи в поступлении и выборе направления!

Почитал отзывы на ВУЗ, в котором проучился 3 года, отчислившись по собственному желанию.
Можно долго угарать с факультета рекламы, который ставит зачёт по практике за отзыв, я же хочу из благих побуждений поведать о своём опыте обучения на факультете Лингвистики, направление Перевод и переводоведение.

Авторы как позитивных, так и негативных отзывов упускают один важный момент, который касается внутренней жизни ВУЗа и его руководства, я постараюсь его здесь осветить (увы, это не про распитие пива в Миусах).

Начну с начала:
Стоимость обучения по специальности ПЕРЕВОД И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ в год составляла примерно 220 тысяч деревянных по состоянию на 2020. Шансы попасть на бюджет при 100 баллах на ЕГЭ по трём дисциплинам, вероятно, есть. В иных случаях, минимум годик придётся побичевать, о переходе на бюджет напишу ниже.

ВУЗ предоставляет возможность сдать вступительные испытания вместо ЕГЭ, и это хорошо! Плохо, что выбрав дистанционный формат, я всё равно поехал сдавать вступительные очно, просто потому что ссылка на электронную почту не пришла. Ни в этот день, ни в последующие.

Приказ о зачислении появился где-то в первую неделю сентября, когда тот же МГЛУ это сделал в послед...
Показать полностью...них числах августа. В период ожидания подать документы в другое учреждение РГГУ вам не позволяет.

Я слышал, что МГЛУ всё равно, какой язык ты выберешь, по итогу первые-вторые языки распределяются как повезёт. Здесь возможность выбора существует, это приятно (сравниваю с МГЛУ как самой очевидной альтернативой, которую рассматривал).

Занятия по основному языку начались примерно в октябре, по дополнительному - где-то в ноябре. В дальнейшем практика оформлять преподов по два месяца от начала учебного года кочевала с одного курса на другой. Получается, что сперва в эти пару месяцев вы ничего не делаете, а потом все пропущенные пары раскидывают на субботу в середине дня, в итоге вместо равномерного распределения нагрузки студент существует по графику дом-учёба вплоть до сессии. Если хочется подрабатывать, любой чётко фиксированный дневной график - не ваш бро. В том числе из-за ненормированного расписания. Проверяя расписание утром понедельника не стоит удивляться тому, что оно успело поменяться за один вечер. Планировать какие-то дела на неделю из-за этого сложно, на семестр - и речи быть не может. Кроме того, стоит быть готовым к окнам в 2-3 пары посередине дня или единственной пятой паре в субботу. Не обязательно, что именно у вас это будет, НО потенциально возможно, раз было у меня.
Есть ещё физкультура, которая длится минимум до третьего курса и проводится очень далеко от ВУЗа. Ранее арендовали зал на Марьиной роще, сейчас же надо ехать на Электрозаводскую/Бауманскую, либо вниз по серой ветке почти до конца.
Также упомяну, что ведётся учёт посещаемости. Несколько пар в неделю пропустить можно, но при систематическом отсутствии с вас спросят, где вы есть.

Преподавательский состав по состоянию на 2020-2022 год был неоднородным: встречались преподы, горящие своей профессией (особенно это касается профиля лингвистики и истории, был свидетелем как вся аудитория аплодировала под конец лекции), бывали и такие, у которых на лекциях спало пол потока/группы. На первом году была куча ненужного мусора типа экономики/маркетинга/обж/правоведения, я не знаю, кто это придумал и зачем.
Также на первом курсе была стилистика русского языка, латынь и математика. С первыми двумя всё было относительно нормально, но предмет под названием ТОЧНЫЕ МЕТОДЫ В ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ при участии Ш***** Г.Б. - это очень странное явление. Вероятно, введено оно для усложнения перехода на бюджет, ибо суть сводилась в написании реферата про любой математически описываемый аспект переводческой деятельности. Побеждает тот, кто первым выберет тему машинного перевода, всем остальным остаётся соболезновать. О придирчивости данного препода слагались легенды, но так как он систематически не приходил на собственные пары, мы были лишены чести присутствовать на защите рефератов и получили другого преподавателя. Кровожадность и бестактность препода К***** Г.Е., обросшая мифами, в действительности подтвердилась лишь в малой степени, достаточно нормально готовиться к семинарам и помнить, что дедушка родился в 1946 году.

Внутренние структуры и взаимодействие с ними - бомба, честно говоря! Нет, к сожалению, не клубника. Сейчас некоторые вопросы вместо деканата решает местный МФЦ, ребята там приятные и работают быстро.
Но также мне довелось попадать в отдел платных услуг, бухгалтерию и студенческий отдел кадров.
Никогда не бывали в казённом учреждении типа пенсионного фонда? Здесь выпадает шанс заранее попробовать себя в обретении дзена: вас ждут длинные очереди в один работающий кабинет из двух, либо закатывающие глаза работники, которые своим нахождением в кабинете делают всем одолжение. Бухгалтерия вмещает в себя оба этих тренажёра, что не может не радовать.
Также повеселился, забирая оригинал своего диплома. Предлагая копию, оставил ради смеха расписку о том, что обязуюсь вернуть подлинник не позднее "никогда", хотя имею полное право хранить оригинал у себя сколь угодно.

Переход на бюджет, о котором я упоминал, тоже был увлекательным. По итогам первого курса вы можете претендовать на бюджет, или хотя бы на копеечную скидку, предоставив в отдел платных услуг ведомость об успеваемости. Тем смешнее, что требования для скидки выше, чем для бюджета, поэтому имеет смысл подавать сразу два заявления. Меня, кстати, настойчиво отговаривали от подачи заявления на скидку из-за одной оценки "Хорошо", мол, такое заявление даже рассматривать не будут.
Стипендия на бюджете, кстати, копеечная. Что-то около 3к рублей, но и то приятно.

Также нельзя пройти мимо внешнего виду ВУЗа и его убранства, т.к. это вечный источник понтов и угара: во всех пиар материалах вам всегда будут продавать шестой, то есть главный корпус, умалчивая о существовании и состоянии остальных. Пожарная лестница во втором - убитое адище с хлопьями штукатурки под потолком. В третьем напрягают стены с глубокими трещинами (на дне открытых дверей прогуляйтесь по лестнице, прикольнётесь с облупившегося куска, который кто-то обвёл и нарисовал радостного носорога). Пятый - это разбавленный третий с аудиториями-коморками. Спустя пару месяцев, вглядываясь в эти странные аудитории-комнатушки, мы вдруг поняли, что находимся в комнатах бывшего общежития. Была аудитория, где даже осталась кафельная плитка и признаки того, что за неё цеплялся умывальник. Ремонт здесь не проводился годов с семидесятых. Если в остальных корпусах какие-то ремонтные работы и проводятся, религия не позволяет заняться ими летом. Покраска стен, замена лифтов и ремонт библиотеки происходят только в разгар учебного года.

По поводу навигации: привыкнуть можно, до какого-то момента очень помогало приложение РГГУ, но с новым обновлением оно перестало работать при выключенном интернете.

Почти во всех аудиториях есть компьютеры, в некоторых даже стоят проекторы. Со связью всё не так радужно и хорошо, часть компов подключена к интернету, но грузит так себе, периодически приходилось раздавать свой инет. Учебные вайфаи запаролены (иногда паролем в духе 012345). Компы в библиотеке имеют дисководы, но инфа с любого диска копируется на комп со скоростью скачивания всех серий Наруто по телевизионному кабелю.

Ещё немного об аудиториях: при наличии свободных мест в остальных корпусах, у группы расписания фетиш назначать пары в подвале. Да, в подвале, я сейчас серьёзно. Он конечно просторный, с электричеством и отоплением, но запах канализации там убийственный. Особенно в туалете.

