МПГУ или РУДН. Сравнение вузов

Хочу поделиться своим мнением о факультете биологии и биотехнологии Высшей Школы Экономики. Отзывов в Интернете о нём очень мало, но знаю, что про него спрашивают многие ребята, сдающие ЕГЭ по биологии. С даты написания последнего отзыва прошло уже почти два года и часть старой информации перестала быть актуальной, так что, думаю, многим он станет интересен и поможет сориентироваться с будущим поступлением.
Сначала немного предыстории. Я интересовалась биологией с детства и всегда мечтала учиться на специальности, связанной с биологией. В течение всего одиннадцатого класса я, помимо подготовки к экзаменам, не вылезала с форумов абитуриентов и общалась со старшекурсниками разных биологических направлений, чтобы узнать их впечатления об учёбе. Очень советую контактировать напрямую со студентами, поскольку они способны сообщить вам всю подноготную, которую ни на одном дне открытых дверей официальные представители вузов не расскажут.
Я рассматривала несколько вариантов для поступления. В сущности, у меня не было каких-то предпочтений в определённом разделе биологии, поэтому я была готова стать и биохимиком, и генетиком, и зоологом, и ботаником, и экологом (лишь бы хорошо учили). Сразу ...
Показать полностью...скажу, что переезжать в другой город я не была готова, поэтому изначально рассматривала только московские вузы. Врачебная деятельность меня не привлекала, поэтому медицинские вузы я отмела сразу, как и ветеринарную академию Скрябина. Оба педагогических вуза (МПГУ, МГОУ-ГУП) смутили массовыми сообщениями о неадекватных учебных планах, выживших из ума женщинах-преподавателях, плохом материальном оснащении, общей разрухе и перспективе проработать всю жизнь школьным учителем. Студенты факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ жаловались на обилие неадекватных преподавателей и избыточное количество математических дисциплин. Студенты биологического факультета МГУ жаловались на низкое качество образования, обилие неадекватных преподавателей, коррупцию на многих кафедрах, плачевное состояние корпуса и необходимость лепить пластилиновых тритонов и черепашек в счёт отработок пропущенных занятий на одной из ведущих кафедр. Студенты биотехнологического факультета МГУ также жаловались на низкое качество образования, обилие неадекватных преподавателей, тотальную коррупцию и необходимости принудительно выполнять диплом в Пущино. Самые лучшие впечатления, как ни странно, были у студентов Тимирязевской академии, но меня смутил низкий проходной балл и необходимость ежедневно ездить на другой конец Москвы (дорога в один конец со всеми пересадками занимала бы 1 час 40 мин). В итоге решилась поступать на факультет биологии ВШЭ, но, честно говоря, выбрала его скорее по остаточному признаку, поскольку о нём было меньше всего отрицательных отзывов от студентов. На факультете предлагалось две образовательные программы, из которых я решила выбрать «Клеточную и молекулярную биотехнологию».
Сейчас, спустя полгода обучения и сдачи зимней сессии, я бы сказала, что выбор был сделан правильно. По большей части, я довольна общей организацией процесса обучения. Некоторые проблемы с окнами в расписании и накладкой английского на основные предметы были в начале года, но их довольно быстро утрясли в учебном офисе. Наш факультет размещается в бывшем школьном здании, но внутри всё выглядит довольно чисто и современно (хотя и не так красиво, как корпус на Покровке). Большинство преподавателей сильные и компетентные, хотя есть и несколько отличившихся. Бывали случаи, когда преподаватели не являлись на занятия. Бывали случаи, когда преподаватель приходил на пять минут в начале занятия, потом уходил на час, но оставлял вместо себя своё картонное изображение в полный рост. Бывали случаи, когда преподаватель путался в своей дисциплине. Но это всё частные случаи, а вообще учительский состав хороший. К сожалению, пока что было критически мало биологических предметов (в первых двух модулях – только зоология беспозвоночных, на которую почему-то выделено меньше часов, чем на физику), а так хочется уже изучать биологию на биологическом факультете.

Экономика
Семинары (Д…. А.С.) – очень хорошо. Преподавательница очень классная и отлично вела семинары, где ещё раз подробно объясняла теорию и затем технику решения задач. Очень добрая и хорошо взаимодействовала с учениками. Лекции и семинары сопровождались большим числом примеров из реальной жизни, что позволяло лучше воспринимать предмет.
Лекции (К.. И.А.) – очень хорошо. Мне понравились лекции, которые мы слушали online: они были адаптированы под уровень биологов, изучающих предмет с нуля, и посему не перегружены избыточными формулами и специальной терминологией. Курс интересный и полезный для реальной жизни. Замечаний нет.

Общая и неорганическая химия
Семинары и практикум (Ж……. Э.В.) – очень хорошо. На семинарах она простыми словами, подробно, шаг за шагом объясняла решение задач. Занятия проходили очень продуктивно и в комфортной обстановке.
Лекции (И…… С.Я.) – очень хорошо. Прекрасный преподаватель, читающий очень интересные лекции и способный заинтересовать. Он умеет рассказать так, что все ребята на курсе понимали предмет досконально. Мне нравится, что лектор всегда был готов ответить на вопросы студентов и способен привить любовь к химии даже тем, у кого в школе с ней не задалось.

Математический анализ и дифференциальные уравнения (Н……. А.Л.)
Семинары – средненько, но ближе к хорошему. Н……. А.Л. – прекрасный человек, но преподаватель довольно своеобразный. Курс вроде бы и адаптирован под биологов, но мне поначалу было сложно и непонятно, хотя тут я отчасти сама виновата, поскольку не уделяла должного внимания математике в старшей школе. Но преподаватель на семинарах старался и очень терпеливо и подробно разбирал все примеры, более-менее внятно отвечая на вопросы учеников. Также мне нравится, что преподаватель присылал файлы с разбором решения задачек. В общем-то ко второму модулю я привыкла, стала самостоятельно разбирать темы дома и начала наконец что-то понимать.
Лекции – плохо. Тут Н……. А.Л., к сожалению, совсем не старался объяснять, а просто зачитывал слайды с презентации. Буквально зачитывал, т.е. проговаривал все буквы и кванторы в формулах, ничего дополнительно не комментируя, да ещё и пропуская очевидные (для него) выкладки. Мне довольно сложно воспринимать формулы на слух, поэтому в теории я ничего не понимала. Если попросить что-то объяснить, то тоже самое будет прочтено с другой интонацией.

Физика
Лекции (К…. М.Ю.) – очень плохо. Преподаватель несомненно хорошо знает физику, но он мыслит в не доступном биологам-первокурсникам шестимерном пространстве и совершенно не в состоянии объяснить свой предмет. Предмет оказался очень трудным для восприятия. Он совершенно не адаптирован под нашу программу: нам читали полный курс для химического факультета со всеми математическими выкладками, но ужатый до одного семестра, то есть очень быстро, сложно и непонятно. К тому же он не учитывал программу по математике: например, по физике нам уже на первом занятии требовалось хорошо интегрировать, при этом интегралы на математическом анализе мы по программе должны были пройти во втором модуле (ближе к концу курса физики). Та же ситуация сложилась с пределами, дифференциальными уравнениями и частными производными. При этом преподаватели были не заинтересованы в ведении занятий и говорили, что ничего объяснять не будут: «Не знаете – ваши проблемы, сами с ними и разбирайтесь». То есть у составителей курса расчёт был изначально на то, что студент приходит с очень сильной физико-математической базой, которой у большинства первокурсников-биологов нет. У нас на курсе физику понимала только одна девочка, окончившая физико-математический класс. О степени освоения предмета хорошо говорят результаты контрольной: из сорока с небольшим студентов на потоке на пересдачу пошло 30 человек (а остальные сдали с первого раза, но очень плохо). Мне кажется, что если почти весь курс ничего не понимает, то это уже вина не студентов, а некомпетентности преподавателей.
Семинары (П….. Е.А., К….. А.И.) – очень плохо, ужасно.
П….. Е.А. в качестве семинариста мне совершенно не подошла. Она очень много требовала, при этом даже не пыталась что-то объяснять, а просто читала формулы с презентации. Преподавательница явно привыкла работать с продвинутыми группами физиков и совершенно не учитывала уровень нашего факультета. Почему-то считает, что школе интегралы проходят в шестом классе (не знаю, может в её молодость так и было, но у меня интегралы были в одиннадцатом классе, да и те в формате «Вот интеграл, а подробнее вам расскажут в технических вузах»). Запрещала решать задачи простой подстановкой чисел и зачем-то требовала вывода и объяснения всех используемых формул. В большинстве случаев, она просто давила авторитетом, нецензурно обзывала и размазывала по стенке. Моральное унижение на её уроках в порядке вещей. Если преподавательнице П….. Е.А., по одной ей понятным причинам, кто-то не нравился, то она с удовольствием уничтожала этого несчастного. При этом пытаться спрашивать преподавательницу о чём-то бесполезно, так как в ответ получишь только новую порцию презрения и комментарии о низком уровне развития. Уровень агрессии преподавательницы очень много говорит за неё.
В конце концов непонятные темы просто наваливаются снежным комом, ты не можешь ничего с этим поделать, руки окончательно опускаются, и желание изучать физику пропадает насовсем. С такими преподавателями только и мечтаешь о том, как бы поскорее проскочить предмет и забыть его как дурной сон. Очень жаль, что такие люди работают в сфере образования, поскольку единственное, чему они могут научить, это пожизненному отвращению к физике. Последствия могут сказаться через много лет.
К….. А.И. показался мне совершенно не адекватным. Знает ли физику, выяснить не удалось, хотя и говорил, что параллельно работает в МГТУ. На занятия приходил в пограничном состоянии сознания и не мог связать и двух слов, являя собой фактически овощ. Затем он выпивал колу со стимулятором и истошно начинал писать на доске. Когда действие стимулятора прекращалось, преподаватель вновь переходил на сторону овощей и ему вновь требовалась доза… Вообще, преподаватель эмоционально неустойчив и находится в какой-то странной зависимости от колы. Несколько раз учитель вообще не являлся на урок без предупреждения. Я считаю, что такие люди позорят профессию преподавателя и не имеют никакого морального права ни то что работать со студентами, но и вообще заходить за порог образовательного учреждения.

Основы российской государственности (З.. И.Ю.) – очень хорошо. Настолько хорошо, насколько это вообще может быть по непрофильному предмету. Это новый курс, введённый с нынешнего года для всех специальностей и представляющий собой продолжение школьного обществознания. Дисциплина довольно интересна для общего развития и расширения кругозора, поскольку школьный курс лично у меня был слабеньким и не очень многому меня научил. Мне понравилось обилие различных форм проведения занятий: у нас были и семинары, и проекты, и домашние задания по анализу статей, и выступления перед аудиторией однокурсников, и тесты, и онлайн-курс… Преподаватель – просто Зая! Он очень хорошо и интересно рассказывал, грамотно составлял задания, поощрял дискуссии и никогда не навязывал собственное мнение. Видно, что преподаватель заинтересован своей работой и умеет найти подход к ученикам. Единственным недостатком была корявая работа Smart LMS, но он на всех курсах плохо работает, и это точно не стоит ставить в вину преподавателю.

