Отзывы о МГУ им. Ломоносова

Я увидел здесь резко негативный отзыв о филологическом факультете, и в этом отзыве многое показалось мне высосанным из пальца. На самом деле филологический факультет — далеко не самый плохой факультет данного вуза, возможно, даже наоборот, один из самых нормальных.
Сам я учился по направлению "Зарубежная филология", поэтому о других направлениях мало что могу поведать, но всё-таки постараюсь оценивать более-менее объективно.
Плюсов здесь всё-таки больше, чем минусов:
1. Качество образования. Почти все преподаватели действительно знают своё дело, хотя далеко не все умеют интересно преподносить материал. Здесь много очень сильных кафедр, особенно кафедра иберо-романского языкознания, где изучают испанский и португальский языки.
2. Преподаватели. Да, неадекватные преподаватели есть в каждом вузе и на каждом факультете, но именно тут, на филфаке МГУ, по моему опыту, их было меньше всего. Да, есть и преподаватели, которым доставляет особенное удовольствие унизить кого-то, но подавляющее большинство преподавателей здесь прекрасные люди.
3. Экзамены. Преподаватели, как правило, ещё в самом начале семестра, на первом занятии сообщают о том, в каком формате будет проходить экзамен...
Показать полностью... и какой список вопросов нужно будет освоить для успешной его сдачи. Сам процесс сдачи экзамена не сказать чтобы очень сложный, но и совсем лёгким его не назовёшь. Однако преподаватели в большинстве случаев достаточно лояльные и не валят студентов. По крайней мере, в нашей группе не было таких проблем. Даже те, кто почти ничего не учил, редко отправлялись на пересдачу (если только совсем забивали на предмет и не ходили на него). То есть чтобы вылететь с факультета, надо очень постараться.
4. Стажировки. Это уникальный шанс посетить страну изучаемого языка и пообщаться с его носителями.
5. Столовая. Довольно неплохая, цены не слишком высокие.
6. Коворкинг. Во время ковидной паузы, когда занятия в основном проходили дистанционно, корпус ремонтировали. Главным новшеством стал коворкинг, примыкающий к библиотеке. Его очень хвалят, потому что там удобно заниматься своими учебными делами.
7. Профком. Бесплатные билеты в театр никогда не бывают лишними)
8. Учебная часть, особенно инспектор 4 курса.

Теперь о минусах (вот здесь объективности будет меньше, так как это уже мой личный опыт)
Для справки: моим основным языком был английский, а защищался я на кафедре общей теории словесности (или кафедре дискурса), поэтому в основном речь будет идти о них.
1. Кафедра английского языкознания, по ощущению, одна из самых бесполезных на филфаке. Английский, который там преподают, слишком рафинированный и как будто бы застрявший в XX веке, как и большинство преподавателей с этой кафедры. Ну и, разумеется, основной упор делается на академический английский, на котором пишутся научные работы.
Отдельные преподаватели с этой кафедры — настоящее испытание для студентов. Самые большие трудности поджидают уже на первом курсе, потому что английскую фонетику ведёт Д***** С.В., которую навсегда запомнит каждый, кто изучал английский на филфаке МГУ. Её методы преподавания заключаются в постоянном полууничижительном-полуснисходительном тоне, с которым она обращается к студентам. Она придирается буквально к любой мелочи, даже если на самом деле студент произносит слова правильно. Но справедливости ради стоит отметить, что самые стойкие и наиболее активные студенты получат на её экзамене "отлично" автоматом, так что здесь скорее вопрос именно нервных клеток, которых к концу первого семестра может и не остаться.
На четвёртом курсе один из семинаров будет вести Н******* Т.Б., это лайт-версия Дечевой, но семинары с ней крайне неприятны, поскольку всегда нужно быть готовым ответить на её вопросы, причём нужно отвечать именно так, как она хочет услышать, а это угадать сложно. Хотя в конечном итоге все получили у неё зачёт.
Остальные преподаватели в большинстве своём не такие жёсткие, но и не очень интересные, и у каждого есть какие-то пунктики. По-настоящему интересные и приятные с точки зрения атмосферы семинары были только у Щ********* Ю.И.
2. Кафедра дискурса. Честно говоря, я так не понял, для чего она существует, но некоторые спецкурсы там довольно интересны и полезны. Преподаватели на этой кафедре в основном адекватные, но конкретно моей научной руководительницей была Б******** А.Л., которая не только никак не помогала в научной работе, но и не считала нужным отвечать на письма с вопросами. То есть студент по сути всё время занимается самодеятельностью, и её совершенно не волнует, что у него в итоге выйдет. Она даже на защиту опаздывает. И это далеко не единственный её недостаток.
3. Кафедра истории зарубежной литературы (зарлит). На этой кафедре работает много странных преподавателей, и в каждом семестре экзамен по зарубежной литературе был самым сложным. А******* М.А. принципиально не присылает список экзаменационных вопросов. П***** И.Ю. совершенно отвратительный лектор, но это ещё полбеды. До экзамена она всегда устраивает контрольную, которую просто невозможно сдать хорошо, и большинство студентов вынуждены её пересдавать, потому что П***** ставит почти всем двойки, а её система оценивания — чистый рандом, в том числе и на самом экзамене. Кто-то неплохо знавший тему ушёл на пересдачу, а кто-то получил "отл.", не прочитав ни одной книги. Т******* В.М., заведующий кафедрой, тоже довольно жёсткий и во время экзамена придирается практически к каждой букве, так что лично ему лучше не сдавать, чтобы не испытывать судьбу. И на пересдаче он особенно жёсткий, так как валит ещё активнее. Кому-то пришлось пережить три пересдачи с ним.

В целом, как я сказал, плюсов у филфака больше, чем минусов. Здесь довольно интересно и приятно учиться, но, к сожалению, он уступает аналогичным факультетам в некоторых других топовых вузах. От былого величия МГУ действительно мало что осталось, но пока что филфак на фоне многих других факультетов МГУ выглядит вполне себе неплохо.

Начитавшись здесь столь ужасных отзывов о факультете, решил отстоять честь ФИЯРа.
Учился на направление "Лингвистика" по профилю "Теория и методика преподавания ИЯ".
Разумеется у любой медали две стороны. Начнем с ПЛЮСОВ:
1. Очень сильные кафедры немецкого и французского языка. Если студент приходит с желанием учиться, а не пинать балду, то они помогут как совершенствовать знание языка, так и продвинуться как молодому исследователю/преподавателю. Однако при высоком уровне профессионализма некоторые преподаватели все же дают понять студентам, что они играют не на равных. Студент - никто и звать его никак. Разумеется, речь идёт скорее о некоей имплицитно выраженной неприязни, нежели об открытом унижении.
2. Что касается испанской кафедры... Ситуация сложнее. Есть действительно профессионалы своего дела, которые горят им и желают зажечь искру в своих студентах. Среди них хотелось бы выделить завкафедрой М.М.Р*******, а также И.Н.Г*******, А.И.К*********, М.А.А***** и М.А.Ю*******. Но при этом присутствуют и их, не побоюсь этого слова, бесталанные коллеги. 2/3 преподавателя кафедры стабильно сами делают ошибки (да, от них никто не застрахован, но это не должно бы...
Показать полностью...ть системой). Из них надо выделить К******* Е.В., которая ведёт свои занятия (по реально интересной тематике) вяло и пресно и по какой-то причине при наличии студентов с разным языковым уровнем ориентируется на слабые звенья (+может со студентами с подтверждённым уровнем владения В2-С1 всю пару читать и переводить тексты, заставляя вести "словарики", в которые записывать нечего). Она абсолютно испортила впечатление от кафедры и на какое-то время вогнала в депрессию (из нее меня вызволили ее более сильные коллеги:)). Ставить ее на 1 курсе - ужасная идея. Кроме того, Р**** А.А. на самом деле - очень хороший и понимающий, дотошный и педантичный (это не считаю негативным моментом) преподаватель и человек, глубоко знающий свой предмет НО! по нелепому стечению обстоятельств (воле учебной части) распределяется иногда на те предметы, которые откровенно не являются областью его специализации и ему приходится строить курс с нуля, от чего страдают студенты и он сам, а пары становятся менее динамичными. В целом, испанская кафедра кажется наиболее позитивно и доброжелательно настроенной и внемлющей интересам студентов. Однако из-за тех самых ложек дегтя в ложки меда для того, чтобы совершенствоваться, помимо пинков от преподавателей студенту нужно будет рассчитывать и на себя и хотеть! учиться. В таком случае кафедра оценит рвение и только поможет (упомянутую К******* Е.В. в расчет не берём) .
3. До усложнения политической обстановки предлагались международные стажировки. Сейчас международное сотрудничество, благодаря активности именно преподавателей сохранилось, но в дистанционном формате.
4. Много часов как первого, так и второго языка. Профильные курсы по языковым группам читаются на ИЯ, в т.ч. по вторым языкам. Сложно, но полезно и интересно. Второй язык к 4 курсу возможно вывести на достойный уровень, фактически приблизив к уровню владения первым
5. Интересные профильные лекционные и семинарские курсы К***** А.А. (Педагогика и возрастная психология), К******** Н.В. (Культурология) , Г***** С.С. (Введение в языкознание), Г********* М.Л. (РЯиКР) и некоторые другие
6. При распределении по языкам учитывается желаение студента. В случае со вторым языком правило озвучивается сразу: если дви ниже 75, к вам с меньшей вероятностью прислушаются и скорее всего дадут славянский язык. Зам.декана по уч.работе Р******* В.В. старается идти навстречу и решить конфликт студента с учебной частью
7. Пары могли неожиданно отменится по объективным причинам. Но отмены зачастую (что удивительно) компенсировались. Интересно, что некоторые преподаватели, видя, что есть отставание по программе, вообще ставили доп часы
Теперь о МИНУСАХ:
1. Бесполезные предметы (БЖД, физкультура, экономика, правоведение (которое ведёт хам и сексист), современное естествознание. Однако здесь вопросы не к факультету. Эти предметы по указу ректора будут везде. А вот преподаватель по праву А***** А.Т. в принципе числится на юрфаке, на кафедре торгового права, если не ошибаюсь. Преподавателю философии Р***** Н.Ф. отдать должное. Изначально был настроен скептически к предмету, но огонь в глазах преподавателя, ее любовь к этой несчастной философии поубавили уровень ненависти. Отмечу ее подход к проведению семинаров методом экспертных групп и игру-диспут по мотивам Достоевского. В общем, на философии расслабиться не даст, спросит по полной, но при этом не гнобя и не унижая студентов.
2. Учебная часть. Даже без комментариев. У них все не слава богу. Если нужно что-то узнать, легче узнавать у кафедр или деканата
3. Некоторые оргмоменты. Актуально для ФИЯРа, ФГП и ВШСН, поскольку факультеты находятся в одном здании. Часто происходят накладки с аудиториями из-за высокой нагрузки корпуса. Большие очереди в столовую (это актуально везде, хотя в этом здании хотя бы более обширный выбор блюд, и на том спасибо). Долгое время не было кулера (недавно поставили пурифаер, хоть так). Здание новое и современное, но черт возьми, из-за такой планировки в части аудиторий нет окон, выходящих на улицу и из-за этого очень душно.
4. Не отчисляют студентов с низкой успеваемостью (так происходит по рассказам друзей на многих, если не на всех факультетах). Могут погонять по пересдачам, довести до комиссии, но поставить три. Некоторые преподаватели, не желая мучить себя, пересдач не ставят вообще. Сразу три. В этом их можно понять. Им сказано : не отчислять. Соответственно, зачем тратить свое время и время студента
5. На лингвистике в малых языках (исп, ит, нем) группы с первым языком часто разношёрстные. Да, были случаи когда кафедры по оплошности приемной комиссии были вынуждены БЕСПЛАТНО дополнительно заниматься с нулевыми студентами, чтобы дотянуть их до нужного уровня и избежать проблем при столкновении с спец терминологией на языке. Особенно тут нужно отметить испанскую!!! кафедру. Более слабых подтягивали, но без ущерба для сильных, в доп часы. Преподаватели (не все, конечно) старались давать задания в соответствии с уровнем, при необходимости сделать групповой проект наоборот новичков объединяли с продолжающими, чтобы группы получались равными друг другу, и студенты сами могли оказать помощь нулевым коллегам. Итальянцы таким подходом похвастаться, к сожалению, не могут.
6. Неудобно совмещать с работой (а стипендии-то, если нет ПГАС маленькие:)). Расписание в особенности на 3 и первом семестре 4 курса забито уж слишком сильно, что и на сессии оказывается не продохнуть. Возможно можно было бы какие-то предметы перенести на 1-2 курсы. Потому что на 4 при учебных 6 днях в неделю с 9 до 18:00 сложно ни то что работать, но и писать диплом.

В общем и целом, факультет (конкретно лингвистику) советую к рассмотрению тем, кто заинтересован в преподавании ИЯ и повышении собственных знаний (в т.ч. фундаментальных гуманитарных). Проблемы есть везде. Однако не следует ожидать, что обучение=тотальный контроль преподавателей за успехами студентов. Это не так. От студента требуется отдача. Универ - это не школа, все люди взрослые, и получить хорошее образование - в первую очередь в интересах студента. На направлениях "зарубежного регионоведение" и "перевода" много ребят, которые этого не понимают либо пришли с настроем "просто получить диплом". Они и могут тянуть ко дну, если не посчастливилось оказаться в группе с большинством таковых.

В относительно недалеком 2019 году передо мной стал выбор, кем хочу стать и куда для этого нужно отправиться. Где-то со средней школы начала интересоваться биологией и химией, хотелось развиваться в направлении микробиологии, генетики, молекулярной биологии.
Изначально в планах рассматривался мед вуз, с направлением биохимии, но моя репетитор по биологии очень настойчиво пихала в сторону лечебного дела, которое мне не очень импонировало. Начались поиски вузов и факультетов по сдаваемым предметам ЕГЭ по всей нашей необъятной. И, конечно, одной из первых целей после поиска стал биологический факультет МГУ. Когда мы с мамой прилетели Москву, и пошли подавать документы, обратили внимание на соседний факультет – факультет почвоведения и решили зайти. На что сразу обратила внимание – это достаточно теплый и индивидуальный подход к каждому абитуриенту. Я пообщалась с тогдашними студентами, а мама с ответственным секретарем приемной комиссии, и мы обе остались довольны.
Когда я только услышала название факультета, сомневалась, что мои научные предпочтения как-то смогут на нем реализоваться. Но я оказалась не права, на данный момент я работаю с почвенными гидролитиками, которые способны ра...
Показать полностью...зрушать сложные полимеры, например нефть, работают как классическими микробиологическими методами, так и современными молекулярно-генетическими.
Сама учеба на факультете не сказать, что прям оооочень сложная, есть предметы на которых можно слегка схалявить, есть с которыми придется сидеть до поздней ночи. Есть время заниматься не только ботаньем, но и собой. В целом в МГУ очень много разных активностей, хочешь можно изучать разнообразные иностранные языки, хочешь можно пойти в различные клубы, чтобы узнать культуры разных стран, различные волонтерства и спортивные секции, в общем каждому найдется свое дело по интересам.
Факультет является полевым, а это значит, что сессия весенняя у нас, а не летняя. А так же, что с начала июня и по конец июля вы проведете в поле. После первого курса идет практика на учебном полигоне в Чашниково под Москвой. На выходные можно отправляться в город, а можно остаться на базе. Сама база выглядит как обычный летней лагерь, домики где-то на 5-6 человек, душ в вагончиках, есть так же лицей, там все находится в здании, но закрывается он в определённое время вечером. Кормят три раза в день в столовой, голодным не уйдешь можно просить добавки. Еду раздают сами студенты, а готовят повара.
После второго курса студенты едут в зональную практику с палатками от Москвы до Волгограда с остановками в Тульской, Липецкой, Воронежской и Волгоградской областях. Едут организованно на автобусах в сопровождении полевой кухни и водовозки. А по ее окончанию, снова в Чашниково до конца июля.
Третий курс оканчивается производственной практикой, на которой студенты должны понять, где после они могут работать. Здесь все зависит от тебя и твоего научного руководителя. Можно отправится в Сибирь с экспедицией, можно пойти в институт для лабораторного изучения образцов и т.д.
В целом на факультете много кафедр и направлений для работы, но будущая научная работа будет зависеть от выбранного тобой научного руководителя. Я ни капли не жалею, что пришла на факультет, я нашла новых друзей, получила возможность развивать свои способности в химии и биологии. И еще одна важная часть нашего факультета, он выпускает разнонаправленных специалистов, и только от твоего желание зависит в какую тему углубится в биологию, в химию, в физику, географию, преподавательский состав факультета дает твердую базу для твоего будущего выбора.