Переходя к приятному, начиная с 2022 в РГГУ снова появилась столовая. Правда, раньше их было три, теперь ровно одна. Цены такие, что выгоднее либо еду из дома взять, либо прогуляться до Перекрёстка у Новослободской (не реклама, но шава оттуда ложится как родная).

По поводу студенческой движухи: ваша вовлечённость во многом будет зависеть от куратора и старост, а если по профилю - ещё и от преподов. Мне повезло участвовать в конференциях и встречах с носителями по основному языку исключительно благодаря инициативе преподавателя, за что ему низкий поклон. Также ежегодно проводится переводческая конференция, но, но, но, но...

Но здесь я перейду к тому, что многие опускают в своих отзывах - универ так или иначе затаскивает вас в политику через концерты и местечковые мероприятия "правильного" толка, и при этом борется с плюрализмом мнений. При этом, сфера перевода неразрывно связана с международными отношениями и политической ситуацией. На фотографиях с переводческой конференции 2023 года можно видеть скудное число студентов-слушателей, большая часть из которых - первокурсники. Из-за отказа от Болонской системы и разрыва дипломатических связей с Европой, изучение большинства предлагаемых языков становится бессмысленным и малоперспективным: довольно смешно изучать немецкий или французский язык, в обозримом будущем имея мизерные шансы побывать в этих странах или обзавестись деловыми связями. Предчувствуя это, ректор РГГУ Б********* осенью 2022 года требовал присутствия студентов на тематических встречах, где намекал на исключительную правильность текущего внешнеполитического курса и что несогласных ждёт кара. Ранее он уже был уличён в угрозах по отношению к участникам несанкционированных митингов, также его подпись стоит под обращением к президенту РФ с поддержкой "денацификации".
Если от этого вам ни горячо, ни холодно, то я обозначу, что тактика руководства ВУЗа ведёт к ухудшению качества образования. К моему большому сожалению, как минимум два сотрудника университета уволились сами, либо были уволены в связи с навязыванием пропаганды насилия и войны. Одним из этих сотрудников является И.И. И****, бывший директор института лингвистики, уход которого не обещает для факультета перемен к лучшему.
Вполне вероятно, что в дальнейшем преподавательский и административный состав ещё не один раз изменится, в угоду деградации и оскудения профессионалами.

Подводя итог, советую вам обойти данный ВУЗ стороной.
С недавнего времени РГГУ стал всё больше походить на "симулятор реальной жизни" в наихудших её проявлениях: с хамоватыми и безразличными к людям служащими, обязательными сгонами "добровольцев" на патриотические массовые мероприятия, а также бессменным руководителем с весьма странными морально-нравственными ориентирами и методами работы. Да, как и везде, положительные моменты есть, но вышеперечисленные недостатки их перевешивают. Платить деньги за участие в подобном бардаке - весьма сомнительное удовольствие.

Дорогие абитуриенты, пожалуйста, никогда не поступайте в этот вуз! Пусть вас не вводит в заблуждение его высокий рейтинг в плане обучения иностранным языкам. Да, языкам учат хорошо, но сейчас языковое образование на высоком уровне во многих вузах, мгла не единственная, а ведь вы наверняка хотите чего-то большего от студенческой жизни, чем перманентной зубрежки, страха и унижений.
Я поступила в этот вуз в 2008 году и проучилась там полтора года на факультете ГПН (теория и методика преподавания английского и немецкого языков). Честно, это был один из самых отвратительных периодов в моей жизни. Через полтора года у меня получилось перевестить в СПбГУ на филфак на бюджет. Это было достаточно сложно, и я не представляю что было бы со мной, если бы не получилось. Мгла высасывает всю радость, воодушевление от учебы и вселяет в тебя мысль, что ты ничтожество, как настоящий дементор.

Хочу заметить, что у меня есть с чем сравнить обучение во мгле. После школы я поступила в вуз в своем городе (ТулГУ), но английский там был слабый, а я очень стремилась стать крутым переводчиком в то время. Далее МГЛУ, затем СПбГУ. На данный момент учусь в аспирантуре МГПУ. Конечно, со времени моей учебы во м...
Показать полностью...гле прошло несколько лет, но коллеги, которые там сейчас работают, говорят, что в корне ничего не поменялось. Атмосфера такая же, относятся как к г*** (это и к студентам и преподам), платят за работу копейки.

Итак, мои впечатления:
- В вузе очень мрачная и напряженная атмосфера. У вас не будет здесь интересного времяпрепровождения и общения. Все находятся в постоянном страхе унижений со стороны преподов (т.к. язык хорошо не смеет знать никто), зубрят. Учитывая, что поступают молодые ребята после школы, часто еще не очень самостоятельные, дать психологический отпор в такой атмосфере бывает очень сложно. Я пыталась стоять за себя, но за это мне постоянно снижали оценки.
- Если вы из другого города, не рассчитывайте на общежитие. Они существуют, но заселят вас в лучшем случае курсе на третьем и то, если вы будете оббивать пороги деканата в течение нескольких лет и умолять вас заселить. К слову, проблема не в том, что мест в общежитиях нет, а в том что они сдаются за деньги часто вовсе не студентам. Если вас даже заселят, например, на Покровку, ребята, это треш. Это самое ужасное общежитие, в котором я бывала. Возможно те, кто посещали подготовительные курсы мглы, помнят, как по первому этажу расхаживают студенты в халатах с банными полотенцами на голове? Это потому, что душевые находятся только на 1м этаже (общежитие 4- или 5-этажное, насколько помню) и выглядят примерно как в детском лагере: общие кабинки и досочки на полу. И да, один туалет и кухня на этаж.
- Учебный процесс выстроен в 2 смены: это крайне неудобно, т.к. если вы учитесь в первую – приезжаете на пары к 8 утра. Если во вторую, то заканчиваете после 18.00 а часто и позже, и это значит, что у вас не будет практически НИКАКОЙ возможности подрабатывать. Я пыталась заниматься с учениками, чтобы были хоть какие-то деньги на карманные расходы (т.к. родители и так платили за съемное жилье), но учитывая объем домашних заданий – времени совсем не хватало. Учебная неделя шестидневная, поэтому в субботу подработать тоже не получится. А в воскресенье вы будете проводить весь день в подготовке домашних заданий на следующую неделю.
- Отлично не ставят практически никому, а это значит, что стипендии у вас не будет. Т.е. даже этих жалких пары тысяч рублей вас лишают. Аргументируют тем, что раз у вас пятерка, то учиться уже нечему. У меня на тот момент уже был очень хороший язык (сдала 200-страничный вступительный экзамен на один из самых высоких балов, т.к. попала в первую по баллам учебную группу из 10 (в каждой группе около 10 человек). А тут мне говорят, что я ничтожество (всем говорили так), если смеешь ошибиться, например, и произнести слово неправильно – тебя испепеляют взглядом и говорят, что ты идиот. Самое обидное, что молодые преподы, которые тоже прошли школу мглы, перенимают этот стиль преподавания и начинают также гнобить студентов, как гнобили их (настоящая армейская дедовщина).
- Стажировки. Их не будет. Вам будут приводить в пример лингвистов советского времени, которые часами занимались в лингафонном кабинете и добились идеального произношения. А вот за границу ехать никто не смеет. Я пыталась по окончании первого курса поехать за свой счет в США по Work & Travel. В деканате мне сказали на это, что если узнают, что я поехала, то отчислят.
- Корпуса. Учиться вы скорее всего будете в Ростокино (привилегией Остоженки обладают только переводчики). Ростокино - это корпус в лесу за ВДНХ, где раньше обучали военный переводчиков. Добираться туда крайне сложно. В какой части Москвы вы бы не жили - минимум полтора-два часа. Т.к. ходит туда только один трамвай, вечером он ходит плохо, а зимой проще дойти пешком через лес (это долго, холодно, темно и страшно, особенно если вы девушка).
- Студенческой жизни нет. Я слышала, сейчас есть вялые попытки что-то активизировать, но это делается не для студентов, а чтобы в рейтингах не завалиться, т.к. другие вузы активно развивают это направление. В мое время две знакомые девушки подходили в деканат с предложениями организовать студенческое мероприятие - им сказали "Дорогуши, в МГЛУ нет и не будет студенческой жизни. Даже не пытайтесь. Это отвлечение от учебы.".
- Диван. Это символ отношения руководства к студентам. Попробуйте присесть на диван на Остоженке рядом с кабинетом ректора. Чуткий цербер тут же выбежит и погонит вас, т.к. на этот диван студентам садиться не позволяется (к слову, единственный диван в корпусе). Ну и вдогонку унизят, конечно же, напомнив вам, какое вы ничтожество.
Ректор (И.И.Х*), к слову, общается с другими натурально матом. Сейчас ректор другой, и возможно ситуация не настолько плачевная. Но многие во время моей учебы делились опытом взаимодействия с ректором, и это было хуже, чем пообщаться с хабалистой бабой на рынке. Это объяснимо, т.к. у ректора очень серьезные связи в политике, и обычных смертных она воспринимает как биомассу.
-Перевод в СПбГУ. Когда в Питере подтвердили, что принимают меня на факультет, я поехала в Москву за документами. И здесь была кульминация всей этой фантасмагории со мглой, в которую мне не повезло влезть. Мне НЕ ХОТЕЛИ отдавать мои документы. В деканате тянули с подписью справок, пытались уговорить меня не забирать документы (очень своевременно, конечно). Те административные сотрудники, которые подумали, что я отчисляюсь из-за неуспеваемости, пытались намекнуть мне, что надо бы проплатить, и тогда я смогу продолжить учиться. Когда я подошла к архиву, где хранился мой аттестат, и мне отказались выдавать его из-за отсутствия какой-то подписи, я сказала, что перелезу сейчас сама через чертову оградку, найду аттестат и это будет последний день, что моя нога ступала в этот вуз. Аттестат отдали))

