Отзывы о вузах

Выпускница 2020, Педагогическое образование - английский. Я бы очень хотела, чтобы кто-то дал мне такое отзыв перед поступлением. Поэтому, читайте. Даже смешно говорить, что у меня диплом Педагога!
Я не буду унижать кого-то или как-то предвзято писать об отдельных моментах, чисто факты:
1. 6 дней учебы в неделю, можно забыть о поездках на дачу в субботу, потому что именно в этот день мы чаще всего учились до 16:00
2. Это неправда, что вы будете всё время учиться на Курской, на сайте этого конечно же написано)) На деле нас 2 раза в неделю отправляли учиться на Текстильщики, потому что свободных аудиторий нет! Я живу на севере и сказать Вам, что это ад - ничего не сказать.
3. Я не понимаю, как можно называть мою дисциплину Педагогическим Образованием, когда по факту педагогика была только на 1 курсе!!!! Все остально время Вас будут учить лингвистике, фонетике и куче других предметов, которые ну никак не связаны с Педагогикой. Вы сможете подтянуть знание английского, безусловно, но опять же, после выпуска я не имела никакого представления о детях. Как с ними общаться, решать их проблемы и тд. Я бы тогда поступала на Лингвистику, если бы знала... но педагогом мне сейчас реально себя ст...
Показать полностью...ыдно называть, потому что знаний нет, только на практике на 4 курсе я увидела реальных детей и полностью разочаровалась в том, чему нас учили.
4. Объёмы домашних заданий. О вау. Я в школе была хорошистка, всегда выполняю домашку и тд. Но что творилось здесь... Без шуток на дисциплине практика речь нам выкатывали новую тему и по 12-15 страниц А4 ПРОСТО НОВЫХ СЛОВ без заданий на них. В конце как всегда контрошка, в которой попадутся в рандомном порядке любые из этих слов. +10 листов на заданий) Ребят, выучить это было по факту ну просто нереально, поэтому ты просто старался я не знаю как-то понять эти слова, внести в обиход. И сказать, что я сейчас использую их при реальном общении (конечно,нет).
5. Ездила учиться за границу на 3 курсе, там сдавала экзамены в конце полугодия. Никакого понимания со стороны Преподавателей в МГПУ не было. Приходилось одновременно учиться в 2 вузах! А когда приехала обратно, сдавала все зачеты и экзамены, по всем предметам. Большое им спасибо за это) Плюс надо было продолжать учиться еще как-то... Короче это твои проблемы если ты хочешь уехать по обмену, это никого не интересует.
6. Преподаватели были разные, но в целом осталось неприятное ощущение. Были моменты и неприкрытых шуточных унижений и конфликтов (хотя это совсем не по этой части). Понимание личности обучающегося чаще всего отсутствовало, твоё мнение никому неинтересно, просто делай домашку и помалкивай.
Вывод: Пошла бы я учиться еще раз? Абсолютно точно нет. Если вы хотите 4 года делать домашки, забыть про жизнь и по итогу выйти специалистом с дипломом, не понимая как ты можешь быть назван Педагогом, идите. Всем добра)

На данный момент студент 1 курса по направлению "Информационные системы и технологии"
Напишу небольшой обзорный отзыв.
Начнем с поступления, на мой взгляд, поступить на большинство направлений в данном ВУЗе не сложно, даже если сдать ЕГЭ на средний балл, в моем случае я поступил с 207 баллами и был ближе к середине списка.
Теперь поговорим об уровне образования, как дальше будет пока что не знаю, но на мой взгляд, стоило бы поменять учебный план по дисциплине "Информатика", на 1 курсе изучается язык программирования Java, с нулевого уровня, но порядок тем очень странный, основы могут преподаваться после материала, который важен, но второстепенен, что мне кажется странным. По остальным предметам уровень образования на уровне чуть выше среднего. Есть предметы, на которых усваивать материал очень сложно из за стиля преподавания, но возможно, это просто из за моего восприятия. По комментариям старших курсов, блат здесь отсутсвует, а по некоторым предметам можно получить зачёт абсолютно ничего не делая и не зная. Студентов отчисляют редко, дают много шансов, но это на моем факультете.
Теперь немного о общежитиях, на корпусе довольно неплохие общежития, но есть ...
Показать полностью...два но, это кухни и холод в комнатах. Во многих комнатах стоят деревянные окна, а если даже и стоят пластиковые, они установлены не качественно и из них тоже дует, хотя и меньше. В кухнях достаточно плохие плиты, за счёт этого готовить проблематично, но кухни, насколько я знаю, постепенно ремонтируют.
На моем факультете очень понимающий деканат, который в случае чего поможет или войдёт в ситуацию, приходилось сталкиваться несколько раз. Большинство преподавателей, пока не было сессии тоже очень понимающие люди, идущие на встречу у студенту.
Вывод: Хороший университет, но со своими ньюансами в обучении, стиле преподавания и учебном плане по некоторым дисциплинам.

Что ж, я студентка 2 курса МГОУ, поступала принципиально в педагогический, не рассматривала просто исторические факультеты, потому что мечтала быть интересным педагогом, профессионалом своего дела, а не просто историком. Думаю, лучше бы я пошла в тот же МГУ на платку, чем сюда на бюджет. Имею в итоге: потраченное время, отсутствие систематических знаний, огромные пробелы в информационном поле на протяжении всего исторического процесса и потрепанные не из за чего нервы, но обо всем подробнее.
Первое-это расписание и организация исторического факультета. Во-первых, какая бы не была Статистика заболевания COVID-19, вы будите учиться очно, ибо мы боремся за очное обучение, такие вот молодцы. Здание маленькое, все толкаются, оборудование есть только в избранных кабинетах. Кстати о кабинетах, постоянная практика-поиски кабинета, ибо составители расписания почему то никак не могут понять, что в одной аудитории две группы с разными парами существовать не могут. Во-вторых, самое главное, что на историческом факультете у вас будет МИНИМАЛЬНОЕ количество часов истории в программе, вы будите делать все, что угодно, но не то, что хотели. Я, когда читала программу, видела целый конгломерат исто...
Показать полностью...рических наук, а в итоге вы получите «Древний мир», из преподавателей которого только А.В. С******* и К.Ф. К****** могут заинтересовать предметом, кстати, на этом список настоящих ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ в этом вузе заканчивается. Если у вас, как и у нас, будет вести Е.В. Я****, то вы три часа будете слушать про Генриха Шлимана и его легкую руку, а потом писать сочинения уровня 5 класса по типу «Мой любимый античный памятник».
Далее в вашем распоряжении будет «Древняя Русь», на которой вы напишите штук 20 эссе и получите автомат за трудолюбие. Я за год забыла всю последовательность древнерусских князей, ибо ни у кого, кроме Сафронова и Карловой, вы не услышите конкретных дат и последовательного прохождения материала. Что ещё? На втором курсе вас ждет Средневековье. Удивительно, но у каких то групп исторического факультета Средневековье вообще куда то провалилось, его просто не было. Зато у нас стабильно 3 часа в неделю физры и бесчисленное множество бесполезных пар по типу «Цифровой МГОУ».
Самое смешное то, что вы приходите на археологию, которой у вас в жизни не было, а вам уже говорят «вы уже должны знать, что…», а пока вы обдумываете набор терминов по типу «Чатал-Гуюк» или хотя бы гуглите их, мысль преподавателя ушла далеко за пределы вашего понимания, да и что там, карту вы на немногочисленных занятиях по истории тоже не увидите никогда, ибо это у нас явление уникальное и совершенно не нужное, ведь намного понятней, когда перед вами просто руками преподаватель размахивает, описывая переселение финноугров. Тоже самое на других предметах, которые по идее должны вытекать одно из другого, как Средневековый Восток из Древнего Востока, и вот вам задают вопрос, который путём логики связывает эти две дисциплины, а ваш преподаватель по Древнему Востоку, к несчастью, болел весь семестр, а вуз, в свою очередь, даже не позаботился о том, чтобы организовать замену, а потом Древний Восток у вас провалился в никуда и ответить на вопрос вы элементарно не можете. И что же мы слышим? «О ужас, как это вы ничего не знаете, в могилу меня сведёте», типо это вы такие тупые, а не вуз не смог организовать базовые на истфаке пары.
Все положительные отзывы пишутся студентами из актива с разных аккаунтов, ибо с них это требуют, такие дела.
Рефлексируя, если вы хотите получать знания, то вам не в МГОУ, вы здесь их не получите, зато если вы хотите начисто убить стремление и любовь к будущей профессии или же вам нужна просто корочка, то ur welcome

Всем привет. Очень часто заглядывала на этот сайт и в целом именно он сыграл ключевую роль в выборе РОССИЙСКОГО ВУЗА, выделяю, чтобы потом кое-что добавить. Мнение о вузе и свое лирическое будет длинным, запасайтесь пельмешками. Начну с своего выбора и способностей. Я по своей натуре чистый гуманитарий и творческая личность. Мой страх детства - поступить в вуз и получить профессию, по которой не будешь работать. Рано делать выводы, но наверное так и будет. Химию ЕГЭ я сдавала, так как тоже по случайности попала в химбио класс в своей школе и просто долго и много учила ее. Так же халатно отнеслась ко всему этому. Но не в этом суть, химию сдала ужасно 59 баллов, после результатов поставила на себе крест, хотя сдавала еще английский и общество, которые были лучше и к которым я почти не готовилась. Но с ними тоже на бюджет не попасть. У меня в группе те самые люди, которые случайно попали сюда, как и я, просто потому что бюджет. Все разные, с уникальными способностями, но так сложилось ЕГЭ и естественный образовательный отбор в России, где тебя еще и гнобить будут. Продолжение лирики будет в конце. Начну теперь про вуз.

У меня направление ХИМИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ. Поступила на бюджет, та...
Показать полностью...к как много мест, в этом году упал проходной балл(198 вроде или 200) и многие стремятся в РХТУ Менделеева, МФТИ, Губкинский и т.д. Про МИРЭА вообще не слышала, узнала от подруги-одноклассницы, которая поступила в Губкинский(но такое де*ьмо, сделала вывод, что у нас страна сказочников, на сайте понапишут, а на деле кучка). Изначально вообще рассматривала МИРЭА, как последний вариант. В итоге поступила.

1. Учёба.
В этом ВУЗе действительно дают образование, преподают, если вы идете по химии, то и преподаватели практикующие и квалифицированные, а не 90-летняя шушара(хотя один случай есть, щас расскажу, но это английский), как во многих ВУЗах России. Преподаватели готовы помочь всегда, даже если ты самый ту*ой(как я по математике). Материал дают постепенно, не загружают ненужной пое*отой, как в других ВУЗах(очень много слышала историй, как в Губкине, например, там вообще не обучают, орут, там ты приходишь либо умный и заранее готов к бомбежу, либо отчислишься к Новому году). Учится на самом деле несложно, если ты горишь учёбой (я просто не сильно заинтересована этим, просто образование получать надо, я не из бухальщиков или лентяев, просто так сложилась жизнь, учусь на 4-). Преподаватели идут на уступки, но всё равно требовательные. Теперь расскажу про физику. Это жесть полная. А самое главное, что она мне не интересна и не нужна, как и большинству из нас. Я бежала от неё в школе, в 9 классе, когда была механика, в итоге в ВУЗе ею загрузили по полной, мне попалась женщина, которая списывает решение с листочка и делает вид, что что-то объясняет и комментирует. В начале года она спросила у кого какой уровень физики. Все кроме двух человек, сказали, что почти не было, но она забила и всё равно объясняла как раньше. Изначально должен был быть другой мужчина, он классно лекции ведёт очень комфортный голос. Я всё понимаю на 30% из домашнего задания, но сложно оценить какие задания будут на экзамене. Я в августе писала девочке, которая здесь учиться уже на третьем курсе, она сказала, что она как ярый ненавистник физики, смогла написать на 3, это возможно. Далее моё любимое( а точнее нет). Английский язык. Это наверное можно сопоставить с нашим шоу-бизнесом. Дно пробито. Я думала хуже школьного английского не будет, но в школе в 10-11 классе у меня кстати было не так плохо. Здесь же английский полная параша. Уровень 6 класса. Учебник непонятный, не пойми какие задания, а главное зачем. Уровень английского, что у одногруппников, что у училки примерно одинаковый. Нам попалась бабка с речью из разряда тхоугхт, май нЭйм ИЗ, грит британ. После English First , Юниума и даже школы, это резало мне слух и казалось преисподней. Контакт с нами находить не собирается, такое ощущение, что мы животные, а не взрослые личности. Типичная совковая бабка, которой пора на пенсию. Но пенсия маленькая, поэтому надо зарабатывать за счёт мозгое*ства студентов. Конечно, английский наверное не так важен в этом направлении, но хочется банального уважения. У меня со школы был комплекс ошибиться на английском, на нас орали, а тут двойная доза. Мне повезло то, что я знаю неплохо английский, а на одногруппниках отрывается конкретно. Все остальные преподаватели классные, интересные, средний уровень требования. По ИКТ никакого программирования, только иксель и еще одна программа, но там всё понятно. По физ-ре главное что-то делать, вопросов нет. По обучению в целом 8/10. Но английский отвратительный.