Зоология беспозвоночных
Практикум (Д…….. В.С.) – очень хорошо. Потрясающий преподаватель: это самые лучшие объяснения зоологии беспозвоночных по насыщенности, структурированности и степени понятности преподносимой информации, которые я слышала в жизни (а слышала я их раз семь, в том числе – в Сириусе, ЛМШ, записи МГУ-шных лекций). Занятия с ним всегда проходили очень продуктивно и в дружелюбной атмосфере. Фактически, он в одиночку вытягивает на себе весь курс.
Лекции (Т……. Е.Н.) – средненько, ближе к плохому. Преподавательница, конечно, довольно специфичная. Если судить по рассказам старшекурсников, то лекции она стала читать намного лучше по сравнению с предыдущими годами: что-то объясняла, давала современную информацию из новых статей, рекламировала собственные статьи, рисовала на доске много схем, довольно дружелюбно с нами общалась, много шутила. Во всяком случае, на лекциях в этом году она никого не травила и не угрожала расправой. Возможно, на неё надавили из деканата, и она перестала ерундой заниматься, уж не знаю...
И всё вроде бы хорошо, но ровно до того момента, пока не начинаешь вслушиваться в то, что она рассказывает. Мне, как человеку, находящемуся в восторге от биологии, лекции совершенно не понравились, показавшись неструктурированными, непоследовательными и бесполезными. Презентации были малоинформативными и малопонятными, представляя собой просто кучу фактов без связи между ними. Половину материала она просто проскакивала, что стало особенно заметно к концу семестра. Доходило до того, что на слайде было написано одно, а на следующем за ним – другое, полностью противоречащее первому. Некоторые слайды – это дословно скопированные абзацы из Википедии (!), где даже гиперссылки остались выделены синим цветом… Однажды мы после лекции её спросили, как лучше всего готовиться к экзамену. На что она с милой улыбкой и беззаботным смехом ответила, что «лекции – это для души, к экзамену мы должны готовиться самостоятельно, а она ничего объяснять не будет, а будет только спрашивать». Слышать такое от лектора по единственному биологическому предмету при стоимости обучения 540 000 в год это…, ну, такое себе..., довольно странно… Как-то раз не пришла на свою лекцию без предупреждения, также несколько раз отменяла лекции (но хотя бы сообщала об этом). В учебном офисе ничего слушать не хотят, формулируя своё мнение следующим образом: «Вы ничего не понимаете и вообще возводите напраслину, а Т……. Е.Н. – ведущий российский учёный, профессор МГУ, и ей лучше знать, как и что рассказывать, и вообще у неё собственная авторская методика ведения занятий». Я думаю, что многие из читающих мой отзыв хорошо знакомы с этой методикой – она называется «кое-как на отшибись», и ей в совершенстве владеют многие школьные учителя женского пола. Честно говоря, я ждала немного другого от лекций по профильному предмету. На экзамене, кстати, от её дружелюбности не осталось и следа, а сдача экзамена Т……. Е.Н. у меня (и не только у меня) превратилась в полчаса морального насилия и втаптывания в грязь, но это уже совсем другая история.
И да, можно чего-то не знать, можно что-то забыть, можно не уметь рассказывать (хотя это огромный минус для преподавателя), но, когда лектор на полном серьёзе говорит, что глаза паукообразных состоят из множества фасеток, дождевые черви являются редуцентами, гаплоидные клетки делятся мейозом (!), симбионты кораллов при фотосинтезе дышат (!) углекислым газом, клетки соединены друг с другом гемидесмосомами, десятиногие ракообразные это высший класс раков, данная водоросль относится к типу кокколитов, ареал распространения, …, то это клиника и профессиональная непригодность, уж простите... Вот из-за таких, как она, я не стала поступать в МГУ.
Не знаю, может, конечно, я не права и у меня искажённые представления о мире, раз я считаю, что преподаватель профильного предмета должен разбираться в предмете и уметь его рассказывать. Может, профессора в МГУ давно отказались от подобных стереотипов…
А уж сколько интересных фактов о педагогических и личностных качествах Т……. Е.Н. мне довелось услышать от её бывших учеников из МГУ, когда я выбирала вуз для поступления! И про издевательства над студентами на занятиях перед всей группой, и про организацию травли неугодных ей коллег, и про низкий уровень владения дисциплиной… В общем, рада, что больше её не увижу и соболезную её будущим студентам…

А вообще в Высшей школе экономики довольно много активностей, помимо учёбы. То нам организуют встречу с научными кураторами, то посвящение в студенты, то гитарник, то шкафы для книгооборота, то инициативная группа девушек установит праздничную ёлочку с новогодней почтой. Ну, и картонный аватар бесподобен, и, главное, всегда на рабочем месте (кто понял – тот понял, кто не понял – тот поймёт).
Вроде, написала всё, что вспомнила про первое полугодье. Надеюсь, что мой отзыв окажется полезен будущим абитуриентам и поможет им сориентироваться с выбором вуза. У меня большая просьба к старшекурсникам, которые будут это читать (а вы будете, я знаю), написать свои впечатления про второй, третий, четвёртый курсы, магистратуру. А то про первый курс какая-то информация в Сети есть, а про последующие вообще ничего не понятно.

Доброе время суток.
Учусь я в ИИЯ МГПУ. Так как мое обучение здесь продлилось достаточно долгое время, я думаю, что наконец настал момент выразить и свои собственные впечатления о вузе.
Желание написать сюда вызвано тем, что по какой-то необъяснимой причине об этом учебном заведении я не видела ни одного развернутого отзыва во время обучения в одиннадцатом классе.
Итак, поехали :)
Мое направление Педагогическое образование (Английский язык) и рассматривать я буду только его, однако, судя по рассказам друзей с других направлений, общая положительная обстановка наблюдается на всех факультетах.
Для начала, я хочу сказать, что во время обучения здесь ваш уровень языка (как разговорного, так и письменного) продвинется до самого высокого уровня (если, разумеется, учиться. Просто так ничего не дается. Все в ваших руках, а преподаватели делают абсолютно ВСЕ, чтобы у вас все получилось). На фонетике мы учим тексты новостей BBC, скороговорки, сонеты Шекспира в оригинале, учимся отбивать "особый" ритм английской речи. На парах практики речи ваш vocabulary расширится на пару сотен новых слов уже в первый месяц учебы. Также мы разбираем структуру предложений, времена - т.е. всю тео...
Показать полностью...ретическую часть. Я пишу это потому, что часто мне пишут те люди, которые хотят перевестись из МПГУ, МГППУ, РУДН, потому что они недовольны учебной программой. Теперь у вас есть хотя бы какое-то представление о том, что вас ждет во время учебы.
Что касается педагогики здесь ее немного (две пары в неделю), преподаватель у нашего года был замечательным человеком, поэтому никаких негативных отзывов о самом предмете оставить не могу: он не только научил истории педагогики, но и заинтересовал педагогическими трудами Монтессори, Лесгафта, Руссо и многих других.
В вузе часто проходят какие-то внутреннии мероприятия, такие как Фестиваль дружбы, Тайный Санта, были разные розыгрыши в День учителя. При желании можно принять участие в любом из них, так что активисты тут точно не будут скучать.
А теперь к более бытовым вещам.
В столовке все очень дорого, взять котлету из сомнительного мяса с разваренным рисом - 100 рублей. Полный обед выйдет где-то в 250. Еще есть буфет, очень вкусные булочки стоят по 40-50 рублей. По этажам стоят автоматы с едой (тоже завышенные цены).
Нагрузка во время учебы гигантская, но терпимая, если вы привыкли к страданиям (шучу). Заканчивается учебный день чаще всего в 16:10 или в 17:50, а дома вам еще нужно написать 20 листов перевода по одному из основных предметов и выучить новый текст или подготовиться к диктанту.
To sum up, выбором своего вуза довольна. Жаль, что подобного отзывы я не встретила , когда была на распутье куда поступать. Закончила школу с 275 баллами, думала поступать в РУДН, МПГУ,РЭУ,МГПУ. Сейчас же никакой "престиж" учебного заведения не променяла бы на свой родной МГПУ. Всем удачи на экзаменах!

Вот и подошли к концу пять лет учебы в этом университете (педагогическое образование с двумя языками). Теперь можно и рассказать о своих впечатлениях.

УЧЕБА
На очной форме учатся с понедельника по субботу (хотя довольно частая практика – не ставить пары в один из этих дней) либо в первую (с 9:00), либо во вторую (ориентировочно с 14:20) смену, максимум 4 пары; на одном курсе однажды поставили 5 пар в пятницу, но это был единичный случай. Логику понять сложно, когда кому какую смену дадут, так что просто будьте к этому готовы. Ваша обитель находится на Проспекте Вернадского (это не главный корпус, если что), прыгать по корпусам не надо будет.
Совмещать с подработкой тяжело, если вы живете в нескольких часах езды от вуза. У меня это получалось только на выходных на последних курсах, когда стало чуть меньше пар и всю домашку удавалось сделать в будни. Мои одногруппники же, в основном общажники, спокойно бежали по ученикам сразу после занятий чуть ли не начиная со второго курса, при этом успевая успешно учиться.
Качество учебы же целиком и полностью зависит от того, какие преподаватели вам попадутся.
Например, у нас были замечательные лекции по педагогике, но отвратительные семинары,...
Показать полностью... где мы делали сплошные доклады про известных личностей вместо обсуждения кейсов из реальной практики. Как итог – низкие знания по такому важному для учителя предмету (например, я почти не знаю, как решать конфликты в классе, да и о способах установления дисциплины тоже мало помню). Понятно, что вуз – это о самообразовании в том числе, но какую-то базу он же должен дать.
С другой стороны, нам поставили замечательное британское произношение. При этом преподаватель по фонетике – Т.Д. Н******** – личность крайне специфичная, если вам попадется, могу только посоветовать не принимать ее перлы близко к сердцу. Нашей группе она запомнилась, пожалуй, больше всего.
А так, в общем-то, преподаватели по языкам (включая грамматику, практику устной и письменной речи и т.п.) и непрофильным дисциплинам нам в большинстве своем попались если не адекватные, то хотя бы относительно лояльные по отношению к студентам, и получить хорошую оценку автоматом при условии активной работы на парах можно было спокойно. Я так закрыла почти все сессии, даже у одной крайне предвзятой преподавательницы, которая чуть ли не с первых дней выделила себе любимчиков, и только они получали у нее «отлично». Кстати, математики в учебном плане нет, если кто-то переживает по этому поводу ;) А та же экономика совершенно простая, мало отличается от того, что вы проходили в школе на обществознании. Безумной физры с лосями в дождь и снег как в МГЛУ тут тоже нет, выбирай секцию по душе и по возможностям (освобожденным по здоровью тоже придется походить, чтобы написать рефератик и посидеть на скамеечке, взмахивая ручками и ножками с небольшой амплитудой).
К сожалению, часов на второй язык будет очень мало, а я не занималась им отдельно вне вуза и вышла с хрупким B1+, о чем жалею, поскольку теперь придется его еще несколько лет доводить до ума, прежде чем я смогу нормально его преподавать.
Отдельным пунктом идет кафедра методики, которая нынче кафедра лингводидактики и чего-то там еще. Боже упаси мне встретиться когда-то снова с большинством из ее работников. Эти люди считают себя богами: они грубы и самодовольны даже по отношению к коллегам с других кафедр, имеют привычку опаздывать на полпары, а также только у их дисциплин нельзя получить автомат (учитывая, насколько рандомно многие из них ставят баллы, можно понять, почему). Твоя усердная работа на семинарах никого не будет интересовать, а каждый экзамен станет похож на лотерею в зависимости от настроения экзаменатора. При этом их знания зачастую оставляют желать лучшего (у нас однажды вел экономист по образованию, у которого даже соответствующей переподготовки не было, спасибо хоть на том, что знал английский на нормальном уровне). Сейчас, впрочем, когда понизили в должности самого знаменитого по количеству жалоб на него А.В. М****а, а также взяли на работу новых, более адекватных сотрудников, свеженькие первокуры смогут не падать в обмороки от неэфемерной угрозы отчисления из-за одного экзамена (привет, коммуникативное обучение ИЯ!), а старички – вздохнуть с облегчением и спокойно доучиться, зная, что некоторые персонажи не появятся на их госах и не начнут валить. Отмечу в положительном ключе Т.А. Д******** (настоящий практик, а не теоретик!) и Д.В. Т*****а (самые душевные по атмосфере пары, никакой тупой злобы или скуки как обычно бывало на предметах от этой кафедры).
Коррупции в университете лично мной замечено не было. Ни разу не попросили купить бесполезную методичку или оплатить экзамен/зачет, все сдала своими силами.
Количество курсовых работ и практик зависит от вашего учебного плана. Впрочем, с первым здесь все не так жестко – если выберете нормального научника, скорее всего курсач не придется даже защищать, просто выполните все его требования и сдайте работу в срок. Одна из практик обязательно будет вожатской, остальные в школе (реже – колледж или даже сам универ, если баз на всех не хватило). Если вам быть вожатым не по душе, лайфхак – если в вашей школе есть дневной лагерь и вы в хороших отношениях с директором, попросите его просто поставить подпись и печать на готовый отзыв взамен на какую-нибудь мелкую работенку для лагеря вроде рисования стенгазеты, а содержимое дневника практики придумайте сами. Более «легальный» вариант – бесплатно поработать в приемной комиссии, вроде как до сих пор это официально предлагают и засчитывают как практику.
Если вы все-таки добрались до госов и защиты диплома, бояться уже не нужно – вытянут на тройку даже самых безнадежных (разумеется, при условии, если вы билеты хотя бы раз прочитали и хоть что-то сможете сказать про содержимое вашей ВКР). На потоке у большинства были «отлично» и «хорошо», хотя на госах нервы все равно знатно потрепали товарищи методисты.