Ноги моей во мгле не было до сих пор. Я думаю, как-нибудь выступить там на конференции (сейчас я ученый-лингвист), подстебать тех, кто варится там до сих пор и назло посидеть на пресловутом диване (черта с два меня оттуда прогонят теперь).

Очень хорошо подумайте, прежде чем обрекать себя на страдания во мгле. Успехов!

Хочу описать свой опыт во время прохождения подготовительных курсов синхронного перевода по английскому языку (Подготовка к квалификационным экзаменам ООН) на программе дополнительного образования в МГЛУ.
Стоит начать с того, что если вы обучаетесь не в МГЛУ и не на переводческом факультете, то будьте готовы к тому, что относиться к вам будут не самым лучшим образом, потому что преподаватель «не хочет тратить свои знания и время на внешних людей». В то время я была студенткой того же вуза, но другого направления. На занятиях контраст в отношении преподавателя замечается сразу – одних постоянно восхваляют и пророчат великое будущее, а других принижаю, холодно относятся и говорят «что у вас нет переводческого навыка, у вас ничего не получится, это всё бесполезно».
В начале года проходило мероприятие «Модель Генеральной Ассамблеи ООН», о которой нескольких студентов намеренно не проинформировали и при всей группе мероприятие обсуждалось преподавателем с остальными студентами как «ну вы знаете о чём я». В день, когда большей части группы объявлялось в другой аудитории и предстоящем событии нас попросили «посидеть и подождать». В дальнейшем, когда все роли были распределены нас просил...
Показать полностью...и уйти с пары, чтобы остальные могли порепетировать. Вежливо прояснить ситуацию и узнать, что за мероприятие проходит не получилось – от меня отмахивались и говорили, что «ну я ж не могу всех в будки посадить», когда в итоге мест и возможностей было более чем достаточно. После моего вопроса к управлению о восстановления пар, за которые мы заплатили, но на которых мы либо вынужденно не присутствовали или сидели и просто слушали подготовленную сценку остальных студентов, мне сказали, что разберутся. В итоге информация о моём обращении дошла до преподавателя и началось. При всей группе она начала выяснять отношения, говорить, что терпеть не может, когда «за её спиной жалуются» и все мои ответы и перевод в кабине были оценены как «плохо» без дальнейших комментариев к работе. На каждом занятии мне напоминалось о том, что «я вам восстановлю все пары, вы не переживайте, но вам это не поможет». В течение месяцев ситуация практически не изменилась, если сказать не стала хуже.
Отношение поменялось, когда было решено, что требуются дополнительные часы занятий, за которые нужно доплатить. Ситуация финансовая у меня была сложная – родители в долг оплачивали и основные то часы. Давление было соответствующим – если кто-то один не заплатит, то вся группа не сможет заниматься. В итоге я была вынуждена искать деньги и доплачивать за лишние часы. В дни перед оплатой преподаватель вдруг вспомнил моё имя и начал обращаться на «ты».
Не прошло и месяца, с тех пор как начались дополнительные часы, они сразу же начали пропадать. В течение нескольких недель мы заканчивали то на пол, то на час раньше, потому что были вечные накладки с расписанием и аудиториями. Отношение преподавателя вернулось на круги своя. Если бы преподаватель относился нейтрально или даже не обращал бы внимания на тот момент меня бы устраивало, но постоянные упрёки и никаких практических советов, а сплошная критика заставляли сильно волноваться каждый раз. С каждым занятием мне казалось всё больше, что это не для меня, хотя дома я занималась и всё получалось, мне всё ещё хотелось и нравилось заниматься синхронным переводом, но как только я приходила в аудиторию или подходила моя очередь переводить, то происходило ужасное и со временем уже неконтролируемое волнение. Волнение усиливалось ещё и из-за того, что родители ради моего стремления и желания стать синхронным переводчиком отдали последние деньги ещё и в долг, а результат был больше отрицательным.
Кто-то видимо сказал преподавателю, что меня лично не устраивало то, что у нас постоянно пропадают часы и началась очередная публичная разборка. Несмотря на то, что потеря времени не нравилась ни мне одной, но при всей группе преподаватель обратился только ко мне в абсолютно негативном тоне и начал высказывать своё недовольство: «надо не жаловаться за спиной, а учиться» и далее всё по новой. Я человек достаточно сильный и со мной за время учёбы очень много происходило сложных жизненных ситуаций, ещё со времён поступления, но мне никогда не приходилось плакать за все три года до этого. После почти полугода занятий с этим преподавателем слёзы лились ручьём абсолютно бесконтрольно практически после каждого занятия в последние месяца два-три. В январе после очередного напоминания о том, что «не жаловаться надо» и «я вас слушаю, я ничего не поняла, и вы вообще не переводите» мне стало совсем плохо и когда я вышла после своего ответа, то не смогла сдержаться и минут 15 пришлось провести в коридоре. Когда я спокойно вернулась в аудиторию, и через какое-то время пришлось снова воспользоваться платком, сидела я абсолютно тихо без каких-либо истерик и привлечения к себе внимания, мне сказали, что «плакать мне тут не надо».
В моей жизнь такое происходит первый раз. Мне повезло до этого момента встречать хороших учителей и преподавателей, которые помогали, объясняли и на каком бы ты ни был уровне, если тебе было интересно, и ты работал с желанием, наставляли и помогали стать лучше. Преподаватели, с которыми как бы трудно ни было, но чувствовался прогресс.
Английским я занимаюсь давно, даже выиграла в школе стипендию, по которой год проучилась Штатах и сложностей ни с грамматикой, ни с устной речь, ни со словарным запасом у меня не было. Я объективно оценивала свои силы, но чувство языка у меня действительно сформировалось благодаря усиленным занятиям ещё в школе, большому количеству языковых пар в институте и постоянной языковой практике во время частых разговоров с друзьями-носителями. В ходе занятий я спотыкалась о слова, о которые спотыкались все, так как уровень английского у всех был одинаковым, делала не больше заминок и остановок, чем практически вся группа, но преподаватель уже остановил свой выбор на тех, кто ей нравился, а кто нет, кто ей «был нужен», а кто нет и, следовательно, на одни и те же ошибки была разная реакция и комментарии в зависимости от студента. Со мной в группе даже занимался действующий письменный переводчик с очень хорошим образованием и большим опытом, но несмотря на это прилетало ей также, как и мне, ведь студенткой МГЛУ она не была.
После того, как я тогда не сдержалась, меня ещё месяц называли «плачущей девочкой» на дистанционных занятиях (из-за пандемии), на которых я присутствовала пассивно – с выключенным микрофоном и камерой и только находясь дома и не участвуя напрямую в уроке у меня прошли некоторые психосоматические нарушения, которые возникли за последние полгода из-за постоянных переживаний.
Я уже не говорю о том, что преподаватель постоянно опаздывал, во время пар уходил на перекуры, пока мы самостоятельно работали, а перерыв вместо 10 минут превращался в перекур в 15. Каждый раз студентам самим по 10-15 минут приходилось настраивать технику в лингафонном кабинете, несмотря на то, что преподаватель на данной должности находится уже много лет и абсолютно не научился управлять техникой, из-за чего иногда нам приходилось по 10-15 минут от занятия тратить на вызов и поиск технического персонала по всему университету. Тексты нам не распечатывали, большая часть студентов переводила с телефона, даже не переводчик и не лингвист может понять, насколько это неудобно, особенно, когда постоянно встречается профессиональная и процедурная лексика, которую необходимо записать и выучивать. Повторюсь, что курсы платные. Печатали материалы мы сами, настраивали технику – сами, искали выступления и аудио для перевода – сами. Заранее никогда и ничего не было готово.
Знаю, что на моём месте до этого были ещё студенты и, наверное, будь в нашем вузе психолог, такие ситуации происходили бы реже. В нашей стране не принято говорить о феномене психологического насилия, однако далеко не все могут этому противостоять. Хотелось бы верить, что в России станут уделять больше внимания психологическому здоровью студентов и преподавателей и предоставлять необходимую помощь. Хочется верить, что появиться шкала оценки не только ученика, но и учителя по завершении курса предмета. Хочется верить, что о таких проблемах не будут бояться сказать.
Если моя история увидит свет, то скорее всего это скажется на мне лично в университете негативно – вызовут к руководителю программы, начнут снова критиковать и спрашивать, почему же я не подошла и не поговорила. Но ведь я подходила. Я говорила. Но становилось всё только хуже. Проблема достаточно большой части российских студентов в том, что они, как и наша страна привыкли терпеть и бояться, а кабы да что не вышло, да кабы меня не отчислили, что на самом деле может случиться. Очень надеюсь, что, поделившись этой историей, я помогу тем, кто столкнулся с похожей проблемой во время обучения в университете.