2. Ремонт. Как я поняла сейчас по всей стране реконструируют ВУЗы. В нашем всё очень неплохо. Стиль 80-ых, на бомбоубежище не смахивает, как многие ВУЗы, кабинеты оснащают, мы, например, уже занимаемся в новых лабораториях, всё круто. Некоторые лекционные переделали(такие красивые). Но у нас дистант, поэтому была там пару раз на собраниях каких-то. НО. Существует второй корпус. первый на м.Юго-Западной, второй на м.Фрунзенской. Тот, что на Фрунзе, как раз-таки похож на эрмитаж после второй мировой. Ступени проваливаются, вот вот граната прилетит. Чтобы доехать с южки до фрунзы нам дают 1 пару, это очень много, так что норм.

3. Общежитие. Я живу в Москве(как и половина моей группы, либо из области), поэтому не требуется, но как и по всей стране похожи на бараки, которых на бумагах нет, а в жизни есть. Но есть вроде две норм общаги. Выдают без проблем, но не сильно знакома с этой темой. Минус ВУЗа в том, что он находится в залупне, на конце ветки, час езды на метро(кто-то дольше едет из Подольска или Балашихи), но это нормально думаю в таком мегаполисе, тем более у нас классное и быстрое метро.

4. Столовая. Цены дерут конечно как в ресторане, в буфете можно купить что-то по нормальной цене. Но рядом есть ТЦ, и не одно, так что чизбургер самое то. И на Фрунзе и на Южке.

5. Распределение по специальностям. Это будет в третьем семестре, смотря как вы будете учиться, что в приоритете и тд. Говорят, что многие идут на фармацевтику, хотя есть другие классные направления. Да в целом я думаю они все классные.

6. Трудоустройство. Вот здесь хз, 50/50. Думаю здесь как раз стоит отметить, что в России ты должен карабкаться сам, находить работу тоже сам. И это в любом ВУЗе.

7. Студенческая жизнь. Всё развитое, реализуйтесь, где хотите.

8. Стоимость обучения. В целом я считаю, что 220 000 это относительно приемлемая цена платного образования ОТНОСИТЕЛЬНО других ВУЗов России. Хотя у нас в регионах средняя зарплата 20-40 тысяч, не знаю что и как некоторые люди могут позволить себе. В других дерут по полмиллиона, а то и больше. Вроде бы образование не очень, а цены, как в Европе(ну ок, чуть пониже, но всё же).

Итог: не пожалеете, если поступите (ну опять если же вам нравится это). Обучение высокое, преподаватели классные, возраст 30-60, ВУЗ выше среднего(делаю вывод так же по мнениям других людей). Здесь вы можете стать человеком, а не рабом со сломанной психикой и потраченным временем. Единственный в нашей стране достойный ВУЗ это НИУ ВШЭ. Но там учатся либо очень умные, либо золотая молодёжь. Остальные как хотите.

Теперь лирическое отступление про наши ВУЗы в России. Почти все ВУЗы России полное го**ище. Либо учат по программе тридцатилетней давности, либо пары проводят пенсионеры в отставке, либо это никому не нужно, либо бюрократия и коррупция. Я если честно рада, что попала именно сюда, несмотря на то, что я не химик, физик и математик. Я читала, что в РУДН одни арабы и негры, там препод араб задевал наших ребят и девушек, потом когда делали замечание, то он называл русских расистами. Тоже с сайта вычитала. Теперь я поняла, где у нас пробел в стране. И это высшее образование. Хочется сказать, мол, я надеюсь мы не будем такими, но с наплывом мигрантов из Средней Азии мне кажется нас и не останется через 10 лет в России. Я даже не знаю, что еще сказать. Так что не ожидайте чего-то классного от нашего образования, вы сильно разочаруетесь. Из мечтательных, творческих и амбициозных детей нас превратили в таких же жертв совковой системы.

Буду очень рад если этот отзыв о СамГМУ прочитает как можно больше людей. И будьте уверены, что он самый объективный и правдивый из всех тех, что вам доводилось читать или вы прочитаете ещё. Поводом к его написанию стало желание оправдать этот университет, ибо многими он был незаслуженно полит грязью.
1. Если вы намерены поступать в этот университет трезво оцените свои силы. Все пишут про то, как сложно в Пироговке, но в СамГМУ не легче, поверьте. Нужно многое писать и учить, объём информации огромный, время ограничено, кажется, что успеть всё совершенно нереально.
2. Будьте готовы к преподавателям с предвзятым отношением к вам. Всех преподов можно разделить на 2 группы. 1) Мастодонты науки и образования, к ним всегда хочется на пары, слушаешь - не наслушаешься 2) Изверги из преисподней (как показала практика они такие только до того момента, когда вы не подстроитесь под систему образования в меде). Поступаете в СамГМУ - даёте согласие на то, что вы теперь себе не принадлежите. Отныне вы потенциальный врач, и все 6 лет жизни посвятите только учёбе. Нет развлечениям и гулянкам, нет личной жизни, нет просмотру сериалов и фильмов. Если кому и удавалось шаро*биться на выходных, либо п...
Показать полностью...отом долго и мучительно отрабатывали долги (которых бы не было, если выходные были проведены в кучке учебников), либо вылетали из вуза. Такова правда, от неё никуда не деться.
3. Хотите закончить университет - приучайтесь к дисциплине. Без неё здесь никуда. Ни в коем случае не опаздывайте, и не пропускайте занятия. Отработки здесь буквально за всё и не только (как многие думают) за ненаписанные контрольные, не сданные зачёты, и пропуски занятий. Нужно упорно готовиться к каждой теме каждого занятия. Тебя спросят, ты ответишь, но не достаточно ёмко - отработка. Пропущенные занятия по не профильным предметам (экономика, история) чаще всего отрабатываются конспектами (объём начиная от 5 страниц мелким, не размашистым почерком в каждой строчке). По правоведению - конспект, лекции, ответы на вопросы, решение задач. Вообще система отрабатывания очень сложная. Незачёты и ненаписанные контрольные нужно отрабатывать согласно тому времени, которое вам дал преподаватель. При этом не всегда есть возможность придти на отработку (может у вас в это время другие пары), а если и приходишь - препод занят.
4. Преподаватели берут деньги за зачёты и экзамены. У вас нет денег - учитесь, да и только. Сам не платил ни разу. Преподаватели вас уже с первых месяцев на первом курсе прекрасно запоминают. Отвечаете на занятиях, не пропускаете их, выполняете всё, что требуют, в срок, в нужном объёме - вы уже на хорошем счету. Даже на экзамене они вам могут помочь.
5. Требования, конечно, очень высокие. С ними легче справляться, если вбить себе в голову, что вы теперь себе не собственность, это реально помогает. Когда мысли заняты только учёбой и ничем другим, вроде как и время появляется. Старайтесь делать лишь то, что от вас просят, и внимательно слушайте, что говорят. Не стесняйтесь спрашивать, тогда и препод будет с вам на протяжение всего занятия, а не "уйдёт через 15 мин и не придёт до конца пары", как многие пишут.
6. "Вылезьте из песочницы" - цитата одного из преподов, как по мне - великолепнейшего человека, таким памятник при жизни ставить нужно. Понимайте её как то, что, всё, школа закончилась, кончилось и ваше детство, никаких шуточек и хаханек на парах, халатики должны быть застёгнуты, на столах порядок.
7. Если вы не проявляете ни какой инициативы, то и ваша учебная жизнь будет очень скучной. В вузе очень много СНК и есть своё СНО. Хочешь заниматься серьёзной наукой - тебе в СНО, причём даже если ты первокурсник. Есть голова на плечах - пиши статьи, делай научные работы. Ты вполне сможешь их прочитать на конференциях среди заслуженных деятелей науки, если преподы решат, что работа дотягивает до этого уровня. На СНК сможешь заниматься любимым делом, подогревая интерес к учёбе и набирая мешки мотивации, она тебе явно пригодиться. Ибо на 1 курсе будет биология, химия, экономика, психология, - а ты, предположим, собрался в хирурги? Очень много хирургических кафедр ровно как и много хирургических СНК. Есть свои команды по хирургии, они участвуют в олимпиадах внутри вуза, межвузовских. Хирургические инструменты можно на каждом углу купить.
8. Оснащённость вуза на самом высоком уровне. Если кто и не видел этих чудес техники - значит не хотите их видеть. Проявляете инициативу - ходите по моргам, занимаетесь на крутых тренажёрах. Много врачей занимают некоторые посты в университете. Зарекомендуете себя на занятиях, в снк, можно даже попроситься на операцию.
9. Из минусов могу сказать о межучебном процессе. Переодеваться приходится посреди коридора. Скамеек очень мало, некуда ни сесть, ни положить вещи. Ладно если дело происходит в тёплое время года - переобулся и всё. Зимой некуда деть куртку. Стоишь как дурак с этой курткой, сменкой, халатом, портфелем, вокруг толпы людей и все в таком же положении. Раздевалка есть не во многих корпусах, да и там где есть приходится ждать по 15-20 мин чтобы забрать куртку, лучше и не отдавать даже. Питание тоже не организовано, в буфетах - ничего путёвого. Иногда есть пары между которыми очень много времени ( в расписании между ними может быть и час, на деле - препод не успевает, и приходиться ждать часа 2-3). Те студенты, которые живут далеко от университета, не едут домой (1,5 часа домой, 1,5 часа обратно) а остаются в корпусе. Как итог всё это время приходиться стоять. Ну нет там места где бы вы могли посидеть. Поступите - поймёте.
10. В целом, университет очень достойный. Но сказать по чесноку это очень сложный университет (возвращаясь, опять же, к Пироговке). Характер должен быть очень закалённый. Только из-за слабого характера, "радужной" (не про лгбт) жизненной позиции ежегодно отчисляют толпами. Некоторым приходилось даже вводить в рацион нейролептики, дабы справиться с казарменными условиями обучения. Нужно лавировать между всеми трудностями, далеко не каждому удаётся. Первый курс, как, пожалуй, и во всех медвузах самый сложный. Складывается ощущение, что здесь преподы - нелюди, бывшие зеки и зечки. Ребята, только кажется. Своим поведением они отсеивают тех, кому не место в медицине. Окончите СамГМУ - вам хоть на фронт потом саниструкторами подаваться, ничего страшнее там не увидите, всё было в вузе. И вообще это один из тех университетов, где очень много практики. На 1 курсе вы этого может и не заметите, а потом поймёте, что стены университета сменяться больничной палатой. Все негативные отзывы о СамГМУ - не выдумки, но они не правильно преподнесены. Этот университет - далеко не лучший вариант для "докторишек". Здесь готовят отбитых бойцов со смертью. Ни в одном вузе вы такого не увидите. Студенты есть везде - и в хирургических отделениях, причём допускаются к самым нетипичным и ошеломляющим клиническим случаям. В инфекционке студенты работают не пойми с чем. Иногда госпитализируют людей с совершенно дикими симптомами не понятно каких заболеваний, укольчики таким пациентам ставят врачи? - студенты. Вместе с тем идёт постоянна работа над вашей психикой, дабы крыша не уехала от происходящего. Получается так, что когда будущим врачам предъявляют наивысоченные требования (вы реально должны быть супергероями - на все вопросы отвечать быстро, чётко, ёмко, без воды, руки трястись не должны, сердце чтобы не колотилось, дыхание замерло), то потом сами студенты начинают предъявлять эти требования к окружающим. Невозможно разговаривать ни с кем из друзей, знакомых и родственников (они то говорят медленно, нерасторопно, спокойно). Так вот поэтому есть ряд дисциплин на которых опытные преподы, зная эту ситуацию, вправляют вам мозги. Хотите в мед, но ваш удел - размеренная работа в поликлинике, дом - семья, дом-семья, вечером с семьёй в кино, то лучше поступайте в другой университет. Насмотрелись Доктора Хауса и хотите также? Оцените свои силы, ребятки, и возможно стоит поступать в СамГМУ. Один из лучших университетов в стране, но место реально очень страшное. Спать придётся крайне мало, зато разовьёте многофункциональность, и удивительные способности. Сможете засыпать абсолютно везде и на то время, на какое захотите. Нужно вам проснуться через час двадцать? Да, я могу уснуть на час двадцать и проснуться без будильника :) . Есть здесь и студенческая жизнь, постоянно какой то движ, то в группе профкома, то в сно, то в снк. Но самое главное - это не те объявления мероприятий, что были в школе. За вас никто никуда не пойдёт. Не хотите - сидите дома и тогда ваш вуз отстой и скукота. Следите за событиями - будете ошарашены в какое великолепное место вы попали. Но , ещё раз, не устану повторять, условия дико спартанские ( это для того, чтобы потом никто не писал плохие отзывы об этом светиле медицины, вследствие того, что не осилил учебную программу). Здесь готовят офигенных специалистов, много знающих и умеющих, а если им и мозги удалось вправить и вылечить покалеченную за время обучения психику, то и очень добрых, самоотверженных и отзывчивых Врачей с большой буквы. Будет вполне реально (не говорю, что легко) учиться, если в голове разложите всё по полочкам. Понимайте кто вы, а кто преподаватель. Иначе своим детским поведением (касается первокурсников) вы выведете препода из себя и от того будет к вам плохое отношение. Но уже на первом семестре вас размажут о стенку и там уже от ваших личных качеств зависит, сможете ли вы учиться дальше, или пора отчисляться (некоторые сами пишут заявление на отчисление). Отзыв писал вечером перед важной контрольной. Быстро, в торопях. Могут быть ошибки, но содержание должно быть понятным. СамГМУ - достойнейший медицинский вуз, не каждому по зубам. И ещё одна крылатая фраза: "Вы поступили в СамГМУ - терпите". Однако серьёзно верится, что в случае чего Врачи, отучившиеся здесь, будут готовы на самопожертвование. Уже сейчас в ковидгоспиталях они несут свой долг, причём там есть и студенты, совмещающие учёбу и работу. И вообще весь город кажется огромной больницей, каждый день катаются скорые, в том числе скорые клиник университета. Как то так. Взвесьте все за и против при поступлении сюда. Вуз очень крутой, правда, но круты ли вы?