АКТИВНОСТИ
Есть студсовет, есть профсоюз. Первое – просто развлекаловка, отнимающая много времени, но дело для себя обязательно найдете. Второе – бесполезная штука, главнюк ее не будет решать ваши проблемы, поскольку он занят баном студентов из группы мемов университета, которые позволили себе там нелестно отозваться о профсоюзе.
Из официальных мероприятий могу вспомнить только олимпиады и конференции с депутатами (чаще) и учеными (реже), чаще оффлайн, но иногда бывает и онлайн. Насильно вас участвовать заставлять никто и нигде не будет. Иногда за участие можно получить грамоту, баллы или даже футболочку с логотипом универа :D

ОСНАЩЕНИЕ
Все очень плохо по части современных технологий – древние проекторы далеко не во всех аудиториях, такие же допотопные компы и все. Никто вас не научит, например, работать с интерактивной доской как в том же МГПУ, просто потому что ее здесь нет.
Приготовьтесь также всю зиму и большую часть осени сидеть в куртках – окна тут, кажется, с самого основания корпуса не менялись, дует ужасно.
До моего поступления огромной проблемой были и туалеты (я слышала рассказы о дырках в полах), сейчас же на этажах Корпуса Гуманитарных Факультетов сделали ремонт, такого кошмара уже нет.

ОБЩАГИ
Для инязовцев доступны три общаги в 10 минутах пешком от корпуса. Точнее, доступны только две – третья, квартирного типа, только для избранных. С большой вероятностью в общагу попадут только очники бюджетники, проживающие далеко от МКАДа, неудачники вроде меня же будут прокляты тратить на дорогу кучу времени и денег, просто потому что по количеству километров не подошли. При этом люди постоянно ищут «мертвых душ» в местной подслушке, а также там проживают и какие-то левые личности, что наводит на мысль о том, что дефицита мест на самом деле нет. Условия средние, кухня на этаж, душ на блок, есть тараканы. Еще был скандал с ремонтом, когда рабочие заходили в комнаты и воровали вещи студентов, а администрация попыталась замять это дело.

А ПОКУШАТЬ?
Вот тут точно грех жаловаться: пиццерия, бутербродная, мини-кафешка, автоматы со снеками и напитками и, наконец, столовая (где есть микроволновки в свободном доступе и вы сможете разогреть ваш супчик и прочую шнягу, если берете с собой еду из дома). Если же вам и этого мало, достаточно просто пройти к метро, до которого идти совсем чуть-чуть – на Юго-Западной полным-полно как забегаловок, так и серьезных гастрономических заведений.

Как итог, мне сложно сказать, стоит ли вам поступать сюда. Полно минусов, но много и плюсов. Замечу лишь, что просто для корочки сюда идти точно не стоит, слишком много нервов и времени потратите. И если вы просто любите языки, но вас тошнит от самой мысли о школе и учительстве в целом, тоже стоит как следует подумать о своем выборе.
Лично я пойду дальше в магистратуру МПГУ, но уже в Институт Международного Образования. Говорят, там и методика посовременнее (методисты Института Иностранных Языков дают неактуальный или просто не применимый на практике материал, к сожалению), и программа получше в плане практикориентированности.
Я желаю всем абитуриентам удачи, студентам же и выпускникам этого вуза передаю привет!

Вонючий пед - это сборище бедных материально и духовно провинциальных девочек, которые попадая к другим таким же, начинают считать себя неимоверно крутыми. Вонючий пед - парни с внешкой работников урановых рудников пол усть-пи*сдюйском, парни, которые в жизни зеркала не видели.

Помните тех ботанов, которые вроде постоянно учат уроки, но все равно сдадут ЕГЭ на те же баллы, что и вы, и пойдут в хреновый вуз на платку? Так вот, это и есть основная биомасса данного факультета - глупое стадо.
Чтоб вы понимали насколько там противно находиться, представьте, что есть девушки, которым даже голову помыть сложно, что кто-то может ходить с огромным пятном от какого-то масла на футболе целую неделю. Представьте, что есть пацан, который полгода гоняет в одном костюме адидас или как у пасет изо рта у всяких бомжей.
Ессесно, это не все такие, но большая часть точно. Ладно, есть такие и есть, не страшно, но вот если они начинают мнить о себе, как о ком-то очень классном, то начинается трындец. Вечно орущие и ржущие бабы, какие догонялки возле универа, где 100кг туша гонится за пацаном 165 см.
Короче, коллектив сельских дурочек и мамкиных дурачков.

Ну ладно, коллектив, если бы образование давали...
Показать полностью... нормальное. Дают? Нет, конечно! Начнем с того, что здание крошечное и попросту не вмещает в аудитории даже 60 человек. И да, самая большая аудитория ( если ее так можно назвать, на самом деле обычный кабинет из школы) и вмещает примерно 50 рыл. И то, вы будете сидеть в такой тесноте, что не сможете даже писать. Класс короче.
Второе, преподы ужасные!!! Мужики - хамоватый армейский скот, когда то там в 90 работавшее по специальности журналистов или математиков, ответить на вопрос не в состоянии, сразу начинают вспоминать как 30 лет назад они там чем то занимались. Женщины - либо дряхлые старухи, либо жирухи, вообще непонятно, чем они занимаются. 90% лекций - фоткать презентацию и переписывать ее в тетрадь, 90% практик - препод читающий со слайда и в конце дающий задание. Еще для них нормально говорить по телефону, пока студент отвечает на зачете, вот. Есть преподша, которая ведет современный русский язык и говорит «на балЕ», а не «на балУ», при этом очень требовательная и придирчивая. Еще физкультура явл обязательной и в конце курса нужно будет сдавать гто, и вообще это очень важный предмет в этом универе, вуоот.
Конечно, есть парочка замечательных молодых преподов, но ведут они не самые важные предметы, которых к тому же мало.

Здание на верхней радищевской - это сарай, которому срочно нужен ремонт капитальный. Судя по всему, какой-то ремонт тут был, но он настолько ужасен, что просто невозможно. Видимо ректорша надеется на то, что висящая над проходом икона (законно ли это вообще) спасет от обрушения.
Ректорша и директорша кст дурные женщины постоянно чето бормочащие под нос и постоянно на обеде.

Короче, дорогие абитуриенты, если вы собираетесь в жур или в пиар, то не идите туда. Сравнительно низкая цена не должна становиться поводом идти в МПГУ. К тому же, на 4 курсе после первого семестра можно отчислиться даже за незакрытую физру, поэтому просто потеря денежек. Надеюсь, кому то помог.

Доброго дня вам, дорогие потенциальные абитуриенты.Я являюсь студентом первого курса (Педагогическое образование с двумя профилями подготовки Русский язык/Литература). Скорее всего, когда вы будете читать этот отзыв я буду уже отчислен (к своему огромному счастью). Прежде всего хочу извиниться за возможные ошибки и опечатки (последствия очередной бессонной ночи, проведённой за подготовкой к занятиям в этом *****). Начнём этот отзыв, пожалуй, с общей информации. МПГУ считается лучшим педагогическим ВУЗом в России, если вы вдруг начнёте забывать об этом в процессе обучения, то не беспокойтесь, вам об этом будут напоминать каждый день. Единственное в чём действительно силён МПГУ - самолюбие. Количество банеров, и иной символики, кричащей о "беспрецедентной исключительности" этого заведения поражает воображение. По факту за этими банерами и мерчами скрывается огромное количество мусора (и в прямом и в метафоричном смысле). Периодически складывается ощущение, что здесь никто не убирался со дня открытия (в данном случае речь идёт о филиале на метро Юго-западная, впрочем в других филиалах ситуация не намного лучше), пыль лежит буквально в несколько слоёв. В филиале на Фрунзенско...
Показать полностью...й (главный филиал) недавно завершился ремонт, продлившийся полтора года. Увы последствий ремонта не заметно: плинтусы отскакивают, плитку на полу можно снять, слегка задев ногтем и т.д. Цены в буфете неоправданно высоки, 350 рублей стоит сэндвич, в состав которого входят только два ингридиента: чёрствый хлеб и тонкий кусок колбасы. Приготовление иных блюд происходит с грубейшими нарушениями рецептуры, вследствие чего вкус еды становится отвратительнейшим. Организация тоже оставляет желать лучшего, часто не хватает аудиторий, педагоги не знают где и у кого они ведут пары (иногда просто не приезжают), однажды пришлось слушать лекцию в коридоре, сидя на подоконнике.
Перейдём к педагогам. Большинство из них либо не компетентны, либо крайне агрессивны. Особенно хочется выделить Е.И.Ф*****(История) об адском характере которой, слышали даже те, кто не учился у неё. Эта женщина систематически хамит студентам, более того, периодически её оскорбления носят откровенно нацистский характер (так она жёстко высказалась об акценте студентки азиатской внешности, а так же высказала недовольство [украинской] фамилией студента). Есть подозрение, что личное хобби этого педагога - исключать студентов группами от 10< студентов. Спасает на только комиссия.
Но есть в этом университете и светлые люди - настоящие профессионалы своего дела, уважающие своих студентов и готовые всегда пойти на встречу или оказать помощь. К таким педагогам относятся А.С.Б******** (речевые практики), И.А.К****** (латынь), Э.В.А**** (основы медицины/анатомия), Е.Г.К******** (экономика), А.М. К********(теория языка), Л.В.Т*******(читательские практики). Сотрудник деканата Л.В.Ш******* потрясающая женщина, которая относится к студентам со всей душой (часто называет студентов "Зайчиками" и "Котятками"). Е.Г.Ч******** (директор института филологии) в целом человек хороший, уважающий студентов, хотя некоторые её слова и действия являются противоречивыми.
Несмотря на некоторые (немногочисленные) плюсы этого заведения, учиться здесь не стоит даже под угрозой смерти. Советую подыскать место получше (вариантов больше чем кажется).
Благодарю за внимание, удачи : )