Вот и подошли к концу пять лет учебы в этом университете (педагогическое образование с двумя языками). Теперь можно и рассказать о своих впечатлениях.

УЧЕБА
На очной форме учатся с понедельника по субботу (хотя довольно частая практика – не ставить пары в один из этих дней) либо в первую (с 9:00), либо во вторую (ориентировочно с 14:20) смену, максимум 4 пары; на одном курсе однажды поставили 5 пар в пятницу, но это был единичный случай. Логику понять сложно, когда кому какую смену дадут, так что просто будьте к этому готовы. Ваша обитель находится на Проспекте Вернадского (это не главный корпус, если что), прыгать по корпусам не надо будет.
Совмещать с подработкой тяжело, если вы живете в нескольких часах езды от вуза. У меня это получалось только на выходных на последних курсах, когда стало чуть меньше пар и всю домашку удавалось сделать в будни. Мои одногруппники же, в основном общажники, спокойно бежали по ученикам сразу после занятий чуть ли не начиная со второго курса, при этом успевая успешно учиться.
Качество учебы же целиком и полностью зависит от того, какие преподаватели вам попадутся.
Например, у нас были замечательные лекции по педагогике, но отвратительные семинары,...
Показать полностью... где мы делали сплошные доклады про известных личностей вместо обсуждения кейсов из реальной практики. Как итог – низкие знания по такому важному для учителя предмету (например, я почти не знаю, как решать конфликты в классе, да и о способах установления дисциплины тоже мало помню). Понятно, что вуз – это о самообразовании в том числе, но какую-то базу он же должен дать.
С другой стороны, нам поставили замечательное британское произношение. При этом преподаватель по фонетике – Т.Д. Н******** – личность крайне специфичная, если вам попадется, могу только посоветовать не принимать ее перлы близко к сердцу. Нашей группе она запомнилась, пожалуй, больше всего.
А так, в общем-то, преподаватели по языкам (включая грамматику, практику устной и письменной речи и т.п.) и непрофильным дисциплинам нам в большинстве своем попались если не адекватные, то хотя бы относительно лояльные по отношению к студентам, и получить хорошую оценку автоматом при условии активной работы на парах можно было спокойно. Я так закрыла почти все сессии, даже у одной крайне предвзятой преподавательницы, которая чуть ли не с первых дней выделила себе любимчиков, и только они получали у нее «отлично». Кстати, математики в учебном плане нет, если кто-то переживает по этому поводу ;) А та же экономика совершенно простая, мало отличается от того, что вы проходили в школе на обществознании. Безумной физры с лосями в дождь и снег как в МГЛУ тут тоже нет, выбирай секцию по душе и по возможностям (освобожденным по здоровью тоже придется походить, чтобы написать рефератик и посидеть на скамеечке, взмахивая ручками и ножками с небольшой амплитудой).
К сожалению, часов на второй язык будет очень мало, а я не занималась им отдельно вне вуза и вышла с хрупким B1+, о чем жалею, поскольку теперь придется его еще несколько лет доводить до ума, прежде чем я смогу нормально его преподавать.
Отдельным пунктом идет кафедра методики, которая нынче кафедра лингводидактики и чего-то там еще. Боже упаси мне встретиться когда-то снова с большинством из ее работников. Эти люди считают себя богами: они грубы и самодовольны даже по отношению к коллегам с других кафедр, имеют привычку опаздывать на полпары, а также только у их дисциплин нельзя получить автомат (учитывая, насколько рандомно многие из них ставят баллы, можно понять, почему). Твоя усердная работа на семинарах никого не будет интересовать, а каждый экзамен станет похож на лотерею в зависимости от настроения экзаменатора. При этом их знания зачастую оставляют желать лучшего (у нас однажды вел экономист по образованию, у которого даже соответствующей переподготовки не было, спасибо хоть на том, что знал английский на нормальном уровне). Сейчас, впрочем, когда понизили в должности самого знаменитого по количеству жалоб на него А.В. М****а, а также взяли на работу новых, более адекватных сотрудников, свеженькие первокуры смогут не падать в обмороки от неэфемерной угрозы отчисления из-за одного экзамена (привет, коммуникативное обучение ИЯ!), а старички – вздохнуть с облегчением и спокойно доучиться, зная, что некоторые персонажи не появятся на их госах и не начнут валить. Отмечу в положительном ключе Т.А. Д******** (настоящий практик, а не теоретик!) и Д.В. Т*****а (самые душевные по атмосфере пары, никакой тупой злобы или скуки как обычно бывало на предметах от этой кафедры).
Коррупции в университете лично мной замечено не было. Ни разу не попросили купить бесполезную методичку или оплатить экзамен/зачет, все сдала своими силами.
Количество курсовых работ и практик зависит от вашего учебного плана. Впрочем, с первым здесь все не так жестко – если выберете нормального научника, скорее всего курсач не придется даже защищать, просто выполните все его требования и сдайте работу в срок. Одна из практик обязательно будет вожатской, остальные в школе (реже – колледж или даже сам универ, если баз на всех не хватило). Если вам быть вожатым не по душе, лайфхак – если в вашей школе есть дневной лагерь и вы в хороших отношениях с директором, попросите его просто поставить подпись и печать на готовый отзыв взамен на какую-нибудь мелкую работенку для лагеря вроде рисования стенгазеты, а содержимое дневника практики придумайте сами. Более «легальный» вариант – бесплатно поработать в приемной комиссии, вроде как до сих пор это официально предлагают и засчитывают как практику.
Если вы все-таки добрались до госов и защиты диплома, бояться уже не нужно – вытянут на тройку даже самых безнадежных (разумеется, при условии, если вы билеты хотя бы раз прочитали и хоть что-то сможете сказать про содержимое вашей ВКР). На потоке у большинства были «отлично» и «хорошо», хотя на госах нервы все равно знатно потрепали товарищи методисты.