Так уж вышло, что мне когда-то пришлось поступить в эту шарагу)) меня предупреждали, что не стоит сюда даже поступать :трата времени и денег. Но обстоятельства сложились так, что мне нужно было начатое высшее, а это единственный вуз, где еще шел набор абитуриентов.
Сначала я очень переживала, что не поступлю, а вдруг баллов не хватит, но нет. Ведь как можно не поступить в вуз, где вступительные экзамены платные)) На момент поступления 1100 за один экзамен. Неплохо, учитывая то, что я впервые столкнулась с этим. Спросила у знакомых были ли платные вступительные- нет. Ну ладно, дальше веселее.
Началась сама учеба, прислали кейс (я поступила на заочку), я все сделала по нему, приехала, а мне говорят, что это все не то. И я как ужаленная месяц потом переделывала то, на что нам давали полгода. Сразу вопрос: неужели нельзя согласовать деканату и кафедре, что высылать студентам?!
Ладно, сотрудники вуза редкостные хамы, то, что вас ваш куратор обматерит и выгонит в порядке вещей. А ты просто зашел забрать студенческий. Здорово, правда?
Или то, что преподаватели не приходят на пары (из 8 пар преподаватель появился только на 1), учитывая то, что мы и так заочники это непозволительная наглос...
Показать полностью...ть. У всех группы теперь пробелы в знаниях, так как самим в этом не разобраться.
Или же с переходом на дистант преподаватели начали игнорировать сообщения, не проводить пары ДАЖЕ НА ДИСТАНТЕ!!! а потом случайно вообще выясняется, что у вас работы не приняты.
Или может стоит упомянуть про то, что преподаватели данного заведения любят выносить личные конфликты на учебный процесс. Когда в зачетке стоит "5" за экзамен, а тебе в ведомости ставят "неявку", и ты узнаешь об этом спустя год, когда тебе звонят на счет отчисления. На мой вопрос зачем мне поставили неявку на сданный на отлично экзамен, преподаватель загасилась и продолжила валить меня на последующих дисциплинах)))) Детский сад, а ведь за 50 лет уже женщине.
Ой, а мое любимое, это когда нам молодой педагог рассказала, почему нас старые валят. Знаете почему? Чтобы конкуренции не было потом. Сильных студентов пытаются отчислить с самого начала, а если не вышло, валят на дипломе.
А еще есть веселые истории про домогательства со стороны мужчин-педагогов и педагогов-взяточников. Причем никто даже не прячется. Все смело обсуждают с какой группы и сколько взяли. Кто деньгами, а кто подарочным сертификатом в ленту)))
И так дела обстоят не только на моей кафедре. Мы общались со студентами с других факультетов- ситуация аналогичная. Оскорбления, унижения, 0 знаний. Студенты будто созданы для того, чтоб на фоне них еще выше поднимать свое чсв.
В общем, я очень жалею, что не послушала когда-то знакомых относительно данного вуза, 5 лет потрачено, а знаний никаких. На обучении на платной основе образовательная деятельность явно должна быть лучше.

Учусь на направлении Государственное и муниципальное управление.
Учёбы нет от слова "совсем"
Очных занятий толком не было с 1 сентября.
Сначала ездили 1 раз в неделю в институт , потом и это вовсе прекратилось....
И дело совсем не в пандемии....даже когда все другие мои знакомые из других ВУЗов учились, мы тупо сидели на дистанте, который гордо именовался "смешанным обучением."
На сайте расписание такое плотное, прямо по 4-5 пар каждый день.
На самом деле, если будет хоть 1 пара в день - это счастье....а так...то преподавателя нет, то такие то технически возможности не позволяют эту пару провести....вообще учиться тут нечему...хотя я даже и рад чему нибудь научиться....
Всё направление платное - 160 тысяч в год. Это плата только за корку, знать вы ровным счётом ничего не будете.
Соответственно и специалист вы будете никакой...
Разочарование полное. Жалею , что прочитал и сделал выводы из предыдущих отзывов и всё таки поступил сюда...
Всё таки иногда отзывы бывают очень даже полезны....
Вот и мой может будет кому то полезным.....

НЕ ИДИТЕ СЮДА УЧИТЬСЯ, есть много других хороших университетов!!!
Училась на заочке на Государственное и муниципальное управление. Мало того, что некоторые преподаватели необъективно оценивают работы, так дождаться ответа по сданной работе невозможно. Отвечают месяцами, иногда могут вообще так и не ответить. Вот и сидишь как дурак отправляешь свою работу на проверку хотя бы раза 2 в месяц, чтобы твое письмо с отправленной работой хоть когда-то попалось преподавателю на глаза и он наконец-таки решил ее проверить. Пишу "некоторые преподаватели", т. к. есть преподаватели, которые отвечают быстро, то есть максимум ответа ждать неделю (если по сравнению с НЕКОТОРЫМИ преподавателями, это очень быстрый ответ).
Закончила 1 вышку до УрФУ и 1 вышку во время учебы в УрФУ (в других университетах), и никогда проблем с ответами преподавателей не было, а в этом сидишь и ждешь, то ли проверят и ответят, то ли не ответят совсем. Очень-очень много раз жалела, что пошла на 3 вышку учиться именно в УрФУ, думала, что такой презентабельный университет, получу хорошее образование, однако с такими преподами невозможно учиться. Забрала документы по собственному желанию на последнем курсе, т. к. п...
Показать полностью...росто никаких нервов уже не хватало. Никогда не ревела из-за учебы, но тут преподаватели доводят. За что им платить деньги, если они не желают выполнять свою работу. Столько денег на ветер (им в карман) было выброшено.
Просто НИКОМУ НЕ ПОЖЕЛАЮ учиться здесь. Зря потраченные деньги и время.
P.S. Может на других направлениях и адекватные преподаватели. Но я знакомым поступающим не рекомендовала сюда поступать.
Пишу данный отзыв, где только могу, чтобы абитуриенты думали, а надо ли им сюда поступать.

Являюсь студентом направления экономическая безопасность СПБГЭУ. Когда выбирала университет, так же, как и многие другие абитуриенты во многом опиралась на отзывы, что удивительно, положительных об экономических специальностях намного больше, чем отрицательных. Хорошее впечатление, создаваемое маркетологами университета и "отзывами студентов", быстро сменилось осознанием ошибки)
Что вы получите за 220 000 р в год?
Начну с формата обучения. В университете он дистанционный. Либо полудистанционный (лекции в зуме/тимсе/bb, семинары очно). Стоит ли говорить о том, что на дистанционных лекциях очень тяжело получать информацию, большая часть лекций в таком формате- презентации и чтение текста с учебника. Преподы по эконом. безопасности ничего о специальности вам не расскажут, лекции и семинары скорее напоминают нравоучения и бесконечную философию Д****** о том, каким должен быть идеальный студент. Из того, что мы прошли за 3 месяца обучения-техника безопасности, правила поведения, права и обязанности учашихся, биография самого Д****** и еще тонны ненужной информации по основному профильному предмету.
Из десятка предметов учат только на двух. Математика и право. Причем если ...
Показать полностью...попадете к Ч*******- готовьтесь рвать жопу. Супертребовательный препод- списать, выйти в туалет, шептаться на экзамене и кт не выйдет. К слову, математика - единственная дисциплина, на которой придется учиться. На остальных для зачета вам хватит пары пятиминутных презентаций, чтобы набрать достаточное количество баллов.
Подытожу. За 220тыр в год вы получите 1) чтение учебника в зуме от препода 2) семы с пятиминутными презентациями, где даже препод не будет внимания обращать на ваше выступление. Знаний вы здесь не получите, а самообразованием можно и без вуза заняться
Так же в универе легализована коррупция. В частности "курсы", которые можно купить в деканате и забыть об экзаменах. Схема работает на всех факультетах

Здравствуйте,уважаемые читатели .хочу поделиться немного своим видением на этот вуз.Я студент обучаюсь на 2 курсе,по началу как и все абитуриенты в замешательстве какой вуз выбрать я не знал какой.но вот карта легла на этот вуз и я решил поступить сюда.Думаю,как и многие студенты я думал вот рейтинговый вуз наверное качественное образование ,перспективное,вуз в Москве как никак + обучение относительно дешевое.НО, я вас вверкяю,НЕ стоит обучения своего миллиона в стенах этого "ВУЗа".Знаний вы тут не получите ни на грамм.Отношение преподов к студентам халатное,преподают в большинстве слишком абстрактно и теоритизированно( далеко от практического понимания знаний).Так же вы столкнетесь с кучей не профильных предметов на первых курсах .но САМАЯ ГЛАВНАЯ ВИШЕНКА НА ТОРТЕ- ЭТО УНЫЛЫЙ ПОДПИВАСНЫЙ КОЛЛЕКТИВ.БЕЗАМБИЦИОЗНЫЕ СТУДЕНТЫ КОТОРЫЕ НИ К ЧЕМУ НЕ СТРЕМЯТСЯ,лишь бы пойти выпить на тусовках,причем организуемых кураторами.Автоматы здесь очень любят.Достаточно просто собирать "баллы за активность" в течение семестра и 4 ты получишь как нех делать.тройку вам всегба нарисуют.даже если ты будешь в течение семестра пропускать более 100 академ часов. Тем более если ты платник то чтобы числануться -тебе нужны крылья

Итак, начнем с самого начала приемной кампании, поскольку это то, что встретит абитуриент первым.
Все документы (приказы о зачислении БВИ-шников, приказы о зачислении на бюджет по целевому набору, приказы о зачислении на бюджет по общему конкурсу) всегда публикуются в последний момент: в этом году это были последние допустимые даты для публикаций в ~23:00 по МСК, что, разумеется, довольно неприятно, поскольку каждый абитуриент в той или иной степени волнуется поступил он или нет. Саму привычку МГМУ Сеченова делать все в последний момент вы будете наблюдать на протяжении всего времени вашего обучения в этом университете: это будет касаться и получения общежития, и объявления важной информации от деканата студентам (в том числе старостам). Общежитие на 1ом курсе получить практически нереально, что явно является минусом для иногородних абитуриентов.

Теперь про само обучение в МГМУ им. Сеченова. Заранее сделаю ремарку: говорить я буду про свой факультет, поскольку не знаю как именно обстоит ситуация на других, однако уверен, что различия если и есть, то небольшие. Здесь вы можете забыть об интересной учебе, поскольку само расписание будет этому мешать: управление университета явно не ...
Показать полностью...понимает, что студенту невероятно тяжело сохранять концентрацию на протяжении 4 часов (а столько здесь идут пары, перерыв обычно 5-10 минут, а ведь в день обычно 2 пары, а не 1). Да, бывают пары по 3 часа, но это редкость. Также стоит отметить, что ЦТ (зачеты на сессии) составляются в спешке, а потому в них частенько бывают ошибки, что признают и сами преподаватели. Более того, нередко бывают случаи того, что информации, которой вы получаете на занятиях, недостаточно для сдачи ЦТ на максимальные баллы. Помимо этого стоит упомянуть, что по многим предметам (в особенности профильным), если уж не всем, вам придется заниматься полностью самостоятельно, поскольку вам либо «повезет» с преподавателем (здравствуйте, Б****** Н.С.), который будет скакать с одной темы на другую, поверхностно объясняя материал (зачастую, с ошибками), либо сам учебный план по дисциплине будет едва коррелировать с действительно необходимыми навыками (так, вместо изучения программирования Вы будете изучать Word).
Однако в вузе есть и компетентные преподаватели, правда вести они у вас будут лишь непрофильные предметы и притом недолго.

Отдельно стоит выделить, что дисциплины по выбору вы, вероятно, будете выбирать не сами: за вас их самостоятельно выберет университет.

Не стоит забывать, что зачастую вам придется ездить из корпуса в корпус в перерывы между парами длиной в 45 минут (чего хватает на дорогу, но явно не хватает, чтобы поесть между занятиями), однако это, по сравнению со всем остальным, сущая мелочь).

Подытоживая все вышесказанное, я не рекомендую поступать сюда, если Вы идете за высшим образованием с целью приобрести знания, необходимые для становления успешным и уважаемым специалистом, поскольку другой вуз, вероятно, сможет предоставить Вам более благоприятную обстановку для этого.

Давайте знакомиться. Я студентка третьего курса факультета таможенного дела. Три года я учусь в этом замечательном учебном заведении, где год почему-то идёт за 2, поэтому могу пояснить много моментов.

1. ФОРМА
Почему-то всех очень смущает необходимость носить форму, но ВУЗ относиться к казенным учереждениям, мы подведомственные ФТС и никуда от этого не деться. Да, форма болотная, часто выдается не по размеру, но разрешено ходить в официальном стиле: блузки, брюки (не джинсы), костюмы и т.д. Можно ходить и в толстовках, проблема только в том, чтобы знать преподавателей, которые не требуют форму и весьма лояльно относятся к одежде.
ВАЖНО не мешать форму с гражданской одеждой (по этой причине сетуют на штаны у девушек), НО если носить штаны без кителя, то вроде и можно, по крайней мере зимой на это закрывают глаза (по крайней мере на факультете таможенного дела)

2. ПРЕПОДАВАТЕЛИ
В Академии, как и везде, есть хорошие преподы, желающие тебя научить, как и те, которым плевать на тебя или же те, которые на тебе отрываются. По моим наблюдениям, минимум 1 преподаватель в семестре будет именно шизиком или чересчур требовательным. Из хороших хочется отметить кафедру Товароведения. Кто-то и...
Показать полностью...з отзывов ниже жаловался на товарку, но если ты учишься на таможенника, то тебе это нужно. Это один из немногих предметов, которые действительно понадобятся.