Факультет когда-то, как и сам университет, несомненно, был именитым, однако сейчас время здесь остановилось, поэтому вместе с историческом фасадом здания ветшает и учебная программа, которая требует не просто пересмотра, а кардинальных изменений. С момента публикации последнего отзывы на ИСАА прошло целых шесть лет, но, к сожалению, проблемы остались все теми же и приобрели еще более кошмарный масштаб: материалы, которые используются для преподавания основного восточного языка, чаще всего не имеют отношения к актуальным историческим реалиями, поскольку были выпущены еще во время СССР, а значит лексика в них соответствующая. Кроме этого, в таких учебниках имеются достаточно фундаментальные объяснения азов грамматики, которые могут на первых порах повергнуть незнакомого человека в шок (а ИСАА, стоит сделать важную ремарку, как раз-таки заточен на изучения иностранно языка с нуля). Есть преподаватели, стремящиеся хоть как-то разнообразить учебный процесс, однако их крайне мало.
Кажется, что педагогический состав на факультете — это краеугольный камень, но в ИСАА именно преподаватели очень часто усложняют учебу до такой степени, что на занятия вообще не хочется приходить. Здесь оценива...
Показать полностью...ют не только твои знания, но и твою личность (вероятно, в связи с этой причиной преподаватели полагают, что могут оценивать внешность студентов и в грубой форме выражать свое недовольство тем, у какого какой цвет помады и кто какой свитер сегодня решил надеть). Некоторая часть педагогов выбирает себе в группе студента (или студентов), которого может гнобить на протяжении нескольких лет: игнорировать на парах, не спрашивая домашний материал, придираться к нему по поводу и без, якобы он слишком глупый и уже пропащий, что с него толку, должен радоваться, что у него есть возможность находиться в альма-матер Примакова, заваливать на экзаменах намеренно, чтобы человек или перевелся на другой язык, или вовсе отчислился. Есть четкая грань между строгостью и неуважением: в ИСАА, к сожалению, к студентам на некоторых кафедрах (в частности, на самых популярных языках) относятся как ко второму сорту, которому выпал невероятный шанс стать человеком. Под раздачу попасть может каждый, вне зависимости от того, какое количество баллов человек набрал за ЕГЭ и ДВИ. Заинтересованности в том, чтобы передать знания другому человеку, нет; возможно, поэтому некоторые преподаватели позволяли себе на парах говорить, что за такую смешную заработную плату они не будут обучать студентов и исправлять неправильное произношение, поскольку это просто нецелесообразно и является пустой тратой времени. Достойных педагогов, которые готовые вести тебя до конца, откликаться на твои просьбы, да и просто относиться к тебе без спеси и пренебрежения, очень мало, потому что многие из них просто увольняются. Кадровый состав кафедр редеет, а новых преподавателей весьма тяжело найти, поэтому нагружают тех, кто остался.
Что касается стажировок, то необходимо подчеркнуть, что это дело рук самого студента: факультет растерял большую часть зарубежных вузов-партнеров, поэтому стоит держать в уме в этот факт. Стажировка в стране изучаемого региона — это в первую очередь уникальная перспектива пообщаться с носителями и соприкоснуться с культурой, историей и общественной жизнью новой страны, поэтому так важно обеспечить этим шансом студентов. Если же вам удастся поехать на стажировку, нужно быть готовым к тому, что администрация факультета не всегда будет готова пойти вам на встречу и, например, дать свое согласие на онлайн сессию. Носителей языка в вузе тоже крайне мало (например, нет носителя арабского). Студенты, как впрочем и преподаватели, чаще всего самостоятельно ищут стипендиальные программы или гранты, а факультет потом может с легкостью почивать на чужих лаврах и в соцсетях гордиться заслугами других, к которым не приложили каких-либо усилий.
Подводя итог, хочется сказать, что специальность сама по себе специфичная, поэтому, если есть возможность, нужно взвесить все "за" и "против" несколько раз, прежде чем подавать документы в это место. Также стоит быть готовым к тому, что, помимо постижения знаний о странах и народах Востока, надо будет параллельно приобретать более прикладные навыки, которые позволять после окончания вуза не ощущать себя рыбой, выброшенной на берег: востоковедения — чуднОе направление само по себе, охватить такой массив информации за четыре года очень трудно. Можно увидеть мнение (которое ошибочно экстраполируют на всех потенциальных выпускников факультета), что трудоустройство после ИСАА — это всего лишь вопрос времени, тебя оторвут с руками и ногами, ведь у вуза такая прекрасная репутация и статус, однако такая точка зрения не допускает тот факт, что работа редактором в иностранном СМИ не является пределом мечтаний всех выпускников.
Надеюсь, что мой отзыв окажется для кого-то полезным. Спасибо за прочтение.

Являюсь студентом 2 курса ВМК МГУ. Видел огромное количество негативных отзывов об этом факультете и с очень многими могу согласится. На мой взгляд основная проблема, это то что люди изначально идут с завышенными ожиданиями, ведь в наших и международных рейтингах факультет ВМК считается лучшим в области информатики. Однако в реальности этот статус дает мало реальных преференций студентам. И вот почему:
1. В вузе существует значительное количество преподавателей, которые буквально не хотят давать ученикам знания. Многие и вовсе не ходят на семинары. Конечно же, незаинтересованные преподаватели есть почти везде, однако стоит учитывать то факт что вам может просто не повезти с группой и семинаристами - тогда придется по большей части делать все самому и максимально черпать информацию с лекций(к слову с лекторами обычно проблем нет)
2. Устаревшая по многим аспектам программа. И да, ВМК походу единственный топовый факультет где до сих пор в 1 семестре мучают паскаль. Да, на 1 потоке изучают си и в дальнейшем программа у них может быть несколько сложнее. НО вопрос. Почему так не сделать для всех остальных потоков. Почему 2 и 3 должны писать мало того что на паскале так еще и на листочках...
Показать полностью...(еще одна старая глупая традиция). Да, весь этот треш длится только первый сем, следом ассемблер и операционные системы, что есть довольно не плохие курсы для фундаментального изучения компьютера.
3. Главное что стоит запомнить - вуз требует намного больше чем может дать. Экзамены здесь реально сложные, поэтому как минимум 70% времени придется самому изучать материал по основным предметам - благо для этого есть все необходимые пособия.
4. Ужасный английский. И не важно в слабой вы группе или в сильной. Просто в сильной вас будут больше е**ть, но все равно без толку.

Думаю пора перечислить некоторые плюсы этого факультета(было бы странно если бы их не было)
1. Достаточно большое количество заинтересованных преподов, в особенности это касается лекций. Есть и вовсе настоящие гении, постоянно публикующиеся в авторитетных журналах и имеющих не один десяток, а то и сотню научных работ. Только вот как они умеют преподавать уже другой вопрос, особенно глядя на одного знаменитого лектора по линалу))
2. Максимально фундаментальных подход к образованию(для кого-то мб и минус тут сами решайте)
3. Уважительное отношение к студентам(ранее писали что это не так. лично я никаких проблем не заметил)
4. Хорошая подготовка по основным предметам(про не основные не пишу там лютый кринж, сделаны для галочки)

Еще добавлю по корпусу. За здание не переживайте, его худо бедно ремонтируют, такого треша как в 2019 вы тут уже вряд-ли увидите.

Отзыв оставлю скорее нейтральным. ВМК может быть отличным факультетом, но только для тех кто точно понимает куда идет и готов мириться со всеми проблемами. Если вы просто хотите больше практического подхода и меньше нудной теории то вам явно не в МГУ. Есть большое количество инженерных вузов, где образование намного более прикладное, чем здесь

Учусь на втором курсе, точнее, вот-вот его заканчиваю. Родители переехали в Москву, ради моей учёбу тут, в итоге слава богу поступила на бюджет, но лучше бы этого не делала.

минусы:
1) я честно, хоть убей, не понимаю, как можно делать ремонт внешнего фасада здания ВЕСНОЙ и продолжать этот цирк во время СЕССИИ. Представьте, что вы бежите на физре по полу с рассыпанной из окна штукатурке, а затем идете на пару, где в окна вам заглядывают рабочие и стучат молотками вам на ухо. Представили? А журфаку и представлять не надо) Ладно, ремонт — дело хорошее, но… внешний фасад? Серьезно? А внутренности здания вас не смущают? Обваливающаяся штукатурка, дыры и плесень в потолке, скрипучий пол, старые доисторические парты и двери… Молчу про залы физкультуры, где из пола торчат гвозди, на которых тебе нужно положить вонючий грязный коврик и делать упражнения.

2) Великая кафедра физкультуры! Люди, которым нечего делать, но которые никогда не могут нормально договориться между собой — как получать зачет, когда проводятся занятия, сколько нужно раз прийти и отработать, что куда и где — кафедра ничего друг о друге не знает. Каждый семестр происходит цирк, но тут много слов не надо, мне кажется, с ...
Показать полностью...физрой в каждом вузе такая фигня.

3) Преподаватели. Сама деканша В******* преподает на втором курсе дисциплину «медиабизнес» — самую скучную, наполненную водой дисциплину, где в начале каждой лекции В******* уделяет полчаса для того, что похвалить журфак, вспомнить молодость, З*******, бог знает еще кого итд. С этой же дисциплиной в топку идут Мультимедийные технологии, на которых преподаватели показывают свои фотки, сделанные во время курорта в Анапе в 2007 году, ничему полезному на таких занятиях в общем-то не учат. Туда же реклама, этика журналистики — лекции по этой дисциплине ведет совершенно ненормальная женщина, которую невозможно слушать. Основы журналистики, экология и журналист в экстремальной ситуации — единственные слушабельные лекции, на которых реально интересно.
Принципиально не хожу на лекции «звезды» факультета П*******, который рассказывает о том, что такое пропаганда и сам же становится ее жертвой (чего только стоят его комментарии в соц.сетях). П***** — лектор по праву, которого невозможно слушать из-за его агрессивной манеры общения, резкого крика, наездов на студентов ни с того ни с сего, на лекциях одна вода и повторение одного и того же. С***** — луч света в темном царстве; есть ощущение, что ему надоел журфак и он старается слиться (но я его понимаю), хотя лекции у него самые интересные и запоминающиеся.

Про П******* и в целом про кафедру руслита не знает только тот, кто отчислился еще в первом семестре и живет себе спокойно. Вся кафедра — это старые бабули, которым очень не нравится, когда им кто-то сдает зачет или экзамен. Чтобы ответить П******* надо прочитать всего Лотмана, Герцена и ее любимого Вяземского. И только попробуйте забыть в каком году Герцен пожал руку Белинскому, иначе вы улетите далеко к стенам кремля, где заканчивается очередь тех, кто идет на пересдачу весной (а это, к слову, 200, а то и больше человек). Сдать П******* можно только если у вас есть микронаушник, помощь господа бога, который диктует вам в этот микронаушник ответы, или комиссия, на который П******* наконец надоедает вас видеть, и она отправляет вас либо с замученной тройкой домой, либо с отчислением тоже — домой. Про еле слышащего лектора Л***** даже сказать нечего — я его сама не слышу на парах, так как он рассказывает материал не студентам, а своему носу.

4) Второй язык вы скорее всего после второго курса не получите:) С нуля вам никто ничего не обязан рассказывать, учитесь сами.

ну и… Из моей группы еще на первом курсе ушло 6 человек. Думаю, понятно, объяснения не нужны.

плюсы:
1) Некоторые преподаватели. Редкие преподаватели, кто ведёт семинары у отдельных групп, и вправду хорошие и умные люди, которые понятно объясняют материал, не грубят, справедливо оценивают и ведут коммуникацию с группой в чатах и на парах.

еще из минусов:
Вас скорее всего отчислят, если вам не понравилось, что кто-то на главной лестнице размахивал флагом и мешал пройти до аудитории))) Ну, вы поняли. Хотя не скажу, что все преподаватели тут провластные — на журфаке достаточно тех, кто умеет здраво мыслить и пользоваться фактчекингом.