АКТИВНОСТИ
Есть студсовет, есть профсоюз. Первое – просто развлекаловка, отнимающая много времени, но дело для себя обязательно найдете. Второе – бесполезная штука, главнюк ее не будет решать ваши проблемы, поскольку он занят баном студентов из группы мемов университета, которые позволили себе там нелестно отозваться о профсоюзе.
Из официальных мероприятий могу вспомнить только олимпиады и конференции с депутатами (чаще) и учеными (реже), чаще оффлайн, но иногда бывает и онлайн. Насильно вас участвовать заставлять никто и нигде не будет. Иногда за участие можно получить грамоту, баллы или даже футболочку с логотипом универа :D

ОСНАЩЕНИЕ
Все очень плохо по части современных технологий – древние проекторы далеко не во всех аудиториях, такие же допотопные компы и все. Никто вас не научит, например, работать с интерактивной доской как в том же МГПУ, просто потому что ее здесь нет.
Приготовьтесь также всю зиму и большую часть осени сидеть в куртках – окна тут, кажется, с самого основания корпуса не менялись, дует ужасно.
До моего поступления огромной проблемой были и туалеты (я слышала рассказы о дырках в полах), сейчас же на этажах Корпуса Гуманитарных Факультетов сделали ремонт, такого кошмара уже нет.

ОБЩАГИ
Для инязовцев доступны три общаги в 10 минутах пешком от корпуса. Точнее, доступны только две – третья, квартирного типа, только для избранных. С большой вероятностью в общагу попадут только очники бюджетники, проживающие далеко от МКАДа, неудачники вроде меня же будут прокляты тратить на дорогу кучу времени и денег, просто потому что по количеству километров не подошли. При этом люди постоянно ищут «мертвых душ» в местной подслушке, а также там проживают и какие-то левые личности, что наводит на мысль о том, что дефицита мест на самом деле нет. Условия средние, кухня на этаж, душ на блок, есть тараканы. Еще был скандал с ремонтом, когда рабочие заходили в комнаты и воровали вещи студентов, а администрация попыталась замять это дело.

А ПОКУШАТЬ?
Вот тут точно грех жаловаться: пиццерия, бутербродная, мини-кафешка, автоматы со снеками и напитками и, наконец, столовая (где есть микроволновки в свободном доступе и вы сможете разогреть ваш супчик и прочую шнягу, если берете с собой еду из дома). Если же вам и этого мало, достаточно просто пройти к метро, до которого идти совсем чуть-чуть – на Юго-Западной полным-полно как забегаловок, так и серьезных гастрономических заведений.

Как итог, мне сложно сказать, стоит ли вам поступать сюда. Полно минусов, но много и плюсов. Замечу лишь, что просто для корочки сюда идти точно не стоит, слишком много нервов и времени потратите. И если вы просто любите языки, но вас тошнит от самой мысли о школе и учительстве в целом, тоже стоит как следует подумать о своем выборе.
Лично я пойду дальше в магистратуру МПГУ, но уже в Институт Международного Образования. Говорят, там и методика посовременнее (методисты Института Иностранных Языков дают неактуальный или просто не применимый на практике материал, к сожалению), и программа получше в плане практикориентированности.
Я желаю всем абитуриентам удачи, студентам же и выпускникам этого вуза передаю привет!

Никогда не поступайте в это заведение, если вам дороги нервы, силы и время. МГЛУ — это вуз-дементор. Он высасывает все положительные эмоции и сжирает значительную часть вашей жизни. Расскажу обо всем по порядку.
1. Качество образования.
Ужасное. Куча интересных предметов просто улетела в трубу из-за преподавателей, которые не разбираются в предмете от слова "совсем", а на парах несут откровенную чепуху. Перед сессией приходилось за 3 дня самим проходить программу семестра.
Языки — это мрак. Ведутся бывшими выпускницами, у которых гонору выше крыши, а профессионализма — ноль. С более опытными то же самое. Учебников иностранных нет, а есть только написанные самими преподавателями МГЛУ. 90% занятий — чтения текстов и зубрежка слов. Ни про какие современные методики и слыхом не слыхивали. Будете просто зубрить топики и списки слов. Ну и тексты по 500 раз пересказывать. Не премину заметить, что домашнего задания по языкам будет очень много, но оно в большинстве случаев нудное и бесполезное — ради оценки, а не ради знаний и навыков.
Шансы на стажировку обычно есть только у тех, кто получил восточный язык.
К нам не приглашали иностранных преподавателей, не проводили никаких...
Показать полностью... хороших мероприятий.
Тот язык, который мы знаем — это не благодаря, а вопреки "обучению". У подавляющего большинства английский, например, остался на довузовском уровне.
А ещё в Лингвистическом вузе (на нелингвистических специальностях) нужно добровольно-принудительно оплачивать дополнительные пары языка (до 30 тыс в зависимости от курса). Это касается и бюджетников тоже. За это все вместе с дипломом дадут вкладыш негосударственного образца.
2. Отношение к студентам. Студенты во мгле — никто. Просто грязь под ногами. Права есть только у сотрудников: к ним относятся все от руководства до охраны. Вуз четко проводит границу между сотрудниками и студентами. Например, с недавнего времени студентам запрещено пользоваться лифтами в корпусах. Студент всегда не прав, а если вы попробуете им что-то доказать, то услышите в свой адрес лишь угрозы.
Преподаватели не стесняются игнорировать на парах, хамить, оскорблять и открыто озвучивать, кто из студентов им нравится, а кто не нравится. И студентам не к кому обратиться за помощью.
Хороших и дельных преподавателей можно пересчитать по пальцам одной руки. Но им тоже приходится тяжело, потому что и они становятся жертвами произвола.
Без уважительной причины можно пропустить примерно 3 дня в месяц. А дальше начинаются угрозы, звонки и письма родителям (!).
3. Окружающая учебная среда.
Корпусов — 5 штук; каждый день придется ездить в разный. Здания в отвратительном состоянии. Даже в главном корпусе вместо унитазов можно найти вонючие дырки, где без противогаза не пройдёшь. И пол липкий по понятным причинам.
Утренняя учебная смена начинается в 8 утра, и к такому раннему подъему многим людям привыкнуть попросту невозможно.
Нельзя забыть и о знаменитой физкультуре в корпусе, который стоит в лесу недалеко от парка Сокольники. В любой дождь, мороз и снег физруки выводят бегать в лесу. Плюс ко всему, до этого корпуса едва ли можно доехать вовремя из-за опаздывающих автобусов с трамваями.

Я не спорю, что кто-то из обучающихся или обучавшихся может со мной не согласиться. Вероятно, кому-то повезло. Но мне — нет. И нашим рассказам поражались все наши знакомые из других вузов. Поэтому прошу вас десять раз подумать перед подачей документов.