ИМО, ИМО, но с чем по факту так рифмуется оно? Может быть, с МГИМО? Давайте посмотрим повнимательнее на этот самый богатый институт МПГУ.
Начнем с самого начала. А начинается оно вполне традиционно – с пускания пыли в глаза. Корпус на Вернадского (метро Юго-Западная) представляет собой огромный пыльный плохо ухоженный, местами дурно пахнущий и всегда холодный бетонный мешок, количество встречающихся уборщиц в котором никак не позволяет получить ответ н вопрос, почему везде так не убрано. Зато, зато в конце коридора справа от лифта на третьем этаже – пара чистеньких диванчиков под аккуратными рядками пластмассовых флажков разных там стран (три рэ штука) и довольно милые в аккуратных рамочках фотографии чудесных уголков мира, скачанные прямо из интернета. (Спойлер: это просто дизайн, никак не отражающий открывающиеся или закрывающиеся перед вами возможности в институте). Вас проинформируют с немалым пафосом о том, что это самый богатый, самый новый, самый передовой, самый инновационный самый Лондонский институт в этом университете, без конца отправляющий студентов на стажировки в Лондон, Экзетер, Париж, Берлин, Прагу, на худой конец – на Средиземное море. И это святая правда! Те...
Показать полностью...м более, что на таких встречах такие вопросы, как «Кого? Сколько именно? Какими путями? Для чего? При каких условиях? Чьими трудами? За чей счет? Причем здесь институт?» не задаются. А зря. Вам здесь расскажут про чудо-суперпрофессионалов, которые вас всему научат. Всю эту сказку вам упакуют в модные словечки (стартап, высокий менеджмент, инновации международного класса, образовательный блокчейн) и пр. сахарную пудру. И вы, провинциальные любители лапши, не сможете устоять и уверуете во все то, чего не может быть.
А на занятиях оказалось, что в учебных аудиториях из щелей в окнах зверски дует (особенно в аудиториях на пятом этаже, где даже стекла в форточке не было, и ее преподаватель шарфом затыкал), мусорная корзина постоянно переполнена, ламповые проекторы через один неисправны, ноутбуки не открывают презентации, потому что на них отсутствуют соответствующие программы из-за нехватки места на диске, экран постоянно падает, а на шторы и вовсе средств не хватило. О слава Богу, я поступила на бюджет! Но что там себе думали платники и их родители? В мужском туалете, говорят, даже зеркало вынесли.
Немного о программе «Лингвистика» в ИМО. На первом курсе лингвистические (не путать с «языковыми» типа того-же английского) дисциплины отсутствуют вообще, если не считать фонетику английского, дисциплину нужную и прикладную. Зато посторонней лабуды хватает. Не буду комментировать, чтобы не задевать несчастных преподавателей, которые ее читают. Они не виноваты, что так составлена программа. Общее впечатление от первого курса – сдержанная скука. Есть новое, но не особо интересное. Неинтересное оно и на русском, и на инглише, и на руглише таким остается. Ну вот кому интересно слушать про учреждение в мохнатом 1725-ом коллегий хоть на русском, хоть на английском? Ну хоть в лицах рассказывайте. Но преподаватели стараются. На английском проходим учебник. Как и студенты всех остальных факультетов и институтов в университете. Учим лексику и грамматику. В общем, школа как раньше, только соседи по парте другие. Есть хорошие интересные люди, в том числе и среди педобров. Некоторые их называют педобразами. Я бы такого не стала терпеть.
Не могу сказать плохого про группу. Нормальные студенты, что бюджетники, что платники. В некоторых группах даже мальчики встречаются. Но какой-то изюминки и чувства студенческого братства нет. Если в перемену пройтись по этажу и посмотреть на тех же студентов истфака, то различия станут очень заметны. Там кипит жизнь – ведутся споры, обсуждения, соревнования в остроумии и знании источников, люди играют в шахматы, кто-то читает стихи или прозу вслух. В общем, везде «уголки оратора»))) У нас же обсуждаются какие-то нелепые пустяки или царит тревожная тишина. По этажам ИМО ходит патруль «Две тамары» - в меру упитанная, в меру воспитанная снежная королева с хищным взглядом и ее инкуб (они открыто называют себя «инь и янь») малолитражный зам, в общем – Шерхан и Табахи. Поначалу это умиляет и кажется чем-то вроде отеческой заботы: «Ну чтоо-а? Как учеба? Почему в коридоре? Почему вы еще здесь? Вы что? Вы аудиторию для занятий не знаете?». Те же самые вопросы вы услышите и до и глубоко после занятий. И к вам снова и снова, и всегда будут обращаться по чужому имени. Но то, что «студенты», «звезды», «красавицы» и компост означают в местном управленческом дискурсе одно и то же, дойдет до вас не сразу. Попробуйте ответить невпопад – получите щедрую порцию «gaslighting». И всё бы ничего, да только какая-то странная злость, осатанелость, плохо скрываемая мизантропия. Через слово "Сталин, Берия, расстрелять".
И только постепенно до вас дойдет и что свободный обмен мнениями на диванчике в коридоре – не самая лучшая идея. Внезапно за портьерой, в нише, за углом, прямо под дверью, в полуметре от вас зазвонит телефон, и оттуда выйдет (конечно же, никого не замечая) с сосредоточенным видом человек невысокого роста. В женском же туалете (для студентов) на третьем этаже можно видеть королеву лично чаще, чем свое отражение в зеркале, хотя в пяти шагах есть служебный. Так что не удивляйтесь, если здесь вас будут усиленно учить солдафонству и наушничеству. Для задушевной беседы пригласят в конец коридора.
Возвращаемся к теме учебы. Вот вы перешли на второй курс, и тут-то вами напомнили, что вы учитесь де на лингвистов, и должны кое-в чем разбираться. Вот те да! И вот вам гремучий микс из рассказов про «лингвистическую теорию английского языка» (звучит для моего нежного уха примерно, как «маскулинная фемининность») и набор дисциплин не то про литературу, не о про драматургию, не то про что-то третье, связанное с "Европейскими" ценностями и промывкой мозгов.
Изучение приближенных к пакистанскому «Лондону» предметов – полная жесть. Оно полностью подорвало мою веру в литературу, культуру и надежду заговорить на хорошем английском. Вместо учебников какие-то скачанные из интернета колониальные говно-книжки на плохом (вернее – ужасном!) английском (и это при том, что за все годы обучения вам встретится в лучшем случае пара преподавателей, прилично говорящих на сколь-либо нестыдном английском!). Ах да, еще ссылки на интернет-ресурсы (каждая вторая битая, не открывается, да и в открывающихся содержание сомнительное, с обсуждаемыми вопросами не совпадает). Слава Богу, я не учусь на этой мутной и непомерно платной «программе» - на программе, где вам ни разу даже не покажут живого англичанина, и ни один человек даже из иммигрантских трущоб Лондона никогда не будет вести ни одного предмета. Но есть и плохая новость – нас насильно заставляют ее проходить несмотря на то, что она не имеет ничего общего с нашими интересами. Запомнилось, что на третьем курсе во многом повторяли зады со второго, а на четвертом нормальные преподаватели старались нас скорее развлечь, чем построить.
Нормальная лингвистика не преподается у нас здесь на «Лингвистике» вообще. Даже если вы получите по всем немногочисленным лингвистическим дисциплинам высший балл, это никак не поможет вам поступить, например, в аспирантуру МГУ. И дело совсем не в оценках, преподавании или какой-то там коррупции, а в том, что вы увидите между тем, что вы проходили и тем, что нужно знать для поступления, широкую и глубокую непреодолимую пропасть. И тогда-то вам станет безмерно жаль ваши прожитые впустую годы – то упущенное время, которое вы провели в этом замечательном «звездном» полу-пакистанском учебном заведении для Маугли. Зато теперь для вас не вопрос написать эссе по теме «Однополые отношения в сонетах Шекспира», «Сексизм в пьесах Шекспира», «Расизм в пьесах Шекспира», «Проблемы меньшинств у Шекспира», «Феминистские мотивы в пьесе Шекспира», «Шекспир как первая в Англии женщина-драматург» и пр. на никому не нужном пакистанском английском. Впрочем, всегда найдутся люди, которым как раз этого и не хватает. Так что, всегда welcome, дорогие буратины. Здесь с вас будут снимать стружку по полной и выпустят настоящими деревянными солдатами Урфина Джюса.
В деканате работают в основном милые и добрые люди. Похоже, они здесь единственные, кто реально уважают студентов и всегда желают студентам добра. Время от времени слышно через дверь, как на них кричит начальство. А кричит оно на всех – на тех, кто младше, оно понятно; но и на тех, кто постарше также вообще не вопрос. У нас одна студентка забрала документы после того, как порекомендовали сменить не то жениха, не то родителей, не то всех их вместе. Пару слов о преподавателях. Кратко: разные, как и почти везде. Наиболее интересные из них скоро исчезают, уходят, переводятся куда подальше. Здесь царит бешенная текучка кадров. За семестр могут смениться два преподавателя дисциплины, а третий узнает о том, что у вас сегодня экзамен от самих студентов. Поэтому, студенты всегда welcome в этот дружный коллектив.
А ещё здесь практикуются сталкивание преподов и студентов, тотальная слежка, отмена профсоюзов, заседания кафедры по воскресеньям, документально неоформленная занятость, и прочие любопытные кейсы. Так что идея окончить учебу, чтобы затем работать в ИМО – это не моя мечта.
В конце второго курса я устроилась работать (в кафе). И как-то так получилось, что стала пропускать лекции по некоторым дисциплинам. И вот прихожу как-то на лекцию, а в чате сообщение – срочно оцените преподавателя, качество объяснения материала, всякое там трали-вали, внешний вид. Мало того, что надо следить за мыслью, так еще и анкету заполнить надо. И как назло, старосты нет, болеет. Списать особо не у кого. В другой группе нет задания по анкете. А у нас еще пара в лекционной аудитории в районе столовой. Мало того, что далеко сижу, так еще и высоко. А мне ведь надо анкету заполнить. С незаполненными полями не отсылается. Один вопрос остался, про внешний вид. А преподавательница что-то объясняет-объясняет, а я не догоняю. Мне бы вот поскорее про внешний вид. Что делать? Я поднимаю руку и говорю: «Извините, я не поняла. Объясните раз, пожалуйста!». Она удивилась, а я спустилась к доске. Она заново всё начинает объяснять и водить указкой по доске. Я спустилась. Она вертит головой – на доску, от доски, на доску от доски. И тут я вижу, что шиньон уже сползает, ну и бородавку под носом. Так и написала, над чем надо поработать – шиньон обновить, бородавку припудрить. Потом оказалось, что не очень в тему – надо было про мужчину написать отзыв, который на предыдущей паре вел. Он такой весь в костюме, почти совсем лысый и без бородавки. Я с тех пор так в него всматривалась каждый раз, так искала бородавку, что он решил, что я интересуюсь его дисциплиной и даже на экзамене на пятерку меня вытянул. Нормальный оказался человек, и без шиньона. А дама в шиньоне до сих пор преподает. По крайней мере, недавно видела. Она со мной здоровается. Неудобно получилось.
Многие дисциплины целиком или по большей части ведут ваши собратья-студенты, которые учатся на курс старше и кое-как уже сдали ведомую дисциплину. Они хорошие, они стараются, им нелегко. И вы начинаете себя чувствовать немного виноватыми, что у них иногда не всё получается. И вы готовы их полюбить. И вы готовы сами всё найти и выучить, но у вас также уже нет времени и сил, и вам также уже пора искать подработку, хотя бы чтобы как-то облегчить нагрузку на кошелек родителей. И вы с тоской понимаете, что или вам нужно по-прежнему пытаться быть для всех хорошими и выслуживать красный диплом или уже заняться английским по-настоящему – сдать международный экзамен где-нибудь в Казахстане и искать уже нормальную работу, которая прокормит. Без этого института можно было за пару лет подготовиться, и здоровье свое в холодных аудиториях не гробить.
Плюсы обучения в ИМО – выпускные сочинения, как правило, никто не читает (все отзывы под копирку); личная преданность и сотрудничество с администрацией обещает некоторые бонусы (запишут в список желающих подработать на Кипре, прикроют глаза на мелкие преступления; PS - всех остальных тоже запишут). Минусы – даром потерянное время в далеко не самом лучшем (иногда – просто токсичном) месте и с не самыми приятными и интересными людьми, фрагментарные знания по специальности, невозможность консультироваться у настоящих специалистов, низкая профессиональная планка, неприятная атмосфера, эмоциональный дискомфорт, потеря здорового интереса к филологии, отсутствие серьезной базы и перспективы двигаться дальше

Много воды утекло с того счастливого дня, когда я покинула двери этого университета, прежде чем смогла собраться с силами и исповедаться. Здесь я собираюсь по пунктам разъяснить, почему осталась крайне недовольна обучением в МПГУ, конкретно – на факультете иностранных языков, на кафедре перевода и переводоведения и, возможно, мотивировать абитуриентов задуматься о выборе другого учреждения.