Я выпускник географического факультета МГУ. Рефлексируя, решил написать отзыв. Возможно, пригодится поступающим еще раз подумать, а надо ли оно?
1. Поступление
Чтобы поступить на географический факультет (далее геофак) надо сдать 3 ЕГЭ и ДВИ (дополнительное вступительное испытание, знания на уровне между 11 классом и 1 курсом факультета). Также можно поступить по олимпиаде (Всероссийская олимпиада школьников, олимпиада СПбГУ, олимпиада МГУ Ломоносов и другие). Преодолеть минимальный требуемый порог по баллам и конкуренцию за бюджетное место среди претендентов.
+ За счет отбора вас будут окружать эрудированные люди.
+ Многие заинтересованы в географии как науке, любят путешествовать, а значит можно найти единомышленников, завести новых друзей, в том числе из разных уголков России и других стран.
- Ходят упорные слухи, что ответы по ДВИ и по олимпиаде Ломоносов в небольшом количестве продаются. Будем считать, что это слухи.
- Быть интеллектуалом в одной предметной области и иметь социальный ум и адекватное поведение — это разные вещи. К сожалению, часть студентов и выпускников страдают профессиональным идиотизмом, даже несмотря на то, что география — это междисциплинарная наука.
- В...
Показать полностью...ыявляется неоднородность условий школьного образования. Далеко не везде могут подготовить к олимпиаде, и даже просто качественно учить географии в школе. В помощь советую, как минимум проштудировать справочник по географии для школьников и найти в сети поступивших студентов геофака и узнать у них инсайты.
2. Общежития
Если вы иногородний студент вам положено общежитие. Это либо ДАС, либо в главном здании МГУ (далее ГЗ).
+ В общежитиях есть столовые, стиральные машины, библиотеки и другое.
+ Общежития либо в самом ГЗ, где также находится геофак, либо в 30 минутах езды на трамвае или автобусе, что по московским меркам близко.
+ Хорошее место для знакомства с новыми людьми и не только с геофака.
+ Самостоятельная жизнь. Почти.
+ Дешевая стоимость. Около 1500 рублей за учебный год.
- В ГЗ в комнатах отвратительный запах, который въедается в одежду и вещи, старая сломанная мебель, плесень.
- В ДАСе зимой из-за негерметичных окон может быть холодно, а летом отключают холодную воду.
- Может не повезти с соседями. Например, нечистоплотность, свинство. Или могут поселить со старшекурсниками, для которых вы лишний и вам дадут это понять. Или не сойдетесь характерами. Находились уникумы, которые ругались из-за политических взглядов. Также для девушек актуальна очередь в душ утром.
+ Со 2 курса сможете поселиться с теми, с кем сложились отношения. Также можете поселиться с “мертвыми душами”. То есть, кто числится в общежитии с вами в одной комнате, но по факту не живет.
3. Учеба
На 1 курсе всем читается пул базовых предметов по всем направлениям, после чего летняя полевая практика в Сатино. Начиная со 2 курса, распределение на основе непрозрачного конкурса и фаворитизма по кафедрам в зависимости от направления и учеба на них вплоть до вручения дипломов. У многих студентов возникают логичные вопросы: Зачем вообще это усложнение жизни? Почему просто нельзя поступить на ту кафедру, которая нравится, без препятствий на ровном месте и архаики в головах из деканата? Есть топовые кафедры, есть ни о чём. Часть кафедр выпускает студентов, по сути, в никуда. Переход с кафедры на кафедру или с направление на направление почти не реален. Только если сменить её в магистратуре.
- Отвратительный и порочный подход – студент для кафедры, а не кафедра для студента. Кафедральное рабство. Например, если студент поступил по направлению география, он не может себе набрать предметов с разных кафедр этого направления и ходить на те предметы, которые ему интересны. Кстати, отсюда нет конкуренции между кафедрами за студента, нет более быстрого обновления, доработки учебных курсов, которые читают преподаватели с разных кафедр. Возможно, изменилась бы кадровая политика кафедр и факультета в целом, а заодно произошел поворот кафедр лицом к студентам.
- Перегруженность абсолютно ненужными предметами такими как русский язык, история, физкультура, биология, физика, химия, информатика, социология, бж. Всё это было в школе. Зачем перегружать студентов особенно на 1 курсе лишней информацией и нагрузкой на нервную систему? По некоторым из них преподаватели ведут себя некорректно и высокомерно по отношению к студентам, могут гнобить, игнорировать, “нести пургу”. Как совет: не стоит прилагать силы в ненужные предметы, сдал – забыл сразу же.
- Неактуальность части предметов, слишком большое нагромождение теории на семестр, которую можно уложить в 3 лекции и дополнить либо чем-то свежим и актуальным, либо соединить с другим предметом, либо вовсе убрать предмет из программы. Показательно, будучи студентом третьего курса я среди приятелей провел соц. опрос: “Какое у тебя сейчас ощущение от МГУ?” Обобщая, большинство ответов было: “Отбил охоту от всего”. Студенты старших курсов начинают выгорать.
- Помимо неактуальности встречается нелогичность учебного плана: тематическое картографирование по одному из направлений проходят аж в магистратуре. Почему тогда от студентов требуют тематические карты на 2, 3 курсе бакалавриата?
- При этом нехватка занятий по языкам программирования, например Python, и по обучению в среде ArcGIS на среднем уровне для студентов всех кафедр уже в бакалавриате.
+ Хороший уровень преподавания по профильным предметам в среднем. Есть преподаватели, которые известные ученые в своих кругах. Есть кабинетная профессура, плохо знакомая с реальной жизнью. Есть откровенно плохие преподаватели, которые делятся либо на просто ученых, у которых нет таланта к преподаванию, либо просто преподавателей со слабым уровнем профессионализма, посредственностью и ограниченностью.
- Много очень старых преподавателей, которые не тянут чтение лекций и проведение семинаров. И им тяжело и студентам. Зачем усложнять жизнь окружающим? К тому же они консервативны во взглядах, любят возвращаться в прошлое и пользоваться старыми методами, игнорируя новые технологические решения. А мы живем сейчас и темп жизни таков, что смаковать достижения предков нет ни желания, ни времени.
- Некоторые преподаватели бояться делиться своими презентациями и текстом лекций со студентами. Приходится пользоваться учебными пособиями других вузов.
+ Есть летние практики, где студенты на практике реализуют то, чему учились. Бесценный жизненный опыт. Такое только у полевых факультетов.
- Преподавание английского языка на уровне В1- и плюс профессиональная лексика. Не более того. Крайне низкий уровень для вуза уровня МГУ (как он себя позиционирует). Если вы хотите уровень В2 и выше занимайтесь сами.
+ Лучше изучите новый для себя язык с 0. Хорошая возможность.
+ Много спортивных секций. Было бы классно, если бы в массе студенты ходили туда, не чтобы получить зачет по физкультуре, а по своему желанию.
- Отсутствие ремонта во многих кабинетах, сломанная мебель, разруха. Холод зимой в некоторых кабинетах. Нет всеобщего вай-фая. И в таких условиях должны учиться студенты как бы первого вуза страны?
+ Классный вид из окна на панораму всей Москвы.
- Нищенская стипендия 2500 рублей в месяц.
+ Ни разу не столкнулся с коррупцией на геофаке. По рассказам знакомых на некоторых факультетах есть непубличные прейскуранты от домашних работ до экзаменов.
- Хорошо учиться и подрабатывать на постоянной основе даже на старших курсах не получится.
- Межфакультетские курсы (МФК) в качестве обязаловки, очередная причуда ректората, как правило имеют низкий уровень преподавания (а зачем стараться, если все равно для галочки) и отнимают только время и нервы у студентов.
- Нет обратной связи и конкретных действий деканата по поводу оценки предметов и преподавателей студентами, своих размышлений, что можно улучшить. В лучшем случае “ваше мнение важно для нас” (спойлер – нет), а дальше “наша песня хороша – начинай сначала”. Безразличие к мнению студентов. Пока у тебя нет диплома, ты, по сути, никто и тебе могут ненавязчиво намекать, что у тебя есть шансы быть отчисленным, если продолжишь что-то там вякать. А еще пока у тебя нет диплома, желательно нескольких, твое мнение не авторитетно. Когда у тебя уже есть диплом во время учебы в магистратуре, преподаватели разговаривают с тобой более аккуратно, мягче, так как знают, что у тебя уже нет страха быть отчисленным.
- Снобское отношение к студентам пришедших в магистратуру из других вузов со стороны некоторых преподавателей. Неуместные подколы из серии: “А ты не знаешь это, а ты не знаешь то. Ха-ха”.
- Неудачно продуманный интерфейс сайта, редко обновляемая, устарелая информация, нет связи с центральным сайтом МГУ и сайтами других факультетов с точки зрения дизайна и стандартизации.
4. МГУ как организация
Следует рассказать о двух аспектах:
Во-первых, МГУ — это, по сути, такое ведомство, которое живет само для себя, варится в собственном соку, являясь при этом большим работодателем с собственной вертикалью власти и коммерческими и не только интересами.
Во-вторых, факультет факультету рознь. Есть нормальные классические факультеты, к которым относится геофак. Есть факультеты-кормушки, где берут деньги и низкое качество образования. Есть факультеты-сливные бочки для студентов естественнонаучных и гуманитарных направлений, не тянущих учебу на своих факультетах, но желающих диплом МГУ. Есть кафедры-кормушки на факультетах. Есть филиалы МГУ за рубежом. И так далее. МГУ разный. Будьте внимательны в своем выборе!
- Забюрократизированность. Без комментариев.
- Низкий уровень автоматизации-цифровизации. Это наблюдается и в учебной части, и в общежитии. Отсутствие возможности заполнения электронных форм по разным вопросам.
- Липовые диссертации среди сотрудников МГУ, выявленные Диссернетом.
- Позиция просителя при взаимодействии с учебной частью, иногда ощущение шмона от охраны на входе в ГЗ и ДАС.
- МГУ продолжает “доить” бренд и почивать на старых лаврах при падении общего уровня качества образования и науки (в оправдание можно добавить, что это также коррелирует с общим состоянием страны), конечно, не забывая задирать необоснованную цену за образование на платной основе.
5. Территория
Студгородок МГУ находится недалеко от центра города, при этом обособлен и получается город в городе.
+ Красивая, радующая глаз, архитектура.
+ Чисто, в целом ухоженно.
+ Транспортная доступность.
+ Большинство факультетов и прочая инфраструктура сосредоточена в одном месте, а не разбросана по городу.
+ Много зелени, даже есть ботанический сад.
+ Вокруг много молодых образованных людей.
- В некоторых аудиториях, холодно зимой из-за негерметичных окон. Приходится сидеть в пуховиках.
6. Субкультура геофака
Как и во многих организациях, общностях на геофаке есть свой микроклимат, традиции, жаргонизмы, профессионализмы.
+ Люди легки на подъем. Легко договориться и поехать в поход. У географов наработан навык организации путешествий.
+ Присутствует некий стиль, виденье, если угодно подчерк, по которому узнают научную школу геофака МГУ. Приятно наблюдать и стать частью интеллектуального наслоения поколений ученых, преподавателей, студентов.
+ Так как факультет небольшой, все друг друга знают, готовы друг другу помочь.
+ Выучите слова и словосочетания, по которым будете узнавать своих и вместе радоваться, что учились на геофаке.
- В целом атмосфера дружелюбная за исключением некоторых токсичных персонажей среди преподавателей и студентов, которые или сверх меры навязывают свои идеи, или злоупотребляют своей властью, проявляя пассивную, а иногда и открытую агрессию к окружающим. Иногда это сказывается на целой кафедре.
- Алкоголизм и все вытекающие как болезнь геофака. Без комментариев.
- Есть риск связаться не с той компанией, вместе спиваться, сначала в Сатино на пойме реки Протва, а затем и на старших курсах. К сожалению, сообщество “пойма” устойчива, самовоспроизводится, затягивая неофитов в свою трясину. Это может подорвать здоровье, заразить депрессивными и прокрастинирующими состояниями ума.
7. Место геофака в обществе
Геофак и прочие РГО (Русское Географическое Общество) — это очень нишевые организации, для своих, которых пытаются сделать для всех, за счет узнаваемости. В последнее время наметилось популяризация географии среди населения, в том числе как альтернативный ЕГЭ на факультеты, где до этого не был. На Ютубе стало появляться много видео о геофаках, о географах, с выпускниками и преподавателями.
+ Наконец была осознана проблема не понимания обществом, какая есть польза от географов. Представители геофака начали систематически пиарить факультет и науку.
8. Перспективы после геофака
Геофак это не про заработок больших денег. Разве что в результате освоения государственных грантов, часто совместно с РГО (это мнение автора).
В МГУ любят гордиться и кичиться, и повторять как мантру, что у нас фундаментальная наука и готовят ученых. Это правда. Только вот не все 180 человек с курса пойдут работать в науку. Да и 25 миллионов высокотехнологичных мест, обещанных к 2020 году, что-то не наблюдается. Наоборот, продолжается деиндустриализация, а там, где нет промышленности, нет и спроса на науку. Поэтому внимательно изучаем требования вакансий, что именно хочет работодатель. Вам платят не за то, что вы много всего знаете, а за ценность, которую можете привнести в компанию. Где-то требуются углублённые предметные знания, а где-то достаточно быть просто GIS-специалистом или эдаким цифровым ремесленником, быстро заполняющим ячейки MS Excel.
Касательно научный карьеры не все так однозначно. Профессия ученого — это уважение, почетно, не сильно физически выматывающая и пыльная в сравнении со стройкой, стабильный заработок + гранты. Если вы прошли через бакалавриат, магистратуру и аспирантуру и остаетесь на кафедре, то скорее всего вы будете своим человеком. На сколько вам нравится оставаться в таких тепличных условиях за стенами МГУ от внешнего мира, где хозяйничают бизнес и государство – это вопрос к вам. Есть вероятность стать кабинетной профессурой, хотя кого-то это вполне устраивает. Педагогическая нагрузка занимает много времени, не все видят себя преподавателями. Возможно есть смысл перейти в институты РАН.
Кроме этого, необходимо участвовать в конференциях, собраниях, часто смысла в которых особого нет, кроме того, чтобы ножками потопать, ручками похлопать, выслушать 2-ух минутку ненависти или что-то там псевдонаучное, покучковаться-сплотиться, сделать общее селфи для фотоотчета, и конечно же, друг друга уважать и обменяться контактами, ведь нетворкинг никто не отменял. Коллеги могут прийти на помощь, в частности для повышения индекса цитируемости, это как в басне Крылова: “кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку”, а могут вставлять палки в колеса, мешая (например, административно) получить научную степень кандидата или доктора. Очень важно найти и занять свою нишу в науке, достигнуть определенных репутации и авторитета. Также существует проблема открытости и распространения научного знания между учеными. Может так произойти, что методом или редким знанием владеют 2-3 человека, которые не особо их афишируют и получается, как в средневековье: передача специфических умений, навыков, знаний от мастера к ученику, что существенно замедляет диффузию инноваций в научном сообществе.
Про частичную необеспеченность современным оборудованием и вспомогательными материалами для изысканий без комментариев. В добавок, демографический пробел между поколениями, утечка мозгов, недостаточный уровень работы с тематическими компьютерными программами, нехватка сборников по обобщению и реферативному изложению трудов предыдущих поколений ученых (в том числе метаданных).
+ Геофак МГУ дал России и миру большое количество выдающихся ученых, а также создал собственную научную школу. Имеет собственную базу и лаборатории по широкому спектру исследований.
- Выпускники направления экология сталкиваются с относительно небольшой зарплатой в профильных государственных (даже федеральных) ведомствах. Как выход подстроиться под ESG-повесточку, а вместо природоохранной деятельности, стать адептом политического экологизма.
- Бизнес не знает, что делать с физ. и соц-эконом географами, когда есть геологи и экономисты.
- Отсутствие тьюторов, карьерного центра и консультаций. На первом курсе будут рассказывать сказки, что вы “элита”, “интеллектуальные сливки общества”, что “за вами работодатели выстроятся в очередь, ради таких классных специалистов как вы” (это прямые цитаты). Не обольщайтесь, в нашей стране произошло обесценение дипломов, все решают опыт работы и связи. В Москве на красивые три буквы МГУ бизнес уже не ведётся, максимум облегчит прохождение первого этапа отбора на уровне HR-менеджера. Чем раньше вы задумаетесь о карьере и начнете предпринимать какие-то шаги, тем лучше.
- Так же не стоит вестись и на сказку про помощь и содействие кафедры, профессора, научного руководителя в трудоустройстве – максимум помогут пристроить 1 - 3 студентов по звонку, по протекции, через выпускника, а остальные – сами, сами. Мы живем не в западном обществе, где выпускники конкурируют за портфель научного руководителя, где работает на всю силу социальные институты вузовской репутации и рекомендаций, где действует мощный государственный и бизнес рекрутинг, а также кооптация.
- Особенно поражают буклеты для абитуриентов на предмет того, где работают выпускники факультета. На дне открытых дверей представители геофака вводят людей в заблуждение, рассказывая о некоторых выпускниках, добившихся много денег или властных позиций. Добились они их явно не благодаря геофаку, а благодаря себе, а представители геофака решили просто примазаться. Как удобно, не правда ли?! Окститесь. Причем здесь вы?

ИТОГ:
Предлагаю оценить в парадигме “затраты и выхлоп” - затрат очень много, выхлоп весьма небольшой. Рекомендовать не могу.
Учиться платно вот ради этого, за 400 000+ рублей в год, на мой взгляд, трата и времени и денег, и нервов. Они не окупятся.
Если учиться на бюджете, задумываться о карьере, учитывая сказанное выше, то стоит рассмотреть альтернативы как другие факультеты с внятным карьерным треком и зарплатными ожиданиями (в рамках МГУ), или другие вузы с географическими факультетами или без них, где “затраты и выхлоп” более сопоставимы. В добавок, научиться путешествовать можно и без геофака.
Геофак МГУ может подойти некоторым категориям, таким как:
• Кто вполне обеспечен и так, и хочется просто потусить в этой атмосфере.
• У кого родственники работают в МГУ, в частности на геофаке, и могут пристроить здесь на работу.
• Или у кого в семье поколениями заканчивают геофак МГУ и тоже могут пристроить.
• Кто хочет идти в науку и геофак МГУ нужен как площадка для своих изысканий.
• В рамках студенческой мобильности использовать геофак МГУ как возможность вырваться из провинции в Москву.
• Кому нравится много ботать и зубрить.