Много читала отзывов перед поступлением в ВУЗ. Расстраивало количество отрицательных. Но мечта поступить именно в МГЛУ перевесила всё и не зря. Пишу для тех кто хочет, но сомневается. Все зависит от человека. Если вы трудолюбивы и целеустремленны, то этот ВУЗ для вас.
Да, здесь, правда, необычное расписание (пары начинаются в среднем в 12 дня), но для многих это возможность либо сделать свои дела с утра, либо выспаться.
Да, здесь много домашней работы, но ведь именно сделанная работа помогает в дальнейшем не испытывать трудностей учебы и найти язык с преподавателями.
Да, здесь сильные педагоги, поэтому и требования у них жестче, но ведь именно они потом дадут вам наибольший шанс выучить предмет по максимуму.
Да, при поступлении вы не имеете права выбора языка, который хотели бы выучить, но именно по этому принципу идет отбор способных к изучению языкам: тот кто хочет учить - полюбит здесь любой язык и получит от знаний удовольствие. Институт предлагает различные варианты изучения доп языков (на случай, если вам очень-очень хочется выучить китайский или испанский, а достался немецкий). Здесь это не проблема.
Прислушайтесь к сердцу, поставьте цель и учитесь! Все будет хорошо!

Очень бы хотелось оставить свой отзыв об Институте международного права и правосудия МГЛУ. Проучился здесь 5 лет, поступить сюда не так уж и трудно. Куда сложнее здесь учиться. Достаточно интенсивный график обучения, занятий очень много (особенно занятий по английскому и немецкому языку). Но самый сложный язык, который изучался одной из групп на нашем потоке, - это, конечно, китайский.
Если вы будете готовиться к языкам постоянно - вам реально подтянуть грамматику и юридическую лексику. После 4 курса многие с нашего курса ездили на стажировку в Университеты Германии, Испании и Китая. В общем языковая подготовка для юристов здесь на хорошем уровне, но надо учить и еще раз учить!
Касательно юридических дисциплин хочу сказать, что преподаватели здесь очень грамотные. До сих пор вспоминаю зав. кафедрой Ш**** Н.А. Также очень сильный состав уголовной кафедры, где огромные слова благодарности А**** В.И., К**** С.Ю. Лично я здесь очень многое узнал из сферы борьбы с преступностью и судебно-следственной работы. На практике был и в суде, и у адвоката.
Также обучался на военной кафедре, так что по окончании обучения пришел на работу в отдел Следственного комитета - взяли без проблем. Планирую здесь работать и дальше.
Все, кто планирует сделать карьеру в правоохранительных органах и кто желает выучить как минимум один иностранный язык с юридической лексикой, съездить на языковую стажировку в другую страну, советую поступать МГЛУ на Юриспруденцию.
Деньги деньгами, но оно того стоит!!!

Здравствуйте все жаждущие услышать отзыв об Институте международного права и правосудия МГЛУ.
Буду краткой. В Университете есть военная кафедра, поэтому вопреки расхожему мнению парней достаточно.
Уровень подготовки абитуриентов разный, но большинство ребят с высокими баллами ЕГЭ и учиться там достаточно непросто.
Большинство преподавателей очень требовательные, и просто так зачет вам не получить ни при каких обстоятельствах. Уровень преподавания достаточно высокий. Много практиков - судей, адвокатов, сотрудников правоохранительных органов. Дипломатическое право преподает действующий сотрудник МИД РФ.
Отдельно - несколько слов о языковой подготовке. Вы обязательно изучаете 2 языка. Как правило, один из них английский. Второй - французский, немецкий или испанский.
Скажу сразу, если вы знаете английский, то вам сюда. Я знала, и мне было интересно продолжать его изучение в юридической сфере. С немецким было намного сложнее, но я заставила себя его выучить.
Сейчас работаю в представительстве одной международной компании в Москве, и сразу скажу годы учебы в сфере гражданского и корпоративного права зря не прошли.
Я благодарна своему факультету за хорошие знания в области права и за углубленный английский!!!
Советую поступать сюда, если вы реально готовы учиться, а не страдать дурью!

Стоит отметить, не всё так плохо, тем не менее, я жалею, что не прислушался к негативным отзывам до поступления сюда.

Прежде всего, хочу сказать, что отзыв - негативный, в первую очередь из-за абсолютно неадекватного отношения администрации вуза к студентам. После поступления сюда, человеческого понимающего отношения можно не ждать. Честно говоря, это единственное место за всю мою жизнь, где я увидел такое. Да, всё это началось ещё с распределения языков, на которое ты никак не можешь повлиять, но это мелочи жизни. Хотя даже этот момент отлично демонстрирует, как к вам будут относиться все последующие годы обучения.

Хамство на каждом шагу, вечные неприятные сюрпризы, из-за которых тебе нужно ехать в вуз подрываться, о пересдаче можешь узнать за день до нее или даже день в день, посещаемость не гарантирует отсутствие проблем, но пропуски гарантируют, что тебе все нервы измотают. И ладно бы только тебе - не постесняются и родителям твоим позвонить и так же трепать им нервы. Людям, которые к моей посещаемости вообще никакого отношения не имеют. Если пропустил 20 часов в месяц (внимание, это 10 пар...), катастрофа, разборки, объяснительная или даже выговор, звонки родителям. Вам прид...
Показать полностью...ётся оправдываться, почему вы пропустили 10 пар за месяц перед деканатом за каждую пропущенную пару, где вы были и что делали. Ответ "работал" не принимается - вы студенты очной формы обучения и посещать пары ваша прямая обязанность. Это всё, конечно, здорово, только вот на стипендию 2 тысячи месяц не сможешь ни покушать, ни квартиру снять, я же не могу жить на вокзале и питаться с голубями. Деканату все равно. Вечные угрозы отчислением, когда в других вузах в таких же ситуациях такой вопрос бы даже не поднимался.

Хамством пропитано всё. В интернете даже гуляет несколько отзывов про кресла возле кабинета ректора. Да, на них действительно нельзя сесть. Если вы на них сядете, тут же прибегут и скажут, что студентам здесь сидеть запрещено (почему? Тут же абсолютно никого нет...). А когда мы там присели, нас еще и оскорбили за внешний вид - хотя сути претензии мы не поняли, но после наших извинений за то, что сели, в наш адрес полетело что-то вроде "Вы себя видели вообще? Кошмарно выглядите, вам должно быть стыдно". Как такое хамство вообще возможно я раньше даже представить не мог.

Отдельная боль университета - физкультура в лесу. И даже то, что вы с самого утра ходите бегать в лес, вас не спасёт, потому что журнал с оценками могут просто потерять и зачет не получит в итоге никто. Найти физруков для зачёта нереально, потому что на сайте одно расписание их работы, на двери другое, по факту приходишь - а он куда-то УШЁЛ и ищи его, как хочешь, тебе же надо. В принципе, так вообще со всеми сотрудниками университета, ты их как хочешь ищи, когда они нужны, потому что в свое рабочее время они непонятно где находятся + уходят раньше, чем заканчивается их рабочий день и даже в лицо тебе говорят, что они вообще-то уже оделись и уходят)) Когда у них час работы еще, а у меня к ним дело 5 минут. В общем, всем все равно не ваши проблемы, свою работу выполнять они не хотят, им абсолютно без разницы. Хотя родителям звонить в случае чего не ленятся.

Никаких электронных справок или запросов этих справок хотя бы по почте - все нужно приходить, записываться в деканате и только через несколько дней физически забирать эту справку. О технологиях не слышали. Волокиты с бумагами в целом много. Деканат будет постоянно требовать от вас приехать срочно заполнить какие-то документы, о которых никто заранее предупреждать не будет. И им все равно где ты. Иногородний студент поехал домой на каникулы? Как же им все равно, приезжай, твои проблемы. Не дай бог, у тебя из родного города не поезд, а дорогие билеты на самолёт. Тут уже вообще удачи.