3. АНГЛИЙСКИЙ
Хороший английский для тех, кто этот английский сдавал?
Нет.
В Академии есть английский, но он настолько бестолковый, что его не хватит, чтобы просто поддерживать свой уровень. Пары проходят очень скучно и однообразно, впрочем, в этом темном царстве есть и лучик света -- преподавательница, с которой мы смотрели новости и обсуждали разные нетаможенные темы.

4. ФИЗКУЛЬТУРА
Во-первых, основная и подготовительная группы здоровья занимаются вместе, и требования к ним одни и те же. Подготовительная группа тоже бегает 2/3 км, разве что есть небольшая поблажка в баллах. Сдать реально, но лучше не пропускать занятия, иначе можно не получить зачет. Одного парня реально отчислили из-за физры.
Специальная медицинская группа тоже занимается, нормативы там фигня, но и на эти занятия придется ходить, чтобы не вылететь.

5. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ
На собрании перед первым курсом декан моего факультета очень много говорил про ремонт в ВУЗе и новую материально-техническую базу, но всё это ложь и провокации. В компьютерных классах работают не все компьютеры, что, конечно же, выясняется прямо перед парой, когда на этих компьютерах вам придется писать важный тест. В кабинетах английского мониторы работают просто ужасно.
Про преподавателей, у которых порой проблема с тем, чтобы просто включить демонстрацию, история отдельная.

6. ОБЩЕЖИТИЯ
Не могу говорить за Скрябинские общежития, с первого курса жила в общаге около ВУЗа, но могу сказать, что мою соседку после года в Скрябино заселили к нам на пустующие место. А у нас всё достаточно хорошо: блочный тип, отдельная кухня, нет тараканов.

7. РУКОВОДСТВО
Мы подведомственный ВУЗ, а потому не все решения принимаются РТА единолично, очень часто нужно одобрение ФТС, которое не всегда приходит вовремя. Недавно нам сказали, что подлили дистант до 20 ноября, а потом переобулись, что только до 13, потому что ФТС не разрешили. Вот так вот у нас переобуваются.
Расписания составляют довольно странно, один день ты учишься с 10, второй с 14, а третий с 8, где-то по 4 пары, а где-то всего 2. Этот достаточно разрозненный график не даёт спокойно работать, но кто ищет, тот всегда найдет работу с достаточно гибким графиком, чтобы подстроиться под меняющиеся расписание.
Руководство ВУЗа не знает о существовании нескольких внутривузовских объединений, что вызывает достаточные проблемы взаимодействия студентов и руководства. Я слышала, что сейчас Руководство не особо считается со студенческим самоуправлением, что если подумать, вообще не хорошо.
Многие служебные записки и приказы выходят задним числом, а некоторые не доходят до студентов.

8. КРУЖКИ И ПРОЧАЯ ВНЕУЧЕБНАЯ ЖИЗНЬ
В РТА много всего на любой вкус: спортивные секции и спортивный клуб (организация собственных соревнований и участие в выездных), пять танцевальных коллективов, литературный клуб, театр, центр досуга студентов (настольные игры, турниры по мафии), бюро (обучение дизайну, видеомонтажу, обработке фото), волонтерский центр, клуб иностранных языков, различные медиа, студенческий совет, финансовый клуб, различные научные кружки и постоянно проводящиеся конференции.
Казалось бы, участие в общественной жизни должно достаточно высоко оцениваться, но нет. И это подводит нас к следующему пункту.

9. СТИПЕНДИИ
Обычная стипендия меньше двух тысяч рублей, выжить на неё, конечно, невозможно, при условии, что минимум тысячу (а в Скрябино и 4(?)) придется отдать за проживание в общежитие.
Стипендия за отличную учебу составляет чуть больше -- на 700 рублей больше. Корячиться ради них?
Стипендия же за активную студенческую жизнь составляет около 8 тысяч рублей, что гораздо лучше.
Под новый год обычно приходит достаточно много денег, так при стипендии в 1700 пришло около 7 тысяч, но это единоразовая акция. Да и к следующему году стипендию можно и совсем потерять.

Учусь на 5 курсе в СПбГАСУ на направление СУЗС. За 5 лет сформировалось впечатление о процессе обучения, которым я сейчас поделюсь. По началу было непросто, так как на первых курсах много разнопрофильных предметов: от экологии до химии. Казалось, что это все лишнее, но к концу 3-го курса приходит понимание, что все эти предметы дают базу, знание которой в дальнейшем обучении сильно поможет. Например, недостаточно усердное изучение математики привело к тому, что до сих пор приходится к ней возвращаться и восполнять пробелы! К слову сказать, преподаватель по математике П*** Э. Е. очень грамотно вела лекции и практические занятия: так, что у каждого в голове основные моменты отложились!

К 4 курсу нужно было определиться с выпускающей кафедрой: геотехники, металлических и деревянных конструкций или жбк. В конце 3-го курса было собрание студентов СУЗС, где представители каждой кафедры рекламировали свою кафедру. Была интересная битва, в которой коллеги по кафедрам переманивали студентов к себе. Настоящая конкуренция! Больше всего меня впечатлило выступление Л****** С. В. - представителя кафедры геотехники. Да и в целом это кафедра мне показалась наиболее сложной и интересной, поэтому м...
Показать полностью...ой выбор пал туда.


По моему мнению, чуть ли не самым важным в обучении является преподаватель. И немаловажным фактором моего выбора был также преподавательский состав этой кафедры. Первым я познакомился с М***** Р. А., который вёл у нас лекции по механике грунтов и основаниям и фундаментам. Р. А. строил лекции так что за каждым теоретическим блоком был личный пример из жизни профессора! А опыт у этого преподавателя огромен! Для меня как для студента большая честь иметь возможность перенять частичку этого опыта! Каждая лекция заканчивалась словами: есть вопросы? И Р. А. каждому пояснял, заново объяснял упущенные моменты.

Особое внимание хочется уделить также более молодому составу кафедре: а именно Д****** И. П., Л****** С. В. и Б******* А. В.
Эти преподаватели вели у нас практические занятия, и каждый из них приятно впечатлил меня. Они были для меня связью между профессорами кафедры и мной как студентом. Молодые специалисты в университете это очень важно! В завершение повествования о кафедре, хочется отметить сплоченность преподавателей и их коллективную работу. Бывало, на занятие по практике заходил лектор и спонтанно вмешивался в пару, внося коррективы в рассказ преподавателя по практике! Когда такие крупные люди объединяются, получается что-то великое!

За 5 лет обучения больше всего меня впечатлил преподаватель по сопротивлению материалов - К**** Л. М. Перед началом курса, когда было известно только о том, кто у нас будет вести пары, было слегка волнительно: было очень много ужасающих отзывов и рассказов о нем. Позже я пришёл к выводу, что эти отзывы были написаны студентами, которые не углублялись в предмет, а решили, что поверхностной пробежки по этому непростому фундаментальному предмету будет достаточно. Л.М. же на своих парах побуждал у меня глубочайший интерес к предмету. На любой вопрос он отвечал с полным погружением - он не следил за временем. После каждой пары он задерживался, отвечая на вопросы студентов. Он с трепетом относился к инженерной науке! Я очень рад, что мне удалось пройти курс сопротивления материалов у Л.М.. Мне настолько понравилась его подача, что когда мне приходиться кому-то что-либо обьяснить, я ненароком вспоминаю Л.М. и понимаю, что стараюсь рассказ выстроить в его же манере! К сожаления, примерно год назад он ушёл из жизни... Он остался у меня в сердце навсегда!

Бывали, конечно, и преподаватели, которых многие не понимали. К примеру, когда одному из них на паре задавали уточняющие вопросы, ему казалось что над ним студенты издеваются! Он пришёл в ярость и убил в студентах интерес к предмету - вопросов больше не было. Заданные раннее остались неотвеченными, а предмет изучен неполноценно.

В заключении скажу, что о своём выборе не жалею. Получаю интересную востребованную профессию! Учусь и перенимаю опыт у прекрасных людей! С бакалавриатом (ПГС) у нас до конца 4 курса в целом одинаковая программа. Окончив 4-ый курс, понимаю, что столько всего еще неизвестно, и очень рад тому, что впереди ещё 2 года увлекательной учебы! Чего нет у бакалавров! Поэтому поступайте на СУЗС и становитесь полноценными специалистами инженерами!

Поступил с невысокими баллами на направление туризм. Первые две недели были вступительными, перед первокурсниками выступали различные представители сферы туризма. Ничего кроме пустой болтовни ( которой будет и дальше очень много). Также в эти дни решались организационные вопросы. На группы делили в результате странного тестирования по английскому языку, точнее собеседования. Дальше самое "интересное"- знакомство с кураторами. Готовьтесь к кураторским каждую неделю, на которых вы познаете все прелести " team building". Кураторы Вуза будут часто напомнать вам кураторов " синего кита". Ваш общий чат всегда будет полон сомнительными предложениями пойти на разнообразные мероприятия. А если вы откажитесь или придёт мало народу, то ваш куратор устроит вам истерику ( я не берусь судить о всём составе кураторов моего года, однако в моей высшей школе таких было как минимум трое). Вуз оправдывает репутацию активной студенческой жизни. Здесь всегда что-то происходит, хотите ли вы этого или нет. Пару слов о знаниях, их нет. Вся учёба состоит из презентаций. Есть несколько преподавателей на пары, которых реально интересно ходить, более менее адекватных я насчитал тр...
Показать полностью...оих. Лично меня мои ноги несли только к одной. Остальные же оставляют желать лучшего. По какому-то определенному вселенскому закону именно преподаватели общих дисциплин как право или философия требуют больше, чем могут дать. Английский на уровне МБОУ СОШ. Физкультура отдельная тема. Готовьте справки, форму которых в вашей поликлинике никто никогда не видел. Поэтому вам никогда не будет грустно, вам всегда будет весело от очень искоментных шуток некоторых тренеров. А если вы любите поговорить, готовьтесь отжиматься. Стоит отметить, что в моей высшей школе огромной властью обладал господин Ш, который играл своеобразную роль классного руководителя для всей высшей школы. Однако, всю важную информацию вы будете получать в самый последний момент, чаще всего вечером, когда господин Ш соизволит до вас снизойти. Он как Джон Сноу-ничего не знает, а вы Сэмвел Тарли, который ищет ответы на интересующие и важные вопросы через "Цитадель" в Староместе, то есть через знакомых и кураторов, и не забудьте запастись терпением и взять что-то покушать, вам предстоит долгий путь в поисках какого-нибудь мед. центра либо паспортного стола. Ведь связаться с людьми или помочь вам господин Ш не может, слишком занят уничтожением "белых ходоков"- студентов без масок. Зато у вас будет уникальная возможность приобщиться к знанию, где родился, где крестился и где служил господин Ш. А потом не удивляйтесь, когда вам сообщат, что завтрашние пары будет дистанционно уже только в девятом часу вечера. По поводу общежития, я пожил и в 4 общежитии, куда селят всех перваков, и во 2. Первое чуть лучше, но строже правила, второе подешевле, больше, там хуже ремонт, однако отхватить можно и в нём. Особенно, если вы ведёте свой личный блог, и привыкли быть честными со своими подписчиками. То забудьте, теперь ваш Инстаграм или тик ток принадлежит Вузу, который очень печётся о своей репутации. Контингент кому как повезёт. Если у вас в группе попались неплохие ребята, то не радуйтесь так сильно, в общаге могут проживать более маргинальные личности. В заключение, хочется сказать, что Вуз подарит вам массу приключений на одного мягкое место. Ведь уровень безопасности не всегда соответствует заявленному. Получите ли вы знаний, большой вопрос, наверное если только очень захотите. У вас высокие баллы- я уверен, вы найдете вариант получше. Для вас это идеальный ВУЗ только в одном случае, если вы любите танцевать и готовы ночами учить знаменитые флешмобы.