Доброго времени суток, дорогие обитатели данного сайта, зашедшие сюда, дабы изучить отзывы о ВУЗе, о котором я вам и поведаю! Отзыв мой отрицательный, но парочку плюсов (коих не так много по сравнению с минусами) я всё же освещу, не переживайте).
Немного обо мне: продержалась я на данном факультете не сказать что долго, но вполне достаточно, чтобы сформировать конкретное мнение о нём. Проучилась я 3 семестра на направлении экономика и могу сказать следующее:
Быстренько пробежимся по плюсам, их, как я выше упомянула, не так много:
1) Факультет красив, здесь и говорить нечего. Здание новое, на каждом этаже висит его план, хорошие удобные лифты, просторные лекционные и обычные аудитории, всё сделано в одном стиле, в общем, денег не пожалели, это правда.
2) Каждый семестр можно выбрать предмет из списка, который хочешь дополнительно изучать, это обязательно. В данном списке есть всё, от истории искусств и мировой литературы до программирования и диффуров, выбор на любой вкус.
3) Отдельно хочется отметить двух преподавательниц факультета, которым как минимум памятник во дворе нужно поставить, так как они, не постесняюсь этого слова, буквально "тащат" факультет на себе и являют...
Показать полностью...ся ведущими преподавателями факультета по матану и линалу (дорогие К. и Д. , спасибо от всего сердца)
4) Столовая очень вкусная, настолько, что студенты с других факультетов подтягиваются к нам на обед.
Ну а на этом плюсы заканчиваются, и открываются врата в преисподнюю))
Итак, долгожданные минусы:
1) Начнём с основной причины моего недовольства. Никогда, запомните, никогда даже не мечтайте, что вам предоставят хотя бы примерную информацию о предмете или курсе, потому что её либо нет, либо она прошлогодняя, а значит не валидная, либо она появляется тогда, когда все твои нервные клетки умерли в конвульсиях, то есть уже и не надо. И это встречается абсолютно на каждой стадии обучения, начиная с брс (бально-рейтинговая система, прости Господи, которая всегда претерпевает изменения, бедняга), заканчивая формой экзамена (наглядный пример: на протяжении 2 и 3 семестра нам так и не удосужились объяснить, как будут принимать экзамен по предмету Микроэкономика-1 и Микроэкономика-2, что во 2, что в 3 семестрах преподаватели давали разные ответы на этот вопрос, одни говорят, что экзамен письменный, другие, что экзамен устный, а ты сиди и думай, ты ведь за этим в ВУЗ пришёл). Ну и моё любимое: все материалы, вопросы к экзамену, время и место рассадки, файлы с баллами за контрольные и экзамены вы никогда не увидите вовремя, что уж говорить о том, что преподаватели сами на экзамен опаздывают минут на 40, а то и час, потому что БУКВАЛЬНО сидят на кафедре и печатают варианты, потому что сам экзамен составляли в ночь))).
2) Здесь пойдёт речь уже о преподавателях и об их некомпетентности, и вопрос даже не в их знаниях, а конкретно в их нечеловеческом отношении к студентам, даже к первокурсникам, я бы сказала, ОСОБЕННО к первокурсникам. По порядку:
а) Первый, кто меня неприятно впечатлил, а потом чуть и не раздавил морально, это преподаватель по истории экономики или истории экономических учений, одно и то же в общем-то. Назовём его Товарищ Л. (кто знает, тот понял, о ком пойдёт речь). Товарищ Л. очень неординарная личность, а конкретно его неординарность заключается в его взглядах. Например, его многочисленные просто отвратные сексистские шутки о том, какие девушки недалёкие и как они плохо знают историю. "Они так увлечённо и искренне рассказывают об этапах войны, а по глазам-то я вижу, что ничего они в этом не понимают" - одна из его прекрасных цитат. Удивителен Товарищ Л. и тем, что совершенно убеждён, что НИКТО, повторюсь, НИКТО из вас не знает историю, а особенно девушки, поэтому каждая ваша попытка ответить на заданный вопрос со стопроцентной вероятностью увенчается крахом, так как даже цитата из методички, рекомендованной им самим, бракуется сразу же. Но как же тогда учиться и отвечать на его вопросы? Никак)) Просто смиритесь, я серьёзно. Он один из тех преподавателей, чьё настроение зависит от положения Меркурия в созвездии, вы никогда не угадаете, о чём этот человек думает и какую оценку поставит на экзамене.
А теперь самое интересное, экзамен. Начнём с того, что экзамен этот Товарищ Л. у меня принимал все оба раза в 1 и 2 семестрах, и оба этих раза были полным кошмаром. Итак, 1 семестр, это был ещё ковидный период, а значит, экзамен у нас проходил в онлайн режим, и если вы думаете, что в такой ситуации вообще ничего не стоит списать, то вы правы, но вам это абсолютно никак не поможет, так как Товарищ Л. очень нестабильная личность. Мне задаётся вопрос, который я учила, достаточно уверено начинаю свой рассказ о торговых путях в 18 веке, казалось всё идёт более, чем хорошо, но нет. Товарищ Л. , оскорблённый тем, что я назвала Италию Италией, говорит, что не было тогда такой страны, с чем я в общем-то согласна, и с этого момента начинается чистой воды пассивная агрессия и буллинг)) Дальше любое моё слово воспринималось как что-то несуразное и недостойное внимания, а я напоминаю, что я не историк и даже не близка к этому, что видимо и было моей роковой ошибкой, но мне так уж и быть с барского плеча натянули мою заслуженную троечку, а большего мне и не надо было.
2 семестр, экзамен по всё той же злосчастной истории, тот же Товарищ Л., но уже воочию. Вытягиваю билет, который достаточно хорошо знаю, исписала два тетрадных листа, ожидая, что всё сейчас пройдёт гладко. Меня вызывает Товарищ Л. , я начинаю свой рассказ, который почти сразу же прерывают в силу неувлекательности контента. Задаётся смежный вопрос на тему учений экономической науки в древности, на что я называю несколько экономических учений по всему миру, но и это не смогло впечатлить нашего товарища, поэтому он начинает докапываться до того, кто же авторы сих прекрасных учений, на что я, честно говоря, даже если б учила имя каждого автора, не ответила бы. Это и стало видимо последней каплей Товарища Л. , и дальше начался невероятной интенсивности моральный прессинг. Заглянув в мою зачётку и обнаружив там пересдачи по матану и линалу (святое дело, "сессия без пересдач - пустая трата времени", так сказал один очень мудрый человек нашего факультета), он решил зацепиться за это и надавить на больное, так сказать. "Это у Вас так много пересдач? А как же Вы собираетесь дальше учиться? Вы понимаете, что если я Вам сейчас ещё один неуд поставлю, то это уже сразу отчисление (это гнусная ложь)? Вы что совсем не учитесь, а зачем же тогда сюда поступали? Нам здесь такие неучи не нужны. Ладно, идите". Поставив мне "авансом" тройку, отпускает меня Товарищ Л. всю в слезах и морально убитую домой)) Спасибо, что в лицо не плюнули, как говорится)
А если вас вдруг промелькнёт мысль о том, что преподаватель просто очень серьёзно и ответственно относится к своему предмету, вот и придирается, то поспешу вас огорчить, так как список "любимчиков", куда входило буквально 3 человека, у него был, и этим людям он ставил вполне хорошие баллы и оценки за те же знания, но при условии, что они с Товарищем Л. душевно пообщаются ни о чём. Я, к сожалению, таким навыком, как заболтать препода ни о чём и обо всём сразу, не обладаю увы и ах. И на эту тему тоже пример имеется, на том же экзамене во 2 сессию, ребята, пришедшие с нулём знаний, которые даже не открывали и не читали вопросы, получили тройки-четвёрки, просто потому что поболтали о том, какая хорошая погода, как тяжело учить высшую математику, потешили эго Товарища Л. на его излюбленную тему коллекционных значков и медалей и, шлифанув всё это анекдотом про студентов, получали свою оценку и уходили домой.
Ещё нужно уточнить, что Товарищ Л. очень любит поговорить ни о чём, абсолютно не посвящая семинар хотя бы теме истории. Обсуждалось всё, что угодно: значки, медальки, детство в СССР, как на самом деле неплохо живётся в КНДР (это вообще меня убило), абсолютно всё, но не история. А если наивный студент захочет перевести тему и попросить всё же поговорить об истории, то семинар (а он у нас был обычно сдвоенный, то есть 3 часа мучений, а то и 4-5 часов, потому как наш Товарищ Л. поговорить уж очень любит) превращается в моральный расстрел, потому как по его мнению НИКТО не знает историю, а если наивный студент начинает задавать вопросы и просить Товарища Л. объяснить, каким образом тогда отвечать на его вопросы, потому что абсолютно любой ответ бракуется, даже если это опять же цитата из рекомендованной им методички, то Товарищ Л. встаёт в позу и обижается со словами "это семинар, так что здесь вопросы задаю я, а отвечаете вы".
б) Пройдёмся по профильным предметам. "Теория вероятностей или как убить психику первокурсника" - я бы назвала этот предмет и метод его преподавания именно так. Надо сказать, что мне "повезло" испытать этот предмет на первом курсе, так как в прошлые года сей предмет испытывал нервы второкурсников, и вовсе не зря, потому как впихивать настолько нетривиальный предмет первому курсу даже преподы считали ненормальным.
Хочу рассказать про одну преподавательницу данного курса, назовём её Товарищ Р. Сама она ни раз удивлялась, зачем же нам так поменяли программу и поставили теорию вероятностей так рано, ведь наши ещё не окрепшие умы не готовы к такому испытанию, но это никак не останавливало её на экзамене) К Товарищу Р. как к преподавателю у меня в общем-то претензий нет, но вот как к экзаменатору - куча. Начнём с того, что если именно этот преподаватель попалась вам на экзамене, то будьте готовы вывалить на стол ВСЕ знания по абсолютно ВСЕМ билетам, так не проканает, что вы ответите просто на смежные вопросики, решите задачку и вас отпустят, нет. А если вы и сейчас наивно полагаете, что после ответа на все 30 вопросов вас точно отпустят, то нет, потому как в голове Товарища Р. нескончаемый запас задач по всем темам курса, так что ваш экзамен может продлиться 4 часа (проверено неоднократно), и если после этого вы смогли выжить, то смело можете себя считать героем, не меньше.
А если опустить болтовню, то могу привести конкретный пример, случившийся с одним из жертв Товарища Р. В день экзамена все стоят у дверей аудитории нервно хрустя бумажками с теоремами, тут выходит один из первых отстрелявшихся, естественно, начинаются расспросы, как всё прошло, на что бледный, как смерть, парень промямлил "не знаю". Мы в недоумении начинаем расспрашивать, что значит "не знаю" и тд. И тут, придя в себя, наш измученный товарищ рассказывает, что принимала у него экзамен Товарищ Р., которая спросила ВСЕ билеты, коих было 30, а после, не удовлетворившись тем, что юноша не смог ответить на 3 из них (остальные были отвечены), Товарищ Р. отправляет человека на пересдачу со словами "знаете, я готова Вам поставить 3, но только если Вы придёте ко мне на пересдачу и ответите оставшиеся 3 билета". Что ж, почтим минутой молчания нервные клетки этого смелого парня.
3) Проведение экзаменов и контрольных это отдельная боль факультета, так как студент до последнего не знает, какие будут задания и вопросы. Да, у вас есть вопросы с микроконтрольных, да, у вас есть лекции, семинары и методички с задачами (но им столько лет, что никто уже и не помнит), но это вообще не факт, что у преподов не изменится настроение, и задачи не изменятся за пару дней до экзамена. Это достаточно распространённая история, когда, сидя на консультации перед экзаменом, преподаватель сам не в курсе, какие задачи будут, каких не будет, сколько их будет и тд. А всё потому, что варианты печатаются БУКВАЛЬНО за пару минут до экзамена, неоднократно случалось такое, что преподаватели задерживались и переносили время экзамена на час-полтора.
4) Просто хочу на примере цифр продемонстрировать, как людей подкосила сессия. В начале года в моей группе насчитывалось 33 человека. После первой сессии осталось 16, а после второй - 10. Такое, конечно, не в каждой группе встретишь, но наша группа такая далеко не единственная. Естественный отбор, да и только))
5) Этот пункт довольно субъективен и основан на собственных ощущениях, так что здесь решайте сами верить или нет. Обстановка на факультете довольно неприятная и неуютная, преподаватели (не все, но большая часть) будто не хотят учить студентов просто потому, что после школы у вас нет знаний высшей математики, статистики и теории вероятностей, поэтому, как с нами справляться, они не понимали. Чувствуется пренебрежение, холод по отношению к студентам.
На этом я, пожалуй, закончу свою тираду.
Надеюсь, мой отзыв хотя бы немного позволит вам передать обстановку факультета и помог в принятии решения. Пожалуйста, не гонитесь за "красивой корочкой", так как за ней может быть столько неоправданных испытаний и потраченных нервов и времени, а ведь это ваши "лучшие годы жизни", вроде как)
Всем успехов!

Учусь на платном отделении факультета, направление «Зарубежное регионоведение». Бюджетных мест не существовало априори, когда я поступала, поэтому будучи заинтересованной в регионоведении, стала платить за учебу. И страшно пожалела.

О плюсах:
1. Есть великолепные преподаватели: З**** Д.А, М****** О.В и М.О, Х********* В.Б, А******* Н.Г. Они вдохновляют, хочется стать такими же интеллигентными людьми, как они. Всё, на этом плюсы заканчиваются.

Минусы:
1. На факультете иностранных (!) языков в неделю всего 2 (!) пары Английского в неделю, а второго языка 2-4, но не больше. Мы изучаем естествознание 3 семестра и русский язык 2 семестра, информатику. На синтаксис Английского уделено в программе всего 1 семестр - естествознание важнее, получается? Лучше искать другой факультет/ВУЗ, чем на ФИЯР пытаться совершенствовать иностранные языки до уровня С2. Для сравнения - в МГЛУ больше намного пар иностранных языков на том же регионоведении.
2. «Натягивание» результатов балбесам. На комиссии жалеют тех, кто сдал её на двойку - зачем? Мы находимся в лучшем ВУЗе страны, его диплом заслужить надо, а не докатиться жалостью преподавателей. За купленную курсовую не отчисляют - классное образовани...
Показать полностью...е, да?
3. Не все преподаватели умеют преподавать: есть те, кто сравнивает с другими учениками, унижая при этом, гнобит за ошибки, опаздывает на половину пары или не приходит вообще без предупреждения. Присутствуют те, кому важна посещаемость, а не знания: ставят 4 тому, кто ходил, но на экзамене нёс пургу, а тому, кто пропустил несколько лекций, но отлично ответил - тоже 4! Мол, ходить надо было. Надо ли отметить, что первый студент на всех лекциях занимался своими делами? 4 за протирание скамейки, класс.
4. Платники отдают 400000 в год. Это огромные деньги, при этом на факультете: в некоторых аудиториях сломаны окна, где-то они просто заварены и не открываются (чем дышать?), кондиционеры работают не везде, отваливается интернет, нет нормальных кулеров с водой; на входе провалилась земля - просто огромная дырка, которую не могут заделать почти год.

В общем, основное разочарование - почти полное отсутствие иностранных языков и наличие огромного количества предметов, которые нужды для общего кругозора и на них хватит одного семестра, но их преподают 2 и больше семестров.

Достоинства: никаких.
Недостатки: доводит до суицида. Нормальным людям способен искалечить жизнь навсегда.

Здравствуйте, Я выпускница этого института. Расскажу свою историю, возможно, она кого - то повергнет в настоящий шок, но такого ужаса, как у меня, не было поистине ни у кого.

С ранних лет увлекалась книгами, цитировала наизусть огромные отрывки сложнейших стихотворений русской классики. С четырех лет читаю, с пяти лет пишу с ошибками, с семи - абсолютная грамотность (пишу правильно автоматически, не зная ни единого правила). Знаю английский язык на уровне advanced (совершенный), могу поддержать беседу на любую тему (я имею в виду о политике, например, или о литературе). Могу даже писать философские стихи на английском, и все это не живя ни в Англии, ни в США.Окончила школу Дунаевского (хотя, честно говоря, геморрой ещё тот, ничему не учат, а только дрючат, заставили выучить наизусть консерваторское произведение, которое к тому же отобрали за две недели до экзамена, заменив его на другое, а пятилетнюю программу сольфеджио (будь оно проклято, кто вообще придумал этот маразм?) я освоила за три месяца. Это вкратце о моих интеллектуальных качествах.

Теперь о поступлении в этот...
Показать полностью......хм, храм науки, Альма матер (почему компьютер правит мне это на большие буквы, это не мать кормящая, а хрен знает что!