Постоянные унижения от преподов и предвзятое отношение - частое явление. Садизмом пропитано всё. Не говорю, что нет хороших, хорошие есть, но как будто первых большинство. Нормальный человек на пойдет сюда работать.

За непосещение мероприятий после пар или в выходные, которые вашей группе сказали посетить, вы будете так же писать объяснительные и рассказывать, где же вы были и чем таким важным занимались в неучебное время.

За языки в лингвистическом университете вам придётся платить деньги, даже если вы учитесь на бюджете. В добровольно-принудительном порядке, конечно. При чем узнаете вы об этом только после поступления. Приятный сюрприз для бюджетников.

Домашки будет так много, что вам придётся полностью отказаться от жизни вне учебы, либо приобрести множество проблем. О работе речи вообще не идет, даже если у вас первая смена. Со второй сменой совмещать работу просто нереально - учёба длится с середины дня и до самого вечера. С первой сменой - тоже не факт, так как домашнего задания очень много. Кроме того, первая смена начинается в 8:00, до универа дорога занимает у большинства студентов и преподавателей больше часа, это во сколько нужно вставать? К 8:00 шесть дней в неделю. Вы будете полумёртвые все 4 года обучения. Силы на выполнение дз может и найдёте (придётся), но не не работу.

Из хорошего - да, возможно, отличная школа жизни. Кажется, такое отношение к людям только в МГЛУ и в армии. Если ты прошел через такое количество унижений, то ты скорее всего всё в этой жизни выдержишь.

Со времени переезда факультета в новый корпус прошло более года, однако по-прежнему отсутствуют мыло и бумага в большинстве туалетов, стремительно продолжает разрушаться г+вно-ремонт, растут цены и снижается качество еды в нашей тошниловке.
Отдельно хочется отметить факт ухода многих профессиональных, на мой взгляд, преподавателей с нескольких кафедр романских языков (училась на трех): многих преподавателей "выдавили" заведующие/ декан и ко. Раньше, очевидно, образование держалось на преподах, кончавших МГЛУ. Теперь, когда пары ведут либо седовласые маразматические старцы, претендующие на мудрость и опыт, либо аспиранточки, вышедшие из педа в Бирюлево-Загораево две недели назад, об "обучении" на этом факультете говорить не приходится.
Остается непонятным, как некоторые знакомые мне доктора наук`` и профессора``, которые тут преподают, защищались по специальности: проводя занятия по ней, кое-кто не знал большинство спец.терминов, лез за ними в словарь, с видом "ой, забылось!". Уровень преподавания нулевой, а к тому же, если человек ниx+ра не знает, он будет тем больше делать вид, что он "правивсеванал".
Особенно хочется отметить кафедру италья...
Показать полностью...нского языка: помимо полного раздрая по части профессионализма и знания языка многих преподавателей`` еще и процветает коррупция...
Студентов (не 1 курса) некоторые преподаватели позволяют себе называть "мальчики и девочки", "ребята", "ребятки" и т.п.
Также среди преподавателей есть откровенные хамы, позволяющие себе орать на коллег и студентов, нецензурно выражаться в их присутствии. На одной из кафедр есть гомосексуалист, кот. пристает к студентам. Кроме того, один из пришлых преподавателей (преподает правоведение: вместо подачи материала рассказывает на парах одни и те же истории из жизни своей семьи) предлагает студенткам заняться с ним сексом в обмен на зачет и дальнейшее обучение в ВУЗе.
Были в течение моего пребывания здесь и положительные, с научной т.зр., моменты (например, некогда бывшее сотрудничество с французским колледжем, радостно похеренное новым его директором*). Хочу выразить глубокую признательность Преподавателям, Профессионалам своего дела, у которых довелось учиться здесь: С.Г. Т***-М*, А.А. К***, В.М. Б***, А.А. Р***, М.Ю. Ф***, Е.С. Ф***, Л.А. Г***, М.В. Г***, К. Г***, И.А. Ц***, М.Л. А***, Н.В. Б***, О.А. К***, Ю.В. С***, Н.В. К***, Ю.С. О***-Б***.
Общее впечатление от факультета отрицательное: непроходимая тупость, коррупция, отсутствие элементарного уважения к людям. Однако что можно требовать от факультета с ТАКИМ деканом`` и университета с таким ректором``?! Поступать сюда не советую, но в ноги кланяюсь президенту факультета, С.Г. Т***-М***!

``слова со сносками можно заменить словом "муд+к" в соотв. падеже

Как я поступал в РГГУ на "Историческое краеведение".

Время бежит. Не миновала и меня и моих сверстников пора, когда, ближе к окончанию школы, необходимо было избрать стезю, по которой мы наметим наше движение во взрослую жизнь. В нашу профессию. Лично я ориентировался в первую очередь на то, что мне интересно. А интересовался я, прежде всего археологией. Но археология неотделима от истории, а история, я думаю, интересует каждого, кто читает этот очерк. Я, проживая в том или ином месте, не могу существовать не зная истории и контекста этого места. Я считаю это крайне важным – знать то, в чём ты живёшь. С самых разных аспектов.

Среди ВУЗов, которые я выбрал к поступлению, был также РГГУ, если уточнять – Историко-архивный институт, факультет архивного дела. По отзывам старшего поколения – моего репетитора по английскому и начальника археологической экспедиции, с которой я сотрудничаю, это было бы очень замечательным вариантом – хорошие преподаватели и шикарного качества образование. Да и само по себе наличие кафедры, специализирующейся на краеведении и москвоведении, чего редко где можно встретить, внушало серьёзное доверие и расположение.

Я не смог по причине недобора ба...
Показать полностью...ллов поступить в ВУЗ мечты. Дело оставалось за малым и я, почти не колеблясь между МГЛУ, МГПУ и РГГУ с его краеведением, залапал оригинальчик своего аттестата и смело зашагал в приёмную комиссию ФАДа(факультет архивного дела), располагавшуюся на метро Новослободская, в самом центре всей деятельности университета. Здесь следует отметить, что «Историческое краеведение» - это профиль(!) обучения, а направление стандартно для историков – «История». В приёмке мне было необходимо заполнить только поле «Направление», а насчёт профиля мне мутно ответили, что это мол потом решается. «Ну окей» - подумал я.

Документы поданы, я поступил, о чём узнал из списков. Для РГГУ у меня было достаточное количество баллов и прошёл я без особых усилий.

На этом моменте стоит упомянуть, что на факультете архивного дела не совсем классическая система бакалавриата (поступление на направление с последующей профилизацией по кафедрам на 2-3 курсах). Помимо «Исторического краеведения» есть также и профиль «История современной России» - очень неплохо развивающееся направление, так как к нему имеют прямое отношение декан факультета и ректор РГГУ. Плюс, мне кажется, на такую социально значимую область есть некоторый общественный заказ. Есть, правда, одно «но» - мне эта тема (История 1985-н.в.) не просто не интересна, а глубоко отвратительна и дело не только в том, что в той или иной степени придётся изучать малиновые пиджачки, удобно выбившихся «из грязи в князи» в известный период истории России. Нет, также, я считаю, чтобы на события можно было смотреть хотя бы с какой-то долей объективности, должно пройти время. Должно вырасти поколение, не имеющее отношения к изучаемому периоду, не вкусившее его, способное смотреть туда более-менее трезво. Поэтому мне кажется вся затея с «ИстСовРосом» профанацией и несерьёзным, недостаточно научным проектом. Впрочем, статья не о том.