Кафедра. Это важное место, с которым вы будете активно взаимодействовать в течение вашей учебы. Кафедра перевода – это квинтэссенция всего стереотипного, постсоветского, ограниченного. Разлад присутствует не только между кафедрой и студентами, но и внутри этого змеиного гнезда. Здесь вы столкнётесь с необоснованной критикой и притеснениями по религиозным, расовым и иным признакам. В главной роли — ака Лариса Гузеева и ее верные подруги. Некомпетентная Лариса любит шутить над студентами, выказывая таким образом своё привилегированное место, самоутверждаясь за счёт людей, которые пришли учиться и ждут мотивации и сотрудничества, но не насмешек и унижений. Методика преподавания также оставляет желать лучшего. Но некомпетентность – это вообще отличительная черта этой кафедры. Чего стоит научрук, к...
Показать полностью...оторый не может (потому что не знает как) править твою работу по теме, которую сам предложил. Да, ребята, чтобы защитить диплом, вам потребуется пожертвовать очень многим, особенно своим здоровьем, т.е. нервами. Далее. Молодые адекватные преподаватели, пришедшие на кафедру, чтобы помогать таким же студентам, какими и они были мгновение назад, под гнетущим руководством неудовлетворенных женщин не задерживаются там слишком долго, а ведь именно свежего взгляда и новых методик там и не хватает. Разумеется, речь идёт далеко не о всех преподавателях этой кафедры, ведь среди них есть чудесные, чуткие, светлые, не обиженные на жизнь люди. И к сожалению, они также не удовлетворены положением вещей.

Образование! ВАЖНО! При поступлении и на протяжении всего обучения нам неустанно твердили, что «вы же переводчики с ДВУМЯ языками, вы должны гордиться этим». Однако! Когда корочка таки попала в руки, обнаружилось только «Переводчик (английский)» и ни слова про второй иностранный язык. Кстати, второй иностранный – это когда после окончания ВУЗа ты можешь сказать только 4 предложения с очень плохим произношением. Возможно, даже к лучшему, что в дипломе о нем ни слова: не придётся позориться перед работодателем. Безусловно, как упоминалось выше, есть замечательные преподы, профессионалы, эрудиты, просто душки, заложники этой системы. И они реально учат, и их знания актуальны. Хотелось бы отметить, что все ещё учат по Аракину лет так -цать уже, наверно, но мы понимаем, что это не столько вина универа и кафедры, сколько заслуга министерства. Полный декаданс. Отдельно хотелось бы отметить преподавательницу, перед парой которой приходилось пить транквилизаторы, чтобы вынести эту экзекуцию. Брань, оскорбления, тыкание и жёсткие диктаторские замашки – источник мракобесия на 6 этаже, Оставь надежду всякъ, сюда идущій.

Практика. Практику ты проходишь дома, переводя скриншоты из старых учебников из очень узкоспециализированной сферы, без глоссария и малейшего представления о предмете того, что переводишь. По каким критериям ставят оценку – загадка. Сам перевел, сам себе написал рекомендации от имени руководителя, сам сдал. Далее по жизни эта практика тебе никак не помогает.

Атмосфера. КГФ – это совок. Благо на нашем этаже к концу обучения сделали ремонт. Есть коллекция фото, где на партах лежат осколки только что на кого-то упавших стеклянных потолков в аудитории, где под штукатуркой можно разглядеть древнюю цивилизацию; где задымлены коридоры, потому что произошло возгорание, но сигнализация не сработала и препод не отпускает с пары. И так далее. Приятный бонус – в центре спортзала весит огромный портрет ВВП. В целом можно было оставить в этом абзаце только этот пункт для полной картины.

В заключение хочу сказать, что морщусь, когда вспоминаю это место, что очень жалко потраченного времени, что нужно думать и думать хорошенько, прежде чем отдаёшь доки в подобное заведение. Эти рассеянные школьники, которые ещё не знают, кем хотят быть и чем заниматься и которых за ручку сюда приволакивают родители, больно смотреть, как очередная мамаша приходит со своим сыном-овощем, у которого помутнены глаза и он слова сказать не может, потому что за него говорит мама, за него выбирает мама. Мамы! Не усложняйте детям жизнь. Лучше поработать год, поискать себя и то, что тебе действительно нравится, а не бросаться в первый встречный пед, потому что это «высшее образование». Протирание штанов на советских партах с толстым слоем жвачек – это все, что может дать вам это место вне зависимости от вашего желания и стараний.
Многие пункты относятся к большинству российских вузов, но верю, что рано или поздно все изменится, это в наших руках.

Если кратко: не поступайте сюда, если хотите учиться в комфортных условиях и получать адекватную оценку вашим знаниям, а не ТУСИТЬ.
А теперь более подробно. Довольно молодой и все еще малоизвестный универ. Последние несколько лет отчаянно пытается сравняться с Ленинкой (МПГУ) и прочими середнячковыми вузами. Делается это за счет пиара, именно поэтому мой отзыв негативен. Грубо говоря, все средства, которые только существуют внутри, благополучно тратятся на мерч и прочую якобы модную развлекательную шелуху. Касательно мерча: символику вуза лепят просто на все (обложки на студаки, куча шмотья, термосы, рюкзаки... есть ли смысл перечислять?) Это было бы даже забавно, если в меру. Но меры пиарщики явно не наблюдают, поскольку мерч является самой большой статьей расходов для МГПУ.
С ростом популярности универа сюда стали поступать ребята не только из Москвы и ближайшей области, но и с более отдаленных уголков России. Вуз имеет статус городского (но дипломы выдаются гос.образца, с этим проблем нет), что не обязывает его иметь общежитие. В итоге мы имеем совершенно адское здание на окраине Москвы (ул. Чечулина, недалеко от одного из учебных корпусов МГПУ), гордо именуемое Гостиницей МГП...
Показать полностью...У. Почему, собственно, эта развалюха именуется гостиницей, да еще и со звездой - непонятно, поскольку это самая настоящая общага. Вот только стоимость вполне гостиничная: 9000 за двухместную камеру, 8000 за трехместную или даже четырехместную, итого 6 или меньше квадратных метров на человека, ютитесь как хотите (по СанПинам это самый минимум). Мест там никогда не хватает, поскольку она рассчитана всего на 600 человек. Это при том, что сейчас иногородних чуть ли не половина от всех обучающихся. Уже который год обещают построить второй корпус гостиницы, но это, как говорится, уже другая история. Условия в гостинице весьма посредственные: старая мебель, местами продувающие окна, регулярно разрастающаяся в ванной плесень. Но тараканов нет. Именно поэтому большинство предпочитает снимать жилье самостоятельно. Ах да, в этой так называемой гостинице также проживают некоторые преподаватели.
Едем дальше. Почти по всем корпусам МГПУ студенты недовольны качеством столовой. И не напрасно - цены неоправданно завышены, сотрудники откровенно хамят, сидячих мест на всех не хватает. Касательно мест - отдельная проблема с этим у студентов ИИЯ, поскольку из-за нехватки рабочих аудиторий по определенным дням определенные группы вынуждены кататься на учебу не в корпус на Курской, а на Текстильщики - привет, фиолетовая ветка, да. Ежегодно набирается немало студентов-платников (обычно берут всех, кто готов платить), и потом их некуда девать. А куда потом идут эти деньги? Правильно, на пиар МГПУ))))
Касательно "тусить". В вузе действительно очень-очень-очень-очень (!) много всякого рода увеселительных мероприятий. Часть из них организовывается неравнодушными студентами, часть берет на себя УКЭСИ (управление корпоративных эвентов и студенческих инициатив). Управлять студентами и их инициативами у них получается действительно неплохо, потому что большинство готово визжать от восторга при виде нового мероприятия.
К слову, с настоящими студенческими мероприятиями все довольно печально (ибо их единицы). Зато появилась Red Brick Party. Неверующие могут загуглить - это действительно массовый концерт в Стадиуме, проводимый эксклюзивно для студентов МГПУ (вход свободный только для них). На сцене выступают локально известные "звезды" (всякие там местные КВНщики и не столь популярные группы), а еще обязательно приглашают действительного известного популярного исполнителя - в 2017 году была IOWA, а в этом Feduk (здесь должна быть шутка о хорошем вкусе в музыке). А теперь прикиньте, сколько все это стоит, и задайте вопрос: "действительно ли эта херня того стоит?"
Ну и касательно обучения. Здесь все как и во многих других вузах: есть действительно хорошие преподаватели, только они и держат меня здесь. Есть преподаватели, глядя на которых недоумеваешь, как их вообще на работу взяли. Учиться, в целом, совсем несложно: достаточно регулярно посещать пары и делать задания. Даже так называемые активисты (студенты, которые про*бываются на мероприятиях и тусах) справляются на ура и получают четверки, а то и пятерки на сессиях. В итоге на выходе мы получаем специалистов без реальных знаний, но зато с невероятно активной студенческой жизнью. Да, студсовет (ССиА) здесь является чем-то вроде марионетки УКЭСИ, занимается в основном мероприятиями, имеется также отдел волонтерства и донорства. Я не хочу сказать, что все это в корне плохо. Плохо исключительно то, что студенты абсолютно безинициативны, и органа студенческого самоуправления не существует. Никто не требует от вуза решения существующих проблем, все радуются тому, что в вузе так много активностей, что можно не тратить время только на учебу. Несмотря на то, что это учебное заведение))) Хорошо ли это? Решать вам.
В целом политика вуза в том, что он весь такой ориентированный на молодежь и современные тренды, хотя по факту всеми этими яркими мероприятиями и громкими словами хотят запутать абитуру и учащихся. И за яркой оберткой скрывается надкусанная и не самая вкусная конфетка.

Хочу рассказать вам о Московском Городском педагогическом университете, который нередко путают с МПГУ (государственным педом). Первое, на что стоит обратить внимание - это такой же государственный вуз, как и прочие.
Итак, я обучаюсь в ИИЯ, на Востоковедении с китайским языком. О МГПУ узнала только тогда, когда искала ещё одно место, куда можно было бы забросить документы. Приёмная комиссия очень порадовала, поскольку гигантских очередей не было, сотрудники отнеслись ко мне очень доброжелательно, да и в целом атмосфера была положительной. Баллы ЕГЭ у меня были достаточно высокими, поэтому поступление на бюджет мне фактически гарантировали.
Мне было непросто решить, куда отнести оригинал документов, однако я выбрала МГПУ по одной простой причине: здесь я имела полное право выбрать тот язык, который буду изучать в дальнейшем. Смешанного конкурса с огромным количеством (в том числе непопулярных) языков здесь попросту нет, все направления распределены строго по языкам. Сюрпризов мне не хотелось, поэтому я уже второй год изучаю китайский язык в МГПУ.
О преподавании языка не могу сказать ничего плохого. Нагрузки большие, но другого способа достигнуть успехов в изучении языка я не вижу...
Показать полностью... :) Даётся большое количество домашних заданий, очень часто проводятся различные проверочные работы на самих занятиях. В целом, сам процесс обучения протекает очень интересно, мы не идём строго по одному учебнику, а берём различные материалы. Преподавательский состав, в целом, очень хороший. Есть преподаватели-носители языка. А ещё у нас в корпусе частенько появляются китайцы (студенты по обмену) :)
Со второго курса в учебную программу добавляется английский язык, и здесь я могу сказать, что расстроилась. Уровень языка, который нам преподают - pre-intermediate (что даже ниже ЕГЭ по английскому). То есть, за время обучения английский можно забыть, если не изучать самостоятельно. С третьего курса я буду изучать ещё и японский.
Внутри университета проводится немало мероприятий, при желании можно найти что-то по душе и принять участие. Есть свои команды КВН, театральная студия, школа студенческого актива.
Огромный минус - нет нормального общежития для иногородних. Имеется гостиница, которая 1) находится очень далеко (20 мин. на автобусе от м. Первомайская; 2) дорого стоит (7000 за условия обычного общежития) и 3) не располагает нужным количеством свободных мест. Я сама не из Москвы и вынуждена была искать альтернативу.
Также минусом, хоть и менее весомым, является то, что стипендии достаточно низкие, а отличная учёба не является аргументом для повышения. А вот для студентов-платников, наоборот, существует система скидок, которая остаётся на протяжении всего обучения (снимается только в случае академической задолженности).
Плюс лично для меня - ВУЗ сотрудничает с иностранными учебными заведениями (в том числе и в Китае), поэтому всем желающим можно отправиться в стажировку.
Из отрицательных сторон могу назвать ещё отнюдь не просторный корпус (зачастую мест просто не хватает, и некоторые занятия проводят в других корпусах, находящихся в отдалении), и не очень хорошую и дорогую столовую, в которую тяжело протолкнуться.
Подводя итоги... ВУЗ неплохой, но всегда можно желать лучшего.