У нас было открыто три платных отделения в МГУ (черт, опять правит на большие буквы, ненавижу!): ФОССО (классное отделение, при условии простого понимания предметов можно за просто так получить красный диплом и защититься без проблем, от вас требуется только одно - старательно учиться, у нас одна девочка с этого отделения получила красный диплом, но в аспирантуру не пошла, но нашла высокооплачиваемую работу), лингвокриминалистика (где тоже требуется сдать вовремя все задания (в основном они домашние) и получить красный диплом (получила вся группа), помогли с трудоустройством, работают сейчас в министерстве юстиции) и ФОСМИ (это тот, где я училась). На ФОСМИ не было вступительного по английскому языку, что меня и привлекло. Конкурсный отбор был в апреле, я благополучно прошла, родители были счастливы: дочь поступила в МГУ (черт, опять с большой буквы!) Я думала, что будут трудности, но того, что меня ждало, я не ожидала.
На английском языке мы читали статьи, и первая же статья была о случайно выжившем самоубийце, спрыгнувшем с какого - то небоскреба. Нас заставили ее обсуждать. Меня эта тема никогда не привлекала, я любила жизнь до поры до времени. Дальше - больше. Нас заставляли искать в газете статьи и описывать на английском их сильные и слабые стороны (и это на первом - то курсе!) Я все делала, а мои одногруппники из - под полы с дичайшими ошибками читали текст по бумажке, а потом и открыто прямо под носом у милой преподавательницы, которая всегда улыбалась. На первый раз она похвалила мою работу, я просто была окрылена (нашла свое место!). Но со второй статьи начинались необоснованные придирки (то предлог не там стоит, то артикль), а на третий раз она вообще сказала: "На примере Оли мы все узнали о том, как не надо готовить задание. Она сказала мне, что я единственная бесперспективная (хотя мой английский безупречен!) А этих халявщиков она отметила, особенно выделила одну, которая прочитала по бумажке текст в четыре строчки. Короче: у всех по английскому пятерки, кроме меня. У меня хорошо. Ладно, на этом сойдёт. Хоть не тройка, и слава богу, которого, в общем - то, нет. Дальше - больше. Оказалось, что нам ввели два новых предмета - литературоведение и языкознание (у всех отделений оно было сначала, у нас - с середины ноября, лекций не было, сдавай хрен знает как. Короче, по литературоведению был коллоквиум, я вытянула всю группу отъявленных бездарей (особенно доставала одна: "а у тебя есть мальчик, а ты с ним занимаешься сексом, если да, то в какой позе, покажи мне фотку этого мальчика". По языкознанию я сдала одна из всей группы зачёт. Второй семестр вел литературовед - придурок, больной на всю голову и с раздутым ЧСВ.Мы учились вместе с бесплатной группой, он их хвалил, а к нашей группе относился как к быдлу, как к скотам. Я попросила его объяснить мне один вопрос,он мне промямлил: "в учебнике все написано, читай, а я тебе ничего объяснять не буду". Дикция отвратительная, бубнит себе под нос, ничего не понятно. Я прочитала учебник и вообще ничего не поняла: важные термины написаны так, что хрен разберёшься, есть целый вопрос билета "Символ в литературном произведении", а в учебнике открытым текстом сказано: "Природа символа неясна". То есть нам предлагается ответить на вопрос, ответа на который, по сути дела, нет, да ещё и получить за него оценку! Двенадцатая ночь, или Как вам это понравится, одним словом. В учебнике нет разъяснений, зато встречается такое: "с горя человек может потерять контроль над собой", описываются отрывки типа "в окно, конечно, хорошо, летишь - летишь себе свободно и падаешь, не помня, как жил и как умер"Короче, этот литературовед нам сказал: " Я скажу, что вы не пришли, и всем поставлю неуд". Староста (которая вертихляла мной как хотела, меняя расписание экзаменов и зачётов, и в итоге благодаря мне в аспирантуру поступила с совершенно бездарнейшей темой диплома) его вернула, он всей группе поставил три. По языкознанию, которое было следующим предметом, у меня было пять. Так я и жила надеждой пересдать тройку. А куратор группы мне сказала: "Вижу, вам ещё не всем отбили охоту учиться". Потом была стилистика, на которой открывалось окно под предлогом, что преподу жарко, говорилось, что каждый из нас хотя бы раз в жизни думал о суициде и описывалось это как избавление от всех страданий сразу. Она откровенно издевалась надо мной , выделяя работы откровенных троечниц и издевательски комментируя каждую мою строчку, зато говорила: я одной дочери олигарха исправила двоечное сочинение, теперь она преподает на философском факультете и уже написала три научные работы, показывала картины своих дочерей (откровенная мазня, слон напишет лучше!) и говорила, какие они молодцы. Вместо экзамена у меня была контрольная, которую невозможно было решить. "Снизошла" до меня и поставила четверку. По французскому контрольная - 24 (на минуточку!) предложения на тему условного наклонения сделать, иначе зачёт не получишь! Передавала французский три раза, дошла до комиссии. Правда, нашлась преподавательница, которая захотела видеть меня в аспирантуре и всячески мне помогала, под ее руководством я написала научную работу и диплом, но! Пришел отзыв оппонента: 'тема не раскрыта", много неточностей" , заслуживает оценки "три". Меня это взбесило, и я наглоталась психоактивных возбуждающих таблеток с целью самоубийства. Меня откачивали четыре часа на дому, но в больницу не повезли, а жаль. В итоге: восемь раз лежала в психушке, состою на учёте в ПНД, на работу нигде не берут. Зато диплом я защитила на "отлично" и была рекомендована в аспирантуру, в которую я, разумеется, не пошла. Родители кормят меня на пенсию, на работает один папа, на столе одна "красная цена" и больше ничего, есть противно все это, собираем старые приемники с помойки в надежде продать тем, кто ещё беднее нас. Вещи исключительно из секонда, старые, поношенный, дома находиться невозможно, все бесит, все противно стало. От таблеток, которые мне назначили для ликвидации последствий интоксикации, выпали почти все когда - то роскошные волосы, моя гордость и гордость моей мамы. Хожу в парике. Когда - то была первой красавицей класса, сейчас урод уродом. На улице гулять не могу: начинаются приступы панической атаки, гуляю то с мамой на небольшое расстояние, то с папой. Замуж выйти и родить детей перспектива не светит Но живу, потому что суицид - это ужасно. Живу и бешуст каждый день, хотя ничего уже не осталось, интерес один: куда же я прибьюсь на склоне лет? Наверное, только в монастырь, и то не для святой жизни, а чтобы прокормили и подруг по несчастью себе завести. Вот такие дела. Родители, любите детей безусловной любовью, ничего от них не требуйте и будете вознаграждены сторицей!!! Они будут красивые, счастливые, здоровые, у них будут семьи, у вас будут внуки. А МГУ (опять с большой буквы, вот какой компьютер твердолобый!) и тому подобную
хрень шлите на три буквы!!!

Итак, первая сессия позади, так что расскажу о своих впечатлениях, которые на меня произвел факультет ВМК МГУ.

Для начала скажу, что на вмк 2 направления - ПМИ и ФИИТ. Я обучаюсь на втором, но у меня есть друзья с первого, так что скажу пару слов и о пми.

То, что интерисует большинство поступающих, в том числе и меня в свое время - качество программирования. Честно, не очень. Дальше будет лучше, но на первом семе мы (кроме 1 потока, они учат Си) изучаем Паскаль. На лекциях слушаем теорию, на семах пишем коды на доске и в тетрадках. Раз в 2 недели решаем контесты, иногда пишем контрольные. Людям шарящим будет откровенно скучно и бесполезно. Мне же, как новичку, было интересно, к тому же считаю паскаль хорошим вводным языком, тем более со 2 семестра он пропадает.

Матан - сущий ад на земле. Ооочень многое зависит от вашего преподавателя и в частности семинариста, наш - многоуважаемый Неф**** преподает математику буквально устно, ожидая что мы все будем понимать с первого раза. Объясняет так себе, оратор из него тоже не очень. Но зачет получается практически халявно.

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. В целом интересно, практической пользы намного больше чем от матана...
Показать полностью.... Если вашей семинаристкой будет О. Н. Б******, то выходите к доске и активничайте на парах, это очень сильно облегчит вам жизнь. Наша программа отличается от пмишной тем, что буквально на раздел меньше, так что подготовиться к экзамену более чем реально. У пмишников, в отличие от нас, присутствует так называемая "общая алгебра", что нехило так добавляет им билетов на экзамен.

История - зависит от препода. Наша была чистейшей воды халява.

Английский - у нас ведет богоподобная Я*******. Есть разделение на группы разного уровня, у меня - разговорная. Безумно интересно, хотя домашки конечно жесть (у нас люди имели по 13 долгов, и это считалось нормальным), к/р тоже на каждой паре, короче ебать будут сильно.

Физра - идет разделение на всякие группы в начале года, есть аэробика, волейбол, гандбол, гимнастика, офп, короче разгуляться есть где. Чтобы подучить зачет, придётся ходить.

Бжд - кринж. Если хотите получить автомат, то ходите на каждую пару и отвечайте на вопросы, иначе будет плохо.

Что по поводу личного времени? Мне хватает. Программа фиита в целом чуть проще пми (что сначала казалось мне минусом, но сейчас является весомым плюсом), НО если хотите не вылететь и проучиться с пользой - УЧИТЕСЬ ДОМА САМИ. Лекции не дадут вам понимания если вы дома не будете пытаться разобраться, и да, придется потрудиться. Придется мучиться, разбирая матан и прорешивая задачки из Кимы и Демидовича, но халявы здесь никто и не обещал. Иногда придется отставить свои личные интересы и ебашить.
Если вы пришли сюда с мыслью "ничего не буду делать и оно само как-нибудь" - в течение семестра может вам и будет хорошо, но на сессии будет ОЧЕНЬ плохо.

По поводу людей - люди здесь прекрасные. По большей части общительные, инициативные, есть конечно душнилы и кринжи, но где их нет. Также Профком устраивает много разных активностей, что прекрасный способ завести себе друзей и просто приятно провести время.
На фиите также имеется крепкая связь со старшекурами, так что материалами прошлых лет и сливами будете обеспечены.

Экзамены сдать при должной учидчивости абсолютно реально. Но если на линале попадете к Г. Д. К** - молитесь. С вероятностью 99% отправляет на пересдачу.

В общем, вывод - если вы любите учиться, умеете себя организовывать, готовы подолгу сидеть и разбираться и не большой знаток программирования - это место вам подойдет.
Если вы шарите в проге на высоком уровне, вас будет скучно и вы потеряете время.
Если вы будете ебланить - материал будет копиться снежным комом (а его много, очень) и скорее всего долго вы здесь не протянете.

я поступала в 2021 году на направление «Публичная политика и социальные науки», меня завлекли разговорами о перспективах: два языка (английский, итальянский), стажировка в Госдуме, политическая практика… что мы имеем в реальности: два языка, итальянского нет, есть обязательный французский, о котором ты узнаёшь только после зачисления (выбора нет - учить придется), языки в целом преподают УЖАСНО! на пары можно не ходить, курить на парах, пить, да что угодно делать, всем будет все равно…. никаких стажировок в госдуме здесь нет!!! не ведитесь на эту чушь! Декан - мерзкая бабка с наличием явного маразма (кстати лифт включают только для нее, а так он не работает); несмотря на то, что направление НЕ «социология», дрючат по социологии сильнее, чем по любым другим предметам, которых итак мало (от политики одно название); преподы просто по-свински относятся к студентам, унижают, у меня большая часть группы сидит на антидепрессантах и транквилизаторах.. хорошие преподы есть, но их в буквальном смысле душат, протаскивают своих библиотекарских крыс, которых слушать невозможно, единственные две норм кафедры - политологии, семьи и демографии. Учиться скучно, справедливости на этом факультете нет, перспектив нет, даже нормальных условий нет (ребята в обмороки падают в лекционных аудиториях из-за недостатка кислорода); деньги здесь явно гребут ковшами, факультет очень старый, на ладан дышит! А чтобы перевестись на другой факультет- заплатите в деканат взятку в 300к

Хочу написать объективное мнение о своем факультете.
1. Если вы хотите сюда поступать: будьте готовы к жуткому холоду в аудиториях, все заявления и жалобы в администрацию насчет этого вопроса обходят их стороной (большинство студентов сидят в куртках потому что батареи не работают, а потом болеют каждый месяц потому что по 1,5 часу сидят в холоде , когда на улице -10)
2.очень удивляют восторженные отзывы , написанные (видимо) самой администрацией, в которых упоминается о прекрасных учителях и людях, «работающих в разных консалтинговых компаниях» и о преподавателях , которые «имеют свои холдинги и руководят бизнесом»,ну и конечно же о множестве «телеведущих и звезд» , которые ведут лекции. Это просто смешно- максимум кого вы здесь встретите-это выпускника прошлых лет или преподавателя , работающего параллельно в другом вузе (как правило театральном).
3. Программа здесь неоправданно убийственная, куча ненужной информации, огромное количество истории , то что вы изучали в школе -то же будет и здесь, ничего нового не узнаете. Как это поможет в жизни на практике ? -никак! И декан это понимает, но не признает
4. Работа администрации факультета просто ужасна, точнее - ее нет :). Инфо...
Показать полностью...рмацию про расписание сессий вы не узнаете в конце ноября чтоб построить свои планы (в то время как на остальных факультетах уже оно известно), хотите здесь учиться - перехотите после того, как узнаете , что администрация ВШКПИУГС не знает о понятии «новогодние праздники», поэтому сессию ставят на 3-8 января , без оправдания на то.
5. Расписание. Мы учимся по субботам, в субботу 5 пар, начало в 9 , конец в 18.00 (оно вам надо?) да и более того, за любое опоздание тут любой препод линчует , хотя каждый из них позволяет себе делать это регулярно на 20, а то и 30 минут. Некоторые пары начинаются в 8.30, хотя преподаватель регулярно опаздывает на 15-20 минут и еще имеет наглость задержать нас и не выпускать в туалет.
6. После выпуска из этого факультета, вы не получите знаний о продюсировании в креативной сфере. Максимум ,знания , которые вам светят-это все в сфере культуры, театра и цирка (хотя цирк они сами устраивали мне каждый день , 3 года подряд), здесь совсем не про новизну и инновации, хотите работать после выпуска в гос. Учреждениях с окладом максимум в 50 тыс. -Вам сюда.
7. Дз просто огромное количество, причем ненужных предметов здесь больше чем нужных, за 3 года обучения здесь , не было ни одного интересного для себя предмета, но зато, на втором курсе вас будет ожидать приятный сюрприз вроде «основы гос.управления» и остальные прелести (ненужные предметы), сами посудите -кому это нужно? Из языков- все что вы получите -это обязательный английский и итальянский (никакого выбора)
8. Любой пропуск= + один вопрос к сессии( даже если ты болеешь, МГУ это не волнует, любой пропуск приравнивается к прогулу, даже если приносишь справку)
Факультет будет интересен тем, кто хочет работать в театре , либо в сфере культуры (например в мин. Культуры), высот, о которых пишут на остальных сайтах «восторженные» декан и администрация- вы не достигните , окончив этот факультет. Максимум- помощник продюсера (Какого-нибудь Богомолова) в театре. Судите сами, нужен вам этот цирк или нет.