Хочу описать свой опыт во время прохождения подготовительных курсов синхронного перевода по английскому языку (Подготовка к квалификационным экзаменам ООН) на программе дополнительного образования в МГЛУ.
Стоит начать с того, что если вы обучаетесь не в МГЛУ и не на переводческом факультете, то будьте готовы к тому, что относиться к вам будут не самым лучшим образом, потому что преподаватель «не хочет тратить свои знания и время на внешних людей». В то время я была студенткой того же вуза, но другого направления. На занятиях контраст в отношении преподавателя замечается сразу – одних постоянно восхваляют и пророчат великое будущее, а других принижаю, холодно относятся и говорят «что у вас нет переводческого навыка, у вас ничего не получится, это всё бесполезно».
В начале года проходило мероприятие «Модель Генеральной Ассамблеи ООН», о которой нескольких студентов намеренно не проинформировали и при всей группе мероприятие обсуждалось преподавателем с остальными студентами как «ну вы знаете о чём я». В день, когда большей части группы объявлялось в другой аудитории и предстоящем событии нас попросили «посидеть и подождать». В дальнейшем, когда все роли были распределены нас просил...
Показать полностью...и уйти с пары, чтобы остальные могли порепетировать. Вежливо прояснить ситуацию и узнать, что за мероприятие проходит не получилось – от меня отмахивались и говорили, что «ну я ж не могу всех в будки посадить», когда в итоге мест и возможностей было более чем достаточно. После моего вопроса к управлению о восстановления пар, за которые мы заплатили, но на которых мы либо вынужденно не присутствовали или сидели и просто слушали подготовленную сценку остальных студентов, мне сказали, что разберутся. В итоге информация о моём обращении дошла до преподавателя и началось. При всей группе она начала выяснять отношения, говорить, что терпеть не может, когда «за её спиной жалуются» и все мои ответы и перевод в кабине были оценены как «плохо» без дальнейших комментариев к работе. На каждом занятии мне напоминалось о том, что «я вам восстановлю все пары, вы не переживайте, но вам это не поможет». В течение месяцев ситуация практически не изменилась, если сказать не стала хуже.
Отношение поменялось, когда было решено, что требуются дополнительные часы занятий, за которые нужно доплатить. Ситуация финансовая у меня была сложная – родители в долг оплачивали и основные то часы. Давление было соответствующим – если кто-то один не заплатит, то вся группа не сможет заниматься. В итоге я была вынуждена искать деньги и доплачивать за лишние часы. В дни перед оплатой преподаватель вдруг вспомнил моё имя и начал обращаться на «ты».
Не прошло и месяца, с тех пор как начались дополнительные часы, они сразу же начали пропадать. В течение нескольких недель мы заканчивали то на пол, то на час раньше, потому что были вечные накладки с расписанием и аудиториями. Отношение преподавателя вернулось на круги своя. Если бы преподаватель относился нейтрально или даже не обращал бы внимания на тот момент меня бы устраивало, но постоянные упрёки и никаких практических советов, а сплошная критика заставляли сильно волноваться каждый раз. С каждым занятием мне казалось всё больше, что это не для меня, хотя дома я занималась и всё получалось, мне всё ещё хотелось и нравилось заниматься синхронным переводом, но как только я приходила в аудиторию или подходила моя очередь переводить, то происходило ужасное и со временем уже неконтролируемое волнение. Волнение усиливалось ещё и из-за того, что родители ради моего стремления и желания стать синхронным переводчиком отдали последние деньги ещё и в долг, а результат был больше отрицательным.
Кто-то видимо сказал преподавателю, что меня лично не устраивало то, что у нас постоянно пропадают часы и началась очередная публичная разборка. Несмотря на то, что потеря времени не нравилась ни мне одной, но при всей группе преподаватель обратился только ко мне в абсолютно негативном тоне и начал высказывать своё недовольство: «надо не жаловаться за спиной, а учиться» и далее всё по новой. Я человек достаточно сильный и со мной за время учёбы очень много происходило сложных жизненных ситуаций, ещё со времён поступления, но мне никогда не приходилось плакать за все три года до этого. После почти полугода занятий с этим преподавателем слёзы лились ручьём абсолютно бесконтрольно практически после каждого занятия в последние месяца два-три. В январе после очередного напоминания о том, что «не жаловаться надо» и «я вас слушаю, я ничего не поняла, и вы вообще не переводите» мне стало совсем плохо и когда я вышла после своего ответа, то не смогла сдержаться и минут 15 пришлось провести в коридоре. Когда я спокойно вернулась в аудиторию, и через какое-то время пришлось снова воспользоваться платком, сидела я абсолютно тихо без каких-либо истерик и привлечения к себе внимания, мне сказали, что «плакать мне тут не надо».
В моей жизнь такое происходит первый раз. Мне повезло до этого момента встречать хороших учителей и преподавателей, которые помогали, объясняли и на каком бы ты ни был уровне, если тебе было интересно, и ты работал с желанием, наставляли и помогали стать лучше. Преподаватели, с которыми как бы трудно ни было, но чувствовался прогресс.
Английским я занимаюсь давно, даже выиграла в школе стипендию, по которой год проучилась Штатах и сложностей ни с грамматикой, ни с устной речь, ни со словарным запасом у меня не было. Я объективно оценивала свои силы, но чувство языка у меня действительно сформировалось благодаря усиленным занятиям ещё в школе, большому количеству языковых пар в институте и постоянной языковой практике во время частых разговоров с друзьями-носителями. В ходе занятий я спотыкалась о слова, о которые спотыкались все, так как уровень английского у всех был одинаковым, делала не больше заминок и остановок, чем практически вся группа, но преподаватель уже остановил свой выбор на тех, кто ей нравился, а кто нет, кто ей «был нужен», а кто нет и, следовательно, на одни и те же ошибки была разная реакция и комментарии в зависимости от студента. Со мной в группе даже занимался действующий письменный переводчик с очень хорошим образованием и большим опытом, но несмотря на это прилетало ей также, как и мне, ведь студенткой МГЛУ она не была.
После того, как я тогда не сдержалась, меня ещё месяц называли «плачущей девочкой» на дистанционных занятиях (из-за пандемии), на которых я присутствовала пассивно – с выключенным микрофоном и камерой и только находясь дома и не участвуя напрямую в уроке у меня прошли некоторые психосоматические нарушения, которые возникли за последние полгода из-за постоянных переживаний.
Я уже не говорю о том, что преподаватель постоянно опаздывал, во время пар уходил на перекуры, пока мы самостоятельно работали, а перерыв вместо 10 минут превращался в перекур в 15. Каждый раз студентам самим по 10-15 минут приходилось настраивать технику в лингафонном кабинете, несмотря на то, что преподаватель на данной должности находится уже много лет и абсолютно не научился управлять техникой, из-за чего иногда нам приходилось по 10-15 минут от занятия тратить на вызов и поиск технического персонала по всему университету. Тексты нам не распечатывали, большая часть студентов переводила с телефона, даже не переводчик и не лингвист может понять, насколько это неудобно, особенно, когда постоянно встречается профессиональная и процедурная лексика, которую необходимо записать и выучивать. Повторюсь, что курсы платные. Печатали материалы мы сами, настраивали технику – сами, искали выступления и аудио для перевода – сами. Заранее никогда и ничего не было готово.
Знаю, что на моём месте до этого были ещё студенты и, наверное, будь в нашем вузе психолог, такие ситуации происходили бы реже. В нашей стране не принято говорить о феномене психологического насилия, однако далеко не все могут этому противостоять. Хотелось бы верить, что в России станут уделять больше внимания психологическому здоровью студентов и преподавателей и предоставлять необходимую помощь. Хочется верить, что появиться шкала оценки не только ученика, но и учителя по завершении курса предмета. Хочется верить, что о таких проблемах не будут бояться сказать.
Если моя история увидит свет, то скорее всего это скажется на мне лично в университете негативно – вызовут к руководителю программы, начнут снова критиковать и спрашивать, почему же я не подошла и не поговорила. Но ведь я подходила. Я говорила. Но становилось всё только хуже. Проблема достаточно большой части российских студентов в том, что они, как и наша страна привыкли терпеть и бояться, а кабы да что не вышло, да кабы меня не отчислили, что на самом деле может случиться. Очень надеюсь, что, поделившись этой историей, я помогу тем, кто столкнулся с похожей проблемой во время обучения в университете.

Я студент РГУТИС. К сожалению, это было единственное место в Москве и области куда я мог попасть на бюджет (расположение, кстати, отвратительное). Проходные здесь невысокие, однако лучше десять раз подумать стоит ли оно того. В то время как мои друзья в более топовых вузах активно приобретают новые знания, я просто клепаю бесконечные презентации. Нет, если вы решили провести свои студенческие годы ненапряжно и при этом отдаете себе отчет о том, что на выходе знаний у вас будет примерно 0 и хорошей работы вам в этой сфере не видать (большинство выпускников работают не по профессии, хотя в вузе убеждают в обратном), то добро пожаловать. Студенческая жизнь слишком активная. Иногда хочется просто отдохнуть, но кураторы (второкурсники) никогда не дают этого сделать. Бесконечные конкурсы, активности и разного рода мероприятия буквально каждую неделю по несколько раз. Учеба и правда несложная, но мне как человеку, который хотел бы хоть чему-то научиться, такое не совсем по душе. Стоит отметить и парочку дисциплин. Например, английский язык. В начале обучения вас разделят на группы по "слабому" и "сильному" английскому, но, по факту, это не имеет никакого значения. Так ...
Показать полностью...что людям с сильным английским здесь придется поднапрячься, чтобы вовсе не забыть язык. Мероприятий много, как я уже и писал, но судя по тому, как всех просят ничего не афишировать, проводятся они в коронавирусную ситуацию не очень легально. Кстати, если вы решите отлынивать от мероприятий и конкурсов, ваш куратор обязательно надавит на жалость.
Подведу итог, если вы любите мероприятия и всякую активность, не хотите сильно напрягаться с учебой и в целом вам не важно какой диплом у вас будет на выходе, то добро пожаловать, а остальным советую пересдавать егэ на следующий год или подавать в региональные вузы.

-Скажите, это уже прорыв или еще только рывок?
-Это опять кидок!
(из разговора россиян в интернете)

ЛИРИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ

Для того, чтоб вы приготовились, рассказ будет длинный, интересный с элементами детектива и боевика.
В 2015-м выпустился я с ИСИТА СПБГУТ. Тогда еще сайт "Бонча" был точной копией сайта MIT (какая ирония) и путин был еще более молодой.
Извини, моя совесть, что так долго не писал отзыв после выпуска. Но с другой стороны подумайте над интересным фактом: каждый год этот вуз выпускает несколько тысяч... (кого?), а отзывов в инете почти нет. Как так? Писать не умеют? формулировать мысли? Мыслить ? Или может это просто серая масса будущих обывателей и присобленцев даже не мыслит за рамками, по принципу "моя хата с краю".
Сразу говорю, я подписался реальным именем, писать буду правду, а правда действует на некоторых как слабительное: начинается бурление говн с вытекающими (фигурально выражаясь).

УСПЕШНАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Есть сейчас у всех ВУЗов в РФ и все активнее из года в год. Поскольку из развитых стран мало кто бежит за российским образованием, Россия учит за свой счет через "Россотрудничество" узбеков, таджиков и негров с...
Показать полностью...о всего африканского континента и гетто французских кварталов. Делается это для поднятия рейтингов и попил... Ой, то есть для светлого будущего российской науки и демографии, конечно. Это светлое будущее бывает что не ходит на занятия все 4 года (как узбеки что с нами "учились"), или раздает листовки возле метро и дедывоевалит "наташ" в общагах. Некоторые особо светлые африканские головы могут и нагадить соседу на койку, как было в моей общаге один раз.

Но все это я узнал позже, а тогда, в 2012-м, я сам обзванивал ВУЗы в просьбе взять меня хотя бы на контракт. Бонч великодушно согласился взять меня на контракт с оплатой 2000 долларов за семестр (по тому курсу) плюс проживаение и общага, естественно.
Я русский из Узбекистана. В начале нулевых, в самый разгар местного азиатского майдана поступил в местный вуз на бюджет и набрал максимальное количество балов.
Через два года меня оттуда благополучно ушли местные националисты кишлачного разлива. Желание, однако, продолжить учебу оставалась все годы. После того контингента, я думал, что в "Культурной Столице" России уж точно хуже быть не может. Что ж, век живи - век учись.

НАЧАЛО. ЗАСЕЛЕНИЕ В ОБЩАГУ И КОНТИНГЕНТ

Заселение в общагу (как и многое другое) делалось как крайнее одолжение. Мне немного повезло, что со мной пришел в студгородок тогдашний директор ДМО (г-н Г*******) и директор студгородка оказался тоже из Ср. Азии. Общагу мне, наконец, дали. Причем не так далеко от самого ВУЗа.

Я собрал свои вещи под мостом и пришел на Дальневосточный проспект, где меня ждало первое знакомство с российской молодежью. В комнате жила парочка. Да, так принято. Не хочешь учиться - женись, не хочешь жениться - сожительствуй. Причем девушка была даже не из этого ВУЗа. Я посмотрел на комнату с разбросанными вещами и презервативами и понял, что я лишний на этом празднике жизни.
Нигде не работающий парень, поговорив со мной сильно удивился, что я тут, мол, учиться собираюсь. Короче в тот же день закончилось это вот чем. Он побежал вниз к вахтерше и пожаловался, что я пьяный и вообще меня надо выселить.
Вахтерша когда я к ней спустился, встала на сторону этого милого молодого россиянина и сказала, что от меня спиртом пахнет. Я предложил вызвать полицию и пройти тест. На этом все закончилось (нет)

В конце концов эта парочка отселилась в другую комнату и ко мне подселили еще одного представителя поколения егэ. Было ему 17 лет и он был из поселка с говорящим названием Грязовец. Чего он видимо стеснялся и всем говорил, что из Вологды.
Однако же, можно вывезти студента бонча из грязовца, но нельзя вывести грязовец из студента бонча.
Свое нежелание мыть вонючие ноги и промежности он объснял тем, что он панк и ему по... При этом выносить мусор и убираться должен был тоже я.
Через некоторое время от него начало вонять так, что я не мог спать. Спать я также не мог поскольку этот товарищ не спал всю ночь и орал сардоническим голосом старухи бабы яги в скайпе. В комнате начался просто сатанизм, протухшая курица воняла в в купленном нами холодильнике как покойник и выносить ее он тоже не хотел.
Я матом не ругаюсь, я им разговариваю, - так можно было описать уровень развития этого будущего российского специалиста.
Наконец он, видя, что возмездие не приходит и можно продолжать, был успокоен мной газовым балончиком.
На этот раз выселился я.