СПЛОШНОЕ РАЗОЧАРОВАНИЕ И НЕОПРАВДАННЫЕ ОЖИДАНИЯ
(много текста)
Начну с того, что изначально у меня не было какого-то профессионального самоопределения; в школе я была отличницей, но совсем не могла понять, с чем я хочу связать свою жизнь в дальнейшем. Я выбрала для ЕГЭ те предметы, в которых была больше всего уверена (литература и обществознание). Вскоре выяснилось, что с таким набором ЕГЭ не так много направлений для поступления, и из всего, что было, я выбрала филфак МПГУ и направление «Педагогическое образование по профилю: русский язык и литература». Выбор был обусловлен почётной историей вуза, хорошим (казалось бы) качеством образования, обещанным общежитием и анонсированными интересными мероприятиями.
Экзамены я сдала хорошо, но решила не рисковать и поступить по целевому (на бюджет, как оказалось, я бы прошла).
Тут уже начинается интересное. Система распределения студентов по группам основывается исключительно на их баллах ЕГЭ по принципу от высоких к низким - от 101 к 104 группе соответственно. Все целевики априори попадают в 101. Так я оказалась в группе самых, самых, самых во всём… К нам многие преподаватели, сами того не скрывая, предъявляли более строгие требования, хв...
Показать полностью...алённая балльно-рейтинговая система вызывала ссоры при распределении докладов, потому что каждый бюджетник-отличник пытался урвать свои драгоценные баллы в надежде на автомат, который, кстати, у многих преподавателей вообще отсутствует, а студенческие мероприятия, которые должны были бы сплотить студентов, по факту заключались лишь в тематических вечерах с каким-то «известным» литературоведом или концертах институтского хора…
Обещанное общежитие я прождала весь первый курс, дали мне его на втором и то, лишь потому, что я еженедельно весь прошлый год напоминала о себе и своей проблеме. Какой-то организованности в этом институте нет вообще: нам буквально накануне сообщали об очных парах, при том, в тот момент мы учились в дистанте, и люди из регионов просто не успевали купить билет в Москву; учителя не информированы о том, где и у кого они должны читать лекцию - много уроков пропадало или проходило с огромным опозданием. В 2021-2022 гг. вообще проходил ремонт главного корпуса, и мы все занимались под звук дрелей, вдыхая «ароматный» запах краски и разнося на себе песок и цемент.
Стипендия по сравнению с тем же МГОУ, у нас просто крошечная - приблизительно 2500 руб., но и эти гроши получить непросто.
Есть действительно отличные преподаватели, настоящие профессионалы своего дела и просто очень человечные люди, но их совсем немного. Остальные же - или бабушки пенсионного возраста с явным старческим маразмом и полной неприспособленностью к дистанционным урокам, или озлобленные женщины, руководствующиеся исключительно личным отношением к студенту при его оценивании (я сама была любимицей одной такой преподавательницы по истории, не прилагая к этому никаких усилий, а большая часть группы страдала от постоянного унижения), или же это люди, совершенно безответственно подходящие к занятиям, регулярно забывающие о них, потому что они, зачастую, совмещают преподавание с другим своим основным доходом.
Как следствие - низкое качество образования по большинству дисциплин (исключение: зарубежная литература, фонетика и стилистика). Остальные преподаватели завалят вас неимоверными объемами дз (его просто нереально выполнять в полной мере), а сами еле-еле прочитают лекцию со слайдов своей презентации. Вопросы к экзамену они скинут в лучшем случае за две-три недели до него (они объемные и их минимум 50), о пересдаче вас даже не оповестят и просто поставят неявку, и бесполезно доказывать, что вы не знали о ее дате проведения (вместо традиционной пересдачи в начале сентября у нас однажды провели ее 6 июля).
Если подытожить - учиться здесь скучно и неоправданно трудно. В вас попытаются запихнуть всеобъемлющий материал десятков дисциплин, который вряд ли пригодится вам в работе. Кстати, совмещать учебу с работой невозможно, к пропускам относятся крайне негативно, но сами посещения приносят чуточку баллов, если их вроде бы 85% и больше).
В общем все эти лишения, зубрежка и нервы абсолютно того не стоят, у вас только отобьют желание работать по профессии, рассказывая об ужасах в неблагополучных семьях, о том, что во всем виноват учитель, который недоглядел, а не горе-родители, и о том, что ни в коем случае не стоит брать детей из приютов, потому что они уже нелюди, внутри них пустота и они никогда не станут нормальными (это лишь свежие выжимки из пары по педагогике Ч******* Е.Р.).
КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ СОВЕТУЮ!!!

Итак, чудесным образом мне посчастливилось попасть на бюджет ФПП МПГУ на психолога.Скажу сразу, отчислиться решила после первого полугодия. Надеюсь, информация будет полезной.
1.Приемная комиссия и КГФ. Прием документов на Юго-Западной, вам здесь покажется очень даже мило, но бывать вы там будете только на мероприятиях и при посещении секций. Процесс подачи документов проходит довольно быстро( после 17:00 управились за 15мин) по электронной очереди. После подачи документов на почту присылается памятка абитуриента, где указан адрес факультета, как дойти от метро, дата первого собрания и т.д. Если подаете документы лично( чего в 2020 году не будет) скорее всего будут названивать каждый день и спрашивать, когда принесете оригинал.ВНИМАНИЕ! Звонит как правило сам декан, так что не смейте говорить, что хотите в другой вуз! Она в самых лестных словах польет его дерьмом с ног до головы.

2. Декан, ее заместители и первая встреча. Первая встреча будет проходить в 39 аудитории,где затем пройдет первая неделя лекций(кому-то придется сидеть в коридоре).На первой встрече вы узнаете множество организационных моментов, в том числе, что физкультура на Выхино, а анатомия и физиология на ВДНХ, и у...
Показать полностью...читься вы будете либо 5, либо 6 дней в неделю, иногда по пять пар(с первого курса); также познакомитесь со "святой троицей", состоящей из декана и ее заместителей.ВНИМАНИЕ!Ни в коем случае не контактируйте с ними без реальной необходимости, на вид они милые, но на самом деле больше похожи на монстров. Только у меня и моего однокурсника хватило мозгов пойти писать курсовую к декану. Есть специальное занятие по написанию курсовой - НИРС. Так вот, она там за 6 месяцев была 4 раза, поэтому нам приходилось работать с ее заместителями, которых в наших работах все устраивало, однако когда мы их сдали нашему дорогому научному руководителю начался полный абзац : ей не понравилось НИЧЕГО из того, что мы сделали по указкам ее заместителей( они все в одной научной группе). В итоге пришлось ВСЕ переделывать за неделю, причем не один раз. ЧСВ так и прет через край вместе с унижениями, оскорблениями и угрозами об отчислении( лучше самому отчислиться, чем это терпеть).

3. Материальное обеспечение. Здание построено в 1927 году, но выглядит нормально. Столовая хорошая, но очень маленькая( на вид примерно 20-25 квадратов). Туалеты норм, заходить не страшно, считаю это большим плюсом. Есть библиотека, как раз там, где должен был быть спортивный зал( здание строилось как школа).Уютная, но не богатая. Не всегда в кабинетах хватает мест, особенно когда несколько групп или весь поток. Кабинеты можно разделить на два типа: с партами и только стульями с раскладными столиками. ВНИМАНИЕ!Если вы пишите левой рукой, то вам не сюда, ибо уже через 20 минут записей в аудитории с раскладными столиками, которые составляют примерно половину сидения и расположены только с правой стороны, у вас дико начнет болеть спина, а если целый день так сидеть, то вскоре заработаете серьезные проблемы со здоровьем. Как уже было сказано, физкультура на Выхино в колледже МПГУ, в зале планировался ремонт на лето. В этом году, вероятно, это уже не случится, но возможно через год все наладится. Что касается ВДНХ, то там из плюсов можно отметить наличие настоящих органов для изучения анатомии и лягушек для препарирования( о да, вы - психологи - будете это делать ).

4. Расписание, учебный процесс, сессия, адаптив. Первая неделя учебы посвящена знакомству с вузом и адаптиву - мероприятию по внедрению студентов в коллектив с различными командными играми и мастер-классами. Самая классная часть обучения. Также вы получите учебники( из которых вам понадобятся 1-2, при том что их всего 4-5 и один из них рассчитан на 3 человек ).В процессе придется искать множество другой литературы, которой нет в библиотеке и которую трудно найти в интернете. По расписанию в день будет от 2 до 5 пар на первом курсе, дальше будет хуже. Может быть и такое, что сначала идет пара на ВДНХ или Выхино, а через 15 минут после окончания на ФПП( расписание составляет не заместитель декан по учебной части, а работники деканата, которые получают 15-20 тысяч и работают до ночи, так что они практически всегда уставшие, а еще есть одна просто стерва ). В конце полугодия будет несколько зачетов, а на сессии 5 экзаменов для 1ого курса и т.д. Для допуска к сессии необходимо сдать первую часть курсовой, в противном случае могут не допустить( до последнего экзамена точно). Экзамены и зачеты проходят в той форме, которую выдумает преподаватель, единого стандарта нет.Отдельно хочу сказать о физкультуре.Есть четыре секции и минимальное количество занятий, по расписанию физкультура стоит раз в две недели, НО можно отходить необходимое кол-во занятий в начале полугодия, сдать всю письменную домашку и забить при выполнении этих условий и ПРИСУТСТВИИ на зачете. Для групп здоровья 3 и далее предусмотрен устный экзамен. В справке 086у обязательно должна быть указана группа здоровья, иначе придется переделывать!

5. Ваша новая религия. На каждой кафедре есть свои боги, ну или идолы - люди, которые работали или работают на их кафедре и которым все преподаватели и студенты этих кафедр должны поклоняться. На первом этаже это М***** В.С.( не самый приятный человек, не любит отличников, ведет пары только у магистров). Самое главное - она довольно известна не только в РФ, но и во всем мире. Проще говоря, если вы хотите развиваться в научной сфере и заработать себе широкую известность в узких кругах, используйте этот шанс, НО учтите придется засунуть в зад свое мнение, если оно не совпадает с мнением В.С. и все в таком духе.

6.Преподаватели, содержание обучения на психологическом направлении. Подавляющее большинство преподавателей - теоретики и никогда в жизни на практике свои знания не применяли, соответственно теоретическая база у вас будет хорошая( если учиться ), но практических навыков кот наплакал, да и вообще практики вуз дает мало( Есть личности с ЧСВ, вообще, если идете на психолога, готовьтесь к тому, что сами станете такими же, потому что чтобы стать действительно хорошим специалистом в голову нужно закачать ОГРОМНОЕ количество информации и навыков причем не только из области психологии. Если вы хотите работать психологом, а не менеджером, воспитателем и т.д. должна быть хорошая база в области АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА и ПСИХИАТРИИ, а значит необходимо либо самообразование в этих сферах, либо дополнительные курсы, так как программа этого практически не предусматривает) В общем и целом преподаватели и не вялые, и не особо энергичные, за некоторым исключением. ВНИМАНИЕ! Если вы не любитель истории, на парах вы будете спать. Отдельно хотелось бы сказать о некоторых преподавателях. Г***** О.А. - преподаватель физкультуры. Ей за 70, но выглядит на 30 максимум, фигура просто огонь,следовательно, в области спорта она супер,а значит если будете следовать ее советам и у вас все будет супер. Это профессионал с многолетним стажем и любовью к профессии и заботой о студентах, она никогда не будет заставлять бегать до упада, ее любимая фраза - "делаем по самочувствию". Б****** Е.В. - очень понимающий и разносторонний преподаватель, хорошо объясняет, всегда готова повторить и разъяснить непонятные моменты. Очень советую идти писать курсовую именно у нее. НО на экзамене максимально строгая. Ш******* Е.Ю. - максимально позитивный, понимающий преподаватель, объясняет все на пальцах при помощи детских примеров, дает интересные работы и задания. Тоже неплохой вариант для курсовой, но в силу большой загруженности не всегда есть возможность и время для обсуждения и разбора работ, впрочем и требования не слишком суровые. Ч******* Е.Е. - настоящий практикующий психолог с двумя высшими образованиями и глубокими междисциплинарными знаниями, может показаться грубой и холодной, но на самом деле очень интересный преподаватель и знаток своего дела. В плане курсовой, однако, не самый хороший вариант. Г*** И.К. - ведет речевые практики, в вузе работает с 2019 года, до этого преподавала в школе. Скажу максимально кратко и просто : я бы была просто в восторге от такого учителя в школе. Некоторым она не нравится по некоторым причинам( я не знаю по каким, я от нее в восторге). Единственный минус - домашка. Как правило, это достаточно творческие задания, которые требуют использования головного мозга и особенно воображения и критического мышления для выполнения.Ну а кто хочет думать о непрофильном предмете?