Итак, сегодня я расскажу о том, чего вам не расскажут ни на одном сайте о нашем факультете.
6 лет обучения никак не смутили меня, я подумал, что все будет ок (нет).
Деканат нормально не работает, достать информацию трудно, даже чтобы узнать о расписании зачетов/сессий. Важная деталь -мы учимся по субботам, в которую у нас 4 пары, а так, на всей неделе всего в день может быть по 5 пар (это, товарищи- кошмар). Всем известно как МГУ заботится о репутации своих факультетов и о своей репутации, поэтому негативного отзыва о нашему факультете вы не найдете. Запрещают говорить всю правду про обучение. Если вы поступите к нам на факультет, то станете обозревателем кучи ненужных предметов. Например, 5 видов истории ( некоторые из них являются дельными( история театра , например), но в большинстве случаев- эти предметы ведут преподы, считающие, что их предмет- основной и знать его должны все без исключения, даже с учетом того, что они совершенно не относятся к нашей специальности). Зачем-то каким-то боком в учебную программу ввели БДЖ (препод по которому только что и делает, что выносит мозги всем по поводу оформления ваших работ и просит их переделывать даже если ты взял хотя бы одну фра...
Показать полностью...зу из интернета, а еще дает по 60 билетов на сессии (зачем такой объем бдж на факультете продюсерства - вопрос, на который даже декан не может ответить)). Почему-то наш деканат посчитал нужным внести в учебную программу вышмат (как он пригодится - неясно). Отдельно хотел бы поговорить об истории России, которую ведет Г********** Р.А (просто почитайте про него отзывы в интернете и все будет ясно.) заставляет нас читать по 4 учебника , говоря, что "История России" Орлова -это "учебник для физмата" (на самом учебнике написано "Исторических факультет МГУ".) Что еще интересного? 80% преподов не выпускают студентов во время пар в туалет - это их любимое занятие, говорят "Если выходите- то не возвращаетесь". Еще, я был в а**е, когда узнал, что оказывается Социально-экономическая география -это важнейший предмет при обучении на продюсера (кого вы обманываете ))). Насколько мне известно, из 52 человек, поступивших сюда в 2016 году, в 2022 выпустилось только 6- делайте выводы. Если хотите пойти на продюсера - поступайте куда угодно, только не сюда. Чего уже говорить о том, что один из преподов на нашем факультете -сын декана и любые проблемы, связанные с ним, деканат явно решать не станет))). Еще, если вы болеете, то есть пропускаете по болезни, то эти пропуски закрываются только в журнале у старосты, но не в собственном учете преподов, которые они ведут( всем насрать на ваше состояние - считается за пропуск). У каждого препода предвзятое отношение к каждому, ходить на пары совсем нет желания, в середине учебного года всунули всем листки с надписью "анкета студента ВШКПиУГС", в ней были вопросы по типу "каких преподавателей вы бы выделили и почему? Посоветовали ли бы вы наш факультет друзьям?", как потом оказалось, это даже не анонимно и лист заполнять обязательно (делайте выводы). Учитель по географии на лекциях вообще рот не открывает, бормочет себе под нос и всем приходится переспрашивать о том, что она сказала, притом, что говорит она в микрофон. Нормально вести лекции не умеет, так еще и начинает пары в 8:30, позволяет себе опаздывать на 20-15 минут РЕГУЛЯРНО, но просит чтоб никто из студентов не опаздывал и не пускает студентов после начала лекций в аудиторию, ЗАПРЕЩАЕТ ДЕЛАТЬ КОНСПЕКТ НА КОМПЬЮТЕРЕ И НЕ ВЫПУСКАЕТ В ТУАЛЕТ. На все претензии деканат разводит руками и говорит, что к сожалению, это требовательный преподаватель ! Сами делайте выводы об этом месте.

Остался позади экватор обучения в бакалавриате, захотелось вот подвести какой-то итог этому всему. Постараюсь быть максимально объективной, тем более, что я до сих пор не до конца определилась как относиться к учебе в МГУ и конкретно — к юридическому факультету.

Сразу скажу — если у вас низкая стрессоустойчивость, проблемы с ментальным здоровьем и прочим, то идти вам сюда категорически запрещено. Юрфак МГУ — это адская нагрузка, зачастую невменяемая, а то порой и вовсе бессмысленная и беспощадная. В такой атмосфере к началу 2 курса мозги плывут у многих. Объем материала к каждому экзамену значительный, а многие преподаватели требуют его знать примерно на одном уровне с ними, хотя они занимаются предметом всю жизнь, а вы — семестр. Адекватные есть, некоторые ставят автоматы, но на автомат пахать придется весь семестр непрерывно и очень усердно, читая море доплитры к семинару, решая море задач и так далее. Если вы хотите поступать сюда, но не уверены в том, что юриспруденция вам действительно интересна — попробуйте поискать и другие варианты для высшего образования. С большой вероятностью вас затошнит.

Преподаватели очень сильно разные. Есть хорошие и понимающие люди, которым удает...
Показать полностью...ся совмещать вменяемый уровень нагрузки с хорошим уровнем объяснения материала, но честно — их меньшинство. Но я бы могла назвать это минусом, если бы не проучилась перед этим 2 года в региональном вузе, и не имела бы возможность сравнить. Теперь я могу примерно сказать, что ситуация с преподаванием удручающая в целом по стране, и от «лучшего вуза России» чудес ждать тоже не нужно, но здесь ситуация все таки немного получше. Хорошие преподы есть, и они обязательно у вас будет. Но и шизанутых товарищей хватает. Каждый семестр вы обязательно будете сталкиваться хотя бы с 1-2. Здесь только относиться философски, как к школе жизни, которая учит вас взаимодействию с не самыми приятными людьми. Куда более неприятным моментом является то, что у преподов бывают конфликты между собой, и иногда студенты могут попадать под раздачу. Но с другой стороны это тоже учит искусству лавирования в таких ситуациях. Одним словом — все прелести юридической профессии в мелочах.

Учебная программа… Интересная. Если убрать все ненужные предметы (то же современное естествознание с гуманитарного факультета), то срок освоения учебного плана сократится минимум на год. Это не проблема чисто МГУ, такая ситуация снова по стране в целом, но обидно, что преподаватели этого безобразия требуют от тебя отдачи не меньше, чем профильные предметы. Это очень сильно нагружает, 2-3 курс довольно жесткие по нагрузке. Если есть необходимость совмещать с работой, то каждый день заканчивается желанием выйти в окно. Даже на банальные прогулки и встречи с друзьями времени не всегда хватает в течение года — это большое недоразумение и очень нездоровая ситуация. Правда в ситуации с нашим факультетом есть выручалочка с конспектами и билетами прошлых лет, которые облегчают существование в этой системе. Была бы еще специальность не из тех, что меняется каждый год по 23032032932 раз…

Инфраструктура — шикарная. У юридического факультета прекрасный корпус, хорошие аудитории. Бывают правда перебои с вайфаем на факультете + на полном очном обучении после коронавируса практически невозможно попасть в столовую из-за количества студентов, что реально напрягает, если у тебя сегодня 5 пар. Но в целом жаловаться не на что.

Администрация. Вот это пункт, который может вылить в этот отзыв ведро красной краски. Она отвратительная от начала до конца. Такому уровню бюрократии позавидует даже региональная помойка, в которой я училась до этого. Все процедуры неповоротливые, занимают уйму времени, требуют обхода множества уполномоченных лиц, чьи обязанности дублируют друг друга. У моих одногруппников постоянно какие-то проблемы с назначением пересдач, потому что инспектор курса будто и не хочет заниматься ими вовсе. У первокурсников с коммерции всегда море проблем с выпуском приказов о зачислении. Все справки и все договоренности можно получить, только обойдя все круги ада. Вроде не такого ждешь от юридического факультета, но увы — ситуация именно такая. Навстречу студентам администрация идет крайне неохотно и как будто бы с большим одолжением.

Атмосфера на факультете в целом неравномерная. Можно встретить много хороших ребят, но много откровенно чсвшных личностей, которые строят из себя «успешно успешных», ничего не представляя их себя. Еще достаточно много «студенческих» организаций, чья роль — обслуживать интересы вышеупомянутой администрации, доносить на студентов, которые плохо говорят (о ужас!) о преподавателях и руководстве, и в целом заниматься лизоблюдством и крысятничеством. Из-за этого падает серьезно доверие друг к другу. При этом есть и хорошие студенческие научные и творческие кружки, где можно найти что-то себе по душе и реализовать себя — от театра до центров правовых исследований разной направленности. Внеучебная жизнь на факультете в целом развита прекрасно, если бы не вышеупомянутое отсутствие времени — было бы здорово хоть каждый день посещать разные интересные мероприятия, слушая умных людей.

По общежитиям — у юрфака есть огромный косяк. Главное обжещитие для нашего факультета — дом студента в… Ясенево. Самая далекая общага МГУ, находящаяся в заднице рыжей ветки. Туда селят 95% бюджета, и лишь мизерный процент счастливчиков получает места в ДСВ и ДСК у станции метро Проспект Вернадского. Хотя состояние этих общежитий хотя бы приличное, в отличие от «замечательного» ФДС, куда селят всю коммерцию на первом курсе. Видимо принцип такой: если вы можете платить пол миллиона в год за образование, то снять квартиру тоже сможете.

По итогу, я не знаю, рекомендую ли я вам поступать сюда или нет. Чисто с практической точки зрения иногда очень хочется перевестись в условный МГЮА на вечернее, чтобы совмещать нормально с работой и набираться стажа, который решает больше, чем университетская корочка. Но с другой стороны прекрасные МГУшные возможности и наши научные кружки по интересам не хочется менять вообще ни на что — вот насколько они замечательные. Да и условия бытовые у меня, как у бюджетника, весьма неплохие (за 120 рублей в месяц во всяком случае). При этом чисто с практической точки зрения — я не знаю зачем мне столько правовой доктрины: да, интересно, да, развивает юРиДиЧеСкОе МыШлЕнИе, но на практике в работе это оказывается совершенно никому не нужно. В общем, думайте сами, решайте сами.

Приветствую всех желающий поступить в это "замечательное" место. Можете считать этот отзыв крайне субъективным и криками обиженного человека, можете относитьсякак хотите, но те события про которые я расскажу были (тут лишь добавлю, что когда обучение стоит 466000 тысяч рублей, а дальше думаю и дороже станет). Первое что я хочу сказать это, что в МГУ далеко не одно вступительное испытание. Из-за невероятного уровня неорганизованности испытанием становится любая попытка добиться хоть чего-то. Я не буду рассказывать про работу приёмной комиссии, скажу лишь, что приказ о зачисление публикуется лишь в середине сентября, узнать зачислен ты или нет можно лишь приехав забирать студеньческий. Причём моего там не было, даже моего личного дела не было, администрация решила просто оставить все мои документы лежать в углу в файлике, при том, что оплату за обучение взяли сразу. Но это человеческий фактор, когда поступает в районе 600 человек, всё возможно, я правда не один так три часа стоял под кабинетом, нас было трое. Теперь перейдём к самому процессу обучения, первая неделя обучения была вводной, которую совмещали с распределением студентов по группам, что помоему должно проводитьс...
Показать полностью...я до начала учебного года, тут можно списать на недобор и вторую волну поступления, но наверное, когда это приходиться проводить три года вподряд, то может стоит задуматься и снизить стоимость обучения хотя-бы? Но опять же это всё мелочи жизни и факультету тоже надо кушать, ну и компьютеры времён динозавров заменить, но кушать важнее, так кушать хочется, что на всех компьютерах стоит бесплатный линукс, работать с которым большая часть преподовательского состава не может, но что-то меня понесло не туда. Профессора в мгу подбирались с умом, так чтобы на хороших лекторов обязательно находился не менее квалифицированный, а даже куда более почитаемый. На моём потоке таковым стал Томас (если зайти на сайте МГУ в состав преподователей вы поймёте о ком я). Прекасный историк, не менее совершенный любитель хвалить свои книги и еще более замечательный любитель пустится в философские размышление о необходимости человеку религии. Сейчас с ним было две пары, всё что он рассказал это половина темы Древний Египет, паралельный поток уже изучает Междуречье, ладно бы мы просто подробнее проходили предмет, но увы. Минут десять каждой пары уходит на "прочитайте мою книгу, там об этом написано", зато на размышления, что специальная военная операция является возвращением человечности время находиться, я не буду говорит ничего о данной точке зрения, просто я изучать предмет пришёл, а не слушать это. Теперь мы переходим к двум главным героям нашего времени и студеньческому сопротивлению. В начале года была создана папка взаимопощи, в ней находились конспекты, учебники, билеты на экзамены и всё всё всё, вели её несколько студентов на добровольных началах, никто не скрывал её наличие. Однако на собрание первокурсников Корнеич (имя и фамилия переделаны, делать как и в прошлом пункте) заявил, что папка может стать платной, что как-то странно говорить руководителю первого и второго курса по поводу студеньческой инициативы. Сейчам Корнеич и Е.Н.В******(не придумал как переделать) начали оказывать давление на студентов, участвовавших в работе папки, они были вычеркнуты из кандидатов на президентскую стипендию, теперь же было решено собрать дисциплинарную комиссию и поставить вопрос об отчисление. Почему это было сделано спрашивать надо Корнеича, я причину не знаю как и все студенты. Но опять, просто единичный случай. И почему все про проблемы? Надо ведь и что-то хорошее сказать, большая часть преподователей может интересно вести лекции и семинары, нет жесткого контроля посещаемости (наличие или отсутствие отработок решает преподователь). Да и вроде всё. Стоит ли пытаться поступить сюда на бюджет? Да! Стоит расстраиваться если с этим шансом вы пролетели? Нет. Стоит ли поступать сюда на платное? Я бы раз пять подумал. Да и кому мы все врём? В мгу идут ради корочки.

Я поступила в МГУ неожиданно для себя. В ковидный 2020 экзамены в магистратуру сдавали онлайн, и я решила попробовать, поскольку мне это ничего бы не стоило в любом случае (чего не могу сказать, к сожалению, о вступительных в аспирантуру - их можно сдавать только очно, и для меня это проблема). Прошла в итоге, поехала учиться. Первые месяца три пребывала почти в прострации из-за стрессовой реакции на смену обстановки (никогда прежде не уезжала из дома больше, чем на две недели), но универ здесь ни при чем, у меня просто слабая нервная система.
Меня поразила сама Москва своими габаритами, метро, но еще больше - общага. Меня поселили в ДАС (где действительно нет ни одного аспиранта или стажера), и я была в полном ужасе: никакого ремонта, две розетки на комнату для троих, мебель старая и обшарпанная, про стены лучше промолчать. Но это была реакция типичного "домашнего ребенка", потом я оценила преимущества ДАСа: душ и туалет прямо в комнате, хоть все старое, но все есть, лампочки и душ меняют бесплатно, в комнате можно делать что угодно, по большому счету, потому что хуже уже не сделать (например, по правилам общежития нельзя клеить плакаты и т.п. на обои, но по факту можно...
Показать полностью..., нельзя держать микроволновку и чайник, но по факту можно и т.д.).
Наконец, про сам универ. Да, преподавательский состав действительно кое-где оставляет желать лучшего, потому что пара-тройка человек совсем уже в возрасте, и я не понимаю, зачем мучать их и студентов. Некоторые преподы очень классные, некоторые вполне обычные. Единственный предмет, который мне не понравился абсолютно из-за манеры его ведения - история религии. Ничего необычного в учебном процессе тоже не заметила: бывали сбои в расписании, бывали недопонимания, некоторые предметы мне показались лишними и безусловно неинтересными, но это все - субъективная оценка, так что не знаю, насколько это важно. Общее впечатление недоумения было от того, что программа магистратуры была слишком близка к программе бакалавриата в моем первом универе, УРФУ, из-за чего мне было не особо интересно учиться.

Главный плюс - все преподы относятся в итоге с пониманием, никто не агрессирует, атмосфера спокойная. Формализма много, это одновременно и плюс, и минус. Никаких проблем типа взяток и пр. нет, ни разу вообще с этим не сталкивалась нигде за 6 лет учебы в целом и в МГУ в частности. Стоит ли идти на философский? Смотря чего вы хотите и какой у вас бэкграунд. В общем, философия - это интересно, работать потом и правда фиг устроитесь, но такие проблемы могут возникнуть и после учебы на других факультетах. А в МГУ поучиться хорошо хотя бы для того, чтобы дешево и сердито пожить в Москве.