Третий сосед был очередным представителем светлого будущего - на этот раз - российской армии. Да, в бонче есть военный институт. 90-килограммовый, 24 летний кабан, он занимался тем, что весь день обкуривался гашишем (в питерских общагах наркопритон тоже норма), пил пиво и играл в компьютерные игры.
Закончилось, как вы понимаете, все это предсказуемо.
Возращаясь однажды в свою комнату я увидел свои вещи в коридоре. Сосед лежал в неадекватном состояннии на койке. Началась драка. Мой ноутбук был поломан как и стол. Во время драки я узнал, что я "чурка" и тд.
И потом на меня был написан очередной донос дежурной плюс ко всему.
Очень, конечно, жалею, что не покалечил эту мразь и спустил все на тормозах без полиции. Таким военным можно пожелать только турецкого беспилотника поскорее.

Наверное вы догадались, что такой сплошной ряд дебилоидов не случаен. Это - контингент, с которым вам придется учиться и жить в одной стране.

Надо рассказать об реакции администрации ВУЗa на эти события. Есть у них такая должность (по крайней мере была) как проректор по воспитательной работе. Да, видимо взрослых инфантилов надо воспитывать. Шучу, конечно, суть в том, что вам администрация присылает двух старых кошёлок, которые как на передаче малахова любят перемывать кости, задача их убедить студента что он сам виноват и нечего тут вякать. Так было каждый раз. Мне говорили, что я сам виноват и вообще все нужно замять.

Отдельно под конец главы скажу про условия проживания.
По самой общаге как маркеры менталитета всюду висели трусливые записки с угрозами друг другу от российской молодежи. Типа "если еще раз наср... в раковину я тебя туда сюда"... но раковины все равно были засраны.
Жил я первый год в комнате с дырявыми окнами и без отопления практически. Зимой в питере до -20. Администрация вообще считает, что студенты должны тратиться сами и делать ремонт. Даже устраивают смешные конкурсы, кто комнату лучше отремонтировал. И собирают деньги на краску с выпускников.
Видимо от частых простуд в первое время и недосыпаний, через год после выпуска у меня обнаружили большую опухоль в носу, и я попал на операцию. Но это другая история.

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС

Говорят, до 2011 года на факультете ИСИТ было чуть получше, потом пришел тов Б*чевский и понеслось... Вся кафедра ИУС уволилась. Тут типичная Россия - чем эффективнее человек пилит, откатывает и разваливает, тем прочнее и дольше он сидит. Как говорил юморист Задорнов "Почему выпустили? А поделился..."
Но все это со слов тех, кто писал в интернете в те времена. Доказательств у меня, конечно, нет, кроме того общеизвестного факта, что ректор неколько раз проходил под следствием.

Учебная программа бонча - это просто каша-параша. Напихано не то что нужно, бессистемно и глупо, одни названия в учебных планах. Одним словом - показуха и отчеты.
Еще всякие хороводы толерантности (поскольку ВУЗ подведомственный и был близок к правительству), конкурсы прыгунов, бегунов, скакунов, рэперов ртом и прочая веселуха.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ

От них многое зависит. Знаете, на 4-м курсе я уже ржал в голос например над нынешним заведующей кафедры ИУС профессором Пти*иной. Дама настолько создавала себе образ, что даже скриншот называла "твердой копией экрана" Слов высокопарных было очень много о корпорациях, о работе, интеллектуальных агентах и тд.
Лекции она не давала, потому что это "интеллектуальная собственность" Как-то раз флешка с ее лекциями была втихую скопирована студентом и я обнаружил, что, например элементарная тема по представлению знаний была ею сперта у какого-то провинциального ВУЗа (я нашел точное совпадение )
Она, видя что я ее раскусил, меня невзлюбила и однажды не стала принимать лабу, потому что у меня на нотбуке невинная картинка певицы с микрофоном, а того быть не должно. То что это маразм и самоуправтсво и вообще никто свой ноутбук таскать не обязан ей неведомо видимо. Была еще парочка преподов, которым костюм клоуна пошел бы.
Хотя смирительная рубашка похуже костюма клоуна. Были там и откровенные хамы и психи. Например К****** О. (до сих пор к моему удивлению числится в списке преподов) Постоянно орала на лекциях и вела себя неадекватно. В лабораторных у нее был просто бред психически больного.
Закончилось опять нашими с ней разборками через декана. Ни к чему не приведшими, конечно. Хотя нет, я в очередной раз убедился в гнильце российской молодежи.
Из всех свидетелей инцидента меня не поддержал почти никто. Все тряслись за свою вонючую общагу стипуху и магистратуру. Особо ярые активисты-прыгуны даже приперлись на встречу в ДМО и начали про меня говорить г... всякое. (если читаете, овощи, привет вам) Потом через пару дней как ни в чем не бывало даже здороваться со мной пытались.

Другие преподаватели давали что знали, например, черчение в автокаде. Нужно ли оно айтишнику судите сами. Хотя к таким преподам у меня нет претензий, они хотя бы были адекватны. Были и хорошие, как Ф****** (эрудирован в CS, Asm), С****** (теория бд), М******, математиков пара и другие немногие, хоть отрывочно давшие знания компьютерных наук.

ДИПЛОМ

Про диплом и выпуск уже не буду рассказывать, там тоже был цирк как вы догадались. Можете коротко себе представить типичную защиту:

-Что вы сделали в дипломе?
-Сайт! (это говорит студент не шарящий все обучение в сайтостроении)
-А что в нем такого?
-Ну... Он хорошо работает.

-Что вы сделали в дипломе?
-Взял кали линукс и пропентестил сайт!
-А что в нем такого?
-Ну... Он плохо работает.

Только как вишенку на торте упомяну, что узбеки (те что 4 года вообще не появлялись) защитили диплом на 5, а я вот на 4, да.

РЕЗЮМЕ

Я не рассказал всего, конечно, но думаю достаточно, чтобы вы составили впечатление. Тем более, что я сделал неприятное для меня усилие, чтоб все это г... вспомнить. Желаю дальнейших прорывов этому вузу и этой стране.

Долго планировала написать отзыв о факультете, на котором учусь, ведь четыре года назад я тоже ориентировалась во многом на отзывы в интернете. Надеюсь, мой разбор поможет абитуриентам избежать тех ошибок, которые совершила я при поступлении. Слишком громким будет утверждение, что поступление на ФМО СПбГУ само по себе было ошибкой, но, тем не менее, к четвертому курсу у меня накопилось слишком много негативных впечатлений об этом месте.

Если не хотите читать много, то основную мысль оставлю здесь - если вы хотите заниматься дипломатией и/или исследовательской деятельностью, то здесь у вас будет в разы меньше возможностей, чем в МГИМО и ДА. Если вы просто хотите получить хорошее гуманитарное образование в Петербурге, то ФМО тоже не советую, так как вы потратите четыре года, фактически, впустую. Платить за это образование такие деньги, естественно, также никому не советую, даже если ваши родители зарабатывают миллионы. На закономерный вопрос "а куда же в таком случае поступать?" ответа у меня нет, потому что про другие вузы в Петербурге и Москве я также слышала много противоречивой информации. В дальнейшем я планирую сменить специальность и, более того, страну обучения. В...
Показать полностью... России есть хорошие вузы и хорошие образовательные программы, но каждому своё.

Перейдём к более детальному разбору.

Факультет международных отношений СПбГУ был создан 27 лет назад для того, чтобы у России было больше специалистов-международников, которые бы защищали её интересы на международной арене. Подобное направление обучения открывалось и в других вузах в регионах России. По прошествию почти тридцати лет можно констатировать факт, что рынку труда явно не требуется так много международников, и, более того, никто до сих пор до конца не понял, что это вообще за специальность. По прошествию четырёх лет мы выходим со знанием английского, второго иностранного, теории и истории международных отношений, а также предметов по выбранным модулям. В плане будущей карьеры запутанные студенты, выбравшие этот факультет, выходят из него иногда ещё более дезориентированными. Пожалуй, это моя главная претензия: слишком много теоретических предметов (которые иногда преподаются очень плохо) и отсутствие практики. Все предприимчивые студенты находят стажировки самостоятельно, зачастую в областях, вообще не связанных с международными отношениями: консалтинг, HR, маркетинг, менеджмент и преподавание. После бакалавриата многие уходят в магистратуру по экономике или менеджменту, или вовсе меняют специальность. Всё выглядит не так плохо, но мало у кого есть роскошь потерять четыре года своей жизни, чтобы заниматься тем же, что делают студенты-выпускники других специальностей.

Как уже было подмечено в других отзывах на ФМО, у нас вообще нет практики в привычном понимании этого слова: на факультет крайне редко приходят работодатели, готовые взять к себе на работу студентов отсюда. Изредка можно узнать об открытых вакансиях через преподавателей, но просто так никто помогать с трудоустройством не будет. На первом курсе в рамках "практики" студентов водят по петербургским организациям, куда можно пойти работать: Комитет по внешним связям, Торгово-промышленная палата, Красный крест и консульства (Швеция, Италия, Польша, Япония, Корея и др.). Пройти небольшую неоплачиваемую практику в первых двух организациях не так сложно, но полезного мало: на протяжении нескольких недель вас могут попросить написать какое-нибудь письмо, поработать с документами или сделать другие небольшие поручения. Консульства также очень редко публикуют вакансии, так как им в целом не нужно так много сотрудников. Это моё личное наблюдение, но мне кажется, что в Петербурге так много международников точно не нужно, учитывая, что у питербургской ВШЭ и СПбГЭУ также есть факультеты международных отношений.

Перейдём к качеству образования, и я разобью этот пункт на несколько частей.

- Английский язык. На первом курсе весь поток поделят на ~15 групп по 10-15 человек в зависимости от вашего уровня, чтобы вы могли учиться в более комфортной обстановке. Программа в целом одна, но задания и формат уроков варьируются в зависимости от преподавателя. За всё время мне удалось поучиться у трёх, и во всех трёх случаях это было плохо. Программа узкая, и мы в основном изучаем слова и выражения, связанные с международными отношениями. Грамматика и общие правила английского языка заканчиваются к концу второго курса, и после этого вы просто читаете текстики про новости, переводите их и делаете домашние чтения по книгам, также связанными с вашей специальностью. Мне такой формат обучения не нравится: я считаю, что у студентов сначала необходимо развить необходимый уровень языка (чтение, говорение, письмо и восприятие), а потом уже давать специализированную лексику. На факультете же всё работает по-другому: многие ученики не успевают построить необходимую "базу", но зато знают определения таких слов, как vote of confidence и woolsack. Не могу не отметить отсутствие мотивации и мёртвые глаза у большей части преподавателей английского: они просто ведут занятие по программе, которая не нравится ни им, ни нам. Поэтому, если вы хотите поднять ваш уровень языка, вам придётся заниматься этим вне СПбГУ.

- Второй иностранный. В конце первого курса будет распределение на второй язык в зависимости от ваших оценок и академических интересов. У наших студентов не такой широкий выбор, как у МГИМО, но, тем не менее, он есть: китайский, испанский, французский, немецкий, итальянский, японский, турецкий, шведский и арабский. Если вы хотите изучать редкий язык, то будьте готовы к тому, что вы можете либо не попасть в группу, либо вашей группе не смогут вовремя найти преподавателя, потому что специалистов по редким языкам мало, и к нам они не стремятся. У нас всего один преподаватель по японскому, и, соответственно, у нас только одна группа по этому языку. Все остальные, желающие учить японский, отправляются учить немецкий или испанский, по которому преподавателей больше. Качество обучения также зависит от преподавателя: на редкие языки готовы брать неадекватов, лишь бы они знали язык.

- Предметы для всего потока. Под ними я имею в виду те предметы, на которые ходят все студенты вне зависимости от модуля и элективов. К ним относятся политические системы, введение в международные отношения, история международных отношений, теория международных отношений и так далее. В целом, изучать эти вещи интересно и, более того, полезно для общего развития. После курса политсистем вы начнёте лучше разбираться в том, как устроены страны, а после истории международных отношений сможете по-иному взглянуть на мировую историю. Сдать эти предметы довольно сложно из-за большого объема, но большинству это удаётся с первого раза.

- Элективы и предметы по модулям. Начиная со второго курса поток будут делить в зависимости от ваших интересов и пожеланий. Таким образом, будет много предметов и много новых преподавателей, с которыми вам придётся взаимодействовать. Я не вижу смысла расписывать все, но лучше учитывайте тот факт, что это лотерея: вам может попастся неадекватный препод, ваш электив могут закрыть из-за недобора или вам придётся менять модуль/электив из-за нагрузки или качества преподавания. Если заранее узнавать про то, кто ведёт электив и какие у него требования, то сможете избежать проблем.

Моё обучение попало на период введения гибридного (де-факто удалённого) режима: первые два года мы учились нормально, но потом пришёл ковид и нас отправили на дистанционку далеко и надолго. Естественно, качество образования резко упало и не поднимается до сих пор, но, я думаю, это проблема системы образования в целом, а не СПбГУ. Стало сложнее находить общий язык с преподавателями и однокурсниками, все занятия проходят в онлайн-формате, а экзамены стали во много раз легче. Это мои субъективные ощущения, но в подобном онлайн-образовании я вижу ещё меньше смысла, чем в обучении на этом факультете в принципе. Высшее образование в России это в первую очередь полезные связи с однокурсниками и преподавателями, которые в онлайн-формате завязать невозможно. В итоге мы уже второй год слушаем онлайн-курсы и готовимся к выпускным экзаменам, которые также будут проходить в удалённом формате. Плюсы от обучения на этом факультете нивелировались, и осталось только стойкое желание поскорее закончить это образование и наконец заняться чем-то реально полезным. При этом стоимость обучения, как и другие российские вузы, не снизили.