7. Общежитие. Сама я городская, так что все со слов однокурсников. Студентов с ФПП расселяют по двум общежитиям комнатного типа. Стоимость для бюджетников в районе 1,5 тысяч, для платников - 2,5.ВНИМАНИЕ!Если мест нигде не будет, вас поселят в общагу не от вуза. Например, одной моей однокурснице не хватило места, и ее поселили в общагу другого вуза в Мытищах за 7 тысяч в месяц!!! Иногородние студенты-платники, готовьтесь к худшему. Я вам сочувствую.

8.Бонус. На ФПП работает служба психологической помощи. 8 ВСТРЕЧ( В ЭТОМ ГОДУ ) БЕСПЛАТНО ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПО ЗАПИСИ.

Честно говоря, у меня больше негативных впечатлений о факультете, но в основном они носят субъективный характер, поэтому ни в коем случае не хочу сказать, что вуз настолько ужасный, что хочется из него сбежать. У нас группа 41 человек и из них, не считая меня, задумываются об отчислении( насколько мне известно ) 2 человека и 1 точно отчисляется. Если серьезно, то это не очень много. Думаю, пора подвести итог.
Мощная теоретическая база - да
Формирование междисциплинарных связей - точно не на первом курсе
Практика - практически нет
Материальное обеспечение - такое себе
Занятия в одном месте - нет
Гарантированное общежитие - нет
Навязывание чужого мнения - да
Защита прав и психического здоровья студентов - нет
Возможность найти парня или мужа на факультете - близится к нулю
Приличная столовая - да
Наличие кафе рядом - да
Наличие магазинов - нет
Возможность получения стипендии на свою карточку - нет
Хорошие отношения в коллективе - да
Сон каждую ночь - ахахахаахахахахахахаха, не смешите мои волосы
Мероприятия - только на КГФ
Человеческое отношение - маловероятно
Отчисление - маловероятно
Баллы за посещение - есть, но не у всех преподавателей
Возможность получить автомат - официально нет, но на самом деле у некоторых есть
Возможность сдать сессию раньше - есть

Надеюсь общее впечатление о ФПП у вас сложилось. Удачи с поступлением!

Ну, что ж) Пришло моё время. Я хочу оставить этот отзыв для тех, кто хочет получить знания, которые ему пригодятся, кто не хочет иметь нервные срывы и т. д. Речь пойдёт о факультете начального образования (ФНО) и об институте иностранных языков (ИИЯ). Поступила в МПГУ я в 2019 году на факультет начального образования + художественное творчество. Необходимо отметить, что я довольно не глупый человек: закончила школу почти с золотой медалью (не повезло с ЕГЭ по математике - не добрала одного балла до 70; по русскому языку набрала 91 балл, а по английскому - 90 баллов). Всегда старалась, участвовала в школьной жизни, мне нравилось учиться. Кроме того, что преподаватели всегда опаздывали на 10 минут - 1,5 часа, что некоторые пары часто не проводились, и что у нас почти не было педагогики, меня все устраивало. Пока не было ситуации с коронавирусом, задавали нам мало, было свободное время, я успевала работать и делать домашнее задание. В общем, все было хорошо. При ковиде нас на 1 курсе забросали домашней работой, и никто не волновался о том, спим, отдыхаем мы вообще или нет, аргументируя это тем, что преподаватели тоже устали. Это понятно. Но было бы логичнее для преподавателей задавать...
Показать полностью... меньше, успевать дать полезный материал на самой паре, а не давать разбирать огромную кучу дз, а потом же и самим жаловаться, что они не успевают проверять. Так или иначе, я закончила 1 курс с двумя четвёрками, а все остальные предметы были на "отлично".
С 7 класса я мечтала стать учителем английского языка и другого иностранного. Даже сама начала изучать немецкий когда-то. Но поступить на бюджет не получилось на ИИЯ, поэтому поступила на ФНО. Перед 2 курсом у меня получилось перевестись на ИИЯ. Я была рада как никогда... Я понимала, что у меня будет большая академическая разница (разница между предметами, которые были на прошлом направлении и настоящем), но я была готова к этому: что придётся много работать, больше, чем мои одногруппники. У меня была разница в 9 предметов (здесь были зачёты, экзамены и практика, которая была просто огромной). Я волочила все, как могла. Всегда старалась. Некоторые преподаватели замечали мои успехи и хвалили меня. В начале моего обучения у меня было много сил и энтузиазма. Задавали много, приходилось сидеть допоздна, изучать дополнительный материал. Но так же сидели и мои одногруппники, потому что нагрузка была очень большой: у нас не оставалось времени на себя, прогуляться с друзьями и т. д. Поэтому, когда мне люди старше 30-ти лет говорят, что это прекрасная пора, когда у тебя много сил, энергии и времени, я морщу нос и с ужасом вспоминаю, через что мне пришлось пройти. На тот момент я жила с родителями и мне приходилось сидеть с моим младшим братом (ему 4 года), который очень часто болел. Поэтому сил на что-то другое, кроме учёбы и заботы о брате, у меня не оставалось.
Случилось так, что в конце сентября 2020 года я заболела ковидом (25-30% повреждения), сначала лежала дома, мне не хотели оказывать мед. помощь (но это другая длинная история), а потом я попала в больницу. Пропустила несколько недель учёбы, так как болела тяжело и не могла заниматься вообще. На сдачу академической разницы мне дали 1 месяц. Данный месяц был потрачен на выздоравливание после ковида, поэтому пришлось продлевать сдачу. Успевать все становилось все тяжелее и тяжелее. После ковида у меня не было сил, поднималась температура, были сильные боли в груди, тяжело было ходить. Чтобы сдавать академическую разницу, приходилось пропускать некоторые пары, но я старалась присутствовать и отвечать на всех занятиях. Но я теряла не только силы, но и мотивацию, так как я не успевала отдыхать: ложилась поздно, вставала рано, время было отведено только для учёбы. Организм испытывал сильные перегрузки. В ноябре я стала сдавать экзамены, зачёты. До этого я сдала всю практику. В это время заболел пневмонией мой младший брат. Вместе с мамой он лёг в больницу. Поэтому мне приходилось готовить, убирать, отвозить вещи и еду в больницу. Это было тяжело, так как нагрузка по учёбе только возрастала. После больницы мой брат выздоровел.
А сейчас расскажу настолько кратко, насколько смогу. Все экзамены, зачёты я сдала на "хорошо", и практику на "отлично", кроме одного экзамена. Это был экзамен по "Коммуникативному обучению иностранным языкам". С самого начала преподаватель скинул неактуальный материал на РУССКОМ ЯЗЫКЕ (а должен был на английском), даёт неделю на подготовку. А я в первый раз этот материал вижу, и о таком не слышала раньше. Читаю, учу. И вопросов ведь даже не дал) Просто темы. А в этих темах можно задать тысячу вопросов... Прихожу на экзамен, преподаватель задерживается на 2 часа! Разве это нормально? Даже не извинился и не объяснился. Начал задавать мега-сложные вопросы, от которых все сдающие и пересдающие были просто в шоке (одним из них был вопрос, на который действительно сложно ответить; и если ты не знаешь ответа, твои домыслы и рассуждение не помогут). Мы даже не понимали смысла вопросов, но при этом пытались рассуждать. Но он говорил, что ответ не полон, или что мы далеко ушли. Поставил всем пересдачу. Далее встречаемся онлайн через неделю. У меня тот же материал, и на этой сдаче выясняется, что у меня материал не на английском, что я должна была знать, что по-русски этот экзамен не сдаётся. В общем, отчитали, спросили. Опять странные сложные вопросы, о материале которых я даже и не слышала. Пересдача. Отправили материал на английском, где полностью было все изложено на не менее 100 страницах. Серьёзно?! И пересдача через неделю! Вы нормальные вообще?! Как можно подготовить рассказ о сложных психологических терминах на английском, если ты на русском их не очень понимаешь?! И если мы только учимся говорить и мыслить бегло на английском. Я пыталась. Опять завалила. Я слышала, что одной девочке только поставили удовлетворительно из всех сдающих. Хотя русский материал мы рассказывали друг другу на первой сдаче на зубок. Спрашиваю, что делать у старосты. А она говорит, что в таких случаях либо берут академический отпуск по определённой заверенной причине, либо отчисляются. Я была в полном шоке. С 6 класса я была отличницей! Все успевала, а тут выгоняют из университета! Это был огромный психологический удар. Я была на грани депрессии. Для меня на 5 месяцев перестали существовать нейтральные эмоции, смех, радость и т. д. Я видела только свое плохое будущее, разочарование и печаль. Я плакала каждый день. И плакала после этой новости, бывало, беспричинно. Я разочаровалась в себе, в своих способностях и в жизни. Но было обиднее всего, что я потратила столько сил на сдачу разницы, и все было напрасно! Даже ректору написали письмо с просьбой дать мне ещё один шанс на сдачу. Но это было для того, чтобы потянуть время, чтобы найти другой вуз и перейти в него. Скажу честно, я пыталась готовиться, но это было ужасно сложно при моем эмоциональном состоянии, и часто я прокрастинировала. Моей маме трудно было пережить это...Что уж говорить о папе, который всегда был строг со мной по отношению к учебе.
Но в один день мне назначили беседу с заместителями и преподавателями, это было в конце декабря. Началось все с того, что мне сообщили о том, что у меня не 1 задолженность (по тому экзамену), а целых две! Как оказалось, преподаватель не предупредил меня с самого начала об этом, хотя и знал. Я не отходила нужное количество занятий по практике, пока лежала в больнице)) Там даже интернета нормального не было! О чем вообще может идти речь... В общем, этот преподаватель (молодая девушка) решила свалить все на меня. Она вела у нас практику и методику преподавания. По методике преподавания она ставила баллы, какие хотела, не поясняла нормально, почему их ставит, не могла объяснить нормально материал занятий, потому что НЕ ЗНАЛА СВОЕГО ПРЕДМЕТА! (дело тут не в опытности преподавателя, а именно в незнании). Никогда не исправляла тех ребят, которые ошиблись, не было у неё и критериев оценки работ, несколько месяцев она вообще не проверяла наше домашние работы. В общем, баллы ставила все от балды. Выяснилось, что у меня ещё не хватало баллов по методике преподавания для получения оценки. Я забросала её подготовленными докладами. Какой-то балл она мне поставила.
Вернёмся к беседе.
Меня запугали тем, что я не справлюсь, что у меня не получится сдать всё, что мне придётся самой разбираться с практикой, просить у какой-либо организации для практики, чтобы помогли мне с материалом, и деканат мне помогать не будет ни с чем (а месяц после этого появилось объявление в соц. сети, что деканат поможет тем, у кого есть задолженность по практике или академическая разница). Я была в шоке. На беседе так же выяснилось, что времени на сдачу академической разницы не дается вообще))) Как вам такое?) Сдавать все предметы без их знания) По-моему, "шикарно".
В общем, выставили меня виноватой, ни на что непригодной. А мы всей семьёй подумали, и поняли, зачем так грубо со мной обошлись. Возможно, кому-то из своих понадобилось бесплатное место, вот меня и, можно сказать, выгнали. Моя мама работала в различных университетах и такого навидалась.
К счастью, у меня получилось перейти в другой вуз в этом марте. Но и тут мой старый универ накосячил! Все сроки были пропущены на оформление моих документов! Уже из нового университета мне звонили, писали, чтобы я их поторопила. Даже из деканата в МПГУ звонили, но они трубку не брали... Так ещё и неправильно документы заполнили! Видите ли, поток у них большой! Меня как это касаться должно? Как выгонять - так сразу, не соответствуешь... В своём глазу и бревна не заметят!
Просто я знаю, что в МПГУ есть нормальные, хорошие преподаватели, которые даже могут закрыть глаза на то, что ты не посещаешь, и дать тебе задание, и всё (если у тебя действительно есть причина). А тут как шакалы набросились.
После этого гневного отзыва хочется сказать, что в МПГУ есть прекрасные преподаватели, но их очень мало. И хочется добавить, что на факультете методики преподавания некоторые преподаватели плохие! Таких я встретила три. Это подтверждают даже хорошие, адекватные преподаватели с других факультетов. Такие дела.
Возможно, только мне не посчастливилось пройти через все это. Но я посчитала очень важным поделиться этим опытом с вами, чтобы вы взвесили все за и против. Я не могу говорить о других факультетах, но на ФНО у меня проблем не было) Только на ИИЯ.
Хочу пожелать всем абитуриентам удачи! Обязательно смотрите отзывы!