За неимением актуального отзыва о лучшем факультете лучшего вуза, напишу свой. Начну с общежитий. Первые два года студенты физического факультета живут в дсл (дом студента на ломоносовском). В комнате живут по двое. В каждой комнате есть холодильник, электро-плита, и ванная комната. Жить в дсл очень комфортно, есть кинозал, тренажерный зал, музыкальная комнаты и много площадок для настольного тенниса. До университета идти 15 минут, если ты опаздываешь и 20, если идти в спокойно. С третьего года живете в главном здании. Там уже немного по-другому, на третьем курсе сами узнаете)
Обучение.
Программа классическая. Много математики и физики. Будете проходить поначалу общий курс физики, потом уже углубляться в другие разделы, на третьем курсе будут предметы как с кафедры, которую вы выбрали (их тут к слову 39), так и общие для всего университета. По математике программа похожа на вмк-ую и скорее представляет ее немного укороченную версию, по физике в принципе большая, очень объёмная программа. Если смотреть на другие физ-ие факультеты страны, то альтернатив физфаку и физтеху практически нет (Если говорить про фундаментальную физику). Преподавание очень хорошее. Чаще всего будут встречать...
Показать полностью...ся преподаватели возрастом в 40-45 лет. Все они закончили физический факультет и активно ведут научную деятельность, поэтому прекрасно понимают как вас учить и чему. Большинство очень понимающие люди и всегда готовы помочь. Разумеется, картина может быть разная, тк преподавателей много и многое зависит от них, но у меня сложилось такое впечатление. В целом, если хотите закрываться на 4-5 то учебе придется уделять достаточно времени, чтобы сделать все дз и разобраться в материале. Но нет ничего невозможного, учиться достаточно приятно, даже сидеть допоздна часто в кайф)) Так как большинство предметов интересные. Есть так же возможность закрываться на тройки, что не так трудно, но ходить на пары и делать хоть какое-то дз все равно придется, подготовка к экзаменам так же будет не самой приятной, но все реально и возможно.
Атмосфера.
Физический факультет известен тем, что на «нем весело жить». Это действительно правда, профком один из сильнейших в мгу, много мероприятий, которые они устраивают. Сами по себе студенты физфака тоже очень дружелюбные и необычные люди.
Учебный корпус.
Учебный корпус - сталинское здание, как и гз. Кому-то сразу нравится сталинский ампир, кто-то привыкает к нему со временем. Тут лучше придти на день открытых дверей и самим посмотреть. В общем и целом здание теплое, комфортное, с огромным количеством лабораторий.
Перспективы.
В первую очередь физический факультет готовит научных сотрудников и это у него успешно выходит. Рядом с дсл строят научную долину Воробьевы горы, где студенты тоже должны принимать участие. Ну, поживем - увидим как все в ней будет. Разумеется, все 400 человек из набора не пойдут в науку, поэтому многие ребята находят себя в других областях. В принципе, самый частый трек, если студент понял, что у него не получится связать жизнь с наукой - это пойти на стажировку в области экономики или финансов, либо уйти в программирование. Если заняться этим на курсе 3-4, то проблем быть не должно.
На этом все, правильный выбор за вами.

Вот я и закончил Исторический факультет. Заметил, что тут нету отзыва о б Историческом факультете и решил написать свои впечатления. Заранее скажу, что я благодарен многим преподавателям, кафедрам. Сначала начнём с плюсов-сильная кафедра иностранных языков. У политологов преподавателей приглашают с других факультетов, а у Исторического есть собственные. Языкам уделяется достаточно много времени в том числе и второму, что приятно. Большой выбор кафедр и направлений(всего 18 кафедр)-от археологии и этнологии, кафедры южных и западных славян, древнего мира. В конце 3 курса вы должны будете определиться с кафедрой и отправитесь У «славян» будете вместе с первым и вторым языком изучать один из славянских языков в зависимости от изучаемой страны. На кафедре древнего мира помимо двух иностранных языков ещё два «мертвых»(латынь, древнегреческий, древнеегипетский и даже язык майя). Ещё есть специализированные кафедры Исторической информатики и Источниковедения. Много хороших преподавателей и профессионалов своего дела. Совет-когда будете выбирать кафедры задайте три вопроса-что мне интересно?, как кафедра относится к работающим студентам? Насколько тяжело или легко учиться? На семинарах по...
Показать полностью... исторической информатике научат работать с программами для статистических исследований. Но теперь о минусах. Можно не ходить или редко, потому что экзамен принимает не семинарист, а лектор. Материалы лекций многие модно взять либо у старших курсов либо в специальных группах. Как выразился один мой друг-«Можно работать, можно в носу ковыряться часто результат один и тот же». Конечно не по всем предметам, но система позволяет подобным студентам сдать лучше тем, кто ходил. Преподаватели с семинаров никак не взаимодействуют с лекторами. На третьем курсе семинары существовали только ради докладов и репетиции защиты в ВКР через них. Ещё один параметр рандом. Часто один курс ведут 2 преподавателя и один более жёсткий другой менее. Плюс работает правило понравился ли вам студент или нет. И часто у одного человека может быть три только потому что он был у жёсткого преподавателя. Знакомый шёл на красный и у него была единственная тройка у госпожи Т***В подобном же ключе М****и М****. Отправить полкафдеры на пересдачу для многих из них обыденность.
И все же несмотря на определённые минусы я могу сказать одно. Я не жалею, что окончил Исторический факультет и поступаю в магистратуру. И теперь могу говорить-Мальчик, принеси водочки. Мы МГУ закончили.

Окончила филфак пару лет назад, сейчас понимаю, что совершила ошибку. Подверглась романтическим настроениям, забыв о том, что вообще-то надо что-то кушать... На факультете изучается множество дисциплин, которые не имеют никакого практического применения. Многие идут сюда, чтобы изучать иностранные языки, но в таком случае русское отделение даже не рассматривайте. Вместо языков вы будете учить старославянский, читать тонны древнерусской литературы и т.д. Считается, что ребятам на русском отделении языки знать не надо. Как ни странно, существует много проблем с кафедрой английского языкознания. Языку они учат только своих студентов, если английский берете вторым языком, обучаясь даже на ром-герме, уровень преподавания вас очень удивит (в негативном смысле). Я лично знаю людей, который после филфака владели английским на уровне В1-В2, что мне кажется вообще позором для МГУ. Иностранные связи работают так себе. Людям, которые специализируются на ин. языке, на мой взгляд, языковая практика должна быть внесена обязательным пунктом в учебный план, но на деле, чтобы эту практику получить, нужно обить десять порогов и наслушаться нелицеприятных комментариев. Иностранный отдел на факультете ...
Показать полностью...работает просто отвратительно, вас, скорее, пошлют куда подальше, чем помогут со стажировкой. Еще преподаватели будут палки в колеса вставлять по непонятной причине. С поиском работы вам тоже никто не поможет. Несмотря на статус ВУЗа, на филфаке не создано никаких связей с работодателями, словосочетания "ярмарка вакансий" или "профориентация" чужды этому месту и вызывают абсолютный шок у его обитателей. Здесь принято быть бедным и неуспешным, о чем многие преподаватели открыты заявляют. Подработку совмещать с учебой тяжеловато, опять же многие преподы так и говорят, что мол не вздумайте работать пока здесь учитесь. Даже магистратура организована таким образом, что работать практически невозможно. Руководители в ответ на жалобы гордо заявляют: "Это не эффективно!". Ну да, наверное, быть нищим студентом без каких-либо карьерных перспектив гораздо эффективнее, зато диплом лучшего ВУЗа страны. Вообще ощущение, что здесь многие живут в отрыве от внешнего мира и, кроме пыльных книг из библиотеки, их ничего не интересует. Про внешний вид факультета вообще молчу... тесные грязные аудитории, выбитые стекла в окнах, вонючие туалеты... вдохновляющая атмосфера, одним словом. Короче, если вы планируете быть преподавателем, ученым и жизни не представляете без литературы (да-да, основное время здесь уделено именно ей), то, возможно, вам понравится. Людям с более практическим взглядом на жизнь рекомендую советую держаться от этого места подальше.

Всем привет. Немного расскажу о химфаке и о своих впечатлениях от года обучения.

1)Кое-что обо мне
Химией я живу чуть ли не с пелёнок (да, такое, как ни странно, бывает), поэтому изначально знал, что хочу заниматься химией, как наукой. Где-то с 8 класса стал участвовать в олимпиадах и усердно ботать, благодаря чему в 11 классе стал призёром Всероссийской олимпиады школьников по химии. Когда настала пора подачи документов в университеты, выбор был между Институтом химии СПбГУ, ВХК РАН, факультетом химии ВШЭ и, собственно, моей нынешней альма-матер. Во всех четырех местах у меня было достаточно знакомых студентов, с которыми я говорил на предмет особенностей образования в их вузах. И на химфак МГУ выбор пал по причине того, что его программа вводит в науку постепенно и всесторонне, есть огромные возможности для занятия наукой (контакты с академическими институтами, а также множество лабораторий и кафедр, статьи с которых регулярно попадают в высокорейтинговые научные журналы). Плюс специалитет, как бы его не было модно хаять, для химии является оптимальной формой обучения.

2)О специализациях
Специальность у всех на химфаке одна - фундаментальная и прикладная химия, но внутри неё е...
Показать полностью...сть ответвления, охватывающие тот или иной раздел химии. Первые 4 года у всех +- одинаковая программа (почему "плюс-минус" - читайте ниже), а в конце 3 курса каждый выбирает одну из 16 кафедр, сосредоточенных на разделе химии, который ему по душе (именно 3 курса, так как на 4 курсе кафедральных предметов кот наплакал, и основная часть программы по-прежнему схожа).
При поступлении вы выбираете, пойти ли вам на общий поток, или же пойти в одну из пяти спецгрупп, фишка которых состоит в том, что специализация происходит немного раньше. Подробно расписывать про каждую спецгруппу не буду, а остановлюсь только на своей - группе РАН. Её специфика состоит в тесном взаимодействии с Академией Наук и поощряющейся (а со 2 курса - обязательной) научной работой в подведомственных её институтах и лабораториях. Также некоторые курсы в этой группе преподаются отдельно от общего потока + есть курсы (например, теоретическая неорганическая химия на 1 курсе), которых нет на ОП. Правда, следует сказать, что в той или иной степени материал этих курсов проходится и на старших курсах, так что вы практически ничего не потеряете от их отсутствия. Есть также спецгруппы биохимиков, физхимиков, химии материалов и компьютерной химии.

3)Об обучении
На 1 курсе основным "химическим предметом" является неорганика: 2 лекции, 2 семинара и 4 практикума (в парах) в неделю. Преподаватели - учёные с кафедры, поэтому хорошо разбираются в предмете (правда, не всегда умеют хорошо его доносить, но такие случаи - исключение, а не правило). Практикумы представляют собой не просто выполнение лабораторных работ и их нудное оформление, а фактически изучение химии на практике. Отчетность, конечно, есть, но она нестрогая, поэтому на 1 курсе есть возможность фактически сделать в практикуме всё, что вы захотите (в пределах разумного и с разрешения преподавателя, конечно). Не большей, но существенной частью знаний по неорганике, полученных на 1 курсе, я обязан именно практикумам. Помимо просто "пробирочных" практикумов есть синтетические работы: за семестр нужно выполнить от 4 до 6 синтезов (часто они довольно сложные), один из которых делается в практикуме повышенной сложности. Тут уже отчетность строгая: нужно и вещество в запаянной вами ампуле сдать, и оформить работу, и защитить её у преподавателя. В общем и целом, практикум даёт возможность "потрогать" химию и реакции, которых вы не видели.

Несмотря на все выше изложенное, главной головной болью первые 2 года является не химия, а математика: по матанализу курс, как на мехмате, плюс есть ангем, линал, теоревер, элементы статистики, урматфиз. Плюс есть курс численных методов (информатика). Всё это, конечно, сложно для восприятия для выпускника обычной школы, но остаточные знания от этих дисциплин лично мне оказались очень полезными. Также есть физика. Есть и физпрактикумы, но в некоторых спецгруппах (включая мою) их нет.
Стоит упомянуть также про английский. Сразу же всех распределяют в подгруппы по уровню. Далее всё зависит от преподавателя. Не знаю, как у других, но в нашей группе он очень хороший. Акцент делается на английский в химии, но и про "повседневный" язык тут тоже не забывают. Есть ощущение, что за год обучения английскому на хф я стал говорить намного лучше.

Однако сейчас будет ложка дёгтя - предмет под названием "Русский язык и культура речи". Через это проходят все студенты МГУ. Длится этот курс 1 семестр, и степень головной боли, причиняемой им, зависит от группы и от преподавателя. В частности, в нашей спецгруппе был один семинар раз в 2 недели (ну и одна лекция для всего курса, куда без неё). Также был понимающий преподаватель, не заставлявший нас отрывать во имя своего предмета время от научной работы и бота химии с математикой. Поэтому и экзамен у нас принимали довольно лояльно. Но не всем так повезло, как нам. Хотя даже если вы и попадетесь к душному семинаристу - просто верьте, что это быстро закончится, и вы про всё забудете. Что касается наполнения этого курса, то до 50% - вода, а вот остальная половина покажется довольно интересной, если доселе вас интересовали области знаний а-ля философия и иже с ними.

3)О научной работе
В научную работу, хотите вы того или нет, вы будете втягиваться независимо от того, в какую группу пойдете: 4 года подряд, то есть и на 1 курсе, выполняются курсовые по разным разделам химии. Эти курсовые представляют из себя самостоятельное экспериментальное исследование по изучаемому разделу химии. Будьте готовы во второй половине второго семестра (если вы начнете делать курсач в это время, а то часто бывает такое, что студенты приходят к руководителю с просьбой взять на курсовую ещё в октябре) жить в лаборатории (не буквально, конечно, но я, например, стабильно выходил из лабы в 10-11 вечера), а где-то за 2-3 недели до защиты подолгу не спать и обрабатывать экспериментальные данные. Далее следует диплом, который является этакой курсовой на максималках.

Помимо этой "обязательной" части можно заниматься научной работой и просто для себя. И тут выбор огромный: от лабораторий и кафедр химфака до институтов РАН. Лично я работаю в одной из лабораторий ИОХ РАН. На первых курсах, конечно, времени на это будет не очень много (всего пара-тройка дней, когда в расписании меньше 4 пар), но в дальнейшем программа становится менее загруженной. Можно хоть в двух, трёх, четырёх лабах работать - только вывези. Специфика научной работы в группе РАН состоит в том, что можно выбрать только институты РАН. Цитата куратора группы: "Поступив сюда, вы выигрываете ограничения".

В общем, я нисколько не жалею и очень рад, что учусь здесь, хоть и крови, как говорится, потерял много. Если бы снова мне пришлось поступать - поступил бы сюда же.

1. Очень плохая организация на факультете, учебная часть и деканат работают ужасно. Вы никогда не будете вовремя знать о сессии, формате обучения, стажировках итд. Могут спонтанно отменять пару и наоборот. На 4 курсе отменили целый курс лекций.
2. Преподавательский состав в целом удовлетворительный, но никаких грандиозных знаний ожидать не надо. С трудоустройством потом надо будет постараться, потому что быстро ощутите нехватку знаний и экспертизы.
3. Куча бесполезных предметов. Будьте готовы изучать одно и то же весь бакалавр. Вторые языки начинаются только со второго курса (и это проблема).
4. Чтобы быть любимчиком и получать
Хорошие оценки, надо либо очень сильно подлизываться, либо быть в студсовете)) (что одно и то же)
5. Студенческий континент тоже сомнительного происхождения. Апатичные и высокомерные молодые люди, которые едва ли будут отличаться высоким интеллектом и стремлением учиться.

В общем и целом, 5/10. Просто почилить можно, но это только если вы уверены в завтрашнем дне и знаете, что после бакалавра вас ждёт рабочее место. Или если вы просто не собираетесь работать. Или если вы собираетесь работать в МГУ.