Итог:
Мне сложно сказать, для кого ФМО СПбГУ это хороший вариант.

- Хотите стать дипломатом и приносить пользу стране? Вам не сюда. Рынок труда перенасыщен подобными специалистами, и даже после МГИМО далеко не все могут найти работу по специальности. В случае этого факультета вы ещё и ограничены Санкт-Петербургом, где международных организаций меньше, чем в Москве.

- Хотите вести исследовательскую карьеру? Вы можете пойти сюда, но это будет не лучший вариант. У нас есть свои международные конференции и форумы на базе факультета, но масштаб значительно скромнее, чем в МГИМО или МГУ. У нас есть студенческое научное общество, где студенты могут раскрыться в научной сфере, но оно существует в рамках факультета, и, соответственно, людей там не очень много.

- Хотите получить хорошее гуманитарное образование? Можете пойти сюда, но что вы будете делать потом с этим образованием? Если вы в любом случае хотите развиваться в сфере бизнеса, госслужбы или журналистики, то не лучше ли поступить сразу на профильное направление вместо того, чтобы тратить четыре года на изучение международных отношений, после которых у вас не будет преимущества перед теми, кто закончил экономику, госслужбу или журналистику?

- Вам хочется поступить хоть куда-нибудь, куда хватит денег родителей? Вложите эти деньги в вашу профориентацию и выберите более чёткое направление, в котором вам бы хотелось работать в будущем. После школы это кажется невыполнимой задачей, но я верю в вас, потомки! Не совершайте главную ошибку: не надо поступать "хоть куда-то", ведь время - ваш самый ценный ресурс. Лучше потратить его на то, чтобы после школы определиться в своём карьерном пути, нежели делать это на ФМО, параллельно изучая такие полезные вещи, как английский парламентаризм или теория малых стран.

Застал 2018.Учился на IT-специальности. Бюджет.

1. Здание, ремонт и оснащение.

Как только я приехал подавать документы, сразу получил заряд тоски от внутренней атмосферы. Старая отделка, мало света, тёмные коридоры с мигающими лампочками. Туалеты на первых этажах ничего, но на 4 этаже это декорации для фильма Зелёный слоник. Техническое обеспечение кабинетов так себе. В половине клавиатур не было клавиш, мышки глючили, а ситемники порой так громко работали, что казалось сейчас выйдут на земную орбиту. Малочисленное оборудование, работать с которым приходилось на двух-трёх предметах, осталось ещё с советских времён.

Ещё меня очень позабавила дискриминация студентов. В здании есть два входа: для красного и серого корпуса. Так вот вход/выход в красный корпус только для работников университета. Да-да, если вам надо на остановку Коммунаров или просто удобнее выйти через красный корпус, вам придётся идти через весь ВУЗ и выходить только к остановке Первомайский сад через серый корпус. Странно, что в этом прекрасном заведении для негров или азиатов не сделали отдельные туалеты, кабинеты и вход.

Я побывал в 2 корпусах (кроме главного). Один из них на Левом берегу, второй на Сакко и ...
Показать полностью...Ванцетти. Они были ещё хуже. С советских времён почти никаких изменений.

2. Физкультура.

Занятия по физкультуре проходили в двух местах. Первое — это спортзал в университете и территория вокруг ВУЗа для бега. Спортзал неплохой, можно поиграть в баскетбол или волейбол, есть инвентарь. Сюда попадали люди с ограничением по здоровью или счастливчики.

Второе место. Сюда попадали студенты, которым не повезло заниматься в спортзале. Распределяли нас всего один раз в самом начале. То есть 3 года ты будешь заниматься только в одном из двух мест. Так вот, что это из себя представляло. Подвал в здании общежития метров на 40-50. Половина этого пространства занимали раздевалки, кабинет и коридор. В главном помещении несколько тренажеров, бетонные стены, гантели и штанги.

Часть занятия мы бегали несколько кругов вокруг ближайшей школы или по аллеи. Оставшуюся проводили в подвале делая вид, что чем-то заняты. Изредка были какие-то активности вроде футбола или групповых соревнований.

3. Учебный процесс.

Мы писали конспекты. Много писали. Приходил преподаватель с готовым напечатанным (!) материалом и диктовал нам его. То есть мы просто переписывали из одной книжки в другую. Я знаю, что так делают во многих местах, но это не оправдание. В 21 веке на IT-специальности просто переписывать за преподавателем... Это, мягко говоря, не соответствует современным методикам преподавания.

Было много ненужных и бесполезных предметов. Часть просто не пригодится в 95% вакансий, часть преподавалась плохо и с явным пренебрежением к предмету. Про химию, психологию и культурологию говорить вообще не буду, это понятно. Можете зайти на сайт, посмотреть расписание и самостоятельно убедиться в полезности предметов.

Было много инженерных дисциплин. Это говорит об уклоне на работу на предприятиях или заводах.

Программирование. У нас был язык, на котором мы писали 90% времени — С++. Это были простенькие консольные программы, почти всегда заточенные на алгоритмику. То есть если вы овладели конструкциями типа if, for и cout, сложность будет возникать преимущественно с придумыванием алгоритма. Многопоточность, ООП, работа с API, работа с БД или Фронтом, ИИ, Data Science, роботы — этого либо не будет, либо будет очень мало и не особо качественно.

По многим предметам методические пособия были устаревшими. Иногда попадались издания прошлого века, но большинство датировалось нулевыми. На 3 или 4 курсе мы делали сайт на MS VS.NET 2003. Как думаете, сколько работодателей ищут специалистов со знанием MS VS.NET 2003? Не хочу вас расстраивать, но таких нет.

Математика. Это были очень хорошие предметы. Почти все лекции вёл С**ко. Один из лучших преподавателей на факультете. Добрый и умный, но справедливый. Он не был самодуром и не страдал синдромом вахтёра. Практику тоже вели очень приятные и компетентные люди.

Были преподаватели, которые шли на встречу, помогали, были компетентными и относились по-человечески к студентам. Таких меньшинство.

Про научную деятельность я не буду даже заикаться.

Производственная практика проходила формально. Главное принести печать с бумажкой и придумать дневник, в котором будет описано чем ты якобы занимался.

На дипломе некоторые показывали простенькие лендинги или собранные на конструкторе сайты. Были и те, кто просто создавал пару SQL-таблиц и делал между ними связи. Это, на минуточку, итог 4 лет обучения. За такие дипломы могли поставить оценку "хорошо".

Как-то на 4 курсе спросил у студентки, как написать цикл for. Ответа я не услышал.

4. Коррупция.

За всё своё время учебы мне попалось всего несколько преподавателей, которых нельзя купить. Почти каждый предмет имеет цену. В среднем вилка от 1к до 10к. Есть и "комплексные программы", чтобы получить диплом даже не посещая ВУЗ. Погуглите скандальное расследование на России-1: фильм Бориса Соболева "На дне знаний". Под ключ за вас сдадут все сессии и напишут диплом всего за 200-300к. Сейчас, наверное, расценки подросли.

Но вполне реально учиться и не заплатить копейки. Деньги с вас требовать не будут, здесь всё зависит от вашего желания и уровня IQ.

5. Общежитие.

Расположены в Берёзовой роще. Просто сходите туда как-нибудь. Крохотные комнатки, убитая кухня, ну а туалет, ммм. Это особый vibe.

6. Столовая

Большая, хорошая, вкусная и дешёвая. На 200 рублей можно было взять первое, второе и напиток. За 300—400 рублей вы наедитесь до отвала и ещё останется. Есть пару буфетов.

6. Внеучебная деятельность.

Есть студенческий актив и ещё какие-то организации. Можно стать фотографом/оператором, брать интервью, вести странички в соц. сетях, вступить в КВН, петь песни, танцевать.

О спорте плохо знаю, но вроде бы были ребята, которые выступали даже на всероссийских соревнованиях.

Итог.

Если вы химик или технолог, то вероятно ВУЗ вам может подойти. Всё-таки он специализируется на этом. Но остальное... Ладно, за все факультеты говорить не буду, но УИТС — это точно не то место, в котором из вас сделают конкурентоспособного специалиста. И пожалуйста не говорите мне, что в IT важно самообразование и что без него никак. Я знаю. Если вы будете заниматься самообразованием, зачем вам этот университет? Если не хватает баллов, пересдайте через год или вообще пройдите онлайн-курсы.

Не верите мне — напишите студентам в университетской группе ВК. Хотя, если вы из Воронежа, то сами всё прекрасно знаете.

Учился на кафедре БТС , являлся иностранным студентом , живу в стране в которой заблокированы многие соц.сети в том числе вк , в котором кидали материалы для дистанционного обучения и лабы. Прилететь так и не удалось. Пытался объяснить ситуацию деканату , но видимо всем фиолетово на иностранных студентов на бюджете и выгоднее было избавиться от меня чем принять мое положение. На дистанционном обучении смог проучиться один семестр (дальше начались проблемы с впнами и ужесточение закона об использовании интернета внутри страны). Дистанционное обучение было ужасным. У некоторых преподавателей не работал интернет и/или они тупо не проводили никаких пар и кидали материалы на почту. В целом приходилось учиться самому ибо никто толком ничего не объяснял. И было сложно с графиком на дистанционке так как часовые пояса сильно отличаются. Еще и некоторые преподаватели требовали качать программы которые не поддерживал мой старенький ноутбук, а на новый средств нет. Жаль что ВУЗ не понимает положение некоторых студентов и просто избавляются от них.

Сливов на стройку особо не нашлось, напишу своё впечатление о моей альма-матер.
1.Приёмная кампания. Личный кабинет абитуриента был достаточно приятный и удобный, тех. поддержка вуза любезно помогала с добором документов и часто звонили, оценивая шансы студента на поступление. По сравнению с остальными вузами(например, ЛЭТИ, где доки принимали 3 ****ые недели), приёмка СПбГАСУ, наверное, лучшая).
2. Преподаватели. Между преподами на первых курсах виден яркий контраст: одни не парят особо тебя своим предметом, понимая, что он длится всего семестр и ты не сможешь изучить его для полного понимания, другие будут душить тебя, пытаясь самоутвердится на твоей беспомощности перед ними, некоторые вообще не понимают что преподносить студентам и всё уходит на самообучение. К слову, в нашей группе неаттестованными по истории остались только лентяи и прогульщики, в соседней группе, где вел иной препод, вышло 17 неаттестованных. В принципе, к каждому можно найти подход, нужна лишь доля терпения. На старших курсах уже поинтереснее, да и преподы приятнее.
3. Учеба. Не считая проблем с преподами, учеба не сложная, если ты не лентяй. Среди студентов имеются целые паки работ прошлых лет, которые могу...
Показать полностью...т тебе сильно сэкономить время при решении тестов по непрофильным предметам. С другой стороны, постоялые юзеры готовых работ превращаются в типичных "гдзшных" амёб, которые кроме "помогите" и "скиньте" не способны выкинуть в общую беседу что-то еще, а на защите лаб трясутся перед преподом не понимая, что они написали. p.s если вы все же поступили сюда, тоготовыми лабами не рекомендую пользоваться, т.к требования у преподов разные: один поставит роспись не думая, другой может порвать лабу с криком "переделывать".
4. Столовка. Очень вкусно, да и цены демократичные, но очереди в перерыв громадные, впрочем, рядом еще куча столовок, в них питаться вполне приемлемо.
5.Самообразование. Если ты всё же попал в такую ситуацию, что препод ничего не объясняет, а у тебя по предмету экзамен, то в библиотеке есть куча методических пособий, в том числе выпущенных типографией ГАСУ, в них содержится вся выжимка информации, достаточной, чтобы сдать экзамен, так что проблем особых не возникнет.
Наивные студенты и боты любят писать по перспективы после окончанию обучения, с гарантированным трудоустройством и бла-бла-бла... Диплом "гасушника" в самом деле в строительной сфере ценится, но без практики и опыта не возьмут, чтобы стать профи в деле, придется со старших курсов искать подработки на младших низкооплачиваемых специальностях и много практиковаться. Если будешь на ж*пе ровно, то, собственно, ничего из тебя и не выйдет, так что всё в твоих руках, друг мой.
Подводя итоги, могу сказать, что вуз хороший, если хотите связать жизнь со строй. сферой, то варианта лучше, наверное, не найдется. Если ты читаешь это и думаешь о дальнейшем поступлении, то советую хорошо задуматься над выбором специальности, пути обратно уже не будет)