Добрый день всем поступающим! Я проучилась в МПГУ первый год, и, пожалуй, у меня есть уже некоторое впечатление о нём. Скажу сразу, у меня не было цели поступать именно сюда, просто так сложились звезды.
1) Поступление:
На удивление, сколько бы отзывов я не читала, чаще всего были именно негативные по поводу приёмной комиссии, однако у меня обстояло всё иначе. На наши с мамой вопросы отвечали спокойно, подробно всё объясняли, и то, какие у нас шансы, и то, когда лучше подать документы. Всё в этом плане было даже более чем хорошо.
2) Первый семестр:
Он начался с адаптива, на котором чудесные девочки со старших курсов проводили различные игры, пытались сплотить наш коллектив и сделать всё, чтобы наше дальнейшее сотрудничество с группой проходило комфортно. За это им спасибо, очень увлекательно было. Из минусов то, что с начала учёбы нас загрузили буквально всем: дисциплинами (преподаватели, спрашивая, есть ли у нас тот или иной предмет, широко раскрывали глаза и спрашивали: "как?? На 1 курсе?!", когда мы отвечали утвердительно), часами занятий, домашкой и требованиями. В целом всё остальное было как и везде, думаю: зачёты перед нг, которые в нашем случае проходили дистанци...
Показать полностью...онно, каникулы и тд.
3) Второй семестр:
После каникул у нас была практика. Негативных отзывов по этому поводу никаких, всё было замечательно как по мне. Мы посещали различные центры, знакомились с их историей, историей подопечных, почти везде было тёплая атмосфера, так что нареканий никаких. По окончании с вас потребуется отзыв, но если вы прилежно записывали всё, то написать его займёт у вас от силы часа 2, и то на формулировку.
4) Преподаватели:
Здесь есть как положительные, так и отрицательные стороны. Скажу сразу, это действительно достойный состав, люди знающие своё дело, и относящиеся к нему со всей ответственностью, следовательно, и с вас будут требовать того же. Отдельно хочу выделить преподавателя по общей психологии Ф******С.П. , отменный мужчина, его пары это всегда отдушина, но терпеть не может, когда кто-то чисто копирует дз своего одногруппника, так что от вас потребуется лишь креатив и любовь к данной дисциплине, и, поверьте, благодаря ему вы не сможете её не полюбить. П*******Е.Н. - преподаватель с большой буквы. Требовательная, но порой объясняет всё "на пальцах", пока до нас самих не дойдёт. Единственное, задаёт ну очень уж много дз, порой именно на выполнение заданий из её курса я трачу больше всего времени. Всё преподаватели приняли у нас экзамен спокойно, так что по этому поводу мало что могу сказать. Разве что, валят только тех, кто действительно ничего не делал весь год и ещё пытается выбить баллы за посещение.
4) о том, чего перебор:
Я говорю о количестве домашки, дисциплин, которые должны быть у нас лишь на втором курсе, а преподают уже сейчас, и о том, что, оказывается, не разрешается, чтобы один преподаватель вёл 4 пары подряд в один день. А у нас именно так и было раз в две недели, я уж молчу о том, что у вас скорее всего не будет дней, где меньше 3 пар.
5) Расположение вуза:
Достаточно удобное, рядом есть Cofix, Burger King, KFC и другие заведения, место красивое, особенно вечером, рядом парк, ветка (салатовая) почти сегда малолюдная, ну разве что, если вас к 1 паре, то, следовательно, и народу будет больше раза в 2.
В целом это всё, моё мнение субъективное, так что именно от вашего восприятия будет зависеть обучение. Если вы старательно учитесь, читаете 40-70% литературы, которую вам советуют преподаватели, выполняете всё в срок, то у вас и с экзаменом, и с обучением проблем возникнуть не должно. Просто помните о том, что это нужно лишь ВАМ

Добрый день, а точнее самый счастливый день в моей жизни!

День отчисления из МПГУ!

Отзыв о том как на вас плевали с высокой колокольни, выкачивали деньги и тратили ваши нервы.

Вуз я выбирала по внешней обложке так сказать. На уши лапшу наматывать-это единственное чему они научились.
Все радужно и сказочно описывалось, но на деле все было не так.

Погнали. Период поступления. Пошла я на физическое направление и весь треш начался еще с вступительных испытаний.

Как было во всех других вузах: вас делят на группы и просят приехать к определенному времени.Вы приезжаете и ждете ну максимум минут 10-15 когда вашу группу позовут. Дальше начинается сдача нормативов.

Как было в МПГУ: Вас ВСЕХ! огромное количество поступающих приглашают в одно время, вы приходите и ждете свою очередь около 4х часов, а после этого почти прямо перед носом вам говорят, погуляйте еще часика 2) Выбора нет, приходится гулять

Но я как-то не предала этому значение, подумала, что просто с организацией этого мероприятия какая-то ерунда, про другое то говорили красиво. Обещали мероприятия, интересную жизнь студентов, творчество и тд ( по итогу: «5 человек от группы должны пробежать на марафоне, за это поставят ...
Показать полностью...баллы по какому-либо предмету) ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНАЯ И РАЗНООБРАЗНАЯ ЖИЗНЬ СТУДЕНТОВ! Я уж молчу о том, что во время ограничений в связи с пандемией, заставляли набирать определенное количество людей из группы, что бы приехать и посмотреть как команда МПГУ играет в футбол.

Кароче как вы поняли, интересно жизни тут нет)

Процесс обучения. Ну он примерно такой : «Вот вам темы докладов, готовьте. Ищите информацию сами. Вы же уже не в школе, взрослые, у всех есть интернет.» То есть речь идет о том, что за бешеные деньги нам говорят учитесь сами, но на экзамене они спрашивают по полной! Докапываясь до каждого твоего слова, что это не так и то не это. А где найти это правильные слова? Интернет тоже большой) но это мало кого волнует

Есть и нормальные преподы, но их пересчитать по пальцам.

НИКТО И НИКОГДА НЕ ВОЙДЕТ В ТВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ!
Всем все равно работа, болезнь, семейные обстоятельства. На все это они говорят: «Вы же пришли сюда учиться? Вот учитесь!» ходить на пары на которых другие студенты читают доклады, хорошее обучение за 200.000 в год)

Даже за обычный зачет на 3 вам придется знатно так побегать и поподтирать одно место преподам, не говоря уже об экзаменах. С первого раза у некоторых личностей сдать не получится. Со второго тоже. И только с 3-4 это удастся и то не факт)
Преподы в открытую не стесняются говорить о том, что у них план по зачистке, вот они и валят вас. Жаль, что я поздно поняла, что покупать сюда нужно не ручки и тетради, а пару тройку диктофонов и ходить постоянно с ними)

С обучением тут тоже все плохо как вы поняли, давайте дальше!

Отношение. Отношение к тебе как к последнему Г. Когда им что-то нужно они даже не поздороваются с тобой и не скажут спасибо на выполненную просьбу,сверху еще г*вница добавят. А когда от тебя им ничего не надо, то тут будьте готовы, что вы просто не существуете для них. Общаются с максимальным неуважением, отменяют пары когда хотят, проводят их в том расписании в котором им удобно, а если ты опоздал, хотя пара по расписанию через 20 минут, то тебя просто не пустят)

Кстати, относительно расписания тут тоже отдельный кошмар. Присылают когда хотят, меняют как хотят и так далее.

О пересдачах узнаете чуть ли не день в день.

Учебный отдел. В учебном отделе сидят такие же молодые студенточки со звездочками во лбу. Общаются с тобой хуже некуда. Ничего толком не знают, все что могут это заказные справки выдавать. Информации от них 0.

Практика. Тут хочу уделить особое внимание. Практику обычную если есть свое место пройти можно, но потрудитесь с кучей документов, которые не факт, что примут. Но в принципе это реально, реально даже выбрать нормальный вуз в рамках МПГУ и пройти практику у хорошего препода, но тут уж постарайтесь такого отыскать.

Отдельно заострю внимание на вожатской практике которую вы будете обязаны пройти.
Сначала вас заставляют отучиться на вожатого, хотя те кто и так на педагогов учится не нуждается в этом) пишите работы, защищаете их и тд, видимо для галочки и в целях сотрудничества

Проходить вы будете её обязательно, справок для работы не предоставляют, увольняйтесь или берите за свой счёт.

Вам могут дать огонек надежды как нам ( но если такое случится - не верьте)
Как было дело: Естественно много студентов на 3 курсе уже работают и им нужно пройти эту практику, как я уже сказала справок для работы не предоставляют. Летит куча возмущений и о чудо, нас слышат, казалось бы! Сходите на минимум 3 ЕГЭ общественным наблюдателем и тогда вам проставят практику. Проходите еще одно обучение, сидите по 4 часа на ЕГЭ, а по итогу вам пишут : « Мало этого, теперь вы будете БЕСПЛАТНО работать в примной комиссии 21 день ЛЕТА! с 9:00 до 17:00» с пн по сб! здорово правда? Пашите на МПГУ за зачетик по практике пол лета)

Кароче словами они раскидываются и так же быстро они их забирают назад. Здесь все меняется со скоростью света, а может даже быстрее!

Как я понимаю , претензии учеников и отзывы на сайтах руководство МПГУ не смотрит, но вот студенты которые решили туда поступить, настоятельно рекомендую ПОДУМАТЬ перед тем как это сделать.
Положительных отзывов о данном учебном заведении найти весьма трудно, а вот негативных огромное количество.
Если вам не жалко ваши деньги, время и нервы- то МПГУ с радостью примет вас к себе под крылышко. Но будьте готовы, что под эти крылышком вас будут пинать, шпынять и унижать.

О деньгах, цена на обучение растет как на авторынке, сегодня одно ,а завтра в 100 раз дороже. Намеки на взятки, трата на печати и прошивку работ, которые и не нужно прошивать вовсе и так далее. Перечень большой, так что готовьте свои деньги. Девиз вуза звучит примерно так как в песнях истасамки: « ДА ДЕНЬГИ ДА!»

Хорошее в этом вузе только название. Но любят они себя до жути и считают, что вы так же должны любить это место. Все в плакатах, стендах «Я ❤️ МПГУ». Все преподы ходят и восхваляют универ и тот уровень знаний, который они «дают». Кароче, песня! Но опять же песня инстасамки)

Желаю терпения, всем поступившим сюда! А всем кто думает сюда поступить желаю побыстрее передумать)