Добрый день читателям этого сайта, однако при условии поступления в МГУ имени Ломоносова на юридический факультет добрых дней в вашей жизни станет гораздо меньше, а порой такие дни будут некой роскошью. Качество образования в должной мере я оценить не смогу, так как у меня нет достаточного опыта в этой сфере и сравнивать особо не с чем, но я смогу рассказать о бытовой и иной сферах жизни в МГУ на юрфаке. Первое, что кидается в глаза, и, пожалуй, самое ужасающее - общежития: для платников (коммерческая основа обучения) самые ужасные и дорогие условия. Увы такова логика Москвы. Если есть деньги заплатить за обучение - будете и за остальное платить в космических масштабах. В комнатах обычно проживают по три человека. Пространство в комнате еле хватает, чтобы развернуться. Слышимость максимальная( например, ты слышишь как соседка за стеной чавкает или учится). Как бы не травили тараканов их все равно было довольно много. Ты с ними учишься, спишь и ешь, довольно быстро они становятся твоими друзьями. Душевые просто отвратительные, тошно мыться там. Ощущения после душа, будто ты еще грязнее стал, но горячая и холодная вода была постоянно в часы работы самого душа. плиты газовые, что дов...
Показать полностью...ольно не безопасно. Насколько мне известно ранее в том здании была психбольница. Стиральные машины были в наличии. Их было 2 штуки для черных вещей и 1 для светлых, но машинка для светлых стреляла машинным маслом, поэтому светлые вещи за полгода обучения просто перестали существовать в гардеробе. За все эти прекраснейшие удобства была оплата около 6000 рублей ( на 24 февраля 2022). Также помимо общежития в самом корпусе прям в столовой пробегало несколько тараканов и неоднократно. Хотя в столовой кормили вкусно по приемлемой цене, но увы такие шалости не прощаются.
Второй ад, который настигнет вас - бюрократическая система МГУ имени Ломоносова. Никогда не верьте им на слово, если они говорят, что чего-то еще нет или какой-то приказ не вышел. Поверьте ОН вышел, просто данному человеку или лень, или еще что-то опять приключилось. Не спорю, возможно им платят невысокую заработную плату за столь огромный объём работы, и должной мотивации у работников просто нет. Однако так не должно быть, только потому, что ты платишь около 500 тысяч рублей в год просто за обучение, а в библиотеки даже не все учебники есть и тебе нужно их докупать или скидываться компанией на их покупку, так как стоят от 3-4 тысяч в среднем и выше. Вы будете очень долго оформляться, а точнее вееееечноость, вдобавок вас непременно назовут хамкой, обнаглевшей молодежью и вообще похабными свиньями, которые докучают своими звонками и ищут приказ, который как призрак: его уже выпустили, но у них на почте он до сих пор не появлялся. Если вам необходимо человеческое обращение, то это явно не к МГУ имени Ломоносова, увы там действительно правят и царят законы и дух каменных джунглей, а не интеллигентной среды. Так что знайте об этом и с самого начала продавливайте четко свое мнение и линию, несмотря на все их отговорки и какие-либо высказывания нелестного характера в ваш адрес, а также ищите сами заранее иные обходные пути разрешения вашей проблемы или вопроса, иначе вы очень много потеряете сил, времени и иных средств. Удачи вам в столь нелегком деле. К тому же советую заранее изучить все возможные правила поведения и законы факультета, на который вы собираетесь поступать. Через что и как хотите: найдите иных людей, что объяснят вам или подскажут где найти эти правила. У меня создалось ощущение, что в наше время МГУ имени Ломоносова не кузница мозгов и умельцев, а обычная коммерческая организация. Я была весьма разочарована.
Сразу отмечу, что самая злая и противная кафедра - правоохранительных органов. Может как ораторы преподаватели хороши, но как преподаватели просто отвратительны. Как таковых норм обучения и критерий оценивания на экзамене просто не существовало. Более того, программа обучения и распределения часов не учла очень многих тем, которые оставались на самоизучение, и, разумеется, по закону жанра, спрашивались на экзамене. Так обстояли дела не на всех изучаемых предметах, но их количество было приличное. Что же касается подачи материала, то на правоохранительных органах было ужасно. Преподаватель ничего не объяснял, а если ты начинаешь отвечать и более глубже раскрывать тему, тебя непременно буду "закапывать" словесно, так как последнее слово должно оставаться за преподавателем. Довольно много преподавателей судит по внешнему виду, обходя набор твоих знаний и умение оперировать ими. Самая отзывчивая на твои просьбы кафедра - конституционного права. Обо всем расскажут, помогут и объяснят, если ты не поймешь, чего не скажешь о ПО. Безусловно, возможно, что материал весьма сложен и так таковой единой системы и мнения в науке "правоохранительные органы" нет, но довольно странно, что, задавая вопросы преподавателю, чаще всего студенты слышали в ответ: " я уточню и на следующей паре отвечу". Конечно на следующей паре никто ничего не уточнял и не говорил, ибо необходимо как можно скорее пройти программу, по которой мы всегда отставали. Как-то забавно слышать байки про отставании уже с первых пар предмета. Остальные кафедры более-менее, поэтому в целом я не имею претензий к преподавательскому составу юридического факультета, наоборот я благодарна и рада, что повстречала многих преподавателей и удалось с ними пообщаться. Мне нагрузка учебная давалась легко и я без труда закрывала сессии, но я училась добросовестно весь семестр. Так что, если кто-то пишет про завальных учителей или сложность обучения, не верьте, скорее всего проблема в самом человеке. Очень крутые охранники, которые на фоне всего каждый раз улыбаются и делают комплименты, общаются очень тепло и подбадривают каждый раз всех студентов. Также из классных штук на факультете были: настоящая модель суда для отработки судебных заседаний, было довольно много комфортных зон для обучения, различных таких уголков, очень уютно обустроенных, имеются очень крутые и хорошо оснащенные технологиями 21-го века кабинеты и конференц. залы. Само здание у юристов новое и красивое, в нем уютно проводить свое время. Если вы готовы претерпеть лишения и неудобства бумажной стороны вопроса и иных условий, то смело дерзайте и поступайте на юридический факультет. Я надеюсь высшее руководство МГУ учтет и иные мои жалобы и просьбы по улучшению работы всей системы, чтобы весь процесс был менее негативным и долгим. Ведь время и нервы - самое дорогое, что у нас есть.

1. Отсутствуют учебные материалы. Учебники из библиотеки выдаются, но по ним никто не читает. Преподаватели считают себя выше и оригинальнее стандартных учебников, но не утруждаются написать свою собственную методичку.
В итоге имеем:
Несогласованность учебных программ. Когда по одной теме один препод читает одно, а другой совсем другое. Вы надеетесь уйти со знаниями мехмата в зарубежный ВУЗ? Тут для перехода на другой поток придется переучиваться. Когда например выучил весь поданный материал, но смотришь программу экзамена другого потока (по идее у механиков этот предмет подан полегче) и понимаешь, что можешь не ответить по билетам и на "три". Или когда сдаешь предмет другому преподавателю, а он искренне удивляется новым понятиям.

Единственный источник материала - речь лектора. Устный источник информации и по объему, и по качеству намного хуже письменного. В хороших зарубежных вузах письменные материалы уже есть, а лектор их устно разбирает.
А тут лекции превращаются в игру в испорченный телефон и стенографиста, а потом в дешифровщика каракуль и экстрасенса. В лучшем случае львиная доля времени тратится на простое переписывание, задумаешься - рискуешь пропустить сле...
Показать полностью...дующую фразу. Объясняют на пальцах, а спрашивают как с написанного. А можно я книжку с материалом почитаю?

2. Большое количество непрофильных предметов. На мехмате преподают беглую историю России, защиту населения через чтение бюрократических бумажек, экономику школьного уровня, историю философии античности и средних веков, "историю и методологию математики" без методологии, откровения и духовный мир каких-то теток гуманитариев ("Социология" и "Русский язык и культура речи"), и наконец физкультуру для физического закрепления рефлексов подчинения. Английский язык как нужный предмет я сюда включать не стал, хотя многие сочтут его тут слабым.
Пользы от этих предметов для студента нет никакой. С точки зрения технаря это совершенно лишние вещи. С точки зрения гуманитария все эти дисциплины поданы на слишком слабом уровне. Зато для руководства университета это хороший повод понтануться перед министерством образования.
Вот например в Оксфорде нет никаких левых предметов, но все обучение без них там занимает 4 года. В свое время я учился на мехмате 5 лет и подсчитал: если выкинуть все вышеперечисленные лишние предметы и немного уплотнить график старших курсов (до уровня 1-2 курсов), то всю программу мехмата реально пройти за четыре года! Но что же сделало руководство? Оно добавило "Гражданское право" и пару курсов "Естественно Научного Содержания" и продлило учебу на 6 лет!( Поздравляю, учащийся, из шести лет учебы два года ты тратишь на предметы не относящиеся к делу!

3. Чрезмерная затеоретизованность программы и неприменимость ее в реальной жизни. Математика тут подается как инструмент для развития математики. Полезные математические термины обрастают общими абстракциями, затрудняющими их понимание и применение. Как применять в реальной жизни полученные знания никто не объясняет. Если бы не отдельный курс физики - из всей программы университета можно было бы не понять зачем нужны банальные комплексные числа.

4. Не пытайтесь изучать программирование "с нуля" на мехмате. Вас здесь ждут требования, минимум объяснений и работа на ужасных устаревших системах. Учась здесь, вы только возненавидите отрасль.
Вычислительной математике здесь выделяют недостаточно много времени, хотя 95+% встречающихся в жизни математических задач принципиально не имеют точного решения "ручкой на листочке".

5. Когда я поступал на мехмат, то думал, что учеба сделает меня умнее. Но это не так. Основной критерий оценки обучения там - внимание и заучивание лекций. От степени заучивания ума не прибавится.
Для семинаров большой частью требуется аккуратное выполнение формальных процедур. Утрируя, станете ли вы умнее если научитесь без ошибок перемножать вручную шестизначные числа несколькими способами? Да, там есть интересные задачи, но чем старше курс - тем меньше приходится думать самому на семинарах.
Миф о техническом уме выпускников мехмата основан только на сильном изначальном вступительном отборе.
Правда сейчас (2021+ г) вступительные требования снизились.

6. Рабочей практики мехматом не предусмотрено. Совмещение работы с учебой учебной частью не приветствуется: "Какая работа в 20 лет?? Вы же учитесь!!11". Работе мешает идиотское размазанное по неделе расписание с обязательной(!) единственной парой по философии в середине дня. На будущее студентов факультету плевать, трудоустройства для выпускников не предусмотрено. Процента три выпускников восполнят естественную убыль преподавателей факультета, а остальные идут куда хотят, как будто и не учились.
Полезных навыков обучение не дает. Диплом мехмата работодателями не ценится.

Впечатления мерзейшие. Мехмат считает себя топовым факультетом, отнимает кучу времени, постоянно что-то требует, но сам по факту не дает ничего.

Ну что, первый семестр ПМИ ВМК МГУ за плечами, можно и отзыв написать.

1. Поступление. К МГУ готовился с самого начала. Прорешал, наверное, несколько тысяч задач из ДВИ прошлых лет, включая советские варианты, а в итоге спокойно закрыл ДВИ олимпиадой по математике. Но подготовка, кстати, реально помогла. По физике была тоже олимпа => автоматом получил 100 баллов за ЕГЭ. Соответственно, мне надо было лишь набрать 75 по физике и более-менее пристойные баллы по математике, информатике, русскому. С этим я справился и, естественно, прошёл на бюджет. Не знаю, о чем тут ещё рассказать.

2. Обучение на ВМК.
а) Программирование. В конце августа был распределительный контест из 6 задач, по результатам которого первокурсников разделили на три потока. Я попал на первый, решив 5/6, но знаю, что людей и с 3 задачами на него брали. Первый поток кардинально отличается от 2-3 хотя бы тем, что на нём изучают язык Си, а не Паскаль.
Лекции (Алгоритмы и алгоритмические языки) 2 раза в неделю. Ведёт А.А. Б*********. На дистанте читал так себе, часть лекций я тупо проспал. Но на teach-in у него пара пооживленнее. Впрочем, на хабре и типичном программисте есть всё, что нужно, поэтому их даже смотреть...
Показать полностью... необязательно. Из программы курса: введение в язык си (массивы, рекурсия, указатели и т. п. база), динамическая память, сортировки, списки, деревья (обычные, сбалансированные, красно-чёрные, splay), пирамиды, хэш-таблицы и хэш-функции… Это далеко не всё. В целом, меня всё устраивало, были ранее мне неизвестные моменты.
Семинары (практикум на ЭВМ). Были очные. Первые недели две у нас была общая теория алгоритмов: системы счисления, машина Тьюринга , НАМ и т. п. Затем пересели на компы. Один раз в неделю у нас был машинный зал, а один раз — обычный семинар в обычном классе. В МЗ мы сдавали задачки из д/з, в классе разбирали различные темы и решали задачки у доски. Надо сказать, программа семинаров достаточно сильно отличается от лекций. Но у них есть хорошая методичка. В д/з, не считая пробного контеста, было 6 контестов в ejudge на одну-две недели, в каждом из которых предлагалось по 7 задач (каждому человеку достаётся определенный вариант из базы в 22-25 задач, за сданную вовремя твою задачу - 1 балл, далее со штрафом. Можно решать задачи однокурсников, но за это ничего не полагается). Контесты, на мой взгляд, непростые. Обычно три задачи — базовые, их решают все, далее идут две-три «среднего уровня» (среди них встречались сложные) и три-две «высокого уровня» (среди них встречались совсем убойные, однажды я одну такую шесть часов решал). На д/з нельзя забивать, так как они вносят весомый вклад в общий рейтинг. В рейтинг также входят работа на уроке, контрольные и проверочные, коллоквиумы (которых в мой год не было из-за ковида). Контрольные на компах, экзамен тоже.

б)Алгебра и геометрия. 2 лекции и 2 сема в неделю. Лекции ведёт академик Е. Е. Т**********. Манера ведения лекции у него специфическая, много оставляет для самостоятельной работы, но рассказывает он очень интересно. Материал очень объемный, и примерно трети того, что Евгений Евгеньевич рассказывает, нет в других пособиях, в том числе и пресловутой «Киме» (книга лектора со 2 потока). Для экзамена(устного) просто необходимо досконально разобраться во всем материале. Семинары обычные: решаем задачки, сдаём домашку, пишем контрольные. Раз в семестр был коллок. Математика на ВМК вообще очень сильная, как мне кажется, сравнимся с мехматом.

в)Матанализ. Лектор — И. В. С*********. Ведёт потрясающе, подробно останавливается на каждой теореме и каждом доказательстве, отвечает на все вопросы! Очень добрая, на экзамене все хотят попасть к ней. Материала, опять же, много, надо разбираться в течение всего семестра, а не за две недели до экзамена. Семинары как семинары: у доски, домашка, контрольные, коллоквиумы.

г)Английский. В конце августа было тестирование, но оно ни на что не повлияло: распределение по группам совершенно рандомное. Английский язык очень слабый даже в сильной группе. Единственное, что полезного я вынес их этих уроков, — специфические технические термины.

д)История. На первом потоке халявная. На лекции преподаватель успешно забивал, а на семах рассказывал, как пройти в МНОЦ МГУ. В итоге всем проставил автоматы.

е)БЖД. Бессмысленно и беспощадно. Зачётность проставляется по тестам в гугл формах. Препод сам, кажется, понимает, что его предмет никому не интересен, и старается как можно быстрее оттарабанить материал за пару.

ж) Физра. Первый месяц был дистант, чтобы все справки о здоровье донесли, затем (я на ОФП) обычная физкультура, проводится на улице и в залах.

3. Здание.
Ну тут гроб, без шансов. Хорошо отделан читальный зал, но все остальное оставляет желать лучшего. Ремонт, кажется, делают, так как я видел вполне современные аудитории, но отремонтировано пока очень мало.

4. Жизнь вне пар.
Стипуха действительно маленькая (2681 рубль, ЛОЛ). Но профком неплохой, проводит разные мероприятия, типа посвята и НГ, можно оформить карту «Зачёт», которая будет давать кучу бонусов.

Я не жалею, что поступил на ВМК. Преподы технических дисциплин прекрасны, программа сильная. Учиться тяжело, но очень интересно. Кстати, на семестр можно дополнительно взять МФК (межфакультетский курс) от любого другого факультета, но я не осилил в этом полугодии. Да, есть минусы, вроде плохого здания и слабого английского, но плюсов гораздо больше.