Доброго времени суток. Я был студентом этого ВУЗа. Вот только (этим летом) выпустился и решился написать свой отзыв. Учился я в институте физики нанотехнологий и телекоммуникаций. Сейчас это институт электроники и телекоммуникаций.
Начну свой отзыв с того, что раньше этот институт (бывший радиофизический факультет) считался чуть ли не вторым по сложности и по качеству обучения. По крайней мере, люди, которые рекомендовали его, настаивали на этом.
Сейчас от него ничего не осталось, да и вообще от вуза в целом. Как говорится - останки более развитой цивилизации. В чем же дело? Ответ банален и прост - в руководстве. Рыба гниёт с головы, а вуз с ректора и проректоров. На 2021 год главной задачей этого ВУЗа было выглядеть молодежно и хайпово. Какого либо развития нет, стагнация во всех сферах деятельности.
В образовательной деятельности - учить студентов реально некому. Часть предметов отдана на "дистанционное" обучение - учитель на сайте самостоятельно, а потом проходите тесты. А ежели не прошел, то дела труба, к кому обратиться не понятно, все друг на друга кивают, образуется куча долгов и так далее по нарастающей. Сами курсы реализованы криво, непонятно и реально застав...
Показать полностью...ить что либо делать себя невозможно. Что самое обидное, живого обучения становится меньше и меньше. За 6 лет стали учить значительно хуже. Профессора постепенно уходят и умирают, их становится все меньше, но молодых не берут, а ежели берут, то потом они уходят. Да и большинство молодых только закончили ВУЗ - опыта нет, слушать их скучно, порой они допускают такие ляпы, неточности и ошибки. Лекции их скучны и безобразны. Тут их упрекать не следует, через лет 10 будут вести лучше. Ну и конечно же, зарплата. Мой научный руководитель был старшим преподавателем на полной ставке - получал согласно окладу 35 тр. В неделю у него было 10 пар, загрузка у просто бешеная, подготовка к парам занимала 25-30% оставшегося времени. Уделял он мне очень мало времени и внимания, наверное полдня от силы. В остальное время я шатался без дела, он конечно давал задания, но... Так, лекции по общим предметам: физика, математика, теор. Физика, матфизика - упрощены до нельзя, набор каких то несвязных фактов и событий, знаний дали мало. Опять же, ведёт один препод на несколько институтов - качество на нуле. Зачет и экзамены - проходной двор, ставят тройки за то, что просто промычал. Чтобы схлопотать неуд надо не придти на экзамен или вообще ничего не сказать. Мои одногруппники на 6 курсе не могли производную взять, а интеграл - это вообще за гранью понимания. Контроль за знаниями на нуле. Специализированные предметы устарели лет на 20 - 30. Информатика - изучаем Паскаль. Паскаль в 2020, вы серьезно? Материаловедение - изучаем камень, нанотехнологии - информация столетней давности. В общем шлак. Если ты тупой и ленивый, то учиться очень сложно и тяжело. Ничего не понимаешь, тебе ставят тройки и на этом всё. Таких 70 % на курсе. Если же среднячок, то норм, старательно ходи на пары, записывай, ставят 4 и отпускают. Таких наверное 10 - 15 процентов. Если у тебя есть амбиции и голова, то этот вуз и его курсы - будет тривиальным. Все так просто и безыдейно, ничего нового нет, уныло и скучно. В магистрату с моего курса осталось не очень много народу. Все кто с башкой пошли работь или выбрали другой вуз.
Все восторженные отзывы на сайте Политеха от середнячков или тупых, не верьте им. Ничего общего с реальностью они не имеют.

Теперь поговорим о научной деятельности. Она слита в трубу. Работы одни и те же в течение 30 лет. Никакого продвижения нет. НИР экспериментальный - полный шлак на оборудовании из 60 годов. Купить что-то новое нет денег. Приходилось работать на том, что есть, а это ламповые приборы, греются, ломаются, вечно ремонтируются. Установки морально устарели. Руководство вуза планомерно сокращает экспериментальные работы. Пропадают и отмирают целые лаборатории. После них остаются офисные помещения где люди кликают усиленно по мыши и клавиатуре. Безусловно, среди них есть интересные работы, но увы, никому до них нет дела.
Теоретические работы - это конечно хорошо, но... это всего лишь теория. а на практику будь любезен езжай за границу. Хочешь подтвердить или опровергнуть теорию - установка за границей. Хочешь что-то опробовать - заграницу. Все за границу, или в другой организации. Очень много студентов проходило НИР в фти Иоффе и других организациях. Политех представят очень мало возможностей прохождения НИР. И нагрузка очень высокая. Каждый год студентов Политех набирает больше, но в качество это не перерастает, становится только хуже.
Я проходил НИР в Политехе. Хотел покинуть вуз после бакалавра, но мой научный руководитель выйграл грант рнф и попросил меня остаться. Поэтому я и остался. Много раз об этом решении жалел. Закупка нового оборудования – квест на срок около года. Купить быстро что-то нереально. Мало того, что бюрократия, так и никто работать не хочет. Каждый чинуша требует бумажек, подписывает их в течение нескольких дней, и так на каждом шагу. По гранту надо было купит анализатор, отправили запрос в службу закупок, там мурыжили нашу заявку в течение нескольких месяцев, потом вроде дело пошло, но со скрипом, то один поставщик не хочет продавать Политеху, то у другого цена в 5 раз выше для Политеха. Так прошли ещё 6 месяцев. А грант то идёт, отчёт писать надо! Службы Политеха работу срывают, ничего не делают, кивают на завтра. Пришлось за свои деньги купить анализатор, и работать на собственноручно купленном оборудовании. Чего стоит ежегодная история с жидким азотом. Для проведения лабораторных работ требовался жидкий азот. Каждый год Политех упирался до последнего и не хотел оплачивать жидкий азот на учебные цели. Со словами - у вас гранты оттуда и платите. Но это деньги на научные исследования и к образовательному процессу не имеют отношения, почему нужно тратить деньги на то, за что отвечает Политех? За что платятся накладные расходы? И каждый год удавалось вопрос этот решить путем долгих разговоров. А в этом 2021 году Политех больше не закупает азот. Так то, лабораторные больше не выполняются. Здорово! Студентам халява, Политеху экономя – плохо что-ли – здорово! А эти Лабы ещё куда ни шло.
Чиновничьей аппарат раздут до невероятных размеров. Даже мне, студенту, это очевидно было. Административных аудиторий больше, чем учебных. Хотя вечно не хватает учебных аудиторий. Зарплаты преподавателей нищенские, нагрузка высокая, зато начальство получает ого-го. В среднем и выходит зарплата по путинским указам. Тут подходим к заключению. Все, что делается в Политехе – изображение бурной деятельности. Переименование факультетов в институты, а затем их объединения, ликвидация кафедр, а затем образование высших школ, снова дробление, переименование ифнита в иэит, опять образование физмеха – пустая трата времени, ресурсов и денег. Не смотрите, что Политех занимает какие то места в рейтингах. Эти рейтинг получен путем накруток. Набор иностранных студентов – они по русски не говорят, о каком обучении речь? Они просто приходили на пары им ставили зачёты и отпускали. В статьях заставляли ссылаться на другие статьи из Политеха и таких ссылок должно быть до 30%. По хорошему, политех за такое должен быть исключен из рейтингов. Постоянно проводятся какие конкурсы красоты, мистер Политех, ещё бред какой-то. Политех занимается только пиаром, но не образованием и наукой.
Хочешь научиться чему-то – езжай за границу, живи там и развивайся. Политех обходи стороной.

Всем привет! Мне очень «повезло» с периодом обучения в школе,так как последние 2 года (из—за ковида) я училась дистанционно. До последнего не знала в какой вуз идти, в итоге выбрала РАНХиГС, институт права и национальной безопастности, международную юриспруденцию совместно с EPLO(Греция). Могу с точностью сказать, что это лучшее, что со мной случалось. Очень интересно учиться, преподаватели все на уровне! За 2 месяца учебы ещё не разу не было отмены пары! Самым главным для меня были иностранные языки и качественное преподавание права! У нас целых два языка( второй на выбор: немецкий, испанский, французский, китайский)! Английский язык на уровне, вы не потеряете свой уровень, а если ещё сами будете заниматься, то точно улучшите!
Есть как требовательные преподаватели, так и нет. Учиться, в целом, не тяжело, но совсем прогуливать тоже не получится!
По поводу иностранной части все ещё лучше! Английский ещё больше подтяните. Преподавателям вообще все равно были вы или нет, но думаю на сессии это скажется!
По поводу людей, вопрос сомнительный! Врядли вы найдёте на этом направлении людей, которые целенаправленно шли на юриспруденцию. Так как бюджета нет, здесь можно встретить и 160 балло...
Показать полностью...в и 280. Много тех,кто просто пришли за корочкой( вопрос очень сомнительный, так как учёба стоит пол ляма), но они вообще не мешают учебному процессу!
Студенческая жизнь в РАНХиГСЕ очень разнообразная! Мне кажется столько спорт секции и мероприятий я никогда не видела!
Работа деканата тоже на уровне, всегда помогут и подскажут!
В целом если вы реально хотите получить знания в международной юриспруденции,вы их получите, без особого напряга, и потусить тоже сможете! Рекомендую РАНХиГС всем, кто хочет получить достойное образование и много международных и просто знакомств!

Проучившись в этом вузе почти два года, хочу поделится своим мнением и опытом.

Пару лет назад хотела поступить в ВШЭ по скидке, но из-за того что завалила обществознание пришлось выбрать университет по баллам, а также по кошельку моих родителей. И наш выбор пал на Государственный Университет Управления на Выхино. Поступила на факультет Реклама и связь с общественностью на образовательную программу Цифровые маркетинговые коммуникации. То что меня удивило что на это направление не требовалась профильная математика для поступления. Ведь маркетинг тесно связан с анализом и расчетами. Сейчас расскажу плюсы и минусы обучения в данном заведении.

Плюсы
1) Удобное расположение рядом метро и станцией Выхино.
2) Очень легко поступить туда. Также вполне большая вероятность попасть на бюджет если вы набрали где-то 250-300 баллов.
3) Есть толковые и профессиональные преподаватели которые имеют успешные кейсы и опыт в этой сфере, но, к сожалению, таких мало.
4) Насыщенная студенческая жизнь. На первом курсе было много крутых мероприятий для первокурсников такие как Парад Талантов, Самая лучшая группа, Посидим и т.д.
5) Для иногородних студентов есть общага которая находится на территории ГУУ
...
Показать полностью...6) Много разных направлений на физической культуре ( Бокс, Теннис, Качалка, Волейбол и т.д ). Даже есть бассейн.
7) Недорогое обучение по сравнению со многими вузами Москвы, где средняя от 300k до полмиллиона в год.
8) Много ближайших заведений где можно перекусить во время перерыва
9) Если вы учитесь в первую смену, то можете легко совмещать с работой
10) Нет никакой математике на РиСО

Теперь мы перейдем к минусам.

1) Лояльное отношение к прогульщикам. Хоть и в правилах Вуза написано, что если прогуляете какое-то количество часов без причин, то вы будете отчислены. Но на самом деле нет. В моей группе несколько товарищей которые месяцами не появлялась на парах и лишь заявлялись только на сессиях. При этом они без проблем были допущены к экзаменам, не посещая пар.
2) Сомнительное качество обучения. А вот к этому пункту у меня слишком много вопросов. Было много преподавателей в которых я сомневалась в компетентности. Причем они толком не разбираются в своем предмете. Но и были те у кого мягко говоря полетела кукуха.
3) Куча бесполезных и повторяющихся предметов по другим названием. Хочу сказать что некоторые лектора буквально зачитывали статьи из Википедии и информацию устаревшая лет десять назад.
4) Процесс семинаров. На многих профильных предметах мы тупо читали статейки написанными жалкими гострайтерами на листочках и больше ничего не было, не обсуждения, рассмотра кейсов и т.д. Автомат можно было получить даже если ты выступал один раз с жалким докладом в которой было много воды.
5) Слишком легкая программа обучения на уровне детского сада.
6) Вуз находится в неблагополучном районе Выхино.
7) Не знаю как в других вузах, но со второго курса мы учились до середины ноября. А на некоторые предметы было отведено 5 недель!
Но почему то мы платили полную цену за семестр.
8) Неудобное расписание для тех кто учится во вторую смену ( с часу до пол седьмого). Нету возможности совмещать работу и практику.
9) Ужасное качество преподавания английского( даже сказала бы намного хуже чем в моей дворовой школе). Если вы хотите поступать на лингвистику английского языка то не рекомендую. На счет других языков не знаю, может ситуация там по лучше.

Подводя итоги, хочу сказать что если вы хотите учиться, то ГУУ не для вас. А если вы обожаете халяву и хотите получить жалкую корочку для красоты на полке, то добро пожаловать в ГУУ.

По моему мнению, это лучшее место в Татарстане (возможно, за исключением Иннополиса) для человека, желающего стать программистом. Я первокурсник и впечатления пока положительные. За пределами информатики грузят не сильно много: 4,5 часа в неделю(1 пара теории, 1 практики, 1,5 часа - домашка) по математическим предметам, таких математик 3. Не могу сказать, что всё идеально с ней, по каким-то темам проходимся быстрее, чем хотелось бы, но в целом материал усваивается. Информатика здесь, возможно, зависит от языка, который можно выбрать самостоятельно ( из Java, C#, Python), но главная особенность - у многих преподов-программистов есть работа по профессии за пределами вуза. Это приносит как плюсы, так и минусы. С одной стороны, ты уверен, что тебе дают актуальный материал и информацию, полезную на практике сейчас, а не 10 лет назад, с другой стороны, у одной группы уволился преподаватель в связи с этой работой. Грузят по информатике немало, надо быть готовым на сложные темы тратить по 5-7 часов. Коллектив интересный, общительный, при необходимости со всем помогут. Преподаватели так же хорошие, материал объясняют достаточно доступно(хотя тут, судя по отзывам ребят из разных групп, есть...
Показать полностью... фактор удачи, кому кто попадётся). В общем и целом, нельзя сказать, что тут легко, ботать надо, но есть понимание, что находишься здесь не зря. Из плюсов также могу отметить, что многие студенты начинают на 2 курсе/после него работать уже по профессии, что свидетельствует о том, что с задачей подготовки специалистов вуз справляется.