После того, как нам в начале сентября выдали студенческие билеты, нас пригласили в аудиторию, где замдекана по учебной работе нам растолковал некоторые особенности обучения в ИАИ и студенческой жизни в целом. А также до нашей группы донесли, что так как из группы в 20 человек хочет быть краеведами лишь 6 студентов, наша группа будет называться «История современной России» и проходить соответствующую учебную программу. По идее нужно открывать две группы, но из года в год не выходит набрать хотя бы 30 человек для этого, поэтому наметилась такая тенденция, что примерно лишь из каждого третьего потока. Но теперь отмечу ещё один интересный, важный момент – практически не имеет значения, будешь ты краеведом или истсовросом здесь. Почему? Я вернусь к этому чуть ниже.

Теперь о том, что из себя представляет кафедра краеведения (УНЦ региональной истории, краеведения и москвоведения, существовавший ещё некоторое время назад, сейчас фактически прекратил своё существование, вопреки информации на сайте РГГУ). В 43 аудитории, на третьем этаже замечательного Историко-архивного института – красивого здания в самом сердце Москвы разместилась эта кафедра. Из окошка открывается чудесный вид. А теперь о грустном.

В 2013 году умер один из ведущих преподавателей ИАИ – С.О. Ш****. В 2015 году между преподавателями кафедры краеведения и руководством ФАДа возник конфликт, деталей которого я касаться не хочу, да это и не важно. Через некоторое время после этого часть преподавателей ушла из ВУЗа трудиться в другом месте. В их числе был и В.Ф. К****, о высоком научном уровне коего я был так наслышан до поступления.

С тех пор в составе кафедры находятся два преподавателя, на личности я здесь не перехожу, поэтому вы можете сами посмотреть инфу о них на сайте РГГУ. Один из них вёл у меня пары, могу отметить, что это хороший человек, но некоторые аспекты его научных взглядов неоднозначны. Кафедра не организует мероприятий вроде выездов в поле, семинаров или хотя бы небольших конференций, не слышно ничего и о кафедральных изданиях. Таким образом, место это ныне весьма пустынное и, как говорится, непонятно, в чём душа держится. На кафедре хорошая и дружелюбная атмосфера, но этим дело как-то и ограничивается. Может быть, я многого хочу и в край зажрался, но хотелось бы каких-нибудь проектов и инициатив…

К слову, ФАД – это уникальный факультет исторической направленности – уже как минимум третий по счёту курс (на 2019 г.) не ездит на археологическую практику. Как-то я впервые слышу, что такое вообще реально. На нашем курсе дело дошло до того, что такую, казалось бы, неотъемлемую часть учебного плана историка вообще вычеркнули как таковую. Это очень обидно, потому как у факультета есть люди, которые могут быть руководителями такой практики, а также возможности и деньги для реализации, а денег это стоит в масштабе такого факультета копеечных. Говорю, как профориентированный в археологию человек, знающий эту систему изнутри.

То, что я сказал, основано не только на моих наблюдениях и моём опыте, но и том, что говорят старшие курсы и несколько преподавателей (позвольте, опять же, на личности не переходить), которые провели в Историко-архивном институте уже весьма много времени и знают, о чём говорят.

В вышеизложенных условиях как-либо выстраивать учебную деятельность в сторону краеведения, судя по всему, затруднительно. Поэтому, вне зависимости от того, что у вас будет написано в графе «профиль обучения», вы будете более истсовросом, чем краеведом. И вы это будете явственно чувствовать уже со второго семестра. Впрочем, как говорят старшие курсы, курсовые можно писать по теме, которая вам интересна в рамках периода (1985-н.в.), есть возможности подгонять интересы под тему, и это хорошо. Но именно профессиональные дисциплины, а также некоторая внеучебная деятельность (типа походов в музей истории современной России волонтёрить, в СовФед послушать какую-нибудь шишку) будет именно “истсовросовая”, это на факультете хорошо развивается и поддерживается.

Таким образом, если вам реально интересна современная история, или вам по барабану, что делать и нужен просто диплом историка, а профиль не очень важен/просто диплом о ВО, или вам нужно куда-то поступить, не тратя кучи денег и не пахая на очень высокие баллы для поступления(кстати, коррупции за курс учёбы реально не встречено), то, я думаю, это было бы отличным вариантом для вас именно в плане направления учёбы.

Если вы хотели бы очень глубоко и всесторонне изучать краеведение с разными профессионалами, если ваше сердце и душа не лежат к истории Современности, то я бы вам лучше посоветовал сюда НЕ поступать. Краеведения на том хорошем уровне, на котором вы ожидаете его здесь увидеть, в Историко-архивном институте НЕТ. Я бы порекомендовал выбрать классический истфак с профилизацией по кафедрам по прошествии 1-2 курсов, когда вы уже чётко знаете , чего хотите. А работы по краеведению интересного именно вам региона и периода, я думаю, можно будет писать и, скажем, на обычной кафедре отечественной истории.

P.S. Нужно отметить, деканат перед нами так и не извинился.

Учусь в ВШЖИМК. Направление - телкрадиожурналистика. Очень двоякое мнение сложилочь у студентов. Для кого-то журфак ад, для кого-то рай. Для меня второе. Рассотрим всё по пунктам.
1) Поступление. Я поступала в 2014. Мой балл составлял 286. 100 русский, 100 литература, 86 вступительное. В наш год минимальный балл был 265. В этом году, по-моему, 275. Бюджетных мест где-то 50 (точно не знаю), включая международную журналистику. Вступительное испытание мне показалось сложным. Темы на устном экзамене были из курса обществознания, журналистики и политологии. Письменный экз был куда сложнее, мне попалась тема про цензуру в далекие годы. Устный на 38 из 40, письменный на 48 из 60. Была, вроде, 18 в списке. ПК очень клево работает. Всё расскажут, всё покажут, плюс есть специальные группы, где ПК на всё отвечает. Работают хорошо. 10/10 за ПК.
2) Общежития. Потому что я стобальник, меня заселили в ВУНК. Комнаты хорошо оборудованы, и до универа несколько шагов. Большинство селят в ПУНК и до учебы добираться час. Номера не старого образца, евроремонт. Общаги - 10/10.
3) Образовательный процесс. С учебой здесь туговато. Не скажу, что нас готовят мега-супер-вау, да и английский слабоват. Бол...
Показать полностью...ьше времени посвящаем постановке речи. Знания сугубо теоретические, практика только во время пркатики. Тем не менее преподаватели очень квалифицированы, профессионалы своего дела. К нам достатояно много переводятся из мгу, и от нас многие переводятся в мгу, почему-то всем больше нравится наш журфак все равно. Ну, учиться сложно. Времени свободного почти нет. Очень много пишем статей, порядочно домашней работы. Мне не с чем сравнивать, но те, с кем я поступала, прошли в другие вузы (рудн, мгу, вшэ, мглу, кит, лгу, гуп, митро, гитр, оитир, мггу, ранхигс и тд), говорят у них учебный процесс проще. Поставлю 8/10.
4) Трудоустройство. Ну, если ты не будешь рвать жопу сам, не будешь целится на красный диплом, посещать сотни семенаров, обучаться параллельно на каких-нибудь курсах, принимать участие в написании газет, то ровным счетом ты ничего не добьешься. Журфак - это не вшм и не юрфак, где тебе сразу дают работку. Здесь все только собственными силами. Не зря парфенова сейчас называют лучшим журналистом современности. Он у нас не сложа руки сидел, а постоянно искал пути для саморазвития. Трудоустройство: 5/10.
5) Соотношение цена-качество. Считаю цену слишком большой. Точно не помню, сколько стоит у нас обучение, но больше 230 тысяч. Могу сказать, что такой цены достоен лишь 1 журфак в россии - это журфак митро, ибо у них и преподаватели - журналисты известные, и практика на центральных каналах. Для нас это цена завышенная. Но тем не менее, наш вуз дает максимум знаний для развития журналиста, остальное - собственные желания. По этому критерию поставлю 5/10. Все же вуз топовый, второй в россии.